最新培训课的心得体会（通用17篇）

培训课的心得体会篇一

最近，我参加了一次关于“上好课的师德培训”，在这次培训中，我深深地认识到了做一名合格的教师所应该具备的素养，同时也发现了自身在很多方面还需要进一步的提高和完善。在这篇文章中，我想要分享我在这次培训中的所见所感。

第二段：认识师德的重要性

在培训的过程中，我们学习了师德的概念和内涵，发现作为一名教师不仅要有足够的学科知识和教学技巧，更要具备高尚的师德修养。作为一名教师，我们需要了解学生的需求，尊重学生的个性，关注他们的心理和身体健康，并且用心地细心呵护每个学生的成长。我们必须注重自身形象与言行举止，严格掌握师德规范，不断自我反思和修正，以示我们对教育事业的热爱与支持。

第三段：提升师德意识

在这次培训中，我们了解到了中国传统文化、现代化文明及道德法规，这些规范和规则以及实践案例，让我意识到了教师应该恪守传统文明，成为尊重规则、用心培育人才的人，如果我们能更加严格要求自己，培养好自己的师德，我们的教育就一定能够走向正确的方向，并且越来越人性化。

第四段：提高教育教学质量

一名合格的教师，不仅需要携带高尚的师德，在面对教育教学工作的时候，还需要全面和深入地了解学生、了解知识、关注技能、考虑心智发展的特点，进而不断地改进和完善自己的教育教学方法，在不断尝试、不断反思、不断革新的过程中，让自己成为一个越来越精湛、越来越优秀的教师。

第五段：总结

通过这次培训，我认识到只有将师德建设作为一种内在驱动力，贯穿于工作始终才能真正落实师德规范，树立好我岗位职责意识，才能让自己成为一名真正的好教师。与此同时，我也相信只要我们每一个教师都能够思考如何系统地提高自己的师德水平，如何完成自己的岗位职责，如何推进学校的目标和任务，我们的教育事业一定会更加辉煌美好。

培训课的心得体会篇二

说课是一项培养和提高教师教育教学能力的重要内容，对于提高课堂教学质量起着重要的作用。然而，许多教师在说课过程中遇到了各种困难和问题，无法很好地展示自己的教学特色和教学理念。为了更好地，做好说课工作，以下是我的培训心得和体会。

首先，在说课之前，我认为教师要进行详细的备课工作。首先要深入了解教材内容，结合自己的教学特点，制定出合理的教学目标和教学计划。其次，要认真研究学生的特点和需求，了解他们的学习情况和学习目标，然后根据这些情况来确定教学方法和教学手段。最后，要有条理地整理教案，确保思路清晰，层次分明，能够清楚地展示出教学内容和教学过程。

其次，在说课过程中，我认为教师要注重语言表达的清晰和准确。说课是一种展示教学理念和方法的良好机会，因此，教师必须用准确的语言来传达自己的思想和观点。要避免使用模棱两可的词语和含糊不清的表达方式，而要选择准确的词汇和简洁明了的句子来表达自己的想法。此外，在说课中，教师还要注意提供具体的案例和证据来支持自己的观点，以增加说服力。

此外，在说课过程中，教师要尊重听众的感受和思想。不同的听众有不同的需求和兴趣，因此，教师在说课时要注意选择适合听众的语言和方式，以便让他们更好地理解自己的观点。同时，要善于倾听听众的意见和建议，及时进行调整和修正。只有尊重听众，才能使他们更加愿意接受和认同教师的观点和理念。

最后，在说课结束后，教师要进行反思和总结。说课是一种专业能力的展示，通过这个过程，教师可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。因此，要及时进行反思和总结，评估自己的说课效果，找出问题，并制定相应的改进措施。同时，要善于借鉴他人的经验和教训，不断追求进步和提高。

总之，说课是一项重要的教育教学工作，教师要充分认识到这一点，并做好相应的准备工作。在说课过程中，教师要注重备课，语言表达清晰和准确，尊重听众的感受和思想，并在结束后进行反思和总结。只有通过不断学习和实践，教师才能提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教学服务。

培训课的心得体会篇三

培训授课是一种传播和交流知识的方式，对于学习者来说，它不仅是获得新知识和技能的途径，更是展现自己才华和表达意见的机会。我曾参与多次培训授课，从初步积累经验到逐渐深入理解其中的要领，对于培训授课的重要性和技巧有了更深入的认识。

第二段：知识准备的重要性

在进行培训授课前，对于所要传达的知识内容进行充分准备是非常重要的。首先，我会对所需要讲解的知识进行深入的研究，保证自己对该领域的掌握程度较高。其次，我会梳理和整理知识的逻辑结构，以便能够清晰地传达给学习者。最后，我还会预习讲义和教材，了解学习者可能遇到的困难和问题，以便事先做好解答的准备。

第三段：灵活运用不同的教学方法

在培训授课中，灵活运用不同的教学方法是取得良好效果的关键。我发现，不同的学习者具有不同的学习风格和学习习惯，因此需要根据不同学习者的特点选择不同的教学方法。比如，使用案例分析法可以帮助学习者将知识应用到实际情境中，使用讨论和小组活动可以激发学习者的积极性和主动性。灵活运用不同的教学方法，能够满足学习者的个性化需求，提高他们的学习效果。

第四段：注重培养学习者的动手能力和实践能力

培训授课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学习者的动手能力和实践能力。在授课过程中，我注重通过实践活动和项目案例引导学习者自己动手实践和思考，从而提升他们的综合能力。例如，在培训授课中，我设置了一系列的实践任务和小组项目，要求学习者分析和解决实际问题，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

第五段：反思与改进，提高自身的教学水平

对于每一次培训授课，我都会进行反思和总结，以提高自身的教学水平。反思主要包括两个方面：学习者的反馈和自我评价。通过学习者的反馈，我能够了解他们对我的教学方法和教学效果的评价，从而发现自己的不足之处，并加以改进。同时，我也会对自己的教学进行自我评价，思考在课堂上自己的表现是否达到预期目标，是否有待改进的地方。通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平会得到不断的提高。

总结：培训授课是一项充满挑战和乐趣的工作，提供了一种与学习者互动和交流的机会。通过深入的知识准备、灵活运用不同的教学方法、注重培养学习者的实践能力以及不断反思和改进，我相信自己的培训授课能力会不断提高，取得更好的教学效果。

培训课的心得体会篇四

家长培训课是现代社会中越来越受到重视的一种教育形式。这种培训课不仅有助于家长提高育儿知识，还能增进亲子关系。近期，我参加了一场免费的家长培训课，有了许多收获和深刻的体会。

第二段：了解到新的育儿观念和方法

在这堂家长培训课上，我了解到了许多新的育儿观念和方法。老师教导我们，现代社会中，家长不再仅仅是给予孩子物质上的支持，更需要为孩子提供情感上的关爱和引导。在培训课上，我们学习了如何在日常生活中培养孩子的自主意识和创造力，以及如何与孩子建立有效的沟通。这些新的育儿观念对我在教育孩子时起到了极大的启发作用。

第三段：加强了家庭教育的自信心

免费的家长培训课还为我提供了与其他家长交流的机会。在课堂上，我们分享了自己的育儿经验和困惑，并共同解决问题。通过与其他家长的交流，我感到自己不再孤单，更有了继续教育和成长的动力。这样的交流也加强了我对自己家庭教育方法的自信心，让我更有信心和孩子一起面对成长中的挑战。

第四段：改善亲子关系

参加了家长培训课后，我深刻体会到，良好的亲子关系对孩子的成长至关重要。我原本以为，只要给予孩子足够的物质支持就足够了，却忽略了情感上的沟通和关爱。在培训课上，我学到了许多与孩子的有效沟通技巧和关怀方式。在回家后，我开始意识到，与孩子共进晚餐、倾听他们的需求、支持他们的兴趣和爱好，都是建立更好亲子关系的有效方法。这些改变让我与孩子的沟通更加顺畅，我们的关系也变得更加亲密。

第五段：持续学习的重要性

通过参加家长培训课，我明白了持续学习的重要性。家庭教育是一项长期的任务，随着社会的发展，育儿知识也在不断更新。只有不断地学习和掌握新的育儿观念和方法，才能更好地适应时代的变化，给予孩子更好的教育。因此，我决定继续参加家长培训课，为自己不断增添新的知识和技能。

总结：

通过这次免费的家长培训课，我获得了许多关于育儿观念和方法的新知，提升了自身的家庭教育自信心，改善了与孩子的亲子关系，并明白了持续学习的重要性。我相信，这次培训课会对我的家庭教育产生积极和长远的影响。同时，我也鼓励更多家长积极参与家长培训课，不断学习和成长，为孩子的未来铺就更好的道路。

培训课的心得体会篇五

巧设问题，能够激发学生思维的积极性，给课堂增添了趣味性，有利于活跃课堂气氛，激发学生学习的动机，实现了教学目标的手段。

今天在看新课程视频时，专家讲到吴正宪老师在《商不变的规律》时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6个桃子，小猴子们一听不高兴了说：“太少了。”；于是妈妈说30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不高兴地说：“还少了点。”妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子们听后高兴的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴老师赶紧给出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪明的一笑呢？”

虽然这只是专家在叙述，可我听后感触颇深，首先想：“课堂上为什么我没有提出学生这样感兴趣的话题呢?如果我也能巧设问题，我的学生一定能够积极地去思考，他们的思维也能得到相应的拓展。”再者想：“精心设计一个小小的悬念，为本节课内容涂上一层神奇的面纱，可以使学生去思考、去研究，为探究埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平时的教学中，说探究、合作只是作表面文章，很少有实效地应用在课堂上，现在这一情景的出现使我豁然开朗。

在备课中就要备学生、备教材，优化课堂教学设计。根据学生的年龄爱好设计问题，教师还要不失时机地根据学生的.提问和质疑调整自己的教学思路，按学生的思路进行教学，不能够以传授知识而传授知识为目的。

培训课的心得体会篇六

团学培训课是大学生组织中不可或缺的一部分，通过这些课程的学习，我从中获益匪浅，收获了很多关于团队合作和领导力的心得体会。

第二段：团队合作的重要性

在团学培训课中，我深刻体会到团队合作的重要性。团队合作使得我们能够协同合作、高效执行任务。通过分工合作，我们可以最大限度地发挥每个人的优势，实现项目的顺利进行。在一个团队中，没有个人英雄主义，只有相互支持和鼓励。每个组员都有自己的责任和角色，在团队中每个人都不可或缺。

第三段：领导力的培养

团学培训课程中，领导力的培养是着重强调的。团队中的领导者需要具备良好的组织能力和沟通能力，能够协调团队成员之间的关系，推动项目的进展。在课程中，我们学习了一些具体的领导技巧，如目标设置、激励奖惩和决策制定等。培养领导力不仅有助于个人的职业发展，也能够让团队更加高效地完成任务。

第四段：挑战和成长

团学培训课程中的挑战和困难是不可避免的，但正是这些挑战和困难让我们成长。在团队合作的过程中，我们经常会遇到意见不合、沟通不畅等问题，但通过沟通交流和共同努力，我们逐渐解决了这些问题。在领导团队时，我也经历了很多挑战，但每一次的挑战都促使我更加成熟和成长。

第五段：总结句话

团学培训课程让我深刻认识到团队合作和领导力的重要性，也让我在实践中不断成长。通过这些课程的学习，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，也更好地理解了团队和个人之间的关系。我相信，通过不断地学习和实践，我将成为一个出色的领导者，为团队带来更多的价值。

培训课的心得体会篇七

4月18日至21日，“临沂市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：

一. 真正实现音乐新课程标准的三维目标

如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二. 独具匠心的个性课堂

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

三. 教师专业素质是关键

显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学[内容来于斐-斐_课-件_园 ]生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美!作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们最大的收获。

培训课的心得体会篇八

经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。

一、教育教学方面

我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

二、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。

三、师德修养方面

教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。

蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改进、实施。

幼师培训课的心得体会2

培训课的心得体会篇九

我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。

通过对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。

一、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。

在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。

二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。

经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。

培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。

四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则;没有指责和歧视，只有平等和尊重;没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则，让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!

在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发!

短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。

幼师培训课的心得体会5

培训课的心得体会篇十

第一段：介绍家长培训课的重要性

随着社会的发展，家庭教育日益成为社会关注的焦点，越来越多的家长意识到培养孩子良好的品德和智慧的重要性。为了更好地发挥家庭教育的作用，许多学校和社区都开设了家长培训课程，帮助家长提升自己的育儿能力，并将其应用于实际生活中。

第二段：参加家长培训课的收获

我有幸参加了一次家长培训课，受益匪浅。在这次培训中，我学到了许多知识和技巧，更重要的是深刻认识到了作为家长应有的态度和责任。从而使我在与孩子沟通、教育引导方面有了更加正确的方法和思路。

第三段：培训课程的内容和教学形式

这次家长培训的内容非常广泛，包括了家庭教育的基本理论知识、孩子情绪管理、亲子沟通技巧、家庭教育的案例分析等。老师采用了讲座、小组讨论、角色扮演等多种形式进行教学。通过理论和实践相结合的方式，让我们更加深入地理解和掌握了培养孩子的方法和技巧。

第四段：家长培训课的价值和意义

家长培训课的价值和意义不仅仅在于增加家长的知识和技能，更重要的是改变家长的观念和态度。通过家长培训，我们学会了多听，注重倾听孩子的内心世界；学会了多问，通过问问题了解孩子的真实需求；学会了多看，关注孩子的细微变化；学会了多夸，夸赞孩子的努力和进步。这些改变，将有助于我们更好地理解和引导孩子。

第五段：总结心得

通过参加家长培训课，我认识到家庭教育的力量和重要性，也更加深刻地认识到自己作为家长所应具备的责任。我将把所学到的知识和技巧应用于实际生活中，积极引导孩子正确成长，并通过与其他家长的交流，不断进步和提升自己。我相信，只有通过不懈的努力，我们才能成为更好的父母，并为孩子的未来铺平道路。

培训课的心得体会篇十一

师德是教师最基本的职业道德，也是判断教师素质和素养的重要标准。然而，随着社会的不断变革和发展，教师职业道德问题越来越突出。为了提高师德水平，我参加了一次名为“上好课的师德培训”的活动。在这次培训中，我深刻体会到了教师职业道德对培养学生素质的重要性和必要性。

第二段：对师德的认识

在培训中，我更加深入地了解了教师师德的概念和内涵。教师师德体现了教师的职业精神、职业道德和职业责任。教师的行为和言行需要体现出敬业爱岗、诚信守法、谦虚谨慎、敬老爱幼、尊师重教等职业道德，同时也要具有正确的价值观，不断积累专业知识，提高教育教学能力，从而为学生的成长和发展提供更好的帮助。

第三段：对师德培训的收获

通过培训，我感受到了教育部门对教师职业道德的高度重视和对教师师德的严格要求。我了解到了教师职业道德的准则和规范，学习了如何判断和解决遇到的职业道德问题。同时，我还收获到了培养学生自律自信、探究精神、社会责任感等方面的实用技能，应对教学实践中的各种挑战。

第四段：提高师德的重要性

教师是培养未来的人才的重要角色，师德是教育事业的坚实基础。教师职业道德的提高不仅关系到个人的形象和职业发展，更关系到学生的成长和未来。在教学过程中，我们要树立正确的教育观念，倡导科学合理的评价制度，积极推进教育改革，营造尊师重教的社会氛围，让学生懂得感恩教育、热爱学习，培养出一代又一代的优秀后继者。

第五段：结论

师德是教师职业发展和成长的必经之路，更是落实教育改革、增强学生自信心和培养未来人才的关键。我将会把培训中学到的知识和技能实践到我的教学工作中，保持敬业精神，提高教学水平，为学生的健康成长和发展贡献自己的力量！

培训课的心得体会篇十二

3天的香港培训学习结束了，时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等，基本动用了所有能够使用的交通工具，我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会，并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率，3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹，也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。

从个人的访港学习经历来说，此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动，每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次，20xx年1月，此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动，相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式，对于当时的我来说，上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际，让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次，20xx年4月，此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动，包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈，它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容，并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的访港培训学习，同样历时3天，因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验，它让我看到了很多也收获了很多，最重要的是它在某种程度上，帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。

1、看到了什么

(1)宣传工作的全面完整

此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构，一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等，以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。

(2)服务系统的完善

在整个参观学习过程中，我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求，社工最为直接的选择就是“转介”，全部的资源系统之间就像是一个环形网络，彼此相互交流互通有无，最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。

(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难

在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中，中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍，让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时，它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在，相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说，完全不同的制度环境，在毫无直接可照搬实例的情况下，困难和错误是不可避免的，同时，希望和光明也是必定会到来的”。

2、深圳社工发展需改善的地方

深圳、香港完全不同的社工发展模式，在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时，深圳社工发展也保留了它较多的独特性，首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展，嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式，它基本保障了在最短时间内，保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期，在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进，在整个专业服务的完善和进一步拓展方面，我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性，并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在：1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说)，在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识，如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点，行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言，进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力，基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应，而在另一方面机构又承担着直接的管理权限，一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励)，另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足)，双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同，可能在存在冲突时，没有办法调节，职能由社工独立去承担)的状态，让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。

建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移，一步步将岗位服务转化为项目服务，保障服务点需求的情况下，提升服务用人点对社工服务的认识的同时，增强民间服务机构的管理自主性，保持在岗社工的工作积极性与工作热情。

3、作为督导助理此次培训对你的启发

此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构，在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色，主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中，相关关于专业服务的开展让我在一定程度上，澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中，社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作，在加上相关的服务指标的框限，它让我把专业服务进一步的窄化，并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作，而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中，某些工作方法可能并不适用，而相对的更侧重于一种方法的运用，则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例，如在针对智障人士的服务中，社工更为强调的是对直接负责导师的督导，而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动，它在一定程度上帮我解释了“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中，不论是个人一线工作还是同工督导，在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。

4、感受

此次的香港培训学习活动，不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多，虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中，但这并没有让我感觉到孤单，相反它让我有机会得以认识更多的同工，包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等，因为有太多的相同，彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历，它真的让我收获了很多。

培训课的心得体会篇十三

在现代社会中，教育和培训已成为人们不可或缺的一部分，无论是学生还是职场人士都需要不断提升自身的知识和能力。而公开课的出现，为广大学员提供了一个全新的学习和交流的平台。近期我参加了一次关于“上好公开课的培训”，下面我将分享我在这次培训中的心得体会。

第一段：对公开课的理解和认识

在培训中，首先我们需要了解什么是公开课。公开课是一种公开展示承担的教学工作的课堂，是学科组或班级的公共性教研活动。公开课具有开放性、参与性、互动性、评价性、可塑性五大特点。公开课是较好的促进教师教育教学发展的一种学习方式，是让教师展示自己工作成果和成长经历的平台。公开课旨在以优秀的课例，促进教师教育教学素质的提高以及教育教学工作的改进。

第二段：公开课特点的影响

了解了公开课的特点，就可以想到如何把这些特点运用到实际教育教学中去。公开课的参与性、互动性，使得学员可以在课堂中主动提问、互相分享经验。评价性与可塑性，则为学员提供了一个自我反思和提升的机会。同时，公开课也促进了教学工作的不断优化，进一步提升了教育教学的质量。

第三段：上好公开课的方法和技巧

在实际操作中，如何上好一节公开课也是至关重要的。培训中，我们学习到了很多上好公开课的方法和技巧，其中包括：提高授课效果的技巧，如多媒体互动教学、有效地解决学员问题等。同时，还有提高学员参与度的方法，如合理的分组、多元化的教学方法等。这些技巧和方法，在实际操作中具有非常重要的作用。

第四段：提升自我教学能力

此次培训中，我们也学到了如何提升自我教学能力。首先，要注重自我反思和修正，及时发现自己的不足，针对性地进行改进。其次，要勇于尝试和创新，多借鉴其他教师的成功经验，并试着将其应用到自己的教学中去。最后，还要不断学习和提高，保持对教育和教学方法的敏锐感。

第五段：总结

在本次培训中，我们深入地认识了公开课和其特点，并学到了许多提高授课效果、学员参与度以及自我教学能力的方法和技巧。这对我们今后的教育教学工作将产生重要的影响。我们希望将这些知识和方法应用到实际工作中去，不断提升自身的教育教学能力，为培养更多有用的人才做出自己的贡献。

培训课的心得体会篇十四

近年来，随着社会经济的快速发展，大学生群体也愈发庞大。大学作为人才的摇篮，培养出了众多具有理论知识和技能实践的优秀学子。为了更好地发挥大学生的潜力，以及提高大学生的实用技能，大学生培训讲课的活动也渐渐兴起。本文就是笔者在参与大学生培训讲课的过程中的心得体会。

第二段：认真准备

在大学生培训讲课之前，首先应该认真准备，明确自己需要传授的知识和技能，并且把握好培训的目标。随后，在讲课前要对讲课内容进行多次演练，亲自去体验，为后期的讲课积累更多的经验和素材，尽可能做到面面俱到。

第三段：了解受众

另外，要想更好地讲好一堂课，很重要的一点就是要了解受众的特点，了解受众的背景、需求和兴趣爱好等相关信息，并在讲课过程中结合受众实际情况对内容进行调整，使得讲课不仅能够满足学生们的需求，还能够更好地吸引受众的关注和注意力。

第四段：注重互动

一堂好的课程不仅需要讲师的准备，更重要的是受众的反应。大学生是活泼好动的群体，讲课时，应该注重引导学生的自主参与，建立良好的互动关系，有则改之无则加勉，细心呵护和鼓励学生的探索和创造力，激发其积极思考和学习热情。

第五段：反思总结

在讲课结束后，我需要对自己所讲的内容进行总结和反思，挖掘自己讲课中存在的不足和不足之处。同时，也要及时收集学生们的反馈和建议，以便后期的改进和提高。在反思总结中，我还会花一定的时间学习其他优秀的讲师，吸收他们的精髓和经验，再次提高自己的教学水平。

综上所述，大学生培训讲课是提高自身硬实力的好途径，也是实现个人价值和收获成功的重要领域。只要科学合理地准备、尊重学生、注重互动、持续反思，好的讲师便不太遥远了！

培训课的心得体会篇十五

4月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训，看了一节数学活动课，聆听了四位教师的教材辅导，收获很多，感触颇丰。

数学老师都知道数学实践活动课，课难上，课堂难掌控。东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆，想一想》。从总体看：1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点，是一个循序渐进的过程，教学过程有扶有放，学生学到的知识是很扎实的；2、学生的智力得到了发展，从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领，到不用摆就能说出9个圆片拼出的数，学生有序思维能力得到了很好的发展；3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学，能耐心等待一年级孩子的回答，对我们几位都是一个很大的触动。

我们觉得，在处理“3个圆片能拼出哪些数”这一环节，显得有些急，学生自由拼完反馈时，姚老师本人也说由于受投影的影响，不好展示学生作品，我们倒觉得老师可以随机在黑板上板演孩子的拼摆结果，有时板书对孩子的记忆是很深刻的，没必要着急把事先准备好的两种拼摆方法展现出来，这样对于理解能力稍差的孩子来说有些牵强，思维上是一个断层，数学课堂还要遵循孩子的思维发展进程。

最后，张校长给在座的教师读了一篇文章《可怕的中国式教育》，听的过程中就不免听到有些老师在下面笑，笑的同时是否联想到我们自己的教育，平时的作业中我们又布置了多少机械性、没有思考价值的作业，这对我们敲响了一个警钟，作业的方向在哪里？尤其是这样一门与生活联系紧密的学科。钱守旺老师在讲座时推荐了一本书《第56号教师的故事》，我正在学习之中，雷夫老师就是一名数学老师，他在每堂课前都会告诉孩子学这个知识在生活中什么时候能用到，这样学生学起来就会有兴趣。

总之，每次培训都是一次学习的过程，哪怕是一个理念的点拨，一本好书的推荐，一堂好的课堂展示，都是受用终身的。

培训课的心得体会篇十六

20xx年x月x日，是一个难忘的日子，因为这一天，我们荣幸来到了重庆三立高等职业培训学校学习，也就是从这一天开始，彻底改变了我的人生。就实话，一开始安排来“三立”培训时，我并没有报什么希望，因为很多培训都是走过场，并没有多大的实际意义，想到此次重庆之行不过是一次观光旅行吧了！可没想到，通过为期七天的培训，让我彻底改变了这种看法，因为我在这里真正体会到了做人的道理，如果要用一个词来总结的话，那就是“受益匪浅”。真正是“不虚此行、满载而归”。

首先，“三立”培训让我感受到了家庭般的温暖

刚跨进“三立”大门，犹如进入一个温馨的家庭，优美的环境让人完全忘记了旅途奔波的劳累。这里的每一位教师都很热情，那一声声“老师们，辛苦了”的问候，像一股股暖流流进了每一个人的心，要不是看到那一排排的励志标语，真不敢相信我们已进入了三立。

我们的班主任是一位年轻而美丽的女教师，她娇弱的身躯、修长的黑发加上那一身朴素得体的打扮，充分显示了一个教育工作者优秀素质，那一张俊俏而瘦弱的脸上镶嵌着一双迷人的大眼睛。然而，最令人难忘的是却是她那时刻的微笑。每天上课前，她都要微笑着向大家问好，一遍遍“老师们，大家好吗？”的问候，让每个人感受到了亲人般的温暖。每天就餐时，学校的袁婷婷校长亲切地询问着每一顿饭菜的情况。因此离校时，大家都恋恋不舍，因为大家对这里的老师们已经有了感情，对“三立”已经有了感情。

通过“三立”的培训，使我深刻地懂得了做人的道理，其实，我们做人何尝不是这样，作为一名老师，我们不但要善待身边的每一个人，更要善待每一名学生，微笑面对工作，微笑面对每一个学生，对他们我们不离不弃，这样我们才配拥有“教师”这一称号，只有我们真心诚意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培训让我感受到了“鹰雁”一样的团队精神！

七天的训练中，教师们通过一个个游戏活动，让我们参悟其中的道理，很多游戏是要通过团队的共同努力才能完成，通过七天的训练，我们彼此之间从不认识到认识，从不亲切到亲如兄弟姐妹，是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友谊呢？是“三立”，“三立”创造了奇迹。

一切是从素能训练的那一天开始的，一个简单的小游戏，让我们铭记了你、我、他的名字，一次小小的配合，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互鼓励，我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义，心中总是不断鼓励自己：我们要做最棒的。

当然，在之前的一些晨训活动中，大家的意见过多，总是不听安排、抱怨、不服从，通过一次次的失败和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结，集思广益，群策群力，服从领导分工，我们都明白，大家同心，其力断金；于是我们说得少了，做得多了，也愿意接受别人的意见了，记得在一个叫卓越圈的游戏中，由于大家的齐心协力，开头两轮我们都取得了成功，，可是在第三轮时，由于一位学员出现了一点失误，而导致的失败，游戏规则是失败一方班长将被罚做80个俯卧撑，可怜我们的班长刚做了一半就再也坚持不下来了，豆大的汗珠从额上滚落下来，后来在两位队员的帮助下做完了80个俯卧撑，大家看到此情此景，都感动得流出了眼泪，那一刻，我们才深刻体会到了团队精神的重要性，让我们的灵魂再一次得到了洗礼。

是啊，工作中团队的团结精神太重要了，有些人在工作中总是不服从领导安排，拈轻怕重，自私自利，总喜欢单兵作战，不愿意去帮助同事，结果一个学校就成了一盘散沙。如果我们学校的那一支团队能同心同德，拥有“鹰”一样的精神和“雁”一样的团队，那么我们的教育是不是会更有希望。所以，我们不得不说，是“三立”给了我们方向标，是“三立”带领我们走出了迷茫。

另外，“三立”培训让我们重新树立了教师形象在三立，不仅进行了一些感悟性的训练，李大圣、秦启文等专家教授还给我们作精彩的讲座，从他们的讲座中，我们深深地感悟到了做人的道理，使我们重新树立起了教师的形象。在当今职场竞争异常激烈的浪潮中，我们教师的职业也将面临严峻的考验，处于职场中也处处危机，时刻面临着淘汰的危险，因为社会上的新人、能人正在不断涌现。

那么，在工作中如何才能立于不败之地呢？这就要求我们重新树立教师的形象，搞好与领导、与学生、与同事之间的关系，追求人见人爱的职业崇高境界。我们知道，工作中，学生往往因为喜欢一个老师而喜欢一门课程，也会因为讨厌一个老师而讨厌一门课程，一人职工也会因为喜欢一个领导而喜欢一个单位，同样也会因为讨厌一个上司而讨厌一种职业，教师的形象魅力是学生好学、乐学的起点，从而可以看出一个人的形象是多么的重要，这不仅关系着教育、教学的效果，还关系到教师的主观幸福感，更关系到学生的前途和命运，因此，重新树立我们教师的形象是多么的重要。

总之，“三立”让我们懂得了太多太多。不仅让我们懂得了感恩，不只是感恩身边的人，还要懂得感恩那些让我们灵魂得到洗礼的人；而且让我们知道了，作为一名教师，不能放弃每一个学生；它让我们知道我们以前错误、失误和不足；“三立”给了我们家的温暖，给了我们很多关于人生的思考与启示，让我们紧紧拥抱在一起；互相流下了感动的泪水。

试想，我们作为一名人民教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们要认真的去思考，无论身在何处，我们都是祖国的建设者，只有我们扎扎实实干好我们的本职工作，真正做到爱岗敬业，竭尽我们所能，这样才不负祖国，不负人民，我们的教育才会蒸蒸日上，祖国的明天才会更加强大。就让三立的誓言“学而不厌、自强不息”作为我们人生的指向标吧！

培训课的心得体会篇十七

培训师顾名思义就是培训的老师,做好一名”老师”,不但要业务熟练,还要对”学生”言传身教,教会”学生”,教好”学生”.更不能出现误人子弟的现象,这样做不但害人还害己.

进入公司工作有几年时间了,公司的规模在不断的扩大,作为一名老员工,同时作为一名培训师,为许多新进公司的员工进行了培训,我对培训工作也有一些心得体会.以下是我的几点看法:

1. 把握好培训质量

2. 因材施教,最大限度挖掘潜力

每个人的性格和特点是不一样的,我们要在培训的过程中发现新员工的优点,特点,,看现在培训的岗位是否适合它,有没有更适合的岗位,如果有那我们将为其更换更合适的岗位以发挥其本身的潜能.对于在培训中掌握技能慢的,我们要不断的鼓励,正确的引导,使其尽可能尽快的掌握工作技能,达到我们的培训要求,进入到新的工作岗位中.

3. 不断学习,提高自身的竞争力

以上是我的一些肤浅认识,我将在以后的工作中更加严格的要求自己,不断的学习提高自己整体素质,同样在以后的培训的工作中我也将会更加尽职尽责,为公司的发展贡献一份力量.

培训师培训心得体会篇4