一个成功的方案不仅要考虑当前的需求和目标，还要有长远的规划和发展方向。在制定方案之前，我们需要对问题进行充分的分析和了解。方案的优化需经过多次实践和调整，以下是小编为大家整理的一些成功案例。

小学科技活动方案篇一

观音山中心学校荷兰薄荷水培种植研究活动方案

1、 了解我们熟悉的薄荷之一――荷兰薄荷的水培种植、生长需要的条件、生长过程，以及水培植物对环境以及农业进步的影响。

2、 通过水培种植荷兰薄荷提高学生学科学、用科学、以及创新的意识。在活动中培养学生认真严谨和持之以恒的科学精神。

3、 对学生进行热爱家乡、热爱学校、关注农业发展的思想教育。利用本次活动的结果，给相关部门提出合理化建议书。

参与活动的人员：本校四年级的学生和科学教师、辅导员。

准备材料：荷兰薄荷相关资料、学校温室大棚、水培植物生长的设备、

照相机、温度计、湿度计和记录本。

4.1活动内容：

1、实地了解

了解观音山中心学校温室大棚的基本情况，带领学生参观并做有效分析。

2、专家讲座

聘请有关植物研究专家对荷兰薄荷给学生介绍其特性和生长条件，请水培研究专家对学生进行水培的条件和相关技术知识宣传、讲解。学生收集网络和图书中与荷兰薄荷相关的资料，增长更多的知识。

3、 向同学、家长和认识的人们宣传活动结果。

4.2活动重点：

从了解、选种、育苗到水培种植荷兰薄荷的全过程。

4.3活动难点：

让学生认真严谨地进行水培种植荷兰薄荷的全过程和不怕吃苦的科学精神。

4.4活动过程和步骤：

1、观看有关荷兰薄荷的图片、用途和资料，以及水培植物的图片、

资料、视频等，引发学生的对水培种植荷兰薄荷的兴趣。

2、组织学生到中心校温室大棚进行实地调查，记录调查结果，制定种植计划，准备各种设备、种子和营养液。

3、请水培专家进行实地指导，进行水培种植荷兰薄荷。

4、进行数据统计、分析、跟踪观察、拍下图片资料。

5、调查总结形成活动报告，进行宣传写出合理化建议书。

4.5可能出现的问题及解决预案：

1、学生对活动比较感兴趣，但不了解水培种植技术，学习起来较困难，可通过电视、网络进行收集资料，请专家进行讲座对相关知识进行指导和培训。

2、荷兰薄荷种子的购买、营养液、其他设备的获得，可向学校申请专项资金和争取家长给予一定支持。

3、对荷兰薄荷水培种植的全过程，对学生有较大的困难，需要请相关的专家进行指导。

4、在活动中数据的收集、分析，也需要相关部门及专家的帮助。

4.6活动的结果及呈现方式：

1、学生写调查小报告，手抄报、小作文、图片展等，让更多的人了解荷兰薄荷水培种植生长过程，唤起人们的热爱农学、热爱科学、热爱学校的意识。

2、向相关部门提出合理化建议书。

4.7评价标准：

1、通过活动是否增长了水培种植知识和提高了生态、健康的农学意识。

2、学生经过参加活动是否培养了一些做科学研究的能力。

3、在活动中学生是否受到了教育，意志品质是否得到锻炼。

4、是否在活动之后向自己认识的人宣传本次活动、水培种植的乐趣和生态环保等意义。

4.8活动对学生的教育作用：

让学生走出教室、校园，走进大自然和社会进行调查，实践活动，增长知识，锻炼毅力。培养学生用科学的方法和科学精神进行探究的能力。

我们学校每年都围绕“科技创新大赛”开展活动，学生多次参加这样的活动，各种能力有一定的提高。在活动中能发挥自己的作用。

我们学校今年建成以“天天向上、快乐农场”为主题的温室种植基地，便于实地调查，研究、种植。同时还可以得到科学老师和天文台专家高衡老师的亲临指导。

现在的网络和图书资料十分丰富，学生可以在网络上或图书馆、书店中查阅到资料。购买各种设备也很方便，可以得到学校的资金支持。

通过学校学生还可以向专家请教相关问题对活动也有很大的帮助。

小学科技活动方案篇二

活动名称：

角色扮演活动――黑河水污染纠纷法庭模拟活动

活动班级：

六年级学生

活动准备时间：

11月20日--12月20日

一、活动目的

本活动为学生构建了一个开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注家乡环境保护问题，并培养他们的组织活动能力、科研探究能力、思维创新能力、语言表达能力、表演技能能力与人交流和沟通的能力等，。同时培养他们学习中的科学方法、科学态度和科学精神。

二、活动重点和难点

1、活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

2、活动难点在于资料和信息的获取、整合，剧本的编写，角色扮演的效果等。

三、活动的必要性

高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，当地农作物几乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水质污染问题多年来倍受当地干部群众关注。为了更好地贯彻党和国家的教育方针，立足于提高学生探究科学的素质，培养学生的创新实践能力，现结合当地实际情况和本校六年级学生现状，选取环境教育为课题，采用模拟法庭的形式，开展角色扮演活动―谁为黑河水污染承担责任，是很有必要的。这是一个关于水资源的污染及环境保护的研究性实践活动。

四、活动的可行性

1、我校六年级学生通过多年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合我们高台县的实际情况，给学生提供了一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

2、具备实施方案的必备条件。如部分学生家庭已有照相机、摄像机、电脑等；我县有图书馆、造纸厂、番茄制品厂等，学生有获取资料和信息的.渠道、手段，有实践的具体场所等。

3、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。

4、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取、勇于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。

五、活动过程设计

（一）分组及各组的任务分配

我和班干部讨论决定，按照同学们的特长、性格、爱好、知识能力、家庭情况等将全班同学分为五个小组。

第一组为问卷调查组（约5人）：

通过设置问卷项目，如调查的地点可为乡、村社、工厂、学校、医院、居民区、环保部门、卫生防疫部门等，对象可为乡镇干部、当地群众、相关部门负责人等。调查对象要考虑不同年龄段且职业分布广泛的人群。通过问卷调查、统计、分析，进一步了解黑河水的重要性和受污染的情况。

第二组：实地考察组（约7人）：

带领学生深入高台县造纸厂、番茄制品厂，了解工业污水排放情况，到高台一中、职业中专、城关初中等学校实验室和县医院、中医院等了解废水排放情况；深入黑河沿岸农村了解农作物受污染情况，分析原因并提出保护的有效措施。

第三组为样品分析组（约6人）：

从不同的污水排放口取样分析：如颜色、气味，测定水样的ph值，水样的硬度，水中溶解氧及bod的简易测定等。

第四组为收集信息、整合信息组（5人）：

通过上网和进图书馆查阅资料获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的“作品”来支持研究结论的证据。

第五组为剧本编写组（7人）：

这一小组要选择一些有一定文学功底的同学，事先熟悉模拟法庭程序，设计出易于角色扮演的剧本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。

（二）角色扮演活动课设计

1、活动扮演者：全班学生

根据剧本编写情况，选取口头表达能力强、表演技能好的一些同学进行主要角色的表演，如番茄制品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。表演技能和语言表达能力差的同学可做旁听观众。

2、活动的程序：

（1）主持人讲话，宣布进入模拟法庭

（2）审判长、陪审员、书记员、原告、被告及观众等入座。

（3）开庭，核实身份。

（4）审判长简述案情、双方权利等。

（5）原告陈述案情，展示证据，提出诉讼请求。（原告可为粮农、果农、菜农、学生等。）

（6）被告人答辩。（被告可为造纸厂厂长、番茄制品厂厂长等。）

（7）审判员公布对黑河污染的调查报告。

（8）当庭核实判决，赔偿和裁决。

（三）评选并奖励：

选出最佳扮演奖和最佳实践小组进行奖励。

（四）总结主题，交流感想：

教师从黑河水的治理保护方面进行总结，并要求学生课后写一篇《保护水源，人人有责》的倡议书或《高台的生命之水―黑河的防与治（或近忧与远虑）》的小论文。

小学科技活动方案篇三

体验、创新、成长。

我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的`创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

(一)为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目(作品)的征集工作。

(二)本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。

20xx年12月6日至12月16日;

作品上交截止时间20xx年12月16日前。

学生科技小制作、小发明作品每班1件。(作品可多报名参评)

学生科幻画作品展示每班1幅作品(作品可多报名参评)

(一)科技小制作、小发明：

1、参赛对象：3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

(二)少儿科幻画

1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

在12月16前将作品报送到少先队xx-处。

小学科技活动方案篇四

小学科技活动方案篇五

一、时间：2017年5月20—6月3日

二、参加范围：全体学生

三、科技节领导小组

组长：安晓兵

副组长：张爱青

组员：何靖张小洁王亚娟戚洁孙玫张燕各班班主任

四、活动主题:勇于探索敢于创新

五、活动目标

1．通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。

2．进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。

3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

六、参加项目

1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）

2.科技类活动：

（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）

（2）家庭亲子科普赛

（3）电子设计制作比赛

美术类活动：

（1）我为世园献礼（见附件3）

（2）“我的美丽校园”设计制作比赛

七、奖项设定

比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。

小学科技活动方案篇六

国庆日益临近，不知不觉间中华人民共和国已建国73周年，作为新一批90后的大学生，我们无比的自豪和荣幸。本期活动旨在进一步激发广大大学生的爱国热情，增强民族自豪感，继承和发扬老一辈们的优良传统，同时增强大家的团结意识。

xxxx学院各院系学生

中报告厅（乐之厅）

待定

大学国庆节策划活动方案大学国庆节策划活动方案共青团xxxx委员会

校学生会素质拓展部

1、主持人开场白；

2、播放历年国庆阅兵视频片段（营销方案策划书）

3、展示一组ppt图片（有关中国城市发展及人民生活水平提高）；

4、学生自由发言，发表各自感想；

5、请几位嘉宾老师谈谈中国日益强盛的内部外部等多方面原因；

6、作简短小结并致谢后，宣布活动结束；

7、散会并清理会场；

8、完成活动总结和报道（注：素拓新干事认真反思活动流程，归纳总结经验）。

各院系学生会至少安排五人到场，其余观众在受到本次活动宣传后自发前来参加。

1、由各院系学生分会宣传部到各负责班级进行关于本次活动的宣传。

2、联系校学生会宣传部张贴大型海报帮助宣传。

3、通过校园广播站、xxxx新闻网进行本次活动的宣传。

4、活动前两天发放邀请函至各院学生会主席手中，由其安排各自院系至少五人前来参加本次活动（各院系的参与情况关系各分学生会的年终评比）。

小学科技活动方案篇七

活动目的：

本活动是集动手、动脑、娱乐于一体的极具挑战性的游戏活动，活动中学生要充分利用好准备的材料制作工具，完成挑战任务，任务解决方式多样，具有开放性和趣味性，能有效激发学生的兴趣和思维。

活动对象及内容

1、一、二年级“纸杯快递”和“纸牌高塔”两个活动。

2、三年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”和“巧提水瓶”三个活动。

3、四年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”和“纸绳提物”四个活动。

4、五六年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”、“纸绳提物”和“保护鸡蛋”五个活动。

活动时间：

一年级12月7日下午第一节课竞赛。

二年级12月7日下午第二节课竞赛。

三年级12月8日下午第一节课竞赛。

四年级12月9日下午第一节课竞赛。

五年级12月10日下午第一、二节课竞赛。

六年级12月11日下午第一、二节课竞赛。

具体活动要求

第一关——纸杯快递

地点：综合楼二楼、三楼走廊，画出起点和终点。

评委：各2人，一人计时，一人检测及记录。

器材：

评委：底部粘一起的纸杯、秒表、米尺、记录单，

学生：自备扇风工具。

活动规则：

1、利用扇风工具，使纸杯滚动20米，用时越短越好，以用时排名。

2、若纸杯碰到墙壁而碰触调整，或扇风时碰触纸杯，每次加时5秒，三次视为失败，失去下一关挑战资格。

第二关——纸牌高塔

地点：综合楼科技教室。

评委：各2人，1人计时与检查，1人检测及记录。

器材：

评委：秒表、记录单、米尺

学生：自备一副扑克牌

活动规则：

1、10分钟内自由搭塔，同年级组同时开始。

2、允许将扑克牌弯折，但不得折断、剪断及粘接等其他任何加工，设计、搭建一个扑克牌高塔，高塔最多只能使用54张牌。搭建完成后，参赛选手即可举手示意裁判来量高度，但纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。

3、每个参赛者只提供一次成绩，以高度决定名次，若高度相同，记为同分；若规定时间内未搭完，以现有高度为准。

第三关——巧提水瓶

地点：综合楼实验室1。

评委：2人，1人计时与检查，1人记录。

器材：

评委：秒表、记录单

学生：自备“一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线”中的任意几种材料和两个塑料瓶（内装50ml水），但赛前不要做任何处理。

活动规则：

5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的情况下提起地面的两个圆柱形水瓶（无盖，内装50ml水），用时越短越好，以用时排名。逾期未完成视为失败，失去下一关挑战资格。

第四关——纸绳提物

地点：综合楼实验室2。

评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。

器材：

评委：电子秤、秒表、记录单

学生：每人两张a4纸、自备书包与书本。

活动规则：

1、5分钟内，利用1张a4纸提起书包，坚持20秒，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。

2、每名参赛者仅有一次申请测量的机会，若纸绳断了视为失败，失去继续闯关资格；若未断视为有效成绩，以称重数量排名，重量相同，排名相同。

第五关——保护鸡蛋

地点：综合楼科技教室。

评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。

器材：

每人三张a4纸、1。5米高度杆、检测名次牌。

学生：自备熟鸡蛋和20cm长塑料胶布。

活动规则：

1、5分钟内，利用三张a4纸和少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。

2、保护器做完后要立即举手申请，老师会发给检验资格名次牌，依据名次进行高空降落检验，若鸡蛋不破视为成功，依据完成时间排名，若鸡蛋破裂或到时未完成，视为失败。记为“0”分。

以上挑战项目的最终成绩，依据全部活动名次评判等级。

小学科技活动方案篇八

一、活动组织：

主办单位：xx教育局、xx小学

协办单位：xx科协、xx科技馆

二、活动时间：

20xx年10月x日

三、活动地点：

xx小学体育场

四、活动内容：

“放飞科技梦想，点亮智慧童年”科技节活动内容如下：

1、开幕式

1、1学校领导发言

1、2科技馆领导发言

1、3学生代表发言

1、4科普剧《皮皮抗疫记》/《科学神探队之奇迹大陆》

1、5现场互动环节：纸圈大比拼

2、闯关挑战大赛

2、1镜面写字

2、2吹杯换盏

2、3漂浮的回形针

2、4纸船承重

2、5硬币滴水

2、6一飞冲天

2、7小风车转得快

2、8飞机穿越赛

2、9无线小车

2、10吸管搭建大赛

（具体项目可以再优化）

3、才艺展示赛

3、1科幻画

3、2亲子科学实验赛（现场赛或者视频赛）

3、3亲子科技制作赛（现场赛或者视频赛）

3、4讲故事比赛——我最喜欢的科学家/我最喜欢的科技馆展品

闯关赛活现场设置了十个科学挑战区，每项挑战都与科学知识紧密相连，平面镜原理、水的表面张力、杠杆平衡原理、惯性定律、牛顿运动定律等等科学道理蕴含在有趣好玩的游戏中，比赛过程中每闯一关集一枚印章，集齐10枚印章兑换礼品。

才艺展示赛活动，邀请学校科学老师、科技馆老师、xx名家长担任评委，设置一等奖6名，二等奖12名，三等奖20名，优秀奖30名。

4、闭幕式

4、1学校领导发言

4、2科技馆领导发言

4、3家长代表发言

4、4发放本次科技节活动调查问卷

备注：参与评委的家长志愿者，xx科技馆负责科普培训。

小学科技活动方案篇九

为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：

贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。

科技小制作、小发明

xxx年5月13日

小学3――6年级全体学生

要求：

1、班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

程序：

1、首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。

2、学校进行评选，并进行总结表彰。

学生的`作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：

1、创新性。

作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。

2、科学性。

作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。

3、艺术性。

作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

4、实用性。

作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

5、节约性。

作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。

1、作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。

2、凡参赛作品都要填写参赛作品说明，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师，并写出作品的制作原理。

（1）自主性：

必须是作者本人构思、完成的，作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。

（2）科学性：

作品具有一定的科学性，设计形象生动，具有创新性。

（3）实用性：

结构简单、材料易找、加工容易，符合少年儿童心理。

（4）多样性：

作品可以是实物，也可以是各种模型。但必须能体现其特性。

根据作品的创意，精美程度，实用程度，评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖（以班级为参评对象）。

参赛作品必须填写《寒小学生科技小制作、小发明推荐表》和《参赛作品说明表》各一份。（见附件）。

小学科技活动方案篇十

引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

科技创新小制作

崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来

1、评审时间：20xx年5月25日

2、展览时间：20xx年5月29日―6月1日

一至六年级学生

科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 4.美观性。

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。

3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品;也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。

6、作品上交时间20xx年5月25日前。

组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额)，对获奖学生颁发奖状和奖品。

小学科技活动方案篇十一

20xx年是《职业病防治法》颁布实施十周年，也是新修改的《职业病防治法》实施第一年，贯彻落实好《职业病防治法》，对加强我镇职业病防治工作、保护广大劳动者健康及其相关权益、促进社会和谐稳定、经济又好又快发展具有十分重大的意义。根据庐安监管[20xx]99号文件精神，决定于6月1日--6月30日在全镇范围内开展《职业病防治法》颁布实施十周年宣传贯彻活动。结我镇实际，特制定如下实施方案。

防治职业病，爱护劳动者。

（一）宣传对象和形式

采取悬挂横幅、现场宣传咨询、发放宣传资料、发送宣传短信等多种形式，对全社会（重点对中小企业和企业职工、农民工）开展《职业病防治法》和职业危害防治知识的宣传教育。

（二）宣传内容

1、职业病防治法律法规

2、用人单位职业病防治法律责任

3、劳动者依法享有职业卫生保护的权力

4、针对劳动者职业病防治的.科普知识

5、劳动者职业病案例及维权案例

6、劳动防护用品知识

7、参加职业病防治法知识竞赛活动

20xx年6月1日至6月30日。

（一）加强领导，精心组织。镇工会、镇卫生院、镇劳动保障所、镇安监所等重点监管部门，要切实加强对《职业病防治法》宣传活动的领导。要围绕宣传主题，精心组织，保证宣传工作落到实处，保障活动扎实有序开展。

（二）深入发动，全员参与。在宣传活动期间，各重点监管部门要针对重点职业危害、重点人群和重点行业，做到宣传学习活动进企业、进学校、进社区。通过在车站、广场、商场、重要路段、企业厂区、建筑工地等重点场所悬挂职业危害防治警示标语（横幅）、宣传画等形式，形成全方位、多角度的立体宣传格局，营造浓厚的宣传氛围。

（三）扎实推进，务求实效。各企业在积极参与宣传活动的同时，要组织企业全体员工认真学习职业病防治法律法规和职业危害防治知识，主动履行企业职业病防治主体责任，切实提高职业危害防治水平，确保活动收到实效。

活动结束后，镇各重点成员单位要从活动安排、宣传效果、存在的问题等方面认真总结，并于7月5日前将书面材料（纸质和电子版）报送镇。

小学科技活动方案篇十二

二、活动的宗旨：坚持"崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新"的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。

三、活动的组织机构(初中部)：

组委会主任：郑炽钦

组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

秘书长：黄涛

四、活动时间：第10周—第13周

第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

五、活动说明：

2.要挖掘"双师型"教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。

6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

六、活动要求:

1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。

3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。

4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。

七、活动内容

1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)

2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。

4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)

各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

小学科技活动方案篇十三

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

3月29日――5月17日。

动脑动手，放飞梦想。

（一）准备宣传阶段（3月29日――4月22日）

1、围绕本次科技活动，进行宣传动员（学校领导）。

2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。

3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中（班主任）。

（二）科技创作阶段（4月22日――5月13日）

1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2、初二级部电子报刊比赛活动。

3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4、机器人社团组织的机器人足球赛。

5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。

（三）科普进家阶段（4月22日――5月15日）

1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感（初一级部每班两篇）。

2、完成一个家庭小实验，积累相关资料（照片、观察记录、观察日记等）（初二级部每班两篇）。

3、学校、家庭科技金点子。（自愿参加，累计加分）

以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

（四）科技展示阶段（5月17日）

1、集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

（五）科技活动节总结、表彰

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

小学科技活动方案篇十四

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

3月29日——5月17日。

动脑动手，放飞梦想。

（一）准备宣传阶段（3月29日——4月22日）

1、围绕本次科技活动，进行宣传动员（学校领导）。

2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。

3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中（班主任）。

（二）科技创作阶段（4月22日——5月13日）。

1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2、初二级部电子报刊比赛活动。

3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4、机器人社团组织的'机器人足球赛。

5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。

（三）科普进家阶段（4月22日——5月15日）。

1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感（初一级部每班两篇）。

2、完成一个家庭小实验，积累相关资料（照片、观察记录、观察日记等）（初二级部每班两篇）。

3、学校、家庭科技金点子。（自愿参加，累计加分）

以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

（四）科技展示阶段（5月17日）。

1、集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

（五）科技活动节总结、表彰。

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

小学科技活动方案篇十五

小学科技活动园

五号楼后花园

开展科技类活动（包括部分航模设施）

为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源，培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要，实现快乐学习，全面发展，健康成长，成为学生健康成长的乐园。

进一步凸现特色，打造我校科技品牌，把我校的校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中，确保科技教育规范有序。

1。气象站

其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数，气象观测要素的配置方式可以根据项目的`实际情况进行灵和配置，同时为了满足学生的动手实践需要，还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。

2。植物园

建一座小型种植园（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能，同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等，增加学生的学习兴趣。

3。航海模型水池

为方便航海模型教学使用，让学生能理论联系实际，修建一个标准尺寸的航海模型水池，除了教学使用外，还可以组织校内比赛，培养学生动手能力的同时，也提升我校的校园文化水平。

小学科技活动方案篇十六

传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。

携手科学，放飞理想。

：通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。

2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

4、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

：全校学生

5月份

1、“三个一”科普活动。

即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报（评比）。

（一）纸飞机竞赛规则：

1、使用标准a4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。

2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。

3、比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的时间长短计算成绩。

4、每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。

（二）飞牌

要求：每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。

（三）纸桥承重竞赛规则：

用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的`重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。每位选手有三次机会，以最好成绩计算。

制作材料（现场提供）

报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块（保护桌面用）、试验用重物（矿泉水或钩码）。

活动要求

1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（草图不计分，但必须要画）。

2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：

（1）只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。

（2）粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。

（3）制作的桥梁模型的外形必须为：350mm（长）×100mm（宽），两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。

3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。

重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

成绩评比

按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。

（四）智力七巧板比赛规则和评分标准：

1.个人赛（智力七巧板创意组合）以试卷形式比赛，试卷由组委会统一命题，学生在规定时间内完成答卷，满分100分。

2.试卷分为三大题：按题设计、观察创造和主题创意。学生根据题目的要求自由发挥想象力，把拼出来的答案画在试卷上。

3.评委根据创意和完成质量打分，按参赛学生的15%、35%、50%设一、二、三等奖。

（五）橡筋动力模型飞机参赛材料规格

1、学生根据图纸要求，在赛前独立完成装配、调试及放飞。为提高飞行成绩，在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下，参赛学生可以对模型进行任意创新改造。可以在机身上加配重物来调节橡筋飞机，可以在机翼上加固翼缘。(主机翼不得改变)

2、比赛前评委应对模型进行检查，做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行，不得更改。三次点名不到场作弃权处理。

3、如果比赛场地风速过大，（场地有测定风速的标准）选手根椐自己的情况可要求评委暂停比赛，也可继续比赛。

4、竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃，以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜，成绩保留到秒后二位。竞赛飞行共进行二轮，以成绩较好的一轮评定名次，如遇成绩相同则依另一轮的成绩评定。

5、裁判发出“预备，放”选手须立刻放飞模型离手，十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。参赛选手独立完成，其它人不得帮忙。

有下列情况之一者停止计时或成绩无效：

1、模型上的主体部件掉落停止计时。

2、遇到模型飞出视野或掉落在建筑物体、或其它物体上面，停止计时。

3、一人一机，不得借给他用。否则双方成绩均无效。

小学科技活动方案篇十七

为贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（xx-xx年）》，根据xx省科学技术协会、xx省教育厅联合下发的《关于开展xx年xx省青少年科技传播系列活动的通知》（鲁科协发〔xx〕7号）精神，我校将继续经过丰富多彩的科技教育和科普活动，为全校师生搭建科技创新活动成果展示交流的平台，经过活动培养学生的创新精神和实践本事，提高学生）的科学素质，促进我校科技活动的蓬勃开展。

童心同行体验创新

全校师生

xx年12月26日----xx年3月31日

（一）宣传发动阶段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日召开学校大队委会议，征集科技活动方案

2.1月13日面向级部教师征集科技节活动方案

3.2月3日午时科技节开幕式，科技创新讲座

4.2月3日“科技在我身边”主题班会，学习传达科技节方案。

5.2月5日午时，科技小发明、科技实践报告培训指导，科幻画欣赏培训指导，每位教师确定指导学生名单，留取被指导学生联系方式。教师指导指标如下：

美术教师：科幻画指导与培训（借助上届国家、省科技大赛科幻画优秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科学教师：小发明指导与培训，每人每班至少2件精品（含三人以内的合作项目）。其他不限。

中高学段数学教师：科技实践报告指导与培训，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果级部班、级统一的主题，能够合并呈报。与科技相关的校本课程呈报学期相关材料，主题活动尤佳，能够整理为科技实践活动。

班主任：自选项目指导培训，每人至少5件作品。

其他教师：自选项目指导，每人每班至少1件作品。

请教师们认真对待，多出精品，辅导情景计入个人年度绩效考核和学段评价。

请各教研组长2月6日上午放学前以学段为单位汇总各位教师的指导学生名单、指导资料、学生联系方式，报课程研究中心。

（二）活动实施阶段（2月2日-3月23日）

1、过一个科技书香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各学段利用书香寒假推荐阅读科普读物、观看科普影片等（分年级列出推荐书目和影片目录，提议设计“导看教案”类指导文本，构成层级专题电影课程），依据年级特点确定成果呈现及汇报方式。

（2）开展以下各项活动：级部主题活动、“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“欢乐体验”科技实践活动（活动要求见下文）。

2.学段展评活动（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小发明家”科技小发明创作活动

1-6年级班主任要进取发动学生参与科技小发明的创作，并跟进指导，开学后，各学段自主组织“小发明”展评活动，确保每位教师完成指导任务，收齐后认真评选指导，评出一等奖15件，二等奖25件，其他为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（2）“欢乐体验”科技实践活动

中高学段收集数学任课教师及其他教师辅导的所有实践活动报告进行评选。实践报告要附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）杜绝网络下载、抄袭现象。评出一等奖5份，二等奖8份，其余为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（3）教师参赛项目

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

每位科学教师至少选择一项参赛，其余教师进取参与，确保各学段每类各推报两件精品。

3.学校科技作品展评活动（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“畅想未来”科幻画创作活动（3月10日）

科学幻想画的创作由班主任进取发动，美术教师跟进指导。开学后，美术组自主组织“科幻画”展评，推出优秀科幻画作品20幅参加市级比赛（留取照片），其余优秀作品布置求真楼画室。（参赛作品一律使用规格为4开的纸质材料）

优秀作品在求真楼展厅展出，负责人：白玲。

（2）教师参赛项目（3月12日）

依据情景择优推荐。

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

（3）“我是小小发明家”科技小发明创作活动（3月16日）

科技小发明优秀作品在“七彩童话屋”展出，负责人：金玉存

（4）“欢乐体验”科技实践活动（3月17日）

对各学段推荐的20件一等奖作品进行评选，推评一等奖8—10件，二等奖10—12件，一等奖作品指导教师再跟进指导完善，推荐参加市级比赛。

根据获奖情景，分别计入“科技班级”和“优秀学段”评选。

4.级部主题科技活动展评（20分）（3月16日——3月19日）

科技书香寒假读书成果展评。采用适合学生年级的方式进行展评。（如主题班会，实物投影展示、班级宣传栏、电影观后感等）

一年级——创意手工大赛，可选择主题：剪纸、牛奶盒制作、叶画、沙画和自选

（优秀作品在生态厅展出）

二年级——“传递梦想扬帆起航”船模设计赛，可分帆船、母舰、游艇等不一样船种（优秀作品在海韵厅展出）

三年级——diy科技模型制作（拼装）大比拼，能够是航模、车模、船模等（优秀作品在七彩厅展出）

四年级——环保服装设计赛，除实物及服装发布会或走台外，设立子课题招标，分班或分活动小组进行探究：服装的演变、民族服装、废旧物品的危害、服装发展畅想等，每个子课题用统一格式的文本。（优秀作品在七彩厅展出）

五年级——“创意生活”物品设计，衣食住行中灯椅餐具、自行车、汽车等；（优秀作品在葫芦阁展出）

六年级——未来机器人设计大赛（优秀作品在葫芦阁展出）

各学段把主题进行细化，成立子课题分到各班进行探究，每班可再成立不一样的小组进行探究，注意资料丰富，形式多样，留存照片、文稿、图片、作品、获奖名单等资料，并撰写活动信息稿上传学校网站，评价计入科技班级和学段评选。

对于自我因为暂时不能实现的科学假设、奇思妙想或解决思路进行描述或绘制示意图。参与“科技创意”大赛。

（三）总结表彰阶段（3月23日—3月30日）

1.布置展厅，举办展览：

低学段——海韵厅、生态厅；中学段——七彩厅；高学段——葫芦阁

2.整理优秀科技成果。

3.评选科技小明星及科技班级。

4.3月30日科技节闭幕主题升旗仪式。

小学科技活动方案篇十八

为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

一、社团的组织

1、时间：每周二下午第二节课后(3：30---4：10)。

2、成员：以五年级为主，每班5至8人。

3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。

二、社团活动的具体工作安排

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。

第四周：种子发芽实验计划及观察记录。

第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。

第六周：国庆放假。

第七周：做一个生态瓶并观察记录。

第八周：学习叶脉标本制作方法。

第九周：采集制作叶脉标本的叶子。

第十周：制作叶脉标本(原色)。

第十一周：制作叶脉标本(彩色)。

第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。

第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。

第十四周：学习叶的标本制作方法。

第十五周：采集、压制。

第十六周：上台纸、固定、贴标签。

第十七周：自制叶的标本展示、评比。

第十八周：读一本科普知识书籍或文章。

第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。

第二十周：学做一件科技小作品

小学科技活动方案篇十九

为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，结合阳襄市科技活动安排，经研究，决定于五月中旬在高中部开展“阳襄四中校园科技周”活动。本次活动，旨在加强向广大中学生普及科学技术知识的力度，传播科学思想和方法，培养学生科学创新潜质，增强科学创新能力、想象能力、洞察能力、学习能力、动手能力和综合创造能力，全面推进科学素质教育。现将有关事项通知如下：

本次科普宣传活动周的主题是“提高未成年人科学素质，培养青少年创新潜质”，以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点，开展青少年喜闻乐见、易于接受的，参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动，激发学生学习科技热情和兴趣，提高学生科学素质。

高一、高二年级学生

筹备时间：5月2日——5月12日

活动时间：5月14日——5月18日

1、科技电影展播

太空竞赛、反物质武器。时间：5月12日晚7：00

枪弹科技、中国兵器。时间：5月19日晚7：00

时光机器、碰撞的宇宙。时间：5月26日晚7：00

神奇双子村、探索武术秘密。时间：6月2日晚7：00

地点：至善楼一楼多媒体教室

协调

2、科普大篷车进校园

主题：眼睛的世界。展览时间：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四节。

展览地点：至善楼一楼多媒体教室

协调

3、科技知识竞赛

5月17日（周五）下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考，时间半小时，30道选择题。每年级各取一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名。

协调

4、现场比赛

高一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛。时间：5月16日（周三）下午第四节。各年级取一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

协调

组织及裁判：高一高二物理备课组

5、航模及机器人现场表演

时间：5月16日（周三）下午第四节

协调

6、“小发明小创造”获奖作品展板展示。

时间：5月14日——5月18日，地点：篮球场外。

协调

7、科普知识讲座。

主讲：中科院院士、四中杰出校友z教授

时间：5月15日（周二）下午3、4节。

协调

总策划

活动协调

参与组织：高一高二年级组高一高二物理备课组

小学科技活动方案篇二十

创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。

二、活动时间

3月29日--5月17日。

三、活动主题

动脑动手，放飞梦想。

四、科技节各主题周活动安排

(一)准备宣传阶段(3月29日--4月22日)

1.围绕本次科技活动，进行宣传动员(学校领导)。

2.各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。

3.科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。

(二)科技创作阶段(4月22日--5月13日)

1.初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。

2.初二级部电子报刊比赛活动。

3.初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。

4.机器人社团组织的机器人足球赛。

5.科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。

(三)科普进家阶段(4月22日--5月15日)

1.与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。

2.完成一个家庭小实验，积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。

3.学校、家庭科技金点子。(自愿参加，累计加分)

以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。

(四)科技展示阶段(5月17日)

1.集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。

(五)科技活动节总结、表彰

五、组织领导

成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。

组 长:

小学科技活动方案篇二十一

为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。

解决生活中的问题

xx

（一）科普教育类

1、假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导；

2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。

（二）趣味活动类

低学段——纸折飞机竞速赛

中学段——纸船竞速赛

高学段——花车竞速赛

（三）科技竞赛类

发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。

创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。

青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。

科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。

每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。

1、低学段——科幻画、环保小制作（主题）、小发明

2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

4、教师组——科技论文、科技创新（科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与）