总结能够帮助我们发现问题所在，并找到解决问题的方法和途径。在写总结时，要注重事实陈述，提供充分的实例和证据支持。在写总结之前，看看以下小编为大家整理的优秀总结范文，或许能给你一些灵感。

学英语总结体会篇一

这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!

英语进修心得

学英语总结体会篇二

12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。

在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。

二、备课充分，步骤紧凑。

通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。

三、教法多样，别出心裁。

这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然，口语流利。

每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。

在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。

学英语总结体会篇三

本学期，我担任学校三、四、五年级五个班的英语教学工作。作为专门从事小学英语教学而又不是专业英语教师的我，对英语教学毫无经验，只能通过对英语教材挖掘，熟悉教材，把握教材的重点，难点，积累一些教学教法。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语太难太累，真是“苦在其身，苦在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了英语课程的目的、掌握了英语教学的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的`情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课上让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

5、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。在参加市、区开展了的“口语大赛”竞赛活动中，我所教的四年级同学均取得了一等奖。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，向我们学校的英语老师请教有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，这半学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

学英语总结体会篇四

在小学英语教育中，提高教师的教学水平是至关重要的。为了更好地应对日益多样化的教学需求，我参加了一次小学英语研修活动。通过这次研修活动，我获得了很多宝贵的经验和知识，深感受益匪浅。以下是我对这次研修活动的心得体会总结。

首先，在这次研修活动中，我受益于现代教育技术的运用。研修中，我了解到了很多在线教学平台和学习资源，这为我日后的教学提供了更多的选择和灵感。比如，通过视频教学，我可以给学生们展示更生动、更贴近实际的语言使用场景，激发他们的学习兴趣。此外，在线学习资源不仅丰富多样，而且灵活便捷，可以随时随地进行学习，为学生提供了便利。这种利用现代教育技术的方式对于小学英语教学的改进具有重要的促进作用。

其次，在研修中，我也深受到了一些教学方法的启发。以往的教学中，我往往追求过于结构化的教学方式，忽略了学生的自主学习和合作学习能力的培养。然而，在这次研修中，我学到了很多有趣且有效的教学方法，例如游戏式教学、小组合作学习等。这些方法能够激发学生主动性，培养他们的学习兴趣和合作精神。从而提高他们的学习效果。我决定在今后的教学中更加注重这些方法的应用，使课堂更加生动有趣，达到更好的教学效果。

此外，这次研修活动使我认识到了评估的重要性。教师在教学过程中，评估是一个至关重要的环节。通过评估，教师可以了解到学生的学习情况，及时发现问题并及时调整教学策略。在研修中，我了解到了很多科学、有效的评估方法，例如使用学生作品评估学习情况、定期进行小测验等。这些方法能够确保我对学生的掌握程度有一个全面准确的了解，并可以提供有针对性的教学。因此，在今后的教学实践中，我将充分利用这些评估方法，提高我的教学效果和学生的学习能力。

最后，通过这次研修活动，我也明白了教师自身的素养对于教学的重要性。教师在进行教学时，自己的掌握和使用英语水平是至关重要的。只有自己具备较高的英语水平，才能更好地进行英语教学。在这次研修中，我系统地学习了一些英语学习资料，提高了自己的英语水平。我明白了自己的努力是有回报的，只有不断学习和提高，才能满足日益增长的教学需求，并给学生提供更好的教学。

总而言之，通过这次小学英语研修活动，我获得了很多宝贵的经验和知识，对自己的教学水平进行了有效的提升。我意识到了现代教育技术的重要性，了解并尝试了一些新的教学方法。我认识到了评估在教学中的重要性，并为自己的英语学习进行了努力。在今后的教学实践中，我将运用所学，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

学英语总结体会篇五

我通过在业余时间认真细读了《英语课程标准》后，对新一轮的国家基础教育课程改革中初中英语新课标有了初步的认识。

一、新课的编排

新教材每个单元都包括两大部分，那就是section a和section b，在每个单元的section a中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思和简单的功能并学会语法点的使用;使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言知识的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习兴趣。在同一单元的section b中，各种活动帮助学生把在section a中学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避免了机械操作的教学倾向，有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会语言知识。

二、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容

提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。所谓任务型教学就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任务型教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。任务前阶段包括介绍话题和任务;任务轮阶段包括任务、计划和报告;语言焦点阶段包括分析和操练，以展示成果的方式来体现教学成就。

“任务型教学途径是一种以人为本的、能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径”。“它是一种以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径”。“为用而学，用中学，学了就用”。任务型教学途径“不仅适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动;不但可以独立操作，而且也有利于合作学习”。

教师在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。由于教材按循环扩展进行编排，很多课文都有重复、零乱的缺点，此时，教师不应受制于教材、教参，应跳出教材、教参，大胆设计一些交际活动，使学生在语言运用中学习语言、在创设语言环境中运用语言，从而达到教材上的真正目的。

在实际教学过程中，我对每个单元的知识结构和语言编排都认真地研究，根据不同单元的特征，给学生编排了任务，在具体实施中分为：

1.前任务阶段。在这个阶段教师向学生提出任务要求，介绍话题，提示相关词语。如果是以听力或阅读为目的进行的，教师要通过一些方式对影响听力或阅读的词汇或语言现象进行讲解，帮助学生做好准备。

2.任务环阶段。这个阶段包括任务、设计和报告三个部分。学生以各种形式执行并完成任务，此阶段的主要目的是培养学生说英语的流利程度，教师不必纠错。学生在做以口头或书面形式向全班汇报时，教师要以顾问的身份帮助学生纠正口头或书面语言中的错误，力求表达准确。最后学生向全班汇报自己所完成学习任务的成果。

3.后完成阶段，这是语言焦点阶段。在此阶段学生要做一些与任务实施中听力和阅读有关的语言形式方面的分析、练习和活动。

三、树立新的教学观念

教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由以前的注重知识的传授转变为让学生形成积极主动的学习态度，让他们既能掌握必备的基础知识与基本技能，又能学会学习和形成正确的价值观。

新教材要求我们要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。我的理解是“全体学生”是量，“全面发展”是质。质和量一起抓，一个不能少。所以在教学过程中，是让学生“学会学习”。这个过程要经过“要我学——我要学——我能学”的阶段，由学生对教师的依赖逐渐变成学生独立学习。同时我们还应比以往的教学更加关注学生学习的情感，为学生营造宽松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，教师应以宽松的态度对待学生学习过程中的错误，和学生进行平等的交流;不用训斥性、讥讽的语言，尤其对学习有困难的学生不能使用侮辱性的语言，多用鼓励性话语，多给他们语言实践的机会，少用命令式的语言，多用建议性语言。

四、调整教学内容的顺序

教师可以根据教学的实际需要、学生的认知特点和心理特点，对教材内容进行合理调整，活用教材，重组话题，用任务型教学激发学生学习英语的兴趣，从而提高课堂效率。

1.课内调整设计任务。

课内调整是指重新调整和组合某一课中几个部分的顺序，使它们形成一个有机的整体，由这个整体引出话题(topic)，然后设计任务，达到课堂目的。

2.单元内的调整设计任务。

单元内的调整指教师根据单元内知识的逻辑顺序，对教学内容作重新调整，从而更好地体现知识的系统性和完整性。

3.单元之间的调整设计任务。

单元间的调整指依据学生的兴趣和认知特点，对各单元的顺序进行调整。如果教学时将相关内容进行整合，就能帮助学生有效地建构知识体系。对单元教学顺序的重新调整激活了学生认知的兴奋点，激发了他们对新知识的探求欲望，取得了良好的教学效果。如果在教学时，学生周围的世界发生了与教材内容相关或相似的重大事情，教师可以调整单元间的顺序，适当补充一些有关近期重要的歌坛新闻和赛事内容，结合学生周围世界发生的事情对教材内容进行补充，不仅可以丰富教学内容，而且可以提高学生的学习兴趣和学习动机。

总之，教材、教法不一定千篇一律，最合适的才是最好的。不同的班级，不同的学生，不同年级，不同时期，学生的情况都在变化，教材的使用也应有相应的变化。所以激发学生的兴趣，师生共同参与，平等沟通，达到情感交流才是目的。

小学英语校本培训心得体会总结5

学英语总结体会篇六

8月17至19日，有幸参加了临沂市小学英语教研员培训班，这次培训与以往培训有诸多不同之处，围绕如何做教研员的主题，听取了三个报告、两节公开课和四个经验交流，活动期间注重了互动交流，设置了教研员访谈等新内容，让人耳目一新，培训效果自然得到提升。通过培训感觉收获颇多，有许多需要学习的地方。

一、尹若飞的报告让我更加明确了如何做一名教研员

好几次听过尹老师讲话，我感觉她进步很快，她的报告，虽有点条条目目，但有很多地方触及我的内心，让人深思。尹老师作为市教育科学研究中心的英语教研员，能站在老师的角度对教研员进行了细致的分析，可见尹老师对教研员作为服务者的角色定位研究的很到位，特别是她的那几个请你切忌，一语中的，发人深思，仔细看看这几个请你切忌，它们的一个共同特点就是都是站为了老师的角度，记住这几个请你切忌，我想我会得到老师们的肯定，这比领导的表扬要好的多，按这样的思路工作，我想我会把教研工作做得很好，进步也会很快。

二、徐静的报告让我确定了教研工作的思路。

徐静老师看上去年龄不小了，但她的问题化教研无疑具体地指导了如何开展教研工作，尤其是她谈到关于思考与总结的问题，这点的确很重要，那是量变到质变的过程，是教研能力提升的关键，但我们却往往忽视了这一点，大多时侯，活动过程中或许有些地方当时还想着要好好整理整理，但活动结束后，很累啊，终于结束了，把总结的事放在了一边。徐老师能在每一项活动后都进行认真的总结梳理，这对自身能力的发展大有好处。

三、李莉的报告实效性真强，让咱长了本事。

作为教研员，听评课可以说是再平常不过的事情，我也在博客上写过类似的文章，而且是按不同的老师分类写的，听完李老师的报告，我就想，这个问题我也想过，也写过，为什么我写的就那么没条理，那么不全面，记得当时教委孙主任还给评论了一条就是关于教学效率的，仔细翻看了李老师关于评课内容的那十部分，她那每一条为什么要评，从哪方面评，怎么评都做了细致的阐述。李老师关于评课的注意事项也考虑得很周全，这一点正好印合了尹老师关于教研员的角色定位问题。

四、两节公开课各有千秋，尽显优秀教师风采。

两节公开课，执教教师各有特点，何璐的课按部就班，让我进一步熟悉了读写课的模式。谭如意的课让人耳目一新，谭教师虽为男士，但举止温柔，听课时脑子忽然想到了一点，是不是英语优质课就是女老师的天下，即使来了个男的吧，性格，唉。再看我县乡镇教研员，阚高两位年龄大了，我和玉波吧又是半路出家。我们教研室糜主任每个学期都要我们教研员上示范课，真是愁死个人，咱指导个课还行，要是上示范课啊，谭老师那样咱又学不来，心里总是吃不准。

五、其它收获。

通过培训，还有一些地方也有收获。简单说说吧

1、关于发现苗子，培养人才的问题。这对英语教研员来说条件是很好的，因为我们的队伍很小，全镇也就10多个人，下一步要掌握每一位教师的各个方面，及早发现有能力，有潜力的苗子，我觉得车彩虹的素质和责任心这两个条件很好，说得很有道理。

2、卫文洁关于小学生实践活动探索做得很好，下一步要在本乡镇扎实开展，氛围对英语学习的作用的确很重要。

3、关于研讨，这次活动中的研讨，老师们都积极发言，这点让我感触很大，评课我想举手发言的，是关于学生学习状态与教学效率的问题，他们的发言如那i do，但我还是寄希望于徐老师指到我，想想真是可笑，我们在组织镇里研讨时要老师们发言，我们不满意，伦到自己身上，自己做得又怎么样呢?尹老师关于教研员要能说的能力又怎么体现呢?好在我镇英语研讨活动在网上进行，事实上的确如此，我们建立的集体备课网上，有些平时不爱说话的教师也说了很多话。开学后，教委主任有意增加各单位英语老师，调整各单位英语老师任课情况，这样看来，英语教师的培训显得很重要，研讨时如果效果好，对教师的成长很有好处。

一年多没做英语教研员了，一看有好多新面孔，他们个个活力充沛，总有点跟不上的感觉，我想我要从策略入手，重新学习吧，就像尹老师说的关于学习意识上讲的，永远不要嫌自己读的太晚，只要行动，就有收获。

小学英语校本培训心得体会总结3

学英语总结体会篇七

一、开始充分认识英语学习的重要性

英语作为全球通用的语言，不仅对于求职、留学、出国交流等方面非常重要，更是扩展自己的视野、获取国际信息的窗口。因此，我对学习英语非常重视，并意识到只有掌握扎实的英语基础，才能在日后的发展中立于不败之地。

二、制定合理的学习计划

学习英语需要有一个明确的目标和计划。我通过评估自己的英语水平，分析自己的优势和不足，制定了一套适合自己的学习计划。每天都会规定固定的学习时间，明确学习任务，尽力保证计划的完成。同时，我还会定期进行自我评估，及时调整学习计划，使之更符合自身的学习进展。

三、合理选择学习方法

学习英语的方法多种多样，需要我们根据自身情况选择适合自己的方法。在写作方面，我常常使用划重点、背单词等方法，有效地提高了自己的写作能力。另外，我也积极参加各类英语角、论坛等活动，与他人交流，提升自己的口语表达能力。通过多种途径的学习，我发现不仅提高了自己的英语水平，更锻炼了自己的思维能力和交际能力。

四、坚持学习，保持学习兴趣

学习英语是一项需要长期坚持的工作，没有持之以恒的学习，是无法取得好的效果的。在学习过程中，我会研究一些学习心理学的知识，了解如何保持学习的动力和兴趣。我会利用碎片化时间来进行英语学习，例如在公交车、地铁上背单词或听英语音频，这样不但充分利用了时间，还提高了学习效果。并且，我还会选择一些适合自己水平的英语电影、音乐等进行欣赏，培养对英语的兴趣。

五、不断拓展学习资源，提升自己的英语能力

除了参加正式的英语课程外，我会积极寻找其他学习资源，进一步提升自己的英语能力。首先，我会经常阅读英语报纸、杂志和网络文章，提高自己的阅读理解能力。其次，我还会制订阅读计划，读一些经典的英文小说和文学名著，提高自己的阅读水平。此外，我也会参加一些英语口语角、英文播客等活动，与其他学习者进行交流，补充自己的英语表达能力。

综上所述，学习英语的过程是一个长期的积累和不断努力的过程。我将继续坚持学习计划，利用多种学习方法和资源，不断提高自己的英语能力。我相信，只要持之以恒，不断努力，定能达到自己的学习目标，为自己的未来铺就一条坚实的道路。

学英语总结体会篇八

学英语总结体会篇九

导言：

大学英语作为大学阶段的必修课程，是培养学生综合英语能力的重要一环。期末考试作为一学期英语学习的收官考试，将对我们的英语水平进行全面检验。通过这一学期的学习，我深感大学英语对于我们未来的学习和工作都具有重要意义。通过学习和实践，我在大学英语课程中获得了许多心得体会。

第一段：备课的重要性

认真备课是成功学习的基础。大学英语的课程内容繁杂，涵盖词汇、语法、写作等多个方面。每周的英语课程中，老师会讲解一些重点和难点，掌握这些授课要点对于我们在期末考试中的提分是至关重要的。因此，我在备课上投入了较多精力。我针对每一次课堂知识点制定备课计划，预习相关知识，并做好笔记，留出疑问的时间和空间，及时向老师请教并解决。通过这次备课过程，我在课后复习中更加得心应手。

第二段：良好的学习方法

良好的学习方法对于学习效果起到决定性作用。在大学英语学习中，我坚持每天都进行英语听力和口语训练。我选取了一些与自己校园生活相关的听力材料，通过认真倾听和模仿提高了自己的英语听力能力。同时，我还参加了英语角活动，通过与外国教师和其他英语爱好者进行交流，提高了自己的口语表达能力。在写作方面，我通过大量练习，积累了一定的写作技巧和词汇储备。这些方法的运用使得我的英语水平得到了明显提升。

第三段：合理的复习安排

合理的复习安排对于我在期末考试中取得好成绩起到了重要作用。我在期末考试前制定了详细的复习计划，将所有要复习的知识点分解成小目标，并提前进行总结梳理。我重点关注了词汇和语法这两个知识点，并通过记忆法和应用法进行巩固。同时，我也花时间复习了写作技巧和模板，通过分析范文和自己的作文找出不足之处并进行改进。通过这样的有序复习，我在期末考试中有去有据地回答了问题，取得了较好的成绩。

第四段：积极参与课堂互动

积极参与课堂互动是提高英语水平的有效方法。在大学英语课堂上，我始终保持专注，认真听讲。我会在课前预习相关知识，主动提出问题与老师交流。此外，我也善于与同学进行讨论，共同解决难题，互相取长补短。在课堂互动中，我不仅巩固了自己的知识点，还提高了英语表达的自信心和能力。

第五段：总结与展望

大学英语学习是一个长期的过程，我在这一学期的学习中领悟到了许多，获得了不少的进步。但同时也看到了自己的不足之处，如词汇量的缺乏和写作表达上的局限性。下学期，我将更加注重词汇的积累和运用，提升自己的写作能力。我要继续保持对英语学习的热爱，坚持学习方法的总结和实践，不断提高自己的英语水平。

结论：

通过这一学期的英语学习，我养成了良好的备课习惯，掌握了有效的学习方法，制定了合理的复习计划，积极参与课堂互动，取得了一定的学习成果。这一学期的学习经验将成为我未来英语学习的基石，我相信只要坚持努力，我一定能取得更好的成绩。

学英语总结体会篇十

英语作为一门国际语言，已经成为了现代人必备的一项技能。但是，学习英语从来都不是一件容易的事情。在过去的学习过程中，我也曾感到迷茫和挫折，但是随着时间的推移，我逐渐找到了一些有效的方法和心得。在这篇文章中，我将分享我学习英语的心得体会总结。希望这些经验对于其他英语学习者有所帮助。

首先，我发现了制定明确的学习目标的重要性。当我开始学习英语的时候，我并没有一个清晰的方向和目标，只是单纯地觉得学习一门外语很有意义。然而，我意识到如果没有一个明确的目标，学习将变得毫无规律和效果。因此，我制定了明确的目标，例如通过一定时间内达到一定的词汇量，或者通过考试获得一定的分数。这样，我就能够明确自己学习英语的方向，并且制定相应的学习计划和方法。

其次，我发现了多样化的学习方式对于提高英语水平的重要性。在学习英语的过程中，我曾经过多次尝试，使用了不同的学习方法，如听力训练、阅读理解、口语练习和写作练习等。通过尝试不同的方法，我发现每个人都有自己的学习偏好和强项。比如，有的人擅长听力，可以尝试多听英语广播或者音频材料；有的人喜欢读书，可以多读英文原版书籍。而对于我来说，写作是我最喜欢的学习方式，通过大量的写作练习，我提高了我的语法和词汇量，并且还能够更好地理解和运用所学的知识。

此外，我还发现了积极主动的学习态度对于学习英语的重要性。学习英语是一项长期的过程，其中充满着挑战和困难。面对这些困难，我曾多次陷入消极的情绪中，认为自己永远无法掌握这门语言。然而，最终我明白了这种消极情绪只会阻碍我学习的进步。因此，我开始积极面对困难，跨越实际和精神上的障碍。我主动和其他学习者交流，参加英语角和线上讨论，通过和他们的交流，我积累了许多宝贵的学习经验和技巧。同时，我也积极利用各种学习资源，如课外参考书、英语学习网站和应用程序等。只有有了积极主动的学习态度，我们才能够更好地克服困难，并且不断提升自己的英语水平。

最后，一个重要的心得体会就是反思和总结的重要性。通过不断地反思和总结，我意识到了自己学习英语的不足之处。比如，在听力训练中，我常常遇到的一个问题是听不懂口音重的英文。为了克服这个困扰，我学习了一些与发音相关的知识，并且通过大量的听力练习来提高自己的听力水平。通过不断的反思和总结，我能够更清楚地意识到自己学习英语的弱点，进而有针对性地进行相关的学习和练习，提高自己的英语水平。

综上所述，学习英语需要明确的目标，多样化的学习方式，积极主动的学习态度以及反思和总结的能力。这些心得体会帮助我提高了我的英语水平，也希望对其他英语学习者有所帮助。只要我们坚持学习，相信自己，克服困难，我们一定可以在英语学习的道路上取得进步。

学英语总结体会篇十一

学习一门外语是一个长期的过程，尤其对于我们中国人而言，学习英语更是一项必不可少的任务。在学习英语的过程中，我从中获得了很多收获和心得。首先，我意识到了英语学习的重要性；其次，我学到了很多有效的学习方法；然后，我懂得了要坚持不懈；最后，我深刻体会到了英语学习的乐趣。通过这些心得，我对学习英语有了更深刻的认识和理解。

首先，学习英语的重要性在我心中日渐加强。英语是一门国际交流语言，在现代社会中使用英语已经变得非常普遍。无论是在出国留学、参加国际会议还是在职场中应对各种工作，英语都扮演着重要的角色。意识到这一点，我更加坚定了学好英语的决心。为了提高自己的竞争力，我不断努力着学习英语，通过掌握这门语言，我能够与更多的人交流，吸收更多的知识，为自己的未来铺平道路。

其次，我在学习英语的过程中积累了一些有效的学习方法。首先，我发现多听多说是提高口语能力的关键。每天多听英语新闻、英语歌曲以及英语电影对我来说非常重要。同时，大胆开口说英语是很重要的，哪怕犯错也要敢于尝试。其次，我发现背诵单词是提高词汇量的有效途径。通过花一定的时间每天背单词，我逐渐积累了大量的词汇。此外，多阅读英语文章、书籍也对我有很大帮助。通过阅读不仅能够提高我的阅读能力，还可以学习到一些优美的表达方式。

然后，我懂得了要坚持不懈。学习英语需要的是持之以恒的态度，不能急于求成。我曾经面临很大的困难，有的时候感觉自己学得很辛苦，但我知道放弃是不解决问题的。只有不断地坚持下去，才能够取得真正的进步。因此，我培养了每天坚持学习英语的习惯，无论是看一篇英文文章，还是背一些单词，都能够积累起来。我相信只要坚持下去，总会有一天会看到自己的努力得到回报的。

最后，英语学习的过程中我也深刻地体会到了其中的乐趣。学好英语并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种享受。随着我的英语水平不断提高，我能够读懂一些英文小说，看懂一些英文电影，这使我感到非常欣喜和满足。另外，学习英语也让我能够与来自不同国家的人进行交流，了解不同的文化和习俗，这是一种非常有趣和充实的体验。通过学习英语，我不仅提高了自己的语言能力，还开拓了自己的视野，这让我倍感欣慰。

综上所述，学习英语是一条漫长而又充实的旅程。在这个过程中，我明白了英语学习的重要性，学到了很多有效的学习方法，懂得了要坚持不懈，并且深刻地体验到了学习英语的乐趣。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种学习的态度，不断努力，提高自己的英语水平，使其成为我人生中一笔宝贵的财富。

学英语总结体会篇十二

作为医学生，掌握英语语言能力是非常必要的。因此，在大学学习期间，我参加了医学英语课程。这门课程非常充实，让我收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

第一段，介绍医学英语的重要性。

医学英语是医学生必须掌握的专业英语。在医学领域中，英语作为一种国际语言，已成为医学领域不可或缺的工具。掌握英语将有助于提升与外籍患者、同行医生及学者的交流和合作能力，更好地了解外国医学期刊，掌握新技术进展和科研开展，提高医学研究成果的质量。

第二段，介绍医学英语课程的教学内容。

医学英语课程教学内容涵盖医学专业各学科，从生物学、遗传学、病理学、药理学、诊断学直至治疗学等方面全面讲解医学领域的专业英语。除了学习基本词汇和语法规则之外，课程还讲授医学文献阅读、听力理解、各类考试技巧等方面的知识。通过多种教学形式，如课堂讲解、语音练习、单词记忆、阶段考试等，引导我们快速强化了自己的医学英语素养。

第三段，介绍我的学习体验和收获。

我是一个对英语非常感兴趣的学生，但由于医学英语的专业性质，我一开始并不感觉学习容易。但通过老师们的引导，我习惯了阅读和听医学英语文献和相关资料，并逐渐学会了与外籍医护人员的交流。通过这个过程，我的英语水平得以快速提高，同时也进一步充实了我的医学知识体系。

第四段，谈论医学英语课程的优势和不足。

医学英语课程在加强医学英语语言能力方面的确功不可没，但也有一些不足之处。一方面，学习医学英语需要严格的专业背景支持，因此对于非医学专业背景的学生，课程有一定的学习门槛；另一方面，课程过于注重语言的表达能力，有些时候对于专业知识的系统性传授和理解不够充分。

第五段，总结医学英语课程的价值。

综上所述，医学英语课程在提升医学专业文化素质和国际交流方面都显得尤为重要。通过拓宽语言交流领域，我们不仅可以具备与外籍医学同仁进行学术交流的能力，更可以更全面地掌握医学理论和技术。因此，对于医学学生们来说，掌握医学英语是一项必不可少的能力。