热门英语名师讲堂心得体会范文（19篇）

英语名师讲堂心得体会篇一

其实，早就知道名师工作室的存在，可是却一直没有过分关注，听到名师就要讲课的消息，心中窃喜，雀跃着想看看名师的高明之处。期间，我有幸聆听了xx，xx，xx等位老师的课堂教学，收获不小。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……xx老师在教学《圆明园的毁灭》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师激情讲解，声情并茂的语言唤起了学生的情感。xx老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。xx老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。xx老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的.重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像时老师、何老师、范老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽？如何让学生乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：

1、充分调动学生资源，让学生互学。

2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。

3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。

4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。

5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念。

英语名师讲堂心得体会篇二

作为一名英语爱好者，我对于提升自己的英语能力一直充满热情。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，这一次的主题是英语。在讲堂上，我收获了很多知识和启发，不仅对英语的学习方法有了更深入的了解，更对未来的学习目标有了更明确的方向。

第二段：方法很重要

在讲堂中，名师强调了学习方法的重要性。他指出，英语学习不仅需要掌握语法和单词，更重要的是培养听、说、读、写的综合能力。在学习英语的过程中，我们可以通过大量阅读英文原著、多听多说英语，积极参加英语角等方式来提升自己的英语能力。此外，名师还分享了自己的学习经验，他告诉我们，要坚持每天花一定的时间进行英语学习，并且要有计划地安排学习内容，如每天记忆十个单词、练习一篇听力材料等。这些方法听起来很简单，但却是提高英语水平的关键。

第三段：兴趣驱动和实践运用

在讲堂中，名师还强调了兴趣驱动和实践运用的重要性。他说：“学英语就像学游泳一样，只有真实地去下水，去实践，才能从中获得进步。”在学习英语的过程中，我们应该有足够的兴趣和动力，才能保持长久的学习热情。此外，名师还鼓励我们多与外国人交流，多参加英语角、英语沙龙等活动，通过实际的运用来提高自己的口语表达能力。他说：“只有真实地用英语去交流，才能逐渐克服语言和文化障碍，提升自己的英语水平。”

第四段：坚持和自信

学习英语是一个漫长而艰辛的过程，名师在讲堂中给我们树立了正确的学习态度。他告诉我们，学习英语需要坚持不懈，更需要有自信。在遇到困难时，我们要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够取得进步。此外，名师还鼓励我们要有勇气去表达自己的观点，不要害怕犯错误，因为只有通过错误才能不断提高。

第五段：总结

参加名师大讲堂是我英语学习的一次重要的收获。通过名师的精彩讲解，我对英语学习方法有了更深入的了解，也增加了对未来学习的信心和动力。我相信只要坚持不懈、保持兴趣和自信，相信自己的能力，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的成就。我会将名师教授的方法和观点融入到自己的学习中，不断努力，追求更高的目标。

英语名师讲堂心得体会篇三

参加英语作文名师讲堂，让我深刻感受到了学习英语作文的重要性。在不断地听取名师的讲解和分享中，我深刻认识到自己在英语作文方面的诸多不足之处。在听取名师讲解的过程中，我不仅仅是获得了一定的技巧和方法，更是深入地了解到了英语作文学习的本质。

第二段：正文1

英语作文的学习，首先需要形成自己的学习方法。在名师的讲解中，我学到了很多关于如何有效学习英语作文的方法和技巧。首先是要拥有良好的英语语法和词汇基础，只有基础扎实才能写好文章。其次，在写作时，要注重文章的结构和逻辑性，让文章更具条理性和连贯性。另外，还要善于使用各种短语和句型来丰富文章的表达，使文章更具有文采和吸引力。对于每一个要写作的主题，我们还要认真研究资料和信息，做到思路清晰，有理有据，以确保文章内容的准确性和可信度。

第三段：正文2

除了熟练掌握方法和技巧外，学习英语作文最重要的是提高写作的素养。素养是指一个人的思想、情感、人文素质等方面的表现，它是一个人引领自己向美好未来发展的基础。在英语作文中，素养的体现主要表现在对于语言的运用和对于文化的理解。在语言方面，我们要讲究语言的准确性、精准度和表达力；在文化方面，我们要了解西方文化和人文精神的内涵，从而更好地将其表达出来。只有掌握了这些，我们才能写出更加优秀和高水平的英语作文。

第四段：正文3

在英语作文的学习过程中，提高自己的思维能力也是必不可少的。思维能力是指一个人对于问题的分析和解决能力。在英语作文中，思维能力最主要的体现就是如何做到把自己的思想、想象力和观察力贴进字里，使文章能够有灵魂、有道理、有温度。由此，我们需要锻炼自己的观察能力，提高对信息管理和推理的能力，培养自己的想象力和创造力。只有这样，我们才能写出更加新颖、具有独特思维的优质英语作文。

第五段：结论

总而言之，参加英语作文名师讲堂让我受益匪浅。听取名师的讲解，我学到了很多有助于提高英语写作的技巧和方法，也加深了对于学习英语作文的本质的认识。学习英语作文最重要的是提高写作的素养，培养思维能力和文化底蕴。接下来，我将深入学习英语作文，多练习，多思考，争取在不久的将来写出具有独特思维和良好素养的英语作文。

英语名师讲堂心得体会篇四

2014 年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。

三天紧张而充实的培训，让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲???聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！

出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！

18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。接着吕同舟所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。

接下来是由备受尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。她是中国教育的一面旗帜！她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼，她真不愧是“中国教育的脊梁”！

是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练读，适合诵读经典作品”，她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规则，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵婉转，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！

这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚深沉的语文情怀；感受到了他们为中国教育孜孜不倦的探索精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的足迹，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对教育的爱、对学生的爱去努力做好这一份美丽的事业！这是我们每一个语文人应有的姿态！

英语名师讲堂心得体会篇五

第一段：介绍名师大讲堂的背景及重要性（200字）

名师大讲堂是近年来在教育界兴起的一种教学方式，旨在邀请一些具有丰富教学经验和专业知识的名师来进行教学演示和讲座。这种方式不仅为教师提供了学习的机会，也使学生能够受益于名师的经验和智慧。名师大讲堂对于培养学生的创新思维和实践能力有着重要的意义，因此越来越多的学校开始重视名师大讲堂的开展。

第二段：参加名师大讲堂的收获（300字）

作为一名英语教师，我有幸参加了一场名师大讲堂。这次讲堂的主题是如何提高学生的英语口语能力。名师用丰富的教学实例和生动的教学方法，展示了如何引导学生主动参与到口语表达中，并指导了如何纠正他们的发音和语法错误。通过这次讲座，我深刻认识到在英语教学中培养学生的自主学习能力和实践能力是十分重要的。我还学到了很多鼓励学生表达的方法和技巧，这对于提高学生的英语口语水平有着重要的作用。

第三段：在实践中应用名师的教学方法（300字）

激发学生兴趣是提高英语口语的重要手段之一。在实践中，我尝试着使用一些名师在讲座中提到的方法。例如，我鼓励学生在课堂上自由发言，通过小组竞赛的形式增加学生对英语口语的积极性，同时也给予了他们一些奖励和鼓励。另外，我还加强了对学生发音和语法的纠正，通过听录音和模仿的方式帮助学生改善英语口语。这些方法在实践中取得了较好的效果，学生的英语口语能力有了明显的提高。

第四段：名师大讲堂对教师专业发展的影响（200字）

名师大讲堂不仅对学生有着重要的意义，对教师的专业发展也有着深远的影响。通过参加名师大讲堂，我不仅学到了新的教学理念和方法，还了解到了一些前沿的教育技术和教育研究成果。这些知识和经验不仅丰富了我的教学内容，还提高了我的专业能力和教学水平。通过参加名师大讲堂，我能够不断地更新自己的教育观念，拓宽自己的教学思路，为学生提供更好的教育服务。

第五段：总结名师大讲堂的重要性和价值（200字）

名师大讲堂作为一种新型的教学方式，对于提高教师的教学能力和学生的学习效果有着重要的作用。通过参加名师的讲座和教学演示，教师可以学到更多教育理念和教学方法，提高自己的专业能力。学生则能够从名师的经验中受益，提高自己的学习效果和学习兴趣。因此，学校应该积极推广名师大讲堂，为教师和学生提供更多的学习机会，共同促进教育事业的发展。

英语名师讲堂心得体会篇六

随着时代的发展，人们对教育的要求也日益提高。特别是在英语学习这个领域，学生对于名师的期待更加迫切。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，从中受益良多。在这里，我将分享我对这次讲堂的心得和体会。

在这次名师大讲堂中，我听到了许多关于英语学习的经验和技巧。首先，名师强调了词汇的重要性。她指出，词汇是英语学习的基础，如果词汇掌握不牢固，那么其他方面的学习就会受到很大的限制。为了扩大我们的词汇量，名师给我们提供了许多实用的方法，比如使用词根词缀法、联想记忆法和频繁的复习等。通过这些方法，我们能更加有效地记忆和运用新的单词。

其次，名师还重点强调了语法的重要性。她告诉我们，掌握好英语的语法规则，可以帮助我们更准确地表达自己的想法。在讲堂中，名师通过讲解一些常见的语法错误和解决方法，让我们受益匪浅。例如，她教给我们如何正确使用时态、主谓一致和虚拟语气等。通过这些细致入微的讲解，我们能够更好地理解和使用英语语法。

除了词汇和语法之外，名师还强调了听力和口语的重要性。她告诉我们，只有通过大量的听和说，我们才能更好地理解和运用英语。为了提高自己的听力技巧，名师给我们推荐了一些练习方法，比如多听英语新闻、看英语电影和跟读。她还鼓励我们积极参与英语角和口语比赛，以提高口语表达的能力。通过这些实际的练习，我们不仅可以提高听力水平，还可以加强口语交流的能力。

最后，名师还与我们分享了她的学习心得和经验。她告诉我们，学习英语是一个长期的过程，需要我们坚持不懈。她鼓励我们保持积极的学习态度，不断提高自己的学习方法和能力。同时，名师还提到了阅读的重要性。她告诉我们通过阅读可以帮助我们扩大词汇量，并提高阅读理解的能力。她建议我们多读一些名著和英语报纸，同时注重阅读速度和理解能力的提高。

通过这次名师大讲堂，我深刻体会到了名师们的教学智慧和经验分享的重要性。他们的专业知识和实用技巧可以帮助我们更好地学习英语。在以后的学习中，我将继续运用这些方法和策略，不断提高自己的英语水平。同时，我也会积极参与各种英语学习活动，提升自己的听说读写能力。

总之，这次名师大讲堂给我留下了深刻的印象。通过名师们的讲解和经验分享，我学到了许多实用的英语学习方法和技巧。我相信只要坚持不懈，持之以恒，在未来的学习中，我一定能够取得更好的成绩。

英语名师讲堂心得体会篇七

20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲?聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！

出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任，中国教育学会学术室副主任、北京师范大学教师发展中心主任教授、语文特级教师等。来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！

18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。接着吕所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。

接下来是由备受尊敬的语文泰斗李老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。她是中国教育的一面旗帜！她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！从李老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼，她真不愧是“中国教育的脊梁”！

是中国“素读”经典课程创始人陈老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练读，适合诵读经典作品”，她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规则，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵婉转，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！

英语名师讲堂心得体会篇八

听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。

英语名师讲堂心得体会篇九

近期，笔者参与了一系列英语作文讲堂，其中不少是由名师主讲。在与各位老师学习和交流的过程中，我深刻认识到了英语作文的重要性，并获得了不少心得体会。下面，我将从五个方面分享我听课的经验和感受。

首先，听讲师分享心路历程，学习他们的思考方式。每个老师有自己独特的写作方法和心得。学生们应该认真倾听他们分享的思考过程和写作经验。比如，在一次名师分享中，老师谈到了印象派艺术家的画作对他写作的启发。他通过讲述自己感受到的画作氛围和色彩，启发并促进了他写作的灵感。因此，学生们可以通过老师的思维启迪，发掘自己的写作灵感和表达能力。

其次，要坚持不懈地练习，打好基础。英语作文要求学生有高超的语言表达能力和清晰的逻辑思维。而要达到这种能力，没有什么比坚持不懈的练习更有效。听讲师授课并不能帮助学生成为一名出色的作家，从学识者到智者、从门外汉到专家需要付出大量的时间和努力。

第三，学生们可以听课并结合实际情况进行应用练习，找到适合自己的写作方法。每个人都有自己的写作风格和偏好。不同的老师所分享的写作方法、技巧应视情况而用，如果仅仅是要求照搬策略，很可能达不到理想的效果。所以，学生们可以将学习到的方法应用到自己的写作中，然后进行不断的试错和调整，最终形成适合自己的写作风格。

第四，注重语言的准确性。中使用的语言要求准确、恰当、有语感。如何在短时间内掌握并运用各类语言结构和符号成为语言高手呢？建议学生们多看英文原版书籍、报刊杂志; 多听英文节目、原汁原味地感受、领会英语语言的地道用法。

最后，培养自我学习能力。知道你学习了什么，知道你未学习的是什么，这是学习成长的大前提。英语作文是一项长期的学习计划，阅读文章、听语言讲解、模仿表达、批改修改的这个过程中，需要学生们不断总结、沉淀、归纳自己的学习进步，从中找到自我，确立目标与方向。

总之，通过参与各种英语作文讲堂，不仅可以学习到优秀的写作方法和技巧，还可以与其他同学交流互动，建立良好的学习习惯。希望每一位学生都能把握好学习机会，扎实提升英语写作能力，成为出类拔萃的英语学习者。

英语名师讲堂心得体会篇十

10月26日至27日我们语文组两人有幸参加了20xx“丝路之秋”当代名师大讲堂语文培训学习活动。两天紧张而充实的培训，让我有机会观摩了八节全国中学语文著名教育专家、名师的精彩授课，聆听了六节专家们的微报告。他们渊博的学识和深厚的文化底蕴让人感动；他们敢于创新积极开拓的勇气让人惊叹；他们机智幽默的语言和激情澎湃的辩课让人陶醉。这次培训不仅开拓了我的视野，更让我提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。

这次学习培训主要以部编语文新教材为主，针对新教材“宽泛的人文主题”与“语文要素”双线并行、互相融合的编排特点，特邀请教育部课标研制组专家、教育部统编教材主编、省内外优秀教研人员作专题报告、点评课堂教学，并与参会教师开展互动交流，解答一线教师在使用部编新教材中遇到的新问题和困惑，帮助老师们更深入地理解新教材的编写理念、结构体例、选文标准、练习特点、单元教学目标等，学好用好部编语文教材，提高学生语文综合素养。

观摩了几位名师的精彩课堂，我看到每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如丁卫军老师的写作课，语言幽默，让学生称呼他小丁老师，以“初见小丁老师”为题让学生写作，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。程翔老师的《关雎》课堂七问，一浪高出一浪，让学生在读诗中理解、感悟，一节课学生们在微笑中度过。肖培东老师的《一颗小桃树》，抓住旁批，设计问题，教自读课文。尤其是他的微报告“备课九问”更是给我留下深刻的印象。

这次培训让我收获很多。每位老师对事业满腔的热情和执着的追求感染着我，让我明白了不能满足于现状，停步不前。要做一个善思进取的老师。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价，体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。他们对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材。

在今后的教学中，我首先要认真研读课标，吃透教材，加深对教材理念和设计意图的理解。备课要关注教材中的“单元提示”是如何引导学生的学习“活动”的，紧扣教材内容，力求让学生掌握教材，从而更好的运用教材知识。其次，要多读书，只有养成读书和思考的习惯，把读书当作一种生活方式，才能提高文学素养，成为一个知识渊博的老师。同时要勇于创新，与时俱进，不断充实自己。用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。最后，还要教会学生阅读方法，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。让读书成为我们的一种生活方式，从而有效地提升语文素养。

“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。

总之，通过学习，学到了很多，也成长了一些，对于语文课堂教学有了更加清晰的认识，对今后如何把握教材，解决教什么和怎么教都有了提高，我会积极把新的思想运用到自己的课堂教学之中，走向更加广阔而美好的语文天地！

英语名师讲堂心得体会篇十一

作为一名英语爱好者，我一直在追求自我提高和学习新知识的方法。最近，我参加了一场名为“英语作文名师讲堂”的活动，得到了很多启发。在这里，我将分享我的心得体会，包括活动的内容、感受、收获、启示和未来的打算。

首先，这次讲堂主要涉及英语作文的写作技巧和实例讲解。名师们以深入浅出的方式讲解了如何高效地拓展观点、组织思路、使用流畅自然的表达方式。他们的演讲和展示有助于提高我们的写作能力，让我们更好地掌握英语的表达能力。此外，讲堂还分享了一系列实用的学习方法和技巧，如如何阅读文章、如何拓展写作素材、如何有效地复习等，这些都对我们今后的英语学习有巨大的帮助。

其次，参加这次讲堂让我深感这个学科的重要性。英语作为国际语言，在全球范围内都占据了重要地位。随着我国逐渐开放和国际化，学好英语变得尤为重要。参加这次名师讲堂让我更加意识到英语作文的重要性，激发了我更深入的了解和探索英语学科的兴趣。

再次，这次讲堂让我收获颇丰。通过听取名师的讲解和其他同学的分享，我深刻理解到了写作的重要性和这个学科的挑战。我学会了如何更好地组织文章并全面理解文章要点，这将对我的以后的英语文章写作非常有用。同时，我也学会了一些实用的英语单词和短语，这可以帮助我更准确地表达自己的意见和想法，并提高我的英语水平。

最后，这次讲堂给了我很多启示。我明白了学习英语作文需要不断积累和付出努力，需要学习者将学习方法和技巧运用到实际中，并不断进行自我评估和反思。我也明白了要享受学习的过程，享受探索新知识和提高自己的过程。学习英语作文是一种长期、有挑战性的过程，但我相信只有不断地发掘内在的潜能和坚持不懈的努力，才能取得更好的成果。

总之，参加这次名师讲堂是我英语学习的重要里程碑。我学到了很多有用的技巧和知识，并认识到了学习英语作文的重要性和挑战，同时也萌发了更深入了解和探索英语学科的兴趣。下一步，我将更加努力地学习和探索，积极应用新知识和技巧，不断提高自己的英语作文和表达能力。

英语名师讲堂心得体会篇十二

今天上午我们xx县第十四期支队，在我们带队老师xx的带领组织下在xx县二中组织了了一次名师交流会，这次交流会上我们请到了xx县五位名师来给我们实习生做交流，使我们实习生受益匪浅。

名师xx教师给我们分享了她在教师行业中的成长历程，及她的一些经历使我有了很大的震撼，也更加明白做个老师容易，做个优秀老师更难。通过对她的学习使我知道什么事情都要自己一步一步的探索，所以作为刚登上讲台的我们需要学习的东西很多，我们不能懈怠要勇敢地去追求。xx教师用简单“爱”、“精”、“勇”三个字概括了她在教育教学中的理念。

xx教师出生于“教育世家”，从小受到家庭的熏陶，对教师也一直充满崇拜，所以在高考填报志愿时毫不犹豫的选择了老师这个行业。不仅她是选择了老师而且她的的兄妹也选择了教师，在教师这个行业中做出他们力所能及的事，xx老师曾在小学工作由于她教学能力突出，后来调到中学当老师，以后成为教研副主任，现在又任教研主任。在这期间他一直提倡用爱去教学，没有爱的教育是不成功的，因为有爱你的教学才会更多的激情，因为有爱你才能不断的提高自己，勉励自己。因此，爱是教育的灵魂，所以现在的我们应该将爱我们的教育事业中去，投入更多的激情。

对教育事业充满爱的同时要不断的加强自己的业务能力的学习。在这张老师说：“有付出才会有收获”我们要想自己有所收获首先要加强自身能力的提升。通过张老师的'不断努力她在三年内张开公开课80余场，成为许多老师们的榜样。

xx老师之所以在短短几年内取得这么大的成就离不开她自己坚持不懈的努力之外，还有她对自己严格要求的态度。张老师不断向我们强调要在学习和生活中做到精益求精，在工作中不断地完善自己，她在业余时间阅读大量教育书刊，自己还订阅《中国教师报》来不断地学习，没有条件她自己创造，面对困难勇敢面对，所以她在教学中不断更新教学观念，磨砺教学技能，怀着保第一，提幅度的理念，在教育教学中取得了很好的成功。

在长时间的教育教育教学中，张老师始终怀着一颗永不懈怠的心面对工作。同时张老师在教育教学过程中，做事果断，在吸取前人经验教训的时候有不拘泥于他们的经验和常规，自己勇于创新。而且她还不断地从事于新课改的研究，不断地研究新的教法，为教育教学做出了很大的成果。

聆听名师的成长历程使我们真正从中获得了成长，使我们从他们那取得了一些经验，为我们以后的教学有了更好地把握。

英语名师讲堂心得体会篇十三

一、积极联系，按需准备。

在偃师师训科的组织安排下，我和贾建波校长到偃师二高进行名师讲堂活动。接到通知，我们高度重视，先后和二高负责人联系多次，希望能真对二高的需求有针对性的组织名师讲堂活动。经过多次磋商，了解到二高希望能对高三学生的高考备考进行指导。

二、调研学情，认真准备。

高考备课指导必须有针对性，必须了解学生的学情，才能有收效，而偃师高中和二高的学情相差较远，所以，不能拿偃师高中的备考内容来指导二高的备考。我们首先进行的工作是调研，了解学情。我们向二高相关学科的教师了解情况，翻看洛阳市一练、二练、三练二高总上线人数，各学科上线人数等实际数据，对学生的学习状况、基础知识、应试技能等要做到心中有数。

经过调研，我们知道，二高化学学科的.备考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必须指导学生对重点内容心中有数，能拿分的部分熟练掌握，保证能拿分的题目不失分，不能拿分的题目得到一分是一分。在这个方针指导下，我对理综试卷中化学学科的题目逐个分析，分析做题的套路、分析得分点、分析注意事项、分析题目结构等等，并把分析结果做成30多页课件。后又考虑到授课时间问题，我把30多页的课件压缩为13页，其他内容改为word文档，留在授课教室电脑上供学生参考使用。

三、投入上课，认真辅导

5月16日，我们到偃师二高。在二高领导的组织安排下，我给二高高三理科学生进行了化学学科的高考备考指导。上课过程中，我用生动的例子配合我的观点，努力做到每一个观点说理有力，方法可行。重要知识点我详细阐述，并让学生当堂练习、实验。一个多小时时间，我就化学选择题技巧，大题做题策略、重要知识点进行了点拨。学生听课认真，回答问题积极，笔记记得详细，课后还进行了一些互动。最后学生要求我留下qq号以便再联系。

四、活动反思。

本次名师讲堂活动很好的落实了名师的带动、辐射作用，有效的增加了学校之间的沟通、交流。在这次活动中，我做的较好的地方是：提前调研，准备充分，准备的有针对性，因此效果较好。还需要改进的地方是：既然是高考备考指导，就应该把相关内容印出来，提前发给学生，让学生能心中有数，做好预习，这样上课的效果会更好些，课后还给学生留下了文字资料，便于继续消化、吸收。在以后的工作中，我会更加用心，力求考虑的更周全。

英语名师讲堂心得体会篇十四

英语是全球通用的语言之一，学好英语对于我们的成长和未来发展具有重要意义。作为一名英语教师，我有幸深入研究英语教学的方法和技巧，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享五个方面的心得体会，希望能够对广大学生和教师有所启发。

首先，培养兴趣是学习英语的关键。学习一门语言就像旅行一样，需要有探索未知的勇气和激情。只有真正对英语产生兴趣，才能在学习过程中保持持久的动力。作为英语教师，我时常鼓励学生积极参与各类英语活动，例如听听力、看电影、唱英文歌曲等，通过亲身体验来激发学生的学习热情。同时，我也会结合学生的兴趣爱好设计教学内容，使学习变得更加有趣和生动。

其次，循序渐进是有效学习英语的重要原则。英语学习过程中，由浅入深、由易到难是很重要的。为了让学生能够逐渐掌握英语的基础知识和技能，我采用了分阶段的教学方法。首先，我会通过简单的词汇和句型让学生熟悉英语的基本语法规则，然后逐步引入更复杂的语法结构和表达方式。通过这种渐进式的教学，学生能够更轻松地消化吸收知识，并逐步提高英语水平。

第三，增强口语能力要注重实践和交流。英语是一门语言，口语是其中最重要的方面。作为英语教师，我非常重视培养学生的口语表达能力。除了课堂上的发音练习和口语对话，我还鼓励学生多参加英语角和线上交流平台，与其他学习者进行实践交流。通过与他人的交流，学生能够增加自信心，纠正语音和语调的问题，提高自己的口语能力。

第四，培养阅读习惯是提高英语水平的有效途径。阅读是提高语言水平的一种非常有效的方法，它能够提升词汇量、加深对语言结构的理解以及培养阅读理解能力。作为英语教师，我鼓励学生每天阅读一些适合自己水平的英文材料，如短篇小说、英语报刊等。同时，我也会在课堂上进行阅读训练，帮助学生提高阅读速度和理解能力。通过培养学生的阅读习惯，他们能够更好地掌握英语表达的逻辑和文化内涵。

最后，多使用多实践是提高英语水平的关键。只有通过实践，我们才能真正巩固和应用所学的知识。作为英语教师，我注重课堂上的语言实践，并鼓励学生多进行实际场景的模拟练习，如日常对话、辩论和演讲等。此外，我还鼓励学生通过听英语音乐、看电影等方式来提高英语听力。通过多样化的实践活动，学生能够巩固所学的知识，并将其应用到实际生活中。

总之，学习英语需要有兴趣、循序渐进，注重口语、阅读和实践。我相信通过这些方法和技巧的应用，每个学生都能在英语学习的道路上取得更好的进步。同时，作为一名英语教师，我也愿意不断探索和尝试更好的教育方法，培养更多的优秀英语学习者。

英语名师讲堂心得体会篇十五

听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学，也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

教师在课堂教学中还要有"激情"，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的"心"，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

英语名师讲堂心得体会篇十六

年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。

英语名师讲堂心得体会篇十七

春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。

在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。

首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。

来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。课堂紧扣课程标准，同时又有自己鲜明的教学方法。特别是课后的说课，更多的像一次交流、座谈，我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点，把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题，讲不完，讲到自己累，孩子疲。我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。

来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻，加上柔美的声音，端庄的形象，京味十足的普通话，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅，温文秀丽。整节课堂的节奏不紧不慢，但任务内容一点没落下，训练项目面面俱到，让我真正理解了高效课堂的真谛。直至时隔一个多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。

而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场，带动了整个会场的几百名老师一齐动口吟诵中华传统文化，依字行腔的诵读教学方式独树一帜。后面的讲座与其说是讲座，不如说是表演，是演讲。从这些优秀教育者的身上，我也看到了我们许多人身上存在的问题，我们站在老师的位置，高高在上，一直放不下自己的尊严和身段，这样如何和学生融为一体，平等交流？放下，放开，可能很多问题就得到解决了。

最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。陆老师的对教育方法深入浅出的解读，给我留下了深刻的印象，让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识，对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念，也让我明白了语文不仅仅停留在课本上，课堂上，更是融于我们的生活中，意识里。

此次学习活动，让我收获到的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更使我得到了思想上的洗礼，让我对语文有了更足的热情。我愿生活在语文之中，让语文美化我的生活！

英语名师讲堂心得体会篇十八

xx年，评选的优秀教师做了一次事迹报告，作为一名青年特岗教师，我认真听取了四名优秀教师对教育事业的热爱，那份激情，那股干劲，深深的打动了坐在台下认真聆听的我们，我不禁扪心自问，如果我有优秀教师品质的其中之一份，我便问心无愧了。

首先第一个作报告的是望都二中的一名初三语文教师，同时又担当了其中一个班的班主任，还是年级主任。作为一名女性，相夫教子，孝敬老人是她的职责，但是它却担当起了更神圣的责任，她在报告中说到对待学生的方法，“我不走在你的前面，我怕你追不上我，我不走在你的后面，我怕你看不见我，我要走在你的身边，陪着你一起共同努力”。听到这句话的时候，我心里顿时觉得教师不必要一直有高高在上的姿态，要贴近学生，了解学生，不仅仅是学习，还有生活。我记得有个朋友曾经给我开玩笑说的一句话“教师，玩得是心灵”我觉得这句话说的虽然不是特别正派，但是理还是这个理，作为教师，我们就是要学会和学生交流沟通，走到学生心灵深处，去发现，去呵护。而在此时，她也说到了学生跟学生之间的区别，有的学生好高骛远，并且心理不平衡，而有的学生却脚踏实地，并且引用了石阶和石像的'对话，石阶说:“为什么我要被众人踩踏，而你却高高再上，受人膜拜？”石像说：“你只受到了四刀之痛，而我却受到了千刀万剐。”作为一名刚从学校走出来的学生，我没有更华丽的语言来形容这位人民教师，更何况我不想，因为教育事业不需要华丽的语言去装饰。

其中还有一个的特岗教师，她向我们说了她这从小到大的经历，家是阜平的，家庭条件不太好，而且家里面重男轻女的封建观念特别重，所以小学毕了业就因为家庭原因无法继续上学，但是当时她六年级的班主任觉得她是一个品学兼优的好孩子，就不辞辛苦赶到几十里外她的家里，给她的父母做思想工作，整整一天一宿，等到第二天早上起来的时候，父母把她叫到跟前，说，孩子，去上学吧。就这样，她上了初中，后来才得知，她们六年级的班主任跟初中那所学校的校长是朋友，得知她家的经济条件，免去了她三年的学费。就这样，他顺利的上完初中，高中，大学。大学毕业以后，同学校的学姐给她介绍了北京丰厚待遇的工作，可是她毅然决然的拒绝了，因为她说，我来自农村，也要扎跟农村，为农村的教育事业贡献自己的力量。其实每个人是这样，教师也是，学生也是，都是不断的在用知识武装自己，我们要跟学生互进共勉。“在奔跑的路上，你可以跑不了第一，但要永远保持奔跑的姿势”。

英语名师讲堂心得体会篇十九

7月7月1日到7日，我们赴华中师范大学参加了“20xx年固始县第二届名师培养培训高级研修班”培训。此次培训，为我县名师搭建了一个与大师零距离交流的平台，精心安排了10场专题讲座和两间名师工作室的参观学习，涵盖了教育教学理论、方法和技能等方面，整个培训过程科学有序，紧张高效。这一次培训虽只是短短7天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧!

感受之一：爱，没有爱就没有教育。

听了郑教授的《教师职业生涯和幸福力》和张教授的《成为卓越教师的十项修炼》之后感觉.第一，“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。

感受之二：变，有变革才有创新。

慕课，微课，翻转课堂的运用，数字教师的.成长困惑等这些先进教学理念的记不得不让我们思考，在教学教育过程中要有变革有创新。第一，改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。改变对教材的理解，重视对教材的二次开发，挖掘蕴含在教材中教育素材，创造性地利用教材，不断地开发新的教材资源，让教学内容贴近学生的生活实际，与时代的发展合拍。改变对学生的评价方式与评价内容，重视学生学习能力的形成和各种素养的养成……第二，改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，学生学习的促进者，学生对话的交流者，课堂教学的研究者。由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。第三、转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。