写心得体会是对自己的一种审视和梳理，可以帮助我们更好地认识和提高自己。写心得体会时要尽量客观公正，不应该带有个人偏见和情绪化的表达。下面是一些优秀心得体会的范文，供大家共同学习和进步。

水文实验心得体会篇一

在本期的第十三周我们迎来了我们的商务谈判实训学习。这次实训由我们的王鹏教师带领，并且这次实训主要围绕着“若尔盖草原生态环境问题”和“四川两河镇新农村建设”主题展开，为期一周的商务模拟谈判。王教师让我们进行模拟谈判是为了锻炼我们对所学知识的灵活掌握程度和实际运用本事，作为年轻大学生的我们要学会把知识学以致用，理论与实际充分结合。这次实训教师把全班同学分成五个小组，并且这五个小组分别扮演不一样的主角，在“若尔盖草原生态环境问题”中有两小组同学分别扮演牧民和政府并展开辩论;在“四川两河镇新农村建设”中有三小组同学分别扮演农民、政府和电力公司也展开了精彩的辩论。在围绕着这两个主题的模拟谈判中虽然有一些不尽人意的地方但还是有一些收获，以下是我对本次模拟商务谈判的总结，期望经过此次总结吸取其中的可取之处并在以后的学习生活中不断改善、不断提高、不断超越。

1、从谈判前的人员分工、收集整理相应的资料到现场模拟谈判展现出小组成员的协调本事、动手本事和团队合作本事及各方面沟通、组织本事。同时增进了小组成员的友谊，也拉进了教师和同学之间的距离。

2、谈判前，资料的收集、整理对谈判很重要，影响着谈判的进度和达成一致的成功率。

3、谈判时，明确自身立场时刻坚持清醒的头脑不要陷入无谓的争论中乱了方位，同时要有敏捷的思维，不断转换思路，扭转谈判形势。

4、学会控制谈判氛围，一张一弛，拉近谈判双方距离，增进双方感情促进谈判圆满达成。

5、在谈判开始之前分配好谈判选手各自的任务、职责以到达相互配合、相互协调的目的，从而提高谈判成功率。

1、在语言表达方面，犀利的言语反击也是必要的但要注意场合不要过激，这样既不失涵养又留有继续谈判的空间，并且作为一个谈判人员要时刻提醒自我，此次的你不仅仅代表你自我还代表这你所代表的公司单位，不能胡来、不讲道理。

2、谈判开局时双方代表有一方态度一向很强势，根本没有站稳立场，没有值得参考借鉴的观点、想法，让谈判一度陷入争执，甚至僵局冷场。

3、各组代表成员对各己的分工不明确，在双方互递资料的时候出现混乱。

在这周的实训中，虽然只是一次模拟谈判，但也让我感受到了谈判的氛围，反思到以下几点：

1、商务谈判的原则。在商务谈判中不要在立场上讨价还价，争执不休，这样会降低谈判的效率，要协调谈判双方的利益，仅有站在对方的利益上研究问题，多为对方研究，在坚持自我利益的上尽量为对方的利益研究，然后再互赢得基础上提出自我的看法，不要因为自我的原因去责怪对方，要有良好的谈判情绪，有良好的沟通，是对方了解自我的谈判是诚心的而不是虚情假意，当然，谈判的人要言而有信，说话要留有余地，少听多讲!

2、商务谈判的技巧。在谈判的过程中，要注意几点：1.讲话技巧，不要言语粗劣，语气要委婉可是又不失阳刚之气，接下来是要密切注意对方的反应，看对方的反应随时改变自我的应对策略;2.提问技术，再提问题的过程中要抓住重点，不要问一些无关紧要的问题;3.回答技巧，回答的时候要注意言简意赅，不要废话连篇。4.说服技巧，在说服对方的时候，要做好利益分析，简化接收手续，当对方不满时，要避免争论。

3、商务谈判的策略。要明白对方的需求，在明白对方的需求时，才能更好的在谈判的过程中获得谈判的优势。

4、在商务谈判中，我们要时刻坚持冷静清醒的头脑，这样才有利于自我的谈判，才能在谈判的过程中获得有利的地位。

5、要了解对手，因为知己知彼，百战不殆。

另外，经过教师的指点，我们充分认识了此次模拟谈判的不足之处，让我们学到更多谈判技巧，经过了这次谈判，我们每个人都会或多或少从中领悟到一些东西，或是几点体会，或是一点经验，或是认识到自我的不足，那就让我们找准方向，这对我们以后的谈判将有不少借鉴之处。

水文实验心得体会篇二

第一段：介绍实验的目的和内容（200字）

水文实验是地质水文学中非常重要的一部分，通过实验能够更直观地观察和研究水文现象。本次实验的目的是通过观测和测量来探索地下水运动的规律，并且以此为基础进行水资源的评估和管理。实验内容主要包括建立地下水示踪剂模拟实验和地下水流一维模型的建立。通过这些实验，我们旨在加深对水文学知识的理解和应用能力的提升。

第二段：实验过程和方法（200字）

在实验中，我们首先使用示踪剂模拟地下水运动，具体步骤是选择合适的示踪剂以及它的浓度和稳定性，再将示踪剂注入地下水中，并对测量点进行定期观测和采样。之后，我们利用观测到的数据建立起地下水流一维模型。这一模型基于达西定律，利用软件来进行数值计算和模拟，从而得到更具体和准确的地下水流动规律。

第三段：实验心得与体会（400字）

通过这次实验，我深切体会到地下水运动的复杂性和不确定性。在实验的过程中，我们遇到了许多意想不到的情况，例如示踪剂的扩散范围比预计的要大，以及地下水流速的变化等。这使得我们不得不调整实验方案和方法，以提高实验的准确性。而这种调整也让我深刻认识到实验设计和灵活性的重要性。

此外，实验中的数据测量和处理也让我明白到科学研究中精确和细致的重要性。在实验中，我们需要使用精密的仪器和设备来测量各项参数，并且要重复多次才能得到可靠的数据。然后，我们需要耐心地进行数据处理和分析，以找到规律和问题所在。这些步骤都需要我们具备细心和专注的品质。

最后，通过这次实验，我深入了解了水资源评估和管理的重要性。水资源是人类社会可持续发展的基础，而地下水则是其中重要的组成部分。通过在实验中观察地下水运动的规律，以及建立模型进行模拟，我们可以更好地了解水文系统，并且为水资源的合理利用和管理提供科学依据。

第四段：实验的局限和未来的改进（200字）

虽然这次实验取得了一些有价值的结果，但我们也面临了一些局限性。首先，实验的时间和空间有限，我们只能在有限的范围内观测和测量，并且只能使用一种示踪剂进行模拟。这限制了实验结果的泛化和推广性。其次，地下水流动的模型只是一维的，无法完全反映实际场景的复杂性。所以，在未来的研究中我们需要更多地进行综合性的实验，以便更全面地了解地下水系统的本质和机理。

第五段：总结（200字）

通过这次水文实验，我更加深刻地理解和体会到了地下水运动的规律和复杂性，也提高了科学研究和实验设计的能力。同时，我也认识到了水资源评估和管理的重要性，并且明确了未来的发展方向。希望通过今后的学习和实践，能够为更好地保护和利用水资源做出自己的贡献。

（总字数：1200字）

水文实验心得体会篇三

第一段：引言（120字）

水文预报是指通过对降雨、径流、水位等水文要素的观测和分析，预测未来一段时间内水文变化的科学方法。最近，我参与了一次水文预报实验，对这个过程有了深入的了解和体会。在这次实验中，我学到了很多关于水文预报的知识，也体验到了水文预报的重要性和挑战性。

第二段：实验过程（240字）

在实验中，我们选择了一个具有水文特征的流域进行观测，包括降雨量的采集、地下水位的监测以及河流水位和流量的测量。我们利用这些数据进行模型的构建和分析，以预测未来一段时间的水文情况。在整个实验过程中，我深刻体会到了数据的重要性和准确性所带来的影响。

第三段：实验成果（240字）

通过实验，我们得到了一系列预测结果，包括未来几天降雨量、河流水位和流量的变化趋势等。通过与实际情况相对比，我们发现，预测结果的准确性与数据的准确性密切相关。在对数据进行仔细筛选和处理的情况下，我们的预测结果与实际观测结果具有较高的一致性，这验证了水文预报的有效性。

第四段：心得体会（360字）

在实验中，我深刻认识到了水文预报的重要性和困难。一个有效的水文预报可以为城市防洪、农田灌溉、水电站调度等提供重要的依据，对于社会的可持续发展具有积极意义。然而，水文系统的复杂性和数据不确定性使得水文预报充满挑战。在实验中，我体验到了数据采集和处理的繁琐过程，需要组织和沟通能力，同时还需要对水文系统有深入的理解和分析能力。

第五段：总结（240字）

通过这次水文预报实验，我加深了对水文预报的认识，也增加了对数据分析和模型构建的经验。我认识到了水文预报是一项复杂而又重要的工作，需要综合运用多学科知识和技巧。我将继续学习水文预报领域的知识，提高自己的专业水平，并将所学应用于实践中，为社会的可持续发展做出贡献。

通过这次水文预报实验，我深刻认识到了水文预报的重要性和挑战性。我将以这次实验为契机，不断学习和探索水文预报的知识和技术，在未来的工作中努力提高水文预报的准确性和可靠性，为社会的水资源管理和水灾防控等方面做出贡献。

水文实验心得体会篇四

工程水文学是水利工程中的重要学科之一，通过实验研究水的运动规律和水文特性，对水利工程的设计和管理具有重要指导意义。在本学期的实验课中，我参与了多次水文学实验，通过实践探索和理论学习，对工程水文学有了更深刻的认识。在实验中，我不仅学到了实验技能，而且体会到了团队合作的重要性和科学研究的奥妙。下面我将就这次实验的心得体会进行总结。

作为工程水文学实验次数最多的一次，我们进行了水文特性实验。本次实验的主要目的是探究水的分布情况和变化规律，为水利工程的设计提供依据。在实验开始前，我们小组成员进行了详细的讨论和计划，分工明确，各司其职。实验过程中，我们用水箱和各种仪器设备模拟了不同的水环境，观察和记录水的流速、水位和水温等要素的变化情况。经过多次实验和数据分析，我们发现了水的流动规律和水文特性与环境因素的关系，这对于后续水利工程的设计和管理具有重要指导意义。

在实验过程中，我不仅学到了实验技能，还体会到了团队合作的重要性。在组队实验中，每个人都有自己的分工和责任，只有各尽其职，才能完成实验任务。在实验中，我们互相帮助、互相配合，共同攻克实验难题。有时候，会因为某个环节的困难而产生分歧，但通过进行思路交流和合理讨论，我们最终达成了一致的解决方案，并成功完成了实验目标。通过这次实验，我深刻意识到了团队合作的重要性，只有通过共同努力，才能取得更好的成果。

此外，实验还教会了我科学研究的方法和奥妙。在实验之前，我们需要先了解并掌握有关水文学实验的理论知识和研究方法。通过仔细阅读专业书籍和文献资料，我逐渐掌握了实验的基本原理和操作方法。在实验中，我们需要按照严格的实验步骤进行，准确记录实验数据并进行数据分析。通过与实验结果的比对和理论知识的结合，我不断地思考和探索，得出了一些有价值的结论。通过这一系列的实验研究，我体会到了科学研究的迷人之处，也增强了我对工程水文学这门学科的兴趣。

在实验过程中，我还遇到了一些挑战和困难。有时候，由于实验条件和操作技巧的限制，实验结果与理论预期有较大差距。在这种情况下，我们需要不断地进行实验改进和探索，寻找问题的解决方法。在实验失败的过程中，我也意识到了失败的重要性，只有通过失败的反思和总结，才能不断提高实验水平和科研能力。同时，实验过程中我也深刻体会到了耐心和细心的重要性，只有细心观察细节，才能发现和解决实验中的细微问题。

通过这次工程水文学的实验学习，我不仅学到了实验技能，还体会到了团队合作的重要性和科学研究的奥妙。在实验中，我深入了解了水的运动规律和水文特性，这对于水利工程的设计和管理具有重要指导意义。同时，实验过程中我也不断地面对挑战和困难，通过失败和反思不断提高自己的实验水平和科研能力。我相信，通过持续的学习和实践，我会在工程水文学这个领域中取得更好的成绩。

水文实验心得体会篇五

工程水文学是土木工程中的重要学科之一，主要研究水的形态、水的运动以及水文统计等内容。为了更好地理解和掌握工程水文学的理论知识，我们在课程中进行了一系列的实验。在这些实验中，我深深地感受到了实践对于理论的重要性，并从实验中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，实验教会了我如何正确地设计和安排实验。在进行实验之前，我们需要明确实验的目的和要求，并制定合适的实验程序。在实验过程中，我们需要仔细进行实验记录，包括实验数据、观察结果和实验操作等。实验后，我们还要进行数据处理和分析，以得出准确的结论。通过实验，我学会了科学地进行实验设计和管理，提高了问题解决的能力。

其次，实验让我了解到理论与实践之间的联系。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过实验，我对于工程水文学中的一些理论概念和公式有了更深刻的理解。例如，在进行河流流量测量实验时，我们需要运用曼宁公式来计算流速，进而推导出实际的流量。而在实验中，我发现实际测量值与理论计算值会有一定的误差，这让我明白到仅凭理论是无法解决问题的，实践是检验理论的唯一标准。

第三，实验教会了我如何合理利用实验设备和仪器。在进行工程水文学实验时，我们经常需要使用到各种各样的实验设备和仪器。例如，在进行水流速度测量时，我们需要使用流速仪器来测量水的流速。在初次接触这些设备和仪器时，我感到有些困惑和陌生。然而，通过实际操作和实验前的准备，我逐渐熟悉了这些设备和仪器的使用方法，并学会了如何正确地操作和保养它们。

第四，实验增强了我的团队合作能力。在进行工程水文学实验时，我们通常需要组成小组，共同完成实验任务。在小组中，每个成员都扮演着不同的角色，有的负责测量、有的负责记录、有的负责数据处理等。通过与同伴的合作和协调，我们能够更高效地完成实验任务。在合作中，我学会了倾听和沟通，发现了团队协作的重要性，也培养了集体荣誉感和责任感。

最后，实验让我意识到了工程水文学的重要性和实用价值。水作为自然界的重要资源，对于土木工程来说具有重要意义。通过工程水文学的研究，我们可以更好地了解和掌握水的运动规律，为水利工程的规划、建设和管理提供科学依据。在实验中，我看到了各种水文学实验的应用场景，例如水库水位测量实验可以帮助我们合理利用水资源；河床沉积实验可以帮助我们了解河流变化规律，从而更好地进行河道治理。这些实验让我深深地感受到工程水文学的实用性和重要性。

通过这些实验，我获得了丰富的实践经验和宝贵的心得体会。实验教会了我如何科学地进行实验、理论与实践的联系、合理利用实验设备和仪器、团队合作能力的重要性，以及工程水文学的实用价值。这些经验和体会将对我的学习和未来的实践有着重要的指导意义。我相信，在今后的学习和工作中，我将能够更好地运用这些知识和技能，为工程水文学领域做出更大的贡献。

水文实验心得体会篇六

水文实验是地理学中重要的实践内容之一，通过实际操作和观察水文现象，加深对水文知识的理解和掌握。在进行水文实验的过程中，我积累了丰富的经验，并对水文学有了更深刻的认识。以下是我在水文实验中的心得体会。

首先，在水文实验中，仪器操作是非常重要的。在实验前，我们需要仔细阅读实验说明书，了解每个步骤的操作要求。在实际操作中，我们要认真操作、细心观察，确保每个步骤都能正确无误地完成。例如，在水文观测中，我们需要合理放置水位计，以确保准确测量水位变化。只有严格按照操作要求进行，才能得到可靠的实验数据，从而深入地了解水文现象。

其次，水文实验的过程中需要进行数据记录和处理。在实验进行过程中，我们要认真记录实验数据，及时记录下来以备后续分析和比较。同时，在进行数据处理时，我们也要注意合理采用适当的方法，对数据进行分析和整理。通过数据统计和处理，我们可以更加深入地了解水文现象的规律和变化趋势，进而提出合理的解释和结论。

此外，与实验小组的合作也是水文实验中的重要环节之一。在实验中，与同学们的合作可以提高实验效率，避免因个人疏忽而引起的错误。在实验中，我们要相互协作，分工合作，共同完成实验任务。其中，交流沟通是至关重要的环节，只有通过充分的交流和沟通，我们才能对实验目的和步骤有更清晰的认识，避免冲突和误解，使实验顺利进行。

另外，水文实验的结果分析和总结也是十分重要的。实验结果的分析和总结是对实验过程和数据的回顾和归纳。在这一环节中，我们要对实验结果进行仔细分析，找出其中的规律和问题，并提出可能的原因和解释。同时，我们还要将实验结果与理论知识进行对比和比较，检验实验结论的准确性和可靠性。通过分析和总结，我们可以深入地理解水文学的原理和概念，深化对水文学的认识。

最后，在水文实验中，注意实验的安全性是十分重要的。由于实验操作中可能涉及到一些化学品或实验器材，我们要注意安全操作，避免意外的发生。在实验开始前，我们要了解并熟悉所使用的器材和化学品的性质和安全注意事项，佩戴好个人防护用品，确保实验过程中的安全。只有在安全的环境下进行水文实验，才能更好地实现实验目的，并获得可靠的实验结果。

综上所述，水文实验是地理学中重要的实践内容，通过水文实验的开展，我们可以深入地了解水文现象和水文学知识。在实验过程中，我们要注意仪器操作，认真进行数据记录和处理，与实验小组合作，进行结果分析和总结，并注重实验的安全性，以提高实验效果和实验质量。通过水文实验的实践，我们可以将理论知识与实际操作相结合，全面提高对水文学的认识和掌握。

水文实验心得体会篇七

近期，在区教育局统一组织下，对初级中学实验教师在区教师进修学校进行了集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决。

在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：

在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！

化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。

完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。

水文实验心得体会篇八

第一段：引言（大约200字）

实验是科学研究的重要组成部分，通过实验可以验证和探索理论，揭示事物的本质和规律。而做实验需要一定的技巧和方法，同时还需要一定的耐心和毅力。在我进行实验的过程中，我积累了一些心得体会，对于提高实验的效果和准确性有着重要的作用。

第二段：实验前的准备（大约200字）

在进行实验前，我认识到了实验前的准备工作的重要性。首先，我需要充分了解实验目的和背景知识，了解该实验的理论依据和前人的研究成果。这样可以使我对实验步骤和结果有更清晰的认识。同时，我还要熟悉实验器材和操作步骤，保证实验能够顺利进行。另外，我还会考虑实验的可能状况，并提前做好预防和应对的准备工作，以便能在实验出现问题时及时解决。

第三段：实验中的技巧（大约200字）

在实验过程中，我发现了一些实验技巧，它们能够帮助我更好地完成实验任务。首先，我认识到实验步骤的严谨性和准确性对于实验结果的影响非常重要。因此，我会尽量按照实验要求和操作手册的步骤进行操作，并确保每个步骤都得到准确地执行。其次，我还发现对实验数据的记录和分析也是非常关键的。在记录实验数据时，我会尽量细致入微，保证数据量的丰富和准确性。在数据分析时，我会采用合适的统计方法和软件，进行有效的数据处理和结果验证。

第四段：实验后的反思（大约200字）

在做完实验后，我通常会进行实验结果的反思和总结，以提高实验的质量和效果。首先，我会仔细分析实验结果与实验目标之间的差距，找出原因并进行改进。其次，我会与教师、同学或研究伙伴进行交流和讨论，了解他们对我的实验结果和实验方法的看法和建议。通过与他们的交流，我能够更客观地评估我的实验成果，并从中汲取经验教训。最后，我会将实验结果和心得体会进行总结和归纳，并进行备忘和备案，以备将来参考和分享。

第五段：结语（大约200字）

通过这次实验，我深刻认识到了实验对于科学研究的重要性，同时也意识到了实验做实验心得体会的重要性。通过实验前的准备、实验中的技巧以及实验后的反思，我能够更好地完成实验任务，并从中获取更多的知识和经验。同时，这些心得体会也让我明白了科学研究的道路并不平坦，需要不断的努力和积累。我相信，只要我能够持之以恒，坚持不懈地研究和实践，就一定能够取得更多的科学进展和突破。

水文实验心得体会篇九

行动就有收获！开展新教育试验以来，我一直秉承这样的理念，进行了一系列活动。班级的文化氛围浓了，学生的阅读意识强了，课堂的精彩展示多了。为了今后更好地开展工作，现将前阶段的工作总结如下：

新教育，倡导学生的阅读与当下的生命想关联。儿童阶梯阅读中的晨诵是让学生与黎明共舞。为了更加扎实的开展儿童阶梯阅读，我们在新学期开学就为六个年级编印好一套晨诵诗本，开发优秀的适合晨诵的诗歌给孩子们诵读。我们还召开了儿童阶梯阅读指导会议，为每个老师如何操作，更好的执行晨诵诗歌做了方法的指导。许多老师知道，一日之际在于晨。农村的孩子大都较早到校，如何让他们在早晨这段时间里过得开心而又有意义呢？因此我校积极倡导学生在早读之前有15分种的晨诵诗歌诵读，这个诗歌是老师们精心选择的，可以是一般的晨诵诗歌，可以是特殊的诵诗，像金子美玲的《向着明亮那方》《这条路》《小鸟与铃铛》《千屈菜》，《没有一艘船像一本书》《星星和蒲公英》《阁楼上的光》等走进各班级，走进许多的孩子的早晨生命里。很多班级还针对特殊的节日，如教师节，国庆节，母亲节，父亲节，冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行诵读。晨读开始后，除课文阅读外，还诵读振兴阅读古诗词，让晨读的书香飘满美丽的.校园，同时让阅读成为我们学校最美丽的一道风景。

学校为我们准备了教材，但我们班晨诵诗的选择不是随意的，而是分几个板块，养成教育篇、经典诵读篇和少年爱国篇，正是有了这一个个单元的组织、选择，现在我们孩子们爱上了晨诵，爱上了阅读。

班名：向阳班

班风：勤学向上，乐于进取。

班级目标：读好书，学好习，写好字，做好人。

班训：我学习！我快乐！我成长！

班级口号：快乐学习，健康成长。

班歌：《奔跑》

班级公约：晨时大声诵，午时沉浸阅，暮时用心思。

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班徽释义：象征同学们团结一心，充满着希望。

收获的喜悦，成功的欣慰，让我更执着于新教育试验，“有行动就会有收获”，我将会和我的学生们，伴随着新教育实验脚步，继续行走在新教育的路上，在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，收获累累硕果，让这一粒粒种子沐浴着新教育的阳光，发出新绿，吐露醉人的芬芳。我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越！

“这就是你们每天暮省中的精彩，这个本领可有用了，学会它，你们将能成长为一个既会用嘴说话，还会用笔说话的人。”

它让孩子们真实可感地认识暮省的意义。我们说一个人之所以写，目的无非两种：一是为自我倾诉而作；一是因与人交流而写。但不论是哪一种，都需要阅读对象的存在，即使是给自己看的日记，作者在自由抒发时就已经有了读者，或者是自己，或者是朋友，再或是一个不相识的或虚构的人，否则，写出来的东西就毫无价值。正如梁启超所说：“为什么要写？为的是作给人看，若不能感动人，其价值也就减少了。”

当学生阅读自己的文字，阅读同伴的文字时，孩子们很快就明白了，暮省就是拿起笔来说话，就是人的另一张嘴巴，是另一种表达，那是心的交流，它不需要虚伪，不需要大话、空话、套话，只要说真实的话，说明白的话。周国平称其在自我意识的觉醒阶段养成了写日记、与自己灵魂进行交谈的习惯，虽然这些孩子未必相同，但最起码孩子已认识了写的意义。

童话世界般的高楼，飘溢回荡着的书香……在这个美丽的校园里，有一个喜欢暮省的班集体，他们有一个美丽的名字—— “淡雅小荷”。让文学之笔自由舞蹈，让童年之梦尽情翱翔，是“小荷”永远的梦想。

水文实验心得体会篇十

没接触数据库的时候总是觉得它比较深奥 或是不可接近的电脑知识，尽管自己对电脑 非常感兴趣，其实还是有些心理上的陌生 感。学习电脑就和我们平时的其它科目学习 一样感觉它有永无止境的知识，在这从初接 触电脑时连个电脑的键盘都不敢动到现在 连硬盘都也修理，其中的过程是多么长啊， 数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐 了解了些，但就其原理性的内容还不知道， 也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知 道一个所谓的中国字典里的名词。经过此次 的课程设计，我初步明白了数据库的基本原 理。也已经掌握了数据库的基本知识。我想 对我以后的更深度学习打下了基础。这次课 程设计让我知道了让 vb 连接 sql 的方法。 其实就是前台和后台的连接。有了这个思 想，我相信对以后是大有裨益的。

我按照系统工程软件设计的要求，从需求分析，概念设计，总体设计，详细 设计，系统测试等各个步骤，分步完成系统的各项任务，实现了系统中的学生信 息查询，学生信息更新，学生信息添加等模块的功能。 在这短短的五天里我收获如下：

1、巩固和加深了对 c#的理解，提高综合运用本课程所学知识的`能力。

2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深 入研究，分析问题、解决问题的能力。

3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和 工程设计方法。

根据我在课程设计中遇到的问题，我将在以后的学习当中注意以下几点：

1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。

2、写程序的过程中要考虑周到，严密。

3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。

4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运 用。

5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错 误，以便能节省调试程序的时间。

水文实验心得体会篇十一

该实验，通过记录所挂钩码与弹簧伸长量的数据，从而得到f—x图像，从图像得到二者的关系，从而得出胡克定律。

注意事项：

（1）所挂钩码不要过重，以免弹簧过度拉伸，超出它的弹性限度；

（3）注意图像里的x是形变量还是弹簧长度。

（4）作图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点落在直线上或均匀分布在直线两侧。

实验原理

互成角度的两个力f1、f2与另外一个力f’产生相同的作用效果，看f1、f2用平行四边形定则求出的合力f与f’在实验误差范围内是否相等。

注意事项

（1）位置不变：每次实验中使橡皮条拉长时结点o的位置一定要相同。

（2）角度合适：两个弹簧测力计勾住细绳互成角度的拉橡皮条时，其夹角不宜太大也不易太小，以60°—120°为宜。

（3）在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些，细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。

（4）在同一次实验中，画力的图示，选定的标度要相同。

实验原理

（1）保持小车质量不变，探究加速度与合外力（用托盘和砝码的重力充当）的关系；

（2）保持合外力（托盘和砝码的重力）不变，探究加速度与小车质量的关系。

（3）作出a—f图像和a—1/m图像，确定其关系。

注意事项

（1）要顺利完成该实验，还需要的测量工具有刻度尺（处理纸带）、天平（测小车质量）。

（2）平衡摩擦力：将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度。先接通电源，轻推小车，若在纸带上打出的点的间隔基本上均匀，就表明平衡了摩擦力，否则必须重新调整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力时不要把悬挂小桶的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力。

（3）沙桶质量m小车质量m。

（4）在数据处理中作a——1/m图象而不是作a——m图象来分析实验结果

水文实验心得体会篇十二

在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。现将我的收获与思考汇报如下：

化学学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。化学实验应具有以下教学功能：它是化学科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生的能动性上全面展开的今天，化学教师应充分利用化学实验在化学教学中独特的作用，构建以实验为基础的学习平台，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，让学生在化学实验中获取真知，收获乐趣。

树立创新教育的实验教学指导思想化学实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。因此，必须改变传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的实验教学方法。在实验教学中，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。在教学过程中，使学生的思维一直处于积极探求状态。

创设乐学情境，激发学生求知欲兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的化学实验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。可以是利用惊奇实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导人方法。利用学生意想不到的`奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。

现行教材中的实验大都是验证性实验，我们在教学时要改变传统的实验模式，让学生主动操作、探索，得出结论。通过实验不仅使学生们牢固地掌握了知识，而且也使学生们学会了对比实验和优化实验的方法。通过探究活动，不仅体现了“教师为主导、学生为主体”的关系，而且增强了学生发现问题、解决问题的能力，训练了学生科学的思想方法，更重要的是在探索过程中培养了学生的创新精神。

实验从课内延伸到课外，初三学生的好奇心强，富有参与精神，很乐于自己动手做实验，而且每次实验的成功都给他们带来无比的欣喜。我们在平时的教学中应重视家庭小实验，开放实验室。学生在“做中学”，在“做”中提高探究能力。教材上的实验或活动与探究，这些实验中有很多存在一定的深化空间，可根据教学情况“顺势”延伸，需要的时间少。我们在化学教学中能根据具体情况和学生的认知水平，多渠道、多角度培养学生设计实验方案进行实验探究的能力，就能培养出具有综合素质和创新能力的学生。

在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！

1、以室为阵地，开发和利用条件性资源

化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源

完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

3、以现代信息技术为媒体，利用辅助性资源改进实验手段在化学实验教学中，对一些较难操作或有危险性的演示实验，如一氧化碳还原氧化铜的实验，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性气体，在实验过程中如果操作不当很容易出现危险。但是，为了更好地让学生掌握知识，我们就要创设条件将实验改进后让学生去做。演示实验可见范围较小，为弥补其不足，演示完毕后，教师的做法通常是在教室巡回让学生观察，但是学生看到的没有过程，仅是结果。同时也浪费了课堂时间。在教学中，要想得到更好的实验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段。借助幻灯投影，有助于学生更清晰地观察到实验现象；利用计算机多媒体电化教学设备，可把一些在教室做不了的实验和不适合做的实验制成教学软件，在课堂上播放，也能取得非常好的教学效果。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。

化学实验是化学教学的重要组成部分，它的功能是其他教学手段无法替代的。通过实验教学改变学生的学习方式，培养学生自主探究能力，使学生了解和应用科学研究的一般方法，有非常重大的意义。当前，更需要教师在新课程理念下，不断学习，不断进取，改进实验教学方法，全面提高教育教学质量。

通过培训和学习拓宽了我的知识视野。在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。他充满智慧和灵气的培训正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。

水文实验心得体会篇十三

大三下学期，在学习了会计、审计等基础专业课的基础上，我们开设了审计模拟实验这门课。其主要的操作方法是上机对一个模拟的制造业企业进行审计，从初步了解和评价客户、风险评估及业务承接、制定审计计划到实施审计、出具审计报告，让我们熟悉了一个整体的系统的审计过程，以下是我对这次模拟实验的总结及自己的一些心得体会：

审计学是一门实践性比较强的学科，在这之前我们学习了相关的理论知识，基础会计》《《审计学基捶《财务审计》等包括这学期正在学习的《内部控制》和《管理审计》，但是同学交流的时候都很明显的有一个共同点就是觉得学的东西太系统，认为不会进行实际型的操作，而这次实验课的开课虽然只是计算机系统中的一个模拟企业审计，仍然可以让我们将所学到的理论知识进行了具体的应用，通过实验操作还能发现自己在专业课学习方面存在的不足，也了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

1、初步了解和评价客户。主要是了解客户经营的业务性质、经营情况、经营风险和所属行业的基本情况；了解其组织结构和内部控制情况和以前年度审计情况。

2、风险评估及业务承接。主要了解被审计单位及其环境、了解内部控制、对风险评估和审计计划讨论的基础上评估重大错报风险。

3、制定具体审计计划。包括审计目标、审计方法、审计范围和内容以及审计小组分工。

4、实施审计。这一阶段包括实施控制测试和实质性程序。

5、编制审计报告。在前面几个步骤的基础上，对被审计单位出具一份合适的审计报告。

在实验操作过程中，我们也认识到了存在的问题：

1、基础知识不牢固。审计学这门课是在基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计等学科的基础上开设的。由于在过去的日子里，有些基础知识还是不够牢固的，因此给现在的这门课程带来有些不便。但是，亡羊补牢，为期不晚。通过这次的实验，我发现了不足之处，给予及时的复习巩固，基本顺利的完成了这次的审计实验。

2、在实验中也遇到很多不懂得问题，但是却不知道从何问起，不像上学期的会计模拟实验，具体到每一笔经济业务，审计是在一个大的系统下实施的一系列步骤，有时候问指导课程老师，老师引导我们可是还是会有些茫然，所以现在回头想想还是觉得要多问。

3、审计这个工作很复杂，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘记前面做的测试中发现的问题了，将全程串接起来显得困难，另外，在实施审计阶段编制的调整分录让我们纠结了好半天到最后还是云里雾里。

1、经过一学期审计实验课程的学习，使我们切身体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然。这次虽然我们已经历了审计实验的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计实验所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。

2、同时，令我感受最深的一点就是审计过程是一个浩瀚的大工程，它的完整实现需要审计人员的细心和很强的分析能力以及团队合作的精神，特别是对于团结协作的问题，我深刻地体会到“团队合作精神”的重要性，因为对一个企业进行审计是一件十分繁重的工作，一个小组必须要有一个有序的分工，然后再综合大家的工作成果，最后才能做出最后的结果。

首先，觉得课程组还是按照当初选课那样一个老师带一部分学生，那样一小组人数较少，老师引导的时候效果会更好一些，现在整个专业同时一起上，有很多同学醉翁之意不在酒浪费了课时；其次，老师还是多引导我们去操作，毕竟一个注册会计师等专业水平高的人士们才能很好完成的工作让我们这些初生牛犊去做，肯定会无所适从。希望课程组在可以改进的情况下予以考虑以上建议。