总结是进步的动力，可以让我们不断提高，不断追求更好的自己。写总结时要注重逻辑性和连贯性，使整篇文章具有较强的可读性。总结是对个人成长和进步的重要回顾，以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。

班级总结发言稿篇一

大家好，我是六年（4）班的xxx，很高兴今天能和大家一起分享我的`学习与生活。

寒假即将来临，我准备在寒假中进一步充实自己，除了完成适当的作业，还会看更多的课外书，透过这扇窗户多了解世界，我还会每天进行一小时的锻炼，保持健康的身体。我也喜欢英语和数学，春节前还将参加英语和数学兴趣班，丰富课内知识。当然，“读万卷书，走万里路”寒假里与父母一起出游，领略祖国的风景名胜，也是我寒假里必不可少的内容。寒假，是我查漏补缺的最好时间;也是我调整身心的最佳时间，我要过一个有意义的快乐寒假。

生活与学习，是酸的，是苦的，是辣的，但更多的是甘甜。但愿我的一点点心得体会能给大家带来帮助。谢谢大家！

班级总结发言稿篇二

各位领导，各位老师们：

大家好，很高兴在这里谈谈我对班主任工作的感受和不足。

工作已经快两年了，累，想过放弃，委屈，想过逃避，成就想过辉煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有时牢骚满腹，有时雄心壮志，太多太多的不稳定，太多的幼稚与错误，暗示着，自己还年轻，还有很多可能性。下面从四个方面说一下。

最近班级上课睡觉的和吃东西的比较多，自己其实早就发现这个问题了，其他老师也反映过，自己选择的是开个班会以及单独找他们谈话。但是并没有很大的改观，他们的理由也是五花八门，晚上学习太晚，听着听着就睡过去了，自己感冒了，头疼等等，也是由于自己的不较真，不严格以及太谅解他们，导致了这个问题没有实质性的改变，后来领导几次的提醒我才意识到了问题的严重性，当时我抓到了五个学生睡觉，我让他们都让父母接回家反省，结果四个家长不配合，但是我的决心已经定了，无论如何让他们回家反省了，后来班级这个问题好了点，但是后来睡觉的还是这几个学生，其中一位同学再次睡觉，根本没有反省到位，我也是下决心让他回家使劲睡，好好反省，现在还没回来，如果能坚持下去，这个问题会慢慢得到解决的，在这里我作出检讨。还有上课和晚自习经常去上厕所问题，不按规定时间到达教室问题，回宿舍晚的问题，不成规矩不成方圆，我反省的是作为班主任立下规定后，一定要严格的执行。

去年10月份开始带两个班级的数学课，课时量的突然增加让自己一时难以适应，有时候备课仓促，有时候作业批改不完，有时候只讲课顾不上学生的听课状态，每当自己心情很郁闷的时候，就想起张主任的那就话，只有教两个班级才能成长的更快，才能去体验不是班主任情况下真正老师的状态，确实两个不同的班级让我知道了不同掌控课堂的方法，而且同一堂课讲过一次后马上修正进行第二次讲解，不仅课堂效果好，自己也会对这堂课有深刻的了解。慢慢的知道要想让学生对自己的课有兴趣，学生学到的知识准确全面，自己只能好好的去备课，去研究课本和数学题目。

我经常告诉学生，学习最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看书，去与长者老者交谈，到大千世界去体验。作为年轻教师也同样如此，年轻人可以疯狂，因为年轻不疯狂以后疯狂的机会就少了，但是不能狂妄，身边所有的老师都是自己的老师。比如从***主任身上偷学的管理和教学经验，比如***主任经常告诉我一些经验与想法，少走了一些弯路，做错了事马上能及时的摆正。***老师，***老师告诉的一招我就能几个月，低下身子多去问，多去看，多去想。

我现在一直记住的一件事情就是，去年有一个周末大休，周六上午我早早的起来骑着我的电动车去彩云城买东西，在路上看到了我们班的一个学生，叫***，我问他怎么还不回家，他说等着他爸爸来接他，晚点过来，问他家在哪，他说在东星小区，发现刚好顺路，我就让他和他爸爸说不用来接他了，我把他带回去。当时我没有想太多，就是觉得顺路，后来他爸爸还专门发信息感谢我。故事也才刚刚开始，以前这个小孩不坏但是学习很一般，爱踢足球爱玩，那天之后他学习就不断在进步，特别是数学，进步非常快，每节数学都在跟着我回答问题。我没有问他为什么学习上有兴趣了，我只是揣测，他那天之后对我有了好感，对学习有了些许的动力和兴趣。课时量的增加确实让我对学生没有了那么多的耐心，不过我坚信，让自己慢慢走近学生的心里后，学生会理解班主任的做法，慢慢对学习产生希望和动力。

我是坚信身体勤劳，大脑勤劳，嘴勤劳的教师是肯定能带出好学生的，想想自己才做到了一点点而已。班主任是应该靠班级的，智慧有经验的班主任恰当时机的出现在学生面前，像我这样笨的没经验的班主任就应该无时无刻出现在学生面前或者背后，但年轻是迷茫寻找的代名词，有时候确实拿不出那么多的时间去看班级，不过我命令我自己一定不能因为懒惰不去。我周一到周五总共四节下午第四节，单周一周四天的晚自习，不方便和学生一起吃晚饭饭，而且视频时间还要看班，看完就得出去吃饭，回来又到了看班的时间，前段时间实在没精力这样继续下去，看班少了，学生马上不是那么好管理了，后来，无论有什么事，只要不是很要紧的事，我就会在学生面前漏一面，再去做。

班级的团结氛围，得慢慢去营造，抓住任何机会的去营造，学校的活动不仅要支持还要给学生做好导向，测试成绩的波动得好好分析。

我的发言完毕，不当之处还请各位领导各位老师批评指正，谢谢大家。

班级总结发言稿篇三

各位领导、老师：

大家下午好!非常高兴有这样一次机会与大家交流。在此请允许我代表九班的同学们感谢我班的全体授课老师，正是由于你们的辛勤工作和无私奉献，才使九班有了明显的进步。谢谢！

今天受教务处委托，让我谈谈班级管理，说实话从昨天下午开始就一直十分惶恐，不知从何谈起，至于经验就更谈不上了，在座的各位，有很多是有丰富经验的名班主任，有自己的一套班级管理理念。而我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以在这儿只能向各位就这2个半月的班主任工作作个简单的汇报。

班主任工作千头万绪，但我认为最重要的工作是营造良好的班风学风，好的班风学风会使班级朝气蓬勃、积极进取。下面我就班级班风学风建设谈谈自己的体会。

一支好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。从军训开始我就努力寻找合适的班干人选，然后分配任务各司其职，在学习、纪律、卫生、就餐等方面对全班同学进行有效的管理和监督，使班级管理有效有序，利于培养良好的班风学风。在每个星期一早读我会抽出几分钟时间再次提醒、明确各班干的任务，（因为我发现小孩双休日后回校，如不强调班干各自职责，班级又会出现有组织无纪律的情况），这样做既使班干认真负责工作，也让全体学生知道班主任始终在关注班级纪律。

在开学之初，我就对学生提出要求，如不迟到、不早退、不打闹等等，并且坚持常抓不懈，做到高标准、严要求。每天要求自己勤到班级认真观察，如发现好人好事及时给予表扬，遇到问题则冷静分析（有时也比较粗暴，还待改进），及时处理。原则是今天能处理的事情决不拖到明天解决。

我觉得在严抓管理的同时还要注意方式方法，要针对不同的学生采用不同的方法，因材施教。比如我们班的a同学，在开学之初上课好做小动作、下课爱打闹、经常迟到（军训六天他就迟到五次）、作业常不交、平时还瞧不起别人。提醒他多次，总是当时改了，过几天又是老样子，从其父母那里得知他有好动症加狂躁症，家长说从小学就是这样，他们也没有办法，本来准备求助反而更加无助。当时我感到很迷茫，遇到这样的学生，怎么办？思来想去还是决定和他长谈一次，了解一下情况再说，通过谈话了解到他的爸爸是巡警，妈妈在外打工，都没有时间照顾他，父母经常当面贬低他，他在家没有自信，小学时父母就经常被老师找，都习惯了。

经过分析后我觉得他的有些问题是生理问题，但还有些问题可能是（为了表现自身的价值，引起老师和同学们注意）心理问题，于是我要求其做一个有自制力、有毅力、有理想的人，努力慢慢改掉这些不好的方面，同时经常在班级说他比以前好了很多，在学生面前表扬他，让他被关注，他被夸得不好意思，也开始注意自己的言行了；还有让他的父母认识到“一个连父母都看不上他的孩子，怎么会有进步、会有自信呢？”要求他们改变教育方式，注意多夸夸孩子，要肯定小孩自身的价值；后来我又和a商议，让他当实习纪律副班长，并许诺管得好就很快转正。现在的他比以前有了很大的进步，还向我许诺期中考试要进班级前五名。尽管目标没实现，但我相信他以后会越来越好。

经过一段时间的观察我发现，大部分同学都想好好学习，但有的是努力不够，三分钟热度；有的是底子差没有信心；还有是成绩尚可，但是骄傲自满，进取心不足；针对这些情况我和授课老师们经常与他们谈话，指出他们的优点和不足，帮他们正确的归因，告诉他们不足是由于努力不够，而并不是自己的能力问题（当然有不少确实是能力有问题），要树立信心、相信自己，并要求学生确定符合自己实际的目标，强调目标就是动力，有了目标，就有了前进的方向，只要我们一直向前努力，总会有收获。

在开学的第二个星期我就要求大家为班级的布置出谋划策，目的很简单就是要增强班级的学习氛围和文化氛围。于是《图书角》、《我们的理想》、《绚丽的九班》、《笔墨天窗》、《诗词欣赏》还有富有特色的板报纷纷由学生自己设计出来，既美化了环境，也增添了班级学习和文化氛围。

当然，良好班风学风的培养，不是一朝一夕就能形成的，不是一蹴而就的，还有待在实践中不断探索，不断总结，谢谢！

班级总结发言稿篇四

各位领导、各位教师：

大家好！

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期待与各位同仁共勉吧！

一、从爱出发，严字当头。

美国著名军事家小埃德加.普里尔说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。

从爱出发，严字当头，我做到了，也确实使得班级管理初见成效。

二、从爱出发，勤字为先。

出自《论语》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。尤其是在逆境中，我会时常的.用这句成语勉励自己、告慰自己。

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙。

三、树立教师威信，与学生融为一体。

要管理好班级，关键在于教师。教师既要树立自身的威信，又要跟学生融为一体。两者似乎有点矛盾。其实不会。所谓教师的形象、威信，决非是摆着威严架式处处凌驾于学生之上，每句话是“圣旨”学生必须绝对服从；而是靠教师自身的品行、修养、素质来形成的。作为老师要经常反省自己：你的言行举指在学生面前是表率？要想树立自己的威信，就必须是学生心目中佩服的老师。学生钦佩你，才会心甘情愿服从你的教导，听你的话。有些学生虽然在学习上不大用功，成绩也不理想，可在某些方面却表现得很成熟。例如：他们从老师平时工作中的言行表现，就能评价老师的特点，还会挑出老师的毛病，当面不敢言，背后议论纷纷，显然老师的威信、形象将受到损害，当教育学生的说服力也会打折扣。因此，老师要时时刻刻注意自己的形象，为人师表。同时要放下架子，工作中难免有些不足之处，要敢于向学生认错、道歉。这样做表面上看似有点损害教师形象，恰恰相反，在学生中会起到非同小可的教育效果。我经常跟学生说：老师不是圣人也不是完人，有时也会说错话，做错事，麻烦大家大胆指出来，帮老师纠正。这样一来，师生关系就会融恰，会听到学生的心声，了解学生的内心世界。事实证明，只有了解学生，才能教育好学生。在贴近学生的同时，多跟学生沟通，多关心他们。经常询问交流对他们的学习、生活、兴趣、爱好或家庭情况等内容，成为无话不说的朋友，建立浓厚的师生情感，教师的威信、形象便会自然而然地树立起来，从而促进了班级的管理。

四、尊重学生人格，讲究教育方式。

教师不仅仅肩负“传道、授业、解惑”职责，还应要成为学生无话不说的朋友。成为朋友，更要对人格的尊重。我想，作为老师应该先尊重学生人格，不去伤害学生自尊心，学生才会尊敬你，敬佩你。现在的许多孩子都很有个性，自尊心特别强。当听到不乐意的话时容易产生情绪或逆反心理。尤其是有错误的学生，你越想教育他，他的抵触心就越大，有的公然在老师面前暴露出来，不理睬老师，跟老师顶撞等。弄得老师下不了台。有的虽然表面不敢言，但暗地里说三道四，甚至敢骂老师。他之所以会这样，也许先前老师在某些方面已损伤他们的自尊心。遇到这般情形，老师千万不能轻举妄动，更不能用过激的教育方式来对待他们。否则，俗话说“吃力不讨好”的效果。应该调整心理，压住火气，换位思考。该向学生认错、道歉的还是要做。同时多倾听学生的心声，拆掉师生间那堵无形的墙。我始终坚信、尊重学生人格，不伤害学生自尊心，是教育好学生的一种法宝。

实践告诉我们：每个学生都有自己的特长，调皮生、好动生也同样有自己的理想和愿望，只要我们善于捕捉他们心灵上或隐或现的“闪光点”，学会欣赏他们，抓住机会，去鼓励、帮助他们上进。工作中，我经常想：平时老师常把一些好动、贪玩、或调皮的学生当成“坏”学生看待，也许很不妥，显然是对他们人格的伤害，而在他们家中却是心肝宝贝，从而产生不平衡的心理，给教育造成了不良的效果。对这类学生，我是这样做的：当接到此类学生之前，先做好一种不冷漠、不歧视、不讨厌他们的心理准备。尽可能捕捉他们的闪光点。并及时抓住机会，去鼓励他们。再来是尊重他们人格，不去伤害他们的自尊心。使他们看到了希望，感受到温暖，树立改正缺点的信心。班上我向大家宣布说：在我们班的学生没有一个坏学生，个个都是好样的。假如有极个别的原来比较调皮、贪玩的学生，请大家相信他们在我们班上一定会做好，也麻烦大家多关心，帮助他们。如果有谁再对他们说三道四，将会受到严厉的批评。有些调皮生原来在班上老师为了怕他们会影响其他同学的学习，往往把他们安排在教室的后面或边角，其实是冷落了他们。而我将会把他们安排在前面，这样做，既便于老师的管理、督促，又能使他们觉得老师在关爱他们，重视他们。进而给他们当“小管”；如：劳动委员、值日委员、或小组长，满足了他们的心理需求，也给他们一种无形的约束。每当他们有点进步时，就大张其鼓表扬他们，或向家长报喜。我想：只有让他们感受到集体的温馨，他们才会有积极向上的信心。

大家清楚知道：人要改变某种行为习惯，决非一朝一夕，需要一个过程。何况对一个未成年的孩子的教育更要给予足够的时间和空间。今天他们改错了，做好了，也许明、后天再犯错误，这也是符合孩子成长的一种正常规律，教育应该有一种长期教育的思想准备，不能抱有急于求成或一锤定音的教育心态。坚信滴水能穿石，有付出定会有回报。相信大家也有同感，平日那些在老师心目中所谓认真学习，规规矩矩的好学生一旦离开老师也许就把老师淡忘了；那些原来所谓的调皮生，经常受到老师的批评、教育的学生反而更懂得感恩更惦念着老师，何乐而不为呢？让我们用一颗真诚的心对待每位学生，勤勤恳恳，不厌其烦地为学生付出，那将会更多地感受到爱与被爱的温馨。

五、多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用

拥有一个好的班干部集体可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。其次，在班干部的分工上。尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事务。第三，在班干部的培养上，班主任不必“事必躬亲”,班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事务都不需要我来过问，而是由班干部来解决：两操由体育委员组织带领；每天晨读后，小组长负责检查本组同学的作业完成情况；老师不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督起本班纪律；值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学，则负责监督返工……各位领导老师，上述所言只是我班级管理的一部分做法，其它就不一一赘述了，相信这些不成熟的经验，是无法与经验丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们不吝赐教，以期更好的做好今后的工作。无论何时何地，有一点不会变，那就是：我会一如既往，持之以恒的作好班级管理工作，为老师服务、为同学服务。最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师，感谢学校领导对我工作的支持与肯定，谢谢大家！

班级总结发言稿篇五

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学们：

以上同学之所以能达到预期目标，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动分不开的。有许多班主任利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，，帮助同学们树立信心。这些同学值得我们在座所有同学学习，平时，以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。

榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。下面就今后的学习情况给同学们提几点要求：

首先同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。

其次，我们也要正确面对考试成绩。我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力。

三要树立目标，目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。

四要勤奋，勤奋是成长的阶梯。要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。

五要方法，勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要方法。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少学习方法，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，针对本学科特点，寻找最适合自己学习的途径。学习效率才能提时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。这次期中考试的成绩与各位同学期中考试前制定目标相比，绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学与原定目标还存在一定差距，我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。期中总结之后又是一个新的起点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，下定决心，使自己的成绩再上新台阶。

同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们在下次考试一定会取得更优异的成绩！

班级总结发言稿篇六

各位领导、各位教师：

大家好！

学校开展班级管理讲堂以来，前几周开奖的老师们也将心中所思所悟、工作心得一次次地为我们年轻教师倾囊相授、不吝赐教，聆听和拜读讲稿后每次都能对自己有新的提升。现在轮到我，突然觉得无话可讲，只能结合自己工作实际与这段时间的学习，与大家谈点感悟吧！

苏霍姆林斯基说过：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。”从工作分工来看，班主任更接近于教育者，而科任教师则更符合教书者，但我想说的是在班级管理中，科任教师的作用同样重要，不仅要做好教书者，更要成为“教育者”。这个内容，以前的老师已经讲得很好，现在也不用我来画蛇添足，与大家交流下假如我是班主任希望科任教师如何参与班级管理。

一、将心比心，扫好自己门前雪，做班级规范管理的催化剂。

随着学校精细化管理地不断深入，我们班的班级管理也逐渐走向规范化。前两年繁杂琐碎的班主任工作让我明白，在管理班级中仅仅依靠班主任一架马车来拉动班级实现规范化，动力显然不足，这就需要科任老师成为另一架马车与班主任并驾齐驱，形成更为强大的动力保障，同心合力，共同拉动班级驶向更为规范化的终极发展目标。作为科任教师，首先要端正教学工作态度，规范好本科目课堂的纪律，这就是对班主任工作的最大支持。规范学生的日常行为，不仅协助了班主任工作，对我们自己的课堂也是一种提高。不能肤浅地认为课堂纪律、教室卫生、班级文化等等都是班主任的事儿，只管扫好自己课内的门前雪，只关心自己的教学成绩，只关心学生作业完成情况，从不主动了解、处理班级事务。实际上，这种态度不仅没有履行教师的职责、错失了教师树立自己威信、提高自己在学生心中威望的大好机会，对自己的科目成绩也只会带来消极影响。

教育和管理学生不仅仅是班主任一个人的事情，它应该是全体科任老师的共同事情。在与朱呈菊老师搭档的两年里，我在上课的过程中发现的问题，总是自己及时解决，绝不归到班主任头上后就推给班主任一了了之。我想如果那样的话，除了能有力的举证自己的无能外，概无其他。同时还将失去学生对教师最起码的尊重以及教师威信的认可，彻底地让自己在班级中沦为孤家寡人，造成难以消除的负面影响，就连自己的“太阳底下最光辉的职业”这一标签也该发霉了。因此，科任教师只有树立正确的合作意识，积极投身到班级管理中去，才能更好地与学生进行沟通，才能更好的树立在学生中的威望，才能营造更好的学习氛围，才能对科目成绩带来质的提升，让学生在心无旁骛的学习中自觉规范自身言行，成为班级管理的催化剂。

二、主动担责，管好他人瓦上霜，做班级管理的镇定剂。

“不在其位，不谋其政”是千百年来深入我们骨髓的一句儒家经典，但这句话如果延伸到科任教师参与班级管理中来，是极为不妥的。虽然班主任较科任教师相比，享受着微薄的班主任津贴，受到领导、家长、学生的关注与赞誉更多，但这不能成为我们消极懈怠参与班级管理的苍白说辞，因为班主任承受的压力与质疑也更多。如果真这样想，那么就该反思自己的人生态度了。班主任与科任教师同为一个战壕的亲密战友，理应相互扶持，相互帮助，科任教师理应主动担责，除扫好自己门前雪的同时也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。

朱呈菊老师工作能力强，业务素质精，为人处世好，因此除担任班主任外，还承担少队部部分重要工作，经常外出学习、参与国培送教交流或完成学校交办的临时性、阶段性文艺活动指导任务等，常有不在校或在校到不了班的情况，这时我就只能独自坚守班级，在加上自己嗓子长期不舒服就更加苦不堪言了。对这事要说没什么想法，那是不正常的，可是这是谁都没办法的事情，只能从大局出发，服从工作需要罢了，将心比心地想一想，毕竟谁都不容易嘛！在此期间，班级内发生的事情，能解决的我一定会圆满解决，决不让朱老师分心解决；如遇学校临时安排的本该班主任完成的工作，也不分自己分内与分外的事来完成，如完成不了才告知班主任；能及时做的事情，绝不拖沓等待班主任来做。举个简单的例子，比如学校周一安排完成黑板报或布置学生提交艺术作品，周四检查，我绝对不会拖到周三班主任回来完成。当然，这可不是什么高风亮节，因为我的心告诉我：假如我是班主任，我希望与我搭档的的科任教师这样配合我。我可不能成为连自己都看不惯的人。在班主任不在岗的时候，科任教师理应不分彼此，主动承担，为班主任解决好后顾之忧，成为班主任稳定的大后方，为班级规范化管理提供一支强大的镇定剂。

三、相互搭台，共建和谐班级，做班级管理的润滑剂。

一个班级是师生共同的家，而维系这个家的纽带就是情感。俗语讲：“家和万事兴”。然而，班主任因为管理职责的原因，有时候必须去扮演白脸，不得不站在学生与家长的对立面，如不注意处理，很容易将关系搞僵，不利于和谐班级建设。这时候，作为任课教师，一方面要与班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在学生、家长面前维护班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和辅助作用，注意掌握好度，切忌喧宾夺主，否则那就不是帮忙而是添乱了。

工作中，对于班级学生、家长、班务等诸多事宜，我总是主动与朱老师沟通交流，共同思考解决问题的思路与方法。在教育学生和沟通家长时，我和朱老师始终坚持“一种尺度、一个标准、一个声音”的原则，相互帮衬，绝对不会出现和班主任之间的沟通不畅导致学生和家长不知道要听谁的而无所适从，或导致本能很容易解决的问题出现反复拉锯。和班主任相比，学生可能更愿意将心中所思所想告诉科任教师，而这些都是班级管理动态发展的第一手资料。我时常深入到学生中间，走进学生心理，及时掌握每一位学生的思想动态，同时重视和学生家长保持联系，并深入细致地了解学生校外活动的真实情况，将了解到的与班主任沟通，以便于在学生出现意外状况时能够切当合理的解决。任课教师应该利用自己的才华、魅力把学生牢牢的吸引到集体中来，当好几方面因素的润滑剂，用关心换来真诚，彼此之间亲密无间、共同进步，才能最终解决好问题。

班级总结发言稿篇七

各位老师、同学们：

大家下午好！非常荣幸能够来参加我们班级的期中总结会。先说两个感谢，一感谢班主任老师给我这个跟大家交流的机会。第二，感谢同学们在这过去的3个月里一直紧随我的步伐，课堂聚精会神听课，课下认真完成作业，兑现了和老师“努力对自己负责任”的约定。谢谢你们！

紧张的考试已经结束，在这里对在本次考试中取得优异成绩的同学表示祝贺并提出表扬。希望你们能够再接再厉，戒骄戒躁，继续努力、加油！而未能取得理想成绩的同学，更要以此为转折点，认真找出自己失误的地方，填补空缺，老师期待你们下次小宇宙的爆发！，加油！！

还记得老师跟大家分享过一句话，“要以欣赏的眼光看待我们的周边的人和事，以一种积极向上、乐观的态度对待生活”。因此，在今后的学习和生活的过程中，老师给予你们两点希望:

一、善于发现对方的闪光点，汲取对方的优点，相互帮助，共同学习，共同进步！

二、始终坚持努力学习，做好自己该做的事情。做一个“有目标、有恒心、有毅力”的初中生！

谢谢大家！

班级总结发言稿篇八

各位领导、各位教师：

大家好！

很荣幸地和诸位同仁志士坐在一起共同探讨和交流班级管理经验。我作为一名新班主任，虽然以前干过几年班主任，可现在的孩子变化的太快了，几年没敢发现自己落伍了，幸好我们有一个好的团队，在吴主任和王主任的带领下，我多次向这些老班主任请教，逐步适应了这种高效、快节奏的班主任工作，现将我们开学以来的工作情况向各位领导汇报一下：

一、高效。

开学第一天我们就投入到了紧张而有序的班级管理：迎接新生入班；收取学费、生活用品等费用：带学生领发课本，卫生用品；分床位，领取分发床上用品、生活用品；分餐桌，组织学生就餐；跟餐、查寝，直到看着孩子们入睡了，我们六位班主任才坐下松了一口气，喝口水，滋润一下那冒烟了的嗓子和干渴的嘴唇。虽然我们身上写满了疲倦，可我们却会心的笑了。一天我们就干完了过去一个星期甚至一个月才能干完的活，充分体现了我校严谨、高效的工作作风。

二、紧张。

第二天我们又带领学生参加了我校首次军训。在军训过程中，我们一直陪同学们站在烈日下、风雨中，及时地救护学生和解决一些突发事件，协调教官搞好军训，经历了烈日和风雨的洗礼。为了记下这美好的时光，我专门准备了相机，当孩子们看到这一切时，训练的更认真、更带劲了。经过为期一周的紧张军训，我们和孩子共同度过了一个难忘的军旅生活，军训圆满结束。在收获汗水的同时，我们收获了希望。

三、有序。

随着学生学习生活的开始，为了抓好学生的行为养成，形成良好的班风学风，帮孩子克服小学时养成的一些不良习惯，自由、散漫、无组织、无纪律，我们几个班主任就天天靠在这里，以校为家。无论是教室、寝室、餐厅、卫生区，还是厕所都留下了我们的身影和汗水。在学校各部门的领导下，经过我们齐抓共管，使我校的班级文化建设、小组合作学习、学生文明礼仪、行为规范养成，跑操都上了一个很大的台阶，把我校打造成了生本课堂、生态教室、人文校园，无处不凝结着学校领导和各位班主任的心血。

四、宽容。

我们七四班有个学生叫李超，可能在座的很多人都认识他。入校以来我就发现他很调皮，在同学中的威信很高，很有号召力。为了更好的约束他，我就别有用心的让他担任了体育委员和值日班长。可着孩子的城府很深，对老师的戒备心很强，我几次了解他的家庭情况，都说父母在济南，自己独自一人在家，给我的手机号也是假的---打不通。最初我信以为真，就特别关心他。可他并没有被感化，反而利用我对他的信任和给他的权力，乘机捣乱，对一些同学借机报复。由于我们班男生宿舍的防盗门不防盗，他利用这种机会，多次潜入宿舍往同学的床上泼水。通过反复调查我知道是他干的，可是没有铁的证据或亲手抓到他，他是绝对不会承认的。于是我就在班里故意说：“可能是谁不小心把水洒到了床上，只要以后注意，不要再发生就可以了，也想借机挽救一下他。

可他并没有珍惜，反而故意挑衅老师。第二天床又被泼湿了，面对家长的指责，孩子的期待和他的挑衅，我深知我是遇到对手了，只有降服他，我才能树立在班里的威信，才能让他的小团伙不攻自破。我的压力很大，时时刻刻脑子里都是他那富有挑衅的眼神和家长的指责声。我开始吃不下饭，睡不着觉。为此我只好看了医生。同时我也暗暗下定决心，一定要亲手抓住他，我去调监控，可宿舍区没有监控，给学校多次反映了防盗门的情况，可是时至今日没有解决。万般无奈的我，只好课上到教室查人，课下偷偷的趴在办公室的后窗上蹲坑守候----当起了福尔摩斯。有志者，事竟成。终于在的第三天下午他又潜入宿舍，当我进入时床又被泼湿了，可他依然狡辩，在大量的事实面前，他不得不承认。于是我把双方家长叫来，共同处理这件事，等送走他们，已经快12点了，这才匆匆回家看看孩子，睡了个安稳觉----真香！

虽然李超他做出了承诺，可是他桀骜不驯，依然我行我素，拿家里的钱、手机；放学不回家上夜网；谈恋爱、吸烟、打架，要同学的东西吃等等。这些恶习依然不断，真的是很令我头疼，真想马上把他开走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他开走了，回到家里很快就会学坏。既担心他学坏走上不归之路，又怕他在学校里和初二初三的学生串连在一起，形成小团伙把班级搞乱，出现第二个孙豹。当时我真的很矛盾，爱也不是，恨也不是。这时我想起了西方的一句谚语：“犯错误的孩子，连上帝都会原谅。”于是我决定再给他一次机会。

一位哲人说得好：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪露光彩的。”为了鞭策他，我天天找他谈话、鼓励他，帮他树立信心，并多次和他爸爸姐姐联系，加上李主任王主任的分包，对其进行说服教育。与此同时，我在班里开展了感恩教育；人生观、价值观；细节决定成败；班荣我荣，班耻我耻等荣辱观教育的主题班会，希望他能改过自新。

苦心人，天不负。经过近两个月的跟踪，为此开学以来，我一直来在学生前，走在学生后，每天查寝，有时直到等到他回来我才离开。发现问题及时解决，力争消灭在萌芽状态。李超这个顽石终于被我感化了。他开始努力改变自己，虽然他还或多或少的犯一些小错误，可每看到他的一个小小的进步，我就及时的表扬他，鼓励他，时时刻刻提醒他，让他战胜自我。并大胆的启用他担任纪律委员，负责全班的纪律，班级纪律有了很大改观，达到了我不再比我在还要好的效果。

五、感动。

为了调动学生的积极性，增强班级的凝聚力，我很重视这次跑操比赛。为此我每天坚持跟学生一起跑操，前天准备好实验又带学生到操场练习，昨天打扫好厕所我们又练了一中午和一节美术课，可比赛的结果却出人意料。当我看到比赛结果时我很难过，说实在的我很在意，孩子们也很在意这个荣誉，虽然他不值钱。回来后孩子们都哭了，我的心情也很沉重，安抚一会，可孩子们哭得更伤心了。到了吃饭的时间，孩子们说什么都不去吃饭，我就撵他们去吃饭，可他们看我生气了，就都下了楼，可依然没有去吃饭。孩子们看我真的生气了，就都哭着跟我到了办公室，反过来安慰我，多懂事的孩子啊！孩子们的哭声让我心碎，我也哭了，我是被他们感动的哭了。虽然我们没有取得荣誉，可我一样收获了孩子们的心，那是一颗真诚的、滚烫的心，让我不得不为之感动的泪流满面。事后我收到了三班学生真诚的问候：“老师，你是一个负责人的老师，你很伟大，你能教四班，是四班的骄傲，放心吧，你的付出不是白付出，他们一定会成功的---全体三班同学。”这是我收到的最珍贵的问候，谢谢他们的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作为了最高的荣誉，贴在了我们班的荣誉栏里，鼓励和鞭策自己，我拿满腔热情赌明天。金杯银杯不如口碑！这是对我最好的奖赏！

六、执着。

在控辍保学方面，我们初一的各位班主任也做了很大的努力。如杨老师、渠老师、王老师、吴老师一次次打电话，家访，而且狄老师和亚敏等老师也帮助班主任做学生和家长的工作，还有的课任老师如宋伟老师陪同杨老师一起到学生家里做学生的工作；实在不行又发动学生，让学生到家里去喊，正是凭着这份执着，几个不上的学生被我们的真诚打动了，重返校园，基本做到了零流失。在控辍保学方面作出了我们应有的贡献。

把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是这种信念，我们日复一日的重复着。我们坚信一分耕耘一分收获，一份付出一分回报，爱出者爱返，福往者福来。愿在全体领导的带领下，全体同仁志士的共同努力下，定能创造美好明天。

班级总结发言稿篇九

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！首先感谢领导给我这次发言的机会。

xx级高考之所以取得比较优异的成绩，是因为区委区府以及教委打造“一生之城”的远景战略和教育纵深改革的具体实施，是因为重庆一中与璧山中学联盟办学的引领扶持与资源共享，是因为璧山中学全体领导和所有老师的克难攻坚与“精耕细作”。

回顾一年来，全体高三老师任劳任怨、兢兢业业、精益求精的精神让我感动。我简单总结为三个方面：

教师要“提高手艺”，是区委吴道藩书记对我们的要求。全体高三老师按照这一要求，硬练教育教学基本功。一方面，集体备课教研严格“三段式”的步骤，备课、上课、评课、总结，每一个环节不能少，每一个细节都认真落实；在处理学生作业时，坚持做到“有发必收，有收必改，有改必评”。另一方面，全体教师认真向来我校授课、作报告的一中优秀教师和领导学习，还主动积极的到一中听复习课、观摩课、竞赛课，进一步提升了自身的教育素质，并且把所学所得合理的运用到自己的教育教学活动中，教育教学效果显著。

xx级的所有老师锐意进取、勇于拼搏，为完成高考的奋斗目标而忘我工作。有的老师星期天都坚守在办公室，为学生解难答疑。有的老师需要照顾年老多病的父母，却从来没有请过一天假。有的老师需要照顾喂奶的小孩儿，却从来没有拉下一课堂。有的老师骑车摔倒受伤，还没有完全康复就又回到班上，放不下自己的学生啊。有的老师患了疾病需要手术，却忍受着疼痛坚持到高考结束，放不下自己的学生啊。这样的事例举不胜举。

我们高三每一个老师都深知，区委、区府和教委交给我们拼搏奋斗的重任；每一个老师都深知，全区父老乡亲对我们的渴望；每一个老师都深知，作为高三老师自己肩上的义不容辞的责任：不锐意进取不行，不拼搏奋进不行，不忘我工作不行！

为了实现上级确定的高考奋斗目标，全体高三老师团结一心、精诚协作，心往一处想，劲往一处使，没有一个老师搞单打独斗，没有一个老师搞个人英雄主义。我们深知，靠一个老师、靠一个学科，学生不可能取得优异成绩，一朵鲜花打扮不出春天，只有百花齐放才会春色满园。高三所有老师，教育教学互通信息、资源共享，具体工作上相互支持、配合。提优补差不分班级，集体讨论备课，个人经验毫不保留。在个别教育、个别辅导、个别答疑上也不分班级，不管是哪一个老师发现了问题，都自觉地及时处理。

团结、拼搏、奋斗的一年，如弹指挥间。成绩只能说明过去，继续拼搏、继续奋斗才能诠释未来。在区委、区府、教委的坚强领导下，在全区人民的大力支持下，在一中领导和教师的引领扶持下，在全校领导和师生的共同努力下，我们有理由相信，璧山中学会踏上新的里程，璧山中学的明天会更加辉煌！璧山中学为区委区府打造“一生之城”的远景战略将作出更大的贡献！

班级总结发言稿篇十

尊敬的老师，各位家长：

大家好！我是x（x）班xx的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对xx的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：

有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：“哟，我们家xx长大了，知道疼妈妈了。”女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总鼓励___早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囡放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

班级总结发言稿篇十一

高一（58）班现有学生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，择校生20人。由于是艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作谈几点看法：

1、考勤员

2、学习委员

3、劳动委员

4、体育委员

选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：

班长（副班长）——科代表——组长——组员

班主任

值周班长——记录员

1、文艺委员

2、宣传委员

3、团员

团支部书记

整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能够对班级出现情况进行即使的处理。

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位，力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。

1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会，学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。

2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生能够为班级做出自己应有的贡献，进而增强学生集体荣誉感，还能够及时了解学生的思想变化，为解决学生问题铺平道路。

3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后，我积极与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气，并且告诉同宿舍同学要给予她更多的`关心，让她能在关怀的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处，一方面积极鼓励学生认真学习，考好试来回报家长；另一方面，为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里，他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。

1、由于入学时的美术生的基础较差，学生差参不齐，在原来基础差情况有了一些进步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本学期最后一次月考成绩为例：艺术班前10名1人；前50名10人，后50名25人；平均分：

2、基础差是（58）班的事实，但更重要的是学生学习的主动性，积极性不足，目标不明确，有一层同学可以说是无心向学，还有一些同学是纪律观念淡薄，经常违反纪律。

3、抽烟的问题仍然存在，出现谈恋爱的行为。

4、在习惯养成（学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯）方面还须进一步加强以及纪律。

1、有时还摸不透现在的中学的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、注重学习，更新思想，这样才能与学生有话可说，做起工作来才更顺利。

3、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

班级总结发言稿篇十二

教师同学们：

大家好。

梦想是人生的太阳，没有阳光的普照，生命的作用，地球就会变成石头。对人类来说，没有梦想就等于没有灵魂。

俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”张闻天说过：生活的梦想，就是为了梦想的生活。

英国心理学家和教育学家佛来明曾说过：“人一旦失去梦想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”因为梦想是信念，信仰，道德，职责，风尚，习惯所构成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的方向和效果。

多谢大家。

班级总结发言稿篇十三

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好!今天借这个机会，向大家简单介绍一下我们这个班集体。

我们班有48位同学，跟其它班级集相比，我们班有点特殊。我们班的同学，有些父母不在身边，有些父母很久才回家一次。另外我们班的插班生也比较多，几乎每一年都有同学插班进来，在别的班，可能很难找到像我们班的这种情况。跟你们说一个特别的事件吧，我们班本来有一个成绩很差的学生，及格都难，但这个学期，他一下子跳跃到了成绩优良。对，我们班有点特殊，有点厉害，估计学校再也找不到像我班这样——一年可以投稿几百篇、在各大网络平台都有机会发表文章的班集体。

我们很自豪，也很幸运，能碰到这样的老师。

最后，感谢大家能听完我的发言，这就是我的班集体——团结友爱、积极向上。我们的老师——善解人意、民主公平。

我的发言完毕，谢谢大家!

班级总结发言稿篇十四

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是201x级x班班长，今天非常荣幸能够站在这里，作为班级代表介绍我班情况。4班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、团结是我们的最大特点。

人们常说："同样的学生看班风",可见班风之重要。班风建设是班级工作的重点，我们将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规院纪进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全体同学在院领导、班主任老师的指导和班助学长的帮助下跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会学习、学会做人、学会办事、学会交友，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

接下来我从以下四个方面介绍一下班级情况：

一、学习方面，学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。我们班总体学习能力较强，大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。早上晨读，都能听到同学们清脆的声音，每天晚上自习，同学们都能按时到教室上晚自习。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，也促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。经过大家的共同努力，上学期期末考试我们班取得了年级专业第一的好成绩。

二、活动方面，我班同学在班委的带领下，同学们积极参加各项社团活动，丰富了大学生第二课堂。体育场上，总有我们班同学活跃的身影;在辩论赛场上，我班辩论队舌战群儒;在心理情景剧比赛中，我班获得了全院三等奖的好成绩……这些成绩的背后，都离不开大家的共同努力和付出。全班同学积极参与活动的同时，不仅愉悦了身心，同时还营造了良好的学习氛围。

三、宿舍方面，在入学之初，我们班的宿舍方面做的不是很好，经常出现宿舍卫生、纪律等不合格现象，但是我们并没有放任自流，在班主任助理的帮助下召开主题班会和宿舍讨论会，找到问题的根本所在，然后积极寻找整改措施，并严格执行。经过半学期的努力，宿舍方面有了很大的提高，这也是为我们以后所取得的优异成绩打下了良好的基础。宿舍是我们在大学生活中一个温暖的家，家安定团结了，没有问题了，才会让大家有更多的精力投入到学习中去。我们还充分利用了宿舍的优势，宿舍内同学互帮互助，宿舍之间互相评比，包括学习，卫生，纪律等方面，这样子坚持下来使我们班有了质的飞跃。

四、同学们不仅重视自身能力的培养，更加重视集体凝聚力的加强。我们班有强烈的集体观念，有团结的班委会，有自己的班级特色。首先，班干部在班级的学习、生活等各方面起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。其次，班级凝聚力强。从入学至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、主题班会、辩论赛、情景剧比赛、各类班际球赛等，无一不体现了我们班团结向上的精神风貌。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将4班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了"班兴我荣，班衰我耻"的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"这除了是我们对过去取得的成绩的认识，更是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，4班必会走向更加灿烂美好的明天。

谢谢大家!

班级总结发言稿篇十五

尊敬的教师，亲爱的同学们：

今日我演讲的题目是《感恩母校》。

同学们，告别五彩斑斓的童年，告别那欢乐完美的小学生活。

请相信，昨日的我和今日的我一如既往，秉承xx二中的性格，我们青春洋溢的.脸庞，永远不会显示怯懦，我会摇起奋斗的双桨，满载丰收和喜悦，驶向成功的彼岸！

班级总结发言稿篇十六

敬爱的教师，亲爱的同学，大家好。

我是五(3)班的xxx。我很荣幸当上升旗手，在我心目中，升旗手是一个神圣，光荣的职位。我是一个阳光男孩，虽然成绩一般，但我必须会努力学习，更上一层楼。我的兴趣爱好很广泛，有画画，写作，体育运动等等。我的`愿望是当一位画家，用自我的笔画出祖国的千山万水，画出一草一木，画出一沙一石。我的座右铭是：立志读尽人间书，发奋识遍天下字。

我最盼望的事情是有一天能亲手把五星红旗升起来。今日，我的愿望最终实现了。教师们，同学们，我必须不辜负大家对我的期望，努力进取，为学校添光彩。

多谢大家。

班级总结发言稿篇十七

大家好！

我叫毕xx，我今天要讲的主题是《我爱我的班级》。

温暖的阳光静静地铺满了教室里的墙壁，我们这班调皮可爱的同学们正在认真听着老师循循善诱的教导。这是一副多么温馨和谐的画，这就是我的班级，我的`家——六年（二）班。

在学习上，我们班也是个积极上进的班。

当然，我们班级也存在那样的不足，但我们坚信，在老师的帮助下和同学们的共同努力下，我们会一步一步地优点走去！谢谢大家！

班级总结发言稿篇十八

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我们xx班国旗下献词的题目是《温馨班级是我们每位同学的心愿》。

很荣幸，在学校组织的“温馨班级创建”活动中，我们xx取得了优异的成绩，这是我班集体努力得来的成果。

这首先感谢给予了我班成功的养料的老师们，是他们为我们的梦想插上了翅膀，感谢每一个为班级做出贡献的同学，是你们的参与，才使得班级特色文化建设得以真正体现五二班的风采。

班级特色文化建设是我们展现自我的舞台，在这个舞台上，我们大胆秀出自己，秀出我们对艺术的追求，对美的追求，对丰富多彩的人生的追求。在这个属于青春的舞台上，放飞我们的梦想。

开学初，各班同学都积极投入班级特色文化建设中去，与老师同学一起商议拟定班级昵称、班风，同学和老师畅谈着对班级的希冀，将对集体成长的美好祝愿写进班级的文化建设之中，将大家对班级的热情投入进了这项活动中，因为有这种热爱，才使得班级文化在我们每个人身上体现出来，班级精神真正成了推动我们自己前进的动力，我们的一言一行，代表的都是班级，一举一动，都是班级精神风貌的体现。

每一个人都是生活的主角，都有属于自己的精彩，在这次活动中，各班同学都尽力散发着自己的光和热，不论操作者，还是幕后的策划者，还是台下的参与者，他们都将集体的荣誉看得如此重要，都将自己深深的融入了集体，而这，正是班级特色文化建设最终的目的。只有团结的集体才能携手共度成长的每个瞬间，才能在遭遇挫折时，依靠彼此间的支持乘风破浪。

这次活动同样是一堂生动的素质教育课程，培养了我们的能力，施展了我们的才华，在相互配合的过程中，我们学会了协作，在经历失败的过程中，我们学会了互相鼓励。在这样的记忆里，有我们敬爱的老师，有我们可爱的同学，有运动场上的拼搏，有一张张盛满欢笑的奖状……是对老师的感恩，是对同学的友爱，填充了我们最美丽的年华，成为我们最值得纪念的成长旅途。

xx班国旗下献词到此结束，谢谢大家！