最热读懂幼儿心得与感悟范文(14篇)
感悟是一种对生活和人性的深入思考和感悟。那么如何获得感悟呢?首先,我们需要对自己的内心进行观察和反思,倾听内心的声音,关注自己的情感和感受。其次,我们可以通过多角度的思考和多样化的经历来启迪自己的思维,拓宽自己的视野。还可以通过阅读、思辨和交流来获取更多的信息和观点,从而增加自己的感悟力。希望这些感悟范文能够启发你,激发你内心深处的智慧之光。
读懂幼儿心得与感悟篇一
人之初,性本善,性相近,习相远:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,德育教育是幼儿教育的重要组成部分,培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质,促进人类文明的进步,都起着巨大的奠基作用。
《纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材,培养幼儿终身受益的品质,我确信教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处,使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教育,让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德,是身为教师我的责任和对社会的负责。幼儿教育是素质教育的基础,幼儿德育教育的方式多种多样,只要我们能够充分认识到幼儿时期德育教育的重要性。
幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分,幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面发展的教育中,德占据首位,因为年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育,而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是“模仿学习”,无须别人来教,只要身边有这样的人、事,天长日久,耳濡目染,孩子们自然就会习得。我认为幼儿是联结幼儿园和家庭的纽带,两者共同施教的对象是幼儿,两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使教师和家长之间达到情感上的“共鸣”,做到心与心相连,情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识,双方配合更加默契,共同把爱洒向孩子,共把育人质量关。
向家长宣传科学德育教育幼儿的知识,为家长提高教育水平提供了一个学习机会,让家长获得了教育的知识经验。育人为本,德育为先。我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。品德教育是多方面的,幼儿园德育工作不可能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,我在这儿提出四个方面的德育教学心得:
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格。
四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。
读懂幼儿心得与感悟篇二
在商业领域中,了解客户需求是一项至关重要的技能。无论你是销售人员、市场人员还是企业主,都必须要深入了解客户需求以便更好地为他们服务。然而,真正理解客户需求、读懂客户心理却并不容易。通过多年与客户打交道,我深刻认识到客户心路历程对于企业运营的重要性。
第二段:了解客户需求的重要性
为了让自己有更清晰的客户认知,我开始尝试使用不同的方法来了解客户的需求和心理状态。我研究数据、观察市场趋势,同时更注重与客户进行面对面的交流,通过问卷调查、个人访谈等直接的方式与客户互动。通过这些方式获取的信息对我了解和满足客户需求提供了有力的支持。
第三段:深入了解客户心理
除了表面上的需求之外,更深层次的客户心理几乎是不可预测的。我花费了大量时间与客户沟通,通过成功案例、故事分享等方式建立起了更深层次的信任和理解。透过这些经验,我学习到的是如何去了解和满足客户心理,并将其转化为客户需求,增强企业之间的良性互动。
第四段:关注客户反馈和体验
客户不仅仅是产品的买家和使用者,他们更是企业范围内重要的长期合作者。因此,了解并关注客户体验和反馈也是非常必要的。建立客户服务热线或者网络反馈渠道是一种有效的方式,通过实时反馈和潜在客户的体验来了解消费者的观点和想法,并及时进行调整以满足与服务客户的要求。
第五段:总结
在客户心理研究和监管过程中,我学习到了很多关于客户需求和心理的知识,更加深入地了解了产品、品牌、服务需求更复杂的方面。同时,通过语言、沟通和人际交往等方式发展起个人力量,进一步挖掘出优势和弱点来完成对客户心理的准确分析。尽管需要花费更多的时间和精力,但通过了解客户的需求,可以提高客户的忠诚度和企业的市场竞争力,达到与成功持续发展的目标。
读懂幼儿心得与感悟篇三
中国是一个拥有悠久历史的国家,其文化精髓自然不可忽视。在长久以来的历史演变中,中国文化与人们的价值观念密不可分,对于外来的旅客而言,了解中国文化便是了解中国的最好入口。在我的旅途中,我也不断感受到中国文化的魅力,不禁产生了对中国文化的感悟和体会。
第一段:发现中国文化的亲和力
作为外来旅客,行程的第一站自然是中国的大城市。在北京、上海、深圳等城市中,我不仅看到了现代化的高楼大厦和快节奏的城市生活,更发掘出了隐藏在巷子里的文化底蕴。在胡同里家庭的饭桌上,我品尝到了本地特色美食,感受到了中国人热情好客的民族文化;在寺庙里探寻佛教文化遗产,了解到了中国人的信仰与修行;在长城建造的古道上徒步,感悟到这座建筑物的人文价值。这些经历都让我觉得,中国文化不仅底蕴深厚,而且还具有亲和力,吸引了我继续探索下去。
第二段:领略中国文化的博大精深
中国文化有着悠久的历史,自然流传下来的传统文化也独具魅力。更让我印象深刻的,是中国文化的博大精深。在故宫博物院参观时,我被这座宏大的建筑群和其中展品的文化内涵所吸引。在博物馆展出的历代文物中,可以看到从千年之前的青铜器到现代油画的样品,这些文物构成了一个丰富而又多样化的展示。在精致的工艺品中,可以体验到中国人的智慧和文化的融合。在中国音乐会上,听到了中国古典音乐的优美旋律,这些都让我领悟到中国文化的博大精深。
第三段:深入的交流让我了解到中国文化的多样性
在接下来的旅程中,我也发现了中国文化的多样性。从口音不同的地方语言,到截然不同的文化习俗,每个地方都有其独特的文化气息。在中国人民建立的交流学习平台上,我与当地人进行了深入交流,了解了更多的民族文化和建筑风格。在云南的彝族村里,我看到了兼具民族特色与现代化元素的房屋,了解到了他们的家族文化与婚姻习俗。在西安的陕西历史博物馆里,我探寻了兵马俑的历史背景,从中领悟到了秦朝统一中国的艰辛过程。这一切都让我感受到中国文化的多样性,也让我有了对多元化的认识与理解。
第四段:中国文化的普及性与影响力
中国文化除了在本地地区有着深厚的影响力外,还在全球范围内产生着广泛的影响。随着中国经济和技术的飞速发展,越来越多的人开始重视中国文化的普及性。在法国的巴黎,我发现当地许多语言培训学校都提供了中文学习班。在美国的洛杉矶,中国的文化节和展览会也取得了巨大的成功。在南极洲的科研站上,我与站长的交流中也感受到了中国文化正逐渐进入世界视野的影响力。无论在哪个国家,中国的文化气息都能让人感受到。
第五段:总结与心得体会
总的来说,我的中国之旅不仅让我领悟到中国文化的博大精深与多样性,同时也让我了解到中国文化的普及性与影响力。在体验过程中,我深刻感受到中国的文化底蕴和文化自信心,更让我了解到不同背景的人之间的文化交流的重要性。如今,我已经回到家乡,但是我心中对于中国文化的热爱始终燃烧着。希望未来,中国文化能够越来越好地被世界了解和认可,成为文化多元化交流的重要组成部分。
读懂幼儿心得与感悟篇四
自古以来,中国一直是一个充满神奇和谜团的国家。它的历史、文化、哲学、艺术和习俗都成为了外国人的研究对象。对于外国人来说,了解中国比了解其他国家更加具有挑战性和兴趣。在接触、交流和探索的过程中,外国人发现,要想真正理解中国是一项非常困难和复杂的任务。然而,如果能够“读懂中国”,你会discover a great new world!
首先,理解中国文化是“读懂中国”的关键。中国历史悠久,文化底蕴深厚,影响着中国人民的思想和行为。中国古代文化的核心是儒家文化,它对中国社会的影响至今仍然深远。儒家思想的核心价值观包括仁爱、中庸、孝、忠、礼等。因此,中国人很注重“和谐”和“平衡”,在不同方面都有着其独特的体现。为了真正地体验和理解中国人的生活方式,外国人需要了解和尊重中国文化。
其次,要了解中国的风土人情和习俗。在中国,人们有许多不同的传统习俗,这些习俗和风俗反映了中国文化的不同方面。例如,春节是中国人最重要的节日之一,它是迎接农历新年的时间。在这个节日里,人们会贴春联、祭祀祖先、赏花灯、放烟火、赏美食等。了解中国的习俗有助于外国人更好地融入中国社会,并与中国人建立紧密的联系和友谊。
再次,中国的地理、环境和资源对中国文化产生了深远的影响。中国地形复杂,自然资源丰富。在中国广袤的土地上,人们学会了与自然共存。例如,中国的中医学和养生文化与中国人对自然修养的观念密切相关。另一方面,中国也遭受了自然灾害的巨大挑战,在地震和海啸等灾害时刻,中国人从中汲取力量和勇气。了解中国的地理和环境的特点,也能更好地理解中国人的信仰和态度。
最后,要了解中国经济和社会的变迁。随着中国经济的崛起,中国的社会发生了广泛而深刻的变化。从闭关自守到开放改革,中国面临了许多的挑战和机遇。对于外国人来说,这意味着需要了解中国的现代化进程及其带来的社会转变。随着中国从工业国家向服务型经济的过渡,政府和企业需要应对的挑战也在不断地增加,例如缩小贫富差距、改善环境保护和提高劳动力素质等。
总而言之,要“读懂中国”,外国人需要投入大量的时间、精力和心血。了解中国文化、风俗和习俗、地理和环境以及社会经济的变化,都是了解中国的重要方面。然而,当外国人真正走进中国,与中国人建立了亲密的联系和友谊时,他们会更加深刻地了解中国,也会更加热爱这个美丽和神秘的国度。
读懂幼儿心得与感悟篇五
幼儿是天真活泼的我们,每一天都充满了新奇和探索的欢乐。而在每一次探索的过程中,我们也会逐渐感悟到一些人生的道理和重要的体会。今天,我想分享一下我在幼儿园生活中的一些感悟和体会。希望能够与大家共勉。
第二段:友情的重要性
在幼儿园生活的这段时光里,我最深刻地体会到了友情的重要性。每一天,我们和朋友们在一起玩耍、学习,一起度过了每一个快乐的时刻。在朋友圈里,我们互相关心、互相帮助,这让我感悟到,友情是人生中最宝贵的财富。无论是开心还是难过,都有朋友陪伴着,让我觉得世界变得更加美好。
第三段:分享的快乐
在幼儿园里,老师告诉我们“分享快乐”的重要性。于是,我开始主动与其他小朋友分享我的玩具、食物和快乐。在分享的过程中,我发现自己不仅可以带给别人快乐,也能够感受到更多的幸福。因为在分享中,我收获了别人的眼神里的喜悦和真诚的微笑。心里有了这份快乐,并且从中体会到了分享的重要性。
第四段:困难与勇气
幼儿园生活中,虽然有很多好玩的事情,但有时候也会遇到一些困难。比如,我曾经害怕站在舞台上表演,谈论自己的心声。但是在老师和同学们的鼓励下,我渐渐明白了,困难不可怕,重要的是要有勇气去面对。只要勇敢的面对困难,我就能克服害怕和紧张,获得成功的喜悦和成长的经验。
第五段:感谢与成长
在幼儿园最后的日子里,我充满了对老师和父母的感激之情。老师们在我成长的道路上给予了我许多的关心和教导,是他们用耐心和爱心引导着我,助我成长为一个懂事、友善的孩子。同时,也感谢父母对我的呵护和支持,是他们无私的爱给予了我更多的勇气和力量。我深深地知道,自己的成长离不开周围人的关爱与帮助。
总结:
在幼儿园的日子里,我感悟到了友情的重要性、分享的快乐、面对困难的勇气以及感激与成长的重要性。这些感悟并不仅仅是适用于幼儿园生活,也是我在成长的人生中要铭记的宝贵经验。希望将来的日子里,我能够在困难面前保持勇气和坚强,用友情和爱心去帮助他人,用感激与成长去面对人生的风雨。
读懂幼儿心得与感悟篇六
中国是一个历史悠久的文化古国,拥有着丰富多彩的文化、传统和习俗。在我个人成长的过程中,一直尝试理解中国的文化和习俗,并从中获取感悟。这篇文章将介绍我的一些体验和经历,探讨如何读懂中国、感悟中国。
第一段:吸取中国传统文化精髓
我自小就注意到中国传统文化的独特之处,例如“礼仪之邦”、“圆形文化”和“五行八卦”。我意识到这些传统文化非常重要,同时也很容易被忽视。但这些传统文化与我们生活和社会有根深蒂固的联系,它们有助于我把握一些基本的文化方法和价值观,例如:互相包容、尊重他人、力求合作和和谐共处,这些帮助我成为一个更好的人。
第二段:感性领悟祖国大好河山
中国拥有一个广阔的面积,这意味着祖国的大好河山极其丰富。我有幸游览了一些中国的名胜古迹,例如长城、故宫、九寨沟和华山。这些游览带给我更多的感受,让我自豪和骄傲。我看到了祖国的古老文化、壮丽山川和美丽自然风光。这些景象让我更好地了解和感受祖国的文化和传统,并将这些体验传递给我的朋友们。
第三段:体验中国生活习惯
我出生在中国,对中国的生活习惯非常熟悉。例如:饮食习惯、娱乐方式和服饰文化等。在我长大的过程中,我逐渐明白这些习惯和文化背后的深层次含义,同样受到它们的影响。比如多吃饭就是中国人的传统生活习惯,意味着家庭团聚、关爱和尊重长辈,这些价值观通过口口相传得以延续。
第四段:逐渐理解中西方文化差异
我一开始感到有些不适应,中国的文化和习俗和我所在的国度存在差异,不容易跨越。这些文化差异或多或少的体现在了我许多方面的生活中,例如节假日习俗会各不相同,也让我更好的学习和了解不同文化的优点,究竟是什么影响形成了它们各自独有的习俗和文化,学习既是体验又是领悟。我坚信了解各个文化的正确性和重要性,而不是轻视他们。
第五段:成为具有国际视野的中国人
总体来说,我认为掌握中国文化,理解中国传统和习俗所蕴含的深层次价值观,这些将有助于我在以后的生活中更好的应对挑战。同时,了解海外文化,拥有国际视野也迫切重要,特别是在当今全球化社会和紧密互联网的环境下。这些,都将让我与他人更好地交往、更好地认识各国的文化、填补留学生的文化差异,并成为具有创造性、国际视野和文化敏感度的中国人。
结尾
总之,在了解和感悟中国方面,我一直在学习、实践和不断纠正自己的错误。我希望能够继续拥有这个好奇心并继续了解、感悟和热爱中国的文化和传统。同时,我也热切期望见证着中国在世界上的发展壮大。
读懂幼儿心得与感悟篇七
作为一名教育工作者,我一直坚信教育最重要的是了解、理解每个孩子的需求和特点。为了更好地实施这一理念,我不断努力学习,尤其是深入研究幼儿心理学。通过多年的教育经验和对幼儿心理的研究,我逐渐读懂了幼儿的内心世界,并从中受益匪浅。
首先,了解幼儿的发展阶段和特点是理解他们内心世界的第一步。幼儿的心理发展是一个连续而复杂的过程,通过对研究文献和专家的解读,我明白了幼儿在不同发展阶段会有不同的需求和行为表现。在幼儿的早期阶段,他们对外界充满好奇和探索欲望,需要满足他们的探索需求,提供合适的环境和玩具让他们探索和尝试。在学龄前阶段,他们开始发展自我认知,对待事物会有自己的想法和需求,这时候需要给予他们更多的支持和指导,让他们逐渐建立起自己的独立性和自信心。了解幼儿的发展特点,我更能在教育过程中合理设置目标和方法,更好地满足他们的需求。
其次,认识到幼儿的情感需求同样重要。幼儿处于身心发展的关键时期,情感需求对他们的心理健康起到至关重要的作用。幼儿对父母、亲人、教师的依恋和关注是他们情感需求的体现。我经常观察幼儿在与人交往中的行为和表情,用心倾听他们的悄悄话,给予他们肯定、鼓励和支持。我发现,当他们得到别人认可和被听见时,他们会敞开心扉,表达自己的真实想法和感受。通过满足幼儿的情感需求,我建立起了与他们的信任和良好关系,进一步促进了他们的身心健康发展。
再次,理解幼儿的表达方式可以更好地与他们沟通。幼儿的表达方式可能不同于大人,他们常常通过肢体语言、行为和绘画等形式表达自己的内心世界。为了更好地理解幼儿的表达,我积极参加相关培训,学习幼儿绘画、心理解读等技巧。我发现,通过观察幼儿的绘画作品,可以了解他们的情感状态和内心情感变化。通过聆听幼儿的话语和观察他们的行为,我能更准确地理解他们的需求和情感,从而更有针对性地开展教育活动和引导。
最后,持续关注幼儿的成长和变化是读懂幼儿内心世界的关键。幼儿的成长是一个不断变化的过程,在这个过程中他们会有各种各样的需求和问题。作为教育工作者,要时刻留心幼儿的成长变化,满足他们的需求,并及时给予指导和支持。我将自己视为幼儿成长的见证者和引导者,不仅仅关注他们在学业上的进步,更关心他们的身心健康和价值观的塑造。通过持续关注并回应他们的需求,我得到了他们的信任和友谊,与他们一同成长。
总之,读懂幼儿需要我们了解他们的发展特点、满足他们的情感需求、理解他们的表达方式并持续关注他们的成长变化。通过这些努力,我逐渐建立了与幼儿的良好关系,得知他们的需求和内心世界,为他们提供了更好的教育和成长环境。每个幼儿都有独特的个性和需求,作为教育者,我们要用心倾听他们的声音,读懂他们的内心世界,并用我们的教育智慧给予他们最好的引导和帮助。
读懂幼儿心得与感悟篇八
第一段:引言(200字)
幼儿期是人生中最关键的发展阶段,也是最需要我们耐心理解和指导的阶段。在与幼儿相处的过程中,了解他们的行为背后的真正含义是至关重要的。通过观察和倾听,我们能够更好地读懂幼儿的行为,从而更好地满足他们的需求,提供符合他们发展需求的教育环境。
第二段:观察和倾听是读懂幼儿的关键(200字)
观察和倾听是读懂幼儿行为的关键步骤,通过仔细观察幼儿的行为举止和表情,我们能够收集到大量有关他们内心感受和需求的信息。同时,我们还要倾听幼儿的言语和非言语表达,通过他们的话语和肢体语言,我们能够更好地理解他们的意图和情感。观察和倾听是相辅相成的,只有将两者结合起来,我们才能真正读懂幼儿的内心世界。
第三段:行为背后的真正含义(300字)
幼儿的行为往往是一种对内心需求的表达。例如,当幼儿发脾气或打破玩具时,可能是因为他感到沮丧或无法处理自己的情绪。当幼儿拒绝合作或表现出攻击性时,可能是因为他感到被忽视或不被理解。通过了解他们的行为背后的真正含义,我们能够更好地满足他们的需求。通过给予幼儿情感的支持和积极的引导,我们可以帮助他们培养良好的习惯和解决问题的能力。
第四段:建立良好的师幼关系(300字)
为了更好地读懂幼儿的行为,建立良好的师幼关系是必要的。幼儿需要感受到我们的关爱和支持,只有在安全和信任的环境中,他们才会敞开心扉,展示真实的自己。同时,我们作为教育者要保持耐心和理解,不对幼儿进行负面评价或批评,而是通过鼓励和引导来帮助他们。通过与幼儿建立良好的师幼关系,我们能够更好地读懂他们的行为,从而更好地满足他们的成长需求。
第五段:提供符合幼儿发展需求的教育环境(200字)
读懂幼儿的行为并不仅仅是为了满足他们的当前需求,更是为了提供符合他们发展需求的教育环境。我们应该根据他们的年龄和兴趣提供多样化的学习机会,激发他们的好奇心和求知欲。同时,我们还应该注重培养他们的情感社交能力和行为规范,帮助他们逐步建立起自己的价值观和行为准则。通过提供符合他们发展需求的教育环境,我们能够真正帮助幼儿发展成为独立、自信和有爱心的人。
结尾:回顾总结(100字)
通过观察和倾听,我们能够更好地读懂幼儿的行为,了解他们内心的真正需求。建立良好的师幼关系和提供符合他们发展需求的教育环境,则是实现这一目标的关键。读懂幼儿的行为不仅仅是为了满足他们的当前需求,更是为了帮助他们顺利地成长和发展。通过我们的努力,我们能够成为幼儿成长路上的引路人,为他们的未来奠定坚实的基础。
读懂幼儿心得与感悟篇九
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。下面是幼儿园工作心得的范文!
当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,那里的老师和领导都很亲切。
时光如白驹过隙一般匆匆走过,天天清晨伴着*的香味出发,一向到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一齐的日子,我真的很开心,和他们在一齐过生日,在一齐玩耍。
实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅仅能够看清楚自我的潜力,更能够找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。
阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好题目,不能冷落了某个孩子,要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自我在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬往激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要经常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子。透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的。透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地进步自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进到板石丽园幼儿园时,心顿时就放下了,那里的老师和领导都很亲切。
一年的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一齐活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了很多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自我的不足,进步技能水平。
这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的出发点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
在实习期间,我受益匪浅!透过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光实践也是不够的,要理论实践相结合。俗话说:真是万事开头难。在工作的初期,我感到了很大的困难。刚刚走出学校,能够说毫无工作经验。应对新接手的工作,应对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作就应从哪里下手,站在旁边看着老教师们,简单的带着宝宝开展各种活动。于是,我努力学习,努力尝试自我独立带班。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟悉教材,也不明白就应怎样上课。对此我的心里十分着急,生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自我的教案写好。
听课是进步自身教学潜力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。
经过这次实习,固然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做得更多的是保育,也许是由于我在学前班。在教学上,我上过几个活动。在这些活动时,我看到了自我的一些不足,如:1我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是由于自我放不开,没有做到适度的夸张。2评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。3没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自我反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一齐交流的时候,他们说自我也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改善。
我做的好的方面或者是说基本令自我满足的方面在于:1。对于教学活动态度认真,备课和预备充分。2。虚心地请教和理解指导老师的推荐与指导。3。每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。4。组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和预备教案、教具时,也以这个为出发点。6。大部分活动都能到达活动目标,让幼儿有所收获和进步。这几点也是自我反思后总结的,效度和信度较高。
透过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里,我尝试了很多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。
这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里,我尝试了很多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园,才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。在这实习期里,我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时光里,我的关念,我的心态,我的潜力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,必须要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自我的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并鉴戒她们好的方面,不断提升自我的潜力,这是一个成长的过程,也是务必的过程,假如自我的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就必须能够取得进步,得到提升和发展。我相信我必须能成功!这次教育实习的收获还是很大的,学会了很多知识,经验,这些都是在书本上学不到的,我们还是就应多向老师请教,争取毕业做一名合格的幼儿教师。
只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子,我们更就应用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习,我更加坚定了自我的选取。透过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断进步自我的水平,平时碰到什么额外任务,只要自我力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。
我以为,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中,我也看到了自我的不足之处。社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,还要面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的也在不断地加深。我会更努力的往完善自我,努力做一名合格的幼儿教师。
教育学家洛克说过:“幼儿并非带着空白的头脑走进课堂”,家庭是幼儿的第一所学校,家长是幼儿的第一任教师。幼儿来到幼儿园,他们的身上刻着家庭的印痕,他们的头脑中装着家庭的生活经验。因此,为了充分了解幼儿,全面促进幼儿的发展,我们必须坚持‘“家园共育”,做好家长工作,提升保教质量。
一、互相尊重,适时放权。
当今教育在新形势、新理念的影响下,已经完全摒弃了“教师论”、“教师特权论”等陈旧的教育思想,而是主张教师与家长平等相待、合作共赢。因此,在日常工作中,我们幼儿教师首先要摆正自己的位置,我们是教育者,同时也是服务者,我们是班级的引领者,同时也是家长的合作者。
20xx年的元旦即将来临,为了精彩的演出,我们三位教师准备排练一个亲子舞蹈节目。主意既定,我们没有生硬地要求家长与孩子死板地按照视频学习排练,而是考虑到家长是我们的资源,首先通过家长会的形式与家长探讨亲子舞蹈的内容与形式;然后通过推举的方式一致推举出有丰富舞蹈教学经验的王兴哲妈妈作为节目指导人;最后,在王兴哲妈妈的带领下,大家各抒己见,滔滔不绝,将适合我班幼儿与家长的舞蹈动作与队形确定下来。
通过民主的商讨,家长们感觉到了自己在班级活动中的地位,体验到了自己在幼儿教育中的成功。教师放手,把权力还给家长,会调动起家长的极大热情。
二、坦诚相待,换位思考。
人与人的情感是相通的,尤其是中间还有一条连接我们之间的重要纽带--幼儿。促进幼儿的发展、保障幼儿的安全是幼儿教师基本的工作职责;看到孩子的成长、保护孩子的生命健康是家长基本的心愿。因此,教师与家长有着共同的目标,在工作中,我们应该及时与家长沟通交流,当遇到意见不合时,想想我们共同的目标,坦诚相待,共促发展。
一次雨泽因自己发生碰撞鼻子渗了一点血,而当天他又是全园接的最迟的,老师和*妈没来得及交流,第二天家长言语出现了反常的不理解,思雨小朋友的妈妈也和她进行了解释,过后我心里有些不舒服,但思雨妈妈的一席话让我对其冰释前嫌:“雨泽妈妈原来不是这样的,开了一个手机店,生活还可以,但现在店没有了,在商业城卖服装,生意也不景气,而且又离了婚,生活压力大,难以宣泄……”我听完这话,又设身处地站在星泽妈妈角度一想,生活的艰辛或多或少会改变一个人的性格,在以后的交流中我也了解了她的一些情况并进行了劝慰,家园关系又正常化、亲密化了。
三、以活动为契机,提高家长育儿水平。
一个班级的幼儿来自不同的家庭,而家长也来自不同的环境,不管是在学历、经历、教育观念、教育意识上,都体现出层次性与差异性,因此,幼儿在发展水平上便会展示出差异与不同。为了提高家庭育儿水平,转变家长教育观念,合理利用班级活动的开展时间提升家长教育水平,会受到事半功倍的效果。
20xx年10月,亲子运动会的会场上时而运动激情澎湃,时而呐喊振奋人心,在这一个幼儿可以充分参与的活动中,我抓住活动的各个环节,对家长进行教育理念的感染。当幼儿排队入场时,我组织家长同幼儿一样,整齐地站成两排,为幼儿树立榜样,学习榜样示范的教育方式;当幼儿开始参与比赛时,我组织家长站在两侧,为幼儿呐喊助威,鼓励表扬,学习正面强化的教育方式;当幼儿完成活动,喝水穿衣时,我组织家长站在一旁,静静观看,让幼儿自己的事情自己做,学习在教育中懂得放手的教育理念。
家长是丰富的教育资源,蕴藏着巨大的价值;家长是有力的后备军,能为我们排忧解难;家长是我们的伙伴,能与我们携手,共同实现我们的教育目标!用“心”工作,打造一支强有力的家长队伍,定会在教育的旅途中收获别样的成果!
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿20人,有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:
一、 思想工作
本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二 教育工作
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产 生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
三.保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
1 . 教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
2 . 加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
3 . 做好交接班工作,认真填写交班内容。
五.家长工作
1 . 真诚地对待每一位家长,加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励。
2 . 积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3 向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高 思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力求把日后的工作做得更好!
岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况,正确实施教育
我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子,支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,我都尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”,学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长,加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代。同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会,提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览本站站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点,我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子,以朋友的心去对待家长。
一、创设如家环境,建立温馨氛围
首先,我们努力为孩子们营造一个宽松的环境,每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长,让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸,听到的是一声甜美的问候。
在幼儿面前,我们努力树立在他们心中的威信,和他们建立平等、相互尊重的朋友关系,做任何事情之前和幼儿先商量,认真听取和采纳他们的建议,平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析,理解每个家长,做他们的知心朋友,主动与他们沟通,用自己的坦诚换取他们的信任,消除他们队幼儿园工作的顾虑,让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。
二、用丰富的活动吸引幼儿,让幼儿天天快乐,让家长放心。
孩子们是家长的心肝宝贝,孩子们的情绪牵动着家长的心,为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园,我精心设计安排,总是把每日的活动组织的丰富有趣,和谐有序,使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间,我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说:老师的办法真多,就象施了模法,孩子们的变化可真大!到现在,幼儿虽然才入园一个月,但无论是在上课还是游戏,他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。
三、多途径沟通,努力做好家长工作
家长是孩子的启蒙教师,家庭教育与学校教育是缺一不可的,做好家长工作就能使我们的工作更出色,孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此,开学初我们做了大量的工作,家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等,短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时,我利用一切机会与家长沟通,电话、网络、小讲座等,工作中根据需要召开临时家长会,并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标,使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要,适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。
“事事用心,待人真心”是我的座右铭,在我的工作中只有逗号,没有句号;只有更好,没有很好。今天、明天,我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们,拥有许多信赖我的家长朋友,我很快乐!
读懂幼儿心得与感悟篇十
自从我成为幼儿教育工作者以来,我一直怀着极大的热情和好奇心,观察和陪伴着孩子们的成长。这段时间,我通过反思和总结,逐渐领悟到幼儿学习的魅力。
首先,我深深体会到了接纳和尊重的重要性。接纳每个孩子的独特性,尊重他们的想法和感受。在我的班级里,每个孩子都是独一无二的,正如他们独特的家庭背景、兴趣爱好和个人特质。作为老师,我要做的不仅仅是教授知识,更是接纳并尊重他们的个性,帮助他们找到属于自己的学习方式。
其次,我明白了游戏的重要性。游戏是孩子们学习的最佳方式,它能激发孩子们的兴趣和好奇心,帮助他们掌握日常生活技能。通过游戏,孩子们可以学习社交技能,提高团队合作能力,培养创造力。因此,我努力将游戏融入日常教学,让孩子们在快乐中学习,在学习中快乐。
再者,我学会了倾听。倾听孩子们的问题,理解他们的需求,尊重他们的感受。倾听让我更好地理解孩子们,从而提供更合适的教育方式。
最后,我明白了鼓励的力量。鼓励能激发孩子们的自信心,让他们在学习中更有动力。我会经常表扬孩子们的进步,鼓励他们尝试新的事物,勇敢地表达自己的想法。
回顾这段旅程,我收获了宝贵的经验,也看到了自己的成长。我期待着继续陪伴孩子们成长,帮助他们发现自己的潜力,享受学习的乐趣。我相信,只要我们用心去教,用心去学,我们都能在这个美妙的旅程中找到属于自己的快乐。
读懂幼儿心得与感悟篇十一
人生的观察者总是琢磨着孩子们不一样的行为。而对于幼儿来说,那种纯真、天真、无助、贪玩的特质,更是吸引人的独特魅力。在与幼儿的相处中,我们需要通过细心观察和体验,去读懂他们的行为,理解他们内心的需求和情绪,为他们提供更好的关注和引导。以下是我在与幼儿相处中所积累的心得体会。
首先,了解幼儿的身心发展阶段是读懂他们行为的基础。幼儿期是一个快速成长和发展的阶段,他们的身心发展呈现出一定的规律和特点。年幼的幼儿通常表现出对外界刺激的敏感性和好奇心强,他们热爱运动和游戏,表达能力比较有限,情绪变化较为剧烈;而稍长一些的幼儿则已经具备了一定的语言表达能力,他们开始发展自我意识,并渴望获得自主和独立。明确幼儿的身心发展特点,有助于我们更准确地理解他们的行为,提供合适的引导和支持。
其次,通过观察幼儿的行为,读懂他们的情绪变化。在幼儿的成长过程中,情绪是他们内心世界的一扇窗口。幼儿在不同的情绪状态下,表现出不同的行为特点。比如,当他们感到愉快和满足时,会表现出活泼、开朗的行为;而当他们感到不安、疲惫或焦虑时,可能会表现出易激动、哭闹或退缩的行为。通过仔细观察幼儿的情绪变化,我们可以更好地把握他们的需求和感受,并及时做出适当的回应,帮助他们调节情绪,建立积极的情感体验。
第三,理解幼儿的行为背后的需求。幼儿的行为往往是由内心的需求驱动的。比如,当幼儿表现出挑战性行为时,通常是因为他们渴望获得自主和独立的机会;而当幼儿表现出焦虑和攻击性行为时,可能是因为他们面对着来自内外的压力,需要我们提供更多的安全感和支持。了解幼儿的行为背后的需求,我们可以更加细致地对待和教育他们,为他们提供合适的环境和经验,促进他们全面健康的成长。
第四,耐心和尊重是获得幼儿信任的关键。对于幼儿来说,他们正在建立对外界的信任感和安全感。我们的耐心和尊重对于幼儿的成长和发展至关重要。当幼儿出现问题或犯错时,我们应该保持冷静并给予耐心的引导和教育,不轻易批评和指责。我们应该尊重幼儿的感受和选择,给予他们适当的自主权,让他们在尊重和被尊重中建立自信和自尊。
最后,与家长形成良好的配合和沟通,对于读懂幼儿行为也是至关重要的。幼儿在家庭环境中度过了大部分的时间,家长对于幼儿的行为和需求了解更深刻。而我们作为教师或保育员,与家长之间的良好合作和沟通,有助于我们更全面地了解幼儿,更准确地读懂他们的行为和需求。通过与家长的交流合作,我们可以共同为幼儿提供更好的成长环境和教育资源,让他们得到更好的关爱和引导。
在与幼儿相处的过程中,读懂幼儿的行为是一项需要持续学习和积累的技能。通过了解幼儿的身心发展特点,观察他们的情绪变化,理解他们的行为背后的需求,以及与家长的良好合作和沟通,我们可以更好地读懂幼儿的行为,为他们提供更全面、细致的关爱和引导,帮助他们健康快乐地成长。
读懂幼儿心得与感悟篇十二
一直以来,都有一个愿望,真希望自己能重新回到童年,因为那样我就会知道我的孩子们喜欢什么,他们在想些什么,他们到底需要什么,翻开《读懂幼儿的思维》这本书,似乎把我的这些疑问都解开了,婴幼儿是天生的学习者,掌握环境和征服世界使他们与生俱来的本能和区里,从出生起,他们就在积极地适应环境,用自己的方式方法认识和理解周围的世界,他们总是想努力地弄懂他们所遭遇的每一件事情,运用他们已有的经验来理解它们,建构自己关于周围世界的理论,幼儿自有它们自己的思维,唯有读懂他们的思维,我们才能扩展他们的思维。
这本书和我们讨论了如何和幼儿一起工作的问题,如何促进3—5岁幼儿的高水平的思维和行为等问题,书中除了运用了一些理论的知识,还用了一些生动的事例,能加能够帮助教师及时反思,并理解幼儿的思维。在第七章中提出了用故事丰富幼儿的思维,书中提到了“儿童早期接触的故事可以帮助他们扩展思维,增长见识,并促进其情绪情感的健康发展。幼儿可以从故事中学到很多的东西,家长、老师和其他早期教育者常常寻找有希望帮助幼儿克服生活中困难和面对时代挑战的书”。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分,由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点,成了幼儿接触最多而又非常喜爱的'一种文学形式。
在故事教学中尝试让幼儿拥有质疑的意识、敢于质疑、学会质疑,能有效地启发幼儿思维的创造性,更能体现教学的多元性、个体针对性和发展的多样性。如故事《猴子和水牛》,先给孩子设置一个焦点问题:河对岸有棵桃树,猴子和水牛谁能吃到桃子,为什么?请幼儿分组讨论,教师每组认真倾听,从中了解每位幼儿的思维能力。如果只说猴子或水牛能吃到桃子的幼儿,说明其幼儿思维方式表现为“客体中心化”,不能同时从两个角度思考问题。思维过程是“单维扫描”,而未形成“双维扫描”。在教师的正确引导下,幼儿获得正确答案,猴子和水牛必须互相帮助才能吃到桃子,幼儿学会了从两个角度思考问题,形成“双维扫描”。再如在《卖火柴的小女孩》这一次语言活动中,当我利用课件,带领幼儿欣赏完一遍故事后,请幼儿针对故事进行提问时,幼儿们争先恐后,纷纷举手提出心中的疑问:“为什么小女孩出来卖火柴,却没有人买呢?”“为什么她奶奶死了还会出现呢?”“为什么她死了脸上还露出微笑呢?”“她的爸爸为什么要打她呢?”一个个精彩的提问,引着大家共同讨论探索,让幼儿们深深地感到小姑娘是那么的可怜、可悲,幼儿们多想伸出自己温暖的小手去帮帮她呀!
有人说得好,“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”。孩子的思维充满想象,他们的生活充满神奇,质疑使故事教学魅力无穷。在故事教学中帮孩子播一颗质疑的种子,让孩子展开想象的翅膀,带着闪亮跳动的思维火花,和儿童故事真情相约。
读懂幼儿心得与感悟篇十三
其实,我心中有那么一个人。他才华横溢,笑容甜美。
我的心很小,小的只足够容下一个人。不多不少。
我记得,他曾细心地为我准备好早餐,都是我爱吃的,我诧异于为何他如此了解我。
我问他,他不语。只是笑容甜美,让人安逸。
我很难想象,离开了他我将如何生活。
仿佛,他已成为一种习惯。成为我生命中不可缺少的一部分。
岁月流逝,我已成为高中生。必须住校,让我懂得了失去才懂得珍惜。
他很爱我,我也很爱他。
回忆过去。仿佛就是昨天,很美好。
我记得最了解我的是他,但最了解他的却不是我。
说实话,我不知如何去关心一个人。但唯独他,我很想去试着关心。
他说,我只懂被爱。我沉默无语。他又说,没关系,我爱你,这就够了。其实,我很想说:“我也同样爱你!”我只是没有勇气。
他的微笑如此甜美,清新。在我心中一直挥之不去。而我总是固执地说,我一个人也可以很好。他总是说,早点休息,我只是回答一声“嗯”,然后继续玩我的手机。
他总是对我说,少喝可乐,对身体不好。而我却置之不理,一个暑假喝了两箱,他还是微笑,因为他懂我,我最爱的饮料是百事可乐,而不是可口可乐。
他就是这样,静静地陪在我身边十七年,他从不打我,只会皱着眉头诉说我的不对,而我也努力改正。
其实,我一直没有勇气。面对他,我真的只想静静看着他微笑。
心中的那份爱,早已满满!
读懂幼儿心得与感悟篇十四
我作为一名幼儿教师,参加了一次富有意义的学习活动。这次学习的主要目标是帮助我更好地了解幼儿的学习特点和需求,以便能更有效地进行教育和引导。
在学习过程中,我深刻地认识到了幼儿学习的重要性和特殊性。幼儿时期是人生中关键的阶段,他们在这个时期学习到的知识和技能将会影响他们的一生。而幼儿的学习特点是以直接经验为主,通过游戏和活动来学习和探索世界。因此,我们需要为幼儿创造一个充满乐趣和探索的环境,激发他们的学习兴趣和积极性。
在学习过程中,我也获得了一些有益的启示。首先,我意识到表扬和鼓励的力量。在幼儿教育中,适时的表扬和鼓励能够增强幼儿的学习自信和动力。其次,我学会了如何更好地与家长沟通和合作。家长是幼儿教育中不可或缺的一环,我们需要与家长建立良好的沟通和合作关系,共同促进幼儿的发展和成长。最后,我学会了如何更好地观察和了解幼儿的学习特点和需求,从而更好地进行教育和引导。
在学习过程中,我也遇到了一些问题和挑战。例如,有些幼儿在学习中表现出消极的态度和行为,这需要我们耐心地进行引导和教育。同时,我们也需要尊重每个幼儿的学习差异和需求,为每个幼儿提供个性化的学习方案。
综上所述,这次学习活动让我受益匪浅。我将在未来的幼儿教育中,更加注重创造一个充满乐趣和探索的环境,更加注重表扬和鼓励的作用,更加注重与家长的沟通和合作。同时,我也会不断地反思和总结,克服学习和教育中的问题和挑战,为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。