学习是人类进步的源泉，而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。如何有效地管理自己的情绪是每个人追求内心平静的课题。接下来是一些关于总结的精选文章，希望能给大家带来一些启示。

老师思政教育心得篇一

阳春三月，在温润的春光中，我们语文组在校园领导的关心下，在我们县城的卧龙校园，有幸观摩了市教研室组织的三节公开课，其中有阅读课、古文复习课、作文课。同时也悉心听取了专家的对这三节课的精彩点评。学习之后，获益匪浅，现将体会和心得整理如下：

一、突出人文性，但不能淡化工具性。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。

但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。

因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。

二、强调自主性，但不能放任自流

新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。

“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后立刻理解下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的状况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生超多的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，到达什么目标。

教师引导孩子用心发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响”长期“不假思索地说”，“无根据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负职责地说”，致使学生对语文学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。

老师的教育心得精选篇3

老师思政教育心得篇二

然而，知易行难，每次到了实际的课堂教学中，我还是容易不自觉的说多，而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心，这问题不告诉他们他们怎么知道，交给他们说错了还得纠正，教学进度都完成不了怎么办。其实，还是对学生的潜力预估不足，对学生太没信心了，学生远比我们想像的强一万倍。

今天的一堂公开课，正好到了名著导读环节，因为是导，正巧我就想在导上多下下功夫，把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生，让他们充分说出自己的独特体验，我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著，并终生受益。

因为是公开课，我怕听课的老师一多，他们会怯场，会说不好，会答非所问，会不敢回答。但课一开始，我的顾虑全无了，他们不仅说的头头是道，还把每个人物形象分析的栩栩如生，并从多个角度进行了展示。连我想不到的主题，想不到的哲思，他们都分析了出来。怪只怪我又低估了他们，以为他们说不了那么多，讲不了那么长。结果，他们每个组的发言时间都那么长，为师不忍心打断导致课堂有些超时了，结尾有点草草了事。但看到他们对名著阅读产生的兴趣，他们思绪的飞扬，他们收获的欣喜，我真的从中又收获到了教育教学过程中别样的快乐。如果说这堂课的缺点，那只能从老师身上找了，比如，老师的把控能力不强，比如老师的教学设计容量有些大，导致有些超时。但是，你们的素质，已经足够强大了。

以后，我还会尽可能的把课堂交给你们，让你们充分展示自己的风采。我也再不会拿你们和什么1、3、5、7、9班比了，17010班，你们就是老师的眼中的最耀眼的风景，做你们自己就好，你们是别样的集体，散发着别样的活力，你们无可替代!

老师思政教育心得篇三

经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视(全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结)课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

老师的教育心得精选篇2

老师思政教育心得篇四

近年来，思政课在高校教育中的地位日益凸显，成为培养青年学生综合素质的重要环节。在接受思政课教育的过程中，我深切感受到了李老师的深入研究、思考和教学方法的独特之处。通过与李老师共同学习思政课，我的文化水平、思维能力和道德观念都得到了深刻的提升。在这篇文章中，我将分享自己与李老师共度的宝贵时光，并对他的思政课心得体会进行总结。

首先，李老师的思政课凭借丰富的学识和教学经验，让我们对国家和社会的发展有了更加深入的了解。他常常引用大量的现实案例，既增加了课程的趣味性，又使我们更加真切地感受到中国的发展成就和前景。同时，李老师在课堂上提出了许多引人深思的问题，鼓励我们进行独立思考并敢于表达自己的观点。这种开放的课堂氛围，促使我们积极思考和参与，不仅培养了我们的创新意识，也提高了我们的分析问题和解决问题的能力。

其次，李老师的思政课注重培养学生的社会责任感和公民意识。他常常强调个人与社会的关系，并通过课堂讨论和小组活动，引导我们反思自己的行为和价值观。李老师鼓励我们关注社会热点和问题，学会从多角度思考和分析。他还注重培养我们的团队合作意识，鼓励我们在课外参与社会实践活动。通过这些教育和引导，我逐渐认识到自己作为一名大学生应该承担起更多的社会责任，为社会做出贡献。

此外，李老师的思政课注重提高学生的文化修养。在他的引领下，我们学习了大量的经典和文学作品，深入了解了我们民族的文化传统和先贤的思想。李老师引用了许多经典的诗句和文章，让我们体会到文字的力量和艺术的魅力。他还组织了一些文化体验活动，如参观博物馆、剧场和艺术展览等，让我们更加深入地感受到了文化之美。通过这些学习和体验，我对自己的民族文化有了更深刻的认识，也提高了自己的审美能力和文化素养。

最后，李老师的思政课培养了我们的爱国情怀和高尚情操。他通过讲述许多感人的故事和真实的历史事件，引发我们的情感共鸣。他还通过召开班会和座谈会等形式，了解我们的家庭成长环境和兴趣爱好，关心我们的成长和发展。李老师通过自己的言传身教，引导我们树立正确的人生观和价值观，使我们有了追求真理、善良和正义的信念。这种高尚的情操和崇高的品质，将伴随我们一生，促使我们成为有担当、有温度、有机智的时代新人。

总之，李老师的思政课给我留下了深刻的印象。他的深入研究、思考和教学方法，让我受益匪浅。在他的引领下，我深刻认识到自己的责任和使命，不断提高自己的文化素养和思维能力。李老师不仅是一位优秀的思政课教师，更是一位朋友和导师，在他的关心和指导下，我不仅拓宽了视野，也得到了精神上的滋养。我相信，在未来的日子里，我将把李老师教给我的一切付诸实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

老师思政教育心得篇五

做教师是良心活儿，既然有幸成为教师，就要干一行，爱一行，专一行。用心去唤醒学生，让他们的人生要敢于“亮剑”，剑锋所指，所向披靡。心起程，用心做教师，不误人子弟，无愧于天地良心。

做教师，我感觉要有公平之心、真诚之心、与时俱进之心。

公平之心，公平公正地对待每一位学生，不管学生学习成绩的好坏，家庭背景的优劣，教师都一视同仁。斯大林说：“没有真正的爱，就没有真正的教育。”老师让学生感觉到自己和别人都是平等的关系，学生就不讨厌老师，想亲近老师，自古“亲其师而信其道”。以“思而深”叱咤文坛的鲁迅先生，当年曾在日本学医，回国后仍思念远在异国他乡的藤野先生，这是为什么呢?正因为藤野先生没有民族偏见，以一颗公平的心去热爱他的每一位学生。

真诚之心，孔子曾说过：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”古时候的孔子要求待人真诚。傅雷说真诚第一把艺术的钥匙。法国拉罗什富科也说过：“真诚是一种心灵的开放。”古今中外，都要真诚两个字。“精诚所至，金石为开”教育工作者也要真心诚意地对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。我班学生曾经与高年级学生发生争执，高年级学生把我班学生拽到校外去较量，学生跑去告诉我，我一听立马以百米冲刺的速度向校外飞跑，怕真的打架，以至于几个学生都赶不上我。一学生写作文就提到：“我上了七年学，第一次看到老师为保护学生，像刘翔一样狂奔，看来，他对我们像对她的孩子一样真诚。”

与学生谈话要推心置腹，以诚相待，学生才能敞开心扉，畅所欲言，将内心暴露无遗。日常生活中的点点滴滴，让孩子们感受到老师的真诚之心。班内如果有离家远的走读生，天气突变，老师可以把自己的衣服借给学生穿，雨披雨伞可以借给他们用，他们生病时，对孩子们嘘寒问暖。他们会主动告诉我她(他)们内心的秘密，也包括如何提高，我所教语文的学习积极主动性，如何帮我搞好班级管理。我班的调皮大王写日记告诉我：“老师对不起，以前是我不对，惹你生气了，是你的真诚之心感到了我。”可见，真诚之心会使“蔫草精神，枯木再春”!

与时俱进之心，在过去，要给学生一碗水，教师要有一桶水，而现在，教师仅靠一桶水是不行的，那只是死水，激不起半点涟漪，现在要给学生鲜活水，教师有常流水。只知道刻板灌输的教师，很难和学生在心灵上产生共鸣，要想激起学生们的学习兴趣，教师只有跟上时代步伐，才会真正和孩子们站在一起，给孩子们一个完整的教育。

教师要有与时俱进之心，教师的教学观念也要与时俱进，以前是对学生说：“我要你学，你们要考出好成绩。”习惯于我讲你听，我说你通的传统教育模式。而现在是激发学生的学习兴趣，让他们主动去探索知识，改为学生对老师说：“我要学”。第斯多惠有句教育名言，“教育的本质不在于传授，而在于激发、唤醒和鼓舞”。好的课，如沐春风、如饮甘露、如做游戏、如听仙乐，不但绕梁三日，甚至影响终生。差的课，如坐针毡、如做苦工、如受惩罚、如坐监狱，不但下课就忘，甚至从此厌恶课堂。教师应充分了解学生，从学生的实际出发进行教育教学活动，教给学生自教、自律、自学、自我锻炼的方法，不教之教才是最高之教。

用心做教师，教书是育人的手段，育人是教书的出发点和归宿，让教师的心灵起舞，跟上时代脚步，与实现学生的梦想干杯!

老师思政教育心得篇六

那是一日吃完午餐后，生活老师来收拾餐具看见水果盆里还有剩余的水果，便问：“哪个小朋友没有吃水果啊，”一个小朋友怯生生的说是自己没有吃，当问及原因时孩子委屈的说：“老师不让我吃！”当时我心中就奇怪了，哪有！我天天提醒他们要吃水果，对身体有好处。现在到这孩子口中就是我不让了~！我马上温和的'问他原因，他委屈的说：“老师说了，要把营养水喝完了才可以吃水果的，我现在还剩一点点，真的喝不下了，”原来是这个“不让”啊！孩子还挺会断章取意。我马上拿一块儿水果给他并向他解释。

有一天我拉着宝宝们问“你们喜欢我吧，？”“喜欢”他们自然会这么回答，“那喜欢我什么呢？”我切入正题，这回答案就丰富了，什么带他们玩啊，给他们讲故事啊，帮他们穿衣服啊，……都不统一，直到一个小朋友大声说“因为你讲道理！”多抽象又具体的话，总结的恰到好处，是啊，一些点滴小事构成了我在孩子们心中讲道理的形象，孩子们也需要我们的理解，一种平等的态度或许比不断的鼓励和实物奖励什么的更有说服力！

老师思政教育心得篇七

年轻的爸爸、妈妈生下小伟之后就去外地工作了，小伟一直是由爷爷、奶奶照顾的。两位老人对其关爱有加，生活起居全部包办代替，吃的、玩的，要什么有什么。孩子在老人的过渡保护下，形成了较强的依耐性。每天来园后，奶奶带小伟去厕所解一下小便，顺便帮他整理好衣裤后，中途他总是懒得再去厕所。户外游戏活动后，其他小朋友都觉得天气很热要脱衣服，小伟却坐在那儿，等着老师来帮他，因为他自己不会脱衣服。小伟不但生活自理能力偏弱，而且上课的时候没有积极性，常常在别的小朋友唱歌的时候，他却是呆呆地坐在那儿听着，不想跟着一起歌唱，老师提醒他后，他也跟着唱几句，一会儿却又停下来了。在课堂上看到同伴争着举手要回答问题，他也慢慢地举起了小手，老师本想把机会留给小伟，可他站起来却什么都不说，也不知道他是回答不出来还是不想说。在一次穿衣的时候，他居然说：“我是大笨蛋，我什么都不会，奶奶说我要长大了才会自己穿！”这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。

老师思政教育心得篇八

为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：

再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次交流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的积极性，激发孩子的知识潜能。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养

1. 要有专业的理想。对教学工作抱有承诺。

2. 要有专业的情操。对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。

3. 要有专业的自我。对从事教学工作的感受、接纳与肯定。

老师思政课培训心得5

老师思政教育心得篇九

文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。离开了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。自1953年创立以来，经过xx年的发展和壮大成为大型国有企业，在全国设了二十几个分支机构，在微电子等多个领域处于国内领先地位，是中国领先的高技术产业化设施工程服务商。取得这一成就是与企业文化形成和发展离不开的，逐步形成了具有自身特色的企业文化，这种企业文化激发员工的自豪感和责任感，培养团队协助、开拓进取的精神，使不断走向辉煌。

企业愿景“最具国际竞争力的工业建筑及环境工程系统服务商”为指明了前进的方向和目标，有了目标就有前进的动力，全体人员必将围绕这一目标团结奋斗，不断提升技术服务能力、科研与创新能力;不断丰富企业文化，提高服务能力。这一愿景也是我们开展工作的基石，所做的每一件事都是为这一目标服务的。

“诚信、责任、创新、共赢“是我们的核心价值观，是我们公司健康发展的保证，是我们实现愿景的必要条件。诚信是立身之本，是一个企业可持续发展的必要条件，有了诚信，公司与客户之间才能建立诚信体系，保证双方长期合作的根本，也是企业在建筑安装行业树立品牌和信誉的前提条件。诚信也是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。

责任决定成败，企业有了责任才能对国家、社会、股东、员工和客户负责，才能使企业有效运转，员工有了责任感才能较好地完成自己的本职工作，才能把企业作为自己的大家庭，只有在各位员工共同努力工作，企业才能有发展。

创新是企业进步和发展的动力，在管理制度上创新，提高工作效率，减少工作成本，提高企业生存能力;在科技上创新，提高科技含量，提高企业的市场竞争力;在人才培养模式和人才选拔上进行创新，培养和锻炼一批高素质高端人才，也是企业发展的根本保证。

共赢是企业持续发展的必要条件，只有与客户、员工、社会等实现互惠互利，才能保证企业长效发展。

这是我学习《企业文化手册》的几点体会，这必将激励我进一步学习企业文化，并在工作中努力实践，不断提高自己工作能力和业务素质，为公司发展和企业文化建设添砖加瓦。

老师思政教育心得篇十

引言：思政课作为高校重要的一门课程，不仅要传授专业知识，更要培养学生的思想道德素质。随着社会的变化，思政课对于学生的影响也越来越重要。而思政老师作为传承道德智慧和传统的重要人物，其六要理念在当今时代具有更为深远的意义。接下来，我将从个人角度出发，分享一下思政老师六要的心得体会。

第一段：健康的身心是生命的源泉

思政老师一直强调学生健康身心的重要性，这点在我上大学后感触尤为深刻。大学生活紧张忙碌，需要熬夜赶作业，学习任务重复，时间安排不规律，导致身心俱疲。因此，关注和保护自己的身心健康是必须的。除了保持日常锻炼和充分休息外，我认为更为重要的是保持自己的心态平衡，积极乐观，不让大学生活的压力让自己身心俱疲。

第二段：坚持正义与公平

就当前社会而言，公平正义一直是重要的课题。思政老师一直提倡的正义和公平，是我们每个人应该实践的道德准则。许多时候，我们的社会存在不公和不义，想要改变这种局面，需要我们逐渐修炼自己的道德观念，坚持公平正义。

第三段：积极乐观的人生态度

我始终认为，人生态度非常重要。正如思政老师所说：“人生苦短，我们应该积极面对，乐观向前”。积极乐观的人生态度，能够帮助我们在人生道路上保持强大的信心，并充分发挥我们的潜力。也许在人生旅程中，我们会遭遇挫折和失败，但是只要我们保持乐观向上的态度，就有可能重新站起来。

第四段：尊重历史和传统文化

思政老师一直强调我们应该尊重历史和传统文化，这是培养我们优秀的道德素养的重要一环。历史是前辈们留给我们的财富，在历史中我们能学到很多宝贵的经验和智慧，这些经验和智慧对于我们人生的发展有着非常重要的启示作用。

第五段：良好的沟通和交流

思政老师强调，沟通和交流是我们在生命中不可或缺的部分。良好的沟通和交流能够让我们更好地与他人相处，建立良好的人际关系，和谐的人际关系同样能够促进我们的道德修养，让我们的生命之旅更加愉快。

结论：思政老师六个要求是我们在日常生活中应该坚持的道德准则。正义与公平、乐观向上、尊重历史与传统文化、良好的沟通和交流、健康的身心，这些都是对我们的精神财富的重要呵护。在今后的生活和学习过程中，我将继续发扬这种良好的道德素养，为社会做出我的努力和贡献。

老师思政教育心得篇十一

思政教育是高中生涯中必修的一门课程，贯穿了整个高中生活。在学习思政教育的过程中，我深刻体会到了思政教育的重要意义。

首先，思政教育是培养高中生的社会责任感和家国情怀的重要途径。在学习中，我们了解了国家建设的历史进程、现状和未来发展方向，更加深入地感受到自己作为国家未来建设者的责任。同时，也更加意识到自身价值和任务在家庭、学校和社会中的贡献。

其次，思政教育是提高高中生政治素养和文化修养的有效手段。思政教育内容广泛，涉及政治、文化、历史、经济等方面的知识，为我们学习其他课程和走向社会做好了基础。思政教育还培养了我们的批判性思维和创新能力，提高了我们的综合素质。

此外，思政教育还培养了高中生的社交和谐能力。在思政教育课上，我们能够结识到不同背景、不同思想的同学，了解到更多的社会生态文化。这些经验不仅为我们今后走向社会打下了基础，更能让我们在日常生活中团结合作、尊重他人、平等相处。

总之，思政教育是高中生涯中不可缺少的一门课程，为我们的成长和未来铺平了道路。通过思政教育，我们不仅能够拓展知识面，更能够理清自己对生命、幸福和未来的追求和期许。我们应当珍惜这一难得的学习机会，不断丰富自己的知识库，成为自己生活和国家事业的有用人才。

老师思政教育心得篇十二

思政教育是高中教育的重要组成部分，其目的在于培养学生的思想道德素质和政治素养。通过参与思政教育，我深刻体会到了其在高中生活中的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在思政教育中的收获和体会。

首先，思政教育使我们更加关注社会问题和公共事务。在高中生活中，我们常常忙于学业，很少有时间去关注社会上发生的事情。然而，在思政教育中，我们开始学习社会科学的相关知识，包括历史、政治、经济等方面的内容。这些知识扩大了我们的视野，让我们能够更好地理解社会问题和公共事务。我们开始思考自己的角色和责任，意识到每个人都应该为社会的进步和发展贡献力量。思政教育激发了我们的社会责任感，使我们更加积极地参与社会生活。

其次，思政教育培养了我们的道德情操和思辨能力。在思政教育中，我们学习了许多道德和伦理的基本原则，了解了什么是优秀的品质和行为准则。我们通过讨论和辩论的方式锻炼了自己的思辨能力，学会了正确的思考和判断方式。思政教育激发了我们对道德和思辨的追求，让我们更加坚定地追求真理和善良，做一个有道德的人。

再次，思政教育促进了我们的思维发展和创新能力。在思政教育中，我们学习了很多优秀的思想和理论，包括马克思主义、社会主义和中国特色社会主义等。这些思想和理论为我们提供了一个深入思考和创新的空间。我们开始思考人类社会的未来，思考如何改变自己和改变社会。思政教育培养了我们的思维能力和创新意识，让我们更有能力面对未来的挑战。

最后，思政教育帮助我们建立正确的人生观和价值观。在高中阶段，我们面临很多选择和抉择，需要树立正确的人生观和价值观来指导我们的行为和决策。思政教育使我们对自己的人生有更加清晰的认识，让我们明白什么是最重要的东西。通过学习优秀的思想和理论，我们发现真正的幸福不在于物质的追求，而在于精神的追求。思政教育帮助我们树立正确的人生观和价值观，让我们能够在复杂的社会环境中保持积极的心态和正确的选择。

总之，思政教育在高中生活中扮演着重要的角色。通过思政教育，我们更加关注社会问题和公共事务，培养了道德情操和思辨能力，促进了思维发展和创新能力，以及建立了正确的人生观和价值观。思政教育的收获不仅有助于我们的个人发展，也有助于我们成为社会的有用之才。希望在未来的学习和生活中，我能够继续受益于思政教育，为更好地服务社会作出贡献。

老师思政教育心得篇十三

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

小学思政老师培训心得5

老师思政教育心得篇十四

思政教育是我们学校的一门必修课程，贯穿在我们整个高中学习生涯中。通过这门课程的学习，我获得了很多的收获和启示。下面是我对思政教育的一些心得体会。

首先，思政教育教会我们如何做一个合格的公民。在学习过程中，我们学习到了国家的基本情况、国家的文化传统、法律法规等重要知识。更重要的是，我们学习到了做人的道理。我们了解到，做一个合格的公民不仅要遵守法律法规，更要具备一定的道德素养。我们要诚实守信、尊重他人、勇于担当等。这些都是做人必须具备的素质。

其次，思政教育让我们了解到国家的重要战略和文化意义。在学习过程中，我们了解到了“一带一路”倡议、乡村振兴战略、文化自信等重要战略。我们还学习到了中华文化的精髓和传统文化的重要价值。这些都是中国的宝贵财富和中国人民的骄傲。通过思政教育的学习，我们更加深刻地认识到了自己是一个中华民族的一员，我们应该为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

最后，思政教育启发我们扩大眼界和提高综合素质。在学习过程中，我们了解到了各种社会问题和国际问题。我们也了解到了社会各个领域的高端人才应该具备的综合素质和能力。学习思政课程，不仅仅是为了考试拿高分，更重要的是为了扩大自己的知识面和提升自己的能力水平。

总之，思政教育的重要意义不可忽视。它不仅仅教会我们做人的道理，更让我们认识到自己应该为社会和国家做出贡献。我相信，在未来的学习生涯中，我一定会继续学习和领悟思政教育的精髓，成为一个优秀的人民公仆。

老师思政教育心得篇十五

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

老师思政课培训心得4

老师思政教育心得篇十六

在幼儿园里每个班内总有那么几名性格内向的幼儿，在活动中他们总像是“旁观者”、“局外人”一样，不喜欢与同伴交往，不喜欢参加集体活动，对他人反应冷淡，语言表达能力差，动手能力差。对这些孩子，我觉得不能疏远他们、不理他们、放任他们不管，而是要给予他们更多的关心、关爱，想办法使他们在原有的基础上得到发展，变得活泼开朗起来。性格内向的孩子一般不会直接表达自己的想法和愿望，不太引人注意，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，用心揣摩孩子的真实心理，然后对症下药，加以引导：首先要发现孩子的优点,肯定他们的点滴进步，常在集体面前表扬他们，帮助他们建立自信心;其次，在生活中要给他们更多的关爱和照顾，让他们感到集体的温暖，喜欢这个集体。内向的孩子在熟悉的地方比较放得开，我想这不仅与情绪有关，也与经验有关。经验丰富了，知道怎样去应付各种问题，孩子的主动性和自信心就增强了，交往的`积极性也就提高了。所以，最重要的是让孩子多参加集体活动，给孩子提供各种表现自己的机会，让他们从中得到锻炼。当然，重在参与，要少苛求结果。性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，正如一句名言：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的，良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。

午间休息时间，我突然发现王紫雨小朋友哭得很伤心，便问问原因。王紫雨说是李沅睿小朋友打她，可她旁边的两个小朋友都说不是这样的，是王紫雨自己哭的。看她的伤心劲儿，我便哄了哄她，然后说了李沅睿几句。不一会儿，孩子们洗手了，我又发现李沅睿和王紫雨面对面站着，两个小朋友都哭得很伤心，我心想：是不是王紫雨“报复”李沅睿了，正当走上前想问个究竟时，突然看见哭得伤心无比的两个孩子的小手紧紧牵在一起，李沅睿边哭边说：“你别哭了，我真的没有打你……”。虽然这只是一件小事，可通过它折射出了孩子们的无私与友谊。孩子虽然小，可他们也懂得珍惜友谊，那么成人们呢—为了金钱、为了利益……不惜伤害亲情、友情……。愿成人们从中能得到启迪!