优秀我喜爱的运动教案(汇总15篇)
一个好的教案可以提高教学效果,使学生更好地掌握知识。教案的编写应该根据学生的学习目标和教学要求,选择合适的教学方法和教学策略。希望这些范文能够激发您对教学的热情和创新意识,提高您的教学水平。
我喜爱的运动教案篇一
一、教材分析:本课融美术字与封面设计于一体,立足于以字体为主的封面设计,强调字体与排版的设计。通过学生收集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
二、教学重点与难点:
1.重点:掌握用字体设计封面的要点,即:字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2.难点:字体与排版都要体现书籍内容的情感。
三、教具与学具:
1.教具:多媒体教学。
2.学具:包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
四、教学流程:
纲领
授课内容与教师活动
学生活动
引入字体设计的封面
1.导入:书的封面丢了,对书有什么影响;(封面的作用)
2.如果为这本书设计封面,须了解哪些内容?(书名、作者、出版社、内容)
3.封面中最醒目的应是书名。(字体设计)
思考答疑
学习了解用字体设计封面的要点:字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析:(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)
1.黑体、宋体的特点,各适合什么书?
2.在黑体与宋体的基础上变化;
(渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁)
3.哪种字体更能准确体现书的内容?
4.设计书名的字体如图案设计。注意:用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5.针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析,得出理想的设计,体现用字体设计封面的要点的重要性。
6.设计书名要以一种规则为主,排列应符合习惯。
1.讨论欣赏2.分析
学生尝试设计
1.练习:为《飞鸟集》设计封面;
2.学生互评。
1.设计2.互评
分析比较不同类型的书对封面设计的要求
1.把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的`《飞鸟集》封面进行比较,说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2.以图例说明,不同内容和类型的书,对字体,色彩、排版的要求也有所不同。
1欣赏2.讨论
学生再设计
1.练习:学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的);
2.重申用字体设计封面的要点;
3.继续设计;
4.学生介绍自己的作品,互评。
1.设计2.讨论3.互许
小结
1.封面、书脊、封底俱全的封面设计;
2.系列书籍封面设计;
3.老师想出的书(同学们的作品集)。
欣赏
我喜爱的运动教案篇二
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的我喜爱的球类运动大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。
1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面、
3、球类运动vcd,磁带,
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
一、 认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的'球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、 观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式
1、 观看vcd
2、 互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
4、 爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)
4、 延伸:你还知道其它的球吗?
三、 游戏:配配对
引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上
四、我做宣传员
我喜爱的运动教案篇三
儿童时代我很喜欢小动物,养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。
在逗弄小动物时,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。
热带有一种鱼,叫做“过山鲫”(也叫做“巴摩鱼”)。这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也不会死。听说天旱的时候,它能够从干涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去。“过山鲫”这个称号,就是由此而来的。
我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候,我总是把它们捞出来,放在地上,看它们跃动,数着:“一,二,三,四!”想像着它们是在进行比赛,过了好一会儿才把它们放回水缸。
有一次,家里买回几只鳖来吃,我要求留下一只给我玩,大人不答应。我再三恳求,大概“哼”得久了,大人不胜其烦,只好答应,但是再三吩咐道:“要小心哪,不要给咬着,如果给咬了,还得打你一顿鞭子!”
我就躲着,悄悄地和这只鳖“玩”了起来!小时候有时真蠢哪!我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它,当它把脖子伸出来的时候,我迅速把手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了!鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
我喜爱的运动教案篇四
重庆市大足县雍溪中学七年级七班刘强
我喜欢爬山,尤其喜欢爬那种很大很高的山。虽然会爬得很辛苦,但我觉得只有这种又高又大的山才能让人感受到大自然的伟力。
在春天,带上一本故事书,再带上一架照相机,向那高山进发。路上可以将收集到的标本夹在书页中,再将那初春的美景一一拍下,将它永远保留。来到山顶,找一块干净的大石头坐下,津津有味地读书里的故事。累了,仰面躺下望望就在头顶的蔚蓝的天空,听听身边虫鸟的.鸣叫,偶尔还能看见一两只雄鹰展翅掠过。
在夏天有雾的清晨,就拿一瓶水上山。小水珠迎面扑来,好清新好凉爽啊!走在大雾中,一切都朦朦胧胧,仿佛置身仙境。累了,找一块有小溪的地方,洗洗手脸,然后背靠大树坐下,静听溪流的歌声,等候太阳的姗姗而来。
秋天,再次登临山顶。环顾四周:远处一片枫树林的叶子像火一样红,似燃烧的朝霞;近处,松林仍然翠绿;身旁,一片树林的衣裳已经金黄。这红、绿、黄,再加上伸手可及的如洗的天空,组成了一个斑斓的世界。闭上眼,张开双手,与凉爽的秋天来个热情的拥抱。
冬天,戴上手套、帽子,围好围巾,穿上厚厚的冬装,再次爬上高山,去领略另一个完全不同的世界――看看那些悬垂着冰条的树木、石壁。看到它,你不禁会想到春天,想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向我们走来的春天。
我爱自然,我爱高山,我爱高山上的一切!
指导教师:兰华辉
简评:思路清晰,层次分明。流畅优美的语言勾画了高山一年四季的美景,令人神往。
我喜爱的运动教案篇五
认识球类运动
球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。
1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。
3、球类运动vcd,磁带。
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的`区别
二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式
1、观看vcd
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)
4、延伸:你还知道其它的球吗?
三、游戏:配配对
引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上
四、我做宣传员
我喜爱的运动教案篇六
课题:
我喜爱的动物
教具:
多煤体课件、自制动物图片、
教学目标:
1、通过观察记忆,认识动物的形象特征,了解其生活习性。
2、在练习时,学会与他人合作,培养集体主义的精神。(人文主题)
3、在娱乐中培养学生编讲故事的`能力。
教学过程:
一、激趣引入
1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分,让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)
2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处,才能达到生态平衡?)
3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗?”
二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物(说出形态特征、生活习性)
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事,请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习:
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物,然后剪出,按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组,用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演
我喜爱的运动教案篇七
设计理念
新课标下的课堂提倡生生互动,倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境,鼓励学生大胆地与人交际,在自主合作的学习活动中,在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活,为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听,参与评价。
教学目标
1了解常见的体育活动,愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家,培养口语交际的兴趣。
2能用几句话介绍清楚自己喜爱的体育活动。
3在交际中认真倾听别人发言,并积极参与评价,共同分享快乐。
教学重点
认真倾听别人发言,态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。
教学准备
教师:
1组织学生参加自己喜爱的体育活动。
2准备一场体育比赛的精彩片段(附有解说词)。
3本课的彩色挂图或者灯片。
学生:参加自己喜爱的体育活动,了解它的活动方法、活动规则等,感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。
教学时间
1课时。
教学过程
一、创设情境,激趣导入
师:孩子们喜爱看精彩的体育比赛,现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看,最重要的是认真听,听听解说员是怎样介绍这次精彩的`体育活动的。
二、观察教材图画,开展交际活动
1(出示书上的插图)师:看,课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动,你知道他们参加的是哪些体育活动吗?(注意观察顺序。)
2你能用“有的……有的……有的……还有的……”把图中的意思说清楚吗?
(1)边观察,边练习。
(2)同桌相互交流,注意倾听、评价。
(3)全班汇报。
三、畅谈自己喜欢的活动,共享快乐
师:你们还知道哪些体育活动呢?(排球、篮球、体操、网球、游泳……)
师:是啊!体育活动有很多很多,孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗?我们是第一次当解说员,不可能把每个地方都介绍得十分清楚,我们可以只讲清是怎么活动的,为什么喜欢这项体育活动就行了,也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。
1先自己准备、练习。
2分组交流,注意倾听,共享快乐。
师强调:说话的孩子声音要洪亮,态度要大方。听的孩子认真听,听后要对伙伴的发言进行评价,大家要共同进步。
3小组推荐一人在全班汇报。
上台介绍,要求说清楚,态度自然大方。听的孩子要认真听,听后必须积极评价。
四、话说“体育节目”,了解体育知识
师:大家都喜欢看电视,我要请大家说一说:哪些节目是专门介绍体育活动的?你们都了解哪些与体育有关的知识?(运动会、球赛、运动健将……)
师:开展体育活动有哪些好处?请大家说一说。(快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……)
五、创造活动,体验快乐
师:老师建议,就在教室有限的空间里,各小组创造一种人人参与的体育活动。
1创造活动,合作练习。
2分组表演汇报,并为自己组的活动进行简单解说,或者创编一句体育口号。
六、师生共同总结学习收获
七、联系生活,拓展延伸
1多参加各种体育锻炼。
2多看体育节目,了解体育知识。
我喜爱的运动教案篇八
新课标下的课堂提倡生生互动,倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境,鼓励学生大胆地与人交际,在自主合作的学习活动中,在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活,为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听,参与评价。
教学目标
1、了解常见的体育活动,愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家,培养口语交际的兴趣。
2、能用几句话介绍清楚自己喜爱的体育活动。
3、在交际中认真倾听别人发言,并积极参与评价,共同分享快乐。
教学重点
认真倾听别人发言,态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。
教学准备
教师:1、组织学生参加自己喜爱的体育活动。
2、准备一场体育比赛的精彩片段(附有解说词)。
3、本课的彩色挂图或者灯片。
学生:参加自己喜爱的体育活动,了解它的活动方法、活动规则等,感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。
教学时间
1课时。
教学过程
一、创设情境,激趣导入
师:孩子们喜爱看精彩的体育比赛,现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看,最重要的是认真听,听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。
1、生认真看,专心听。
2、生同桌交流后发言。
二、观察教材图画,开展交际活动
1(出示书上的插图)师:看,课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动,你知道他们参加的是哪些体育活动吗?(注意观察顺序。)
2你能用“有的.……有的……有的……还有的……”把图中的意思说清楚吗?
(1)边观察,边练习。
(2)同桌相互交流,注意倾听、评价。
(3)全班汇报。
三、畅谈自己喜欢的活动,共享快乐
师:你们还知道哪些体育活动呢?(排球、篮球、体操、网球、游泳……)
师:是啊!体育活动有很多很多,孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗?我们是第一次当解说员,不可能把每个地方都介绍得十分清楚,我们可以只讲清是怎么活动的,为什么喜欢这项体育活动就行了,也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。
1、先自己准备、练习。
2、分组交流,注意倾听,共享快乐。
师强调:说话的孩子声音要洪亮,态度要大方。听的孩子认真听,听后要对伙伴的发言进行评价,大家要共同进步。
3、小组推荐一人在全班汇报。
上台介绍,要求说清楚,态度自然大方。听的孩子要认真听,听后必须积极评价。
四、话说“体育节目”,了解体育知识
师:大家都喜欢看电视,我要请大家说一说:哪些节目是专门介绍体育活动的?你们都了解哪些与体育有关的知识?(运动会、球赛、运动健将……)
师:开展体育活动有哪些好处?请大家说一说。(快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……)
五、创造活动,体验快乐
师:老师建议,就在教室有限的空间里,各小组创造一种人人参与的体育活动。
1、创造活动,合作练习。
2、分组表演汇报,并为自己组的活动进行简单解说,或者创编一句体育口号。
六、师生共同总结学习收获
七、联系生活,拓展延伸
1、多参加各种体育锻炼。
2、多看体育节目,了解体育知识。
附板书设计:
口语交际
我喜爱的运动教案篇九
我的老爸是一位羽毛球爱好者。每到周二和周五,他都会去打球,我也跟去,因此我也喜欢上了打羽毛球,这是一项精彩又有趣的运动。
这天星期五,我和老爸来到场地,我主动提出要和老爸比赛,老爸同意了。比赛开始!老爸手中的球就像子弹一样飞了过来,我还没反应过来,球就落在了我的场地上。这让我暴跳如雷,真是出师不利啊!第二次,老爸手上的球又飞了过来,这次我成功打了回去。为了“报仇”,我使出绝招“耍猴大法”,就是人在前打后,人在后打前,人在左打右,人在右打左。这样打了几个回合,老爸终于败下阵来。终于把球落在了老爸的场地上。我激动得活蹦乱跳,开心得无法用语言来形容。
在接下来的几个回合,我赢了便兴奋得手舞足蹈,输了便在心中默默地为自己加油。最后我以14:12小胜。虽然我知道老爸在让我,可仍旧高兴。
打羽毛球充满了乐趣,让我越来越喜欢,并越打越好。如今,我已不用再要老爸让球了!
我喜爱的运动教案篇十
有的人喜欢打篮球,有的人喜欢踢足球,还有的人喜欢扔铅球,而我却喜欢打乒乓球。
小时候十分羡慕别人打乒乓球,心想要是有一天我也会打乒乓球该有多好啊。现在终于长大了,也可以学打乒乓球了。
刚开始学的时候,我以为很容易,不就是让一个小球弹来弹去嘛。可是玩起来才发现,就因为它太小了,所以飞得太快,根本不好掌握。
爸爸先是给我教发球,这可是个看起来容易做起来难的动作。首先要把球抛起来,还要把拍子拿平,拿歪了会打飞,而且连眼睛也要配合,否则不打中球。费了九牛二虎之力,我终于学会了发球。
有一次,我和段闯比赛。我先发了一个超低球,他马上回了我一个下旋,由于旋得太低,我没接住,第一局也就失败了。第二局开始了,我发现他有点得意忘形,就趁这个大好时机发了个高球,他还没回过神来就输给了我。关键看第三局,他的上旋没发好,我超常发挥来了个扣球,赢得了比赛的胜利。
通过打乒乓球,我既锻炼了身体,又交了许多朋友,还让我的.烦恼全都跑到了九霄云外,同时也悟出了一个道理:做任何事不要半途而废,只有坚持才能胜利!
我喜爱的运动教案篇十一
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
一、开始部分
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。
二、基本部分
1、组织幼儿观看动画课件,并提问:
(1)动画片里有什么?
(2)它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)
(师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?
(师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。
3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早,跳来跳去在运动;
小鸭子起得早,游来游去在运动;
大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了,它是我们小朋友自己编的,可它还没有名字呢,谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
(师)这首诗歌的名字就叫《运动》,我们把诗歌加上好听的名字来念一下,如果加上动作,诗歌会更好听的。
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱,在各图下面出示相应的诗歌句子,让幼儿完整欣赏和学习。
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说
它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏,不变)。
(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干,现在请你们把这
些节奏复习一遍。
第一种节奏:—
第二种节奏:
第三种节奏:x···
第四种节奏:综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。
三、结束部分:
1、组织幼儿观看教师大书,引起幼儿创作的兴趣。
2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。
我喜爱的运动教案篇十二
我最喜爱的运动就莫过跑步了。在我的心中跑步才是至高的运动。跑步时凉荡荡的,听着风声在耳边倏地而过,仿佛已经把所有烦恼抛在身后,轻松多了。
我爱跑步!跑步总能让我得到许多意想不到的惊喜。就拿生活中的一些小趣事来说吧:我平时是一个弱质纤纤的小女孩,可是,只要一到跑道上跑了一会儿,就会变成另一个人,自信来了,有种“天苍苍,野茫茫。大地就在我脚下”的感觉,什么困难似乎也能迎刃而解了。
这一次比赛让同学们对我刮目相看。平时体弱多病的我,今天却像变成了一位身强力壮、身经百战的勇士一样。我真希望可以成为刘翔那样优秀的运动员,在奥运的赛场上为自己,也为国家多增添一份光彩!
我一定会好好运动,跑出成绩,跑出自己,跑出世界!
我喜爱的动物小学作文
我最喜爱的节日-素材作文
我最喜爱的猫猫游戏作文素材
我运动,我快乐,我健康作文
【必备】我的运动作文四篇
我的运动作文合集六篇
我喜爱的运动教案篇十三
我爱玩电动,因为它里面有很多好玩的游戏,例如:打架的、寻宝的或比赛的。有一次我看到我同学在玩一个很好玩的游戏,于是我就跟我的同学借那个卡带。我打电动的时候都只能在假日,因为如果每天都打是会伤害眼睛的!我觉得打电动很好玩,可是如果一直打还是会伤害视力喔!
我爱玩篮球,因为它可以训练你的准确度和反应。我每个礼拜六都会到小学的活动中心打篮球。我爸爸常常和我一起打,有时候他会教我怎么超球或怎么防守。我觉得打篮球是一件非常好玩的事喔!
我爱玩棒球,因为我和我爸爸常常看棒球,一旦打赢了我爸爸就兴奋的不得了。我礼拜天下午会到我们家附近的公园去打棒球。我觉得打棒球很好玩,有时候还会打出全叠打呢!虽然有时候会出局,但是下一轮你还是可以好好表现喔!
我爱玩自行车,因为它不但可以运动还可以让你走路时更轻松,每个星期六我都会去骑。我??妹也有一台小的四轮自行车。我觉得骑自行车很好玩,所以我一定要常常跟我妹一起去骑。
喜爱的运动作文
我喜爱的玩具作文四篇
我最喜爱的节日-素材作文
我喜爱的运动教案篇十四
我喜欢的运动项目有很多,有游泳、跑步、钓鱼、爬山等。但是,我最喜欢的运动,那可得数轮滑——就是大家所说的旱冰。
为什么我这么喜欢轮滑这项运动呢?首先,是因为它方便,穿上它就可以当鞋子快速地走起来;其次,是因为穿上它滑起来象飞一样的感觉,太过瘾了;最后,滑起来动作花样很多,而且姿态优美,有种飘飘欲仙的感觉。
有人说滑板运动也不错,实际上很多小朋友也很喜欢这项运动。虽然滑板和轮滑都是锻炼人的平衡能力和体能的,但是我觉得滑板还是不能和轮滑相提并论。起码滑板有三点是不能和轮滑相比的:第一点,滑板没有轮滑灵活。比如说上下楼梯滑板要下来拿着走,但是轮滑可以直接走;第二点,滑板的速度很慢,轮滑的速度要快得多;第三点,滑板的花式没有轮滑多,没有轮滑好看,滑板只是扭来扭去,轮滑可以飞起来。
因为轮滑的轻松方便和自由自在,让我深深地喜欢上了这项运动。我相信以后我会滑得更快、更好、更安全。
我喜爱的运动教案篇十五
你们知道打篮球给了我什么启示吗?就让我给你讲一讲吧。
他还骄傲地说,看你这样子我还是让你发球吧,垃圾。我回他的话,你才垃圾,都没打你就这么快判断。
于是我们的比赛开始了,我想起他那句话我就想发火,我运这球到了三分界一投,正中。梁宇鹏惊呆了说,不可能呀!后来我又穿了一个心,他谦虚的说我发威了,他一个两步半球进了,后来我们的分数是八比八。
最后一球了,对方不让对发进球就行了,我们打得满头大汗,累得半死,他慢慢运过来,他一投,我说,千万不要进呀!他高兴的一叫说球进了,他说,打球要有耐心,千万不能分心。
从这件事我明白了做每件事都要有耐心。