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高校班级管理现状及对策论文篇一

摘要：为了有效提高职业学校工学模式结合管理下的教学水平，阐述了高职教育教学管理的基本任务和内容，针对高职院校教学管理中存在的主要问题，从教学计划的共同制定和实施，教学管理和质量控制，构建多方参与、专业和完善校企资源共享，人才培养等几个方面，探讨工学结合管理模式下高职教学管理。

关键词:工学结合人才培养模式；高职教学管理；探讨

一、采用工学结合方式的优点

1、将工学结合引进到高职教育的模式中，有许多的优点。最重要的是：它可以让学生一边学习理论知识，一边进行实践。通过采用这种模式进行教学，有利于学生对所学的知识进行实践。因为只懂理论知识并不能更好的工作。所以，学习安排学生进行实践。通过实践让学生更好的掌握好理论知识，为以后的工作做好准备。2、让学生提前了解社会通过采用这种模式，可以让学生更早的接触社会。因为在这种教学模式下，学生不仅要学习理论知识。还要学会操作的能力。现在有许多的毕业生在毕业后，不清楚自己会什么。其实，准确的说什么也不会。出现这种问题就是因为缺乏实践，不能将所学知识应用到实际中。所以，这种方式，不仅可以让学生对所学知识进行应用，还可以对社会尽早的了解。通过实践，可以让学生学会如何更好的和员工相处。还锻炼了学生的办事能力，对学生的性格的培养也有很大影响。学生通过更早的接触社会，可以让学生对社会有一定的了解，这有利于学生制定成长计划。3、有利于学生制定职业目标通过采用这种教学方式，对学生制定职业目标很有帮助。因为在实践中，学生可以对这个行业进行详细的了解。然后根据自己的情况，制定一个符合自己的职业计划。这有利于学生更好的工作，有利于学生实现自己价值。

二、工学结合模式存在的问题

1、应该加强思想转变，使思维具有创新性。

2、资金供应渠道单一，教学资源供应短缺。

3、学生的地位和他们的专业不匹配。

4、学生的学习和工作之间有冲突。

三、工学结合人才培养模式下的高职教学管理

1、加快教学改革

工学结合是高职院校教学管理的基础，被认为是教学改革的重点。工学结合的管理模式是在传统的思想上进行了总结，通过增加学生的实践来更好的教育学生。这种教学方法主有以下几点。第一点：老师不能固步自封，要适应时代的发展。这就需要老师对教学方法进行不断的改进，通过采用更好的教育方法进行教学。第二点：学校应该根据自己的实际情况进行改革，要求提高老师的思想。加强对教育的改革，争取可以做到一边学习一边实践。

2、完善管理机制

只有把学校和公司的合作落实，才可以为学生提供实践的机会。促进教育方式的转变。第一点：在学校应该有专门负责的人员。不仅要了解学校的教育理念，还要找到合适的公司，让学生进行实践。这才能落实工学的教育方法。第二点：就是针对现在的教育方法进行改革。根据当前的情况，制定合适的目标。一定要对全面的落实工学教育。这样可以对学生起到激励的作用，有利于学生找到自己的不足，利于学生今后的发展。

3、促进资源优化

要想做好工学的这种学习方式，最终重要的是做好资源的充分利用。学校应该对资源进行合理的分配，争取可以不浪费每一份资源。学校应对市场有所了解，要对市场的变化有一定的掌握。要通过后设立相关的活动，让学生与市场相适应。资金是一切发展的基础，所以学校也不例外。学校如果想要发展，就要有充足的资金。所以，学校应该增加资金来源的方式。要做好与企业合作的工作，争取可以多增加几个企业，增加企业的投资。这有利于提高学生知识运用的能力，提高学生实践的能力，对学生以后的发展有很大的影响。

4、提高教师综合能力

在以前的教育中缺点有很多，主要是太单，不能适应时代的发展。所以，学校应该加强转变。根据自己学校的实际情况，提出一套合适的教育方案。在学校的改革中，一定要重视学生创新能力的培养。虽然工学这种模式会促进教育模式的进步。但是，由于应用的时间比较短，所以当中也存在着许多的弊端。学校要通过经验的积累，对这种教学模式进行不断的完善。在对这种教育模式进行改变时，一定要适应当前的社会发展，使它始终都具有灵活这一特性。对教学的知识进行改变时，应当要满足学生和企业的要求。提高学校的管理水平离不开老师的进步，这是提高教学的基础。只有老师的教育思想得到改变，才能提高学校的教学。这种模式和以往的教学模式相比较，对老师的要求有所提高。这就要求老师在进行教学时，要根据学生的需求，对教育方式进行改变。

四、总结

工学的教育模式，促进了高职学校的发展。它有利于提高学生的质量，有利于提高学校的管理水平，所以我们要落实这个教育模式。通过让学生一边学习一边实践，来提高学生的学习质量。但是我们国家的教育发展的并不成熟。所以我们要想实现工学这种模式，还是要经过不断摸索的。在摸索的过程中，一定要重视市场的变化，使这种模式具有灵活性，来适应时代的变化。

参考文献：

[2]林小星.论工学结合人才培养模式及其对高职教学管理改革的要求[j].湖南师范大学教育科学学报,2013,05:100一103.

[3]张会军,陈锋,许珍.基于工学结合人才培养模式的高职思政课教学体系的构建[j].教育与职业,2013,35:143一144.

高校班级管理现状及对策论文篇二

一、高校行政管理工作的主要弊端

（一）高校行政管理体制僵化

虽然我国正处于社会主义市场经济逐渐建立并不断完善的时期，但是由于长期的高度计划经济体制的影响，我国高等教育行政管理仍呈现出统制划一的特征，比如统一的行政管理模式，统一的教育政策和措施，统一的教育大纲、课程设置标准，统一的考试和评价等，统一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育机构臃肿等弊端。另外僵化的高等教育行政管理体制容易使下级管理部门或者学校层面深受权力的影响，使其或是依附于权力部门，或是屈服于行政压力而敢怒不敢言。诸如此类，造成了高校行政管理工作长期效率低下。当然，高校行政管理体制僵化与行政工作本身的性质（例如办事要遵守一定的程序）是有关系的，但是与高校机构设置、人员编制的安排、行政工作人员的积极性及办事程序的设置等也存在密切的关系。

（二）高校行政管理缺乏竞争机制和激励机制

高等教育作为一种准公共物品，完全是由政府垄断提供，就高校行政管理而言，不存在优胜劣汰的竞争机制，使其不注重提高服务的质量和效率。此外，在从事公共教育物品的生产时，高等教育行政官员花的是纳税人和学生（家长）的钱，也就是说花别人的钱，去为别人办事，自己并没有在其中得到利益，所以就使得失去追求利润为动机的高校教育行政官员不会把他们所提供的公共服务的成本压缩到最低限度，也就是缺乏一种使他们降低成本的激励机制，使得不计成本的教育行政行为不断发生，从而使得高校行政的效率低下。

（三）高校行政管理缺乏有效的监督机制

在高等院校的行政管理机构，行政工作人员自身既是运动员又是裁判员，在行政管理过程中，他们既是政策的制定者，又是政策的执行者，最后还是政策的评价者，这样的监督力度可想而知。此外，高校行政机构必须要接受教师监督、学生监督、家长监督以及社会监督等，但是现实情况是，他们处在一种信息不对称的情况下，学生及社会公民没有足够的信息来有效地监督高校行政机构及其成员的活动，因此，在信息不完备的情况下进行监督没有什么作用，也起不到什么实效。

（四）忽视行政管理队伍的建设

近年来，高校为提升办学质量，促进教育的跨越发展，高度重视学校的教学和科研。为了提升教学质量和科研水平，高校纷纷加大了师资的引进力度，出台各种奖励性政策，加强教师队伍建设。而作为高校全面健康发展中的重要环节的行政管理队伍建设，却没有得到相应的重视，轻视甚至忽视行政管理队伍的建设，致使行政管理队伍良莠不齐、服务理念缺失，制约了高校的进一步发展。

二、改善高校行政管理工作的建议

针对当前高校行政管理工作中存在的问题及进一步做好高校行政管理工作，笔者提出几点建议，希望这些建议能起到抛砖引玉的作用。

（一）改善现行高校政管理体制僵化局面

现行高校行政管体制是国家由计划经济向市场经济转变不彻底的产物，长期的高度计划经济体制下使得我国高等教育行政管理呈现统制划一的特征，这种局面如不改变的话，高等学校的行政管理工作效率就无法明显的提高。众所周知，现在高校的行政管理机构设置基本上与政府的教育行政管理部门相一致，其实高校内部很多的.机构是没有必要的或者说职能重叠的很厉害，由此造成诸多不必须的浪费，同时导致高校的行政管理机构的效率低下。要改变当前这种局面只能改革校内机构设置的方式，根据高校行政管理的特点设置相应的机构，而不是迎合政府教育行政管理部门，设置与之对口的相应机构。

（二）建立高校行政管理的激励机制

国家行政机关公务员的管理机制大致由激励机制、竞争机制、保障机制、风险机制、更新机制、监控机制等部分组成，其中激励机制处在非常重要的位置。人力资源是任何组织发展的最关键的因素。激励对于国家行政机关至关重要，同样对高校行政管理人员也存在不可忽视的作用。建立健全科学、合理、公平的激励机制对高校行政管理有三个作用：一是调动高校行政管理人员积极性的需要；二是高校行政管理人员实现自身价值的需要；三是适应市场经济发展，规范高校行政管理人员的需要。只有激励才能产生高效率，只有激励才能产生凝聚力，高校行政管理才能获得源源不绝的动力，才能长远的可持续发展下去。

（三）建立健全内部监督机制

建立健全内部监督制约机制，重点是建立健全高校行政管理工作人员在履行职责过程中是否故意刁难办事职工或是推诿不及时办理职责范围内的事务等。要充分发内部监督对高校行政管理工作人员履行工作职责的监督作用，以促进持续提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理机构，存在着行政工作人员自身既是球员又是裁判的特殊情况，在具体的工作中，高校的行政管理人员既是政策的制定者，又是政策的执行者，最后还是政策的评价者，这样的监督力度可想而知。因此，必须发挥教职工、学生及不同处室的监督作用。制定监督标准并告之相关人员（包括教职工、学生等）非常重要，因为在信息不对称的情况下，监督是不起任何作用的，也没有什么实效。

（四）建立大学生协助性参与高校管理的机制

随着教育体制改革的不断推进，大学生的主人翁地位不断突出。现在大学的管理模式也在进行逐渐的改革和完善。大学生是高校教育的主体，也是高校人员构成中数量上的优势群体。因此，通过大学生协助性参与高校行政管理工作，能及时了解大学生真实想法和实际需求，并能及早发现问题、解决问题，使高校行政管理工作中学生管理工作更趋细致到位。在当今社会，大学生适当参与高校的某些行政管理工作，是高等学校进步和发展的必然要求，也是高等教育发展必然趋势，也为学生提供了自我锻炼的平台。在西方发达国家，大学生作为高校管理者参与高校行政管理早已成为一种制度。例如：在法国，新大学法提倡学生“参与”高校管理，学生和学校各层次成员一样都有权选出代表参加大学的管理机构。实践证明，该管理模式取得了良好效果。近几年来，国内的部分大学已在进行允许学生参与学校管理的初步尝试，并取得了相当的成效。国内外的成功经验表明，让学生参与高校管理，有利于高校管理体制的改革与完善，同时也是推进学校改革和发展的必然要求。建立和完善这项制度，需要从学校管理共同目标的设定、权限分配、权力制衡、激励制度、管理成效的评估几个方面着手，使管理制度化、规范化，同时充分激发学生的能动性，使管理民主化、实现最优管理效果。

（五）重视行政管理队伍的建设、优化行政管理队伍

首先，重视行政管理队伍的选拔，选择综合素质优秀、专业对口、能力强的人才进入行政管理队伍。在人才引进时，要通盘考虑，综合衡量。其次，建立在岗人员的制度化培训机制，在培训中，注重提高行政管理队伍的专业素质建设、思想政治素质建设以及服务师生、服务教学科研等服务理念建设。

三、结语

作为高等学校管理工作的重要组成部分的行政管理工作，在保证高校健康有效运转、促进高校教学、科研等工作中具有举足轻重的地位与作用。因此，如何在社会主义市场经济体制逐步建立与完善，高等教育从精英教育向大众教育的转型的大背景下，改革高校行政管理的诸种弊端，建立符合高等教育规律的现代高校行政管理体制就显得尤为重要。在改革高校行政管理工作的进程中，改善现行高校政管理体制僵化局面；建立高校行政管理的激励机制；建立健全内部监督机制；建立大学生协助性参与高校管理的机制；重视行政管理队伍的建设、优化行政管理队伍应成为改革的重点工作。总之，未来的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科学化、现代化方向发展，才能促进高校教学、科研等方方面面工作的顺利开展，使高校的发展适应新时期的需要，从而推动我国高等教育事业的蓬勃发展。

高校班级管理现状及对策论文篇三

摘要：伴随我国高等教育事业不断发展和教育体制改革的不断深入，高校必须树立新的行政管理理念，打造成为素养良好、结构合理、管理高效的行政管理队伍，提升高校的管理水平和教育质量。

然而，高校行政管理队伍建设日益显现的问题和弊端逐渐成为制约高校发展的瓶颈。

分析了目前高校行政管理队伍的现状，并针对其存在的问题和弊端对加强高校行政管理队伍建设提出建议。

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高校班级管理现状及对策论文篇四

一、目前高校行政管理存在的问题

在高校行政管理过程中,行政权力的泛化导致学术权力缩减,进而形成了学术权力日渐服务于行政权力的局面。“官本位”而不是教学、科研本位的观念普遍存在。从管理学角度来看,行政管理是一把“双刃剑”,它一方面强调管理事务的理性方法,强调按等级分配权利和按程序和规范办事；另一方面,它又有极强的“扩张性”、“放射性”及“膨胀性”,常常跨越其自身的职能范围。由此,致使在高校中,行政权利对学术权利过多介入。行政化的管理和无处不在的行政权利,强化了官本位,相对弱化了教师和科研人员的学术地位。尊重学术权利和学术自由,是高校提升整体竞争力的前提条件,行政权利的泛化将使高校的整体发展陷入举步维艰的境地。

（二）待遇、学历、职称与教学队伍差距过大

高校的行政管理队伍在高校处于一个比较尴尬的地位。长期以来,由于高校的特殊性,在高校里一直存在轻视管理工作的偏见。具体表现在:第一,从事行政管理工作的人员待遇偏低,特别是近几年,随着高校分配制度的改革和向教学大量倾斜,行政管理工作人员的待遇更是远远低于教师的平均水平。第二,年轻的、学历和职位高的人员,认为行政工作没有前途而不愿从事管理工作。即使有些从事行政管理的高学历、高职称管理者,则都是教学、管理双肩挑,甚至是教学、科研、管理三肩挑,很难把全部精力投入到管理工作中。第三,专职的管理人员年龄偏大,或学历偏低,管理水平也较低。高校的教师随时可以脱产进修学习,或者攻读学位,而行政管理人员没有这种机会,或者机会很少,造成管理人员的学历很难提高,而这种低学历的现象,不仅降低了管理工作的科学性和在高校中的地位,更直接影响到了教育质量的提高。

（三）高校内部行政人员队伍素质低下

行政工作的重要性和特殊性决定了行政人员必须是高素质的人员。但是在高校中,行政人员的素质问题却往往不能引起领导的重视。有些领导认为,行政工作任何人都能干好,因此在人员安排上,不考虑工作性质和个人的性格、气质、品质、特长以及爱好,这导致许多行政人员在自己的岗位上无法发挥自己的特长,压抑个性的成长,每天只是消极的应付工作,而无法从中找到乐趣。与此同时,由于进入行政岗位的人员所学习的专业并不能与其岗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整体的管理水平难以提升。

二、加强高校行政管理的措施

（一）加强法律、法规建设,建立健全高校行政管理体制改革的各项规章制度

针对目前我国高校行政管理体制改革缺乏相应法律法规的现实,要进一步推进改革就必须有相应的法律法规支撑。另一方面也需要建立和健全各项规章制度,使管理人员认识到规章制度是实施行政管理的依据和准绳,促使管理人员依章履行职责,做到有章可循,违章必究,从而使高校行政管理目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明,不断提高管理人员依章管理的能力和水平。要通过检查落实来体现规章制度的有效性,从而有力地保证学校以教学为中心的全面工作的顺利行。

（二）切实转变行政管理理念,促进高校行政管理改革的不断深化发展

针对当前传统的高校行政管理理念对高校行政管理体制改革造成的不利影响,必须切实转变管理理念。一是明确以服务为中心的理念,服务观念作为行政工作人员首要的和根本的思想意识,对有效开展管理服务实践工作具有重要的实践意义。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必须不断加强学习、提高素质,努力具备实施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的协调能力等。三是树立重岗位、轻职位的理念。在实施高校行政管理的过程中,所有行政管理职位的设置应该以职位与岗位相称为原则,对岗位的职责、权利和义务进行严格界定,引入竞争机制,按岗择优聘用合适人员,最大限度杜绝人浮于事现象的.发生,提高行政管理的效率。

（三）增强行政管理者的服务意识和业务水平

目前，部分高校行政人员自我定位失当，存在“官本位”思想，服务意识淡薄因此，应该更新思想，改变观念，“把原来'管'学生的工作观念与作风转变为为学生服务的观念和作风。”通过建立和完善有效的管理机制，加大宣传、引导力度，促进高校管理者树立“为师生服务，为教学科研服务”的意识。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作热情，充分发挥其积极性、主动性，创造性地开展工作，保证行政管理职能的充分发挥，从而确保高校教学功能的发挥和教育目标的实现。

（四）充分利用网络资源，进行技术创新

技术创新对企业效益的增长是显而易见的，对高校行政管理效率的提高也是不容忽视的。通过技术创新，高校行政管理可以加快信息传递，简化管理程序，缩短管理流程，提高管理实效。充分利用网络资源是进行技术创新的有效途径。“网络技术本身就构成一种新的组织。网络对话所形成的知识沟通也创造了创新的新的机会和环境。”当前，协同办公、虚拟办公、自动化办公等管理手段得到越来越广泛的应用，高校行政管理也相应呈现出新的特征：高校行政管理机构可以通过校园网内的办公自动化系统及时把有关决定、通知、会议精神传达到相关部门或院系；教师可以通过教学管理系统上传课程简介、教学大纲、学生成绩等信息；学生可以通过网络留言板向有关部门反映教学、食堂、住宿等方面的情况。充分利用网络资源使高校行政管理工作变得有序、便捷和高效。

高校班级管理现状及对策论文篇五

第一，我国的高校行政管理改革是在不断的探索和摸索中推向前进的，但从整体来看还是受制于旧的教育管理体制，正是由于当前的管理体制处在新旧转换过程中，所以一些管理条规、政策的制定和出台就很难兼顾到众人的利益和意愿，在执行的过程中对其可能产生的后果和影响也考虑不全面，致使在实际执行过程中阻力重重。这种管理机制方面的缺陷往往导致一系列负面影响的产生：如挫伤教学及管理人员的工作积极性，扭曲员工的价值观和职业道德等等。事实上，高校的行政管理人员应该是为学校教育、科研等逐项工作服务的“教辅人员”，然而现实是很多高校的行政管理者以领导的身份来管理教学和科研工作，服务性在行政管理人员的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用职权严重干扰学校的科研、学术和教学权利，这一现象在目前的中国高校中不仅没有缓和的迹象，反而呈愈演愈烈之势。高校理论上是以学术、科研为重的育人基地，如果行政职权被滥用，必然会导致教学、科研和学术权利的萎缩，教师的合理诉求和建议被边缘化，行政职权替代了学术权威。这一系列问题产生的根源是行政管理人员的普遍素质不够完善，体制、机制不够健全，宁愿墨守成规也不愿积极改革创新。

第二，目前的高校管理者把管理当作一般事务性工作，对管理工作的重要性和必要性没有形成一个正确的认识。对干部和工作的管理都缺乏应有的认识，有些管理者完全依靠现有的制度和模式放任自流，自身在管理岗位不作为，导致管理虚拟化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的产生主要通过一下几方面的途径：一是从本校现有的管理者或教师中选拔；二是从外单位调入；三是通过考试选拔。除以上第一种途径外选拔的管理者对教育管理有些许经验外，其他两种途径任用的管理者大多数没有高校行政管理的经验，管理工作虽然没有缺失，但工作头绪理不清、管理目标盲目、对教学科研与行政事务的关系认识不到位都是他们普遍存在的问题。有些高校把管理者岗位作为一种权利的象征专门留给那些在科研、学术上有所成就的教学科研人员，致使这些人员既不能潜心于学术科研，也不能有效进行行政事务的管理，导致管理涣散。

第三，受市场经济的冲击和一些社会腐蚀因素的影响，很多高校行政管理人员的世界观、价值观和人生观发生偏移，政治立场不够坚定，组织纪律性不强，没有大局观念和服务意识，把工作上的便利作为谋取个人利益的一种途径，想方设法钻空子、挖空心思搞个人经济建设。这种认识上的错位导致高校管理秩序混乱，人心涣散。久而久之使整体环境恶化，从管理者到教师、辅导员、乃至学生都受其影响，所以从这个角度来说，管理者的行为不在是个人行为，他的作为和行为影响的是一批人甚至是一代人的观点。如果管理人员自由涣散就，唯利是图，就会使传统的职业道德流失，每个人都会更加趋于实用主义观念，使本该有理想追求的人放弃自己的理想和追求，盲目的滑入社会低俗群体。

第四，高校行政管理人员以领导者的姿态看待学校的其他教学、行政管理人员，总觉得自己高高在上，唯我独尊，听不得与己不同的言论，带头在学校内部搞帮派。这些都是与“以人为本”的科学发展理念和管理理念背道而驰的。很多高校的行政管理者的决策很少听取群众的意见和建议，自己怎么想就怎么做，不走群众路线，不实事求是，使“民主”成为口号，从而导致很多决策失误或不能很好的落实。同时，这种决策的失误也会带来很多负面的影响，比如财力的浪费、人才的流失、高校知名度的下滑等等。

二、加强高校管理的对策

针对以上提到的这些现象，我将从以下几方面谈谈究竟该如何提高高校管理者的素养、如何使高校的管理更加有效合理。

首先要转变观念，树立全新的管理理念。因为理念是行动的先导，如果一个国家、一个集体没有一个好的、系统的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本转变就必须摆脱传统的行政管理理念，从政府的办学束缚中走出来，本着教育教学的特性和规律实现行政、教学的科学管理。传统的管理理念受到计划经济的影响，体制上从在很多弊端，已不适合新形势下的高校行政管理模式。高校行政管理者应该与时俱进，解放思想，勇于创新，建立面向社会主义新形势下的管理体制和运行机制。把解放思想，全面提高办学质量和办学效益放在首位，不断提高学校的创新能力和科研能力，搞好管理服务工作，积极调动全体教职员工的积极性。同时要建立健全管理制度，充分落实管理目标责任制，管理者要在管理过程中摒弃个人主义和主管判断，发扬民主商议和科学决策，在执行过程中要敢于承担责任。管理者要深入教学、科研和管理一线，积极听取广大教职员工的'意见和建议，了解实情，及时发现问题，适时调整管理目标方案，优化管理秩序。把一些踏实肯干、求真务实、乐于奉献的优秀教学管理挖掘出来，针对其特长和优势分派到不同的岗位。要严格奖罚制度，对一些业绩突出的优秀教职员工和管理人员要采取适当的奖励措施，保证其工作的积极性和主动性；对那些游走于政策边缘，不尽心尽职，不遵守职业道德和纪律的人员要采取严格的惩罚措施；管理者不能当老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不见成效，管理效能低下。

其次要树立“以人为本”的科学管理理念。“人”不仅是管理的主体，也是被管理的主体，不尊重人的合理需求，就会是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者应该把“人性化”作为改革工作的一项系统工程来抓；要推己及人，了解广大教职工最关心的事，关心广大教职员工的疾苦；要在工作中做到关心教职员工、尊重教职员工、爱护教职员工，要愿意平等的跟教职员工交流，充分调动教职员工的主人翁意识，只有这样才能从根本上激发教职员工的爱岗敬业精神和服务意识，才能创建真正的文明校园、和谐校园；才能是教学、科研和管理的各项措施落实到位。因为“人”是管理理念的载体，如果管理者忽视“人本位”的理念，也就失去了管理的载体，一切管理制度、措施都会落空。

在做好以上两点的同时，要全面提高教职员工的队伍素质。好的管理模式和制度如果没有一支好的人员队伍来做铺垫也不能发挥起应有的效能。当今高校因其组织、功能和机构的扩充，其承担的社会角色与以往相比发生了很大的变化，对人才队伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要从实际出发，制定符合本校师资队伍发展的总体目标。要不断加强中青年骨干教师的学术、科研带头人的发掘和培训力度，逐步完善师资队伍的评选、培养和考核体系。要改变单纯的数量评估模式，逐步建立综合质量评估的体系，重点扶持一些在教学、科研、管理等领域有潜力的优秀中青年教职员工，根据各专业、部门和领域的需要，选定一批管理者和带头人。当然在这些人才的任用中要做到公开、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，让广大教职员工心服口服。总之，高校的行政管理工作是一个庞大的、系统的、有待不断完善的工程，我们只有不断的探索和积累经验，才能更好地搞好管理工作。

高校班级管理现状及对策论文篇六

论文摘要：高职院校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，本文结合本地高职院校的社团现状分析，提出了一些社团活动的对策。

论文关键词：高职院校学生社团

高职院校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。当前高职院校学生社团存在的主要问题是学生社团发展缓慢，受多种因素限制。

一、经费与场地的限制

（一）经费问题

学生社团的正常发展离不开经费的支持。就目前而言，高职院校学生社团发展的制约因素之一就是经费的问题。其一，政府和学校对社团的经费支持不够；很少有社团得到政府的经费支持，部分社团能够得到学校经费的支持，但是经费都相对较少。其二，学生社团筹集经费的渠道和能力有限。社团自身筹集经费的渠道主要是会员的缴费，少数的社团可以拉到一些校外的单位的少量经费赞助。

（二）场地问题

场地是限制社团顺利发展的又一个重要因素。第一，高职院校不重视社团的发展。第二，学校的场地资源比较紧张。第三，由于社团的种类较多，场地的使用和时间的配置上存在冲突。只有处理好场地的问题，社团才能正常顺利的发展。

二、社团指导教师存在的问题

（一）指导教师不够专业

根据访谈了解到，高职院校学生社团的指导教师的专业性不高。也就是大部分社团的指导教师都是高年级的学生来兼任，很少有专业的教师来担当社团的`指导教师。长此下去，一定会阻碍社团的专业性发展，有很多社团就是因此被迫逐渐取消的。

（二）指导教师参加社团活动的频率不高

原因主要有以下几个方面：其一，指导教师对社团活动不够重视。多数教师认为自己偶尔参与一下，对学生有个交代就可以。其二，指导教师的时间和精力都比较紧张。很多老师会同时担任好几个社团的指导教师，因此其精力非常分散，导致社团指导工作效果不好。

如果想要进一步开展高职院校社团活动必须做到以下几点：

第一、多角度保障经费和场地的良好使用。经费和场地是社团发展的重要基础，也是影响社团健康有序发展的重要环节之一。经费不足和场地缺少是制约高职院校社团发展的关键因素。具体操作如下。

首先，积极主动拓宽筹集经费的渠道。目前，我市高职院校学生社团的经费主要来源是学生缴纳的会费。立足社团的长远发展，仅仅靠扩大社团成员的而获得的经费是远远不够的。所以，社团应该打出自己的品牌，取得一些奖项和荣誉。

其次，加大校外经费的吸收。学生社团可以采取多种方式加大宣传力度，吸引社会各界的关注。社团应该立足校园，有意识朝着为企业服务的方向发展。社团也可以通过提供有偿服务的方法，吸纳一些经费。例如，文艺社团可以参加一些商场或超市的商业演出活动，为社团积攒一些经费。采用这种方式不断可以有效的缓解经费紧张的问题，而且还可以提高社团成员工作的积极性，有利于社团的健康稳定发展。第二、加快社团场地的开发。学生社团如果没有场地，势必会影响到社团活动的效果。目前，我市高职院校很多社团都没有固定的场地。多数社团表示缺少场地，而且总是在不断地变化场地。高职院校解决场地问题需要做好以下几点工作。

积极争取场地资源，提高场地的有效利用率。学生社团应该积极树立自己的形象，提高知名度，增加影响力，以最佳的状态去主动争取场地资源。有条件的学校还需要配备一些与之相符的基本的设备和设施，用来保障学生社团活动的有效进行。

加大校外场地资源的开发。学生社团应该积极挖掘校外的场地资源，充分利用校外的活动空间。在必要的情况下，学生社团可以租用一些场地，为社团成员提供服务。

（三）提升社团指导教师专业化水平。学生社团的发展离不开学生的积极参与，但教师在社团中的作用也是不容忽视的。可以说指导教师是社团健康快速发展的一种监督和保障。因此，建设一支高素质专业的社团指导教师是非常有意义的。

加大指导教师管理力度。社团指导教师的管理是影响社团发展的关键因素之一。做好上述工作须注意以下几点要求。

首先，完善规范社团管理制度。高职院校应该根据学生和学校的实际情况合理制定一系列的有关社团的审批、经费的使用，成员的管理以及指导教师的管理等规章制度，确保学生社团的健康和稳定的发展。

其次，将指导教师的工作纳入评价体系。高职院校应该将指导教师的辛苦工作纳入学校的评价体系，把其在社团的工作量与评优和评职称挂钩，并进行定期的考核，按照考核成绩给予奖励，从而有效调动指导教师的工作热情。

（四）逐步实现指导教师专业化。由于指导教师队伍的建设对社团发展的影响巨大，因此，高职院校必须重视指导教师专业化的问题。高职院校应该配置一批专业技术水平高和思想理论觉悟高的教师加入到学生社团管理的行列，为社团指导教师专业化的发展打下坚实的基础，也有利于高职院校学生社团的可持续性发展。

三、结语

随着高校教育改革的不断深入，高校社团作为高校校园文化的重要载体，将会对广大的高校学生的知识、技能、人格的塑造起到重要的作用，高校社团管理中还存在许多问题，我们只有在实践中不断探索，才能走出一条科学的高校社团发展之路。

参考文献：

1.陈长虹.新时期高校学生社团的管理与创新思考[j].中国科教创新导刊，，（23）：222.

2.罗一娴.高职院校学生社团建设现状与对策[j].武汉电力职业技术学院学报，2008，（6）：22.

3.董兴.高校学生社团管理研究探析[d].济南：山东大学，2008，20.

高校班级管理现状及对策论文篇七

转变对人文教育的观念。高职院校应当重新认识人文教育，依据时代的新要求、社会新需求来适当转变对人文教育的理解，始终将“以人为本、学生为主”作为落实教育工作的基本原则，尽可能地把人文教育和专业教育行之有效地结合在一起。即在传授专业知识、培养专业技能的同时开展一系列人文化教育工作，从而在一定程度上促使学生的政治思想素质、专业知识素养以及人文素质共同作用、共同进步、共同发展。与此同时，高职院校应当更新“技术教育”以及培养“工具人”等一系列认识理念，不断制定出适应当代高职院校教学的人文教育价值观。总之，尽可能将人文教育知识穿插在专业技能传授与讲解的过程中，增强人文教育的实施效果，不断将当代高职院校学生培养成适应社会某行业某岗位要求且能够和经济社会共同实现可持续发展的新时代“完人”。充分发挥专业课程与人文课程的'结合作用。党的十八大首次提出“中国梦”概念，着重强调了“国家富强、民族复兴、人民幸福”的重要性与必要性，阐述了当代中国人要全面有效地实现中国梦就需要从个人梦出发，基于国家、社会、团队发展的前提下，不断完善与改进自我。由此可见，高职院校要为竞争愈演愈烈的经济社会提供一批批可用人才，就需要注重人文化教育，从多种角度着手，行之有效地设置好课程，尽可能地开设出符合人文素质教育要求的必修课与选修课，同时还应当兼顾直接授课法与网络授课法，借助多样化、多元化的教学形式来有效地加强当代高职院校学生的人文素质。除此以外，高职院校还要建立起有关人文艺术教育的组织团队，组织专业素质高、道德素养强的人员来管理团队，从而更有目的性、针对性地为广大学生提供科学恰当的指导意见。建立专业化的师资队伍。作为传播理论知识、传授实践经验的主要角色，高职院校教师应当在日常的生活与教学过程中不断关注与重视自身道德素养、专业素质与人文素质的培养工作，借助言传身教的教学方式来让广大学生感受到人文教育的意义与魅力，成为学生参与人文教育与专业教育的指导者与模范。除此以外，高职院校为了更好、更快地提升当代教师的综合素质，可以开展一系列丰富多样的教学班，比如研讨班、实践班等。同时学校还可以邀请人文专家到学校与教师进行有关人文教育专题的研究探讨，从而不断提高教师的核心竞争力，为未来更好地落实人文教育项目提供条件。调动学生参与人文教育的积极性与兴趣。从古至今，人们常常用“德才兼备、以德为先”来评论与赞扬人才，道德素质标准已不断发展为当代社会考察、考核人才的关键指标。为此高职院校应当全面关注与落实人文教育，制定多样化的人文性活动项目来激发起学生参与人文教育的积极性。比如举办社区志愿者活动、寒暑假“三下乡”活动、大学生创业比赛、团建知识竞赛等，让广大学生在参与活动中提升素质、在提升素质中增强竞争力，使自身发展成为专业能力强、人文素质高、道德修养好的优秀大学生。与此同时，高职院校还应当灵活地应用地方文化资源以及先进化的网络工具，不断营造出健康、和谐、愉快的校园学习氛围，逐步建设起积极向上、充满正能量的校园文化，为广大高职院校学生参与人文教育项目提供良好的环境条件。例如高职院校可通过学校网站、校园广播、校刊报纸、宣传栏等形式建立起合理有效的人文教育平台，让更多的学生能够在日常的网页浏览、生活实践、学习过程中接触到人文知识，从而使他们不断受到人文气息的熏陶，逐步提升自身的人文素质。

4总结

总而言之，增强高职院校学生的人文素质教育不仅是新时期社会主义市场经济对人才培养所提出的新要求，而且还会是未来教育事业的重要影响要素，对国家发展、社会进步、个人成长都起着至关重要的推动作用。高职院校不应当仅仅将工作重点局限于专业知识层面上，其更应当关注与重视集专业化、全面化、综合化特点的新时代人才的培养工作，从价值理念、课程设置、师资建设、学生培养等方面着手，不断创建出适应当下教育需求的人文素质教育体系，行之有效地改善现阶段高职院校的人文教育现状，逐步提升学生的核心竞争力。

高校班级管理现状及对策论文篇八

煤炭企业要想健康的运作，就必然少不了物资管理。物资管理关系到国家的利益，如果管理不善，就会在一定程度上造成较大的经济损失，不利于煤炭企业的快速发展。目前，煤企在物资管理中的管理现状如下：

（一）财会工作缺乏相应的严密性。目前，很多煤炭企业在核算物资时，往往采用计划成本法计算，每一年市场原料的价格不同，造成了煤炭企业物资方面的账目不能够及时的进行调整，直接影响到材料成本的差异分配。如果财会工作缺少相应的严密性，将会导致企业的固定资产价值虚盈问题，从而造成了企业相应资产的不实。还会在很大程度上致使企业经营者的决策盲目。目前，很多煤炭企业各种各样的机械设备采购问题，往往是由各个使用部门来提出的，并由相应领导来进行决策，如果没有一个清晰的物资管理制度，就会造成财会工作不够严密，产生盲目的决策投资。

（二）物资管理不够科学，相关人员的责任心不强。在煤炭企业的物资管理过程中，物资管理往往不够科学，物资采购和管理相对比较混乱，在管理的过程中，容易出现内部员工的不满、决策的偏差、人事关系的混乱和财产的极大浪费等现象。同时，在物资管理过程中，相关管理人员往往责任心不强，不关心采购物资是否及时供货、采购物资的质量优劣和价格高低与否等问题，同时，没有针对煤炭企业需要消耗的物资数量做出准确的采购计划，造成物资大量的采购，不仅造成物资的长期堆放，同时还致使大量的资金被占用，不利于企业的快速发展。

（三）煤企的价格体系不够完善，出现多头采购的现象。当前有部分煤炭企业的价格体系还不够完善，往往出现了一些不好的采购现象，如多头采购问题，如果通过多头采购，就很难控制住采购物资的价格，致使采购成本加大。部分煤企存在着重视生产经营问题，但是忽视相应的物资采购管理，多头采购现象最为严重。不少煤炭企业重视业务的扩大，却忽略了物资方面的管理，只是单纯的关心经济指标，他们往往只是在价格上关注和了解物资的采购，缺少详细的实际考察。

（四）缺少事前监督和事中的监管。在众多煤炭企业中，针对物资管理的问题，往往都是出了问题后，才进行重视起来的，在这个过程中，往往针对的是个例情况，忽视了对于全局问题的分析，很少进行案例的详细分析，也没有寻找问题发生的原因和自身管理体系所存在的问题。煤炭企业中，有很多企业很难做到物资管理过程中的事前监督和事中的监管。

2做好煤炭物资管理的对策

（一）实现煤企物资管理的信息化。随着网络信息技术的飞速发展，煤炭企业应该实现物资管理的`信息化，要建立统一的采购管理平台体系，同时根据煤炭企业生产运营的实际情况，制定出物资管理所需的库存、项目、质量、信息、采购和资金等方面的材料信息，形成一个全面的业务供应链管理系统。为了达到物资管理效率的最大化，建立的物资管理信息平台能够促使煤企、生产部门和供应商之间采购信息的及时准确沟通交流，对于煤企的物资采购管理是十分有利的，还能够帮助煤企实现物资的集中管理和监控。通过所建立起来的信息平台，还能够减少不必要的程序和流程，实现下单、招标、物流等在平台上就可以实现，极大的减少了中间的各个环节，降低了采购成本，提高了采购效率。

（二）建立和完善煤企物资采购的价格管理体系。煤炭企业要采取供应商评级的方法，将供应商进行分类，通过市场的详细调查，不断的将供应商供应物资的质量、价格和速度进行合理分类，针对那些评级很好的供应商，要不断的维系关系，力争形成互惠互赢的合作关系。针对那些评级较差的供应商，要减少和杜绝与他们之间的合作，避免产生不必要的损失和风险。采购工作要公开透明，针对物资采购，要建立起物资采购审批相关制度，不断的建立和健全监督管理机制，要确保在物资采购的过程中，保证采购物资的质量和价格都达到煤企的要求。

（三）合理化的选择物流。在物资采购的过程中，物流成本占比也是较大的，要合理化的选择物流，要严格的控制物流中的各个环节，降低采购成本。针对煤企所需的一些大型设备和超大单及大单采购项目，要从厂家直接采购，减少中间的冗余环节，极大的提高了采购效率，也利于物资采购的集中化和系统化管理。要通过信息平台来进行相关物资的采购和市场调查分析，获得最优结果和最佳物资采购的方案。通过公开、公平、规范的进行采购竞标，物资的配发也不例外。煤企的各个生产部门要及时准确的上报自身的需求计划，通过煤企总部相关部门的审核后，直接采购，不仅能够减少库存，同时也极大的提高了物资的配送速度。

（四）严格管理煤炭企业的库存量，力争实现零库存管理。煤炭企业要想最大限度的降低资金周转周期，就要提高工作效率，实现物资零库存的管理。生产部门要根据自身的实际情况，制定出各种物资的需求计划，而煤企的采购部门根据不同部门的需求计划，通过科学合理的分析，进行采购，减少采购时间，提高采购效率。要根据物资市场的波动价格情况，进行库存的适当调整。不仅要满足煤企生产部门的需求，还需要减少库存，降低物资采购成本。

（五）强化物资计划方面的管理。煤企要根据生产方面的物资需求，进行货源的合理组织，同时发挥自身经营方面的各种优势，不断降低采购成本，提高经济方面的效益，要强化物资计划方面的管理。合理的计划能够提高煤炭企业经济效益，降低成本。在实际的生产过程中，各个生产单位要根据自身的实际情况，制定出科学合理的物资计划，煤企物资的主管部门要根据企业的年度计划、季度计划和月度计划等，物资采购部门要加强采购项目的管理，要严格的按照采购计划来供应和采购。

（六）加强煤企各个部门的物资管理。煤企要加强各个部门的物资管理，要根据各自生产经营过程中的实际情况和生产计划，严格审核领用的各种物资，避免重复领用物资和多领物资的情况发生。煤企要制定出物资消耗的相关考核方法，要对各个物资使用的部门进行考核，在考核的过程中，要奖罚分明，要加强考核监督的过程，确保考核到位。各个部门针对物资的使用情况，也要建立奖罚制度，明确指标，逐级落实。通过对采购物资进行分类和分配，建立煤炭企业物资分配的详细资料库，确保煤企中所有物资都能够通过电脑进行控制，当电脑发出相应的指令后，专业的人员通过叉车来领取物资，能够极大的增强物资分配效率。

3结语

总之，在我国改革开放不断深入的情况下，要想解决好煤企物资管理的现状，就要不断的学习他人先进经验和技术来为我所用，要充分认识到物资管理的重要性，从思想上重视物资管理，不断体现在行动上，要吸收专业人才，加强对于他们的培训，要采用信息化管理手段进行煤企物资的管理，不断的优化管理模式，设计科学合理的价格管理体系，提高效率，实现物资零库存的管理，提高煤企的核心竞争力，促进煤企更快更好的发展。

参考文献：

[1]卢振.提高煤炭企业的物资供应管理水平的对策探讨[j].中外企业家,,(03).

[2]陈婷.煤企物资管理中存在问题及对策的思考[j].现代商业,,(05).

高校班级管理现状及对策论文篇九

物资管理在煤炭企业日常的生产和经营过程中，占据着十分重要的地位。众所周知，在煤炭企业经营过程中，物资的消耗占据着很大的成本，随着市场经济竞争的加剧，造成了煤炭企业需要提高产品质量和降低成本，只有不断的提高煤炭企业物资管理水平，才能够在当前竞争激烈的社会中获得较好的生存和发展。煤炭企业需要加强物资管理，解放思想，开拓创新，制定出科学合理的解决对策，促进煤炭企业的健康向上发展。

高校班级管理现状及对策论文篇十

摘要：随着科技的进步，多媒体技术在学校教育中应用越来越广泛、成效也越来越显著。现阶段，各个学校都加大了对教学硬件设备的投入，如计算机多媒体的配备，投影仪、扫描仪的添置、体育场馆的建设等等，再加上对教师计算机的培训，这使我们具备了将计算机辅助教学引入体育课堂的基本条件。针对我国各高校运用计算机辅助教学的现状进一步深化改革,为培养创新人才作出更大贡献。

关键词：计算机辅助教学（cai）体育教学高校

一、计算机辅助教学（cai）概念

计算机的出现、发展和广泛应用，对人类社会的发展和变化起到了极大的推进作用，它使人类开始进入计算机教学应用时代的重要标志。计算机辅助教学是现代科技在学校教育中应用的产物，是利用计算机作为教学媒介，通过学生与计算机交互活动而达到教学目的的一种手段。在体育教学中运用计算机辅助教学，与传统的课堂教学方式相比，具有形象、生动、易于学生吸收、掌握等优势，为学生在体育学习中难以理解的宏观，微观概念、空间的现象和事物得到了生动的再现，提高了教学的效果。因此，它是21世纪体育教学改革的重要方面。

二、计算机辅助教学在高校体育教学中的应用

1.多媒体体育教学课件在体育教学中的优点

多媒体体育教学课件是目前计算机辅助体育教学应用最为广泛的方面。现代计算机多媒体技术融文字、图形、声音、动画、视频于一体，以丰富的内容、灵活多样（模拟、仿真、交互、情景创设等）的形式与表现手段，正逐步改善着人们的认知环境。体育教学中应用计算机多媒体教学，更有独特的优点。例如，在课件的'开始，可放一些节奏强劲的韵律音乐，使学生的视觉与听觉同时作用，激发学生的参与情绪；在双杠教学时，可让学生观看李小双等运动员获得世界冠军的影像；在三级跳远教学时，介绍观看爱德华兹跳18.29m破世界记录等高水平运动员的视频影像等。这样的教学，可以通过不同的角度、不同的层次，以及不同的音响效果，加上慢动作技术处理刺激学生的好奇心和新鲜感，激发他们内在的学习动机，促使他们室外课时自觉积极地学习训练，达到事半功倍的效果。

2.改进教学方法促进计算机辅助教学思想在教学中的形成

计算机辅助教学可将教师的讲解与示范的内容通过计算机多媒体技术表现出来，随之以生动形象的分析，不同速度动作的演示，图片、影像、动画系统的交替应用等，将教师的教学思想生动形象的表达出来，这大大促进了学习过程中先进教学思想的形成。

3.提高学生学习效果与质量

运用计算机辅助教学教育技术在一定的范围和程度上，使书本的理论知识感性化，为学生领会难点较大的知识创造了条件并加深了理解，如在讲教材怎样上好“远足与野外活动”课时充分利用计算机辅助教学把一些国内外的野外定向活动的录象、图表等向学生传播，也可通过图片切换把一些优美、绚丽的大自然图片播放给学生，使他们对大自然产生向往，培养他们对远足与野外活动产生浓厚的兴趣。

4.开拓体育教学新的研究领域,辅助推进体育教学研究

多媒体电脑的出现、网络新技术的引入，为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学更有效的方法，不再受空间或地域的限制，跨区域的协作教学研究已经成为可能；不同层次人员、不同单位人员甚至是不同学科工作者都可以通过互联网进行探讨和交流。如不同地域学生体质比较研究、应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等。

5.加强教师办公自动化操作水平、提高工作效率和工作效果

传统的体育教学是由体育教师手工进行输入学生数据，学生体质等项目的分析靠手工计算，数据量多而杂，势必造成一定的错误或引起教师的烦躁情绪。

多媒体电脑和网络的引入使广大体育教师从这些繁琐的工作中解脱出来，可以用软件来进行分析，如常用的word、excel和大量的会计软件。但这些还远远不够，更需要开发基于高校体育教学实际的应用系统。目前已有的如：“大学生体质监测系统”、“体育课成绩评价系统”、“田径运动会编排及成绩管理系统”等，这些系统在一定程度上简化了工作过程，加快了工作进度，把许多体育工作者从繁琐的体力工作中解脱出来，从而也为他们在进行学生体育研究方面节省了大量的时间和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的将来，随着高校计算机辅助体育教学实践活动的开展和现代信息技术的提高与发展，必定会产生更广阔的应用领域。

三、高校计算机辅助体育教学的发展对策

1.计算机辅助教学的选题

计算机辅助教学选题应深入钻研教学大纲，仔细分析教材的基础上结合教学实践，确定有关教学内容的重点、难点。并结合学生的实际情况进行选题。

2.加强对教师及管理人员现代教育技能的培训

培养新型的现代化教师队伍和管理干部队伍，必须建立一套切实可行的计算机辅助教学培训体系和一种能够自我更新、完善的竞争体制，使广大教师和教育管理工作者主动研究信息时代教育教学面临的挑战和机遇，努力掌握和灵活运用计算机辅助教学，使教学水平和管理水平得到进一步提高。

3.加大计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究

计算机辅助体育教学是新兴的教学手段，应大力开展教学实践活动、提倡创新与开拓，在教学实践中不断探索和总结，同时加强计算机辅助体育教学方面的相关理论研究，指导计算机辅助体育教学更健康、更广泛的开展。

4.加强体育教学辅助软件的开发与应用的力度

体育教学辅助软件的开发，一是走市场化之路，以软件公司为主聘请体育专家和一线体育教师作顾问，进行一些大型、通用性强的体育教学辅助软件的开发；二是走自力更生的自制之路，以体育教师为主，借助计算机专业人员，通过集体协作、学科整合，研制小规模、适用性强的体育教学辅助软件。另外还要采用各种手段大力推广已开发成功的体育教学辅助的使用。

5.更新体育教师教学观念、提高教师的知识素养

二十一世纪是一个信息社会，随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化。广大体育教师要积极迎接挑战，改变观念，创新思想，努力提高自身的知识素养，学习和掌握现代化的教学方法与手段，成为一名适应信息时代教育需要的高素质的体育教师。

6.体育教师要加强自身知识的更新和课件制作的能力

纵观当今多媒体教学课件的现状,我们就会发现现在的多媒体课件往往无法直接应用于课堂教学,有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话,交互性差,缺少跳跃、扩容、共享的能力。因此我们应加强有关课件制作方面的学习,提高课件制作的理论知识,尝试制作出符合自己教学特点，实用并令自己满意的课件来，在创造多媒体教学和体育教学结合的新型教学手段的同时，也促使着自身技术的提高和教学手段的不断发展。

四、结论

计算机辅助教学在各科教学中的不断应用，为体育教学开辟了一条新的思路，对体育教学起着不可估量的作用，它较传统教学手段可以缩短教学时间，增加课的生动性，提高教学效果，促进学生身心发展，活跃课堂气氛，增加学习兴趣，是实现体育教学最优秀化的极为有效的教学手段之一。计算机辅助教学只是创设学生主动探索的情景，而不是取代教师，应让学生通过对计算机辅助教学的观察、操作、分析、思考得出结论。

参考文献：

[1]祝智庭主编.现代教育技术走向信息化教育[m].北京:教育科学出版社,.3.

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[4]管勇生、杨云生、王斌.新课程理念下高校体育的改革［j］体育学刊,2004,11.

高校班级管理现状及对策论文篇十一

基层党组织建设是党建工作中的重要组成部分，基层党组织即党的基础，同时基层党组织也是党生命力的基础和动力。在教育事业中，基层党组织建设也发挥着重要作用，基层党组织建设在高校建设中起着基础的领导作用，所以基层党组织建设在很大程度上决定着各高校能不能在党的指挥和领导下顺利完成为国家和社会培养德智体美劳全面发展的高素质人才的使命，同时也决定着各高校是否可以在改革开放的大背景下稳定发展为改革作出积极的贡献。党政联席会议制度在高校基层行政管理应用中的主要作用体现在，加强学校党委各个时期中心工作任务精神的传达，提高研究和制订贯彻落实工作方案的效率；汇报本院部安排部署的各个时期中心工作的进展情况，并研究和制订抓好全院各时期中心工作的方法措施；对全院各个时期中心工作任务的结果进行有效审定，并确定各项相应的实施方案；对高校管理中事关全局的重大问题进行研究和决定。在以往的高校管理工作中，因为其管理责任和工作机制都没有分工明确，致使在院系管理工作中出现一些问题，例如，权责认识不明确、领导体制混淆、工作体系残缺以及运行机制办事效率低下等等问题。对于这些在高校管理中存在的问题，在党中央的新政策的强有力保障下，高校按照中央新政策的决议，在高校院系中实施党政联席会议制度，这就促进了党在基层建设、内部管理、民主决策及工作效率等方面有了很大的提高。

二、党政联席会议制度在高校中的现状

（一）现阶段院系党政联席会议制度在高校中推行的主要问题

在各大高校推行党政联席会议制度的`实际管理过程中，很多的院系都是根据本院系的实际情况以及管理工作的具体需求，使党政联席会议制度在高校基层管理制度中充分应用，发挥了极大的积极作用，但是在高校基层行政管理中推行党政联席会议制度也存在着一定的问题，文章对此进行了深入的研究和总结。在各高校实施院(系)党政联系会议制度中，存在的主要问题有以下几点：第一，由于行政“一把手”负责制工作惯例影响着部分二级单位，在研究讨论学科建设、人才培养、师资队伍建设、社会服务和科学研究等重要问题的时候，自觉或不自觉地会将党组织负责人排除在外，这种情况势必会在客观上造成党组织保证监督职能的弱化[4]；第二，对于党政联席会议是二级单位的主要决策形式部分二级单位领导班子的认识了解不够充分，对本单位党政联席会议、总支委员会议、院务会职责及其关系划分不明确，这就造成了高校领导班子容易将日常教学、思想政治工作、科研及行政管理、党的建设等常规性工作、一般性事务等也都提交党政联席会议进行讨论，这在无形中增加了党政联席会议的工作内容从而影响了本单位的工作效率和工作质量；第三，少数党组织负责人对党政联席会议制度的理解不够全面、深刻，造成了部分党组织负责人对日常行政事务进行过多的干预，从而对行政负责人在其职责范围内独立地开展工作产生负面影响。

（二）推行党政联席会议制度的实际成效

在高校基层管理中推行党政联席会议制度的成效主要表现在以下两个方面：首先党政联席会议制度使得党政领导权责分明步调一致。领导和管理方面的工作的改善主要体现在党政领导人员会通过定期的会议召开来进行沟通和交流，这样可以使党政领导人更加明确自身的权责，同时可以使党政领导人员在各项决策和管理上实现认知和步调的一致，这样可以在很大程度上解决各成员之间由于缺少交流和沟通而产生的误会甚至是隔阂。思想政治方面和党员发展、党组织建设以及人事等方面是高校管理中党组织主要负责的工作，而高校的教学科研业务以及行政事务等等方面的工作主要是行政领导人员负责[5]，除此之外，行政领导人员还要支持、协助党组织来完成高校管理中的思想政治方面的工作。党政联席会议制度在高校基层管理方面的推行，使高校的党组织和行政领导人员在对各重大问题作出决策之前充分听取各方面的有效意见，权衡各方面的利弊，从而在各重大问题面前作出最恰当的决策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人员在工作中决策失误的风险。其次，党政联席会议制度的推行使得党内外民主和整体凝聚力不断增强。由于在高校院系一级举行的党政联席会议规模不大，所以在一般的会议讨论中民主党派并不参加，而在高校中存在二级工会的，每次召开的党政联席会议在规模上较大，所以二级工会的组成人员都要参加，这样在高校基层管理中就形成党政工联席会议制度。党政联席会议制度在高校基层行政管理方面的推行，促使高校的党政关于各项事宜的决策更加民主化、透明化，同时党政联席会议制度的推行使得党组织和行政领导人员的凝聚力进一步增强。此外，高校工会参与到党政联席会议中促使党组织更加充分利用广大教师的积极性来更高效率的完成各项工作。高校工会的大部分活动都是以高校的中心工作而展开，这样工会可以更加全面的为高校的基层党组织以及整个高校进行全方位的辅助，促进高校各项工作的进行。

三、高校院系党政联席会议制度实施的建议

（一）将党政联席会议制度落实到系的层面

党政联席会议是一种领导班子集体议事的会议形式。实施这种会议形式能够有效加强党的领导，保持党政联系的协调，对促进工作决策的民主化有重要意义，此外，党政联席会议的推行能够及时调度、安排、研究以及处理领导班子在各项决策中遇到的重大问题，使领导班子与下属人员可以及时沟通思想交流想法，形成思想行动上的统一行动，从而提高工作效率和决策水平。在高校中应该充分而全面的推行党政联席会议制度，使高校的各个层面的领导人都可以充分的参与到会议中，使得高校的党政联席会议的成员之间得到有效而充分的沟通，互相学习和采纳各自的意见，使高校的各项工作更加有效的落实和执行。同时各个层面人员的积极参与也有利于更加完善基层党组织建设，使高校党政联席会议制度更好、更加全面的推行，从而促进党组织和整个高校的各项工作的有效解决。

（二）党政联席会议制度的具体推行过程

党政联席会议制度在高校的实际运行过程中，是根据每个院校原有的组织和结构特点来进行磨合和推行的，相对于原有的各项高校管理制度来说，党政联席会议制度是一个全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本运行制度中存在的各项弊端，此外还可以和各院校的各自的特点优势相结合，根据各院校中存在的具体问题进行有效的分析和解决。党政联席会议制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高校基层党组织的决策和管理能力，使得高校各个方面的意见相结合，提高高校的民主化，使得高校更加优异的发展。所以，各高校应该根据院校自身的实际情况，规模适当的推行党政联席会议制度，此外高校党组织还有组建党政联席会议考评机制，及时纠正推行过程中出现的各种错误，并及时的给予修正意见，最终使党政联席会议制度发展成一项具有实际意义长效管理机制。综上所述，党政联席会议制度在高校基层行政管理中的应用，是加强党对新时期高校管理的重要举措，同时充分发挥了高校基层党组织的领导和监督作用，对加强高校内部管理有重要意义。因此各高校应该结合自身实际情况以及管理工作的具体需求在基层行政管理中适当的推行党政联席会议制度，不断提高高校基层行政管理的工作效率，为加强高校内部科学管理奠定坚实基础。

高校班级管理现状及对策论文篇十二

一、高校行政管理中绩效管理缺失

1.1部门分工与工作界限存在一定的矛盾性

在高校的实际工作开展中，一般工作，部门之间可以明确地进行划分，但是涉及具体的工作就难以明确划分；很多工作可以划分到这个部门，但是也可以划分到另外的部门，其工作本身存在较大的缝隙，如果工作不认真，就很容易出现工作空挡，导致扯皮等情况出现，这样无形之中就加大了办公成本耗费，降低了行政办公效率。

1.2职级权威和行政权力的集中

为了确保高校工作能够平稳运行，高校行政管理中的各个部门以及院系单位，根据岗位与管理的不同，设置了不同的职位级别，形成了金字塔式的管理分层；由于上级的行政命令与权利被认定具备权威性，这样就很容易让下级存在一种崇拜上级的情况，很容易将原本对工作任务的重视、负责转移到对于人的负责以及疏通人际关系之上，导致在实际的工作中盛行官本位的思想，加之部分人员对于人际关系过于注重，就很容易出现对工作敷衍了事、得过且过的情况。

1.3基层工作负担沉重，部门间又人浮于事

绝大部分高校在行政管理中都采取定编定岗的方式，因事设职、以事定岗，以此来满足高校发展的需要。如此，在岗位的设置上就会出现不同的岗位，其所负责的范围与工作量会存在一定的差异，因此，就很容易造成部门之间，甚至是同一个部门的人员工作出现不均衡的情况，导致超负荷与人浮于事并存，从而产生一定的负面影响。

1.4行政管理过于依赖制度与责任

目前，大部分高校的行政管理是依靠规则制度和岗位职责来进行的。但是这样的方式不仅单调、机械，还会在一定程度上限制人员的积极性和创造性，使得成员逐渐丧失管理的个体精神，这样也会影响到整个管理系统的工作效率，难以实现整体的工作目标。

二、高校行政管理中绩效管理实行的方法和途径

2.1制订绩效计划，明确绩效目标

对于岗位，应该做出具体的分析，并且对岗位加以说明，明确岗位职责之后，高校行政管理部门就应该提出具体的绩效目标。在绩效目标提出的时候，还应该注意上下之间的相互沟通，尤其是从下到上的沟通，应该让具体的员工参与进去。待绩效目标确定之后，再根据实际工作，由领导和成员一起制订绩效计划。就静态方面来看，绩效计划是关系到工作标准和目标的契约。就动态方面来看，是管理者与被管理者之间的互动与沟通、对于工作目标达成思想方面共识的过程。在一个周期内的.绩效计划，行政管理工作还应该明确完成的时间、完成的任务，需要完成到怎样的程度，都应该做到周密与详尽，进而确保绩效计划与目标的明确，满足高校的需求。

2.2做好绩效指导与绩效沟通

待绩效计划制订之后，行政人员就需要根据计划的内容，努力去完成组织目标。在这个过程中，负责人应该对绩效计划的执行情况进行监督与指导。对于成绩不达标的成员，应该第一时间做好沟通，了解其存在的问题，帮助其提升绩效。这个环节是不可缺少的，为了达到绩效管理的目标，管理人员必须重视这一个环节。

（1）建立沟通制度，做好绩效沟通。作为高校的行政管理人员，还应该明白在整个绩效管理当中绩效沟通的重要性，并且能够将绩效沟通作为一项重大的工作来抓，建立与之匹配的机制与制度，逐渐地培养出良好的沟通习惯。

（2）开放式绩效沟通网络的建立健全。高校不同部门之间的相互交流较少，但是，就行政管理来说，由于其工作环节较多，涉及面较广，任何一项工作都需要多个部门的积极配合才能完成，所以，不同部门之间的交流与沟通就显得尤为关键。在同一个部门当中，只有通过领导与员工之间的良好沟通，才能将部门的工作质量加以改善。所以，在高校范围内，应该建立开放式的绩效沟通网络来支撑不同部门之间的沟通。

2.3开展绩效考核

对于高校行政管理人员来说，绩效考核是就是绩效目标的程度考核。一般来说，考核分为两个方面：工作结果与工作行为。工作结果指的是对于绩效计划，行政人员具体的的执行情况，也是对工作业绩本身的一种评价；行为评价指的是在日常的工作中行政人员的行为表现以及态度等。在进行考核的时候，应该综合进行评价，尽可能多角度、多方向地评价行政人员，确保考核的公正性和客观性。

2.4应用绩效考核结果

就高校行政的绩效管理来说，考核并非是其终点站，只能称之为对于一个绩效周期绩效效果的一种评价，如何将考核的结果应用到实践当中去，才是值得我们深入研究的。就高校来说，考核结果应该同教职工的报酬、晋升等实际的奖励结合起来，这样才能让绩效管理真正地落到实处，才能将教职工的积极性调动起来，实现高校本身的办学目标。

（1）建立有效的激励机制。对于考核的结果，应该在晋升、奖惩以及培训等多个方面加以应用，通过有效的激励手段，调动行政管理人员的工作积极性。同时，就绩效考核，还应该建立一个正向与负向、近期与远期、物质与精神等相互结合的激励体系：第一，通过福利待遇和物质待遇通道激励员工，坚持优绩优酬、绩效优先、兼顾公平的基本原则；第二，通过畅通的事业发展来激励员工，考虑到行政管理人员的基本需求，给出一定的薪酬与晋升空间；第三，利用培训激励人，通过终身学习的机会，来提升行政管理人员的自身素质和业务水平。

（2）建立行政人员档案。对于高校行政人员的绩效考核结果建立档案，并且与其劳动报酬和职务晋升直接挂钩，也可以让行政管理人员主动去考核结果，从而提醒自己做好本职工作。在具体的结果考虑中，还应该联系到所在部门的整体考核结果，才能将其公平性、公正性完美地体现出来。

三、结论

作为教学与科研的前沿阵地，高校应该根据行政管理的实际规律做好相应的绩效管理，对于绩效的不同阶段管理进行科学的定位与实施，将高校本身行政管理人员的服务意识、创新能力以及业务水平提升到新的高度，通过持续改进以及动态式的绩效管理，确保高校行政管理事业能够持续、健康发展下去，进而推动高校全面、稳定发展。

高校班级管理现状及对策论文篇十三

电力对于经济的发展的作用日趋明显，其是企业生产效率和经济效益提高的保证。企业在生产和经营过程中需要使用大量的电能，因此电力管理对于企业的成本控制和收益的提高意义重大。随着低碳环保理念的提出，如何节约用电，减少电能消耗是企业发展过程中的主要任务。电力管理就是通过组织和协调，科学配置参与人员，根据企业的发展情况，制定科学的管理措施，对企业的用电情况进行控制，以实现电能的有效利用。电力管理可以最大限度的发挥企业的管理职能，减少电能消耗，提高企业电能的利用率，为企业的长期、稳定的发展提供动力。

一、企业电力管理的现状

1.企业管理者对电力管理的意识模糊

企业管理者只是注重企业的生产和经营，而对电力管理的意识较为模糊，企业在电力管理方面缺乏系统的管理制度。管理人员在企业管理过程中没有认识到电力管理对企业发展的重要性，在相关制度的制定时没有体现出电力管理对企业的作用。企业高层缺乏更高的管理目的，只是安于现状，缺乏足够的创新。很多企业没有健全的管理体系和用电考评制度，还是采用传统的管理方法进行管理，严重影响企业用电的合理性。企业在用电过程中仍然较为随意，没有科学的计算体系，企业电力应用效率较低。

2.企业参与人员素质较低

随着市场经济的不断转型和企业对人才需求模式的转变，高素质的人才是确保企业发展的关键。现阶段，企业电力管理人员和参与人员综合素质较低，无法完成新时期的电力管理作用。企业缺乏正规的电力管理相关知识和技术的培训，管理人员的.管理水平无法实现质的提升，企业仍然采用粗放式的管理模式，严重影响了电力管理的效率。管理人员对企业的需求和发展缺乏正确的认识和评估，在电力设备采购时较为盲目，给企业造成巨大的经济损失。电力参与人员对相关的技能掌握不足，是企业电力管理效率难以提升的主要因素。

3.电力设备性老化，电能消耗较大

我国企业的电力设备往往使用时间较长，设备老化严重，设备性能较为落后。企业管理人员对电力管理缺乏正确的认识，设备更新换代较慢，设备性能很难提高。电力设备及时改造可以减少设备的电能消耗，降低企业的生产成本，提高企业的经济效益。老化的电力设备安全隐患较多，一旦出现问题将给企业带来不必要的经济损失。

4.企业用电安全意识薄弱

企业在生产和经营过程中，一味的追求利润最大化，而对于用电安全缺少正确的认识，企业用电安全管理较差。企业管理人员对用电安全的意识薄弱，用电过程中的安全隐患较多，严重影响企业的用电安全。企业对用电安全缺少相应的管理制度，对安全事故的责任落实模糊，电力事故的发生率较高。

二、提高企业电力管理的对策

1.提高管理者对电力管理的重视程度

电力是企业生产和经营的主要能源，其直接关系到企业经济效益能否实现。电力管理的科学性是企业管理水平的主要内容之一，企业想要长久发展，电力管理是重中之重。企业管理者必须要正确认识到电力管理对企业发展的重要作用，建立科学的电力管理制度和体系，并在整个管理工作中充分落实。电力管理制度要将责任落实到个人，严格按照规章制度进行合理用电。管理人员要对用电情况实时记录，及时发展不合理的用电问题，对违规操作的部门或个人进行相应的处罚，对节约用电的员工进行相应的奖励。

2.提高参与人员的综合素质

企业想要实现科学的电力管理，管理人员和参与人员的素质提高是关键。企业管理者的素质直接决定了企业管理的水平。企业管理者要不断提升自身的管理能力，尤其是专业的用电管理能力。管理人员要对电力设备的用电知识清晰掌握，通过协调和组织对用电设备进行科学管理。企业要定期对电力参与人员进行培训，使其能够熟练掌握电力设备的使用技能，减少电力设备不必要的电能消耗，提高电能的使用效率。高水平的管理团队和员工，是企业电力管理效率提高的保障。

3.及时有效地电力设备改造

市场经济的发展要求电力企业进行改革。其中，对电力设备进行改造是其重要项目之一。其中包括线路能源消耗控制、设备更换以及整体效率提高。节能减排是现代企业发展的主题，根据企业和居民用电高峰分析，调节供电电压。用负荷高峰来填补负荷低谷，从而实现资源最优化利用，确保电力企业的可持续发展。

4.提高电力企业整体节能意识，建立内部安全管理制度

通过科管理体制的制定，为电力企业职员提供学习机会，激发其学习热情，提高电力企业职员的整体节能意识。认真贯彻科学的管理体制，将节能减耗分配至个人，实施合理的惩罚和奖励制度。同时，建立和实施可行的企业管理制度，以提高管理效率。企业电力管理是一个长期的过程，需要企业人员共同努力才能完成。对于管理人员，应加大其执行能力。为企业技术人员提供培训机会，从而提高其专业技能和职业道德。实施民主化和统一化的管理方案，细化工作流程，做到按章办事，有章可循。在管理实践中，管理人员应不断总结经验，促进管理体系的完善。而对于企业操作人员，应与时俱进，认识到电力发展对国家和对个人的重要作用。

三、总结

随着经济市场的完善和发展，电力企业管理效率提高成为其工作中的重点，电能在社会发展中具有十分重要的作用，节能减排是现代电力企业可持续发展的基础条件。传统的电力企业受企业管理形式的影响，管理效率低下，赏罚制度不明确，导致多数员工工作热情不高。企业电力管理要从电力设备改造、人员培训和安全管理制度的制定等多个方面出发，对我国企业进行了全新的规划。当然，企业电力管理是一个长期且复杂的过程，如何在这一过程中提高管理效率是企业发展中重点研究的问题。

作者：韩节张广阔单位：国网冀北电力有限公司廊坊供电公司

高校班级管理现状及对策论文篇十四

摘要：高校教务管理作为高等教学工作顺利开展的保障与基础，教务管理是整个教学体系正常运作的核心枢纽；同时，它也是落实教学目标，全面培养美、体、智、德人才的保障，对提高教学质量，推进教学工作稳步、持续、健康运行的保障。本文结合我国高校教务管理，对高校教务管理服务现状以及服务理念培养途径进行了简要的探究和阐述。

关键字：教务管理；服务理念；应用

高校教务管理作为教学工作的重点，到现在，高等院校管理体系域体制已经形成了一套比较科学、完善的管理程序、制度以及组织方法。但是，高校教务管理人员的服务性理念还存在很多不足。在教务管理中，服务水平、态度、质量作为广大师生最为关心的话题，怎样提高教务人员服务水平，树立正确的认识观，提高教务管理工作质量、效率与服务意识，对实现教务管理人性化、规范化、科学化，建设可持续发展的和谐社会都具有重要作用。针对这一系问题，为了更好的解决高校教务管理工作，必须从根本上做好管理创新，积极协调资源，鼓励实践创新。

一、高校教务管理服务现状

（一）服务模式落后

从目前的高校服务管理模式来看，仍然偏重于行政管理，大部分教务管理仍然以自上而下的管理模式为主；由于过分强调规范化程序，让很多教学工作不能真正发挥出发展潜能与创新性才能；由于在管理中缺乏机敏的评价与管理制度，让教学管理中的很多问题不能切实得到解决，进而让被管理的人员和管理人员出现人际关系失调。

（二）教务信息化与服务模式存在矛盾

在教务管理系统普遍应用的过程中，虽然极大程度的提高了工作效率，减少了人工操作的繁杂程序，但是教务管理信息化也制约了服务性理念的提升。不管是在信息能力，还是在专业知识方面，都阻碍了教务管理服务水平和信息化发展。由于教务人员不能及时将各种信息进行加工、处理，让信息精确性与服务质量大受影响。

（三）缺乏先进的教务理念

随着信息网络与科学技术的快速发展，高校教务管理越来越技术化、精细化、综合化。在现代化教务管理为教学工作带来便利的同时，同时也制约着教务工作的进行。由于缺乏先进的管理理念，单纯依靠现代化办公软件根本不可能满足教务管理需求，从而让其缺乏人性化管理；或者对现代化办公过于依赖，从而失去了创新思维，在很多方面不能及时协调与沟通，都会制约现代高校教务管理工作中的服务质量。

（四）服务质量有待提高

高校教务管理作为一项系统复杂的工作，为了保障服务质量与效率，必须以高素质、稳定的管理队伍为支撑。但是，从实际的管理队伍来看，很多高校对于管理队伍重视力度仍然不够，由于没有及时进行上岗培训与后期教育，让教务管理人员的建设过程明显存在缺陷，很多管理人员在应对教务服务性工作时依然表现出呆板、被动的现象，这样不仅会让服务质量打上折扣，还会影响学校发展。

二、高校教务管理服务性理念培养途径

（一）开拓创新意识与能力

为了让服务观念适合时代发展，教务管理作为教学管理的基础工作，对教学活动具有重要作用，它不仅是保障教学规划工作顺利实施的前提，同时也是服务培育的关键；所以在教务管理中，必须努力提高服务意识，为教师和学生提供更好的服务。因此，我们必须将被动服务转换成主动服务的过程，它不仅是观念的转变，同时也是工作方法的革新。如果主动服务能够实现，就能良好的提高思想素养、自身规划以及业务水平，从而降低工作误差，保障工作效率。

在这过程中，主动服务就是深入第一线教学工作，对研究室进行比较深入的研究与调查，通过积极反映相关意见，在观念上及时得到改变。通过深化教学工作、体系与专业建设过程，让教务管理进入第一线工作区域，掌握相关信息，更正需要解决的问题。

（二）深化服务内涵

高校教务管理人员作为整个教学工作的承担者、组织者，同时也是整个教学发展的推动者。因此，在实际工作中，必须加强管理人员的专业素养与协调能力。在教务管理中，我们不能将其作为简单的行政管理，而是学术与行政的.双重管理，管理人员必须广泛应用心理、系统、管理、教育学和其他学科相关知识。另外，除了普通的事物外，管理人员还必须以教学工作为重心，用科学的管理进程、教学质量为目标，保障各个专业领域的平衡。

从协调能力来看，高校教务管理是一项多因素、多层次的系统，只有正确协调教学工作中的财力、物力、人力，才能优化教学配置，得到更多的收益。为了达到这个目标，管理人员必须具备良好的协调能力，在调动各方面积极性的同时，保障各个工作顺利实施。

（三）强化服务师生的教务制度

在信息化时代的背景下，为了强化高校教务管理的服务性理念，必须结合时代需求，完善各项规章制度。在这过程中，教务管理不是没有组织的乱发展，而是应该以教务管理为核心，在教务管理规范化的同时，从根本上保障教学管理监控制度。例如：制定详细的规章制度对教学过程、经费、质量、计划、建设与考核制度进行统一管理，这样就能让日常管理有章可循、有法可依，避免不必要的纠纷。

为了创新教务体系，展现以人为本的管理理念，必须完善激励制度；在尊重个人价值的同时，增强对管理人员的关注，并且将教务管理人员纳入师资建设中。在制定管理人员工作范畴与职责时，必须赋予对应的时间权限，让管理人员向对应的方向发展。为了增强管理人员的综合素质，除了要培养管理人员的整治素养外，还必须提高管理人员的心理、业务素质；通过拓展信息化渠道，不断提高管理人员的交流能力。

结束语：

教学管理作为高校教务工作的重心，教务管理一直以服务、服从为依据，保障教学质量。因此，在实际工作中，必须根据服务现状，结合各大高校发展状况，不断培养和提高服务策略，强化服务意识，为学校提供更高效率、质量的管理性服务。也只有在服务质量与服务意识上下工夫，才能保障管理水平，让教学工作有序开展。

高校班级管理现状及对策论文篇十五

行政管理工作是高校组织和管理工作的重要组成部分，对高校的发展有着举足轻重的作用，而高校行政管理队伍建设的好坏则直接影响高校各项工作的开展，也决定其人才培养质量的高低。因此，研究明确新形势下加强高校行政管理队伍建设的有效对策，具有十分重要的意义。

一、加强高校行政管理队伍建设的重要性

高校行政管理队伍肩负着对学校各项工作的管理、协调和服务的重要任务，是推动学校正常教学秩序、科研工作发展的重要力量。加强高校行政管理队伍建设，是每所高校所担负的重要任务，是教育改革和发展的客观要求，更是提升高校各项管理工作效能、提高教育教学质量的基本要求。因此，建设一支现代化的、结构稳定合理的高校行政管理队伍，是当前高校的紧迫任务和重要课题。

二、加强高校行政管理队伍建设的对策

1.提高思想政治素质，树立行政管理队伍“以师生为本”的服务意识

高校师生是行政管队伍存在的前提条件，更好地服务于教学、服务于师生是行政管理队伍的工作宗旨，是行政管理工作者工作职责和工作作风的具体体现。因此，高校应该逐步培养高校行政管理队伍“教育就是服务于师生”的管理理念，杜绝行政管理队伍高高在上、不考虑教师和学生实际需要的现象发生。可通过座谈、讨论的方式积极向广大师生征求意见和建议，加强同师生之间以及各个管理部门之间的沟通和交流，打破管理壁垒，了解教师和学生的实际工作需要和学习需要，提高行政管理工作的高效性和灵活性，使各个管理部门都能以一种良性的、积极的状态来工作，确保各部门工作有效开展，真正落实到实处。

2.建立健全行政管理规章制度，增强行政管理队伍的责任意识

行之有效的规章制度是各项工作顺利完成的基本保障。建立全面、全员、全程的管理规章制度，明确管理的步骤和要求，做到管理职责明确，流程清晰，制度健全，纪律严明，指导性与操作性强，使行政人员把规章制度作为实施行政管理的重要依据，保证每项工作都按照管理流程来完成，不断提高管理人员的管理能力和水平。另外，制度的建立要求行政管理人员不断增强自身的责任意识，把爱岗敬业贯穿于行政工作始终，勇于对工作中出现的失误承担责任，认真反思工作中存在的问题，总结经验和不足，力求更好地开展工作，为高校的发展多做贡献。

3.倡导终身学习，提高行政管理队伍人才的培养

为了更好地提升业务管理能力，高校行政管理人员必须树立终身学习的理念。高校可以通过设立内部的培训组织，充分调动行政管理人员的学习积极性，积极倡导和探索终身学习、创新学习、发散学习等多种学习形式，把被动学习变为主动学习，自觉养成勤于学习、勤于思考的习惯，不断提升管理人员的自身的业务水平和综合素质。同时，要适当扩大学习范围，为行政管理人员定期提供外出学习的机会。干部特别是基层行政干部要不断加强修养，以改革创新的精神研究和解决涉及师生利益的紧迫问题。此外，要重视人才的`培养，形成合理的年龄和知識结构梯队，做到老中青三代相结合。总之，高校行政管理队伍的建设，要把行政管理人才的培养作为长期目标，确保高校整体优势的不断延续。

4.加强绩效考核，激发行政管理队伍的进取精神

高校要推行绩效考核制度，每学期根据行政管理人员的具体表现将其考核结果纳入对应的等级，其结果公布要重视沟通，重视解释绩效结果，由行政领导对行政基层人员进行一对一的谈话，找出工作中出现的问题，督促行政管理人员尽快转变工作作风。通过考核、竞争从而更好地实现优胜劣汰，对工作中低学历、无责任心、无进取心、工作懈怠的管理人员进行精简分流，反之，则进行激励。另外，在从行政管理人员的职业素质上，分析行政人员的现状，不断加强行政人员的职业道德素质，提高行政管理艺术，掌握各类从业人员的心理状态，有目的地学习管理学、心理学、教育学等方面的知识，以提高行政管理人员的工作能力，从而更好地提高高校行政管理人员的工作积极性和办事效率。

三、结语

针对如何加强高校行政管理队伍建设，高校管理工作者应该予以高度重视，研究构建高效的管理体系，进一步简化管理机构，理清管理思路，完善管理体制与机制，开展科学的高校管理模式，探索出可行性的管理经验，提高高校管理队伍的综合素质，提高责任意识与服务理念，对高校教育事业的改革和发展起到重要的推动作用。

【参考文献】

[1]聂扬.探析高校学生行政管理工作[j].改革与开放，，（24）.

[2]钟凌风.浅论提高高校学院行政管理工作水平的对策[j].经济师，2010，（05）.

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[4]杨毅敏.关于加强高效行政管理队伍建设的思考[j].科技资讯，，（32）.

[5]严清.高校行政管理存在的问题与对策[j].经济师，，（9）.

[6]符小花.高校行政管理中存在的问题与对策分析[j].科技向导，2011，（06）.

[7]刘珊梅.提升高校行政管理队伍创造力的途径[j].职业时空，2010，（02）.

高校班级管理现状及对策论文篇十六

目前，我国的美术教育存在一些问题。近年来，只有中、小学的初级美术教育发展得比较可观，高效美术教育比较落后。一个民族的文化底蕴越厚，其民族的实力就越强。随着文化逐渐的与经济政治融合，文化建设对民族建设有着非凡的重要意义。作为国家人才培养基地，高校教育界的工作者应该意识到，高等艺术的教育对我国文化建设的重要性。高等艺术教育不单单是传播美术知识和技能，更深层的意义是培养具有艺术修养的人。

一、高校美术教育宗旨

高校美术教育应传授先进的艺术文化，培养优秀的美术学者，创造发掘具有天分的艺术人才，充当我国文化建设的先驱者，为我国的文化建设工作奉献力量。然而，一些高校美术教育没有发挥这样的作用，越来越趋向于产业化和市场化。美术高校凭着高等的硬件设施和昂贵的学费，成为报考学生认为的“优质”出路。中国的美术高校面临着重重利益矛盾，违背了教育宗旨。

二、教育缺乏全面性，师资能力有待提高

目前，我国师范类院校的教师部分是从美院毕业的学生，对学生做教育的时候，过于强调“专业性”，不考虑师范类学生的现实情况。这种教学模式偏离了高校美术教育的主体。

三、教学模式单一、落后

我国一些高等美术教育的教学模式单一，教学手段落后，这在很大程度上束缚住了学生的思维，制约了学生创作能力的发展。

四、缺乏对理论研究的探索精神

部分美术高校的.学生缺乏对世界美术史，尤其是我国传统优秀美术文化的认知，部分学生的专业素质仅停留在掌握一般简单的操作技能的水平。这使他们将来作为美术的教育者或实践者，会是一个艰难挑战。部分学生不做研究探索，个别教师对于这种现象无动于衷。

五、综合素质较低，缺乏全面培养

目前，我国一些高校的美术教育形成一种以教师为主体的教学规律模式，其步骤即为学生基础临摹，然后是教师对画法步骤的阶段性的师范，接着是教师对学生传授关于美术教育的专业性常规知识，最后是教师针对性的辅导。在高校美术教育过程中，学生没有机会表达出自身对美术的认知和理解，不能充分发挥自身的创作潜力，学生的综合素质得不到全面培养。

六、艺术教育观念不准确，审美标准模糊

一些西方文化宣扬他们的艺术教育观念和审美标准，使我国高校的艺术教育领域受到了影响。在我国，部分高等美术院校急功求成，为了能与国际文化接轨，不经过深思熟虑就直接引进一些西方的艺术观念和审美潮流，将其视为新艺术文化的标准，忽略了我国原本自身的艺术观念和审美标准。这些问题严重阻碍了我国高校美术教育发展的步伐，使高校美术教育陷入艰难的境况。我们应该采取怎样的措施化解这个难题呢？美术教育过程就是教师要充分发掘学生的个性特点，培养学生高层的审美心理，恢复艺术教育本该有的活力和魅力。美术教育在本质上不同于其他学科文化教育。其中很明显的差异是，学生在学习美术时，要求超脱现有的知识范围，进行创作型思考。美术教育因其独有的特性，前提是教师要尊重学生作为一个拥有独立人格和有创作能力的人的基本权力，对学生的个性和兴趣爱好持以认可的端正态度，相信学生的创造力，尊重学生的作品。人才的教育和培养是从基本稳定的教学内容出发，以储备知识和应用知识为最终目的，但教师不能一味地只注重理论知识的传授，忽略学生综合素质的提升。美术教育过程中，教师可以不拘泥于固定的教学模式框架，要鼓励学生敢于创新，鼓励学生发散思维，提高学生的创造能力，全面地将学生培养成才，使其能够为我国的文化建设工作做出杰出贡献。

七、结束语

目前，我国高校美术教育存在一些问题，但也说明其有很大的发展空间，有着乐观的前景。要想高校美术教育有所成就，高校教师必须正确认识美术教育的多重意义，端正艺术态度，改善教学模式，深入研究、优化美术课程的内容，要注重艺术氛围的环境建设。所以，高校适当地对美术教育进行改革，是我国艺术文化实力更上一个台阶的必经之路。

参考文献：

[1]杨敏.对当前高校美术教育状况的思考[j].西北成人教育学报，

[2]张莉君.对当前高校美术教育现状的思考与改革建议[j].黑河学刊，

高校班级管理现状及对策论文篇十七

教务管理是学校教学管理工作的重心,贯穿于学生从入学到毕业的.整个培养过程中,其管理水平的高低直接影响学校的教学秩序和教学质量.

顾洁菁(华南农业大学外国语学院,广东,广州,510642)

高校班级管理现状及对策论文篇十八

电力企业作为我国重要的能源部门，其发展状况对于社会经济能否得到快速提升发挥着至关重要的作用。然而，随着市场经济的冲击，电力企业的发展模式和结构调整发生了较大的变动，电力企业必须根据实际情况采取相应的措施适应当前社会的发展状况，改善当前企业存在的发展问题。因此，电力企业在经营管理方面的改革力度仍然需要加深，帮助企业取得更加显著的改革成果。

二、电力企业经营管理的现状

自我国改革开放以来，电力企业的经营管理经过多次调整与改革，在促进我国经济发展、提高国民生活水平等方面已经取得了一系列的成果。但由电力企业在当前市场经济的整体发展水准来看，其经营管理模式仍然存在一定问题，我国电力企业的经管改革还有很长一段的路要走。

1.管理观念存在滞后性

我国大多数电力企业起步较早，长时间积累的管理理念已经形成思维定式，多数领导员工不愿改变传统管理观念，使企业的管理方式处于落后状态，无法适应新时期市场经济发展的趋势。加之受到历史因素、社会因素等宏观因素的影响，其经营管理观念更加无法与市场经济相结合，导致人本管理理念和知识管理理念均无法在经营管理的过程中明确企业新旧体制的交替，缺乏与时俱进的时效性，给企业带来不利影响。

2.企业管理体制不完善

当前多数电力企业在管理体制的设置上缺乏条理性，尤其是表现在现代化信息管理手段上，企业运营的成本较高，工作责任机制缺乏有效的监督，执行力差，导致使企业在实现对其信息的规划以及先进技术的学习等方面无法实现资源的共享，进而不利于企业业务与体制相互制约、共同发展的协调。步入严峻的市场竞争环境中的电力企业本应在内部体制的制约下稳步发展，而管理体制的不完善造成整体的管理水平低下，企业缺乏生机与活力。

3.人员素质有待提升

采用人才战略是当前电力企业谋求发展的重要方法，而大部分企业对于人力资源的管理和配置缺乏重视，再加上企业财务管理水平较低，企业对基层员工的培训力度小，使企业员工的整体素质逐渐下降，员工在乏味的工作环境中工作积极性低，对先进技术的学习态度差，从而不利于企业经营管理战略的发展。4.面临独特的法律风险电力企业本身不仅具备其他一般企业的法律风险，还面临着自己独特的法律风险，这与电力企业生产产品与经营方式有着很大关系。电力企业由于其发展的广泛性与隐蔽性并存、依附性与动态性相生的特征导致其长久地面临外部市场机制不完善、法律纠纷处理不彻底以及劳动用工不规范等风险，使企业长期存在产生巨大经济损失的经济隐患。再加上电力企业转型相对较晚、缺乏自主经营管理的思想和行动，导致电力企业在进行产品的设计与生产时缺乏技术指导，公司的运营情况和企业的产权问题都将会对企业的改革探索造成困扰和漏洞。

三、电力企业经营管理的改革研究

针对电力企业当前存在的相关问题，笔者根据实际工作经验提出对其经营管理的改革措施，希望能够对电力企业的综合发展起到一定的辅助作用。

1.优化企业日常办公，完善管理机制

电力企业应当根据自身发展状况进行内部制度的优化与完善，特别是对职能部门进行重新规划，不断推进合理、新颖的管理方法，将企业不同部门的工作责任落实到每个人的身上，执行科学合理的赏罚制度提高员工工作的积极性，增强企业凝聚力，不断简化工作制度，定期检查落实机制情况，从而降低运营成本，提高工作效率。

2.优化人力资源管理，提高员工素质

当前电力企业在股份制改造和资产重组等方面的趋势促使企业转变人力资源管理模式，加强企业内部的相互学习与工作交流，强调企业对于人才的培养和选拔，定期调整不同部门的人员配置，使每位员工在自身岗位上发挥出最大潜能，不断提升员工的综合素养。还可通过推行绩效管理等新颖模式加强对人力资源的管理，加强企业与员工之间的交流，提高企业管理的人性化，加强企业的战略性管理。

3.树立新型管理理念，加强科技管理

电力企业要根据市场经济发展的整体趋势进行经营管理观念的`更新，转变传统、分散的管理理念，树立现代化的新型管理目标，在以人为本的基础上建立知识管理的管理理念，推进企业的文化与精神建设，构建具有企业自身特色的文化管理模式，在不断为企业注入生产经营管理力量的同时为员工的工作与学习提供良好的环境氛围，以现代化的管理理念推进企业经营管理过程的优化。

4.构建风险防范体系，增强监督力度

电力企业应当构建完善的法律风险防范体系，对企业中可能发生的风险进行合理的分析与预防，一旦发生突发事件，企业可以及时有效地进行制止，将企业的经济损失降到最低。依据国家相关法律，企业还应当制定内部章程，发现疏漏及时进行处理，从经营管理制度上确保企业决策的合法性，对于执行方式和处理流程进行严格的监督与检查，不断完善监督防范制度，实现企业有效的风险防范效果。

四、结论

通过对电力企业经营管理改革的研究，我们了解到传统的经管模式已经无法适应新时代的发展需求。在市场经济条件下，为了促使电力企业经营管理的发展更加快速、稳定，企业必须利用自身优势，在降低自身成本投入的基础上加强风险防范，提高企业的综合效益，更好地为社会服务。综上所述，电力企业的发展前景将在社会、企业与员工的共同努力下愈加光明，经管改革势在必行，为我国经济发展作出更大的贡献。

参考文献:

[1]姚辉莲.浅谈电力企业经营管理创新模式[j].中文信息，，（5）：24.

[2]蔡敏.探讨电力企业经营管理现状及未来模式发展[j].现代经济信息，，（13）：109.

[3]姚苏艳.电力企业经营管理的措施与策略研究[j].引文版：工程技术，2015，（21）：140.