通过不断的实践和思考，我逐渐领悟到了一些重要的道理。写心得体会时，我们应该尽量用一些具体的例子来支撑自己的观点。在与父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行动来回报父母的养育之恩。

疫情工作案例心得体会总结篇一

8月19日，我镇遭受暴雨灾害后，我院在市卫计局、疾控中心的正确领导和业务指导下，积极开展灾后疫情防控，灾情发生以后，镇党委政府立即召开全镇灾后卫生防疫工作部署会议，对全镇灾后疫情防控工作进行了全面安排部署，疾控中心副主任潘占华同志在会议上进行了消杀知识培训，卫计局包靠领导冯志成会长带领包靠组成员到我院消杀现场进行了督导并参与宣传材料张贴、发放等工作。

镇党委、政府对灾后疫情防控工作高度重视，安排各管区积极发放灾后卫生防病和消毒方法宣传材料，我院各项防控工作稳步推进。截至8月31日，我院共发放使用二氯异氰尿酸钠消毒剂115kg,漂精片10瓶，高效氯氰菊酯15kg，广威消毒剂1500g、环卫乐50瓶，电动大喷雾器34台，发放宣传材料40000余份。

消杀开展情况：

1、根据我镇实际情况，发动镇、村、户积极参与灾后消杀防疫工作，成立2支疫情防控应急服务团队，对全镇的疫情防控工作进行指导和重点区域的消杀灭工作。

2、根据镇党委、政府安排，各村村委安排两名消杀专职人员、卫生院每个卫生所指定一名消杀专业人员，成立各村灾后防疫消杀队，对各自辖区内产生洪涝灾害的区域进行消毒和消灭蚊蝇，对家庭户开展卫生防病知识宣传、进行消杀灭技术指导。

2、教育系统组织全镇各中小学、幼儿园开展卫生防疫知识宣传和本校范围内的消杀灭工作，卫生院疫情防控应急服务团队提供全程技术指导。

4、全镇74个村全面铺开灾后卫生防疫工作，形成了以卫生院疫情防控应急服务团队为中心，各村消杀队配合、广大群众积极参与的全民防控模式，重点工作由防疫消杀转到全民灭蚊蝇阶段，全镇形成由点到面无缝隙、全覆盖的防疫消杀局面。

疫情防控工作总结心得体会（篇4）

疫情工作案例心得体会总结篇二

随着新冠疫情的蔓延，各地纷纷采取了一系列的应对措施。在这个特殊的时期，各个行业的工作者们都展现出了非凡的拼搏精神和责任意识。笔者在一家医院工作，通过和同事们的密切配合和努力奋斗，我们取得了一些成果，也有了一些经验和心得。以下是我在疫情工作中的案例体会，希望分享给大家。

一、高效沟通是成功的关键

在疫情的冲击下，我们的医院不断调整和完善工作方案。而我所从事的感染病科是疫情的重点关注对象，因此我们的工作变动也相对频繁。在这个过程中，高效沟通变得尤为重要。首先，我们与其他科室的沟通必须得到保障，以便及时了解到其他科室的病人情况，以及发现可能的疫情线索。其次，我们与患者及家属的沟通也要及时且高效。尤其是那些正在接受隔离和治疗的患者，他们需要得到医护人员的关照和安慰。因此，我们必须确保信息的流通畅通，以便我们能够及时了解到最新的情况，给予患者最及时、贴心的照顾。

二、团队合作力量大

在疫情工作中，团队合作是不可或缺的。每天我们有大量的病人需要处理，每个人都需要尽快地完成自己的工作。而在这个时候，如果我们没有良好的团队合作，是很难胜任的。在我们的科室里，每天开始工作之前，我们会组织一个小会议，确定每个人的具体任务，并且协调配合。每个人都明确自己的职责，互相帮助，互相支持。只有真正发挥团队的作用，密切合作，我们才能够在繁重的工作中顺利前行。通过这段时间的努力，我深刻认识到，只有团队的力量才是最强大的。

三、科学防控是根本依据

疫情对我们的工作提出了更高的要求，尤其是在防控措施上。不仅要保护好自己，还要保护好他人。科学防控是我们工作的根本依据。我们坚持严格遵守防护操作规程，确保每一个环节都按照相关规定来进行。同时，我们不断学习新知识，更新我们的防控知识，以便更好地应对疫情。科学防控并不只是口号，我们必须要让每一个具体措施在实际操作中得以贯彻。

四、勇于创新在变革中求发展

疫情的到来让我们直面了很多困难和挑战，但同时，也给了我们一个机会去探索改革。在这个特殊的时期，我们迅速调整工作方式，尝试新的技术和方法。例如，我们引入了远程诊疗系统，利用互联网技术，通过远程视频进行诊疗服务，以减少患者的来回流动，缓解了医院的压力。此外，我们还积极主动地与其他医院和科研机构进行合作，共同探索和研究抗疫药物和疫苗。这种勇于创新和变革的精神让我们在疫情中不断前进，为我们的工作带来了新的可能性和发展空间。

五、坚持信念，担当责任

面对疫情带来的压力和风险，我们必须坚持信念，担当责任。每一天，我们都在与病毒抗争，与疫情做斗争。我们不能因为困难而放弃，我们不能因为危险而退缩。在这个特殊的时期，我深切体会到作为医务工作者的职责和使命。我们必须要面对困难，坚守岗位，保护好每一个需要我们帮助的人。这是我们作为医务工作者的责任，也是我们作为社会一员的责任。

通过以上的案例体会，我深切领悟到了疫情工作中的一些核心要素。高效沟通、团队合作、科学防控、勇于创新以及坚持信念和担当责任，这些都是我们在疫情工作中必须要始终坚持和努力追求的。只有这样，我们才能够更好地应对疫情，保护好每一个人的生命安全和身体健康。希望在未来的工作中，我们能够不断总结和提高，为更多的人带来健康和希望。

疫情工作案例心得体会总结篇三

这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”

在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：

1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。

首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。

其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。

另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。

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2.课堂反馈也是一项重要环节

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机” 兴趣是最好的教师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。

总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。 虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长!

疫情工作案例心得体会总结篇四

随着新冠疫情的蔓延，我国农村地区也受到了较大的影响。作为农村发展的重要抓手，三农工作在疫情期间面临了巨大的挑战。然而，通过积极应对和创造性思维，我们取得了一系列积极成果。以下是我对于疫情期间三农工作的心得体会总结。

第一段：保障农产品生产和供应

在疫情期间，农民的种植和养殖活动面临困难。一方面，封控措施导致农村劳动力不足，许多农民无法外出务工，给生产带来了压力。另一方面，由于封城，农产品销售受到了限制，农民收入的源头也受到了影响。

为了保障农产品的生产和供应，各级政府出台了一系列扶持政策。比如，加大对农村劳动力的返乡创业扶持力度，鼓励农民在家门口发展农产品加工等产业。同时，利用电商平台拓宽销售渠道，解决农产品滞销问题。这些措施的实施，保障了农民的收入和农产品供应的稳定性。

第二段：创新农村电商与物流

疫情期间，传统的农产品销售渠道因为交通限制而受到了影响。然而，数字技术的应用极大地推动了农村电商和物流的创新。

通过发展农村电商平台，打通农产品和市场之间的连接。许多农民借助电商平台直接将产品上网售卖，大大提高了销售的便利性。同时，农村电商也带动了物流行业的发展，为农产品运输提供了更加高效便捷的渠道。

第三段：提升农民素质与技能

疫情期间，许多农民被迫留在家中，为了避免闲置，一些地方政府积极组织开展农民培训班，提升农民素质与技能。

例如，一些贫困地区通过开展技能培训，帮助农民学习新的技能，提高就业能力。有些地方还开展了农产品加工技术培训，帮助农民从简单的农产品种植向加工转型，提高农产品附加值。

通过提升农民素质与技能，不仅提高了农民的就业能力和收入水平，也为乡村振兴奠定了基础。

第四段：扩大“养殖+种植”模式

疫情期间，农民面临着劳动力不足的问题，一些地方政府提出了扩大“养殖+种植”模式的建议。

通过在养殖场周边种植农作物，可以提高农产品的自给率，并且具有优势互补的特点。这种模式不仅增加了农产品的产量，也减轻了农民的劳动量。在某些地区，这种模式不仅满足了农产品的供给需求，还为当地创造了就业机会。

第五段：创新农村金融服务

在疫情期间，农村经济运行受到了冲击，许多农民面临资金困难。为了解决这个问题，各级政府和金融机构积极创新农村金融服务。

通过扩大农村信贷市场和金融支持政策，为农民提供贷款和融资服务。在一些地方，还开展了“农产品质押贷款”等创新金融产品，让农产品可以充分发挥自身经济价值，提高农民的借贷能力。

总之，在疫情期间，三农工作面临了巨大的挑战，但同时也展现出了巨大的韧性。通过政府的积极引导和农民的努力奋斗，我们克服了困难，取得了一系列积极成果。未来，我们应继续团结一心，在三农工作中坚持创新发展，推动农村全面振兴。

疫情工作案例心得体会总结篇五

近期，在全球范围内爆发的新冠疫情给各国带来了巨大的挑战，也考验了各国政府和公民的应对能力和自觉性。在疫情期间，我们不免会听到一些令人震惊的疫情违法案例，这些案例给我们敲响了警钟，也给了我们一些宝贵的启示。在这篇文章中，我将总结一些疫情违法案例的心得体会，希望能够引起更多人的思考与警醒。

首先，疫情违法案例让我们意识到法律的力量是不可忽视的。疫情期间，各国政府都纷纷出台了一系列法律法规和应对措施，以控制疫情的扩散。然而，一些人对这些法律法规缺乏足够的尊重，以至于违反限制令、故意隐瞒病情等行为层出不穷。这些违法行为不仅给疫情的防控工作带来了极大的阻碍，也使得更多人感染病毒，甚至丧失了生命。因此，我们必须认识到法律的力量，遵守法律，才能更好地保护自己和社会的安全。

其次，疫情违法案例告诉我们个人意识的重要性。疫情期间，个人的自觉性和责任感直接影响着疫情的防控效果。我们看到，一些人在知道自己患有新冠病毒的情况下，仍然故意隐瞒病情，甚至继续参加聚会、外出旅游等活动，这种行为不仅对他人的生命安全构成威胁，也凸显了个人意识的不足。疫情违法案例告诉我们，每个人都应该具备一种社会责任感，遵守疫情防控的规定，做好自我保护，同时也为他人的安全考虑。

再次，疫情违法案例让我们认识到信息透明的重要性。在疫情初期，一些地方政府对疫情信息的掌控不够透明，甚至有人故意隐瞒病情，给疫情的防控工作带来了极大的负担。对此，我们需要反思，政府部门应该及时向公众发布真实、准确的疫情信息，不掩盖、不隐瞒，而公民们也应该保持对信息的敏感性，主动获取和传播真实、可靠的信息，以提高对疫情的认知和应对能力。

最后，疫情违法案例提醒我们应该保持良好的生活习惯和健康行为。疫情期间，科学家们强调保持良好的生活习惯和健康行为对于预防疾病的重要性。然而，一些人仍然放松了对自身健康的管理，不注意个人卫生、饮食和锻炼。这些不良的生活习惯和健康行为不仅影响了个人的健康，也可能成为疾病传播的源头。因此，我们要时刻保持良好的生活习惯，注重个人卫生，合理饮食，适度锻炼，提高免疫力，从而更好地抵抗疫情。

总之，疫情违法案例使得我们对疫情防控工作有了更深刻的认识和思考。在未来的防疫工作中，我们必须切实提高法律意识，加强个人的自觉性和责任感，保持信息的透明和可靠，以及积极培养良好的生活习惯和健康行为。只有全社会的共同努力，才能够更好地战胜疫情。让我们携手共进，共克时艰。

疫情工作案例心得体会总结篇六

近期以来，全球范围内正在面临着一场严重的疫情挑战，这场疫情改变了人们的生活方式和工作模式。在这个过程中，许多地区采取了有效的疫情工作措施，取得了显著的成效。在参与疫情工作的过程中，我深切体会到了团结合作的重要性、科学决策的必要性、协同创新的价值以及责任担当的积极性。在这篇文章中，我将总结我在疫情工作中的体会和心得，与大家分享。

首先，团结合作是疫情工作的核心。在面对疫情的挑战时，各部门、各行业的合作是至关重要的。只有通过各方的共同努力，才能够形成强大的合力抗击疫情。在我所在的团队中，我们意识到这一点，并且始终保持着密切的合作。我们定期召开会议，分享各自的工作进展和发现的问题，共同商讨解决方案。同时，我们也积极与其他团队进行交流和合作，吸取他们的经验和教训，为自身工作的改进提供参考。通过团结合作，我们能够集思广益，在疫情工作中取得了显著的成果。

其次，科学决策是疫情工作的保障。疫情工作需要依靠科学的理论和实证研究来指导决策。在我们的工作中，我们始终坚持依靠科学数据和专家意见，制定相应的疫情防控措施。我们通过数据分析和预测模型，及时评估和预测疫情的发展趋势，基于此做出相应的应对举措。尽管在疫情初期，由于信息有限，我们很难做出准确的判断，但我们始终坚持科学决策的原则，并不断进行修正和改进。这一科学决策的理念，为我们的疫情防控工作提供了强大的保障。

再次，协同创新是疫情工作的推动力。疫情工作需要我们不断挑战自我，推陈出新。在我们的团队中，我们鼓励成员提出新的想法和创新的方法。我们组织团队的集体讨论和头脑风暴活动，充分发挥每个人的智慧和创造力。通过不断的尝试和探索，我们发现了许多高效的工作模式和解决问题的方法。同时，我们也积极与外部资源进行合作，引进新的技术和设备，提升疫情工作的效率和质量。协同创新不仅极大地激发了团队成员的积极性和创造力，也为疫情工作带来了新的活力和动力。

最后，责任担当是疫情工作的精神支持。疫情工作需要全社会共同参与，每个人都有责任和义务将自己最大的力量贡献出来。在我们的团队中，每个成员都充分认识到这一点，并且主动承担起自己的责任。我们时刻保持警惕，坚守岗位，勇于担当，尽自己最大的努力去完成工作任务。我们深知，只有每个人的责任心和担当精神得到充分体现，才能够最大程度地发挥整个团队的效能。在这个过程中，我们也感受到了来自外界的关心和支持，这使我们更加坚定了责任担当的信心和决心。

通过参与疫情工作，我不仅学到了许多专业知识和技能，更重要的是锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。在未来的工作中，我将继续发扬团结合作、科学决策、协同创新和责任担当的精神，为实现更好更快的疫情防控工作贡献自己的力量。我相信，只有通过共同努力和团结合作，我们才能够战胜这场疫情，保障人民的生命安全和身体健康。

疫情工作案例心得体会总结篇七

疫情就是命令。肩负着抗击疫情所需的防护用品、医疗物资原材料及成品油等生产任务的中国石油炼油化工企业，坚决落实习近平总书记做出的“坚决打赢疫情防控阻击战”的指示精神，立即启动应急响应预案，按照集团公司疫情防控工作部署，数万名员工放弃休假重回岗位，开足马力加紧生产。

石化公司各条战线员工全力保证生产运行平稳。

急全民之所急，争分夺秒生产口罩、防护服、消毒液等紧缺品原材料

武汉告急!全国告急!医疗战线和普通家庭急需口罩、防护服、消毒液等医用品。

聚丙烯无纺布专用料可用于一次性手术衣、被单、口罩、液体吸收垫等的生产。疫情防控时刻牵动着中国石油炼化企业员工的心，他们与时间赛跑，全力生产医用材料支援前线。

1月22日，大连石化生产的600余吨h39s-3产品紧急发往广东佛山医用无纺布厂。大连石化自主研发的新产品——h39s-3聚丙烯，是生产口罩、尿不湿等高端医用无纺布的原材料。1月份以来，每日千余名员工坚守岗位，加班加点生产聚丙烯。截至1月31日，大连石化第五联合车间两套聚丙烯装置实现增产3.7%。其中，生产h39s-3产品1.68万吨，h39s-2产品8300多吨。

抗击疫情，从来不是孤军奋战。社会各界捐资捐物，用爱化作融融暖阳，涓涓细流汇聚起了坚定信心、共战疫情的强大正能量;广大群众积极参与，联防联控、群防群治，凝聚起了同舟共济、共克时艰的磅礴力量。

疫情防控工作总结心得体会（篇5）

疫情工作案例心得体会总结篇八

突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。

不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：

1、统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。

2、聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。

3、三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。

线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，一、二年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好‘助教’特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。

疫情工作案例心得体会总结篇九

近年来，农村改革发展取得了显著成效，然而，2020年的新冠疫情给农村发展带来了严峻的挑战。在这一过程中，各级政府采取了一系列措施来稳定农业生产、保障农民权益、推动乡村振兴。作为一名参与三农工作的干部，我深刻体会到了疫情给农业农村带来的冲击，同时也积累了一些宝贵的经验和教训。

首先，我们要加强农村基础设施建设。疫情期间，人员流动受限，农村的基础设施建设成为了发展的瓶颈。因此，我们要加大投资力度，加强农村基础设施建设。特别是在农村电力、通讯、交通等方面要加大改造和扩容力度，确保乡村的基本服务能够覆盖到每一个农户。同时，还可以通过建设农村公共设施和改善农村环境等方式，提高农村的整体环境质量，提升农民的生活品质。

其次，我们要优化农业生产结构。疫情爆发后，一些农产品的价格出现了波动，部分农民的收入受到了影响。因此，我们要加强对农业产业布局的规划，根据市场需求和农产品优势，合理调整农业生产结构。同时，还要加大科技创新的力度，推动农业科技与生产相结合，提高农业生产的效益和竞争力。此外，还要加强农产品的品牌建设和营销渠道的构建，提高产品的附加值和市场竞争力。

第三，我们要关心农民的生活和就业问题。疫情期间，许多农村劳动力因为无法外出打工而失去了收入来源，给农民的生活带来了困难。因此，我们要加强对农民的就业培训和技能提升，提供更多的就业机会。同时，要加大对农民的社会保障和扶贫政策支持力度，确保农民的基本生活水平。此外，还可以通过发展乡村旅游、农产品加工等产业，增加农民的收入来源，提高他们的生活质量。

第四，我们要加强农村治理能力建设。疫情暴露出一些农村治理的短板和不足，如部分农村卫生条件差、村级组织能力不强等问题。因此，我们要加强对农村治理的研究和培训，提高农村的自我组织和自治能力。同时，要加强农村卫生、环境等方面的管理，提高农村的整体治理水平。

最后，我们要加强对农村青年的培养和教育。疫情期间，一些农村青年外出务工机会减少，他们的就业和创业压力也相应增大。因此，我们要加强对农村青年的培养和教育，提供更多的职业技能培训和创业指导，帮助他们增强自身竞争力。同时，要加大对农村高等教育和职业教育的投入力度，提高农村教育的质量和水平。

总之，疫情给三农工作带来了巨大的冲击，但同时也给我们提供了机会。面对农村发展新形势，我们要加强农村基础设施建设，优化农业生产结构，关心农民的生活和就业问题，加强农村治理能力建设，加强对农村青年的培养和教育。只有通过这些措施，我们才能稳定农业生产，保障农民权益，推动乡村振兴。

疫情工作案例心得体会总结篇十

本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:

(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲”。

(三)关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

(四)紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

(五)紧抓作业批改，注重分析。

紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

(六)积极参与教研活动，学习有关教育理论

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

(七)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

(八)研究中考试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

疫情工作案例心得体会总结篇十一

因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。我作为__小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：

一、方式新颖，努力适应

虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

二、得心应手，游刃有余

慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。

疫情工作案例心得体会总结篇十二

近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：

一、线上教学的实施基本成熟

1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。

2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。

3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。

4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。

5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。

二、线上教学给师生们带来的改变

通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好!真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验!

同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息;新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。

线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。

“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。

疫情工作案例心得体会总结篇十三

按照县局停课不停学工作要求，小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

坚持阅读，拓宽学生知识面。

优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

疫情工作案例心得体会总结篇十四

截至3月15日，线上教学开展给我的感触和收获很多，其中最让人欣喜的是学生的自主学习能力真的很赞。第一周我给学生布置了作业，让学生用中英文双语介绍一道家乡美食，将这道美食的介绍手写下来拍图上传，如果能配上美食的图片，那就更好了，所谓“有图有真相”嘛。从学生们在学习通提交的作业情况来看，大家的完成度很好，完成质量很高。下图是我选出的几个优秀作业，做成了拼图，在第二周上课时反馈给大家，肯定并感谢同学们的积极参与。

疫情之下的线上教学既新鲜又充满了挑战，以下是我的几点心得体会：

1.教学内容的吸引力很重要

2.线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。以大学英语教学为例，大学生的英语水平已经不局限在语法，单词等初级水平，他们更注重语言的实际应用，比如用语言解决问题的能力。上述练习与学生实际生活联系密切，是个实际操作性很强的话题，易于开展，而且饮食这个话题的吸引力够强，所以学生积极性很高，收到的效果很好。

3动动脑，动动眼，动动手，杜绝眼高手低

电子科技的发达和日新月异使得人们过分依赖于键盘和各种输入法，时常出现提笔忘字的现象。在日常教学中，我经常发现学生对一些简单的英语单词甚至是汉字的拼写出现错误。上述作业要求之一就是手写下食物介绍再拍照上传，这样一来有效地避免学生直接复制粘贴糊弄地完成作业，二来鼓励学生多动笔写字，做到眼动和手动结合，加深对作业内容的理解和记忆，有效地避免眼高手低，学习不扎实的学习行为。从作业的情况来看，绝大多数学生对此作业的态度很端正，特意选了新的作业本，而且字迹非常清晰工整，有的甚至显示出“书法家”的天赋，这对于一个人要批阅两百多份作业的我来说不但不是负担，反而成了一种视觉享受。

4.中国文化融入英语教学的必要性

大学英语教学中需要重视的一点就是中国文化的融入。讲好中国故事，让中国文化走出去，显然不再是专家学者们的专利。对于中国大学生来说，学习英语的平均时间差不多十年之久，怎样引导他们把中国文化中的精华用英语表达，向世界介绍中国，应该在教学过程中落到实处。结合我校学生生源分布于全国各地的特点，上面的练习可以很好地综合中国各地的经典美食，帮助学生重新认识本地特色饮食文化的同时，也提高了其英语的实际应用能力和水平。

在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。

疫情工作案例心得体会总结篇十五

在今年新冠疫情的影响下，整个社会都在积极应对，我也积极参与其中，为了自己和他人的健康安全做出了一些努力。通过这段经历，我深刻体会到了个人在疫情防控中的作用，也获得了一些心得和总结。

首先，我认为做好个人防护非常重要。在疫情期间，我时刻保持警惕，尽可能少外出，出门时佩戴口罩和洗手液等防护用品。同时，还要督促身边的亲人和朋友也加强防护措施，增强自我保护意识。在这个方面，我们每个人都可以尽自己的力量，做好自己的安全防护。

其次，我认为社区的力量非常重要。在疫情期间，我们社区采取了一系列应对措施，如小区实行封闭管理，对每个人进行测体温、健康问询等，所有人员都需要出示健康码方可进入社区。社区还开展了一系列宣传活动，促进大家增强疫情防控意识。这些措施一方面有效地防止了疫情的进一步传播，另一方面也加强了居民之间的联系和互相帮助。

最后，我认为政府的领导和措施也非常重要。我们可以看到，疫情发生后，政府采取了一系列有力措施，如加强防疫物资采购和生产、对疫情重点地区实行管控、加强宣传和教育工作等。这些措施为控制疫情起到了重要作用，也有力促进了社会的稳定和谐。

总之，个人在疫情防控中扮演着非常重要的角色，我们需要保护好自己，也要关注身边的人，共同加强疫情防控工作。同时，要意识到社区和政府的重要性，相信在大家的齐心协力下，战胜疫情只是个时间问题。

疫情工作案例心得体会总结篇十六

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。

打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“•••”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

疫情工作案例心得体会总结篇十七

忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(1)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学潜力，总结教学经验，我把这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。

一、工作回顾

材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

(二)注重听、说、读、写全面发展

根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的潜力，听的潜力以及写的潜力，以便于构成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，坚持进行听力训练，以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语，发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改，让学生及时改正提高。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。

(三)细致复习工作针对毕业班的教学状况，细致的对考前复习做了周密的计划。第一轮，回归教材复习，回顾学过的，查漏补缺，强调重点。第二轮，进行纵向的专题复习，并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮，结合中考题型，进行模拟训练练习。总结解题方法和技巧。

二、教育教学方面不耻下问，刻苦钻研。本人教学经验欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”，上课之前，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际状况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课到达预期的效果，最好的效果;课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”，索取精华，为学生输入最好的“营养”。复习流程：在本学期2月份完成了初三年级教材的最后两单元，也就是说在3月份初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料，透过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复习的。

1、基础知识的复习。我要求学生充分利用早自习时间过课本，从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自学和自我整理的潜力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。在这一阶段我个性注重基础知识的运用潜力的培养。有些学生单词短语都能背下来，但到了具体的做题当中，就楞住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试证明有所成效。

2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。复习资料包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些资料已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。

3、题型专项训练。主要有单项选取，完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言潜力的水平。也是加强学生综合运用语言的潜力。主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题，除了强化知识性的的东西外，我个性注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题结构加以认真研究。

我个性重视每一次的考试。每次考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本，到复习完后，让学生拿出这个本子，重新回忆、做一遍。在讲解试题时，我举一反三、由点到面，辐射相关的资料。对于出错的题，谁出错谁解决，培养了学生自救自查自评的潜力。这样学生学到的知识方得以巩固，拓展，避免旧病重发。

提高学生的写作潜力。写作一向以来是教学中应对的疑难问题，也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文，按照复习顺序，从初一到初三凡涉及到的话题作文，都要求写。写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于个性问题我个别谈话交流。再者，我还给学生布置一些社会性的，焦点性的议论性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了必须的提高，事实上，写作是语言运用潜力的体现，是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。

三、存在的问题

由于时间紧，任务重，在学期的最后阶段，不能照顾到全体学生，对于不主动学习的学生做不到耐心，甚至关注少了，致使部分学生忽而放弃，忽而学习这一不稳定状况。

四、注重听、说、读、写全面发展根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的潜力，听的潜力以及写的潜力，以便于构成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。

五、努力方向送走这批学生，我将迎来有一批新的学生，应对新生，我将从兴趣抓起，是学生养成学好英语的习惯，培优补差工作要从开始抓起，尽量缩短学生间的差距。课堂教学中不断探索适合学生的教学方法，提高课堂效率，提高英语成绩。经过一个学期的努力，中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是透过反思，在今后如何总结经验，自我提高，如何提高学生的学习兴趣及英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力，争取在今后的教学工作中让学生对英语产生兴趣，在英语成绩上有所突破。

疫情工作案例心得体会总结篇十八

20__年的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻挡了老师同学们回校的脚步，却更激发了广大教师教书育人的担当和责任。在这一背景下开展线上教学，既是挑战，也是契机，更需要我们思考教育的目的，同时提升运用信息化手段的水平和能力。

主要教学工具：超星学习通+腾讯会议+qq群

课前：行为作指引

在正式上课前20分钟，我会在学习的平台发布签到，一方面检查学生有没有及时进入平台学习，另一个检测平台网络是否通畅。在平台不能正常使用的情况下在qq群完成签到。

课中：以互动为核心

适当的语音连线

在腾讯会议直播时，我会不定时的学生进行语音连线。这种方式既有助于开展课堂讨论，同时对于学生们听课过程中遇到的问题，老师也能及时给与解答。

不定时的测试

利用平台“测验”这一功能，推送不同类型的题目给学生，尤其是像数学类型的课程，大量的刷题是非常有必要的，既能够检测听课效果，又能查缺补漏，同时更能激发出同学们的自信心。

趣味讨论

设计一个有趣且有话聊的话题，可以营造一种轻松愉快的学习氛围或者组织一些猜谜、成语接龙、脑筋急转弯等游戏，这些设计都体现了教师对学生的贴心关爱和心理关怀，也是教师职业责任感的体现。