感悟能够让我们更加清晰地认识和把握自己的情感、态度和价值观。需要有目标和重点，对感悟进行梳理和整理，使其更具有针对性和深度。感悟作品是一种对人生的思考和探索，以下是一些经典作品的摘录，与您分享。

舞蹈老师感悟心得篇一

舞蹈是一种优美而又动感的艺术形式，它不仅可以展现人体的柔美和力量，更能表达出内心的情感和思想。多年来，我一直热爱舞蹈，并通过不断的学习和实践，不仅提高了自己的舞技水平，更深刻体会到舞蹈给我带来的种种心得、体会和感悟。

首先，舞蹈让我学会了坚持和毅力。舞蹈的学习需要极高的耐心和毅力，每学一种舞蹈形式都需要反复的练习和掌握，甚至还要面对一定的疼痛和困难。但正是这些困难，激发了我坚持下去的动力。舞蹈训练过程中的辛苦并非徒劳，只有坚持不懈，才能看到自己的进步。在这个过程中，我学会了不轻易放弃，永远坚持下去。

其次，舞蹈让我体验到了快乐和自由。跳舞的时候，我感受到了舒展全身的快感，仿佛自己在天地间自由翱翔。舞蹈的旋律和动作能够引导我的身体和情绪，使我投入其中，忘却一切烦恼和烦忧。每次舞蹈表演结束后，我都会感到心情舒畅、充满能量，这种快乐和自由是其他形式的艺术无法带给我的。

舞蹈也是一种表达情感和思想的途径。当我跳舞的时候，可以通过身体的表达，将内心的感情和思绪表露无疑。有时候，舞蹈是一种无声的语言，能够将我内心深处的情感与观众分享，使观众能够感受到我的喜怒哀乐。在这个过程中，我也不断学习如何通过舞蹈来表达自己的情感和思想，使之更加丰富和深入。

另外，舞蹈也让我学会了团队合作和互助精神。在舞蹈表演中，每个人的角色和动作都是如此重要，只有团队的协作和默契才能使整个舞蹈变得完美。每个人都需要相互配合，互相帮助，才能达到最佳的表演效果。在舞蹈团队中，我学会了倾听和理解他人的意见，也学会了如何与他人和谐共处。这种团队合作和互助精神不仅在舞蹈中有所体现，也在日常生活中给了我很多启示。

最后，舞蹈给了我自信和勇气。在舞台上尽情表演的过程中，我逐渐学会了自信，学会了展示自己独特的魅力。自信使我充满勇气面对观众和舞台，不再畏惧他们的眼光，而是将他们的目光作为一种鼓励和支持。舞蹈让我意识到每个人都有自己的光芒，只要挺直脊梁，自信自足，就能够展现自己最美的一面。

总之，舞蹈是我生活中一直陪伴着的艺术，它让我体验到了坚持和毅力、快乐和自由、情感和思想的表达，还有团队合作和互助精神、自信和勇气的重要性。通过舞蹈，我获益良多，更加热爱生活，珍惜每一个人和每一次舞蹈的机会。我相信，在未来的舞蹈道路上，我会不断磨练自己的舞技，将舞蹈的美丽展现给更多的人们。

舞蹈老师感悟心得篇二

舞蹈是一门独特的艺术形式，通过身体语言展现出人类情感和思想。而在这个过程中，老师扮演着至关重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中，我经历了无数次与老师的互动和指导。在与老师共同探索舞蹈的旅程中，我深深体会到了老师的重要性。以下是我对老师舞蹈心得的体会和思考。

首先，老师的专业知识是舞蹈学习中不可或缺的一部分。在我学习舞蹈的过程中，老师通过他们丰富的经验和知识，帮助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他们教会我正确的身体姿势和动作，并且在我犯错时及时指出并纠正。在老师的指导下，我逐渐掌握了舞蹈的技巧和规律。他们的专业知识和经验，无疑是我在舞蹈道路上不断进步的关键。

其次，老师的激励和鼓励对于学生的成长非常重要。在学习舞蹈的过程中，总会遇到各种各样的困难和挑战。而在这些困难与挑战中，老师的激励和鼓励起到了至关重要的作用。记得有一次在排练中，我遇到了一段难度较高的舞蹈动作，一度感到沮丧和无力。然而，老师不仅没有放弃我，而且给予了我无尽的鼓励和支持。每当我迷失方向、遇到瓶颈时，老师总能给我鼓励的话语和热情的笑容，让我重新获得信心，坚定地走下去。正是老师的激励，让我在舞蹈中超越自我，不断突破自己。

此外，老师的艺术指导也对我的舞蹈表演起到了至关重要的作用。舞蹈不仅仅是一种动作的组合，更是一种情感的表达和传递。作为学生，我常常有时无法准确地将自己的情感融入到舞蹈中。而在这个时候，老师就成为了我的艺术导师。他们不仅会教我如何正确地表演舞蹈动作，还会引导我从内心深处找出舞蹈所要表达的情感。他们经常跟我一起分析舞蹈作品的背景和内涵，帮助我理解舞蹈中的情感要点，使我能够更好地将自己的情感融入到舞蹈中。老师对我的艺术指导，让我在舞台上能够真实地表达自己的情感，使观众能够更好地理解和感受到我的舞蹈作品。

最后，老师的榜样作用对我的舞蹈修养有着深远的影响。老师们在舞台上的风采和表演给予了我很大的启发和感染力。他们的态度、激情和执着是我不断追求进步的动力源泉。我常常想，如果我能和他们一样出色地表演，我将会是多么的自豪和心满意足！老师们带给我的不仅是舞蹈技巧和知识，更是一种追求卓越的精神。他们用自己的实际行动告诉我，只有付出努力和不断超越自己，才能在舞蹈世界里创造属于自己的精彩。

总结而言，老师在舞蹈学习中的作用是不可替代的。他们的专业指导、激励鼓励、艺术指导和榜样作用无疑是我在舞蹈旅程中不断进步的关键。正是老师们的耐心和付出，让我拥有了舞蹈的梦想和追求。对于那些对舞蹈心怀热忱的学生来说，老师扮演的角色是引领者、指导者和灯塔，他们的影响将深深刻在每个学生的舞蹈之心中。

舞蹈老师感悟心得篇三

舞蹈是一门独特而美妙的艺术形式，通过身体的动作和音乐的编排，舞者能够以独特的方式表达自己的情感和思想。在我多年的舞蹈学习中，我深深感受到了舞蹈所带来的快乐和成长。通过舞蹈，我不仅提高了自己的技巧和艺术修养，还获得了许多宝贵的人生经验与感悟。

首先，舞蹈教会了我专注和耐心。舞蹈需要舞者全神贯注地投入其中，只有全身心地专注，才能将每一个动作和肢体表达展现得更加完美。在学习舞蹈的过程中，我常常要反复地练习同一个动作，直到达到熟练的程度。这无形中培养了我的耐心和毅力，也提高了我的学习和表演能力。

其次，舞蹈教会了我自信和勇气。在舞台上表演给人们观看是一种很难得的经历。我曾经害怕自己的表演不够好，害怕在观众面前出现错误。然而，通过舞蹈的训练和表演，我逐渐学会了面对困难和挑战，克服了自己的恐惧心理。我发现，只要我充满自信，认真对待每一次表演，就能够给观众带来美的享受。

第三，舞蹈教会了我团队合作的重要性。在舞蹈演出中，通常需要与其他舞者一起合作。每个人的角色和动作都是相互关联的，只有大家紧密配合，才能展现一个完美的舞台。通过舞蹈的实践，我懂得了团队合作的重要性，更加注重与其他舞者的沟通和协作，以求达到最佳的效果。

此外，舞蹈还教会了我欣赏和表达美的能力。舞蹈是一门艺术，旨在通过舞者的动作和表演，展现美的一面。通过学习舞蹈，我逐渐培养了欣赏美的眼光和感受美的能力。同时，舞蹈也成为了我表达自己内心情感的一种方式。当我沉浸在舞蹈的世界中时，我能够将自己的情感和思绪通过舞蹈动作传达出来，这种表达方式让我感到无比自由与畅快。

最后，舞蹈教给了我热爱生活的态度。舞蹈是一种充满活力和激情的艺术形式，通过舞蹈，我能够感受到生活的美好和多彩。每一次的舞蹈训练和表演都让我心情愉悦，充满活力。舞蹈教给了我积极乐观的心态，让我在面对生活中的困难和挑战时能够坚持向前，保持积极的态度。

总结一下，舞蹈给我带来了许多宝贵的收获和感悟。通过舞蹈，我学会了专注和耐心，获得了更多的自信和勇气，懂得了团队合作的重要性，培养了欣赏和表达美的能力，并且教会了我热爱生活的态度。舞蹈不仅是一门艺术，更是一种心灵的修炼。我相信，舞蹈将继续伴随着我，为我带来更多的快乐和成长。

舞蹈老师感悟心得篇四

舞蹈是一门艺术，也是一种对身体和心灵的磨砺。在舞蹈课上，我积极参与，体验到了舞蹈带给我的快乐与美妙，同时也学到了关于自身的心得与体会。在这篇文章中，我将用五段式的方式来分享我的舞蹈课感悟心得体会。

第一段-舞蹈的魅力

舞蹈给我带来了超越言语的表达方式，通过肢体的舞动，我能够将内心的情感与思想表达出来。舞蹈作为一种艺术形式，具有独特的艺术感染力，它能够引发观众情感的共鸣。在舞蹈课上，我感受到了舞蹈的美妙之处。每一次的动作都要求我全身心投入，用心去感受每一个音符的旋律，每一个舞步的节奏。在舞动的过程中，我能够感受到身体的自由与灵动，能够通过舞蹈来表达自己的个性与魅力。舞蹈不仅仅是身体的运动，更是一种精神的表达和心灵的抒发。

第二段-舞蹈的修炼

舞蹈课上的训练让我明白了舞蹈需要坚持不懈的努力和艰苦的训练。舞蹈需要细腻的肢体控制和灵活的身体协调性，这需要在平时的训练中不断地去修炼。每一次的舞蹈动作都需要多次的练习，只有形成了肌肉记忆，才能在舞台上表现自如。舞蹈课上的练习让我明白了舞蹈需要毅力与坚持，只有不断地去突破自己，才能获得进步。舞蹈让我学会了面对困难时，不退缩，不放弃，勇敢地去尝试，持之以恒地去坚持。

第三段-舞蹈对身体的塑造

舞蹈课上的训练让我明白了舞蹈对身体的塑造和健康的重要性。舞蹈需要稳定的核心肌肉力量和柔韧的肌肉拉伸能力，这能够让我们拥有一个健康有力的身体。舞蹈让我明白了运动的重要性，它能够增强身体的协调性和灵活性，提高心肺功能，培养正确的体态和优美的形体。在舞蹈课上，我学到了如何正确地运用肌肉，如何放松身体，如何保持良好的体态。通过舞蹈的训练，我的身体变得更加灵活，我的体质也得到了提升。

第四段-舞蹈对心灵的疗愈

舞蹈不仅对身体有益，对心灵的疗愈也是不可忽视的。舞蹈能够让人忘记烦恼与压力，让心灵得到释放和放松。在舞蹈课上，我能够将内心的痛苦和困扰借助动作和音乐来宣泄和舒缓，这让我感受到了舞蹈的疗愈能力。舞蹈通过肢体的舞动和音乐的美妙，能够唤起我的内心情感，带给我积极向上的能量和喜悦的感觉。舞蹈让我学会了用积极的心态去面对生活中的困难和挫折，它教会了我如何追求内心的真正快乐与满足。

第五段-舞蹈的意义

舞蹈不仅给我带来了快乐和美妙，还让我明白了人生的意义和追求。舞蹈需要全身心的投入和情感的表达，它教会了我用心去感受每一个瞬间的美好。舞蹈让我明白了人生的旅程是短暂而有限的，所以要珍惜每一个瞬间，用心去感受，用心去表达。舞蹈课上的体验与感悟让我明白了舞蹈的价值，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和追求。舞蹈让我向往和追求内心深处的美好和纯净，它让我明白了人生真正的意义和价值所在。

总结：

参加舞蹈课给了我很多的感悟与体会。舞蹈的美妙和魅力让我感受到了身体与心灵的自由和快乐，舞蹈的修炼让我明白了坚持和努力的重要性，舞蹈对身体的塑造和健康的培养让我明白了运动的重要性，舞蹈对心灵的疗愈让我感受到了舞蹈的魅力和能量，舞蹈的意义使我明白了人生的旅程与价值。通过舞蹈的修炼与体验，我不仅仅学到了舞蹈技巧，也培养了正确的生活态度和积极的心态。舞蹈让我感受到了人生真正的美丽和价值，它成为了我生活中不可或缺的一部分。

舞蹈老师感悟心得篇五

第一段：引言（200字）

在现代社会中，舞蹈课成为越来越多人参与的一项健身活动。作为一种艺术形式，舞蹈既能锻炼身体，又能表达情感。在我参加舞蹈课程的过程中，我深刻体会到了舞蹈的美妙之处。在每一堂课上，我都收获了很多，并得到了更多的思考与启示。在这篇文章中，我将分享我在舞蹈课上的心得体会。

第二段：身心合一的体验（200字）

通过参加舞蹈课，我深刻体会到了身心合一的美妙感受。舞蹈要求人们通过身体的动作来表达内心的情感，这就要求我们在舞蹈的过程中放松身心，将自己完全融入到音乐和舞蹈中。每当我投入到舞蹈中时，我的心情会得到很好的释放，我会感受到身体与心灵的和谐。这种身心合一的感受让我更加热爱舞蹈，并进一步激发了我对舞蹈的热情。

第三段：锻炼意志力与耐力（200字）

参加舞蹈课的过程中，我发现舞蹈对于意志力和耐力的要求并不亚于其他体育运动。舞蹈动作的迅速变换和要求一气呵成的技巧，对于身体的控制力和耐力有着很高的要求。每一次课程中，我都能感受到身体的疲累和挑战。但是，我学会了坚持下去，努力克服困难。这种坚持和克服困难的过程，锻炼了我的意志力和耐力，使我更加坚强。

第四段：表达情感的方式（200字）

在舞蹈课上，我学会了通过舞蹈来表达情感。舞蹈是一种非语言的表达方式，通过不同的舞蹈动作和表情，我们能够深刻地表达内心的情感。在舞蹈的过程中，我学会了如何通过身体的动作和肢体语言来传递自己的情感。这种表达方式让我更加自信，也让我更加了解自己。通过舞蹈，我找到了一个完全能够自由表达自己的空间。

第五段：舞蹈带给我希望与梦想（200字）

舞蹈给我带来了希望与梦想。在舞蹈课上，我看到了许多优秀的舞者们，他们的才华和魅力让我忍不住将他们视作榜样。我希望有一天也能像他们一样，通过自己的努力和天赋在舞台上展现自己。舞蹈给了我憧憬和目标，我决心要努力学好舞蹈技巧，不断提高自己的舞蹈水平，追逐自己的梦想。

结束语（100字）

舞蹈课给了我很多的收获，不仅让我更好地了解了自己，也培养了我的意志力和耐力。通过舞蹈，我找到了一种表达自己情感的方式，也展望了一个充满希望和梦想的未来。我相信，只要坚持不懈地努力，舞蹈将继续陪伴着我，让我在人生的道路上舞出更美丽的步伐。

舞蹈老师感悟心得篇六

舞蹈是我从小就热爱的艺术形式，它不仅能够让我释放压力，还能给我带来莫大的快乐。而在我的成长过程中，老师起着重要的作用。我有幸跟随一位优秀的老师学习舞蹈。她不仅精通舞蹈技巧，还教会我们舞蹈背后的文化和内涵。通过老师的教导，我不仅学到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表达情感，找到自己的独特风格。

第二段：老师让我追求卓越

在学习舞蹈时，老师总是言传身教，用自己的榜样激励我们追求卓越。老师严格要求我们的动作要规范、优美，舞姿要准确、流畅。她告诉我们舞蹈并非只是简单的舞步，更需要我们在学习过程中坚持不懈，不断提高。每一次训练，老师都会耐心指导，悉心纠正我们的错误，鼓励我们面对挑战。正因如此，我能够在舞蹈中不断超越自我，不断突破自己的局限。

第三段：老师教会我团队合作

在舞台上，个人的能力只是一个方面，团队的合作才能使舞蹈更加出彩。老师教会了我如何与他人合作，通过默契的配合和团队的努力，才能呈现出一幅美丽的舞蹈画卷。在团队合作的过程中，老师注重培养我们的沟通能力和合作精神。她鼓励我们相互支持，共同努力，以达到最终的目标。这种团队合作的精神不仅让我在舞蹈中有更出色的表现，更让我在生活中学会了与他人相处、互相尊重和信任。

第四段：老师给予我自信和勇气

舞蹈是一门需要勇气和自信的艺术。在我学习舞蹈的过程中，老师经常告诉我们，自信是舞台上最亮丽的光芒。她鼓励我敢于展示自己的才华，敢于面对观众的注视。每次站上舞台，我都感受到老师的鼓励和支持，这使我不再畏惧舞台，而是充满了挑战和激情。在舞蹈中，我渐渐找到了自我的认同和价值，我也因此变得更加自信和勇敢。

第五段：老师是我舞蹈之路的引路人

我深知自己现在的成就离不开老师的教导和指导。她是我舞蹈之路上的引路人，激励着我不断追求艺术的完美。老师把舞蹈教学融入我们的日常生活，让我们感受到舞蹈的力量和美妙。她不仅在舞蹈技术方面给予我们指导，更在心灵层面培养我们的情感和感悟。我时常想起老师的教导，她的一言一行都成为我的激励和启示，成为我不断前进的动力。

总结：

通过舞蹈，我学会了自信、坚持和团队合作，也尝到了追求卓越的滋味。我要感谢我的老师，她对我的悉心指导和无私教诲。她的教诲不仅是舞蹈技术，更是一生受用的宝贵财富。在老师的陪伴下，我会继续在舞蹈的世界里探索、成长，用舞蹈展示自己的独特风采。我深信，尽管舞蹈之路上会有困难和挑战，但我始终会怀着感恩之心，努力跳出属于自己的绚丽舞蹈。

舞蹈老师感悟心得篇七

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，以下学习心得体会范文《寒假舞蹈教师学习心得体会范文》由本网学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

20__年1月16日至17日，两天的骨干教师学习培训，有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的基本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座。特别是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声，在视听感受愉悦的同时，也颇有一番收获。钱志亮教授的报告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蕴，对人的研究很深入很全面。启发着我们的思维，影响着我们更多的思考。他从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析，运用大量生动的事例引导我们追根溯源，剖析比照，尊重差异，科学育人。他上课的方式也非常特别，诙谐逗趣，台上台下穿梭流动，经常提出问题与教师对话、交流，使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦。

钱教授在讲座中与很多的内容让我们思考，如：教育给人呢以道德，道德是一种修行，所以教育就是引领人成才命从哪里来?人命关天，芸芸众生中其有幸成为万物之灵——存在自有存在的理由，每个人都是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强，我们庆幸能来到这个美丽的人世间活过一次，我们生活在同一时间，并能有机会相处，师生抬头不见低头见，双方都不能选择——缘，因珍惜缘分而生的一种爱，因为教育相遇，而且一起生活那么久，不但有缘，而且有份。爱是教育的原点，无论中西方都是需要用心来做的工作。为什么今天得教育工作者不快乐——没有了爱呢?而是机械的冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作?为什么学生厌学自杀扭曲的事件不断地发生呢?没有了学生哪来教师的营生?学生是教师的衣食父母。在学校用暴力对待后进生，用非人性的标语口号来督促学生拼命学习，用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。以上这些问题和现象作为教师很惭愧。在钱教授的讲座中讲到美国校长对教师的忠告，关于教师对待不同学生的精辟之言，第一条就是建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候，需要他们回来装门面的，如果你不爱他们将来他们会来看你的·······。

教师要认识到对学生负责就是对社会未来负责，教师个人的敬畏心升华了教师的责任。好的教育不但让孩子幸福一生，而且会造福一生。因此我们应该尽心尽力的去做好工作，认认真真地欣赏学生的演唱，踏踏实实地上好每一节课，诚心诚意地去面对每一个学生的每次谈话、提问、表演等。他在报告中说：“对于教育是存在着先天差异和发展差异的,人生来的天赋并非平等的，但都有发展的可能。后天的努力也可以改变一个人的发展，命运是可以努力争取的。”对学生，可以通过自身的努力弥补先天的不足。而对于我们老师，既然当了老师就要尽自己最大的努力,既教书又育人,让他们力争成为社会的有用之人。而对于我们老师，面对的孩子可真是气质个性心理都存在这很大的差异，20多年的教师工作，让我一点一点的成长和提高，这要感谢所有的学生，因为经常是他们天真纯洁的言行打动我，影响我，激励我。是他们稚嫩的歌声舞姿表演感动我、鞭策我、净化我。一个人学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有责任感，面对每一位同学应多多挖掘他们身上的闪光点，发现他们的潜能都及时给以鼓励，增强了他们做人的信心，有了自己的尊严，我们师生的感情也越来越深，我体会到了只要你不忽视每一个学生，学生也同时回报你，“大爱无言，只在身体力行”。

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舞蹈老师感悟心得篇八

舞蹈是一门独特的艺术形式，它通过身体的动作和姿势，传递给观众丰富的情感和意义。作为一门修身养性的课程，舞蹈课不仅让我学到了舞蹈技巧，更让我对生活和自我有了新的认识和感悟。在舞蹈课上，每一次动作和每一次节奏都教会了我一些重要的道理，让我受益匪浅。

在舞蹈课上，我学会了如何与他人合作。舞蹈是一种集体艺术，没有团队的默契和合作，是无法完成一个完美的舞蹈作品的。在舞蹈课上，我们需要与同伴一起进行编舞和练习，共同探索舞蹈的美妙之处。这要求我们要高度配合，要互相理解和支持，要有耐心和意识，才能在合作中取得好的效果。通过与同伴的合作，我学会了倾听和沟通，学会了尊重和包容，更学会了与人和谐相处。这些在日常生活中同样适用，我相信它们会让我的人际关系更加融洽，让我成为一个更好的团队成员和领导者。

在舞蹈课上，我也学会了如何调节自己的情绪和态度。舞蹈需要我们全身心地投入，要有正确的情感表达和精准的动作节奏。当我情绪低落或心情烦躁时，舞蹈课成为了我释放压力和调整心态的良好方式。在课堂上，我可以用舞蹈的方式表达自己的情感，用优美的动作来舒缓身心。通过舞蹈，我学会了调节自己的情绪，学会了面对挑战和压力时保持乐观和坚定的态度。这些能力在生活中同样重要，它们会让我更好地处理困难和挫折，让我更加勇敢地面对生活的各种挑战。

在舞蹈课上，我还学会了如何尊重和爱护自己的身体。舞蹈要求我们的身体柔韧、平衡和协调，这需要经过长时间的练习和训练。在舞蹈课上，我学会了正确的体位和姿势，学会了锻炼和伸展身体的方法。通过舞蹈训练，我不仅变得更加健康和有活力，而且更加了解和尊重自己的身体。我开始关注饮食和休息的规律，注意保护自己的身体和健康。这些习惯在生活中同样重要，它们会让我拥有健康的体魄和积极的生活态度，让我更好地享受生活的每一天。

在舞蹈课上，我还学会了如何发现和表达自己的个性和独特之处。每个人的身体构造和性格特点都不相同，舞蹈可以帮助我们更好地认识自己，并展现出自己的特点和风格。在舞蹈课上，老师会引导我们探索自己的身体，发现自己的潜力和优势，并鼓励我们充分展示自己的个性。通过舞蹈，我学会了自信和自律，学会了勇敢地表达自己。这些品质在生活中同样重要，它们会让我在工作和学习中更有竞争力，更有创造力，成为一个独立而有魅力的人。

舞蹈课给了我很多宝贵的体验和感悟。它让我学会了合作与沟通，调节情绪与态度，尊重与爱护自己，发现与展示自己的个性。这些在生活中同样适用，它们会让我成为一个更好的人，同时也让我更加热爱舞蹈这门艺术。我相信，通过舞蹈，我可以不断发现自己的潜能，实现自己的价值，向着更高的目标迈进。

舞蹈老师感悟心得篇九

舞蹈是一门艺术，具有独特的魅力。在舞蹈的世界里，我感受到了无尽的想象力和表达力。通过舞蹈，我可以用肢体语言来表达内心所感受到的情绪和思想。舞蹈能够给人带来强烈的感官享受，同时也能够传递情感和价值观。舞蹈使我感到自由和快乐，它让我找到了表达自我的方式。

第二段：舞蹈的修身养性

舞蹈不仅仅是一种表演艺术，更是一种身心修炼的方式。在舞蹈的过程中，我要全身心地投入其中，时刻保持优雅和谐的姿势和动作。舞蹈需要集中注意力和统一动作，这对我的专注力和自律能力都是一种培养。同时，舞蹈还能够锻炼我的协调性和灵活性，使我身体更加柔软有力。舞蹈让我在不断练习中培养了勤奋和毅力，使我更加坚韧不拔地面对生活中的各种困难。

第三段：舞蹈的交流与共享

舞蹈是一种语言，它能够跨越国界和文化的限制，让人们用相同的语言交流。当我与其他舞者共同演绎一支舞时，我们需要通过默契和协作来完成舞蹈动作的配合。通过与他人合作，我学会了倾听和表达，学会了团队合作。在舞台上，我能够感受到观众的热情和赞赏，这让我的人生更加丰富多彩。舞蹈不仅让我享受到了艺术的快乐，也让我在舞蹈集体中找到了归属感和团结力量。

第四段：舞蹈的自我实现

舞蹈是一种自我表达的方式，通过舞蹈我能够更好地展示自己的个性和特点。每一次舞蹈表演都是我创造的一个艺术品，我可以通过舞蹈来展示我独特的风格和创造力。舞蹈使我更加自信和坚定，让我明确自己的目标和追求。在舞蹈的道路上，我不断挑战自我，超越自我，追求更高的境界和更好的表现。舞蹈让我找到了自我实现的途径，让我成为一个更好的自己。

第五段：舞蹈的启示和感悟

舞蹈教会了我许多重要的人生智慧。首先，舞蹈告诉我，只有付出才会有回报。在舞蹈的世界里，只有经过反复的练习和不懈的努力，才能够达到自己的目标。其次，舞蹈告诉我，艺术是要用心去体会的。在观赏舞蹈时，只有用心去感受舞者的情感和意图，才能够真正领略舞蹈的美妙。最后，舞蹈告诉我，人生需要保持灵活和柔软。舞蹈的动作流畅而柔和，在舞蹈的过程中，我也学会了柔性和包容，让自己更加坦然面对生活的变幻和挑战。

总结：舞蹈是一门独特的艺术，它不仅能够给人带来美的享受，更能够培养身心修炼的能力。舞蹈的交流与合作让我感受到了团队合作的力量，而舞蹈的自我实现让我找到了个人的价值和意义。舞蹈的启示和感悟让我领悟到了人生的智慧和真谛。通过舞蹈，我不仅仅是一个舞者，更是一个更加自信、自律和勇敢面对生活的人。

舞蹈老师感悟心得篇十

舞蹈老师感悟心得篇十一

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学水平能够不断提高。

舞蹈课程是以科学化、规范化的训练使孩子的力量、柔韧度、协调力、控制力、灵活性及耐力等方面得到全面提高。通过不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的学习，培养孩子的韵律感，陶冶审美情操。

舞蹈可以培养少儿的三要素有以下几点：

第一：培养少儿上下身的协调能力

第二：培养少儿对音乐的感知能力

第三：培养少儿对舞蹈的审美能力

记得有次在观看一位大师捏人物的面人时，一块块普普通通的小面团儿到了他的手中不一会儿就变成了一个个生动的小人儿。他能捏出胖面人儿的那副胖乎乎、憨态可掬的感觉，也能捏出瘦面人儿的那副瘦瘦的弱不禁风，甚至就连人物的骨节和血管都能捏出来。把原本没有生命的面人儿捏的一个个有血有肉的，给它们赋予了灵性和生命力。

这让我不禁想到，在舞蹈教学中我们应该因人而宜，因材施教的去教好每一个孩子。要善于观察生活，善于观察发现细节问题。在舞蹈时也应给她赋予生命、灵性以及自己对舞蹈作品的认知感悟，用心在舞、用心去跳，乐于观察生活。艺术来源于生活，又高于生活。

如何才能教好幼儿学跳舞蹈呢，其实并没有大家所想象的那么难啦!

首先就是要活跃好上课的气氛，用儿童话的语言与孩子讲解舞蹈动作。每节课都要带着孩子们把所学的舞蹈跳一遍，让孩子加深对所学舞蹈的记忆。在上课时应该让孩子们在活跃而又轻松的氛围中进行上课流程，跳会休息会，再跳会休息会。最后结束带孩子们一起玩舞蹈小游戏，在给幼儿编舞时动作应简单、易学，如果音乐有两段那么动作就可以重复第一段音乐动作即可。

其次在给幼儿教课是该如何掌握练功的度呢，最重要的一点就是要掌握安全度。

例如：压腿时应注意：

1、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉一下如果有弹性时可以继续练习。

2、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉很硬时就不要再强行继续练习。

压跨时应注意：

1、 要先摸骨头，如果跨跟有尖骨头的那么腿就有问题。

练腰时应注意：

1、 如果孩子手臂有支撑力量时可以让孩子练习下腰动作，如果没有力量时就先不要让孩子自己练习下腰动作(有危险，可能会伤到头部)

练前、后桥时应注意：

1、 腰部的热身活动

2、 手臂的支撑能力

3、 注意安全(少儿没必要非得练习，要有选择的练习)

我所带的舞蹈班大多数小朋友都是没有接触过正规舞蹈训练的，她们个个都是活泼可爱的小精灵，在舞蹈训练中每个小朋友都有着自己酸甜苦辣的故事。

比如：有的小朋友性格是属于好动坐不住喜欢打闹的小朋友，在舞蹈训练时首先就是让她在舞蹈动作中可以安静下来，然后再强化初级基本功训练，有了舞蹈基本功训练在教舞蹈就比较容易啦。通过舞蹈训练现在舞蹈跳的特别好，在演出彩排中她会对我说：“老师我也可以上台表演啦!”一句很自信的话让我很感动。

还有的小朋友性格是属于比较内向而内心却比较要强的小朋友，在学舞蹈中往往是一个动作要学很长时间，有时一个动作教了半天也学不会。对待这样性格的小朋友时就要特别注意老师的言语，还要有足够的耐心。

还有好多小朋友的故事就让她们回家跟爸爸妈妈讲吧!总之，看到孩子们能站在舞台上展示自己优美的舞姿，我心里感到无比的欣慰。孩子们!加油!加油!

舞蹈老师感悟心得篇十二

我的舞蹈老师，她长得非常漂亮，高高的`个子，一双大大的眼睛。她的皮肤嫩嫩的，脸上总是带着微笑。别看她的外表温柔，教我们跳舞的时候却很严厉。一个舞步，一个眼神，一个手势都很到位，如果不到位，就会让你做好多几遍。经过老师的指导，我已经会了很多舞蹈动作。

我现在非常感谢老师。

舞蹈老师感悟心得篇十三

作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的，正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。

一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。

教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。

教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初

学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。

教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。

有计划。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。

有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。

边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进行。

严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时，教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。如果是学生能力不足，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有能力，也不奏效。

舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范，但局部示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。

教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的发展也是无限的。

舞蹈老师感悟心得篇十四

教授一个新动作后（即使仅仅是动作的某一步骤），教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

那么在纠正动作时要有方案、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头痛医头，脚痛医脚”，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。有方案。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病（基于对前一节课的分析），在备课时就方案好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。

有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师方案重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进展重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就方案好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。

边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得稳固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进展。严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不到达要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快到达，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的.规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生屡次做还做不好时，教师要及时找出原因，终究是学生能力缺乏还是完成动作的方法不对。如果是学生能力缺乏，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习；如果是动作的方法不对，那么帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作；反之，只有方法没有能力，也不奏效。

舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充分的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据详细情况做部分动作示范，但部分示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带着学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。教学方法是依据教学规律在实践的根底上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的开展也是无限的。

11月24日，我有幸参加了陕西青少年校外舞蹈骨干教师培训，在这里，我由衷的感谢领导给了我们这样一个难得的学习时机，使我受益匪浅。此次舞蹈培训形式多样，内容丰富，整个培训下来，感觉与以往的培训有很大不同，即开阔了视野，有提高了专业素质，在学习中我深感自己的缺乏，要学得知识太多，通过这次培训，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到了舞蹈的美，以下是我的体会：

老师热情洋溢的讲解，令我大开眼界，耳目一新，舞蹈是一门综合艺术，它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它可以丰富人的情感，开展人的想象力，增强人的自信心和自豪感。舞蹈训练要讲究科学，让学生在兴趣中学习根本功。本次培训还结合舞蹈的编创给我们欣赏了一些优秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈训练的一些很好的技法和诀窍，学到了很多专业知识，增了我的信心和热情。

在学习中，看到老师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉，这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美，追求美的一个广阔天地，我更有了一种把这种美的体验传播给学生的愿望。在教学中有些老师把舞蹈的教学当成是一种负担，却忽略了再舞蹈的集体训练中能给学生带来什么，老师告诉我们，舞蹈训练的目的不应该是为了比赛，而应该把舞蹈教学当成一种手段，把育人作为目标，让学生在一个集体中学会怎样与人相处，怎样敢于面对困难。

舞蹈老师感悟心得篇十五

岁月匆匆，转眼半个学年过去了,一学期的工作已圆满结束。在这一学期年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。

责了学校的舞蹈队选拔工作，仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈基本功的学生作为舞蹈队的新成员，为学校的舞蹈队注入了新鲜的.血液，带来新的活力。半年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面,我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，另外还负责学校舞蹈队的训练工作。虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中国传统文化与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失，和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，使学生真正喜欢上我所教授的课程。

教育教学水平,科研意识为目的，以抓教学质量,提高队员的团队意识为方法,促使舞蹈队在各项工作在原有基础上不断完善,稳步提高,更能够促使舞蹈队每一位成员从思想,理念,有一个新的跨越。

在我校开展的师徒结对中,我荣幸的成为xx老师的徒弟。在日常的工作中x老师经常找时间与我沟通交流,并且针对我的专业和个人的特点为其进行辅导,在不断的听课评课中介绍一些优秀的教学经验让我学习,丰富我的的教学视野。在业余时间,她还向我介绍一些优秀的教学教育案例,与我共同研究,使我找出适合自己的教学模式课中,尽快成长为自主型教师。

这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选的新队员,学生缺乏舞蹈专业上的基础和知识是我们训练中碰到的最大问题,为了在一月初的素质教育活动上取得好成绩,我们大家认真挑选歌曲舞蹈,加班加点的训练,冒着寒风，忍着严寒,我们和孩子们一同努力,为了让孩子们能更好的表现舞蹈,我们采取示范,模拟等多种方法,调动学生的学习积极性和参与意识.终于功夫不负有心人,最终功夫不负有心人，舞蹈《xxx》表现内容丰富，感染力强，取得了良好的成绩。

有所收获。因为我深深地懂得，一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家，虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的！

舞蹈老师感悟心得篇十六

岁月匆匆，转眼半个学年过去了，一学期的工作已圆满完毕。在这一学期年里，我觉得自己在思想、工作、以及个人素质能力等各方面都进步，提高了许多。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和缺乏的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回忆本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退，再学习终身教育就成了它的注解。半年来，我始终如一热爱教育事业，关心热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难，遵纪守法，遵守学校的各项规章，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟。这半年来，我负责现代礼仪这门课的教学工作，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

除此之外，我还负责了学校的舞蹈队选拔工作，仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈根本功的学生作为舞蹈队的新成员，为学校的舞蹈队注入了新鲜的血液，带来新的活力。半年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，另外还负责学校舞蹈队的训练工作。虽然工作任务繁重，但是我仍旧经常保持良好的状态，认认真真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中国传统文化与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍，还争取时机多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失，和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，使学生真正喜欢上我所教授的课程。

在我舞蹈队的教研工作中，我坚持以我校两年准备，三年跨越，五年成一流的目标为根本，以更新观念，提高舞蹈教教育教学水平，科研意识为目的`，以抓教学质量，提高队员的团队意识为方法，促使舞蹈队在各项工作在原有根底上不断完善，稳步提高，更能够促使舞蹈队每一位成员从思想，理念，有一个新的跨越。

在我校开展的师徒结对中，我荣幸的成为老师的徒弟。在日常的工作中老师经常找时间与我沟通交流，并且针对我的专业和个人的特点为其进展辅导，在不断的听课评课中介绍一些优秀的教学经历让我学习，丰富我的的教学视野。在业余时间，她还向我介绍一些优秀的教学教育案例，与我共同研究，使我找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型教师。

舞蹈老师感悟心得篇十七

为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx年10月12日至10月28日由省教育局组织部分幼儿教师进行一次幼儿教师国培计划，我也参加了这次培训。

这次培训真的让我受益匪浅。听了延安市洛杉矶幼儿园副园长田翔翔《幼儿一日活动的组织策略》的报告，她的报告内容非常详细，分别对入园好时光、趣味盥洗、温馨进餐、轻松入厕、科学喝水、活动懂自护做了细致的讲解。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的'精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

舞蹈老师感悟心得篇十八

12月5日，我参加了为期三天的xx市中小学骨干教师舞蹈培训。作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学习活动。在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里，感慨颇多。

从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午进行中国民间舞的训练，下午进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。

在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。

这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的`不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。

通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!

舞蹈老师感悟心得篇十九

我的舞蹈老师，她长得非常漂亮，高高的个子，一双大大的眼睛。她的'皮肤嫩嫩的，脸上总是带着微笑。别看她的外表温柔，教我们跳舞的时候却很严厉。一个舞步，一个眼神，一个手势都很到位，如果不到位，就会让你做好多几遍。经过老师的指导，我已经会了很多舞蹈动作。

我现在非常感谢老师。

舞蹈老师感悟心得篇二十

首先非常感谢学校领导，给了我这样一个难得的机会，参加了这个xx市小学舞蹈教师培训。

当时张主任通知我参加这个培训的时候，我一听是舞蹈培训就特别紧张，因为从我读书开始就一直对舞蹈存在严重的畏难情绪，觉得舞蹈训练对我来说是一件非常困难的事情。但是在一年半的工作实践过程当中，我也意识到小学音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业知识技能，包括音乐理论，包括舞蹈、声乐、钢琴、器乐等等甚至，缺一不可。就这样，我一方面觉得像这次这样的舞蹈培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担心自己跟不上像这样的专门的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。我记得我后来是反复地问过王老师，看我自己能不能跟得上这种培训的程度，每一次王老师都安慰我鼓励我说“可以的”“没问题的”。就是这样我才下定决心去参加这次培训，好好学习。

这个为期五天的小学舞蹈教师培训的培训内容安排得非常紧凑，既有实践型的学习，其中包括：藏族舞蹈组合、东北秧歌组合等中华民族民间舞蹈的学习，以及对日常教学非常有用的.少儿成品舞蹈的学习。然后又有舞蹈理论方面的课程，包括：少儿舞蹈编排、少儿形体训练的方法和保护措施、还有教师师德修养与职业心理健康等课程。

培训的那一个星期，我每一天都觉得很辛苦。因为平时运动得很少，突然像这样整天练啊、跳啊……我每一天浑身都痛得不行。但即便是这样，后来培训结束的时候，我的心里面暗暗地想：幸亏我来了!因为通过这次培训，我学到了很多，收获很多。对舞蹈和舞蹈教学都有了一些新的认识和体会。

舞蹈老师感悟心得篇二十一

首先非常感谢学校领导给了我这样一个难得的机会参加了这个长沙市小学舞蹈教师培训。

当时张主任通知我参加这个培训的时候，我一听是舞蹈培训就特别紧张，因为从我读书开始就一直对舞蹈存在严重的畏难情绪，觉得舞蹈训练对我来说是一件非常困难的事情。但是在一年半的工作实践过程当中，我也意识到小学音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业知识技能，包括音乐理论，包括舞蹈、声乐、钢琴、器乐等等甚至，缺一不可。就这样，我一方面觉得像这次这样的舞蹈培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担心自己跟不上像这样的专门的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。我记得我后来是反复地问过王老师，看我自己能不能跟得上这种培训的程度，每一次王老师都安慰我鼓励我说“可以的”“没问题的”。就是这样我才下定决心去参加这次培训，好好学习。

这个为期五天的小学舞蹈教师培训的培训内容安排得非常紧凑，既有实践型的学习，其中包括：藏族舞蹈组合、东北秧歌组合等中国民族民间舞蹈的学习，以及对日常教学非常有用的少儿成品舞蹈的学习。然后又有舞蹈理论方面的课程，包括：少儿舞蹈编排、少儿形体训练的方法和保护措施、还有教师师德修养与职业心理健康等课程。

培训的那一个星期，我每一天都觉得很辛苦。因为平时运动得很少，突然像这样整天练啊、跳啊……我每一天浑身都痛得不行。但即便是这样，后来培训结束的时候，我的心里面暗暗地想：幸亏我来了!因为通过这次培训，我学到了很多，收获很多。对舞蹈和舞蹈教学都有了一些新的认识和体会。

一、舞蹈是什么

舞蹈，是一门身体语言的艺术。是最本真，发自内心，而无法掩饰的。 有一个有趣的小故事。是关于一个经典的海南黎族舞蹈剧目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民间传统节日。因为每年到了农历三月三的时候，不管是结婚了还是未婚的，所有黎族同胞都要从四面八方回去，和自己的情人共同度过。所以三月三又称爱情节、谈爱日。当时作者要创作这个舞蹈的时候，就去到黎族当地去体验生活。她刚刚到那的时候，发现黎族女性有一个很有意思很美的动作：当她们与人对面相遇的时候，她们总是半侧身，前面的一条腿微微弯曲，两手轻轻地搭在大腿上，整个身体呈现一种非常优美的s线条。作者就一直不明白黎族女性为什么会有这个动作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很长一段时间，跟他们一起欢庆三月三这个节日，被当地黎族小伙拉到小树林里的的时候，她才明白，黎族女性的裙子底下是没有穿任何其他东西的。所以她们的那个动作其实是源自于内心的一种对陌生人的防备和自我保护的意识。

我们可以来看一个作品：《红色恋人》。《红色恋人》是根据同名的电影改编而来。电影《红色恋人》说的是：张国荣饰演的共产党在上海的地下组织的一个高层领导与梅婷饰演的头目的女儿，因为共同的对共产主义事业的信仰，相爱，走到一起。后来因为意外，梅婷被抓了起来，同时他们发现梅婷已经怀有身孕。张国荣知道，最终的目的是抓到他。出于对爱人和孩子(也就是革命的火种)的保护，张国荣就要求用自己来跟梅婷交换。在交换人质的地方，张国荣和梅婷有了最后一次擦肩相见的机会。这一次几秒钟的擦肩，对他们来说就是永远的离别了。舞蹈《红色恋人》就是根据男女主人公最后的擦肩那个瞬间创作而来。我们一起来看一下这个作品。

《红色恋人》：1)男女演员用双手背在背后表示被镣铐紧锁的状态。

2)长时间的男女互相凝视的动作，表现他们俩之间的深刻的情感。

3)(2分06秒处停)因为传统的舞蹈里面几乎全部都是男演员抱或者托举女演员，后来就有人开玩笑说从《红色恋人》开始，现在的舞蹈动不动就要女演员把男演员举起来。其实在这里这个动作是包含了很深刻的一种含义。它表现出了男主人公在精神上的强大和力量。

4)到快板的激情段落，有一组女演员做飞翔姿态，男演员把她拉回来的动作。这一组动作想要表现的是：在那个白色恐怖时期人们对自由的向往，很想往外突破，却又被现实阻挡，而无法突破的这样一种状态。

5)(4分20秒左右)这一段慢板里面，拳头出现非常多，时而女演员举起，时而男女演员共同举起。这象征了他们对革命的信念、希望和坚定的信心。

6)(6分40秒左右)男演员在舞台上奔跑的动作表达的是男女主人公对自由的理想和向往。

因为舞蹈是一种融合了视觉和听觉的形体艺术，它综合包含了音乐、美术、文学等艺术形式于一体。所以通过舞蹈的学习，可以提高促进学生的综合素质、培养学生的审美情趣。

二、舞蹈艺术教育的意义

(从刚才我们欣赏的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。舞蹈是一种把风格化的肢体语言和创作性的舞蹈语肢体言相结合，去表现人类真实情感的一门艺术。通过舞蹈训练可以提高人对艺术的审美能力，鉴赏能力和感知能力，从而满足人对美对情感的更高层次的追求。它为我们展现了人类心灵世界的情感不仅为特定民族所接受，而且也引起全人类的共鸣。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时，让我们体验到的是对人类的热爱，对和平的向往，对真善美的渴求以及对人生的珍重。因此，舞蹈教育与素质教育的意义在狭义上指的是个人身心艺术修养的教育，在广义上意味着人格境界的完善与升华。