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为发展学生思维而教培训心得篇一

大学生思维培训是很多大学针对学生的学习和成长提供的一种服务，通过思维培训给学生提升思维水平和能力。自己也参加过这样的培训，深感受益良多。

第二段：学习收获

思维培训内容涵盖了各种各样的思维模式和思考方法，让我们开眼界并且积累了许多新的知识和技能。比如我学习了如何用系统思考法来解决实际的问题，使得问题变得更加清晰且容易分类。又如学习了创新思维法，透过一个问题的表面看到本质，从而提出创新性的观点和思路。这些思维方法的学习值得称道且非常实用，让我们的思维能力大大提升，对自身的发展起到了良好的作用。

第三段：个人成长

思维培训不仅仅是在思维上的提升，对待生活和工作的态度和方式上也起到巨大的帮助。在思维的启迪下，我学会了思考问题后再行动，而不是不加思考就盲目行动，这让我更有明确的目标和计划，以更加高效的方式来完成任务。同时，思维培训也让我更积极地参与团队合作，因为我可以更好地理解和倾听团队成员的观点和意见，并且给出自己的想法，协同合作在团队中融洽顺畅。

第四段：潜能挖掘

思维培训也能够帮助我们挖掘自我潜能，更好地发现自身的优势和劣势，并且知道如何自我改进。在培训中，我发现自己有较强的语言表达能力和分析理解能力，但在实际问题操作和组织方面还有局限性。在思维培训的开发和鼓励下，我学会了如何将自身优势和缺点联系起来，提高自身的综合能力，让自己的潜能更好地得到发掘。

第五段：总结

通过参加大学生思维培训，我全面提升了自己的思维能力和学习习惯，发现了自身的优势和不足，更具备了面对生活和工作挑战的信心和实力。与此同时，思维培训也让我更清晰明了自己所要追求的目标和方向，更有自信地度过未来布满挑战的道路。我深信通过主动寻求这样的机会和参与，我们大学生的思维水平和能力会更上一层楼。

为发展学生思维而教培训心得篇二

为发展学生思维而教培训心得篇三

随着社会的发展，人们对于学生的要求也越来越高。传统的教育模式已经逐渐失去效果，学生们需要更多的思维培训来提升他们的综合素养。最近，我参加了一次学生思维培训活动，收获颇丰。在这次培训中，我体会到了思维培训的重要性，学习到了一些实用的技巧，并从中收获了许多启示。

首先，我对思维培训的重要性有了更深的认识。传统的教育模式注重的是知识的灌输，而思维培训则侧重于培养学生的综合能力。在培训中，老师们提出了一系列有趣的问题，要求我们灵活运用已有的知识进行思考和解决。通过这样的训练，我们的思维从单一的记忆和重复中解放出来，变得更加灵活和活跃。我们也学会了如何组织思维，如何理清逻辑关系，这些都是传统教育模式所不能达到的。

其次，我在思维培训中学到了一些实用的技巧。例如，我们经常使用的思维导图法。思维导图法可以帮助我们组织思维，将复杂的问题拆分成简单的部分，并将其关系用图形的方式呈现出来。这样做可以帮助我们更好地理解问题，并找到解决问题的线索。另外，培训中还教授了一些逻辑思维的方法，比如归纳法、演绎法等。这些方法可以帮助我们更好地分析问题，做出正确的判断和决策。

再次，思维培训给了我很多启示。在培训中，我们进行了一些团队合作的活动，要求我们共同思考和解决问题。通过与同学们的讨论和合作，我深刻认识到了团队合作的重要性。在真实的社会中，没有人能够独立完成所有任务，只有通过团队合作，才能实现更大的价值。此外，我还意识到思维的能力是可以通过训练和实践不断提高的。每个人的思维都是可以发展的，只要我们愿意不断学习和思考，就能够成为一个有创造力和批判性思维的人。

最后，我认为思维培训对于学生的未来发展有着重要的影响。如今，社会发展迅速，知识更新速度加快，传统的学科知识已经不能满足社会的需求。而思维能力则是一个人能否适应社会快速变化的关键。思维培训可以培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神，这些都是未来社会所需要的核心素养。只有具备了这些能力，学生才能在未来的发展中具有竞争力。

总之，学生思维培训是一种重要的培训方式，对于学生的发展起到了非常关键的作用。通过这次培训，我意识到了思维培训的重要性，学习到了一些实用的技巧，并从中获得了很多启示。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和技巧将会对我产生积极的影响。我也希望更多的学生能够参与思维培训，提升自己的思维能力，以应对未来的挑战。

为发展学生思维而教培训心得篇四

第一段：介绍大学生思维培训的背景和意义（200字）

随着时代的发展和社会的变革，未来的职场需要的不是机械重复的劳动力，而是具有创新、分析和解决问题能力的高素质人才。因此，现代教育也逐渐强调大学生的思维培训。思维培训是针对大学生的一个重要认知活动，目的在于训练大学生的逻辑推理和判断能力，增强其思考能力、口语表达和撰写论文等方面的素质，同时，也是将知识和思考从传统教育的死记硬背向能力培养转变的重要途径。

第二段：介绍我的思维培训经历和初步体会（250字）

在我的大学学习生涯中，我也经历了一些思维培训的过程，主要是在一些逻辑思维、表达技巧和写作方面的辅导课程中。这些课程着重培养我们的思维和判断能力，让我们学会更好地思考和表达。通过这些课程的学习，我明白了思维培训不仅能够提升我们的学术能力，同时也能够帮助我们更好地适应职场和社会的挑战。

第三段：思维培训对我人生规划的影响（300字）

作为一名大学生，思维培训对我的人生规划带来了很大的启示。在学习过程中，我逐渐明白了：现代社会对人才的需求是综合的，我们不仅要具备领域专业的知识和技能，还需要有高水平的沟通和表达能力、组织和管理能力、创新和人际交往能力等多方面的素质，才能够胜任未来的工作。同时，思维培训也让我更加明确了个人的价值观和追求，让我更加有方向和动力去实践自己的梦想。

第四段：谈谈思维培训的作用和方法（300字）

在思维培训中，注意方法的选择十分关键。有些同学喜欢独立思考，通过阅读书籍和做题练习加深对知识点的理解，而另一些同学则更倾向于和同伴一起讨论思考，共同解决问题。无论方法如何，思维培训的重点在于发掘个人的潜力、提升个人的应变能力和规划能力。这样的思维培训，不仅可以让大学生应对学术竞赛和职场挑战，更可以培养他们的意识和思考方式，使他们拥有独立思考和创新的能力。

第五段：展望未来，思维培训将会在育人工作中扮演越来越重要的角色（150字）

总之，思维培训作为一种重要的教育方式，已经在大学教育中得到了广泛的应用和推广。而在未来，随着社会的发展和职场竞争的激化，思维培训的作用将会越来越重要，避免学生局限于学科领域的知识和技能，拓宽他们人生的视野，让他们面对未来的挑战时可以立于不败之地。

为发展学生思维而教培训心得篇五

近年来，随着教育改革的深入推进，越来越多的学校开始注重培养学生的思维能力，以提高他们的综合素质和创新意识。作为一名中学生，我也有幸参加了一次关于学生思维培训的课程，通过这次培训，我深刻体会到了培养思维的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验。下面我将结合自身经历，谈谈我对学生思维培训的心得和体会。

首先，学生思维培训的核心是培养学生的创造力和分析能力。课程中，老师通过丰富多样的思考题目和实际案例，在激发学生思维的同时，培养了我们分析问题和解决问题的能力。例如，老师会给我们提供一个关于现实社会问题的案例，然后引导我们通过思考和分析来找到解决的办法。这样的练习不仅提高了我们的分析思维能力，还让我们学会了从多个角度看待问题，提出创造性的解决方案。这些培训的方法对我们的学习和生活都有很大的帮助。

其次，学生思维培训注重培养学生的逻辑思维和推理能力。在课程中，老师经常组织我们进行逻辑思维和推理方面的练习，通过解题的方式来提高我们的逻辑思维能力。比如，老师会给出一组数字和规律，要求我们根据规律推算下一个数字是多少。这种训练能够培养我们的逻辑思维和推理能力，提高我们的问题解决能力。在实际操作中，我逐渐发现，逻辑思维的培养不仅能够提高我们的数学成绩，还能够提升我们的综合素质，并且对于未来的科学研究和职业发展也有着重要的意义。

再次，学生思维培训重视培养学生的创新能力和团队协作能力。在培训课程中，老师经常组织我们进行头脑风暴和团队作业，让我们从不同的角度思考问题，并与同学们一起合作解决问题。通过这样的练习，我们不仅学会了创新思维的方法，还培养了团队合作的意识和能力。创新能力是现代社会所需要的一种重要能力，而团队合作能力则有助于提高我们的综合素质和工作能力。学会与他人合作，懂得倾听他人的意见，善于与他人沟通和协调，这些能力将在我们未来的成长和发展中起到重要的作用。

此外，学生思维培训还注重培养学生的独立思考和问题解决能力。在课程中，老师鼓励我们独立思考问题，并引导我们找到解决问题的途径。这种培训方法不仅在理论学习中有效，更在实践中展现出实际效果。通过不断独立思考和解决问题，我发现自己的问题解决能力得到了提高，而且也更加有自信心处理各种困难和挑战。这对于我们的成长和发展来说，具有重要的意义。

总而言之，学生思维培训对于我们的成长和发展具有重要的作用。通过培养学生的创造力、分析能力、逻辑思维和推理能力，我们能够更好地解决问题和面对挑战。同时，培养学生的创新能力、团队协作能力和独立思考能力，也为我们的未来发展奠定了坚实的基础。因此，我们应该重视学生思维培训，积极参与其中，不断提升自己的思维水平和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

为发展学生思维而教培训心得篇六

大学生思维能力的提升是高校教育的重要目标。现代社会是信息社会，大学生需要拥有良好的思维能力才能适应这个高速发展的时代。为此，很多高校开始了思维培训项目，旨在提升学生的逻辑思维、创造思维、批判性思维和创新意识。下面，我将分享一些自己在思维培训中的心得体会。

第二段，逻辑思维的提升：从线性思维到系统思维

逻辑思维是思维培训的首要内容。在思维培训中，我学到了许多关于逻辑思维的方法和技巧，比如面对复杂问题时最好采用系统思维，将问题化整为零，逐步解决。通过系统思维，我不仅解决了很多看似复杂的问题，而且还养成了拆分问题、分步骤解决问题的好习惯。此外，思维培训还让我认识到了线性思维和非线性思维之间的差异，对于不同问题采取不同的思维方式。

第三段，创造思维的激发：从复制到创新

创造思维是非常重要的，因为它不仅可以提高我们的综合素质，帮助我们适应社会的发展变化，更可以激发个人的创新精神，并改善我们解决问题的能力。思维培训通过提倡自主学习、自我发现等方法，激发我们的创造思维，让我们不再是机械地进行记忆和应用，而是可以灵活运用已有知识和技能，将其搭配组合，打破旧思维模式，创造出全新的解决方案。

第四段，批判性思维的培养：从顺从到审慎评价

批判性思维是思维培训的另一个重点。在经过思维培训之后，我不再是盲目地接受外在信息，而是变得更加审慎地考虑和评价信息的来源、真实性和可靠性。同时，思维培训还让我认识到批判性思维不仅在于批判，更在于对各种观点、想法和观念的分析比对，通过不断的比较和选择，找到真正适合自己的认知道路。

第五段，思维培训的延伸：将培训运用到实践中

思维培训不仅仅是一种理论的学习，更是一种实践的积极推动。在思维培训之后，我开始将所学的思维方法运用到实践中，将领域的界面打破，进而有效提升专业能力。同时，在实践中，我还通过和其他同学的碰撞，进一步发掘自己的潜力和优势，不断地完善自己的思维体系，实现全面的素质提高。

结语：

总而言之，思维培训是对大学生思维能力提升的夯实支撑，也是进入社会所需要具备的基本素养。思维培训的方式和方法很多，我们需要选择适合自己的方式去实践。无论是逻辑思维、创造思维还是批判性思维，错误从中又学习，这是对个人成长和进步的推动。通过思维培训，我们拥有了思维的底蕴，也拥有了在社会竞争中取得优势的基石。

为发展学生思维而教培训心得篇七

我国从来就有赤胆忠诚、捍卫国土的戍边英雄。他们自天南海北而来，以忠诚守卫边疆国土，用年轻的生命捍卫着我们脚下的中国土地，如同雪原巍峨高山，屹立在祖国边陲，永垂不朽。

“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕留下的战斗口号。戍守边疆的责任大于天，当国家受到侵犯时，唯一的选择就是冲锋向前。他是一名军人，出生于福建宁德，一片红色的沃土。当兵，是陈祥榕从小的梦想。并一直为着他的梦想而努力，在高中毕业后就报名参军。他知道戍边辛苦，也知道存在危险，他原本有机会去空军后勤部队，但他却说，我想上前线。他认为当兵要去就去最艰苦的地方。2020年6月，面对外敌来犯，陈祥榕奋力突围，不惧危险，用身体保护战友，紧紧趴在营长陈红军身上，永远定格在了保护住营长的姿势。而他牺牲时仅有18岁，距离他参军入伍，不过半年，但他做到了自己所能做到的最大努力，誓死不让寸土，把这个国家给守好了。

1997年，祁发宝在高中毕业后，选择驻守阿里地区，把如火青春奉献给祖国西部边陲的“生命禁区”。“阿里确实很苦，如果因为苦大家都不愿意呆在这里，那我们的边防谁来守？”这是家人劝祁发宝调换到更舒适岗位时他的回答。他本可以选择更加舒适的岗位，但他有着自己的目标，他热爱祖国，更是牢记自己的责任和使命。在中印交涉斗争中，祁发宝身先士卒，身负重伤。今年2月，祁发宝被授予“卫国戍边英雄团长”荣誉称号。

“党把自己放在什么岗位上，就要在什么岗位上建功立业。”在一本书中，陈红军特意标注了这样一段话。严酷的自然条件，决定了戍边的艰苦。在这个“牦牛爬不上、鹰都不愿来”的生命禁区，在“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑，氧气吃不饱，六月雪花飘”的喀喇昆仑山，“一不怕苦，二不怕死”这句口号穿过时空，跨越山河。而陈红军就是在这片地方扎下深根，让国旗高高飘扬。

像梅花一样，不与百花争艳，做到品质高洁，给大地送出清香，做到无私奉献。而这些戍边英雄们就是这样的践行着使命和初心，即使流出鲜血，身负重伤，也要寸步不让守卫国家疆土。

征途漫漫，唯有努力奋斗。新时代戍边英雄，有着钢铁般的意志，是时代的先锋，是我们学习的榜样，是最“可爱”的人，他们的精神光照千秋。而在中国特色社会主义建设的征程中，我们更应该学习并应用这些精神，从他们身上汲取宝贵的精神财富，发扬斗争精神，坚信必胜信念，勇做时代先锋，为中华民族伟大复兴而奋斗。

为发展学生思维而教培训心得篇八

我光荣地参加了党员发展对象培训会的学习。学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记，我认真学习了中央党校出版社编写的《入党培训教材》以及党建知识教材《入党知识问答》。尽管培训时间较短，但在党领导的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，要求加入中国共产党的信念也更加坚定了。

中国共产党自19建党至今，已经走过了90年光荣的斗争道路。这九十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、胡锦涛为核心的三代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。

通过学习，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。

通过学习，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆;在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命;在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在我成长的过程中，党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。从李大钊到__、赵一曼、江姐，从焦裕禄到孔繁森、任长霞，从黄继光到雷锋、李向群，这些共产党员的杰出代表，以及我身边的共产党员中的“无名英雄”们，以他们高尚的情操和思想行为深深地陶冶着我，使我认识到共产党员确实是广大人民群众的贴心人，是人民的公仆。这些，更坚定了我不断靠近党组织并为最终加入中国共产党而努力的信念。因此，我的内心深处有一个目标：“我要成为一名共产党员!我要象他们那样，更好地为人民服务，为了共产主义事业献身!”

看了发展党员培训心得体会的读者还看了：

1.党员发展对象培训心得体会

2.2017党员发展对象培训心得体会

3.2017大学党员发展对象心得体会

4.党员发展对象培训学习心得体会

为发展学生思维而教培训心得篇九

在组织上我们要坚持民主、公平、平等的原则，积极、主动地向党组织汇报自己得情况，经常和党内人员沟通，同时要积极参加党的活动，加深对党的民主集中制原则的认识与理解，关注国内大事和党的路线方针政策，根据党章的规定和新时期的特点从思想、品格、情操、作风、能力等方面加强自身修养;在组织上真正成为一个入党积极分子。因为我们的组织是一个伟大的组织。

中国共产党的根本组织制度和领导制度是民主集中制。民主集中制是无产阶级政党在创建和发展过程中逐步形成和确立起来的。马克思和恩格斯在建立共产主义者同盟和第一国际的时候，就把民主和集中相结合的原则作为同盟和国际的组织活动方式的基本准则。列宁在建设俄国布尔什维克党的过程中，第一次明确地提出了民主集中制这一科学概念，并把这一原则运用于俄国党的建设。中国共产党在开始的时候也是按照民主集中制原则建立起来并进行活动的。所以说这是一个伟大的组织，一个令人崇拜的组织。

还有，我们学习了入党的基本条件与程序，以及正确树立入党的动机。知道入党的条件是严格的，入党程序也要在每一步认真仔细进行。关于正确的入党动机，有了他，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。

我们还观看了电影《生死抉择》，被里面的情节深深感染，同时认识到作为一个党员，高市长全心全意为人民服务，被他的大公无私的精神所折服。也明白，党员面临的诱惑与危险是很多的。但是他不是孤立的，正义总是存在，他们的组织也不会让他孤单作战。所以这不能使我退避，反而更加强了我入党的信念。

通过这次的学习，我收获了许多。接下来我会努力的学习，提高自己各方面的能力，通过自己的综合素质，积极主动向党组织靠拢。争取早日成为一名合格的共产党员。今天的党员有新的特点和意识新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。

为发展学生思维而教培训心得篇十

参加了郑州职业技术学院组织的入党发展对象培训。通过党校培训，我在思想上对中国*有了比较系统的认识，对党的性质有了更深刻的了解。并在内心树立了共产主义信念。同时，通过学习，我也清醒的认识到自身的缺点和不足，这使我也感觉到自己距离一个真正的*员还有着一些差距，但我相信通过自己不断学习、不断努力从而使自己不断提高，以实际行动争取早日加入中国*。

我们党以马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会达到共产主义的境界。以*同志为代表的中国*人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了*思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。

义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是*思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，形成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。

通过学习，我认识和理解到，中国*的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个*员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。促使自己要随时铭记党员标准，以党员的标准自觉对照检查自己的工作和学习情况，努力克服缺点错误，时时处处发挥先锋模范作用，今后的工作中更加严格要求自己，提高自己的思想觉悟和政治能力，从而使我尽快的成熟起来。在思想上自己要严格以马克思主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，要坚持党的基本路线，认真学习马克思主义、*思想，学习建设有中国特色社会主义的理论和党的路线方针，努力学习科学文化和业务知识，提高为人民服务的本领。在工作上树立全心全意为人民服务的思想，认真做好自己本职工作。在新的条件下，面对新的形势、新的任务，只有自觉学习实践*理论和“三个代表”的重要思想，牢记宗旨，坚定信念，充分发挥先锋模范作用，才能不断为改革开放和社会主义现代化做出贡献。

通过培训，我还深刻的认识到自己在思想和实际行动中的许多不足。以前，我认为加入*只要做好本职工作就可以了，但现在我认识了党员的标准和党员八项义务，马上就有了对比。在工作学习和生活中除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外，还要密切联系群众，要坚持党的利益和人民的利益高于一切，要自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决地维护党的团结和统一。

在以前的工作和学习中，我还有过小富即安的心态，通过这次培训，经过党的教育，我也深刻地认识到这一想法是错误的。党一直要求所有党员和入党积极分子，要朝气蓬勃、昂扬志气在改革开放和建设中锐意进取，勇于实践。而我这种小富即安的想法恰恰违背了党的号召，不顺应潮流。长此以往，也必然要被其他的同志甩到身后，甚至是拖集体的后腿。不过，请党组织放心，我既然认识到这一不足，就一定会在今后的工作中去改正，使自己在各方面都经得起党组织的考验，成为一名合格的*员。

为了使自己能够更加向党组织靠拢，我决心努力做好以下几方面：

首先，树立起正确的入党动机，坚定自己的共产主义信念。成为一名入党积极分子，并不意味着就一定能够入党。如果党组织没有批准我的申请，那只能说明我肯定存在着不足，只有从根本上解决了问题，才能为党组织认可。入党不是请客吃饭，更不是为自己捞政治资本的阶梯工具。必须牢记全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，树立起正确的无产阶级世界观、人生观、价值观，才能端正入党动机。

识修养等方面与老党员相比还有一定的差距，但我会不断向老党员学习，我也有一些缺点，但在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我有决心改正这些缺点，希望组织不断教导和帮助我，使自己早日成为一名真正的*员。

为发展学生思维而教培训心得篇十一

我光荣地参加了党员发展对象培训会的学习。学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记，我认真学习了中央党校出版社编写的《入党培训教材》以及党建知识教材《入党知识问答》。尽管培训时间较短，但在党领导的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，要求加入中国共产党的信念也更加坚定了。

中国共产党自1921年建党至今，已经走过了90年光荣的斗争道路。这九十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、胡锦涛为核心的三代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。

通过学习，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。

通过学习，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆;在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命;在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在我成长的过程中，党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。

为发展学生思维而教培训心得篇十二

为学生的求异思维喝彩

绍兴县孙端镇中心小学赵月萍【引例】

教学一年级新课标《找规律》一课，开头的教学设计。

师：快要过六一儿童节了，你们高兴吗？

生异口同声：高兴。

师：小燕子班的同学们也高兴地盼望过六一节，他们还准备把教室布置得漂漂亮亮的，小猪噜噜和小青蛙呱呱也来帮忙了。

电脑出示小猪和小青蛙布置的教室。

师：其实规律在我们的日常生活中是经常遇到的。

（电脑出示有规律的图片。）

比如，树上的叶子，妈妈买的花布上花纹的排列，地面上地板砖的排列，

师：看来有规律的用处非常大，今天我们就一起来学习找规律。

板书：找规律。

【感言】

在《数学新课程标准》的指引下，许多老师都在运用新理念指导课堂教学，留给学生独立思考的时间，尊重学生的选择，培养学生的创新意识与创新思维。《找规律？开头学生对于小猪和小青蛙的两种布置教室的情况有不同意见，教师从有规则的图片入手，帮助学生建立美的概念，形成美的熏陶，从美学角度讲，数学美有对称美、简洁美、互补美、神秘美、和谐美、奇异美，每个人欣赏美的角度不一样，所得体会也就不一样，教师应充分尊重学生的选择，只要他认为是美的，又有道理的，我们何以不表示肯定呢？

“哪里有数学，哪里就有美。”美育作为素质教育的.一个层面，其重要性已越来越被人们所认识。而数学教学中的美育中心就在于课堂教学中，通过于课本中数学美的特征的挖掘和揭示，让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美，激发学生按照美的规律进行创造性的思维活动。

如上所述，从学生对两种布置的不同意见来看，教师充分地给予肯定，并且使学生从思维上得到创新，当多数同学认为小青蛙布置得好时，有一两个不一样的声音，教师首先得鼓励、表扬他们敢于提出不同的看法。并且给予充分地肯定，还运用一些图片来证实他们的所说，让他们感到自己的想法得到老师原肯定，让他们感到欣喜，长此以往，学生就会形成一种求异的思维，这也就是我们所说的创新思维，数学中的奇异美。

【实践策略】

教师该如何引导学生思维的创新（奇异美）呢？笔者在实践中有些思索：

充分肯定，为学生求异思维铺路。对于学生思维上蹦出的特异的火花，教师应该善于捕捉，多加利用。对于学生而言，教师的一句真诚的赞美，在他的人生中会留下深刻的印象，也将会影响他的一生。而坚决不应该不问青红皂白，一看跟标准答案不符，一棍子打死。那样学生的思维就被匡定了，回答问题老是揣摩老师的意图，长此以往，没有学生敢做出头人。

事实证明，为学生求异思维喝彩。有了充分的肯定还不够，教师还应该运用事实来证明，生活中就有这样的规律或者说这样真的很不错，诸如此类等等，让那些学生感到无比自豪，在他们幼小的心灵中感到非常有成就感。

下面我就以“归一应用题”为例，谈谈求异思维在实践中的应用。

题目：“3吨海水晒盐0.15吨，7.5吨海水可晒盐多少吨？”要求学生用不同的方法进行解答。

生列式有：7.5÷(3÷0.15)

0.15×(7.5÷3)

0.15÷3×7.5

0.15÷(3÷7.5)

7.5

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师：以上五个算式都对吗？每个算式的解题思路是怎样的？

生讨论理清思路。

……

生1：第5题用减法列式不符合算理。

师：哦！（看着学生们，装作在思索的样子）

生2：这样做也是可以的，3吨海水晒成0.15吨盐，说明其中的水分和杂质是(3-0.15)吨，因此7.5吨海水的水分与杂质是（3-0.15）×(7.5÷3)吨，从7.5吨海水中减去水分和杂质，剩下的就是晒成的盐。

许多同学茅塞顿开，都心服口服了。

生3：这样做是对的，可解题过程比较复杂。

生4：这样的解法虽然复杂，却是一种比较独特的、打破常规的解题思路，我们以后解题时也要从多种角度思考。

师提出表扬。

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为发展学生思维而教培训心得篇十三

江西省瑞金市解放小学杨启福邮编：342500

重视学生平时积累，就等于给了解学生一把学好语文的金钥匙。学生的语言积累丰富了，语文教学效率也就随之提高。那么该如何帮助学生积累语言呢？笔者在教学实践与探索过程中认为从以下三个方面着手为好。

一、在阅读中积累：

多读多写是获得语文能力的唯一途径。引导学生广泛阅读、扩大阅读量，其实也是在积累语言，充实语言仓库。修订后的“大纲”在规定背诵篇数的同时，第一次明确规定课外阅读总量：五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。通过阅读，使学生不仅受到集体主义、爱国主义、勤劳、诚实、团结友爱等高尚精神和优秀品质的教育，而且可以丰富知识，开阔眼界，增强认识事物的能力，学习、揣摩文章的写作方法，丰富词汇，积累语言，逐步形成写作的条件和基础。因此，语文教师要指导学生掌握浏览、泛读、速读、精读四种不同的读书方法，让学生学习根据不同文体、不同读书目的以及自我需要，采用不同的读书方法。在当今时代，尤其要注意速读能力的培养、快速高效获取有用信息。教师还可以指导学生在阅读基础上写读书笔记，既积累语言，又培养良好的阅读习惯。同时应结合教学内容，适当引入富有时代气息的新鲜阅读内容，补充与课文相关的阅读资料，以弥补现行教材中的某种不足，让学生在博览群书中提高语文能力。

二、在生活中积累：

“大语文观”提示我们学生学习语文不应局限的40分钟。囿于窄小的教室空间和有限的校园天地，而要把视野拓展到更为广阔的天地--丰富的社会生活和广阔的大自然。新大纲要求：“留心周围事物、养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯”。这表明留心观察生活对提高学生作文能力有着不可忽视的作用。学生必须要深入生活，在生活实践中了解许多事物，懂得很多道理，才能写出好文章来，否则“巧妇难为无米之炊”。因此，某种意义上说，丰富生活也就是积累语言。语言来自生活又服务于生活。学习语言只有用丰富多彩的生活联系起来，那学生的语言才真正是活的语言，才是富有鲜活的灵性的语言，这样的语言也才会更有生命的活力。所以，充实学生生活、引导学生融入现实社会，投身于大自然，组织学生参观、访问、调查、做实验，引进社会上丰富的语文教育资源，让学生积极参与其中感受生活、创造生活，在丰富的生活实践中学习语文增长见识，积累丰富的语言，从而提高语文教学效益。

三、在活动中积累：

新大纲提出：“要开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在丰富的活动中学语文、用语文，丰富知识、提高能力。”教师要以新大纲这一精神为指导，积极创造条件，开展丰富多彩的活动：1、兴趣小组。不满足学生学习语文兴趣，培养其特长，可以组织兴趣小组活动。如读书小组、写作小组、朗读小组、讲故事小组等等。2、故事会、朗颂会、演讲会。故事会对提高学生课外阅读的兴趣、加深对课外读物的理解、培养学生说话能力很有帮助；朗颂会对帮助学生学习普通话、锻炼和提高朗读能力大有好处；演讲会是训练学生思维能力和听、说能力的好形式。3、语文游艺活动。语文游艺活动对于小学生思维和语言的发展很有意义。如拼音游戏、猜字谜、成语接龙游戏等。4、语文竞赛。学校、班级有计划地开展语文竞赛，对激发学生的兴趣、开发智力，有一定的促进作用。如普通话比赛、查字典比赛、消灭错别字比赛等。

语文教学中，丰富语言积累的方法远不限于以上三个方面，还需进一步深入地探索、研究、总结。只有这样，才能增加学生平时积累，提高语文教学效益。

[注重学生平时积累提高语文教学效益(网友来稿)]

为发展学生思维而教培训心得篇十四

苏霍姆林斯基认为对于“必须熟记和保持在记忆里的材料”越多越好，“必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的‘智力背景’就应当越广阔。”我是这样理解的，比如在前不久公开课上，我一改传统“以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法”，把朱自清《绿》这堂课的教学定位在以读促写上。在学生反复诵读，明确游记文移步换景的写作方法和运用比喻、拟人、对比的修辞手法及衬托、联想手法，多角度描摹“绿”的奇异、醉人的特点后，并没有过多解释这些修辞手法和表现手法，以避免将文章肢解的支离破碎，而是重点让学生模仿本文，用自己的笔来表现自然之美。在“拓展延伸”环节，我运用多媒体将自己刚刚拍照的雪景呈现在屏幕上。这时的学生刚历经今冬的初雪，看的一帧帧精美的图片赞叹、兴奋起来，纷纷拿起笔来模仿着想象着写了起来。当一篇篇片段美文和老师的“下水文”展示出来时，学生不自觉的惊叹——原来写景文是这样写的，原来写文章并不是想象中的那样难……在掌握游记写作技法的同时自然也就真正掌握了移步换景、衬托、对比、联想、照应等抽象且重要的概念，并会长久地保存在记忆中。

可见，在语文教学中要想把“那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的关键知识”就要让“学生才对材料本身的兴趣出发、从求知、思考、和理解的愿望出发……那些必须记熟和保持在记忆里的材料就容易了”。当然，教与学方式的改变更是关键的关键。

为发展学生思维而教培训心得篇十五

美术，是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，也可以作为一种学习的手段和方法，使学生在美术学习中得到丰富的情感体验，同时将美术与其他学科相互融合，使学生接受更完整、更全面的教育。

语言表达在学生个体发展中起着举足轻重的作用，因此，在美术课堂教学中，我把提高学生语言表达能力的训练从“听”、“说”、“读”、“写”四个方面有机渗透在教学活动中，让学生在轻松、自由的环境和心态下，利用美术创作宣泄情感、交流思想、开启心智，同时刺激其语言机制，提高语言表达能力。

一、利用听觉感官，激发学生原创灵性和语言兴趣

培养学生有益的倾听，是发展学生表达能力的先决条件。在教学中，我根据教材内容和学生好奇、易兴奋、好探奇的心理特征，利用听故事、童谣、猜谜预计清晰的讲解，调动学生听觉感官，让学生学会听，听的懂，听的准确，在激发学生原创灵性的同时，激发学生语言兴趣。

此外，在手工制作中，我通过清晰的讲解、演示，使学生在听的过程中明白了“开始”、“其次”、“接着”、“最后”等顺序词语。

二、众说纷纭，扩展思维，提高学生口语发展

小学生想象丰富，创新意识播发。课堂上教师要启发、引导学生充分发挥自己的想象进入教师所设置的情景，激活学生表现欲和创作冲动，培养学生发散性思维、求异性思维，培养学生“说”的能力，在“说”中展现他们的个性和创造才能，同时提高他们语言的`发展。

我在美术教学活动中努力做到：让学生想说――用鼓励的方式、互相激励的方法让学生产生说的欲望；让学生敢说――即通过为学生提供表现自我的机会、说的机会，增强学生大胆表现的欲望；让学生会说――就是要把话讲清楚、讲完整，讲的生动、形象些。

如《泡泡飞呀飞》教学活动中，我与学生一起在室外吹泡泡。看着漫天飞舞的泡泡，我让学生仔细观察并鼓励他们用语言交流。“我的泡泡是五颜六色的！”、“泡泡是透明的！”、“我的泡泡会变色！”、“我的泡泡两个连在了一起！”、“要想吹大泡泡，就得慢慢吹！”……学生在活动、观察、讨论中及时用语言表达出来。在表扬、鼓励后，我又为学生提供说的机会：想象一下，你的泡泡飞到哪儿去了？会发生什么事？学生们积极思考，踊跃发言。他们争先恐后，越说越说生动、越说越具体，越说越形象……学生在扩展思维的同时，口语表达能力也得到了提高。

我在教学评价中也注重学生的口语发展。如《风来了》作业展评时，我要求学生用语言讲述自己的画面或根据自己的画编一个小故事。这样，将绘画和说话训练结合起来，培养了学生敢于用语言表达自己观点的能力和组织能力，同时也让语言发展不同阶段的学生都得到锻炼。

三、多读、会读，提高学生分析和表达能力

“读书破万卷，下笔如有神”。多读书不但可以开阔学生眼界，拓宽学生知识面，还能提高阅读技能和语言表达，对学生发展有独特的价值。因此，在美术教学中，我也注重学生的“读”。

1、多读

如美术《通话人物》一课，我提前布置学生课外读几篇童话故事，然后在课堂上交流，并说说自己喜欢的通话人物及喜欢的原因。看着学生在课堂上出色的表现，我知道学生都用心读了并熟读了童话故事。

2、会读

生也多了几分投向大自然的亢奋情绪，并把品赏到的意境情味画出来。

四、图文并茂，提高学生写作能力

小学生的年龄特征决定了他们乐于画画，愿意用绘画来表达他们的思想。在美术课堂作业中，将绘画与写作在此互助，图文并茂，更能激发学生绘画和写作的兴趣和潜能。

如美术《用画来写信》一课，我让学生先欣赏信件、信封、范作，鼓励学生分析、归纳、判断，然后把自己要表达的内容通过文字和图画完成。用这种图夹文的创作方式，在绘画和作文之间架起一座桥梁，使学生提高表现力的同时了解了写作的格式，也提高了自己的写作能力。

小学美术教育与小学语文教育是姐妹学科，在实施新课程标准的背景下，小学美术与小学语文教育应该发挥共振效应。借美术，帮助学生提高语言表达能力，可以说是一种行之有效的教学方法。当然，在美术教学活动中，“听”、“说”、“读”、“写”的训练不是孤立的存在的，而是有机的渗透在教学活动之中，通过多听、多说、多看、多读、多写，使学生在美术学习的同时，在词汇、口语、写作等方面得到发展。

为发展学生思维而教培训心得篇十六

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，要发展学生的智力，必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的。它们相互发展，相互促进。因此，小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，必须重视发展学生的思维，把发展学生的语言和思维统一起来，这样才能有效地提高学生的语文能力，发展他们的智力，促进学生素质的提高。本文试就语文教学中发展学生的思维谈一些粗浅认识。

一、激发兴趣，培养思维的积极性

兴趣是人对客观事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维的内在动力。学生对学习有了兴趣，思维就有了动力，便能做到执着追求，大胆探索，积极思维。在语文教学时，教师在对教材内容的理解和教学方法的设计上，应适合学生的认识水平。尽可能使学生感兴趣，以便使他们的大脑皮质层形成两个占优势的兴奋中心，从而使学生将思维的触角伸向教材的重点和知识的深处。使语文教学在学生兴致盎然，积极思维的状态中进行。

例如教学《白杨》一课，开始出示投影片，伴以老师巧设的导语;一位旅客带着他的两个孩子正坐在行驶于茫茫大戈壁的列车上，他望着每隔几秒种就从窗口飞快地闪过的一个高大挺秀的身影出神，这高大挺秀的身影是什么?这里面含有什么感人的故事?这样，学生在老师创设的问题情境中，带着强烈的探究心理去读书，这时学生的注意力特别集中，思维特别活跃。在这样的情境下进行语文教学，必定会取得令人满意的效果。

二、揣摩句子培养思维的深刻性

在语文教学中，理解关键词句不但可以启发学生积极思维，而且可以深刻理解内容和中心。有些课文的关键句子在文中起着“牵一发而动全身”的作用，教师要不失时机地引导学生去比较，去思考，从中体会句子的深刻含义，从而发展思维。

为发展学生思维而教培训心得篇十七

绍兴县孙端镇中心小学赵月萍【引例】

教学一年级新课标《找规律》一课，开头的教学设计。

师：快要过六一儿童节了，你们高兴吗？

生异口同声：高兴。

师：小燕子班的同学们也高兴地盼望过六一节，他们还准备把教室布置得漂漂亮亮的，小猪噜噜和小青蛙呱呱也来帮忙了。

电脑出示小猪和小青蛙布置的教室。

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为发展学生思维而教培训心得篇十八

6月7日至6月11日，我光荣地参加了公司党员发展对象培训班的学习。学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记。在公司总政工师、党委组织部部长张永江同志和纪委副书记郭本忠同志的辅导下，我认真学习了中央党校出版社编写的《入党培训教材》以及党建知识教材《入党知识问答》，观看了中组部十六大党章电视教材的录像。尽管培训时间较短，但在公司领导的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，要求加入中国共产党的信念也更加坚定了。中国共产党自19建党至今，已经走过了80年光荣的斗争道路。这八十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、___为核心的三代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。

通过学习，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。通过学习，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。

党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆;在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命;在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在我成长的过程中，党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。

这次党员发展对象培训班的学习，我感觉收益匪浅。通过系统学习，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。使我更加懂得，我们的党是一个什么样的党，共产党员应具备什么样的条件，怎样努力才能成为一名合格的共产党员，也更加坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。怀着对党无限崇敬和向往的心情，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

一、以本次学习为起点，进一步提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想会庸俗化。如果说要变，那么思想上的庸俗化就是一个危险的信号。”也说：“作为共产党人，放松了学习，思想落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷入低级趣味，就难以抵挡利欲的诱惑。”只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争错综复杂，所以我们必须加强自己思想政治方面的学习，树立起正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉抵御各种错误思潮和势力的影响，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、要坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。

理论联系实际，是马克思主义的一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学与用、知与行、说与做的统一。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

通过学习，我认为自己今后亟需在着力增强“三个意识”、提高“三种能力”上下功夫，即增强全局意识、参与意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、锻炼领导能力。为此，我必须及时了解和掌握上级有关政策文件精神、电力体制改革发展态势，全市经济社会发展重点动向，做到通晓上情、了解外情、熟悉下情;无论是学习还是工作，都能够在大局中思考、在大局中定位，创新思维，与时俱进。要以共产党员的标准要求自己，做一个合格的干部，眼观六路、耳听八方，谋在先、思在先、知在先。对工作中的重点，要先领导之谋而谋;对工作中的难点，要先领导之思而思;对工作中的热点，要先领导之知而知。要学会“换位思考”，善于“模拟思维”，与上级领导的思维同频共振。

三、要加强实践锻炼，以实际行动争取入党

以实际行动争取入党，必须做到两个方面：一使要有诚恳老实的态度，靠自己真诚的努力去实现自己的入党愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去实现入党的愿望。这要求我们决不能存在任何侥幸心理，要时刻用准备去自觉接受党组织的各种考验。要用持之以恒的努力，在实践中主动锤炼自己，并在实践过程中，经常用党员的标准严格要求对照自己，既注重点滴小事，又经得起重大事件的考验，逐步提高思想觉悟，在思想上首先入党，以共产党员的标准严格要求自己，争取早日成为中国工人阶级先锋队的一员。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

为发展学生思维而教培训心得篇十九

在每个班级中，都会有数个后进生，苏氏认为“对这些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝，”那怎么办？“第二套教学大纲能起特别重要的作用”。第六章《谈谈对“后进生”的工作》与第五章《“两套教学大纲”，发展学生思维》，二者息息相关。

“我从来没有，一次也没有给这样的学生补过课，那种补课的`目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。我只教他们阅读和思考。”我们学校每天都要求教师培优补差。

不管哪是培优还是补差，我们都应重视激发学生的阅读和思考。尤其是补差，不是只让他们做些烦躁的书本题目，这样，可能越补越差，因为孩子的积极性被打击了，兴趣没了，他们只会死记硬背，被动的去学习。苏氏一而再地说：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。

阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。”苏氏在本书中会不断地坚持一个观点：反对死记硬背，因为“死记硬背是使人智慧迟钝的大敌”。只有激发儿童思考，而儿童思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。我也常对我的学生说：你的大脑就像一把刀，不用会生锈。老师心中拥有第二套教学大纲的理念，儿童在大量、适宜的阅读中会不断感到惊奇和赞叹。切记要给儿童“读适宜的书”，否则，可能会适得其反。