在生活中的点滴体会，让我更加明白了人生的意义。在撰写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和思路，但要注意保持独立思考。如果你想了解更多优秀的心得体会文章，可以参考以下推荐的书籍和网站。

晚间课堂心得体会篇一

党建晚间课堂是党组织开展的一项重要活动，旨在加强党员队伍的素质建设和理论学习，提升党员的思想觉悟和政治意识。我有幸参加了党建晚间课堂，通过学习和交流，收获不少，深感这是一种珍贵的学习机会，是对个人发展和党员义务的一种重要支持。下面我将就这一主题，分享一下我的心得体会。

第二段：党建晚间课堂的重要性

党建晚间课堂因其独特的方式和丰富的内容受到了广大党员的欢迎。这种课堂不仅提供给党员多样化的学习机会，还为他们提供了一个交流的平台，让党员们能够互相借鉴和启发。通过课堂学习，党员们能够更好地理解党的路线方针政策，并能够用高尚的思想和信仰指导自己的行为和工作。党建晚间课堂的开展可以说是党建工作的重要一环，也是加强党组织建设和凝聚党员力量的有效手段。

第三段：党建晚间课堂的收获

参加党建晚间课堂，对我来说是一种全新的学习体验。在课堂上，我们不仅有机会听到专业的讲师讲解党的理论知识，还能与其他党员一起分享学习心得，互相督促和激励。通过课堂学习，我们不仅学到了党的最新方针政策，还学到了如何与人相处、如何做好本职工作等实用技能。课堂上快节奏的学习和互动让我深受鼓舞，感到自己的党员身份的愈发庄重和神圣。

第四段：党建晚间课堂的对个人的影响

党建晚间课堂对我个人的影响是巨大的。首先，学习了党的理论知识，让我能够更好地理解和认同党的路线方针政策，坚定了我的党员信仰和爱国情怀。其次，通过与其他党员的交流和分享，我得以总结自己的不足和提升空间，找到了提高自己的方法和途径。这些影响不仅在我的日常行为和思考中发挥着积极作用，也为我提供了更好的发展机遇。

第五段：党建晚间课堂的持续重要性

党建晚间课堂是一个不断发展和创新的过程。它不仅可以通过丰富多样的内容吸引党员的参与，也需要教师和学员的共同努力来提供更好的教学成果。党建晚间课堂应该注重及时更新内容，切合党员的实际需求，提供丰富多样的学习资源。同时，也需要加强对党员学习的组织和管理，确保学员们能够积极参与，真正取得学习效果。只有这样，党建晚间课堂才能真正发挥其重要作用，促进党组织建设和党员素质的提升。

总结：

党建晚间课堂给予了党员们一个学习和交流的平台，是促进党员队伍建设和个人发展的重要机制。通过参加党建晚间课堂，我受益匪浅，不仅学到了党的理论知识，也提高了自己的思想觉悟和政治意识。我相信，在党组织的支持和引领下，党建晚间课堂将继续发挥其作用，为广大党员提供更好的学习机会和发展平台。

晚间课堂心得体会篇二

教育改革的'核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变，对教学课堂教学也提出了新的要求；重视学生的学法，使其学会学习、学会合作、学会创新；重视提高学生的思维品质，实践创新本事；注重情感领域，倡导愉快教学，减轻学生负担，培养学习兴趣，促进学生身心健康发展。现代信息技术的飞速发展，拓展了学生的学习空间，为实现新的教育目标供给了有力的保障，在这一形势下，大力提倡教师写教学反思。经过实践我对教学课堂教学有了新的认识，如何打造优质高效教学课堂，反思如下：

学生的本事是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，教学课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、团体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现教学课堂教学的优化。

教学课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开进取的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，供给学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应进取主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学本事会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的本事。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生进取情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，供给一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生进取思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养本事，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的欢乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析构成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

晚间课堂心得体会篇三

我通过阅读《解密高效课堂》这本书，让我认识到教师这一职业是平凡的'。作为教师的我们，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩？如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生？从这一职业中真正找到教师的幸福感，做一名幸福的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。

如何打造教师职业的核心能力呢？我认为关键要做到以下几点：

人贵有自知之明，正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标，并充满自信地为之奋斗终生，才能此生无憾，即使不成功，自己也会无怨无悔。

一位教师只有以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，更以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点！

教师应主动加强自身的学科研究修养，自觉地把研究成果注入课堂，在实践中不断的探究，勤于思考，树立终身学习的意识，不断更新知识，优化知识结构，使自己的课堂常教常新。我只是一名村中学教师，又没进行过师范教育，如何对学生进行教育，知道的少之又少。因此我只能尽力做好本职工作。觉得自己应该提高自身的专业素养，使自己向一个合格的学生教师看齐。我从以下两个方面加以提高：

（一）、更新教育理念。

理念向实践转化的关键是从认识的层面上有对理念本身的理解和认同。归根结底是“教与学”，在这一过程中教师和学生关系这样一个根本的问题，教师承载着教育的目的性，学生显示着发展的可能性，特别强调学生的自主性，在教育与发展之间“既要尊重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用”。因为学前教育的根本目的是促进学生发展，学生的主体地位表达了学生是发展的主人，教师的主导作用则表达了学生的理想发展离不开教师，于是尊重学生的主体地位，就表现为支持学生自主发展，发挥教师的主导作用。

（二）、提高专业知识和技能

充分利用培训学习这一契机，认真学习中小学教育的相关知识，加强自身知识和技能的训练。不能再凭借自身原有的知识来教育学生，应利用可能利用的机会加以学习，学习好的教育理念，提高自身的业务知识水平，使自己尽量向一个合格的中学教师靠拢。

以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识，教师职业的核心能力并非一蹴而就，它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有强烈的自我发展、富有终身学习的愿望、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真谛。

晚间课堂心得体会篇四

近年来，随着中国共产党党建工作的深入推进，党员干部的培训学习也变得越来越重要。党建晚间课堂作为一种常见的党建学习活动，为党员干部提供了一个互相学习、交流的平台。参加党建晚间课堂，对于我们深化党的理论学习、增强党性修养有着重要的意义。在过去的一段时间中，我积极参加党建晚间课堂，收获了很多，也对于中国共产党党建工作有了更深刻的认识和理解。

首先，党建晚间课堂给予了我极大的学习空间。这里汇聚了各个部门、各个行业的党员干部，他们有丰富的实践经验，有深厚的理论功底。在这里，我能够真正感受到知识的宝库是无穷无尽的。每一次的课堂上，我都能获得新的知识、新的见解，更加全面地认识到中国共产党的光辉历程和优秀传统。这些知识不仅仅是对于理论的深化认识，更是对于实践指导的宝贵经验。通过与其他党员干部的交流互动，我的学习领域得到了拓展，自己也得到了进一步的提升。

其次，党建晚间课堂激发了我更深的党性修养。党性修养是每个共产党员都应该具备的一种品质，而党建晚间课堂是实现党性修养的有效途径之一。在课堂上，我们深入学习了党的优秀传统，如革命精神、奉献精神等等。这些精神是共产党员必须具备的核心素质。通过学习这些精神，我更加深刻地认识到作为共产党员的责任和使命，坚定了我为人民服务、为党工作的信念。在课堂上，我们还学习了党的纪律和规矩，了解了党的理论和实践。这些是共产党员必须遵守的准则，对于我们更好地履行党员职责具有重要的引导作用。

再次，党建晚间课堂加深了我对于党的旗帜的认识。党的旗帜是中国共产党的象征，也是中国人民的希望所在。在党建晚间课堂上，我们认真学习了习近平总书记对于党旗的重要讲话，更加理解了党旗代表的深刻含义。党旗是中国共产党的精神象征，代表着共产党员和中国人民的希望和力量。党建晚间课堂通过向我们传达党旗的内涵，加深了我们对于党的优秀品质的认识。我们要坚守党旗，忠诚于党的事业，为党的旗帜勇往直前。

最后，党建晚间课堂提升了我党建工作的能力。作为一名共产党员，党建工作是我们的责任和任务，是对于党和人民的承诺。在党建晚间课堂中，我们学习了很多党建理论和方法，如基层党建工作、党委建设等等。这些理论和方法对于我们正确处理党的各项工作具有重要的指导意义。通过学习这些党建理论和方法，我对于如何更好地开展党建工作有了更深入的思考和认识，并且在实际工作中能够提升自己的能力。党建晚间课堂不仅仅是知识的传递，更是对于个人和组织能力的培养。

总之，党建晚间课堂作为一种党建学习活动，给予了我们宝贵的学习机会，激发了共产党员的党性修养，加深了对于党旗的认识，提升了党建工作的能力。通过参加党建晚间课堂，我们能够更好地履行党员的职责，践行党的宗旨，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。我会继续参加党建晚间课堂，不断学习，不断进步，为党的事业作出更多的贡献。

晚间课堂心得体会篇五

近年来，随着人们生活节奏的加速和职场竞争的日益激烈，晚上参加培训课程已经成为一种趋势。晚间课堂正是应运而生。晚间课堂是晚上提供学习机会的课堂，课程时间一般为晚上六点至十点左右，通常在办公大楼、社区教育中心、培训机构等多种场所开设。这种新型课堂在给工作人群提供一种更加灵活的学习环境的同时，也提高了职场竞争的机会。

段落二：晚间课堂的优点

首先，晚间课堂不仅让白天学习时间紧张、无法参加培训课程的人群获得了学习机会，也可以满足职场人士对学习新知识、提升自我能力的需求。其次，晚间课堂的灵活性让学员能够自主选择课程、时间和地点，避免了白天上班时间的冲突和时间上的浪费。最后，晚间课堂的师资力量也十分强大，很多优秀的讲师均能在闲暇时间为晚上上班人士提供高水平、实用性强的课程，提高职场人员的综合素质。

段落三：晚间课堂的难点和挑战

然而，晚间课堂也面临着各种各样的挑战。首先，由于上课时间长，已经工作了一天的学员们可能会出现精神疲惫、难以保持注意力等问题。其次，晚间课堂的课程设置和上课方式需要与白天的讲授形式有所区别，考虑到晚上学员的精神疲惫，教学形式应当更加生动、实用，尽可能地让学员听到、看到、做到，让学习变得更加轻松、愉悦。最后，晚间课堂的选课繁多，课程覆盖面广，但同时也增加了晚上职场人士时间和精力的投入成本。

段落四：我的晚间课堂体验

作为一名在职人员，我也曾参加过晚间课堂的学习。我参加的是一门女性职场素质拓展的课程。在这门课程中，讲师不仅讲解职业技能的提升，还包括如何在职场中处理人际关系、如何提升自我领导力等。我感觉到这门课程对于我在职场中进一步成长有着非常重要的作用。

段落五：晚间课堂的展望

晚间课堂还有很大的发展空间。未来，晚间课堂的产品和服务将进一步创新，更多的创新教育方式将在晚间课堂上探索。特别是，晚间课堂将更加注重实用性和个性化，让学员们能够像晚间学习一样高效、有趣地学习知识和技能。

总体来看，晚间课堂的实际价值非常高，同时也能更好地为人们的学习、进阶提供便利和支持。希望未来晚间课堂能够不断完善，为广大职场人士进一步发展提供良好支持和帮助。

晚间课堂心得体会篇六

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

晚间课堂心得体会篇七

作为一个在职人员，晚上上课已经成为了我的日常。但是最近我意识到，晚间课堂不仅仅是为了学习新知识，更是一种成长的机会。在我每个晚上坐在教室里度过的几个小时里，我深刻地感受到了许多我从未体会过的事情。在这篇文章中，我将分享一些我在晚上课堂的心得体会，这些体会提醒我珍视每一个成长的机会。

第一段，晚上课堂是一种管理时间的机会。在现代社会，时间是最宝贵的财富之一。我们经常感觉时间不够用，如果不做好时间规划，那么我们的工作和学业之间就很难做到平衡。晚上上课其实为我们提供了一个规划时间的机会。课堂上旁边没有干扰，我们必须把注意力放在老师的讲授上，严格执行时间安排。每个晚上学习的时刻虽然短暂，但它可以成为一个积极管理时间的途径，可以帮助我们高效地完成工作和学习。

第二段，晚上学习是展示自我领导方式的机会。晚上上课需要我们照顾工作、家庭以及其他个人事务之后才能闲出时间学习。这意味着我们需要更好地规划和管理我们的日常生活。若我们能成功地处理好这些事情，并且在晚上的学习中充满活力，必须说明我们已经掌握了良好的自我领导方式。这是一种人际交往的重要技能，这个也可以帮助我们在职场中表现出色。

第三段，晚上学习是建立与同学联系的机会。因为工作和家庭等因素，我们平时很难与同学保持密切联系。但晚上学习，我们与其他在职人员共同学习，互相讨论，每个人都有自己独特的体验，都有不同的学习方式。这个过程有助于建立友谊，搭建社交圈，也是一个彼此学习的机会。尽管我们不一定会在工作中贴得很近，但我们仍然可以相互支持，相互学习，提高彼此的职业技能。

第四段，晚上上课是学习新技能的机会。如果我们不能留意到新技能的发展趋势，就可能会被淘汰。现代社会，新技能的更新极快，更需要我们不断的学习和更新自我。晚上上课为我们提供了一个学习新技能的机会，我们可以学到许多新知识，为自己的职业技能充电，增加自己的知识储备，保持自己的竞争力。

第五段，晚上上课是提升自信的机会。当我们面临许多工作和生活的挑战时，自信心是至关重要的。晚上上课帮助我们打破舒适区，尝试新的事情，增强我们的信心，使我们更有勇气去应对工作和生活的挑战。

结论：

晚上上课堂对于我们的增长和发展至关重要，不仅仅是学习新知识的机会，更是一个时间管理，社交圈和自我领导技能的学习和培养机会。当然，我们要始终保持自己的学习态度，以更积极的心态面对上课和生活的挑战。通过这篇文章，我希望能给那些在晚上的课堂中奋斗的人们一些启示，以便他们最大化自己的学习和成长。

晚间课堂心得体会篇八

“晚间课堂”，这个名字听起来有些陌生，但对于我们这些工作繁忙的成年人来说，它却是我们进一步充实自己的机会。在晚间上课，不仅可以增长知识，提升自我修养，还可以锻炼挑战自我的意志力。在这里，我将分享我的晚间课堂心得体会，希望能给其他想要进一步深造的朋友提供一些灵感和帮助。

第二段：晚间课堂给我的启示

晚间课堂不仅让我增加了知识，更让我意识到在学习中沉淀的自我独立思考能力的重要性。在学习过程中，老师并不会把所有的东西都教给我们，而是通过充足可行的例子和方法引导我们去寻找答案。在这个过程中，我们需要思考，分析和推理来解决问题。这种独立思考的习惯在很多时候都给了我很大的启示，在思考工作方案和面对问题时都产生了很大的帮助。

第三段：晚间课堂让我获得的技能

晚间课堂让我获益良多，从中我学会了很多实用的技能。比如在营销课程中，我学会了如何针对不同客户做出特定的宣传策略，这在我的工作中帮助我做出更为精准的市场分析；在金融课程中，我学会了如何制订财务预算，规划未来的经济收支方案和财务管理等。这些技能的掌握让我在事业上更加游刃有余。

第四段：晚间课堂培养的个人品质

参加晚间课堂也让我意识到了课堂外的自我管理的重要性，如规划时间、组织资源、独立思考、解决问题、接受挑战等等，这些个人品质也在我成长的过程中逐渐被培养起来。同时，通过课程内容的学习，我也认识到了价值观的确定性，这对于一个成功的职业生涯来说也是一个极为重要的考量。

第五段：结语

在晚间课堂，我不仅知识得到了更加全面的补充，也对自己的职业道路有了更为深刻的把握和理解。晚间课堂为我提供了一个继续深造，完善自我，提升能力水平的平台，让我在日后的工作和生活中更为从容自信。我希望我的体会能够给更多想要追求卓越的人员带来启示，鼓励大家在自己的生活和事业中，更加追求卓越，不断学习，不断挑战自我，成为更好的自己。

晚间课堂心得体会篇九

近年来，随着信息技术的迅猛发展，电子技术开始进入教育领域。其中，e课堂作为一种新的教学方式，给予学生们更多的学习选择和多样的学习资源，不仅拓宽了学生的学习视野，更为学生的知识储备和学习习惯的培养提供了新的可能性。此文就个人在e课堂学习的心得体会进行论述，主要涉及e课堂的优势、存在的问题和解决途径、学习的感悟以及对未来的展望等几个方面。

首先，e课堂给学生带来的优势，不难在新冠疫情中得到充分的验证：跨越时空的学习。通过网络，学生无需跑往教室，甚至可以足不出户地参与到第一手的课堂中，受益于更多的学习方式，打破了地域限制，这是实体课堂所不能比拟的。而且，在e课堂的平台上，老师可以根据学生的学习情况随时调整教学方案，增强针对性和实效性。

其次，e课堂所面临的问题是显而易见的，最主要的就是网络延迟、故障等问题的出现。有时候，教师上课也需要通过网络进行授课，如何保证网络畅通、及时响应是各个学校普遍面对的挑战。此外，如何唤起学生的学习兴趣、对如何吸引学生的注意力等也是需要老师们认真思考和实践的。

再者，作为一名e课堂的受益者，我认为，e课堂的学习方式给了我更多的学习资源和教学模式，同时也让我意识到，学习并不只是一种知识储备，更是一种方法论和态度，如何在网络上既充分利用优质的资源，又能养成系统性的学习习惯，这是我认为最重要的收获之一。通过e课堂的学习，我也更加深刻地认识到，学习不是被动地接受，而是积极地主动建构，这无疑是现代学生必须具备的重要素养。

最后，展望未来，我相信e课堂会越来越完善，潜在的优势和应用效应也将越来越显著。但同时，我们也需要更加细致和深入地思考教育的方向和目的，不能把e课堂当作一种工具，而是对于教育本质的思考和拓展。因此，我们需要抱着开放、发展和创新的态度，优化e课堂的应用模式和教学方法，真正实现“一课一世界，一生一学”的目标。

综上所述，e课堂作为一种新的教育方式，具有更大的灵活性和可持续性，能够让学生更好地学习、成长和发展。只有在不断地实践和优化中，e课堂才能真正发挥它所应有的价值。

晚间课堂心得体会篇十

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导教师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，仅有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。经过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;经过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决;经过专家和指导教师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

1、经过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

2、经过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要研究到学生的个别差异性的。所以，我们要改变教师的主角，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在教师的关注中，学生不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。

培训是结束了，可是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的`教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的教师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

晚间课堂心得体会篇十一

课堂模拟是一种常见的教学方式，通过模拟真实情景，让学生亲身参与其中，提高学习效果。作为一名学生，我参加过几次课堂模拟，不仅让我收获了知识，更加深了我的体验和理解。在这篇文章中，我将分享我在参加模拟课堂中所获得的体会和心得。

第一段：丰富的课堂内容

在课堂模拟中，老师通常会为我们设计一些真实实践情境，例如模拟法庭、模拟会议等。这些模拟让我们可以身临其境地感受到真实的环境和情景，加深对知识和技能的理解。通过这些模拟，我们可以更加深入地了解和掌握学科知识，提高运用知识的能力。

第二段：积极的角色扮演

在课堂模拟中，我通常会扮演某个具体的角色。这让我能够站在不同的角度思考问题，拓宽了我的思维和视野。通过扮演不同的角色，我可以理解并关注到他人的需求和立场，进而更好地进行合作和沟通。这样的角色扮演提高了我的综合素质，使我能够在实际生活中更好地处理人际关系。

第三段：锻炼解决问题的能力

在课堂模拟中，我们通常会面临各种各样的问题和挑战。例如，在模拟法庭中，作为律师，我们需要为我们的“客户”辩护，通过搜索资料和分析案例，制定合理的辩护策略。这样的活动锻炼了我们的解决问题的能力和创造力，在实践中培养出了我们的条理性思维和灵活性思维。

第四段：增强自信心

参加课堂模拟，我们需要在众人面前表演或者发言，这对于我这样一个内向的人来说是一次很大的挑战。然而，我发现自己通过参与模拟，逐渐克服了紧张和害怕。通过不断的练习和经验积累，我逐渐提高了自己的表达能力和自信心，这对于我未来的发展有着非常重要的意义。

第五段：加深团队合作意识

在课堂模拟中，我们通常需要进行团队合作，与其他同学共同完成任务。通过与他人合作，我意识到只有通过团队合作，我们才能取得更好的成果。在团队合作中，我们需要分工合作、互相协调和沟通。这样的经历让我明白团队合作的重要性，并养成了良好的合作习惯。

总结：

通过参加课堂模拟，我不仅丰富了自己的知识和经验，更重要的是培养了自己的实践能力、合作能力和创新能力。我相信，这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续积极参加各种课堂模拟活动，不断提升自己的综合素质和能力。

晚间课堂心得体会篇十二

自从孩子上学以来，我就读了《家长课堂》。虽然只有半年，但也收获了很多。

它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通，放弃“不打不成才”的想法，在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。

现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景，从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪，直到成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界里，父母只注重满足孩子的物质需求，却无法静下心来，和孩子好好谈谈，帮助他们分析自己遇到的困难，引导他们做出正确的决定。

当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时，父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则，用自己的言行为孩子做标准。

让父母和孩子一起成长的“父母课堂”！

晚间课堂心得体会篇十三

3月28日，我有幸接触到了“生本教育”这一理念，通过看观摩课，我初步感受了生本课。此后通过集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，对生本课堂进一步进行了解在这里我简单谈一下自己的学习体会。

学习的第一感受就是，生本课堂老师的角色得到翻天覆地的变化，学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也收获甚微，学生学习的积极性可想而知。在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识，提高解决问题的能力。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教师有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。

教学仍然停留在“师教为主”，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习的方法，导致自己的课堂不受控制，就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。通过学习才知道，其实自己这样做非但没能更好地把握课堂，反而是自己处在被动的位置上。因为孩子毕竟是孩子，他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何况是孩子呢？就拿我们班来说吧，听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺积极，可动起来的时候，又会让人气得不得了，不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西，当点到他名字的时候，学生只是按口令坐好，心并没在课堂上，用无辜的眼神望着你，让我不能再说什么。

通过本次学习，使自己想到了很多，在生本数学课堂则是小小的科学殿堂，站在台上讲述解题方式的不是老师，是学生，同样一道题，每个孩子的思考都是不一样的，站在讲台上的孩子热烈地交流自己的成果，把自己的思路像同学讲述，有时会获得掌声，有时会获得质疑，使得全班同学都沉浸在数学奇妙的世界中去，我们教学就是为了让学生能够学到更多的知识，但前提是让学生的学习，在乐学的过程中进行，因此，在今后的教学中，我会认真地实践“生本教育”，让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习，努力做到“我的课堂生做主”。

晚间课堂心得体会篇十四

作为老师，我们接受信息的能力要与时俱进，才不会被社会所淘汰。这不，今天听了xxx校长的讲座，深有感悟。

丁校长通过一些媒体的介绍，让我初步认识了什么是翻转课堂？丁校长又通过“翻转课堂翻转了什么？翻转课堂是如何翻转学习的？”等几个问题进行分析介绍。

通过介绍，让我认知了，翻转课堂对基础弱的学生，可以反复重复地看。翻转课堂的特点有：

一，教学视频短小精悍；

第二，教学信息清晰明确；

第三，重新建构学习流程；

第四，复习检测方便快捷。而翻转课堂之所以新颖，是它打破了传统面对面的授课模式，利用现代信息技术翻转课堂。

那么想要掌握翻转课堂，关键之一，就在于：设计好的预习问题。教师还必须掌握微课堂的制作，最简单的方法就是手机拍摄。xxx校长给我们观看视频的演示，如何录制一份微课堂件，以及在哪些播放器中查看微课堂件的视频。

虽然今天所听的这堂讲座课，对我们来说是新生事物，而我们目前的教育教学中还未用上，但是做为新事物，我们有提前预知的必要。但是我个人觉得，翻转课堂对于小学自律性能力较差的学生，还是不适用的。

晚间课堂心得体会篇十五

“微课堂堂”是以“课堂小组”为中心的互动学习社区。课堂小组由需求和兴趣产生，每个课堂小组都是一个圈子，由多个课堂小组形成了大圈子。

“微课堂堂”作为一款手机学习应用，突破传统的课堂授课模式，将课堂搬到了学生的手机或ipad里。只要下载老师们上传的“微课堂”便能随时随地的学习，也能随时随地与同在学习一门课堂的小伙伴们沟通交流。与此同时，“微课堂堂”里的课堂不仅仅只是传统的ppt放映，更有视频教学、音频教学、在线作业与考试等多种选择。

作为一名管理者，最希望的就是既能够节省教师外出学习的费用，外出学习的时间浪费，又能够让教师学习到更有效的内容，那么微课堂堂就给我们建立了这样的一个好的平台。因而“情境数学微课堂堂”就是远程教育的一种形式，它打破了传统培训在时间和空间的限制，最大化地进行教学资源共享，可吸纳更多的教师参与其中，是提高教师教育素质的信息化和便捷途径。

通过微课堂堂的形式让全国各地的老师们聚集在一起，共同学习、探讨、钻研，从而减少了教师外出学习的时间及其差旅费用，最重要的是微课堂堂能够让老师们把外出的时间迁移到网络，更有效的在网络学习和探讨。这样的学习模式我个人觉得非常有效。

同时，“情境数学微课堂堂”可以辅助并配合《情境互动式幼儿数学教育课堂》在幼儿园的实施开展，可以结合教师的实际教学问题，提供给教师实操性较强的教学指导，并根据每周的教学计划，与教师一起进行备课，这样教师可以随即将所学所获在第一时间应用到自己的教学中，实效性强。

微课堂堂还可以根据教师不同教学水平制定不同级别的培训内容，对课堂的理念、教法和延伸应用等进行深挖，对系统提升教师的数学教育素养起到积极的作用。以上则是我看完微课堂堂以后的个人感想，希望我们京师乐育能够把微课堂堂办的越来越好，让更多的老师受益。