物理教学工作计划篇三

一、指导思想：

继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。

二、教学目标：

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。

三、学情分析：

经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。

初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。

四、教学措施：

以学生为主体，坚持讲练合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团协作，充分发挥集体的力量。

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

九年级物理教学工作计划模板

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

五、时间安排：

新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时；

第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时；

第二轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时；

第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。

物理教学工作计划篇四

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、学情分析

通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理知识掌握的愈加牢固，学困生对物理学习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。

三、扎实做好培优工作

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、具体要求

1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。

3、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。

五、辅导时间

星期二晚自习培优。

星期四晚自习补差。

物理教学工作计划篇五

本课是高中物理选修3—1的第二章第十节，这节课内容是测量电池的电动势与内阻，测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势和内阻的电路以及用图像法处理实验数据。

本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定律的相关知识设计电路图，测量电池电动势和内阻，在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这样做。通过本节课培养学生实验设计、实验操作、数据处理和误差分析的能力，还可以激发他们的学习兴趣。

本节课我们先明确实验目的，引导学生设计好实验方案，探讨实验操作细节，规范完成实验，做好误差分析和数据分析。

学生已学习了闭合电路欧姆定律、伏安法测电阻，对闭合电路的内、外电电路的有一定认识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的设计能力仍需进一步的加强，这也是本实验的一个重要任务。另外，利用图像处理数据的能力的培养是本次实验探究的另一个重要任务。

1、知识与技能：使学生学会实验电路图的设计，使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，通过实验开阔学生思路，激发兴趣。

2、过程与方法：学会实验电路图的设计、学会利用图像处理数据的方法、学会误差分析。

3、情感态度与价值观：使学生具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的兴趣。

1、重点：实验电路图的设计

2。难点：实验电路图的设计

探究法、讨论法、实验法、

电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线各若干。

物理教学工作计划篇六

理解质点的定义，研究物体某种运动时会判断其能否被看做质点，初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。

知道参考系的概念，要求能在选取不同参考系后描述同一物体的运动情况。

知道为了定量描述物体的位置和位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

由学生创设问题情境，教师引导学生领悟质点概念的建立过程，体验物理研究的科学思维方法，通过对机械运动的描述，体会参考系选择的重要性。分析质点运动的实例，学会用坐标系来描述质点位置的变化。

生活中的物理学道理。

（2）通过小组讨论，培养学生相互合作、共同探索的团队精神，并使学生学会合作与交流，逐步形成严谨求实的科学态度。

（3）体验物理学研究问题的方法——科学抽象，养成正确处理问题的方法，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。

（4）根据学生的分层情况，不同层次学生分工不同，每个学生都能参与到课堂活动中，关注学生的个体差异。

质点概念的建立过程。

会正确选择参考系描述物体的运动，并在参考系上建立坐标系。

建立质点概念的科学思维方法。

教具：乒乓球、小车、皮球、装有金鱼的鱼缸、悠悠球、双节棍

由一名学生展示自己的预习结果，并板书本节课需要的掌握知识点（不必写出详细内容），学生举手阐述自己在预习过程中存在的疑惑。在此基础上，老师根据学生的板书内容逐项引导学生进行新课，在教学过程中由学生对疑惑问题逐一解决。

【问题探究】——c层学生操作

学生展示搜集的视频：神5升空

学生活动：1、对打乒乓球2、秀球技3、学生表演悠悠球4、表演双节棍

（设置目的：提高学生的参与度、激发学生学习兴趣）

【总结归纳】——b层学生总结

概念：物体相对于其他物体位置的'变化。简称运动

【拓展延伸】——学生小组讨论，由a层学生整理讨论结果，向全体学生展示。

请大家举出生活中有关物体做机械运动的其他例子

【问题探究】——学生生成问题

学生展示小鸟飞行视频，并生成以下问题：

1、要准确描述飞鸟身上各点的位置随时间的变化容易吗？困难和麻烦出在哪？

3、那么如何来描述它的运动呢？

【总结归纳】——b层学生总结

1）概念：忽略物体自身大小和形状，只考虑其质量。

2）条件：物体自身的大小和形状对研究问题无影响。

3）理想化模型：抓住主要特征，忽略次要因素。

【拓展延伸】——学生小组讨论，由a层学生整理讨论结果，向全体学生展示

1）举例说明研究物体的运动时，哪些物体可以被看作质点，而哪些不能被看作质点？

【问题探究】通过一首诗来探究参考系的选取——a层学生诵读

《襄邑道中》

飞花两岸照船红，

百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，

不知云与我俱东。

【总结归纳】——b层学生归纳

概念：描述物体运动时，选择标准的其他物体。

【拓展延伸】——学生小组讨论，学生自荐向全体学生展示

1、回忆有关描述物体运动的诗句，并指出选取的参考系是什么？

2、同一物体，选不同的参考系，运动情况是否相同，请举例说明？

【问题探究】——学生独立思考，举手展示思考结果

生活中有关运动的例子很多，请依次举出三种运动：直线运动、平面运动、空间运动

1）物体落地

2）板擦擦黑板

3）鱼在水里游

如何准确研究物体的位置及位置变化？

【总结归纳】——b层学生归纳

1、概念：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

2、分类：

一维坐标系（直线坐标系）

二维坐标系（平面直角坐标系）

三维坐标系（立体直角坐标系）

3、要素：原点、单位长度、正方向

【拓展延伸】——学生小组讨论，由a层学生整理讨论结果，向全体学生展示

学生活动：举出三个不同物体的运动，要求其需要用三种不同的坐标系描述其位置

【自我测评】

1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有（）

a、从北京开往广州的一列火车

b、研究转动的汽车轮胎

c、研究绕地球运动时的航天飞机

d、表演精彩芭蕾舞演员

e、参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中

f、在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子

g、计算子弹从枪口到靶心的飞行时间

h、测量子弹船过一张薄纸的时间。

2、描述物体地运动，关于参考系，下列说法中正确地是（）

（a）早晨太阳从东方升起，参考系是地面

（b）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳

（c）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系

（d）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同

【小组合作学习】

3、一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，选井口处为原点，水桶竖直向上提升的路线为x轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置坐标为，最后水桶的位置坐标是。如果选水面为坐标原点，那么水桶在水面时的位置坐标为，最后水桶的位置坐标为。

【板书设计】（阴影部分为预习学生的板书，后面内容为上课时其他同学补充的知识点）

1、机械运动：物体相对于其他物体位置的变化。简称运动

2、质点：概念：用来代替物体的有质量的点叫质点。

条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计。

理想模型：抓住主要特征，忽略次要因素。

3、参考系：概念：选来作为标准的另外的物体。

4、坐标系：概念：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

分类：一纬坐标系、二维坐标系、三维坐标系

三要素：原点、正方向、单位长度。

1、复习本节课内容，预习第二节课，并完成导学案相关内容。

2、（1）gps定位系统是怎样确定地面置？

（2）冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？

（3）在教室中建立一个坐标系，确定你坐位的坐标。

《选做题》

3、思考课本第13页“问题与练习”中各题，要求准确回答。

（第1、2题为全体学生作业，第3题为选做题，要求a层学生必须完成、b层学生自愿完成、c层学生可不必完成）

物理教学工作计划篇七

第一.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础.

第二.题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础.

学期教学进度安排

学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：

第一章 运动的描述 9课时

第二章 匀变速直线运动 10课时

第三章 相互作用 9课时

第四章牛顿运动定律 10课时

第五章 曲线运动前两节 6课时

学生实验 7课时

期末复习与练习

说明与建议:

在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一物理教学工作计划，希望大家喜欢。

物理教学工作计划篇八

工作计划网发布物理教学工作计划，更多物理教学工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

一、基本情况

物理教学工作计划。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

二、工作目标

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;

5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。

三、工作措施

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

物理教学工作计划篇九

1)完成人教版的选修3-

2、选修3-5的新课教学任务

2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。

二、教材的重点、难点

必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》

三、提高教学质量的措施

1.认真研究《物理课程标准》，认真备课、上课，调动学生学习的积极性;

2.认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，互相学习，全面提高课堂效率;

3.课堂注重基础知识的落实，选好例题以巩固基础

4.精心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练;

物理教学工作计划篇十

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。

坚持“面向全体学生，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念， 以新课程、新教材的实验实施为核心，以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念,优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

第一周：总结上学期所学知识，练习上学期期末考试内容;

第二周至第三周：机械功与机械能

第四周至第七周：电学;

第八周至第十周：电磁学;

第十一周：期中复习、考试

第十二周至十四周：内能

第十五周至十七周：电功与电功率

第十八周至十九周：能源与可持续发展

第二十周：期末复习、考试。

物理教学工作计划篇十一

以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。

3、通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。

4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

1、课程方面：

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

2、学生方面：

学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。

3、实验条件方面：

我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

4、其他相关情况：

保证实验课的时间

1、完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。

2、健全实验项目档案：从实验通知单的填写到分组实验记录等各种档案记录。

3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供给和保障。

物理教学工作计划篇十二

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

1、八年级：上好新课，做好期末复习

2、九年级：

三月至四月底 完成第一轮章节复习

五月上、中旬 完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考

1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

物理教学工作计划篇十三

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示实验变为分组实验。

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

周次日期演示实验（ 节次）分组实验

第一周 星期一 决定动能大小的因素（3、4）

星期二 动能和势能的转化（6、7）

星期四 用刻度尺测长度

第二周 星期一 二氧化氮的扩散（3、4）

星期二 决定扩散快慢的因素（6、7）

星期三 做功与内能的关系（2、7）

星期四 热传递与内能的改变（3、4）

星期五 研究比热容（5、6）

第三周 星期四 测平均速度

第四周 星期二 一切声源都在振动（2、3、5、7） 利用内能来做功

星期三 研究声音的音调和音色（24、5、6）

第五周 星期一 摩擦起电（3、4）

星期二 用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三 电流的形成（2、7） 用温度计测水的温度

星期四 观察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周 星期三 组成串联电路和并联电

星期四 观察水的沸腾

第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7） 电流（6、7）

星期三 观察碘的升华（2、4、5、6）

星期四 用电流表测电流

第十一周星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四 观察平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一 决定电阻大小的因素（3、4）

星期二 光的折射实验（2、3、5、7）变阻器（6、7）

第十三周星期二 照相机

第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系（2、7）

物理教学工作计划篇十四

本学期在学校总体目标的指引下，将面临两大重要任务。即要做到教育学生的工作；又要完成初三年级七、八、十一、十二班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求，创造性的开展工作，根据上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的工作安排，特制定个人工作计划如下：

深入学习党的重要理论思想，深入领会党的各项方针政策，搞好自身思想建设，一切从人民的根本利益出发，言行要符合教师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人；要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容人之长；工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风；以依法治国和依德治国的要求，教书育人。认真学习上级文件，领会其精神实质并努力使其与实际工作相结合。

在业务上不断学习，更新自己的知识。关注各学科特别是物理和各实验学科科技前沿的最新进展；积极学习先进的计算机知识及电教知识，以便更好的为教学服务；认真研究陶行知、魏书生等教育专家的教育理论，并探索改进自己的教学手段，力争为大面积提高学生素质、培养国家有用人才做出自己的贡献。物理教学是所有工作的重中之重，所教班级，只有四班基础较好其它班与其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。本学期的教学内容又是初中物理中的教学重点和难点，我认为在教学中通过各种方法首先应让绝大多数学生对物理有兴趣，其次配合学校的双思三环六步课堂教学模式活动，让每一个学生在学习习惯和学习方法上有较大的提高，同时注重优秀学生的培养和后进生的转化，并以此带动中间学生的全面发展，力争使每一个学生每一节课都有收获，都有进步，在班级内形成学习气氛的良性循环。要与德育处配合定期搞好卫生扫除，创造一个安静舒适的学习实验环境。

力争听课一学期不少于20节。

第一到二周：第十一章

第二到四周：第十二章

第五到七周：第十三章

第八到九周:第十四章

第十三到十五周:第十五章

第十六到十八周：第十六章

第十九到二十一周：复习考试

物理教学工作计划篇十五

（a）知识和技能目标

（1）知识目标

1、知识点：

（1）知道波长、频率和波速之间的关系。了解电波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

它可以描述物质的某些性质。试着将这些属性与物质在日常生活中的用途联系起来。了解材料性质对科技进步的影响。

初步了解半导体的一些特性。了解半导体材料的发展对社会的影响。对超导体某些特性的初步认识。了解超导体对人类生活和社会发展可能产生的影响。对纳米材料应用和发展前景的初步认识。有保护环境和合理利用资源的意识。

通过举例了解能量及其不同形式。可以简单描述各种能量和我们生活的关系。通过例子，我们知道能量可以从一个物体传递到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

5]知道能量守恒定律。举日常生活中节能的例子。从能量转化和守恒角度分析物理现象意识。对现实生活中能量转化和转移的初步认识具有一定的方向性。我们可以通过具体的例子来说明能源与人类生存和社会发展的关系。

（6）可以结合具体的例子，讲述不可再生能源和可再生能源的特点。了解核能的优势和可能出现的问题。了解世界和中国的能源形势。对能源的开发利用要有可持续发展意识。

2、自主点：

（1）学习与能量守恒有关的能量知识；

自学半导体、超导体等。

3、综合要点：

在教学上，与相关学科：物理、化学、生物关系密切，如：如何听到声音与耳朵的结构关系；晶状体成像与眼睛的关系；电池等的化学变化。

4、扩展点：

结合学到的知识，我们将扩展到现实生活和生产领域，扩展到当前的高科技领域。

5、创新：

运用所学的知识，提出创新的想法，能够做出简单有创意的小发明和小制作。

（2）技能目标

1、自主性：能够用旧知识独立学习新课，独立解决学习中遇到的问题；

2、综合能力：综合运用各种学习方法学习，联系各科知识综合解决问题；

3、拓展能力：从所学知识拓展到相关学科和实际生活生产；

4、创新能力：改进演示实验和学生实验，做小发明小制作。

（2）过程和方法目标：

1、培养学生自学方法，学会预习、复习、练习；

2、培养学生积极主动、勤奋好学的学习习惯。

（三）情感态度价值观目标：

1、学习努力学习、勇于探索、持之以恒的科学家的科研精神；

2、培养不怕挫折、失败、错误的意志品质。

前两个班有57名学生，其中男生31名，女生26名。以下是对学生学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度和学习方法等的分析。

学生在小学自然课和一个学期的学习中有一定的物理知识基础，但一般来说，只学习运动、声、热、光、电、力学等基础学科中最基础、最基础的物理知识。他们所学的知识是零碎的、碎片化的，也就是从物理学的角度去分析，学生对周围的自然和物理现象的理解也是简单的。

（二）技能和能力发展水平：

虽然我们学校初三学生的每一个班级都是按照年级来划分和平均安排的，但是根据调查，学生的水平是不同的，知识结构是不平衡的，总体上存在两极分化的趋势，应该在具体的教学中加以纠正。另外，学生虽然有一定的基础，但是对这门课的`理解并不深。要加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，努力在中考中取得好成绩。

（三）学习方法层面：

一般来说，对科学知识的掌握侧重于对物理知识的理解、学习和掌握，这一点尤为突出。大多数学生掌握了正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，合理理解事物，充分利用所学的物理知识和规律来解释各种自然现象。在具体的教学中，学生要避免“从死里学习知识，从死里学习知识”，引导学生进行探究、讨论、实验，进行探究性学习，让学生能够。

（4）学习态度、习惯和兴趣分析

大多数学生都有好的学习方法。他们可以通过做笔记和设置问题笔记本来帮助学习，并且他们已经养成了良好的学习习惯。要有科学的学习态度。但是，仍然有一部分学生局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。

这学期的物理课是上海理科公布的义务教育课程标准实验教材。9级全一物理书第18章，第19章，第20章。加上初中所有物理知识。

物理教学工作计划篇十六

新的学期，新的开始，在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作计划。

一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、学生基本情况分析

本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半！

三、教材分析

现行物理教材有以下特点：

1、教材难度明显降低

教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施

1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。

3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5、强化月考，关注教学成果。

6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。

五、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面发展。

六、今后努力方向

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展。

物理教学工作计划篇十七

从这个学期开始，八年级的学生将增加一门新的学科，——物理。因为是一门新课程，学生有很强的兴趣和好奇心，期待学习这门新学科。同时，物理学是一门自然科学，平时贴近现实生活。因此，学生对物理研究的基本内容和现象有一定的感性认识和初步印象，通过引导可以发掘出部分学生潜在的探索能力和方法。我相信，基于“生活中的物理”理念的教学，会让学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下基础。

（1）道德教育的目标：

通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握基础知识，对周围的自然世界有了新的更科学的认识。让我们充分认识到学好物理对促进科学技术发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习科学技术的积极性。

（2）双基教学要求：

2、加强物理观察和实验教学。教师在教学中应多做演示实验或课堂实验；实施学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生课后做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用知识理解和分析社会生活的能力。单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。

“教就是不教”。学生在掌握基础知识的前提下，可以充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用发展出来的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识、能力和情感相辅相成，和谐发展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学风和运用知识分析、理解社会生活的能力。

本教材是人教版（20xx）出版的八年级物理第一册。

在教材内容选择上，要注意从物理知识内部挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。

识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点_路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

物理教学工作计划篇十八

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

1）提出问题。

2）猜想与假设。

3）制定计划与设计实验。

4）进行实验与收集证据。

5）分析与论证。

6）评估。

7）交流与合作。

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。

一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。

1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

2、要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。

3、要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。