人生短暂而宝贵，我想我们需要珍惜每一天，努力过上精彩的生活。写总结时，要注意语言的简洁明了，让读者能够一目了然。以下是一些总结的范文，供大家参考和学习。

学生做饭心得篇一

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的大学生开始独自在外生活。与此同时，学生们逐渐意识到饮食是保持身体健康的重要因素之一。因此，很多大学生开始学会自己动手做饭。经过一段时间的实践和总结，我深深体会到了做饭的乐趣和好处。在此，我将分享我在大学期间写做饭的一些心得体会。

首先，做饭能调节情绪。在大学生活中，压力是普遍存在的，并且经常面临各种挑战和问题。做饭可以帮助大学生们释放内心的压力和疲惫感。在厨房里，我们可以凭借想象力和创造力，调配食材，尝试新的烹饪方法和口味，这将成为释放心情的一种方式。同时，烹饪过程中的清香和美味也会使我们感到愉悦和满足。

其次，做饭能提高大学生的生活质量。在大学期间，大部分学生都独自离开了家庭，不再依赖家人的照顾。通过学会做饭，我们可以自己掌握对自己的口味和健康的把握。自己动手做饭可以确保食物的新鲜和卫生，因为我们可以选择优质的食材，并根据自己的需求合理搭配。另外，做饭也能帮助我们养成固定的作息时间，为自己的生活增添规律和条理。

再次，做饭能培养大学生们的独立能力和实践能力。学会做饭，身为大学生的我们能独立应对生活中的各种突发情况和问题。例如，如果发现冰箱里的食物将要过期，我们可以利用剩余的食材做出一顿可口的饭菜，避免浪费。另外，在寒暑假回家时，我们可以用自己学到的烹饪技巧为家人做一顿丰盛的晚餐，也能增进家庭的感情。

最后，做饭也是一项创造的艺术。每一个菜品都是通过我们的心血与灵感烹制而成，每一道菜都表达出了我们的用心和个性。烹饪需要我们的耐心和细心，也需要我们不断地尝试和改进。通过学会做饭，我们能够挖掘自己的潜力，培养自己的创造力。在那个被信息泛滥和快速消费的时代，用自己的双手创造一个美味的菜品，感受制造的快乐和满足感，这无疑是对内心追求自由和独特的一种表达。

总而言之，作为一名大学生，学会做饭不仅仅是为了填饱肚子，更是一种提升生活品质和培养自身能力的途径。通过做饭，我们不仅可以调节情绪、提高生活质量，还可以培养独立能力和实践能力，同时发挥自己的创造天分。因此，我鼓励每一位大学生尝试自己动手做饭，在独立学习和经历过程中，探索出适合自己口味的美食，享受大学生活的同时养成一个健康、独立、有趣的饮食习惯。

学生做饭心得篇二

第一段：引言 (100字)

如今，随着社会的快速发展，越来越多的大学生选择在校园里自己动手做饭。大学生家常做饭不仅仅是为了满足基本的生活需求，更是一种锻炼自己的能力和培养兴趣爱好的机会。在这个过程中，大学生们积累了许多宝贵的经验和心得，这正是我们需要聚焦的主题。

第二段：认识健康饮食 (250字)

健康饮食是大学生家常做饭的首要目的。通过自己动手做饭，大学生们更能掌握食材来源和质量，保证了食品的新鲜和卫生。此外，大学生们还可以选择更加健康的烹饪方式，如蒸、煮、炖等，来减少热量和油脂的摄入。在家常做饭的过程中，大学生们逐渐培养出了正确的饮食观念，能够更加科学合理地搭配饮食，促进身体健康。

第三段：培养节约意识 (250字)

大学生家常做饭的另一个重要意义在于培养节约意识。作为一名大学生，生活费用是有限的，自己做饭可以帮助大学生们更好地把握花费。大学生们通过做饭实践，学会了科学地掌握食材的使用量，避免了浪费。大学生们还会根据需要规划食谱，并合理安排采购，以充分利用食材，减少浪费。这样的节约意识不仅体现在物质上，更在心理上让大学生们更加深刻地明白生活的珍贵和经济的实际。

第四段：提高实践能力 (300字)

大学生家常做饭也是锻炼实践能力的有效途径。在做饭的过程中，大学生们需要借助各种厨具和炉灶，熟悉和掌握它们的使用方法。同时，大学生们还需要学习食材的挑选和处理技巧，掌握烹饪的步骤和要领。这些实践操作让大学生们在不断尝试中积累经验，提高技能。通过不断地尝试和总结，大学生们的烹饪水平不断提高，同时也激发了他们的学习热情和创造力。

第五段：培养兴趣 美食之路无限 (300字)

大学生们在家常做饭的过程中，也逐渐发展出了对美食的兴趣和热爱。面对食材的丰富多样性，大学生们开始自主探索和创新，亲手制作出各种美食佳肴。这种创作的乐趣和成就感进一步激发了他们对烹饪的热情，大学生们纷纷分享自己的美食心得和厨艺心得，形成了一个开放和多元的美食交流圈。在家常做饭的过程中，大学生们不仅仅满足了自己的味蕾，更开展了一场对美食的探索和创新之旅。

结尾：总结 (100字)

大学生家常做饭既培养了健康饮食和节约意识，又提高了实践能力和培养了兴趣。它不仅是为了满足大学生基本的生活需求，更是一种提升自己能力和培养爱好的机会。大学生们通过家常做饭的实践，收获了美食与幸福。

（总字数：1200字）

学生做饭心得篇三

随着大学生活的步入，许多学生们开始学着独自生活。而其中最大的挑战之一就是学会自己做饭。大学生做饭之旅可以说是一场既有趣又充满挑战的冒险。在这个过程中，我直观地体验到了从零到一的成长，了解到做饭对于一个大学生来说有多么重要。在这篇文章中，我将分享我的大学生做饭之旅心得体会。

首先，大学生做饭之旅不仅关乎满足基本的饥饿感，更是培养了我独立生活的能力。在过去的高中时光里，身边总是有家长和老师的照料，为我提供三餐的饭菜。然而，在大学生活中，我不再依赖他人，而是学会了自己解决生活上的问题，其中包括做饭。虽然一开始的时候因为缺乏经验而常常把饭菜做糊了，但经过不断摸索和尝试，我渐渐掌握了基本的炒菜和煲汤的技巧。我学会了选择食材、调配味道并做出美味可口的饭菜，这使我对自己的能力产生了更大的信心，同时也增加了我对生活的热情。

其次，在大学生做饭之旅中，我发现了做饭的乐趣。做饭不仅仅是为了填饱肚子，更是一种艺术的表达和享受。当我观察食材的颜色、质地和气味时，我会沉浸在其中，感受到这一切是如何融合在一起，创造出令人垂涎欲滴的美食。我将自己转变为一名“厨艺家”，尝试着创造出不同的菜肴，将不同的食材结合在一起，让味蕾上的冲击成为我的艺术品。这样的过程不仅富有创造力和挑战性，也让我更好地欣赏到了食物的价值和美好。

再者，通过大学生做饭之旅，我体会到了健康饮食的重要性。在寒暑假时，我曾因为食堂关闭而不得不外出吃饭，这让我感受到了吃外卖或外出吃饭的不方便和不健康。外卖虽便利，但营养不均衡，而外出吃饭则容易造成消化不良。所以，在大学生活中，我尽可能靠自己的双手做饭。我选择新鲜的食材，合理搭配，做出高营养、低油腻的饭菜。通过控制食材的卫生和烹饪的方式，我能够确保自己获得健康的饮食，这也让我有更多精力和动力去迎接学业和生活的挑战。

最后，大学生做饭之旅也让我体验到了节约和珍惜的价值观。在经济压力不断增加的大学生活中，掌握合理的饮食支出成为了摆在我面前的必然问题。通过做饭，我能更加仔细地计划和控制自己的开支。同时，每当我亲手做了一顿美味的饭菜之后，我也会更加珍惜每一次用餐的机会，感激每一个为我提供美食的人。

总结起来，大学生做饭之旅的经历是独一无二的，它不仅提升了我们的独立生活能力，培养了我们的品味和创造力，同时也让我们更加珍惜和感激生活中的美好。在未来的日子里，我将继续不断摸索和学习，将这份学会做饭的经历转化为我们生活的一部分，为自己和身边的人带来更多快乐和美味。

学生做饭心得篇四

大学生时期是一个追逐梦想、开拓视野的重要阶段，但同时也是离开家庭温暖的时期。为了应对日常生活的需要，做饭逐渐成为大学生的必备技能之一。然而，许多大学生不仅对做饭一无所知，而且缺乏烹饪的技巧和经验。因此，我决定进行一次关于“大学生做饭之旅”的探索，通过学习和实践，总结出一些心得体会，希望对大家有所启发。

第二段：搜集知识和技巧

在大学生活的开始，我首先开始搜集关于做饭的相关知识和技巧。通过阅读烹饪书籍和观看烹饪节目，我逐渐了解到了一些基本的烹饪原理和技术。此外，互联网上的食谱和菜谱也成为了我探索的重要资源。我学会了如何选购食材，学习了一些基本的切菜技巧和调味方法。这一阶段的学习为我的做饭之旅打下了坚实的基础。

第三段：实践和探索

在具备一定的理论知识后，我开始实践做饭。我决定从烹饪最简单的菜品开始，如炒蛋和煮面。通过不断的尝试和摸索，我渐渐掌握了一些基本的烹饪方法和技巧。我学会了掌握火候，控制烹饪时间，使菜品保持色香味俱全。同时，我发现自己对烹饪的兴趣也逐渐加深，我开始尝试制作更加复杂的菜肴。在这个过程中，我也遇到了一些挫折和失败，但我从中吸取了教训，不断进步。

第四段：优化和创新

通过一段时间的实践和经验积累，我发现做饭可以不仅仅是单纯的照着食谱来做。我开始尝试加入自己的创意和个性，对菜品进行优化和改良。我喜欢将自己喜欢的口味加入到菜品中，使其更符合自己的口味。我也喜欢尝试不同的食材和调料的组合，创造出新的菜品。这种创新和探索的过程让我对烹饪更加充满了激情，并且让我逐渐形成了自己的独特的烹饪风格。

第五段：心得体会和启示

通过这次做饭之旅，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，我发现做饭是一门需要不断学习和实践的技能，只有不断地尝试和摸索才能不断进步。其次，烹饪不仅仅是满足生理需求的方式，还是一种表达个性和情感的方式。通过自己的烹饪，我可以展示自己的才华和创造力，也可以将对家乡的思念和对亲人的关爱融入到菜品中。最后，做饭也是一种与他人交流和互动的方式。我常常邀请朋友来尝试我的菜品，与他们分享我的心得和经验。通过这种方式，我不仅与他们的友情更加深厚，也获得了他们的肯定和赞赏。

总结：大学生做饭之旅是一次富有挑战和收获的旅程。通过学习和实践，我们可以收获烹饪技能和经验，也可以发现自己的潜能和独特的创造力。无论是为了照顾自己，还是为了与他人分享美食，做饭都是一种非常有意义的活动。在大学生活中，让我们大胆尝试，勇于探索，开启属于自己的做饭之旅吧！

学生做饭心得篇五

第一段：引言（100字）

小学生做饭是一件让人惊讶的事情，他们在如此年幼的时候已经开始学习烹饪技巧。小学生做饭既可以增加他们的实践能力，也可以培养他们的责任心和团队合作精神。下面我将分享我小学生做饭后的心得体会。

第二段：自我管理（200字）

小学生做饭需要先学会自我管理。在烹饪的过程中，我们需要掌握食材的放置位置，了解每个食材的储存方法和保存期限。同时，我们要能够进行合理的时间规划，合理安排烹饪所需的时间，这样才能确保饭菜的口感和食材的新鲜度。

第三段：团队合作（200字）

小学生做饭还需要进行团队合作。在厨房里，我们需要分工合作，明确每个人的任务，协调人数上的配合。有时候，我们还需要互相帮助，相互配合，这样才能完成更复杂的菜品。团队合作培养了我们的团结协作能力，教会了我们懂得关心、帮助和尊重他人的重要性。

第四段：创造力和创新（300字）

小学生做饭过程中，我们可以展示自己的创造力和创新意识。在有限的条件下，我们可以根据自己的口味喜好适量地调整配料的用量，以及烹饪的方式方法。我们可以根据自己的创意尝试新的菜肴，融入自己的想法。这样一来，我们不仅能够展示自己的才华，更能够在尝试中提升技能和培养创造力。

第五段：饮食健康（300字）

小学生做饭后，我们更加关注自己的饮食健康。在选择食材和烹饪方法的时候，我们会更注重营养搭配和合理搭配。我们了解到不同食材中的营养成分，明白身体对于各种维生素、矿物质的需求，学会了健康合理地搭配食材，这对我们的身体发展非常重要。

结尾（100字）

总的来说，小学生做饭是一项有益且有趣的经历。通过烹饪，我们不仅可以提高自己的自我管理能力，培养团队合作精神，还可以发挥自己的创造力和创新意识。同时，我们也更加关注自己的饮食健康。希望在未来的日子里，我们可以继续探索烹饪的乐趣，不断成长和提升自己。

学生做饭心得篇六

作为一名学生，掌握基本的烹饪技能是必不可少的。经过一段时间的学习和实践，我逐渐发现做饭不仅是一种生活技能，更是一种享受。在此，我将分享我做饭的心得体会，希望能对其他学生们有所帮助。

第一段：了解基本食材和用具选择

做饭的第一步就是了解基本的食材和用具选择。首先，要学会选择新鲜的食材，比如新鲜的蔬菜、肉类和海鲜等。其次，要选择适合烹饪的用具，如锅、刀具以及炉灶等。此外，了解各种调料的搭配方法也非常重要，只有合理使用调料，才能使菜肴更加美味。

第二段：熟练掌握基本的烹饪技巧

学会掌握基本的烹饪技巧对于学生来说是非常重要的。首先，要学会切菜技巧，如剁、切、刮等。其次，要掌握炒菜、炖汤、蒸鱼等基本烹饪技巧。在此基础上，还要学会一些常见菜品的制作方法。熟练掌握这些技巧后，就可以自己做出各种美味的菜肴了。

第三段：合理搭配和创新

在学会基本的烹饪技巧后，学生们可以尝试进行合理搭配和创新。合理搭配可以使菜肴更加丰富多样，增加口感的层次感。比如，炒菜可以搭配两种或多种不同口味的食材，如鸡蛋和番茄、蘑菇和青菜等。创新可以使自己的烹饪水平得到提高，并且也可以给自己带来更多乐趣。可以根据自己的口味和喜好，尝试一些新的菜品或是调味方法。

第四段：做饭的注意事项

在做饭的过程中，有一些注意事项我们必须要遵守。首先，要注意食材的卫生问题，杜绝使用过期食材和不洁净的厨具。其次，要掌握火候的把握，不同菜品对于火候的要求是不同的，需要我们根据具体情况调整。另外，还要注意烹饪的时间，不可过长或过短，避免造成食材的浪费或是危险。此外，要注重油盐的使用，注意适量，尽量减少对健康的负面影响。

第五段：做饭的乐趣和影响

做饭不仅是一种学习和实践的过程，更是一种乐趣和享受。通过亲手制作出一道道美味的菜肴，可以增加自己的成就感和自豪感。另外，做饭也能够带来很多积极的影响。首先，做饭可以培养学生们的耐心和细致的功夫，提高自己的动手能力和创造力。其次，做饭可以更好地了解食物的种类和烹饪方法，让自己的饮食更加健康和合理。

总结：学生做饭心得体会

作为学生，学会做饭是非常有益的。通过学习和实践，我们可以了解基本的食材和用具选择，熟练掌握基本的烹饪技巧，合理搭配和创新，同时也要注意做饭的一些注意事项。通过做饭，我们可以享受乐趣，培养耐心和细致的功夫，提高动手能力和创造力，以及增加对食物的了解和对健康的关注。学生做饭不仅是一种生活技能，更是提升自己全面素质的一种方式。

学生做饭心得篇七

随着生活水平的提高，越来越多的学生开始自己动手做饭。做饭不仅可以满足学生们的口腹之欲，还能培养他们的独立能力和创造力。本文将就学生做饭的心得体会展开讨论，以供读者参考。

第一段：引入主题及自我介绍

现代社会，随着家庭经济状况不断提升，越来越多的学生被家长寄予厚望，同时也享受着更好的物质生活条件。与此同时，学生们对于饮食更加注重，不再满足于简单的外卖和快餐，而是开始尝试亲自动手做饭。我作为一名大学生，自己做饭已经有些年头了。通过这段时间的锻炼和积累，我对于学生做饭有了一些心得和体会。

第二段：学生做饭的重要性

学生做饭不仅仅是满足口腹之欲的需要，更是在培养学生的独立生活能力。学生在自己动手做饭的过程中，需要学习选择食材、掌握烹饪技巧、合理搭配菜品等，这些都是锻炼学生思考和解决问题的能力的好机会。此外，学生们亲手制作的美食既增加了对食物的热爱，同时也能增强学生的创造力和成就感。

第三段：学生做饭的技巧与经验

学生做饭需要掌握一些基本的技巧和经验。首先，选择新鲜的食材是制作美食的关键。学生们可以选择一些新鲜的蔬菜、肉类和鱼类，以保证食物的口感和营养价值。其次，学生们应该学会合理搭配食材，根据自己的喜好和口味，将各种食材有机地组合在一起，创造出各种美食的可能性。最后，学生们在烹饪的过程中要注意火候和时间的掌握，以确保食物的口感和香味。

第四段：学生做饭的收获与改变

学生们通过做饭不仅能够口味得到满足，还能获得一些额外的收获和改变。首先，学生们的健康状况会得到改善，因为自己动手做饭可以控制食物的质量和营养成分的比例，避免了食物过于油腻和不健康的问题。其次，学生们的心理状态也会得到舒缓和放松，因为烹饪的过程可以释放压力和焦虑，增加对生活的热情和乐趣。最后，学生们的自信心也会得到提升，因为他们能够通过自己的努力创造出美味的食物，这种自主能力的提升将对学生们未来的生活产生积极的影响。

第五段：结尾总结和展望

学生做饭是一项既有挑战性又有意义的活动。通过这个过程，学生们不仅可以满足自己的饮食需求，还可以提升自己的独立生活能力和创造力。无论是技巧还是经验，都需要通过实践和积累才能逐渐成长。希望更多的学生能够尝试做饭，享受在这个过程中的乐趣和收获。

学生做饭心得篇八

一，做饭心得!高山流水3月21日我这三个礼拜逢周三、周五都会在家里做饭，褒汤。

为了喂饱我家的那个食肉兽，我都会要做好多好多的荤菜。起初，摸到肥腻的生肉真觉得恶心，慢慢也就麻木了。

其实我觉得做饭也不是很难，但觉得是个麻烦、琐碎的事。首先是洗菜，菜叶要洗干净，得多洗几遍;骨头也要洗干净，怕肉里有砧板上的木屑;米也要洗干净，可不能咬沙子;其次是切菜，每一刀下去，我都会想象万一切到手指头后血淋淋的后果，然后就想着没手指去教钢琴，残废了等等，越想越害怕，想完，已经切完;切蒜头，是最讨厌的，会弄得手指里一股洗都洗不掉的蒜头味;最后是炒菜，热锅、倒油、爆蒜、放菜，听到锅里热闹的声音，不知不觉有点成就感了。

接着要放盐、糖等调料，再炒炒就可以上碟了。做饭可能需要一个小时，但吃饭的时间可能也只是十多分钟。

老公会不停地赞叹，不停地扒饭……我总会说：真的好吃吗?你吃慢点吧~相比起做饭，褒汤比较简单，把洗好的肉放在锅里煮，煮了半小时再把其他东西全部放下去，继续煮。一个多小时就搞定了。

真是省事又好喝啊。汤里的肉可以点酱油，津津有味啊!今晚，我家的菜谱是：老火节瓜猪骨汤、蒜蓉蒸排骨、韭黄炒蛋、蒜蓉炒生菜。

二，给生活充电----做饭心得-09-2612:30给自己的生活加些盐，上得厅堂应该还可以吧，所以我立志要变成下得厨房的女人，因为亦舒说过，我想要很多很多的钱，如果没有，则想要很多很多的爱，如果也没有，我则想要健康。那我想，钱我在用力挣，对于爱我在等待，那我必须要做的也能做的就是保持健康了。

做饭是要靠天份的，我才不信，在连续失败五次的基础上，我决定把菜谱送给收破烂的之后，开始了我的感情烹饪食物法。今天，还是说昨天的吧，想象和现实总是要有距离的，昨天的菜做之前的名叫烧芸豆，之后成品是乱炖。

不过小美仍然是吃得津津有味，不知道是怕我让她做饭，还是她回来的较晚有内疚感，反正一盘菜让我们两个女人一扫而光。心得：1、做饭要有感情，你认为加些什么好吃就由心情，(除非你想自杀，否则常识性的不宜混合吃的还是要分开为妙)2、烧芸豆很难做，而且芸豆不熟易中毒，乱炖很有营养;3、乱炖方法简单：茄子、土豆、芸豆、辣椒、西红?{，放入锅中，加入鸡精，味精，少许酱油即可，如杲加些大酱味道会更好一些的。

三，2006暑期社会实践感悟7月10日到7月17日我有幸作为聊城大学农学院20“追寻模范之风，踏寻红色之旅”暑期社会实践团的成员随队在聊城市周边进行了为期一周的调研活动。本次活动是以党员先进性教育为主题，以“追寻模范之风，踏寻红色之旅”为内涵的。

实践调查的目的主要是深入了解党的基层建设状况、了解当地党员先进性教育的开展情况和了解税费改革后农村经济的发展状况。据此，在这一周之内我们开展了问卷调查、发放科技法律知识传单以及与当地村民和政府领导交流座谈等一系列活动，走访了国际和平医院、朱老庄敬老院及周边地区，取得了大量的第一手资料。

由于当地领导和村民的积极配合，我院领导的大力支持，以及团队同学高涨的热情和认真的态度，我们较好的完成了任务，达到了预期的目的。在本次实践中我觉得自己体验了很多以前从未经历的事，也从中学到了很多在学校无法学得的东西：首先是较为深入的了解到了基层党建的状况和农村经济展中，虽然其中难免会存在这样那样的问题(比如有些中央政策较难落实)，但仍发展状况。

同时，对党员先进性教育的具体内容及开展情况也有了一定的了解。农村基层的党组织建设在不断的发在逐步完善。

可以预见在中央的领导下基层党建工作会继续向好的方向发展下去。农村经济方面，国家对“三农”问题的重视、税费改革等一系列惠农政策的实施确实给农民生活带来了改善。

调查中，广大农民普遍反映对农业税减免和直接补贴等政策非常的满意，表示了对国家政策的支持与感谢。我们调查时，当地政府已经根据上级的指示作好了充分的准备，即将开展。

当地党员普遍表示比较关心先进性教育，也一直关注着各地的开展状况。其次，在一周的共同生活中，我们队员之间建立起了深厚的友谊、培养了很好的团队合作精神。

团队成员是来自经济学院各个专业的同学，通过这次实践走到了一起。我们一起吃住，相互帮扶，同甘共苦，就像是一家人一样的一起生活。

虽然只是短暂的一周，仍然建立了深厚的友谊，情同手足。再次，通过本次实践培养了我们独立生活的能力和吃苦耐劳的精神。

农村毕竟还是有其不便之处，这是我们在城市中所未曾经历的。离开了父母的照顾，在这里一切都靠我们自己。

自己劈柴，自己做饭，生活完全独立;山路崎岖，路途遥远，我们仍然不辞辛苦，坚持做好每天的工作，保证工作顺利完成。可以说，一周的生活给予了我们很大的锻炼，确实提高了我们的个人能力。

还有，在实践过程中，我们了解了当地的文化和风土人情，丰富了自己的人生阅历。“朴老故乡行”，我们专程拜谒了范筑先纪念堂，参观了孔繁森纪念馆，对共产党员的责任有了深入的认识。

做饭的心得800字范文

学生做饭心得篇九

每次看到妈妈做饭，我的手都痒痒了。我曾经多次向妈妈请求让我做饭，大概是怕我被烫着吧，每次她都找一些借口拒绝我的请求。终于有一天，机会来了!那是一个星期六的中午，我一进门就看见妈妈像往常一样蒸好了米饭，洗好了菜，正在准备炒菜呢。正在这时，电话响起了清脆的铃声，妈妈迅速拿起电话，只听见妈妈说：“好，马上来。”说完就挂了电话，边换鞋边对我说：“有点儿事，我要去一趟办公室。”说完就走了。我边看书边等妈妈。5分钟过去了，10分钟过去了……不知不觉地，肚子已经开始唱空城计了。忽然，一个念头在我脑海里闪过，何不趁妈妈不在，我来试试呢。说干就干，我连忙把天然气灶打开，把锅放好。应该先放什么呢?正当我犹豫不决的时候，猛然发现锅已经开始冒青烟了。看来没时间让我考虑了，我手忙脚乱地把卷心菜倒进锅里。顿时，一股热气向我扑来，吓得我后退了几步。过了一会儿，我鼓足了勇气，拿起锅铲在锅里胡乱铲了几下。天啊!菜上已经长了一块块的.“黑斑”了。我慌忙关上火，把卷心菜盛进了碗里。这时，我才恍然大悟，原来应该先放油。下面要做第二道菜--番茄炒蛋，这次就有经验了，先放油，等油冒了青烟，我先把搅好的蛋倒进了锅里，炒上一会儿，再把番茄倒进去。咦?怎么菜里有大量的黑点儿呢?反正锅里的东西不会不能吃，我边想边把菜盛进了碗里。

不知什么时候，妈妈已经站在了我的背后了，还惊喜地说：“这么能干，把菜都炒好了。”我赶紧把妈妈推出厨房，让她坐在餐桌前。首先把炒卷心菜端给了妈妈，妈妈看了看，鼓做惊奇地说：“这道菜应该是炒黑菜吧?”我又把番茄炒蛋端上去，妈妈尝了一口，风趣地说：“我平时炒的番茄炒蛋是双色的，你居然能炒成三色的!”大概是妈妈为了照顾我的面子吧，还是把桌上的菜都吃光了。妈妈还给我做的菜做了一个“很高”的评价：“就你这水平，开个馆子不亏得你倾家荡产才怪!”

有了这次经历，妈妈也对我有了信心。经过妈妈手把手的指导，我终于学会了做饭。不过，你如果想吃我炒的三色番茄蛋可就没希望了!

学生做饭心得篇十

这天晚上妈妈生病了，一点儿做饭的力气也没有，可全家人晚饭还没有吃。我的肚子早就“咕咕”地叫了。妈妈把我叫过去，有气无力地说：“今天晚上你来做饭，我告诉你怎麽做，好吗？”我听了，满怀信心地说：“保证完成任务！”妈妈又接着说：“就做粥吧！”

妈妈刚说完做的方法，我就迫不及待地跑到厨房准备材料。我先接了多半锅水，放到煤气上。打开火后，我又急急忙忙地拿出多半勺绿豆，放在小碗里。接着又拿了少半勺大米，也放到小碗里。接上半碗水以后，我小心翼翼地用勺子淘米，它们就像一个个“淘气包”，在和我玩捉迷藏。不一会儿，清澈的.水变得浑浊起来。我这样淘了三遍。这时，锅里的水正在兴高采烈的“翻跟头”呢！我把淘米的水倒干净，就放到锅里，盖上锅盖。便拿起一本书，津津有味地看着。

过了一会儿，我打开锅盖，发现绿豆、大米和水在一起欢快地“跳舞”，锅里“咕嘟，咕嘟”的声音，仿佛它们“跳舞”时，鞋踩在地板上那有节奏的声音，有趣极了！又过了一会儿，我发现粥的颜色逐渐变绿。就这样，过一会儿，我看一次，过一会儿，再看一次。当我再次打开锅盖时，粥已经变成深绿色的了。绿豆笑得撑破了自己的衣服。我询问了每个人的饮食习惯，然后把粥按每人的习惯分好了。当我端着粥走到饭桌前时，妈妈夸我能干，我当时真比吃了蜜还甜。最后，我又从冰箱里把榨菜拿了出来，放到碗里，也端了上去。

吃着自己

做的饭，感觉比什麽都好吃。爸爸吃完后，说：“这粥真好吃，可惜没有了！”我兴奋地说：“下次我还给您们做！”我边吃边想着爸爸妈妈的夸奖，心里别提有多高新兴了！

学生做饭心得篇十一

随着社会的进步和家庭生活结构的变化，越来越多的学生选择离开家庭，独立生活。而学生做饭已不再是一件稀奇的事情。学生做饭不仅可以解决温饱问题，也是提高独立生活能力和培养健康饮食习惯的好方法。在这个过程中，许多学生积累了宝贵的做饭心得体会。

第二段：初次尝试

对于很多学生而言，刚开始时做饭可能是一件困难的事情。他们可能迷失在烹饪的海洋中，不知从何处下手。然而，通过研究食谱，观摩家长或其他烹饪达人的烹饪过程，学生们慢慢从初次尝试中积累了经验。例如，他们学会了如何切蔬菜，如何控制火候，如何调配调料等等。这些技巧不仅提高了他们的烹饪水平，也培养了他们的创造力和耐心。

第三段：时间与金钱的平衡

一个学生通常在学习、兼职或其他社交活动中都有很多事情要处理，所以他们需要找到时间与金钱之间的平衡。学生做饭需要投入时间进行食材采购、准备和烹饪。另一方面，外出就餐虽然省时，但成本较高，不利于学生的经济独立。因此，学生们在实践中找到了适合自己的平衡点。他们可以提前规划好每周的菜单，批量购买食材来节省时间，同时也能控制好自己的开支。这样做，不但可以省钱，还能培养学生的预算和时间管理能力。

第四段：健康与营养

对于学生而言，健康是他们生活中最重要的事情之一。然而，校园附近的餐馆和快餐店不一定提供健康的食物选择。因此，学生做饭成了他们保持健康和获得充足营养的重要手段。通过做饭，学生可以选择新鲜的蔬菜、均衡的蛋白质和适当的谷物。他们可以控制调料的使用量，减少油盐摄入。久而久之，他们的身体得到了很好的调理，也培养了健康饮食的习惯。

第五段：创造与分享

学生们在做饭的过程中也发现了烹饪的乐趣，他们开始尝试创作属于自己的菜品。他们不再局限于简单的烹饪过程，而是尝试了各种各样的新营养搭配，甚至自己开发了独特的调味方式。通过主动与同学、朋友分享自己的独门菜肴，学生们不仅扩展了自己的社交圈，还激发了自己的创作潜力。做饭不再是一项琐事，而变成了学生们展示自我和交流的方式。

结尾段：

学生们通过做饭，逐渐摆脱了对餐饮市场的依赖，培养起了独立自主的生活能力。做饭不但能广泛地提高学生的手工技能和饮食习惯，更是帮助他们发展出独具个性的创造力和分享精神。学生做饭心得的积累，不仅是一个学生在烹饪方面的进步，更是一个学生在成长道路上的成就。

学生做饭心得篇十二

我和弟弟连忙跑去“看好戏”，却忽然闻到香香浓浓的'排骨味儿。我凑上去，爸爸顾不上手中的活儿，“瞟”了一眼我，亲切地问：“哈哈，想和你老爸学做饭吗？”

“好啊！”我兴奋地、迫不及待想也不想地回答道。

“来，老爸教你切白菜！”说着，爸爸递给我一些用水洗过的青绿青绿的白菜。

我右后拿着沉甸甸的菜刀，左手压着白菜，卖力地切着。可无论我怎么切，也切不动。

“看哈，先把葱对齐切开，然后从中间再切开一刀，当然喽，还是要对齐切开，可别忘了。接着再把每一次切下来的都（以此）依次按照爸爸刚刚叫你的办法切就ok了！试试看吧！”

于是，就按照老爸叫我的方法切。切好了之后，我又开始我的“工作”了！

“叮咚啦达咪！”

哇，客人来了！

哇啊~第一次“做饭”的感觉爽呆了！虽然满头大汗，但是，我还是非常的充满欢乐！我要经常做饭！

学生做饭心得篇十三

现代社会中，越来越多的学生开始学会做饭。这不仅是为了满足自己的温饱需求，也是一种培养自己生活能力的方式。通过亲自动手烹饪，学生们可以探索食物的奥秘，培养健康的饮食习惯，同时也能够培养自己的耐心与动手能力。

第二段：选材与准备

要做好一顿美味的饭菜，首先要选择新鲜的食材。学生们通常会选择一些常见的蔬菜、肉类和水果等食材。在准备食材时，要保持清洁和卫生，将食材处理干净并切割成适当的大小，以便烹饪。

第三段：烹饪技巧

学生做饭的心得体会也离不开一些基本的烹饪技巧。首先，了解不同食材的烹饪时间，掌握火候是制作美食的关键。例如，煎菜时要保持火候适中，以免破坏食材的口感。其次，掌握一些基本的烹饪方法，如炒菜、炖汤、蒸等。这些简单而实用的技巧能够帮助学生们更好地完成一道道美味佳肴。

第四段：调味品的使用

调味料是烹饪中不可或缺的一部分。通过合理使用调味品，可以提升食物的口感和味道。学生们可以根据自己的口味和喜好选择不同的调味料，如盐、糖、酱油、生抽、老抽、醋、辣椒等。但是，要注意适量使用，避免过量调味，以免影响食物的原味。

第五段：分享和收获

学生们在学习和实践做饭的过程中，不仅能够锻炼技能，还能够享受到做饭的乐趣。他们可以将自己制作的美食与朋友、家人分享，在大家的赞赏和夸奖中收获满满的成就感。同时，做饭也是学生们放松和释放压力的一种方式，让他们远离繁忙的学业和琐碎的事务，享受纯粹的料理过程。

总结：

学生做饭心得体会可以从选材与准备、烹饪技巧、调味品的使用以及分享和收获等方面展开。通过学习做饭，学生们可以锻炼自己的动手能力和耐心，同时也能够培养健康的饮食习惯。做饭不仅是满足温饱的手段，更是一种享受生活和分享的方式。希望更多的学生能够通过做饭，感受到烹饪的乐趣和收获。学生做饭的经验也是他们成长和发展的一部分，将成为他们未来生活的宝贵财富。