总结是一个循序渐进的过程，需要我们不断地反思、总结和改进。写总结时，要注意适当的积极评价和激励，鼓励自己和他人不断进步。这里有一些总结的典型范文，希望对你写作总结有所帮助。

备课组期末工作总结篇一

本备课组统一安排在每周周三下午召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按挨次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生进展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是，五位教师都能运用多媒体实施详细的教学。七年级学生形象思维兴旺，奇怪心很强，运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展现之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比方，我们都能先引导学生整体感知文本，理清思路，把握文章要点的根底上，再用多媒体帮助学生全面深入理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学效劳。金晓蕾、周群等教师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的全都好评。

其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反应信息。从教学进度的课时安排，到课堂提问答复等细节，无不重视学生把握学问和力量培育的跟踪。我们全都认为，这一届学生学习习惯和根底学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。

第三，本备课组成员都能积极参与县区校不同级别的七年级语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通熟悉，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的.途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。

第四，积极开展丰富多彩的语文课外活动，比方，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗读竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等力量方面都得到了不同程度的熬炼和提升。

第五，备课组布置的作业量根本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公正、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现准时高效，不拖年级的后腿。

缺乏之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷消失错别字很普遍，语文阅读力量普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答消失偏颇。写作水平不高，局部学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。

备课组期末工作总结篇二

本学期我担任初三级（5）班、（6）班的英语教学。本学期以来，我遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教研活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，认真学习制作和使用教学课件，不断改进教法及时反思教学得失，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、考试大纲和教材、以及学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

作为一名老年教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，编制教学课件和讲学案。因此，我在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极搞好初三年级英语老师的集体备课。

一堂课的'四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会上网查阅资料。

认真参加教研组听课活动，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与年轻教师交流，改进教学方法。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置阅读任务，每天晚饭后认真做好听读训练。及时地批改作业，并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及课件操作不大理想的地方，参看网上优质课件，及时做改进自己的课件设计。同时培养学生团结互助认真思考的学习精神。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，平时观察中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，及英语阅读理解文章中的故事，让学生了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位优秀的人民教师！为实现中华民族的伟大复兴的梦想贡献自己的力量。

备课组期末工作总结篇三

本学期我担当时三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，我遵守学校各项管理方法，按时上课、组织同学早读，主动参预学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际学习状况，认真备课、听课，深入到到争论教法，虚心向老老师请教，准时反思教学，使教学有方案、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学训练工作做以下总结归纳，希望不断发扬优点，克制缺点，总结归纳阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依据教学大纲、教材、同学实际和训练教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此基础上，设计好每一堂课。

作为一名年轻老师，我的领会了并有所体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行生疏，参考多方面的资料，认真深入到到钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教32/62学手段，因此，我在本身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好同班级老师的小组集体备课。

一堂课的'四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有层次、清晰、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力气，开展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作学习用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问习题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。

老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏阅历，所以有许许多多的东西都须向其他老师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克制所短。并时常与其他老师相互沟通，改良教学方法。

坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，领先提议同学写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改作业、精选作文、周记及听写。并针对同学的作业精选作文状况，认真透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，准时做改良。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互关怀，相互学习，培育团结互助的学习精神。

在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后相互沟通，周记记录中把握各个同学的心理状况，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进行相互沟通，做到按层次、按状况进行辅导。准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表彰；主动发觉后进生的闪光点，准34/62时赐予鼓舞，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给同学讲相关的英语故事，了解外国文化，扩高校问面。引导他们对学习萌生兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其试验中学到的东西当然不少，但不足之处或许多。在以后的教学工作中，我将不断总结归纳阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习兴趣和主动性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师，让我这颗教坛上的新星更加刺眼！

备课组期末工作总结篇四

我们高二化学组9位老师，精诚团结、通力合作。以主动推动前进新课程改革为契机，围绕有效提高课堂教学为目的，深入到到钻研教材，主动争论教法，一起争辩，相互借鉴，严格落实教学常规。大家齐心协力，一学期下来，顺当完成教学任务，达到预期目的，现总结如下。

在高二上学期，我们将高考的必考内容上完后，面对选修模块的选择，我们依据市的指导看法，参考其它学校做法，结合同学实际状况。确定选取三个选修模块中的两个模块为教学任务。

这学期连续上选修5，另外要上选修3。考虑到选修3内容较抽象，同学学习困难大，因而进度支配时，适当宽松，预备把第三章放在假期补课里上。在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学方案和教学目标。由于老师们热忱高，课的推动前进比预想的好，在本学期结束时，我们结束了新课。这不仅完成了在本学期结束新课的学校和班级的要求，而且上了两个选修模块，使同学真正地有了选择的权力。

教学质量是学校的生命线，是同学的进展线，是老师的'生存线。为了探究新课改下的教学规律和教学方法，我们老师特殊珍惜每次活动机会，主动探究，孜孜以求。

本学期分别进行了市级、区级、校级课内比教学。对于市、区级角逐，虽然我们组没有人作为参赛者，但是我们主动参预听课，大力支持市级角逐，为他们预备教案、说课稿等。对于校级角逐，我们按学校要求，在组内主动宣布传达，从说课、听课、评课等全方面落实。整个活动中，在学校张校长和学科李主任的带领下，我们化学组全员参预，自始至终全程参预。课后准时进行评课，老师们围绕怎样提高教学质量，怎样贯彻新课改，主动发表自己的看法和建议。最终，在学校二号会议室，我们组织了一次规模较大的评课，参入人员有：学校张校长、学科李主任、全体高二化学老师。在会议上，老师们畅所欲言，公正、客观发表自己的看法，谈自己的感受，张校长和李主任对我们活动进行充分确定，同时也提出具有指导性的建议。整个活动，给我们供应一个探讨、相互沟通、进步的活动平台，使我们受益匪浅，最终形成一份书面性的总结。

为了支持、协作班级、学校工作，我们老师在落实好常规教学的基础上，主动参预相应的活动中来。

这学期，班级要求同学为顺当毕业，本学期拿满学分，为高三集中精力复习备考争取更多时间。我们组老师特殊重视，认真选择争论性课题，动员同学主动参预，提高同学熟识。在活动中，跟踪了解，准时指导，督促同学按时完成。这有力支持了班级的工作。

本学期开展第五届科技节活动，其中新增趣味化学试验角逐项目。这也是一个呈现化学魅力、激发同学兴趣的机会。我们主动宣布传达，认真组织，师生共同走进试验室，老师指导同学探究，找到合适的试验条件。我们高二共派出7个代表队参预角逐，经过激烈角逐，取得较好成果。该活动成为学校科技节的一个亮点。

课堂有效性争论是湖北省教研室担当的争论课题之一，我校化学组参预其中一个组成部分：课程标准的编写。受学科李主任托付，本人写其中一节内容。对于此次活动，我抱着学习的态度，深入到到学习别人的思维模式，揣摩编写意图。这不仅仅是个人声誉，而是影响着学校，因而本人严峻对待，不敢马虎。

和谐、高效、健康、幸福是我们化学组追求的最高境界。办公室是我们工作、学习、生活的地方，我们几乎每天有一半时间在办公室度过的，办公室可以看做一个大家庭。

和谐、稳定属第一，大家相互宽容、体谅、关照，能理解、包涵，组内关系融洽，人员关系和谐。健康是工作的保证，为了健康，我们坚持打扫办公室，时常保持办公室的清洁卫生，另外我们组在办公完后，集体去打羽毛球，不但熬炼了身体，还增进了友情。在健康、和谐的基础上，老师们的工作热忱就高起来了，我们严格遵守坐班纪律，甚至是来得早、走得晚。老师们乐于奉献，办公氛围很好，效率也就高起来了。

总之，在学校、班级的领导下，我们科学制定方案，围绕学校的教学中心工作而工作，经过我们高二化学组老师共同努力，顺当完成了学校的教学任务，并主动支持学校各项活动。当然我们的工作中不行避开地存在着这样或那样的问题，在以后的工作中，我们将毫不回避，通过各种方式解决，力争使我们的教学上台阶，为学校的工作做新贡献。

备课组期末工作总结篇五

我们初一语文备课组本着“团结、自主、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：

1.讨论新教材，做好整学期的教学进度规划。初中语文全面更换新教材，保存了原教材2/3的课文，且在保存课文的教学目标上提出了新的设想。我们备课组仔细研读整册教材，明确本学期教学应到达的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学规划以指导教学工作。

2．本学期，备课组成员能积极参与每周一和周四的教研活动。大家能集思广益，各抒己见，确定好单元教学的进度及目标，讨论重点难点的分布及处理，这大大提高了单元教学的规划性和目的性；对重点篇目进展详细争论，特殊是新增加篇目屡次进展详细具体的争论，这大大转变了班级之间较大差距的现象。

3．连续开展了相互听课、评课活动。本学期，我们初一语文组积极听课，而且是推门听课，且听完课后还会仔细评课，分析课堂优点和缺乏。

4．连续开展“师徒结对”活动，帮扶年青教师提高业务力量。彼此开展了相互听课评课活动，对青年教师进展了业务指导。

1、布置好每课预习任务。课前预习是提高课堂效率的途径，所以我们备课组特别重视课前预习环节。上一课前一天会布置预习，而学生必需完成预习必做的三件事：一是读课文两次并标上段号；二是抄写课后词1次；三是完成《全品》听课手册中的“课前预习”局部。

2、重视课内文言文学问的积存。文言文学问比拟零碎，需要平常积存，所以每上完一课文言文，我们都会布置学生整理文章翻译和文言学问。然后利用早读时间默写文章、听写重点字词意思、翻译文章重点句子。

3、连续开展专题训练。这学期我们连续针对连词成段、病句、附加题等专题进展针对性的强化训练，利用专题本分散到每周作业中去，帮忙学生更快适应这类题型。

1、较少开展语文实践活动，在培育学生的语文素养上有所欠缺。我觉得学生的课外学问是比拟缺乏的，而我们可以通过开展一些活动来拓展学问面，提高学生的语文素养。

2、重视学问拓展的`同时，根底学问没能更好地兼顾。这一届学生的语文根底是较差的，前半学期我们依据往届阅历，重视学生课外阅读和名著阅读力量的培育，可是与此同时，对学生根底学问的落实缺乏强化训练，期中考试暴露出学生根底薄弱的特点。后半学期，我们备课组加强了根底学问的落实，如寻求更有效的方法落实课后词的识记、古诗词的背诵默写等等，帮忙学生稳固根底。

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化。本学期我们连续坚持中学作文教学的起步训练，由于每次作文训练中各班学生消失的问题相对集中，我们备课组在作文教学上统一了模式，依据学生作文消失的问题讲作文，让学生了解自己作文消失的问题，但缺乏系统的作文写法指导，学生无法形成系统的学问。下学期我们将会在此根底上将作文教学版块化、系统化，帮忙学生作文水平更上一个台阶。

总之，初一年级语文备课组合作气氛活泼，学习热忱饱满。每人都精彩地完成了各项的教学教育任务，是一个团结、和谐、上进的团体，坚信在下个学期会迎来新的进步和胜利!

备课组期末工作总结篇六

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：

开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。

双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。

(1)做到“三定”：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。

(2)做到“五统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

(3)注意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。

(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。

(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后，交流学生的成绩与学习状况，及时调整自己的教学对策。

总之，本学期的集备工作在几位组员的努力下，圆满地结束了。在去调研课中，我们三人都有承担调研课的任务，xx精益求精，分别试教了x次和x次，他们的精神得到了大家的肯定，他们的课也得到了大家的好评。我们将继续努力，争取下学期让集备落实得更有效。

备课组期末工作总结篇七

时间过得很快，半个学期过去了，在这里对前半个学期里我备课组所进行的工作进行一个简洁的总结。

1、连续依照“三环五学”的课改教学模式上课，课前预习课文做导学案，课中发挥同学的自主合作主动性，课后进行当堂检测。

2、抓常规教学工作。认真撰写教案，认真批改作业，做到每一框题一个批阅日期；组内老师进行每月一次教案作业检查，教案作业有不规范之处能够准时进行改正。3、每周进行一次集体备课，统一教学进度。组内四位老师团结协作、相互探讨教材重难点内容，开展以老带新指导活动。

4、个别老师对部分作业没准时完成的同学能够进行谈话、沟通相互沟通，使同学明确学习态度。

1、通过集体的备课，我们对教材更加生疏，能够统一问题答案，对教学重难点的把握与内容的`处理能够更加娴熟。

2、同学对政治学科还是比较有兴趣的，多数的同学在课堂表现上还是比较主动，作业方面也能够准时地完成。

3、同学对所学学问的准时背诵还有些不足，我组老师在这方面可能落实不严。

4、每次批阅完练习册，对同学易错学问点缺少讲评。

1、下阶段连续落实常规，包括教案的撰写、备课与批改作业。

2、个别同学作业抄袭严峻、作业拖拉，我们要鼓舞这类同学尽量自觉并且自己独立完成作业。

3、个别后进生上课不认真，我们要多引导多与他们相互沟通，转变他们对学习的态度。

以上看法仅代表备课组和我个人的观点，有不足之处敬请见谅。

备课组期末工作总结篇八

本学期，高二化学备课组在学校和年级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教育研究工作，使高二化学教学质量有了较大的提高。成员有xxx和xxx，本小组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩。现简单总结如下：

我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期计划讲完《选修5有机化学基础》和《选修3物质结构和性质》两册内容。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的`关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

备课组期末工作总结篇九

本学期我担任__小学四年级__班的语文教师，在工作中充分发挥出新时代教师的教育水平，不断地学习，不断地为自己充电，在平时认真的对自己的不足之处进行总结。虚心学习其他优秀教师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀教师之间的差距。经过一学期的不懈努力，我获得了一些宝贵的教学经验，以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：

一、思想政治方面

我坚决拥护党的领导，立志成为一名光荣的人民教师，为祖国发展大业贡献自己的一份力。同时在业余时间认真阅读优秀理论书籍，遵守法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的修养，不断提高自己的思想觉悟。

二、教育工作方面

1、认真的根据学生情况来制定教案，钻研课本上的知识点，能够将其揉碎了教给学生消化，提高学生的学习效率。同时积极运用从优秀教师处听课学来的技巧和理论教育学生，提高他们的学习动力和热情，活跃课堂气氛，激发他们对于学习的兴趣，使得学习不在艰苦，而是充满了游戏一般的趣味。培养学生的语文敏感性，理解字词句篇的美感，认识到了中国汉语言文化的博大精深和魅力。经过一个学期的努力，__班的学生们语文成绩有了大幅度的提升，成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步。

2、对于班级中的学困生我也积极做好了不同的培养方式，通过不同环境不同态度对他们进行鼓励，列如聪明但是较为疲懒的同学们我就会通过小组的方式让他们互相监督，同时分配固定的学习任务给他们，要他们小组分工共同完成。这样及鼓励了他们的团队合作精神，也抑制了他们偷懒的可能，在小组的配合互相鼓励下成绩稳步提高。而那些用功但是成绩始终不理想的同学们，我则给他们单独的细心引导，不要他们跟别的同学做对比，而是要跟自己作比较，多鼓励，多夸奖，给他们信心。让他们能够在这样的环境中逐渐培养起自信，不操之过急的稳步推进，成绩自然而然的上升。

3、鼓励班级同学们阅读课外文学书籍，提高阅读量的同时增进他们的阅读兴趣。语文的成绩不能只依靠教科书上的课文题目来提升，广泛的阅读能够带来更好地效果，因此我还要求学生们多看多学多读，不求能够背下来，但求能够说出大概是什么内容，期中令自己印象最深的一段是哪里，读完以后有什么心得体会。

通过以上的方式，在这学期的期末考试__班的同学们语文成绩有了明显的进步和提高，这对我来说是一个很大的激励，证明了我的工作是有效的，没有白费，没有辜负家长对我的期望。在下个学期我将继续学习，不断地更新教学知识，提高教学质量，为了更好地教育孩子们而努力奋斗!

备课组期末工作总结篇十

时值兔年来临之际，一年一度的教育教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并快乐着，回首往昔这半年里汗水没有白流，取得了令人满意的成绩，实现了开学制定的计划，下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。

本学年度我任八(2)班数学教学；同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标：

1、综合排名年级前四(力争第三)；

在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。

2、力争4～5人进入年级前20名；

3、确保12人左右进入年级前50名；您现在阅览的是-教师工作总结谢谢您的支持和鼓励!

经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；

本学年我班班风、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

在全年级组确保排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的数学成绩p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。与第二名仅有0.1不到的差距，我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内教师深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说：首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神，提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“巧设问，精选题，激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

备课组期末工作总结篇十一

在又一个学期过去的时候，回首过去，总结反思这一学期的”工作，感受颇多。现做如下总结。

本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。充分表达师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生的整体素养有了肯定的提高。

新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的`本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实根底：字词听写“循环放映”;扩大积存：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

本学期七年级语文备课组两位位语文教师担当了校级公开课，教师们相互听课，并准时点评，指出缺乏，以引起大家的重视，两位教师对教学进展了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位教师潜心钻研，细心设计，本期“同课异构”活动开得比拟胜利，形成了各自的特色。

四、加强备课组活动，保证有足够的时间进展组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展现为载体，开展课堂教学讨论活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。单周星期三的第五、六节课我们七年级语文组教师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，讨论教法，以期提高课堂教学效率。

备课组期末工作总结篇十二

本学期来，我们能根据学校要求制定教学案，同时狠抓教学常规，上课前，尽可能对上个课时的重点知识进行讲解分析，努力提高学生的历史能力。认真备课，采取多种手段突出重点、难点，教学过程中多采用启发式教学，多设问多让学生思考多回答问题，让学生真正成为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的课基本得到学生的欢迎和肯定，学生的历史成绩得到一定的提高。

每逢双周的周二第二节课备课组活动，能落实“三定”措施，主讲人能精心准备，作主题发言，全体老师能积极讨论，并共同解决平时教学中遇到的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组老师之间能加强交流和合作，做到各种资料、多媒体资源共享，调动了学生学习历史的兴趣和积极性。特别是在新课改下，组员在设计学案方面积极准备和集体进行探讨并取得了较好的`效果。

能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节，同备课组内教师听课不少于10次的任务。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进。

在本科组老师的共同努力下学生的历史兴趣和成绩有了一定的提高，今后我们还要共同努力把历史科组工作做得更好。

备课组期末工作总结篇十三

本学期高二历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修iii、选修《历史上重大改革回眸》规定的各项教学任务。

2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》（实验），理科班完成历史必修iii教学任务及会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和周练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

3、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到要研究的必要，并申报课题。

周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）

备课组期末工作总结篇十四

七年级语文备课组共有教师8人，年龄皆在35周岁以下，其中，有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体等手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟，有助于培育学生喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、共性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，教师定期检查催促，学生学习兴趣日增。

加强书写习惯的培育，实施每日练字规划，坚持较好，学校大厅展览一次，题为“七年级书法竞赛作品展”。学生文面质量有较大提高。

尽最大可能给学生供应阅读时机，班内集有小型书库互补（学生自带课外读物，互通有无。）

各班都办有手抄报等，许多班级手抄报在教室内展评过。备课组教师积极选送作品参与各种征文竞赛。又自愿订购报刊杂志多份，不断扩大学生视野。

这学期我们进行了不同规模的作文大赛两次，一次是漳州市“我最宠爱的`教师”征文，一次全年级都参与的作文大赛，并在大厅展出。我们还积极鼓舞学生参与了各项全国性作文大赛，如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。

我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组采纳多种方法让年轻教师尽快地成长起来：

1、制造良好的教研气氛。

2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给我们。

通过以上举措，教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多教师的好评。

四、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学共性。

课前五分钟小演讲，活泼课堂气氛，熬炼学生的表达力量。课本剧的排演，增加了学生的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变力量。加强了课内外的沟通，增加了语文实践的时机，开发了现实生活中的语文教学资源。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。

本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一下午为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组说科、听课、评课逾20次；备课组教师进行公开课时积极使用多媒体教学，录音机、等使用娴熟；本学期全组教师都至少开授一次全校公开课，组内相互听课已成惯例。

备课组每位教师教学态度严谨，工作尽职，作业批改准时，辅导仔细，面对这一届行为力量和承受力量均不高的的特别群体，我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。

固然，在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何评价学生，如何处理教材，如何指导学生课外阅读，好像都是语文教师的事。教学实践了一学期，我们倍感肩上的任务之重，压力之大。语文是一门开放性很强的学科，它涉及的学问面非常广泛。所以，语文教师必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教育改革的需要。

下学期语文备课组工作的初步构思：作业引领语文教学改革，课堂呈现人文生气，使语文的工具性和人文性到达审美、和谐的有机统一。