见微知著，总结是发现问题并寻求解决方法的关键。接受反馈和批评是个人成长的重要一环。如果您正在为写总结而苦恼，不妨看看以下小编为您准备的总结范文。

听英语教师讲课心得篇一

作为一名英语教师，每一节课都是我与学生之间的一次心灵交流。经过多年的教学实践，我不仅在教学内容方面有了更多的改进，而且在讲课后的反思中也积累了一些宝贵的心得体会。下面我将分享我讲课后的心得体会。

首先，精心准备是成功课堂的关键。在每一堂课之前，我都会花一些时间来准备教学内容。这包括选择和设计合适的教材、准备教学辅助工具和资源、以及研究学生的需求和水平。通过充分准备，我能够更好地掌握课堂的主导权，提供有针对性的教学，从而使学生更好地吸收知识。

其次，启发学生的主动参与是激发学习兴趣的关键。在课堂上，我喜欢通过互动的方式引导学生思考和表达。我会给学生提供一些启发性问题，鼓励他们积极思考并解答。此外，我还会设计一些小组活动或角色扮演，让学生在合作和竞争中发挥自己的创造力和才能。通过学生的主动参与，他们能够更加深入地理解知识，同时也能够培养他们的合作意识和表达能力。

第三，及时反馈是促进学生进步的重要手段。在我讲课结束后，我会给学生一些建设性的反馈和评价。这些反馈可以是口头的，也可以是书面的，但无论哪种形式，都能够帮助学生了解自己的优势和可改进的地方。我会鼓励学生保持积极的心态，接受批评并从中吸取经验教训。我相信，只有及时反馈，并根据学生的需求进行调整，才能帮助他们在英语学习的道路上不断进步。

第四，树立学习目标是引导学生学习的重要导向。在每一堂课开始前，我会明确告诉学生本节课要达到的学习目标。这些目标可以是特定的技能，例如口语交流、听力理解或写作能力，也可以是更广泛的语言能力，例如词汇扩展、语法运用或阅读理解等。将学习目标明确告知学生可以帮助他们有针对性地学习，并且能够更好地评估自己的学习进度。

最后，持续学习是成为优秀英语教师的必备素质。作为一名教师，我始终保持学习的热情和求知欲。我会不断更新自己的教学知识和技能，参加专业培训和研讨会，并与其他教师进行交流与分享。通过不断学习和反思，我能够不断提高自己的教学水平，也能够更好地应对学生的需求和挑战。

综上所述，作为一名英语教师，讲课后的心得体会对于提高教学质量和学生的学习效果至关重要。准备充分、启发学生的主动参与、提供及时反馈、树立学习目标以及持续学习，这些都是我在讲课后不断总结和改进的重要经验。我相信这些心得体会不仅能够帮助我成为一名更出色的英语教师，也会让我的学生受益终生。

听英语教师讲课心得篇二

针对主题“英语青年教师讲课心得体会”，本文将从五方面展开阐述：一、教学准备工作；二、快乐的课堂氛围；三、有效的教学方法；四、巧妙的互动设计；五、针对不同学生的差异化教学。

一、教学准备工作

英语教学，必须有充分准备。英语青年教师应该花费大量时间准备课前教案。其中包括搜集并编写教案、信息、多媒体资料、教具等，并在课前适当时间向学生介绍各课知识体系的重点知识。同时，教师还需要有心理准备，适应学生的学习节奏和需求，以求达到最好的教学效果。

二、快乐的课堂氛围

学生们的情绪直接影响着课堂的氛围，所以教师需要努力营造一个活泼、愉快、轻松的教学气氛。这种氛围有利于学生紧张情绪的缓解，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

三、有效的教学方法

任何科目的教学都必须有有效的教学方法。在英语教学中，教师要灵活运用各类教学方法，从而增强学生的学习兴趣和学习效果。例如，英语听说教学中，教师可以卡拉OK、情景模拟等方式来提高学生的英语口语水平；英语阅读教学中，可以通过互动阅读、角色扮演等方式增强学生对文本内容的理解。

四、巧妙的互动设计

教师应注重培养学生的听说能力，结合课程内容，巧妙地设计互动环节，增进师生之间的互动。例如，英语互动教学中，教师可以组织学生互相交流、讨论，提高学生的英语口语表达能力，并加大对学生表达的赞誉力度，提高学生的信心。同时，教师也可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习热情、培养学生的团队协作意识。

五、针对不同学生的差异化教学

英语教学中，教师需要注意学生的个体化差异。很多学生具有自己特殊的认知方式、学习方法和学习动机，教师应该给予学生个性化的教学注意，满足学生的学习需求。例如，在针对文化交流的英语教学中，教师可以通过单词提示、故事模拟等方式，提高学生的学习兴趣，增强学生的文化自信心，让学生在英语教学中感受到他们的语言、学习和生活体验被认同和尊重。

总之，在英语教学心得体会中，教师需要做好充分的教学准备工作，营造快乐的课堂氛围，灵活运用有效的教学方法，巧妙设计互动环节，注重学生的差异化教学。这些要求需要英语青年教师不断完善方法和思路，勇于创新并不断寻找适合自己的教学方式，提升课堂教学水平。

听英语教师讲课心得篇三

学习优秀的教师讲课的心得体会 前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：

一、教师要有扎实的基本功。

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点——具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新

创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

三、对工作必须有激情，有责任心。

每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。

通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。

听英语教师讲课心得篇四

前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20__年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。

一、教师要有扎实的基本功。

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点——具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新

创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

三、对工作必须有激情，有责任心。

还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的?”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。

通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。

听英语教师讲课心得篇五

在四年的大学生活后，我成为了一名英语教师。起初，我并不确定自己是否能够胜任这一职业，但是在教学经历中，我深深地意识到了自己对英语教学的热爱，并尝试用各种方法不断提升自己。在这里，我想与大家分享一下自己的一些心得和体会。

一、认真备课，抓住关键

作为一名青年教师，我认为认真备课是讲好每一堂课的保障。我通常会提前一天到教室来布置教案和准备教材，以保证自己在课堂上的流畅和准确。尤其对于英语这门语言课程来说，掌握一些关键的语法点和词汇是非常重要的。因此，在备课时，我会认真查找语法书和语言实例，以及老师的讲义和录制的视频资料，来获得更多的语言知识和技巧，提高教学效果。

二、注重课堂互动，激发学生兴趣

在课堂教学中，我总是努力和学生们进行互动，鼓励他们发表自己的看法以及探讨问题。我用贴近学生的案例和生动的图片引起学生的兴趣，提高他们的参与度，从而更好的完成教学目标。同时，我还会在各种语言情景下使用角色扮演和小组讨论等教学方式，这样学生会更加主动地深入探讨英语的发展和应用，学习各种知识和技能，从而更易于接受和掌握语言的知识。

三、注重课程设计的有效性

作为青年英语教师，在面对智力、性格和语言水平差异较大的学生群体时，我们必须根据实际情况和教材内容来制定有针对性的教学计划。在教学过程中，我会注意到学生的语言表现和问题，并根据具体情况进行调整和修改教案。例如，对于学习新单词和短语的学习者，我会为他们设计一系列组合和示范练习；对于已经掌握相关语法的学生，我会安排口语训练和作文练习，以此提高教学的有效性。

四、注意学生听力认知的发展

学生在教室里不仅仅是听语言，更重要的是在听力认知的基础上进一步加强对语言的理解和应用能力。在教学中，我经常使用大量的口语例句和听力听力材料，鼓励学生模仿和理解。通过这种方式，他们可以更加深入的理解英语的规则和语言结构，能够更好地感受到语言的形式和特性，从而更加流利的使用语言。

五、兼顾学生自主学习

在英语教育中，我们不仅要进行教授，还要帮助学生自主学习。因此，我会为学生提供更多的思考和练习题目，鼓励他们独立思考和解决问题。对于进步较快的学生和已经了解基本知识的学生，我更加注重他们的自主学习，并创造了学科团队和课外拓展平台，让他们能够更好地学习和交流。

总之，作为一名青年英语教师，我深刻地认识到教学不仅是传授知识，更是为学生打开一扇窗户，展示一切美好和可能性的机会。我将努力不断提升自己，严谨备课、注重互动、认真设计课程、重视听力认知、注重自主学习等多方面完善自己，相信在未来，会成为一名合格的英语教师，为学生的兴趣和自我提升添加火种。

听英语教师讲课心得篇六

一周多的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了小学课堂教学的艺术性。听了多位老师的课，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。

多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，老师自上课至下课都始终围绕学生运转，学生也一直环绕老师运行，老师的主导地位和学生的主体地位体现的淋漓尽致，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的讨论是自由进行的，学生占据着课堂，但是，学生并没有脱离轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果却是很好的，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。

课堂上老师们都很有耐性的对学生进行有效的引导，语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言更是十分值的我学习，在思想教育方面，教师们都处理的比较好，自然真挚的情感感染了学生和听课的每一位教师。

各位老师多媒体的应用，更是一个学习的过程，看到其他老师制作的那么好的课件，运用的那么自如，从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，尤其是在多媒体的运用方面，自己竟然处于空白状态。不学习不进步不上进就会使自己处于被动地位，然后逐渐走下坡路，长期下去，自己就会被淘汰，被社会淘汰。想到此，就觉得一阵阵害怕。我必须要行动起来，自己多学习，自己多琢磨，多向其他老师学习，多问，跟得上现代教学的潮流，也希望学校能多提供这方面的硬件设备。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。

通过这次教师大赛听课活动我对新课改也有了更深的认识。观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、多学习教育理念和优秀老师的教育教学先进经验。

2、多学习各方面的教学资源，丰富教学。

3、学会上课要放手，会放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

听英语教师讲课心得篇七

作为一名英语青年教师，每一次在课堂上的讲课都是对自己能力的一场考验，也是对学生英语水平提高的一份贡献。在课堂中，不仅需要有扎实的英语基础和专业知识，还需要耐心的态度和清晰的思路来传授知识。在讲课的过程中，有时还会遇到一些学生的问题需要解答，这些都需要经验和技巧的积累。下面，我就来分享一下自己的心得体会。

第二段：备课准备

一节好的英语课程，除了教师自身的实力之外，也需要充分的备课。备课的时候，我们需要提前了解学生的英语水平和学习状态，了解他们基础知识的掌握程度和难点所在。划分课时，安排教学顺序和内容，构建合理的教学思路和体系，还要进行课堂需要的教具和材料准备。在教学过程中，千万不能让自己的计划溢出，热爱即可，做到心中有数。

第三段：教学方式

好的教学方式，可以让学生更快的掌握知识和技巧，这也是英语青年教师需要在工作中不断探索的方向。在课堂上，我们需要采用思考导向教学法，给予学生自由探索和表达的空间，鼓励他们提问和讨论。同时，在课堂中也要注重阅读、听力、口语和写作方面的培养，多方位地提高学生的英语综合能力。

第四段：互动交流

在英语课堂上，互动交流是至关重要的，而英语青年教师可以通过多个方面推动课堂互动。比如说，在课堂上鼓励和引导学生积极主动地参与到讨论和互动中，在批改作业的过程中，主动收集学生的问题和疑惑，并且每一次的上课后也要进行反思，寻找自身所欠缺的方面，不断总结与完善自己的授课方法。只有课堂上的互动交流能够得到保证，才能保证学生的态度和专注度，让课程达到良好的效果。

第五段：总结

作为英语青年教师，在课堂上不断锤炼自己的能力，不断提高教学的实效，并且结合自身教学经验和探索，总结出适用自身的教学方式，从头至尾跟进。我们不仅要学习教育教学理论，更要融入到生活实际中，用心肝和脑筋去给学生传递知识，引导他们去探究与发现，为了更好的推广英语学科。因此，英语青年教师们需要认真对待自己的工作，将教育事业视作自己的使命。在此，我们共勉：博爱·刻苦·高效·用心，不断提高自身能力，为学生的英语发展助力。

听英语教师讲课心得篇八

高中英语课程是学生学习英语的重要阶段，教师在这一课程中扮演着重要的角色。作为一名高中英语教师，多年的教学经验让我有了一些关于讲课的心得体会，希望能够与大家分享。

首先，教师需要对所教授的内容有深入的了解。只有深入了解所讲授内容，教师才能给予学生更好的指导和启发。在备课过程中，我通常会阅读相关教材，并参考其他教材和教学资源，不断扩充自己的知识面。同时，我也要深入了解学生的学习特点和需求，从而能够更好地将知识与学生之间建立起联系。

其次，教师需要掌握有效的教学策略。高中阶段的学生接受能力较强，因此教师需要通过灵活运用各种教学策略来激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我常常采用启发式教学法、互动式教学法等多种教学方法，通过引导学生思考，参与到课堂中来，激发学生的积极性，提高他们的学习效果。

第三，教师需要注重培养学生的语言应用能力。高中英语课程的目标是培养学生的英语语言能力，因此教师在讲课过程中需要注重培养学生的语言应用能力。在课堂上，我经常组织学生进行语言输出活动，比如角色扮演、小组讨论等，从而提高学生的口语表达和书写能力。并且，我鼓励学生多读、多写，希望通过多样的语言实践活动，让学生更好地应用所学知识。

第四，教师需要关注学生的学习效果和个性发展。作为英语教师，我们的责任不仅是教授知识，还要关注学生的学习效果和个性发展。我经常与学生进行面对面交流，了解他们的学习情况，并通过提供个性化的教学辅导来满足学生的需求。我鼓励学生参与英语角、英语竞赛等活动，帮助他们发展自己的兴趣爱好，并培养良好的学习习惯和自主学习能力。

最后，教师需要反思和改进自己的教学方法。高中英语教师需要不断反思和改进自己的教学方法，以适应学生的需求和变化的教育环境。我经常与同事进行教学经验交流，并参加相关教育培训，学习新的教学理念和教学技术。同时，我也会定期向学生进行课后反馈调查，以了解他们的意见和建议，从而不断完善我的教学方法。

总之，作为高中英语教师，我们既要深入了解所教授的内容，又要掌握有效的教学策略，培养学生的语言应用能力，关注学生的学习效果和个性发展，并不断反思和改进自己的教学方法。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出贡献。

听英语教师讲课心得篇九

作为一名英语教师，每堂课的讲解都是一次学习的过程。通过观察学生的学习情况和反馈意见，我得以改进自己的教学方法，提高教学质量。以下将分享我在一次英语课堂教学后的心得体会。

第二段：认真观察学生

在讲课过程中，我时刻关注学生的学习状态。通过观察学生的表情和姿势，我能够了解他们对知识的接受程度。同时，我会主动询问学生问题，以便及时发现他们的困惑和疑问。通过认真观察和主动交流，我能够更好地调整教学步骤和内容，以满足学生的需求，提高他们的学习效果。

第三段：灵活运用多种教学方法

在讲授课程中，我尽量采用多种教学方法，以激发学生的兴趣和积极性。我鼓励学生积极参与课堂活动，例如小组讨论、问题解答和角色扮演等，让学生在互动中学习，增强记忆和理解。此外，我还通过图片、音频和视频等多媒体资源呈现课程内容，以增加学生对知识的吸收和理解。不同的教学方法能够满足学生不同的学习方式和需求，使课堂更加生动和有趣。

第四段：及时反馈和调整

讲课结束后，我会邀请学生提供反馈意见。这些反馈意见包括对教学内容的理解程度、教学方法的接受程度以及对课堂活动的评价等。通过听取学生的反馈，我能够清楚了解哪些方面需要改进和加强，以进一步提高教学效果。同时，我也鼓励学生提出疑问和困惑，以便我能够及时解答，帮助他们克服学习障碍。

第五段：不断学习和成长

作为英语教师，我相信学习是无止境的。每次讲课后，我都会反思自己的教学方法和效果。我会寻找教育新论文和教材，参加相关培训和研讨会，以更新教学理念和方法。此外，我还会与其他英语教师交流和分享心得体会，共同进步。不断学习和成长，使我能够提供更好的教学体验，培养更优秀的学生。

结论：

通过认真观察学生、灵活运用教学方法、及时反馈和调整，并不断学习和成长，我在每堂英语课堂讲解后都有了深刻的心得体会。这些体会帮助我改进教学方法，提高教学效果。我始终坚信，只有不断反思和进步，才能成为一名优秀的英语教师。

听英语教师讲课心得篇十

初中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：

一、基本情况

根据学校的安排，本期我负责初中72班，初中96、97班的物理教学工作。初中教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。初中教学重点在初中物理与初中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。

(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

2、激发学生的学习兴趣

初中学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。

大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。

后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了 。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

(2)坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。

(4)坚持物理天天见

在初中教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们 。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。

没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!

听英语教师讲课心得篇十一

作为一名高中英语教师，我有幸有机会与众多优秀的学生共同学习和成长。多年来，我不断探索和总结课堂教学的经验，不断完善自己的讲课方法和技巧。下面我将分享一些我在高中英语讲课中的心得体会。

第二段：关于课前准备与教材使用

首先，对于一节好的英语课来说，充分的课前准备是非常重要的。教师需要仔细研读教材，了解学生的掌握程度和学习需求。同时，合理利用教材资源，结合学生实际情况设计相应的教学方法和活动，能够使学生更好地理解和掌握知识点。例如，在教授阅读理解时，我会选择一些与学生生活相关的材料，并引导他们进行讨论和展开思考，以提高他们的阅读能力和思维深度。

第三段：关于师生互动和激发学生兴趣

其次，师生互动是课堂教学中至关重要的一环。我相信只有通过与学生的互动，才能够更好地了解他们的学习需求和兴趣点，并积极地调动他们的学习热情。在课堂中，我鼓励学生参与各种课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。我还鼓励学生形成学习小组，相互讨论、思考并解决问题，以培养他们的合作精神和思维能力。在这个过程中，学生们的自信心和表达能力不断提升，他们开始对英语学习产生了浓厚的兴趣。

第四段：关于个性化教学和多媒体应用

另外，个性化教学和多媒体应用也是我在讲课中非常推崇的方法。每个学生的学习风格和水平不同，因此我努力确保每位学生都能够得到个性化的教育。除了传统的讲解与练习，我还引入了多媒体教具和互动游戏，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在介绍新的语法知识时，我会用幻灯片展示各种例句和图片，让学生通过视觉和听觉的方式更好地理解和吸收知识。

第五段：总结与展望

总结而言，高中英语讲课对于一名教师来说是一项具有挑战性和有意义的任务。只有通过持续的学习和反思，才能够不断提升自己的教学水平和方法。在未来的教学过程中，我将继续注重课前准备、师生互动、个性化教学和多媒体应用，以更好地激发学生的学习热情和提高他们的英语水平。我相信通过我不断的努力和探索，我能够成为一名更好的高中英语教师，给予学生更好的教育。

听英语教师讲课心得篇十二

在紧张而有序的教学工作期间，我们聆听了县局组织的骨干教师巡回讲课，各位老师的精心准备，精彩讲授给我留下了深刻的印象。他们对教材的把握、教案的设计及对学生循循善诱的示范引导，听后让我受益匪浅。下面谈谈我的体会：

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。例如杨永珍老师在《角的度量》这一节课中，循序渐进地与同学共同探究量角器的原理结构并利用生动的教学课件，使学生更清楚直观地了解到角的度量的方法，可见之前做的准备工作是多么充分。

第二，注重学生的主体地位，让他们成为学习的主人。在教学中，老师与学生有效互动合作，让学生在学习的过程中通过自我探究练习，从中体会算理，最后得出结论。比如，胡彩红老师在《分数除以整数》一节课的教学中，让学生从实例出发，由浅入深，谈认识、得法则。学生各抒己见，积极性很高!

五角星、长方形、圆形等不同图形，让学生利用皮尺、绳子等工具结合各自巧妙的方法，量出这些图形的周长。这样使学生更加深刻透彻地理解了周长的意义，为以后计算图形的周长打下良好基础。

第四，就是老师所特有的魅力。比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这三位老师的语言魅力深深的折服了我。在课堂教学中，教师重视数学语言表达，语言简练，言简意赅并富有童趣和感染力，精准恰当。他们对学生回答的问题也能恰如其分地进行评价，合理适度，最大程度地培养了学生用数学语言表达的能力。

回顾三位教师的精彩课堂教学，总结反思自身教学的差距与不足，我认为今后工作应从以下几方面去努力：

一、在以后的备课中更要钻研教材、关注学生，在教学中努力完善课堂预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中的有效资源，对自己的教学行为、教学过程和效果进行经常性的深层次反思与评价。

二、课上给学生留下充足的时间和空间，了解他们的思路

和方法，只有这样做教学才会更有效。具体做法:

1.大胆让学生说。

2.及时巧妙地追问。

3.笑看学生的错误，正确、及时、有效地给予指导与评价。

三、注重培养自己和学生的语言表达能力。在教学中力求用普通话教学，并教育学生用数学语言来表达所思所想，因为他们会说了也就会做了。

四、精心设计课中的练习题，练习题要有针对性、层次性、梯度性。

总之，在今后的工作中，我将严格要求自己，努力工作，把这几位骨干教师好的教学方法应用到自己的教学中去，弥补不足，做一名合格的小学数学教师。

听英语教师讲课心得篇十三

第一段：引言（150字）

作为一名英语老师，通过长期的教学实践，我不断总结经验和教训，在教学过程中也有一些心得体会。今天我打算分享给大家的是关于英语讲课的心得体会。我相信这些建议和经验对于其他英语老师以及学生们也会有所帮助。

第二段：教学准备（200字）

在英语讲课之前，充分准备是非常重要的一个步骤。首先，我们需要明确本节课的目标和主题，这样能够有针对性地安排教学内容。其次，我们应该提前查阅相关资料和教材，了解课文内容和背景知识。这样可以更好地帮助学生理解。另外，我们还要根据学生的实际情况，适时准备一些教学辅助材料，如幻灯片、录音等，以激发学生的兴趣和提高教学效果。

第三段：互动与激励（250字）

在进行英语讲课时，互动和激励是非常重要的。我们应当鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。通过提问、讨论、小组活动等形式，鼓励学生思考和发表意见。同时，我们也要积极地给予学生肯定和奖励，激发他们学习英语的兴趣和动力。这样可以有效地增强学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

第四段：巩固与扩展（300字）

英语讲课中的巩固与扩展环节是巩固学生已学知识并向更高层次拓展的重要环节。在巩固环节，我们可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行复习和实践，加深对知识点的理解。在扩展环节，我们可以设计一些拓展性活动，如小组讨论、写作练习等，让学生在创造性思考和运用语言的过程中提高英语水平。通过巩固与扩展，学生可以更好地掌握和运用所学知识，提高英语的实际应用能力。

第五段：反思与改进（300字）

英语讲课之后，我们应该对本节课进行反思和改进。首先，我们可以对自己的教学过程进行回顾，思考哪些环节做得好，哪些环节还需要改进。其次，我们可以向学生收集反馈，了解他们对课堂的感受和理解。最后，我们要注重个人的职业发展，不断提升自己的教学能力。参加专业培训、听取同行的意见和建议，不断学习和成长。

结语（150字）

通过以上几点心得体会，我们可以看出在英语讲课中，准备工作、互动与激励、巩固与扩展以及反思与改进等环节都非常重要。作为英语教师，我们要不断加强自身能力的培养，在教学实践中不断探索和创新，提高教学质量和效果。只有这样，我们才能更好地帮助学生提高英语水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。希望以上的心得体会对其他英语老师和学生们都有所启发。

听英语教师讲课心得篇十四

第一段：引言（200字）

作为一名英语教师，我认识到英语讲课是一项具有挑战性和重要性的任务。在过去的若干年里，我一直在不断提升自己的教学技巧，从中获得了一些宝贵的经验与心得。今天，我将与大家分享我在英语讲课方面的心得体会。

第二段：培养学生兴趣（250字）

在英语教学中，重要的一点是要培养学生对英语学习的兴趣。作为教师，我始终努力寻找各种方法来激发学生的学习热情。我经常使用游戏、音乐和互动活动等手段，使学习过程有趣而富有活力。此外，我鼓励学生建立英语学习的个人目标，并为他们提供实现目标的支持和鼓励。通过培养学生的兴趣，我发现学生在英语学习上的积极性和主动性也得到了大大提高。

第三段：个性化教学（250字）

每个学生都是独特的，他们有不同的学习风格和兴趣爱好。因此，个性化教学是提高英语教学效果的关键之一。在我的课堂上，我经常使用不同的教学方法和资源来满足不同学生的需求。对于那些英语基础较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习材料，以帮助他们巩固知识。对于那些英语水平较高的学生，我会提供更有挑战性的任务，以激发他们的学习动力。通过个性化教学，我相信每个学生都能获得更好的学习效果。

第四段：培养综合能力（250字）

英语学习不仅仅是掌握语法和词汇，还需要培养学生的综合能力。在我的课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，并将这些技巧融入到真实和有意义的语境中。我鼓励学生通过与他人合作，进行口语交流和小组讨论，以提高他们的口语表达能力。同时，我也鼓励学生阅读英语文学作品，写作文章和演讲稿等，以提高他们的阅读和写作能力。通过全方位的教学方法，我帮助学生掌握英语的各个方面，并提高他们的综合能力。

第五段：激励学生学习（250字）

最后，激励学生学习是成功的英语讲课的关键。我相信每个学生都有潜力，只要给予足够的支持和鼓励，他们就能取得突破性的进展。在我的课堂上，我不仅鼓励学生在学习中克服困难，还鼓励他们树立自信心，相信他们自己能够成功。我给予学生正面的肯定和赞扬，以激励他们继续努力学习。我还鼓励学生树立长远的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。通过激励学生学习，我看到了学生的积极变化和成就感的提升。

总结（150字）

通过英语讲课的实践和总结，我得出了一些宝贵的经验与心得。培养学生兴趣、个性化教学、培养综合能力和激励学生学习是提高英语教学效果的关键要素。我相信，通过不断学习和体验，我将在今后的教学工作中继续提高自己的教学水平，帮助更多的学生在英语学习中取得成功。

听英语教师讲课心得篇十五

在教书育人的道路上，我有幸担任英语教师已经有五年的时间了。这五年来，我积极探索教学方法和经验，不断提升自己的教育教学水平。今天，我想借这个机会，总结一下我在英语讲课中的心得体会。

首先，提高学生的英语学习兴趣是英语讲课的关键。兴趣是最好的老师，如果学生对学习英语没有兴趣，那么再好的教学方法也难以发挥作用。为了培养学生的学习兴趣，我注重教学内容的生动和趣味性。例如，在教授单词时，我总是选择与学生实际生活相关的例子，比如让学生观察课堂上的物品并用英语进行描述；在讲解语法知识时，我会设计一些趣味活动，如角色扮演或小组讨论，让学生在轻松的氛围中学习。通过这些方法，我成功地激发了学生学习英语的积极性和主动性。

其次，针对不同层次的学生，采取个性化的教学策略是非常重要的。英语学习是一个逐步提高的过程，每个学生的起点和水平都不同，因此，我注重根据学生的实际情况调整教学内容和方法。对于英语基础较差的学生，我会从简单的词汇和基本语法入手，注重巩固基础知识。而对于英语水平较高的学生，我会引导他们进行一些拓展性学习，如英文报刊和英语书籍的阅读、英文电影的观看等。通过这种差异化的教学，我能够更好地满足学生的学习需求，使他们能够逐步提高自己的英语水平。

进一步，培养学生的语言运用能力是教学的重点之一。英语学习最终的目的是能够流利地运用英语进行交流。因此，我注重提高学生的口语和写作能力。在课堂上，我经常组织学生进行口语练习，让他们进行对话、辩论或自由发言等活动。我还鼓励学生多写作，比如写英文日记或进行写作练习。此外，我会结合学生的兴趣爱好，设计一些专题活动，如英文演讲比赛、英文歌曲比赛等，提高学生的语言运用能力。

最后，与学生、家长保持良好的互动是英语讲课的重要环节。教师与学生和家长之间的良好沟通和互动，能够更好地促进学生的学习效果。为了和学生保持良好的互动，我善于运用多种教学手段，如讲解课件、演示板书、播放音频和视频等。我还注重与学生的互动，鼓励他们发言、提问，并及时给予积极的反馈和肯定。与家长的交流同样重要，我定期与家长进行家长会，向他们汇报学生的学习情况，并听取他们的反馈和建议。通过这种方式，我与学生和家长建立了良好的互动关系，共同关心学生的成长。

总之，英语讲课是一项充满挑战和乐趣的工作。在教学中，我坚信教师的身影不仅体现在课堂中，还融入了学生的成长中。通过不断探索和实践，我深刻体会到提高学生学习兴趣、个性化教学、培养语言能力和与学生、家长良好互动等方面的重要性。我将继续努力探索更多教学方法和经验，为培养优秀的英语学生贡献自己的力量。

听英语教师讲课心得篇十六

这两天有幸参加了小学英语培训，真的是收获满满。首先非常感谢教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同，非常实用，非常接地气，既有专业理论引领，还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材，教法，课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力，也认识到了自己教学中的不足。

尤其是今天下午两位老师的示范课，我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手，听完课除了赞叹，总感觉有点高不可攀的感觉。而今天两位老师的课虽然不完美，但却是我们课堂的真实再现，更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。

几点体会，总结如下：

一，作为一名英语老师，自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机，孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。一定要不断提高自身素质，多听课文原声，力求让自己的语音语调标准正确。

二，认真研读课标，把握好每个阶段的目标任务，避免出现拔高，越位等现象，让学生失去学习英语的兴趣。正如关老师所说，要做到：心中有课标，腹中有教材，眼中有学生，手中有教法。

三，关老师的“授人以鱼，不如授人以渔”，形象直观，但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马老师一样的错误，对学生不够自信，没有给学生充足的自主学习的空间，急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈，做课堂的导演，让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的东西，是每一个教育人的使命。

所学知识只有内化吸收，才会学以致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识，并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在学习中不断进步，在反思中不断成长，用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。

听英语教师讲课心得篇十七

听英语教师讲课心得篇十八

在我担任英语教师的这段时间里，我深深地认识到英语讲课的重要性及挑战。作为一位教师，我一直致力于提高自己的教学方法和技巧，以便更有效地教授英语知识给学生们。在这个连贯的五段式文章中，我将分享一些我在英语讲课方面的心得体会。

第二段：明确目标

在进行英语讲课之前，明确目标是至关重要的。我意识到教授英语不同的层次和不同的知识点需要不同的教学方法和策略。我通常在每节课之前先制定明确的目标，例如学生能够掌握某个词汇，理解某个语法规则，或者熟练运用某种交际技巧。这样的明确目标帮助我在讲课过程中更好地组织教学内容和布置练习。

第三段：积极互动

互动是在英语讲课中非常重要的一个方面。为了让学生更加积极地参与课堂活动，我常常使用小组讨论、角色扮演和游戏的形式。这样的互动活动不仅能够促进学生的口语表达能力和听力理解能力，还能够增强他们的自信心和合作能力。我也鼓励学生之间互相交流和合作，帮助他们共同探索和解决问题。

第四段：多媒体辅助

随着科技的发展，多媒体工具在英语教学中起到了越来越重要的作用。我利用投影仪、电脑和互联网资源等多媒体技术，使得课堂更加生动和丰富。我会利用图片、视频和音频等多种形式来展示英语的应用场景和实际用法，以增强学生的视听记忆和兴趣。与此同时，我也鼓励学生使用多媒体工具来展示他们的学习成果，激发他们的创造力和主动学习能力。

第五段：巩固复习

在英语讲课结束后，巩固复习是十分必要的。我意识到学生需要时间来巩固和消化所学的知识。为此，我经常布置一些家庭作业，例如复习题和口语练习。此外，我还鼓励学生进行自主学习，组织小组活动和角色扮演来复习课堂内容。这样的复习巩固能够帮助学生更好地掌握和应用所学的英语知识，同时提高他们的学习自觉性和动力。

结论：

通过不断总结与反思，在英语讲课的过程中我不断发现并采纳了新的教学方法和策略，同时也获取了愉悦和满足感。明确目标、积极互动、多媒体辅助和巩固复习都是我在英语讲课中积累的重要经验和心得体会。我相信，通过不断地努力学习和提升自己，我将能够为学生提供更好的英语教学和学习体验。

听英语教师讲课心得篇十九

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

听英语教师讲课心得篇二十

英语是现代社会必不可少的一门语言。作为一名英语教师，我一直致力于提高自己的教学水平，努力让学生爱上英语。在课程结束之际，我想总结一下自己在讲授英语课程过程中的体会和感悟，与大家分享。

第二段：积极与互动

首先，我发现积极参与和互动对于学生的学习是至关重要的。通过鼓励学生提问、建立小组合作和游戏等方式，我发现学生们更有主动性，更积极地参与课堂。有趣的教学活动不仅能吸引学生的注意力，而且能够培养他们的表达能力和团队合作精神。因此，我会经常引入一些互动的教学活动，来提高学生的学习兴趣和参与度。

第三段：多媒体教学和小组讨论

另外，我还发现多媒体教学和小组讨论对于增强学生的学习效果非常有帮助。在使用多媒体教学时，我能够通过图片、音频和视频等形式更直观地呈现课程内容，使学生更易于理解和记忆。同时，我常常组织小组讨论活动，让学生彼此交流、分享并互相学习。这对于学生的口语表达能力和批判思维的培养都非常有益。因此，我将继续使用多媒体教学和小组讨论来提高学生的学习效果和兴趣。

第四段：赏识和鼓励

在教学过程中，我发现赏识和鼓励对于学生的学习动力和自信心的培养起着重要的作用。我会经常通过赞美和鼓励来表扬学生的努力和成绩，鼓励他们克服困难和挑战自己。同时，我也会尊重每个学生的个体差异，以确保每个学生都获得公平的机会和待遇。当学生意识到自己的努力得到了认可和赞赏时，他们会更加积极地学习并进一步提高。因此，在未来的教学中，我将继续注重赏识和鼓励，为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

第五段：总结和展望

通过这些措施和实践，我发现学生的学习效果和兴趣有了明显的提高。但我也意识到还有很多需要改进和提升的地方。因此，我将继续学习和不断探索新的教学方法和策略，以使我的英语课程更加生动有趣和有益中。

总而言之，通过积极与互动、多媒体教学和小组讨论、赏识和鼓励等措施，我发现学生的学习效果和兴趣都得到了明显提高。未来，我将继续努力创造更好的教学环境和氛围，以帮助学生更好地掌握英语技巧，提高他们的综合素质。同时，我也希望自己通过不断学习和提升，成为一名更出色的英语教师。

听英语教师讲课心得篇二十一

一场突如其来的疫情打破了春节的欢乐，也打破了所有人的计划。因为新冠肺炎疫情严重，学校接到通知延期开学，开展了线上教学。目前线上授课已经实施了14个星期，从开始的不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，现将自己授课情况从常规备课、自习辅导、作业反馈等七个方面加以总结反思，具体如下：

工欲善其事必先利其器，充分利用假期时间，有重点抓难点的做好新学期的总体备课，为开展在线授课做好准备。在学期具体教学中，以“备教材”为基础，从课件编辑到授课设计，再到习题选练都精心准备，务求面面俱到。然后“备学生”，结合所授班级学生实际，优化教学流程，使教学从“教师教，求着学生学”回归到“教学生学，学生自主合作地学”。另外“备教法”，年初由于疫情的缘故采用在线网课形式授课，与传统的课堂授课、微课设计相较有很大差异，需要紧跟形式培养全新的教育方式方法。在这里我要感谢学校领导及时为我们一线教师提供软件在线培训，让我们不仅从教学内容更从教学设备上都有备而战；感谢xxx老师的支持与协调，让我们步调一致，有条不紊地实施开展教学；感谢xxx老师的指导，为我在教学中遇到困惑答疑解惑；最后感谢组内同仁的大力支持，为在线教学群策群力，贡献才智。

本人早读、自习深入班级，帮助学生充分合理地利用时间，提高英语学习效率。感谢xxx、xxx两位班主任的配合，让学生的英语早读自习，落实得当。

课上本人明确展示任务和要求，课下利用平台提供的分组讨论功能，英语学科长组织组员在会议室根据每位学生的特长对任务进行组内分工、讨论。学生发言的顺序按照由弱到强来进行，优势互补，确保人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。本人在各个会议室督学，提供即时帮助、个性化解答，引导学生生成答案，激发学生创新思维。

平时网络教学中，线上作业采取多形式多维度相结合，比如开辟每日“限时作业”专栏，本人根据当天的授课内容，配套相应的练习题，要求学生每天抽出20~30分钟进行线上测评，用终端输入答案，老师根据数据统计（如下图，某日英语作业以及部分数据统计图），课上进行针对性地点评；“声临其境”专栏，让同学将学过的课文按照老师的要求进行朗读，模仿音频中的语音语调，通过微信等应用私信老师，并得到老师在语音、语调等方面个性化指导。“作家如我”专栏，教师根据每单元的作文话题，布置作文任务，让学生动笔作文，上传图片并引导学生修正润饰。

本人探索通过平台设计答题卡，在每个教学单元后，都有计划地组织学生在线进行网络测试，答题卡提交成功后，系统自动对客观题进行批改统计，直观真实地反映出学生的相关学习情况。阶段性测评让老师对学生的在线学习情况有了更好的了解，能够及时调整教学内容，让所学内容得以巩固落实；同时学生通过阶段复习、参加考试，认识自己在上一阶段学习中的优势与不足，及时查缺补漏。在平台中不仅能及时统计学生答题卡中每题学生总体的正确、错误人数、正确率以及每位学生的正确、错误，正确率还能掌握哪些学生存在问题、存在怎样的问题，这些数统数据有效地帮助我更好分析学生做题情况，让教学既面向学生整体又分层个别指导。

为了让测试讲解更有针对性，在测试后通过“晓黑板”中“晓调查”设计调查问卷，让学生根据实际情况填写，这样在课前既能够对学生的问题加以汇总，既让教师讲解有的放矢，又能引导学生反思自己的问题，让听讲更具针对性，一举多得。

模拟平时我校的“双自+”教学模式开展线上直播教学。遵循着课前自主预习、微课导学；课上小组讨论、小组展示；期间教师督学、教师点拨；最后当堂检测、查缺补漏的步骤开展实施，旨在实现学生小组合作，自主探究，帮助学生生成知识，培养学生学习能力，让学生聪明起来、智慧起来。

积极参加学校组织的各级在线培训，及时总结反思，借鉴网络优秀案例，为己所用，不断提高自己的业务水平。此外研读相关的教学论文、书籍，精听讲座汇报，向教育领域的专家教授取经求教，不断夯实自己的理论基础，并根据我校具体的授课情况因地制宜地将理念加以运用。

学生经过大半学期的在线学习，目前已经进入疲劳期，在接下来的网课中，我将重点放在，激发培养学生英语学习的兴趣上，计划组织开展“我爱学英语”等系列活动，寓教于乐，让学生在游戏中，不知不觉地学好英语。同时不断提高自己的教科研水平，多读书、读好书、勤实践、重反思，充分利用现有资源，用现代的教学理念指导自己的教学实践，努力为教学事业贡献自己的绵薄之力。

听英语教师讲课心得篇二十二

经过去海淀进修学校进行培训，我受益很大，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

听英语教师讲课心得篇二十三

本学年，我在高二5—6年级2班担任英语老师。相互了解后，积极了解学生，摸清学生的学习基础，做到因材施教。在教学中，我认真备课，听课听课，及时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学点东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我一学年的教学工作总结。

提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：课前准备，备课。

（1）认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个细节，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道要教好要加什么材料。

了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

（3）考虑教学方法，要解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

高中生的基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简单的语言教学，让学生在一定时间内掌握的最好。复习过程很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就会有求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有培养学生的学习兴趣，提高教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。英语课既是吸收知识的主战场，也是技能内化的训练场所。然而，有限的时间并不能让学生把这些技能和知识据为己有并吸收。复习巩固所学知识，在一定时间内训练相应的技能，是提高学习效率不可或缺的一部分。我的具体做法是把语言教学和实践联系起来，尽量结合课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会方面的新闻和幽默。课后，我们应该与学生交流，了解他们的需求和他们对课堂知识的掌握。课后，我们还安排学生做一些综合能力作业。比如一天两次阅读理解，一次完形填空。此外，我会在教学中精心设计相应的课后练习，让学生学以致用。如果我在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固在课堂上学到的东西，知道如何在实践中应用；如果课堂教学是阅读课，我会给学生一些关键词让他们复述课文。没有课后习题的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率也不会提高。讲座生动有趣。我讲课的时候，尽量让讲课生动有趣。当我完成教学任务时，我经常穿插一些英语歌曲和电影剪辑，以激发学生的学习兴趣。

2。培训的主题应该多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个题材。

3。体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文。

4。让他们知道阅读理解的主要问题。

5。掌握必要的阅读理解和解决问题的技巧。一般来说，5w和1h要注意叙事；注意描述的主要情节，注意解释或论证的主要句子。

另外，在阅读理解中，要善于抓住关键词，比如和和，除了，但是，从不等。进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。