写心得体会是对自己成长的一种回顾和思考，也是对自己未来发展的一种规划。在写心得体会时，要用一些具体的事例来支持自己的观点。以下是小编为大家收集的一些经典心得体会范文，供大家参考和借鉴。

小学语文听课心得体会博客篇一

小学听课是为了让学生在课堂上获得知识和技能的重要途径之一，而对于学生来说，听课不仅仅是坐在教室里听老师讲解，更重要的是要思考、理解和吸收所听到的知识。本博客将分享我在小学听课中的一些心得体会，希望对其他小学生有所帮助。

【正文 1】

在小学听课时，我认为最重要的是要集中注意力。课堂上，老师往往会用丰富多样的教学方法来引起学生的兴趣，然而，如果我们没有集中注意力去听讲，那一切也会白费。因此，在听课时，我会保持良好的坐姿，用耳朵倾听，眼睛注视着黑板，尽量不分心。除此之外，我也会主动思考所听到的内容，结合自己在生活中的实际经验，提出问题，或是向老师请教，这样不仅可以加深对知识的理解，还能与老师和同学进行交流互动，使学习更加有趣。

【正文 2】

除了集中注意力外，我还发现在小学听课中培养良好的记录习惯也是十分重要的。在课堂上，有时老师会讲解一些重要的知识点和技巧，而我们往往很难凭记忆力全部吸收。因此，我通常会带上一本笔记本，将重要的内容记录下来。记录的方式有很多种，可以是文字记述、画图、制作思维导图等，根据自己的学习习惯和喜好来选择。通过记录，不仅可以加深对知识的理解和记忆，还可以方便日后复习和查漏补缺。

【正文 3】

除了集中注意力和良好的记录习惯外，我还发现积极参与课堂活动是提高听课效果的重要途径之一。课堂上，老师常常会布置一些小组讨论、问题解答、表演展示等活动，这是供我们发表意见和表达思想的好机会。我通常会积极主动地参与这些活动，与同学共同探讨问题，相互学习、相互促进。同时，在活动中也可以借此培养自己的表达能力和沟通能力。

【正文 4】

在小学听课中，老师的辅导和引导也是非常重要的。老师往往拥有丰富的教学经验和专业知识，他们能够指导我们正确的学习方法和步骤。因此，当遇到问题和困难时，我们要善于请教老师，向他们寻求帮助。同时，我们也要认真听取老师的建议和意见，在课下努力去实践和反思，在实际操作中加深对知识的理解，掌握正确的解题思路和技巧。

【总结】

小学听课是我们获取知识和技能的重要途径，而我们要做的则是集中注意力、培养记录习惯、积极参与课堂活动、请教老师的帮助。通过这些方法的运用，我们可以更好地吸收和理解所学的知识，提高学习效果，为将来的学习打下良好的基础。同时，在听课的过程中，我们也要培养自己的学习兴趣和动力，善于思考和发现问题，用积极的态度去面对挑战，相信自己一定能够取得优异的成绩。

小学语文听课心得体会博客篇二

我发现不论哪个学段的教师都特别注重生字的书写指导和良好的书写习惯。这一点我自觉做得不到位，自从到了五年级后我就放松了写字方面的指点，觉得他们已经掌握了书写的要点，剩下的就是写好的问题了。现在看来其实不然，学生的习惯养成还没有完全定性，他们需要老师的提点，这样才能督促他们做得更好。

教师们特别重视学生个性化的朗读，根据教学的需要采用不同的诵读方式：齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式，大声读出节奏，小声品出诗情，极大调动了学生的热忱，点燃了学生学习古诗的热情，引导学生直接与古诗词文本进行深入对话。声断而气连的古诗词朗读让人回味无穷；声情并茂的情境朗读更是把学生带回了作者的时代；生动有趣的吟诗、唱曲等更是平添了学诗词（曲）的乐趣。在读中感悟，在读中升华，读出了诗词的隽永的意境，更读出了作者的感情。

引导学生有目的地读，有层次地读，有实效地读，通过不同方式的读，让学生在读中感受古诗词的语言美、意境美和画面美，透过文字去领会作者所赋予诗词的生命，这也将是我今后教学生朗读古诗词的目标。

在读的基础上，注重了诗词的意境美，古诗词历史久远，古韵深厚，教学时很难达到语文的“工具性和人文性相统一”的要求。教师不是通过简单的字词教学、诗词古文今译的方法来引导学生理解诗词意境的，而是通过各种有实效的朗读方式来体会，通过师生的情境对话和有效的引导，一点一点地去感受文字的意蕴，去理解作者寄寓的思想感情。

写也是其中的一个亮点，许多老师根据自己的教学需要设计了不同的练习，通过写的过程，使学生加深了对古诗词的理解。如此有效的小练笔，既使教师抛出的知识有了落脚点，又拓展了学生的思维，巩固了所学的知识，学以致用。学生们精彩的见解，往往博得台下阵阵热烈的掌声。

在品诗诵词的同时，教师着眼于学生语文综合素养的提升，找准了语言的训练点，合理、有效地利用资料袋帮助学生理清诗词相关联的知识点，让学生从资料袋中获取所需的信息，既锻炼了学生的阅读能力又锻炼了他们的思考与归纳等方面的能力，从而更好地梳理知识点，理解诗词的意境，可谓是一举多得。

课件的制作既实用又不花哨，音画效果令人赏心悦目；既符合了教学需要，又给人以美的享受，让诗意在音乐和画面中流淌，营造出浓郁的古诗词氛围，使学生乐于在如此美妙的意境中学习，让学生这一学习主体在潜移默化中受到文化的熏陶，自然而然地在愉快的环境下积累了相关的课外古诗词。

这次的听课对我的启发和触动很大。在那些老师的循循善诱下，一首首古诗词仿佛回到了它们当时所处的时代，充满灵性而富有诗情画意。真所谓是诗中有画，画中有诗。

其次，通过学习，我更加认识到老师引导的重要性，往往好的提问能激发学生思考、探究的意识。如果我们也能如此去上古诗词的话，必能把古诗词的枯燥教学局面扭转，使学生乐于学习古诗，乐于背诵古诗词。语文教学正象是这一首首意境优美的诗词，教师们的优秀更让我反思自己的不足，学习——是我心甘情愿去做的事，只有这样自己才会更加充实，才会不断成长。正所谓说学无止境——在聆听中学习，在学习中成长，在学习中感悟，在感悟中历练自我。这就是我这次听课的心得，真是不虚此行，它必将对我今后的教学起到很大的帮助。

小学语文听课心得体会博客篇三

开学初，学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体实验教师做了一次导学案的讲座，听了二位专家的讲座我受益匪浅，不仅明确了以后的教学方向，而且我也要学着做一名智慧型的教师。

以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝地讲，学生像木头人一样坐着听，没有自己的思维，学习总是被牵着走，完全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的`空间，能让他们发挥主动性，我试着进行了半个月，学生积极性很高，课堂变得很活跃，尤其是平时不爱发言的同学现在上课都很积极。

以往的课堂老师的评价少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是差生得到老师的评价就更少了，时间长了，学生也就不买老师的帐了，表扬起不了作用，课堂也就没了生气。试用导学案后，我尽力丰富自己的语言，全面的评价学生，学生的积极性高了，课堂变得异常活跃，这也直接影响到学生自主、合作、探究的积极性，学生自信心增强，学习自然也就提高了。

在实施学生小组合作探究学习过程时，我对合作小组成员进行了合理的分工，在小组成员中物色一名有一定威信的同学担任组长，组长担负着组织该组合作探究的整个过程，以保证该组讨论的有序进行。问题小二人小组讨论解决，问题难时四人大组再讨论，此时大组长的作用就得到发挥。首先，决定好个人阐述观点的顺序；其次，对讨论过程进行监督，当有人跑题时，负责纠正，使讨论纳入正轨；最后组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督，有效的遏止了讨论跑题现象，提高了小组合作探究的学习效率。

当好一个老师难，要做一名智慧型教师更难，在以后的教学中，我更要多聆听这样的好讲座，提高自身能力，更好地为教学服务。

四月二日我们倾听了余应潮老师的一节公开课《顶碗少年》，从余老师的课中让我们对如何开展低年段语文教学有了更深层的了解，真的是受益匪浅。

对余老师的课绝对不是刻意的褒奖，而是从实际出发，余老师课堂的教学模式符合新课程标准理念，摒弃了传统的教师灌输方式，整一节课沉浸在快乐的氛围之中，出色地完成了教学任务，给学生以智慧，给听课教师以启迪。下面我就从以下几个方面做具体说明：

新课标指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。可以见得对课文进行整体阅读教学是非常重要的。课文整体阅读，就是抓住文章中的一个至几个重要的教学问题，这些问题要求：既能带动对全篇文章的阅读理解，也能带动学生的阅读活动，并深入到文章的每一处。在余老师导入新课后，他提出了要做到“一课三练”。即请你勾画（勾画出本文的关键字词，并将连成句子）；请你评说（自选角度，用成语说出本课的故事，讲出原因）；请你评析（开头？结尾？文章的结构？正面的描写？侧面的烘托？）

小学对教师语言方面的要求是使用儿童化语言，易于让学生接受，余老师作为一个年长的男老师，面对天真烂漫的孩子们，能够做到语言富有亲和力，，是难能可贵的。当学生回答问题时老师总是用眼睛看着学生，仿佛对学生的答案充满希望，更赋予了学生信心，当学生不敢回答问题时，老师选择的不是放弃他，而是鼓励他，当学生读自己写的话时，老师能够和学生站在一起，双手拍拍学生，因为有老师在身旁，所以学生不会产生紧张的心理······虽然这些看起来似乎微不足道，但也正是这和蔼的语言和亲切的举止使得孩子们能够以更佳的状态投入到学习中来。

整节课设计的环环相扣，每个环节之间过渡自然，充分体现了板块式教学的教学模式。整节课下来，教者不须看书，更不须看教案，轻松自然地与学生一起合作探究，充分体现了学法、教法兼而备之。余老师在教学中引导学生用成语形容顶碗少年。学生在勾画的过程中，教师相机指导，教师的话里字里行间都渗透着对方法的指导，并敢于大胆地把时间交给学生，让学生在说话中认知，在说话中体验，在说话中成长。

学生是教学的主体，更是认识的主体，发展的主体，本节课在操作上充分体现了生本教育。教者采用启发式教学，大部分时间用在提问学生，结合学生的回答进行指导，在放手时间的同时又对时间的把握松紧有度，教师起到了很好的辅导作用。从教学上来看，教师注重“过程与方法”，将“知识与技能、情感态度价值观”融入其中，师生互动，寓教于乐，三维目标得到很好的体现。

本节课中，余老师没有一句批评学生的话，没有一个轻视的眼神，有的只是老师那一句句“你真棒”的鼓励，在学生回答问题后教师都不忘对学生进行表扬，让学生感到自己是快乐的，在老师的眼中是出色的，赏识教育下没有受伤的孩子，余老师对赏识教育有很深的领悟，并很好地将它运用到课堂中来，值得赞许。

余老师的这节课是很成功的，使到场听课的老师受益匪浅。“冰冻三尺，非一日之寒”。余老师也是在不断的学习中才练就的教学功力，但愿每位语文老师都能向他学习，不断提升自己的教学实践能力，不断地进行语文教学的改革创新。

小学语文听课心得体会博客篇四

20xx年x月x日，我有幸参与了东至县教育局组织的送教下乡活动，并且听了两位优秀教师的课，让我对小学语文教学有了新的认识，收获颇多。下面就谈谈我的一些体会：

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎的更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文。

1、吃透教材是最根本的。两位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高， 深入研读了教材。

2、驾驭课堂教学能力很强。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成具有创意的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻

视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

小学语文听课心得体会博客篇五

第一段：引言（200 字）

在小学阶段，学生们需要通过课堂听课来学习各种知识和技能。而对于小学生而言，如何正确有效地听课，是他们发展学习能力的关键。在我的小学生涯中，我对参与各种学科的听课感到兴奋和好奇。通过积极参与并反思自己的听课体会，我逐渐认识到了有效听课的重要性，并在此过程中获得了很多收获。

第二段：专注注意力（250 字）

有效听课的第一步是专注注意力。在课堂上，我学会了屏蔽外界干扰，全身心地投入到老师的讲解中，以便更好地理解课程内容。这对我来说是一个挑战，因为我常常会被周围同学的动作和声音所分散注意力。然而，我学会了通过运用一些技巧来帮助我保持专注。例如，我会坐在离老师讲台较近的位置，这样我可以更清晰地听到老师的声音。我还会将注意力集中在老师的脸上，以便更好地理解和把握老师的表情和手势。通过这些方法，我能够专注地听课，并获得更多的知识。

第三段：积极互动（250 字）

在过去的几年里，我逐渐认识到，提问是一个学生主动参与课堂的好方法。在课堂上，我努力扩大我的知识面，培养自己的思辨能力，并通过积极提问来激发我的好奇心。当我有疑问或不理解的地方时，我会毫不犹豫地举手提问。尽管有时候我的问题并不是最佳的，但老师总是耐心地回答并帮助我解决问题。通过互动，我学会了敢于表达自己的观点，并且学到了很多我从未了解过的东西。

第四段：做好笔记（250 字）

在听课期间，我注意到学校里的许多同学都会做笔记。对于我来说，做笔记是一个非常重要的学习工具。我会把老师的重点内容写下来，以便日后回顾和巩固所学知识。同时，我也会记录下自己的问题和疑惑，以便请教老师或其他同学。通过积极地参与笔记的过程，我发现它不仅有助于加深我对知识的理解，还能提高我的写作和组织能力。

第五段：反思总结（250 字）

通过参与听课并反思自己的体验，我认识到了有效听课对于我的学习发展是多么重要。我学会了专注注意力，积极互动，做好笔记等一系列技巧。这些技巧不仅提高了我对知识的理解和记忆，还培养了我的主动学习能力和解决问题的能力。通过听课并参与其中，我逐渐成长为一个自信、积极且有思辨能力的学生。

总结：此博客反映了一个小学生在听课过程中的心得体会。通过专注注意力，积极互动和做好笔记等一系列方法，作者学会了有效听课。这些技巧不仅提高了他对知识的理解和记忆，也培养了他的学习能力和解决问题的能力。通过参与听课并反思自己的体验，小学生得到了课堂学习以外的成长。

小学语文听课心得体会博客篇六

作为一名小学生，我每天都要上各种各样的课。听课是我们学习知识的重要途径之一。经过一段时间的学习，我收获了许多听课心得体会。下面将分享一些有关小学听课的体会和建议。

第二段：积极配合

在听课过程中，我们要积极配合老师，比如专心听讲，认真完成课堂任务。这样不仅能够更好地理解和掌握所学的知识，还能够展示我们的学习态度，给老师留下良好的印象。同时，如果有不懂的地方，我们也要勇敢地举手发言，让老师知道我们的问题，这样可以加深老师对我们的了解，更有利于老师帮助我们提高学习。

第三段：活学活用

在课堂上，老师会教我们很多理论知识，但如何将这些知识应用到实际生活中，还需要我们自己去思考和实践。我们可以通过做一些实验、观察、调查等方式，将课堂上学到的知识进行延伸和拓展。比如，在学习科学的过程中，我们可以通过自己设计和进行一些简单的实验，让理论与实践相结合，达到更好的学习效果。只有将所学知识运用到实际中，我们才能更好地掌握和理解。

第四段：积极思考

小学课堂上，老师会提出一些问题给我们思考，或者进行一些引导性的讨论。这时，我们要积极参与，思考问题，回答问题。通过思考和讨论，我们不仅能够更好地理解问题，还能培养我们的思维能力和表达能力。如果我们碰到一些难题，不要怕困难，要勇敢地迎接挑战，相信自己一定能够找到答案。

第五段：课后复习

听课不只是上课时的事情，课后的复习也是非常重要的。复习可以帮助我们巩固所学的知识，加深对知识的理解。在复习的过程中，我们可以整理和总结听课笔记，做一些练习题，查找一些相关的资料。通过复习，我们还可以发现自己在学习上的不足，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

总结：

通过参与课堂、活学活用、积极思考以及课后复习，我发现自己在听课的过程中不断提高。我懂得了如何与老师配合，学会了将理论知识应用到实际中，培养了思维能力和表达能力。听课不止是坐在教室里听老师讲课，它是一个互动的过程，是一次与知识结合的机会。我相信，只要我们始终保持积极的学习态度，一定能够在听课中收获更多的知识和体会。

小学语文听课心得体会博客篇七

听完八位老师的优质现场课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。上午的优质课是五年级上册的推敲，但是学生对象是四年级学生，上午石台县吴老师对教材的解析非常的简单而深入，感觉没有多余的语言，没有华丽的词藻，透过抓住题眼，抓住关键的提问一步步引导学生，简简单单的上好了语文课，使我感触颇深，也使我在今后的教学中有一定的借鉴和思考。

“池口小学的教学理念是”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，通过池口小学校长的讲解，让我更加的理解这句话，池口小学注重的是“快乐教学”的教学理念，反对“死读书，读死书”，他也举出的几个“快乐教学”的例子，比如帮助学生如何记住珠穆朗玛峰的高度8848（爬爬死爬）等等，还有许多类似的例子。让快乐渗透都枯燥的学习中去。这一理念也让我思考着自己是怎么做的，今后该如何去做。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读。抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

通过陶旭飞专家老师对现场课的点评，发现很多老师注重上课的提问，但很多问题都是没用的，浪费时间的。抓住关键问题，简单的问题不提，学生不会的问题也不要去提，握课的每一分钟，每一分钟都不要去浪费，如何做到这些，就需要教师在备课的时候好好去思考，这也是我今后教学过程中争取去做到的。

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我认为语文教学应是动情去读，才会有更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。

小学语文听课心得体会博客篇八

在小学语文课堂上，我渐渐领悟到语文教学的魔力。老师们以生动有趣的教学形式，带领我们一起走进了神奇的语文世界。语文课节奏明快，老师通过讲解课文、讲解知识点和引导学生讨论等方式，将语文知识融入到我们生活中，让我们感受到语文的魅力。在语文课上，老师们会结合生活和故事，让我们在游戏与学习中提升思维能力，开阔了我们的视野。

第二段：课文生动形象，感情投入

小学语文课程中，课文生动形象，充满了我们这个年纪特有的童真与童趣。在诵读课文的过程中，老师们会引导我们发挥想象力，进入故事的情境，这样可以更好地理解和记忆课文内容。除此之外，老师们还会讲述课文中的情节和人物，配以精美的插图，让我们感受到课文中的细腻情感。通过这样的教学方法，让我们对于课文的印象深刻，更容易记住其中的知识点。

第三段：互动性强，激发学习热情

小学语文课堂互动性强，老师们注重与学生的互动和交流。在课堂上，老师会提出问题，鼓励学生开口回答，激发学生对于知识的兴趣。同时，老师还会组织学生分组讨论、合作完成任务等形式。这样的授课方式可以让我们在积极参与的过程中，更好地理解和掌握语文知识。互动式教学不仅增加了学习的趣味性，也增强了我们的合作能力和表达能力。

第四段：启发思考，培养批判性思维

小学语文课堂上，老师们注重培养我们的批判性思维能力。他们会通过举例、引用名人名言等方式，引导我们思考问题，从不同的角度去思考和理解。在课堂上，我们经常进行课文分析和文本解读，这样培养了我们的思辨能力和分析能力。通过这样的启发式教学，我们能够更好地理解课文，思考问题，提升自己的思维能力。

第五段：小结与展望

总结而言，小学语文课堂是学习语文的重要阶段，它让我们体验到了语文的多姿多彩。节奏明快、思维开阔的教学方式让我们充满了对语文的好奇和探索欲望。课文生动形象、感情投入的教学方法让我们更易于理解和记忆课本内容。互动性强、激发学习热情的授课方式让我们更加主动地参与学习。启发思考、培养批判性思维的教学形式让我们更善于思考和分析问题。未来，我会继续努力，在语文这片广阔的天地中，不断挖掘发现，不断提高自己的语文素养。我坚信，在老师们的引领下，我一定能够在语文学习的道路上越走越远。

小学语文听课心得体会博客篇九

在小学生涯中，我们每天都要上很多门课程，其中语文课是我们学习中最重要、最基础的一门课。在每一节语文课上，老师总是寓教于乐，让我们充分感受到了语文的魅力，进一步激发了我们学习语文的兴趣。下面我将分享我在小学语文课上的一些心得体会，包括阅读、写作等方面的内容。

第二段：阅读的心得体会

在小学语文课堂上，老师们常常为我们带来许多精彩的阅读材料。通过课上的朗读、分析和讨论，我们不仅提高了阅读能力，而且开阔了眼界，增加了知识。我记得老师给我们分发了一本《四五快读》的读本，里面有许多有趣、幽默的小故事，让我在阅读中收获了快乐。同时，老师还教会我们如何运用各种阅读技巧，提高我们的阅读理解能力，在阅读中不仅能感悟到作品的情感，还能理解其深层含义，这对我们的学习和人生都有很大的帮助。

第三段：写作的心得体会

写作是语文课中一项重要的内容，通过写作，我们能够锻炼我们的语言表达能力和思维能力。在小学语文课上，老师们教会我们如何进行写作，包括议论文、作文等不同形式和类型的写作。老师经常布置各种有趣的作文题目，让我们充分发挥自己的想象力，无拘无束地表达自己的思想和感受。同时，老师们还会对我们的作文进行评价和指导，帮助我们发现自己的不足，并提出改进的建议。通过这样的训练，我逐渐提高了自己的写作水平，更加自信地表达自己的观点。

第四段：诗词的心得体会

诗词是语文课上不可或缺的一部分，通过学习古代文人的名篇佳作，我们不仅欣赏到了诗词的美妙之处，而且了解了古代文化和历史。我们学习了许多古代诗人的名字和作品，如杜甫的《春望》、苏轼的《江城子》等等。每当老师朗读这些诗词时，仿佛带领我们穿越时光，感受到了古人的情怀。通过诗词的学习，我明白了诗词的美和哲理的力量，懂得了如何用短短几句话表达深刻的情感和思想。

第五段：总结+展望

通过这些年的语文课程学习，我不仅提高了自己的语文能力，而且对语文有了更深的理解与热爱。同时，我也明白了语文作为一门学科所蕴含的文化和思想的重要性。在以后的学习生活中，我将继续努力，深化对语文的学习，提高自己的语文素养。我相信，通过坚持不懈的努力，我一定可以在语文学科中取得更好的成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。

小学语文听课心得体会博客篇十

一、教师必须具备创新观念与创新思想，教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

在提高自身素质上狠下功夫,最后是锤炼师德师风,造就高素 质的教师队伍.我们做为一名人民教师,就应象刘局长所说的那样:尽 职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。

一、更新教育观念,增强责任心，教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书” 。在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用, 做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。

二、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一，1、要及时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关, 当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲，优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展.2、要给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要，让学生在学习上有所发现,有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究，知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的.。

3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点.学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。

三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求，讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。总之,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应 高教育的要求。

小学语文听课心得体会博客篇十一

获奖名单（七年级）

特等奖：

安一多 广西南宁市第三十七中 韩云松 河南省安阳市五中

一等奖：

安徽省：

李信枢 吴保磊 北京市： 杲颜妍 福建省： 陈嘉靓 甘肃省：

徐雨飞 李 哲 王可家 广东省：

游艾佳 李晓冰 张远思 广西壮族自治区：

冯倩婷 梁凤娟 杨婉婷 陈思谕 王 静贵州省：

邹金霖 李哓筱 河北省：

李家怡 张若晨 吴 桐 马 越 李佩垚河南省：

张 琪 李怡烜 邵晨婕 孙艺多 张笑宇黑龙江省l：

孙纪瑶 周我霖 郭祉含 湖北省： 秦启培 湖南省：

何之婧 刘冰若 刘青树 周泳锋 李碧瑶江苏省：

王卓然 余 蕾 江西省：

麦兆婷 范伟光 胡晗骏 黄 昕 辽宁省：

孟璠莉 苏 昕李 琳 吴博雅付亚楠 周 鑫曾 赟 胡雨薇余向影 吕艺璇 钟 影

信徵笙

内蒙古自治区： 鲁晓静 侯 婕 青海省；

康玉文 魏怀玲 山东省：

石晓雯 王 雨 李枫桥 王亚男 曹可可 张亚丹 王倩倩 张 珂 商鹏娜 李 栋 贾晓琼 刘心怡 山西省：

宋雨晨 张 桐 李艺璇 朱 晨 王嘉宁 张梦瑶 陕西省；

党佳乐 李怡童 张义仁 四川省：

刘佩瑞 左 柳 李胜莉 新疆维吾尔自治区：

张文斌 刘光宇 李 朔 云南省：

高竟洋 何紫薇 浙江省：

王 宁 邬琼琼 祝 瑞 重庆市： 叶雅倩

二等奖

安徽省：

张泽鹏 蔡梦瑶 刘智慧 北京市：

崔吴冰 陈 曦 福建省：

杨 琴 张观美 陈芳媛 高超杰 陈 昕 高 雅 陈逸超 黄奕晨 王舒颖 甘肃省：

李 洁 张巧梅 火都凯 张 熙 王世贞 王娅娟 广东省：

周毅然 郑 旻 陈伊琳 林雪晴 黄 璇 黄鹤鸣 广西壮族自治区：

梁潇丹 谭秋芳 潘 萍 李 佳 韦诗宇 廖 萍 贵州省：

徐璐莹 周 航 张洪鑫 王赛君 何天慧 马家旺 陈齐欣 曹诗佳 陈卓昂 郭雨春 马帼英 宋佳佳 李 娜 郭克城 梁银婵 王以晨 林楚怡 钟亦舒 刘桂坤 鲍翠玲 罗云方 黎宇豪 梁 娜 郭笑啸 吴闪闪 熊 玉 吴惠珍 郭沛昆 蔡漪铃 黄议达 杜雨纯 樊 威 关艺蕾 陈湘瑜 练恒愉 黄鹤鸣 黄昭颖 陈蒙萌 陈思慧 凌玉琦 王 楷 陈泽群 万田田 许琳玲 汤 涵 何露漫 陈 灿 胡斯琪 柳树伟 何玉泽 陈佩瑜 曾 颖 刘宸宇 曾赛林 辛叶莹 陈玉婷 梁 昊 许喧玥 章杨歆 谭少琪 林耀宏 韦国娟 何国锐 吴丹凤 安 芳 陈艳红 唐诗颖 李雨潼 冯葳蕤 李 驰 王小丽 阎世元 唐伟伟 刘 军 赵依然 孔 莹 秦家宜 董紫薇 任芊洁 李溟东 河北省：

苗银曼 常宇宁 解一凡 肖娅聪 郭 亮 王艺颖 周恺悦 渠雅宁 万思远 杨宇波 殷思源 宋彦林 卢 山 许 可 任佳君 胡 晴 李佳惠 李 倩 李昳璇 郭琳琳 李 婧 刘文婷 贾雨微 董依凡 张立廷 宋成晔 孙偲恺 张玉娟 安 琪 刘 薇 郝婧涵 王凤娜 肖 悦 孙 工 耿尧珂 肖 勋 卫秋硕 河南省：

王晨凡 韩 晶 谢 欣 杨 林 刘香怡 李 想 王慧卿 毋 静 岳琪雯 李雪晴 朱兴格 李心洁 杜亚芳 贾露溪 高 婧 王浴通 胡博洋 席俊一 索文燕 于乐天 闫佳辉 宋紫嫣 黑龙江省：

祁国萍 郭依婷 赵 明 鹿博超 赵柏川 刘洪良 湖北省：

姜洲洲 周 桂 王英成 湖南省：

黄可人 王桢悦 候 杨 颜梓琪 孙扬帆 汪心仪 邢泊涵 邹兮璇 宋晨娇 王安琪 肖颖莎 全峰玮 钟雪姣 王嘉慧 江苏省：

刘 诚 冯碧云 乔 慧 江西省：

邹恋婷 周江璐 洪 晔 李佳辉 桂莹倩 丁宇梦 辽宁省：

王佳莹 王达明 内蒙古自治区： 周 颖 青海省：

胡田星 保丰欣 杨世平李旦兰索 阿英俊尕 山东省：

孙修齐 杨晨铎 赵鑫鑫 孙莎莎 王蓓蕾 张怡迎 张艺馨 杨画存 李 贺 赵洋浩 何 宇 王铭爽 黄馨娆 蔡新历 刘 良 张守仪 李靖婕 李琦莹 刘睿轩 舒慧慧 杨 琴 许卿文 张思宇 于 毅 黄宝秀 刘海燕 东宝花 马洪财 张蓉芳 孙嘉楠 张 奇 柴逸群 范恬欣 张期峰 高雨虹 陈乃菁 周志峰 张 晓 杨溢凡 菅玲玲 张亚楠 赵欣茹 韩立建 韩瑞真 赵 兰 李嘉雨 李 想 李文瑾 白 雪 刘祎函 陈恩博 邓文宇 王静远 葛静莹 湛榕榕 丁兰雅 张梦圆 叶青燕 史超颖 饶 钰 徐晨曦 刘淯菲 谢佐考 张庆彬 张有强 孟令怡 孙 浩 张桂娴 孙 可 贾春颖 李 冰 李亚宁 岳雪萌 孙雪松 于文科 闫亭亭 程爱新 张恩慧 赵梓辰 郭梦珂 王 凡 姚德馨 陈佳慧 雷若璇 黄诗琪 周晓翔 梁芳铭 刘 颖 刘 晨 于凯迪 王玉珏 范铁壮 刘国鑫 山西省：

程瑞楠 张嘉玉 李 楠 李培润 周 敏 李 婷 王一灼 陈可立 贾豪彦 侯恩佳 郭琳星 张 倩 刘 佳 韩其伸 张舒杨 赵星琪 贺文俊 郭 琦 焦 娇 许媛媛 马馨宇 高 洁 裴天琛 任晓鑫 任冬慧 田青玉 宋易楚 张 蓓 张 迪 魏雅文 王 蔚 郝婧怡 安 静 吉紫仪 李雪纯 苏效琳 张雪妮 张琨琳 王宇彤 孙雅甜 赵茜茜 张宸守 刘 芹 李鑫枝 韩 璐 安 茹 要呈阳 王 锐 武 卉 牛 晨 段 蓉 王 腾 刘怀雅 常慧敏 杨 彬 潘宁嘉 王 璐 郭 帅 方晓宇 王丹亭 陕西省：

王诗爽 叶怡麟 李雨芊 林 凡 范腊平王 议 刘家伟 蒋露锐 王 丽 杨丽君 新疆维吾尔自治区：

马 斌 哈丽莎 章佳文 姜雪莹 邬昊海 陈嘉媛 林志雄 陆天铎 鲍一凡 陈贵钖 车黎明 艾 雪 欧阳琦慧 阿依达娜 云南省：

陈 瑞 冯 雨 谢子扬 梅雯宇 廖 想 浙江省：

三等奖

安徽省：

刘昕璐 高一鸣 王昊天 侯思琪 王业超 朱慧君 袁 永 宋振龙 张 欢 周 贺 余绪莉 杭进玲 赵越越 崔小东 储文静 北京市：

张雨颀 周 婷 甘 雨 甘肃省：

陶云波 高珍珍 刘 欢 张仁霞 李雅婷 于向东 阎奇奇 陈小雨 李丽霞 王建平张惠人 张玲珠 梁佳敏 王碧霞 王康儒 张 蕾 张一清 张 航 邢淑阳 陶雪琴 钟 荟 袁 江 张小兰 张 钰 吕贞英 李玲玲 赵佩佩 赵英英 赵杰新 高明霞 广东省：

杨卓媛 林 莹 郑嘉玲 李莹莹 周 婷 胡家丽 晏 楠 曹如月 蓝佩雯 彭及思 陈一茗 钟宜娴 欧经纬 罗嘉仪 冼铭莹 陈绮雯 张家嘉 马嘉慧 陈婉仪 黄婉瑜 张雨涵 王乙宇 杨思齐 杨 硕 黄宇琪 郝晓敏 蒋 倩 杨 澍 李雪莹 殷嘉妤 林若洋 程梓洁 陈俊洁 杨国铃 张楚楚 储婉玉 程梦丹 张瑞雪 李银林 苟云杰 陈亚丽 王冠然 叶嘉莹 苗 星 符 蓉 王 萌 董佳晨 孙丽荣 陈贝贝 龚诗彤 周 雨 陈奕晖 侯昕仪 林雁洁 许芦蕙 王欣欣 凌抒凡 刘培韵 许淇淋 徐月晗 赵灵芸 章 健 王 宇 殷凡舒 张喻菡 邬婷婷 郑 宽 许绮璇 徐逸菲 王书琴 余绪婷 郭思瑶 王 停 胡 越 肖敬博 薛 倩 马文倩 张 梅 朱沐春 李 兵 左旭明 董晓燕 万巧红 杨 斌 张 玲 刘菁云 赵 晋 林晓韵 余爱琳 王家浩 黄俊鸿 吴智欣 陈 瑜 张 萌 何媛莘 姚静怡 尹思媛 王贝贝 吴 健 牛静静 张元元 米茹雪 陈 淼 张亮亮 连子晴 李泠然 易海珊 黄诗瑶 周 茗 张慧棋 郑秋真 吴嘉阳 胡慧珊 李俊涛 林依依 庄舒婷 杨幸柔 刘 晨 邹 睿 钟玉瑜 吴冰冰 叶嘉玲 黄玉凤 广西壮族自治区：

颜莲花 梁 楚 陈维维 袁开圆 邱思霞 黄锈贤 黄 霞 邹思婷 李金凤 林虹伶 林子程 郭明月 覃雅琳 龙 成 李树燕 罗椿桦 马星云 陈玉莲 苏 静 李丹梅 陈坤雨 梁 珊 姚杏英 杨森泉 陈广珍 杨杭凡 江 慧 殷立秀 张祥青 周懿雯 龙莎莎 汤忠玲 江茂宇 蒙 露 阳璧聪 唐昊君 戴 能 邓燕霖 梁 晨 蒋卓函 黄 越 许钰莹 肖智威 李江明 蒋雨婕 张耘瑄 唐文玲 杨旻育 杨忻宸 钟宇洁 唐梦芸 何张舟 张铭兰 覃博馨 赵佩珊 黎璧瑜 黄冠超 刘晓建 李 尤 杨名婧 肖吉丹 韦 晴 李晓秋 杨芳仪 吴桂春 李 莉 秦建莉 唐 洁 熊 馨 吴清琳 黄山花 王敏娇 詹依卿 岳 颖 陆泓宇 潘宣佑 韦雪梅 邓丁元 贵州省：

王伯泰 王玉蓉 彭静媛 韦思旭 唐一棋 林君明 阮锦浩 黄 磊 张万芳 施正翌 吕 星 陈 杭 徐静琰 彭俊峰 河北省：

李家恺 王柯欣 槐雨涵 李 阳 范宏岱 赵慧亭 蒲洁莹 陈铭希 康嘉华 杨 晨 范雨辰 张博涵 王 维 刘思佳 张朕铭 王 卓 王 安 陈梦菲 张丽萍 董 蕾 张明茹 张亚美 黎晓萌 魏一静 王冠琦 杨 颖 张瑞桐 及瑞莹 王 克 王 凯 河南省：

贠杨玥 孟艺航 马瀚森 李月榕 张 妮 唐媛媛 曾 欢 杨丽欣 张文克 黄海薇 何怡婷 梁 湘 覃钰容 黄怡欣 龚培锫 韦 欢 杨琪琦 梁晓婷 李 勤 陈薇羽 熬 杰 李雪萍 詹雅淇 张荪钰 安丹妮 胡倩宁 曹 盼 徐 佳 张 念 刘婧丹 刘雪梅 涂青青 袁胜男 李娅玲 袁 璐 高 薇 王梦宇 刘国华 张 熙 刘晓婧 刘明佳 赵舒婧 孙 楠 武丹阳 方雅宁 徐 欢 王梦瑶 谢文玲 季雅琨 史慧泓 张 铭 刘思涵 王海梦 管俊朝 曹梦琼 赵圣津 刘佳林 润玉映 赵 聪 刘 洋 靳惠哲 刘 芳 张仕达 冯 拓 宋 轲 赵瑞欣 莫凯翔 蒋海蓉 莫梦玲 夏春雪 马 婷 于 淇 邹宏亮 蒋银亮 钟馥懋 钟玉莹 陈礼文 邓千叶 李子璇 陈 颖 彭洁文 贾淙冰 黄丽蓉 文良晓 陈月晰 胡奇艺 李雪晗 向籽怡 卢俞年 李昊洲 吴福淋 李富琳 王柳月 陈 浪 李竹韵 刘小蜜 谢 维 徐沃疆 滕梓婷 张 雨 郑至傲 杨 典 王 策 赵靖邦 耿 晨 李 佳 宋乐宁 李亚玮 李玥颖 温润泽 孟 颖 郭芸芸 姜 明 张思齐 时梦园 王一帆 李 倩 孙景通 苑琳瑄 徐皓琳 杨承宇 郭棒棒 朱俊杰 王 超 刘 珊 张 颖 李 焓 贾世宁 马 冉 张 雪 龚 涵 宋鲁嘉 王 莹 陈梓翾 莫佳瑶 张丽娟 叶美玲 宁 蕊 王慧鸿 王林芳 唐玉婷 于陈曦 阳跃瑶 郑小惠 韦豪斌 林 枫 覃李欣 陈天艺 包卓灵 江 林 班露幻 温夏强 黄钟漪 黄晓榕 皮竹刚 谭云馨 王艺瑾 韦罗凯 邓欣怡 徐兆海 冯 庆 黄淑媚 刘玉琪 罗庞媛 欧阳佳倩 孔 状 张雪莲 官 茜 向欣雅 吴倩雯 彭 烺 王健威 郑智月 黄晓莹 刘 毅 谭 雷 李云柯 李梦婷 林 雨 范玉贤 李易桦 张均曦 邓开阳 喻 丽 张润民 段 福 高艺芷 李慧敏 蒋泽巾 邹梦仙 卢凤羽中 刘婷玉 王宇阔 靳业娴 孙烨飞 赵凤霞 曾子璇 李 颖 薛博文 邱 乾 庞可心 赵 蕾 李双彤 张 佳 刘亚琦 高子涵 候文迪 王尊盟 高 夏 陈 旭 王若男 狄晓娜 王 鑫 闫文杰 董 晨 丁刘琪 李梦倩 梁春婷 张 悦 牛 娜 姚 琳 王芃宇 梁白冰 李昀蔚 刘 颖 祁晓旭 吴 迪 田冰丽 霍向荣 张晓玲 李梦晴 魏天颖 刘 畅 张 鑫 郝月涵 刘洪利 李 晨 王晓宁 王聚玮 邢 强 王义明 李若曼 牟观江 耿树鹏 杨 彪 杨光宇 姚勇哲 李张翰熠熠 田振宇 李静霞 马元冬 张尚方 李 卉 侯国娟 李照清 赵智晶 牛泽薇 王晓雨 王佳欣 王晓阁 朱依明 周嘉欣 肖 宇 徐 振 张迎雪 张 进 王永杰 郭智辉 王 稳 孙文琦 庞梦莹 王鑫珂 赵雨瑶 李夏彤 房文祎 千欣可 马 婷 李 正 王 华 张文婷 刘 杰 余 雪 安玉琪 张川燕 吴靖琦 武曼琦 刘晓倩 孙怡琳 吴杙焯 郎若璇 马泽文 崔鑫榕 蒋婉婉 王晓萱 寇佳楠 吴海静 薛 莲 郑 茜 李佳臻 李星仪 周梦珂 李琀雅 陶怡锦 秦鲁祥 孙艺足 李亚菲 徐茂涵 张斯仪 张博文 谭滢楠 刘 旭 朱玉雪 张晴晴 臧子涵 毛梧嘉 孙一帆 燕楠楠 吴 晗 杨 澜 刘紫玉 刘奕博 马苡彤 刘子瑜 王朝晖 闫琳琳 贾肖睿 潘 颖 王玉菡 孙滢珊 王露平刘 纯 范彦培 田子禾 董博平王聪聪 宋璐函 董航清 米 晨 王启楠 张 昊 胡向嘉 米高科 高杨琛 李征阳 孙伟伟 王一真 张展 胡文睿 曹鑫源 王庭祺 王胜道 曲艾欣 李嘉鸣 邓文帅 张裔彤 刘 佳 杨彦良 郭静琨 王嘉淇 谷 妍 孔金铭 王淑嵩 潘晨雨 苗 园 李欣欣 付亚楠 崔文腾 李 楠 张海瑞 程 涵 赵雨苗 徐亦鸣 原梦雪 赵 娟 刘艳丽 李雪莹 薛 静 王雪敬 王文君 刘 颖 谷昕凯 李 凡 郭彤彤 白莹莹 周兆祥 谷田田 王 静 郑文静 李晓静 谷 萌 王 莹 孟 琰 杨倩倩 王 颖 马 鑫 李若菲 王甜甜 田 雪 杨 鹏 崔 璨 李 莉 王欣欣 郑慧敏 孙维佑 郑 欣 张桢睿 王志慧 纪雪蓉 王天玮 苏 杰 秦 丹 赵 冉 张惠玲 李 凡 于亚兰 张艺苗 姚 远 薄少婷 孙大智 朱鹏博 李 亮 王 岩 周启泽 赵 佩 李秀芳 张子今 张世博 李文秀 李鑫淼 李 琪 彭 林 安 铭 王 昆 李荣荣 刘 植 邹泽尚 胡家乐 马晨璐 高木一 徐梦雪 梁艺琰 张启蒙 杨文伟 王子豪 朱青青 杨世春 李 颖 李苗苗 刘彩虹 杜 羽 张 冲 柳晓雨 杨佩瑾 张庆迎 宋佳星 常树忠 孙冰清 崔思欣 黑龙江省：

冉莉萍 裴 云 郭光华 樊 丹 刘道雅 卢树彬 李 盼 刘静薇 王森港 唐 维 代 刚 向 林 余 淼 刘杨桥 杨昌玲 蔡 鑫 姚 琴 冉 银 刘 栓 李江夏 熊 婷 李思雨 湖南省：

司 雷 黄贝宁 胡宇珊 王卓青 周艳阳 肖文沛 余 滢 陈鹏榉 张雨晴 钦雁萍 张静怡 劳 元 张苑秦 熊嘉慧 吴志豪 谢 瑾 宾艺涵 刘清清 王悦孜 谢迪妍 高 佳 熊雅娟 颜復怡 肖寰宇 胡樱千 杨佳健 曹洲庆 易梦妮 李可心 张颖婕 曾瑾慧 阳锦泓 李嘉伊 邓 昶 曾逸菲 许丁天 李柳泽 蔡梓俊 郭倩霞 李宜轩 李创硕 王佳菲 李 馨 王炎楚 梁嘉宸 翁逸君 陈亚诺 杜琪琪 肖远哲 彭新宇 游冰清 何 玥 罗琦玥 袁瑶芝 李 辛 何之婕 李达圆 成卓亚 陈瑀柔 吴江楠 夏 婷 谭思敏 邓楚阔 王婷玉 李书怡 王智弘 蔡知明 彭 博 袁彦钊 李栋诚 肖静雅 周 佳 章哲沛 黄嘉漪 陈诗琦 王 瑞 方心仪 许嘉玲 孔 昕 吴雯君 樊晶晶 刘伟民 刘冰洁 张倚奇 李亦欣 杜 熠 徐洁微 尹铭媚 曾文萱 李海洋 王心怡 冷云卿 王鸿勋 刘舒璐 蔡慧红 李 帅 周逸成 王文玉 邓良吉 胡锦帆 曾诗玥 曹诗宜 陈沛毓 罗中豪 贺卓帆 曾微淇 孙润华 杨云帆 唐懿昕 李唐一 陈 婕 田宛鹭 何明霞 黄耀华 李 青 阚复港 向港华 杨钰聪 涂冰洁 叶天翔 舒 竞 孙沅珍 李 欢 唐旭阳 张忆琳 周芳园 何 玉 叶汝楷 袁紫仪 曾岑灿 杨 婷 江艺霖 温镓嵘 胡冰心 张 星 吴雪莹 师 雨 伍雨晴 何玮莹 许芷瑜 洪曼青 汪 扬 胡 璟 周 璇 董瑞雨 郭添悦 易 扬 李梓谦 丘雨辰 段紫环 李煦悦 张钰瑄 龙玉婷 万 青 麻吕木子 郭文斯樵 江苏省：

骆苏安 杨 杰 霍梦钰 丁 晔 邹 洋 蔡玉婷 周丽唯 朱雅馨 袁 旻 施静怡 夏 飞 佘扣停 徐 玲 朱斐悦 田 馨 王 弛 沈 静 马 箐 魏晓雯 丁 楠 金 叶 闫心仪 张兴智 沈雅慧 王慧琴 孙 月 江西省：

李思懿 王 颖 黄欣怡 曹逾凡 许师孟 张贝齐 袁 丹 郭书明 刘佳昕 肖紫闻 廖馨月 余安琪 王天鹤 张艺千 肖称石 陈文婷 辽宁省：

郑晨振 刘雯雯 内蒙古自治区：

石雅楠 秦艺铭 青海省：

吕成林 马玉芳 赵继兰 马成德 王建萍 马生军 龙世红 蔡艳萍 山东省：

郑秋云 张迪迪 张幅雨 李慧鑫 赵明斐 黄晓鸣 王 川 吴昕钰 吴金钊 陈 奇 周 昊 张 凯 焦志颖 王绪珍 高 原 马 琳 王 钊 盖婧雨 杨建华 李文哲 杨婉莹 李淑慧 赵乐雷 徐金金 刘轶轩 刘睿欣 王 菲 刘天宇 刘星雨 管雨慧 王 飞 王晨雨 张雪纯 范梦媛 张露文 吴成华 丁建华 夏文倩 周 苗 刘 丽 熊紫娟 甘 甜 项文君 李 拓 邢路珍 周涵静 虞文婷 丁 荣 杨吟月 张馨心 黄洁茹 程 曦 彭尧哲 欧舒凡 洪婉婷 陈飞飞 钟佳山 王天歌 朱学成 李淑婷 吴松远 文 睿 黄 量 邹庆洋 龚琬云 陈家祺 余卓然 单良智 周睿康 杨 文 万文哲 肖美婷 廖 玉 黄庆香 廖 斌 何 剑 罗 静 罗佳佳 张馨月 张帆 韩婉谊 金 哲 鹿 圻 王晓晶 王 雪 安 晶 麻晓聪 王晓花 张延顺 颜维磊 杨世鹏 赵成龙 苏明星 李洪珊 牛玉兰 祁生玲 保善婧 陈 童 韩昌存 李秀花 李春业 贺顺莲 阿拉毛才让 万柔旦姐 王晓彩 高秀亭 张 楚 刘 岩 郑梦娟 马平张 堃 孙福慧 李志鑫 韩广淞 孙 雪 刘晓涵 窦 伟 代倩琳 朱莹莹 白 雪 冯祖峰 武晓晗 陈夏莹 马玉花 卢 静 马晓雯 张英豪 张文学 吴岩昊 韩 琨 高瑞雪 李怡馨 李世阳 陈 媛 翟建功 隋宝童 马 建 董 刚 曹 芮 巩帅帅 刘忆宁 王心怡 张祥洋 宁 月 李亚君 赵 月 刘三奇 张沛元 张丹宁 李明熙 李 镇 李秀萍 李可心 秦梦圆 李昌凯 高鑫鑫 李 美 宋格格 张 宁 张 耀 张永丽 徐晓笛 孙天威 孙玲玲 赵子祺 王佳璐 梁文珥 牟小曈 于凯铭 张军霞 程 纪 孙 月 蒋嘉睿 陈漪帆 龚雅欣 孙 凡 胡 敏 邹书琪 李楷文 黄婧雯 柳 青 黄长城 赵孙娅 殷卉子 桂怡君 蓝 翔 练长辉 方泽宇 林 萍 李英邦 白延芳 哈建德 郑永存 吴国鹏 王新宇 张文静 刘 洁 迟冰冰 董玉莹 李健民 纪 元 郭 帅 孟博雅 殷昊阳 赵 璇 王凯倩 张毅君 王 森 范晓凡 王怡雷 高 悦 李静云 杨梦洁 梅元妹 吴超群 李子韩 王爱英 孟 琦 于 甜 胡少军 房幸宣 史黎平李太华 张雨驰 黄 荭 陈雅琦 刘元媛 卢虹学 廖绮雯 马富兰 祁有芳 刁成霞 郑秀娟 魏梦琦 管晨辰 吴妍超 王朝辉 张 悦 武嘉文 董 超 张文秀 张 瑶 刘娇娇 刘晓晨 韩诗怡 周倩羽 赵 玥 王玉颖 程志欣 常林青 许天光 李 浩 赵 帆 杨如楠 梁子敏 李家琦 迟琳茹 王晓涵 姜 怡 郑 宸 刘正阳 李嘉雯 丁文婧 陈雯琪 卫嘉冕 王喜琦 王鑫鑫 孙佳祺 荆馨卉 张晨楚 李心怡 王陆瑶 葛睿智 周德惠 董婉琦 李筱溪 李晓雯 贾雨溪 李国娇 徐艳伟 孟宪朋 秦露露 杨慧芳 陈嘉禾 邱亚杰 周聪聪 常彦伟 王晗硕 张欣欣 周艳平刘亚敏 刘荣荣 乔 雪 宋云哲 王春秋 宋卫卫 潘洪月 张媛媛 姚士林 刘 影 宋 婷 陈凯凯 李 旭 宋子冉 陈文凯 解艳杰 王秀娟 王晓莹 李 娜 黄艳艳 邢晓晨 窦国华 邢兰兰 王 悦 黄宁宁 黄晴晴 常 悦 杨 慧 苟佳林 韩 慧 刘静怡 杨 雪 王晨晨 王 雪 郝新悦 尹鑫鑫 田苗苗 董本鹏 张晓莹 段佳诚 马 腾 王建君 张梦圆 崔雪明 刘帅航 刘亚男 宋晓晨 马艳芳 孙雪慧 陈雪洁 程雪晴 陈 雨 尹肖锐 马卿林 周俐辰 贾旭宁 冯玉辉 牛 棋 张瑞欣 徐国龙 刘海茗 刘云秋悦 山西省：

李佳林 龚界瑞 蒋佳蓉 马丽萍 孙改瑞 乔小怡 闫田田 白云龙 李 丹 吴英哲 董日帅 王美玉 杨洪燕 刘立纯 周海华 贾春蕾 赵君宇 冯诗丽 吴佳睿 种子菲 马佳钰 常克航 牛雨荷 宋 丹 马泽恩 杨 溢 张艳艳 马紫萱 孙 燕 韩嘉瑶 刘 铭 邢晓杰 廉 臻 刘 敏 闫 瑞 曹重秀 吴剑英 刘晓倩 刘亦涵 侯玉帆 赵 越 张 羽 枉泽宇 杨 扬 秦巾儿 宋 钰 宁晓萱 程 豫 李京泽 陈飞雁 杜圣洁 任雅锐 闫相君 张 赟 韩慧敏 刘京京 刘 莹 董宇婷 曹 婵 范紫荆 王晓晨 马 丹 郝雪纯 杨 洋 王若尧 王 捷 陈帅杰 戴纪琛 路 露 王 琪 闫 峰 张会生 王长信 马晓宁 闫晓剑 王梦笛 闫柏伊 贾明君 张倩贇 于俊玲 王之格 程 佳 李期旋 陈 越 赵智涌 廉 同 郭柳言 靳 楠 李鑫科 李佳玮 宋佳霖 张鸿飞 赫翠翠 石 姜 綦 秀 王 倩 王 远 马秀亭 李晓雪 杨凯旋 邓永雪 尚佳慧 宋嘉豪 刘斯雅 刘安琪 孙 涛 王瑞晗 成令楠 侯沭妤 朱 琳 冯 卓 徐可润 郭辰萌 白云霞 王 鑫 张泽阳 马海翠 吴 凡 杜 琦 武晋钰 杜 璇 王雅飞 赵 琛 宁晓兵 张姝琳 张 欣 史瑞凰 高艺璇 冯 越 毛皓月 李晨倩 刘新月 李曙辉 王楚玉 贾晓晴 张柏林 杨雪婷 褚艳芬 郭娜娜 杨英明 张方皓 贾玉玲 于亚楠 李慧娟 焦 阳 韩晋宇 郝晓宇 桑语锴 王雅坤 王 谦 康天雨 陈 翎 孔卓琳 王 瑞 周 涛 李 洁 李彦冉 刘一清 魏子轩 柴慧敏 张少焕 韩天阳 齐丽红 宋健香 许文达 仝玉刚 李哲宇 王亚帆 任晓璇 王嘉琪 王清霖 赵 悦 尚嘉玮 蒙昕瑞 赵泽尧 冯松钰 赵珮清 陈震宇 许嘉琦 范卓羽 张晓燕 李文霞 武煜华 赵 静 焦景春 赵俊艳 李 桥 樊晓阳 张 雪 李 杰 刘 佳 杨 柳 史惠芸 张卓敏 吴雨濛 乔金薇 封欣悦 高馨岳 李治强 苟颖欣 于海慧 周润国 刘馨宇 白雨诗 刘之榕 闫 婧 陈 剑 段 琛 高 秀 古良秀 张雅丽 吴丹妮 郭文涛 王亚玲 张 可 秦梓瑄 褚雅楠 曹竞文 张迪萌 杨振武 胡书捷 梁嘉玲 李 昕 李国强 吴文姝 魏 蕾 王晓月 胡俊瑞 王 聪 田 华 杨 佳 吴艺童 杨曦斓 崔欣璐 曹依婕 樊嘉旖 齐芳芳 杨国莉 齐娥娥 李妮妮 郝亚荣 郭巧云 席建丽 高 楠 李皓楠 宗香玲 韩 玮 温怀金 刘玉梅 王奥中 何 蕾 余运良 王 铭 景阳春 于思蒙 杜明轩 杨 玲 岳文琦 陈玉特 刘 洋 穆婉仪 李嘉祥 韩婧媛 杨婧雯 郑琬琪 李嘉威 张钰清 杨菀清 郭健韬 梁 颖 张宁远 刘 敏 杜维娜 赵 慧 马慧榕 方雪颖 陈琦齐 王妮妮 寇诏惠 蓝子芮 柴慧媛 李 鑫 杜曹璐玮 四川省：

余月瑶 刘倬伶 林 婕 罗欣然 郑钰滢 叶 血 王露茜 李奕婵 袁益心 黄孝琦 乐 瑶 张 璐 郑 钰 徐已茹 谭 帆 黄 茜 周 艳 谢雨洁 刘思逸 刘廷霞 游 聪 何 帆 龙 丹 甘光婷 陈 布 许 晋 李峥恒 雷 雪 肖啸宇 杨 怡 王子千 甘晓露 鲁彦伽 刘斯瑶 徐梦涵 刘娇娇 王旭辉 孟 鑫 张晓锋 林瑞阳 罗婉钰 何新宇 王邻笛 新疆维吾尔自治区：

秦肖建 张正卓 高晓倩 赵思雨 陆 宇 李少康 宋文婕 钱启蒙 唐巾洁 魏浩男 张晓甜 梁家辉 侯芳萌 于文茜 许 婧 苟雪怡 彭铄荔 赵雨晗 吴婉滢 田 园 张 颖 朱可涵 曹欣欣 沈勤业 郭会南 刘思源 韦 敏 李彦坤 王安琪 杨冰清 黄雯婷 刁祈月 陈宜伟 许雅婷 郭 琦 陈 璐 陈 朔 赵子怡 焦 瑞 张亦萌 岳 欣 张书蕊 金 欣 鱼小飞 张婷婷 拜倩倩 迪丽尼格尔 王宇瑄珂 欧阳天明 云南省：

陈 静 朱 敏 陈钇宏 裴凌菲 蒋清玉 唐 璞 郭地位 王艺瑾 旃浩源 汪鸿敏 张恒伟 雷思铎 苏子奇 郭 玥 宗姝妤 魏玥恒 马艺霖 李晶鑫 朱 晨 王宇晟 浙江省：

吴 炘 胡 静 李卓霞 邬丹奕 宋夏丹 宋佳铭 程怡凌 王郑睿 王 琳 孙吉利 张海榕 吴嘉卿 胡晟晟 陆天宇 唐诗蓓 袁 冉 江竺琳 方羽琦 竺锴润 张 源 陈 璐 王凤萍 樊 祺 钱雯雯 陈静燕 吴佳南 葛诗凡 王宣尹 冯颖颖 王颖琪 王亚丹 管梦姣 郑钘莎 重庆市：

小学语文听课心得体会博客篇十二

12月4日我们语文组参加了区教研室举行的语文听课活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本，老师在教学《自然之道》时，课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写游人、导游的神态的句子进行分析比较。最后，她从语言、感情变化等不同角度引导学生进行对扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在张晓老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写西风胡杨坚强的语句，体会坚强的情感；再读课文，让学生找出无私的句子；配乐读，让学生深情并茂的体会西风胡杨的感情深华。

学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如张小记老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。又如张丽芳老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如张丽芳老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

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小学语文听课心得体会博客篇十三

作为小学生，在学习语文这门学科的过程中，我一直以来都很注重听课。通过听课，我能够更好地理解课文的内涵，提高自己的语文素养。在这段时间里，我积极参与课堂活动，认真倾听老师的讲解，不断总结经验，不断提升自己的语文能力。

第二段：认真倾听，收获颇多

通过反复听课，我逐渐悟到语文是一门需要细心倾听的学科。语文课上，老师会通过多种方式讲解课文，如朗读、讲解文字的意义等。只有在认真倾听的基础上，我们才能更好地掌握相关知识，了解文字背后的深意。我反复听课后，发现自己能够记住更多的知识，更好地表达自己的思想。

第三段：积极参与，思维拓展

在课堂上，老师会时不时地提出问题，让我们积极参与讨论。这样的讨论不仅能提高我的思维能力，还能够增强我和同学们的合作意识。我发现，在课堂上积极参与讨论的同学，往往能够更好地理解文字的内涵，拓展思维的边界。因此，我也努力加入讨论，积极发表自己的观点，提高自己的语文素养。

第四段：总结经验，提升能力

每次听完课后，我都会做一些总结。我会记录自己在课堂上学到的重要知识点，整理自己的笔记，并根据老师的评语进行自我反思。通过总结经验，我能够更好地掌握学习的方法，提高学习的效率。这种总结的习惯让我逐渐提升了语文能力，帮助我更好地运用语文知识。

第五段：未来憧憬

通过这段时间的努力学习和用心听课，我对语文这门学科有了更深的理解，也更加明确了自己的未来憧憬。我希望将来能够运用好语文知识，在写作、阅读、演讲等方面都能够表现出色。我相信，只要我坚持课堂听讲，总结经验，提升能力，未来的小学听课心得体会语文将会更加丰富多彩。

总结：

通过这段时间的听课体验，我深深体会到了课堂中的重要性，同时也意识到自己对语文学科的热爱。通过认真倾听、积极参与、总结经验，我逐渐提高了自己的语文素养，也坚定了自己未来在语文学科上的发展方向。在未来的学习中，我将继续保持积极的姿态，努力学习，提高自己的语文能力。

小学语文听课心得体会博客篇十四

我很有幸参加了全国真语文系列活动，在本次活动中我聆听了贾志敏等各位大师的讲座，并且欣赏了大师们的课堂教学。通过本次活动我对语文又有了新的认识，同时内心也多了一份责任感，可以说本次活动让我进行了一次心灵的洗涤。

所以简单的来说“真语文”就像著名的叶圣陶老先生说的“语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。”秉承着这样的理念我相信我们的孩子一定会爱上语文，并享受学习语文的过程。

“作文作文憋死小人”这样的话语我从小就听到，一直到现在，我们的孩子也是这样的状态，这真让我感到难受。为什么我们的孩子不爱学语文，把学语文当成一种负担？这值得我们语文教师反思。王旭明老师说过，中华民族的母语面临危机，可我们每一个中国人必须学好母语。听到这样的话语我的内心很疼，这是为什么？我们语文教师到底在干什么？为什么我们的教育导致学生这样的情况发生。

随着活动的进行我的内心经历着一次一次的洗礼，让我深深体会到“真语文”是改变这一切的源泉。回味着大师的课堂我看到了希望，也为我们语文教师指明了前进的方向，让我们共同努力来教“真语文”，让孩子们在我们的教育之下都有好的文化底蕴，好口才，好的阅读视野，写出好字、好文章。

学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。我们人民教师应该具有这样的魅力，这里的魅力包括人格、人品、学识，内在的和外在的。我们要紧扣内容提升自己的魅力。看到张丽军老师在课堂上的风采，我为之震撼。在他的举手投足间彰显着大师的风范：深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言，循循善诱的引导。就这样孩子们在课堂上聆听着，并让自己的思维在张老师的引导下飞翔了起来。

作为当下的我们一定要给自己充电，一定要多向我们的前辈学习，一定学着做“真语文人”，让自己的课堂回归本真。

总之这次的活动让我受益匪浅，我会在这些大师的引领下努力教“真语文”，让我们的孩子学好语文，爱上语文，享受语文。我会为之而努力的！

小学语文听课心得体会博客篇十五

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的`课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自己扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学方法应用到自己的`教学中去，尽快地提高自己的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

10月13日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学语文优质课评选的现场，听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。

课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松，学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话，智慧和智慧的碰撞。

课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体，是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与智力发展，人格是不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应忘记，他的工作对象是完整的儿童（学生）。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人，学会创造；教师在发展学生的同时自身也得到一定发展，课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命的热情，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。

课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性，“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人情况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣，为每个学生提供发展的机会，让每个学生都有属于自己的成长体验，让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲；有的学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大展身手；有的同学善于沟通，人际关系良好，让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐……这也正是苏霍姆林斯基所说的：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童（学生）的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”

小学语文听课心得体会博客篇十六

最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的`《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。

实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。

语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无

限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：

1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。

2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。

纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。

要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。

语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。

钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。 本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。

小学语文听课心得体会博客篇十七

作为一个初中语文老师，听课是不可或缺的教学活动。不仅能够帮助我了解同行教师的教学水平和风格，还能够让我学习到新的教学方法和理念。最近，在参加了多场语文听课后，我对语文教学有了更深入的认识和体会。

第二段：深入认识语文教学的本质

首先，通过多场语文教学的观摩，我发现了语文教学的本质在于发展学生的语言能力和思辨能力。不仅仅是注重学生的知识点掌握，更要注重学生的思维发展。因此，我们要在教学中注重培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创新思维能力，让他们不仅仅是记住语文知识点，更要能够运用这些知识点，思考问题，解决问题。

第三段：教学方法的选择和灵活运用

其次，在观摩语文教学的过程中，我还意识到了教学方法的选择和灵活运用对于教学的影响。在教学中，必须在学生的接受能力和理解程度之间寻找平衡点。可以采用讲解、讨论、练习、互动等多种教学方法，但是一定要学生为中心，以学生的学习为出发点。在运用各种教学方法时，要注意其时机和效果，以达到最佳教学效果。

第四段：人文关怀与教学的结合

除此之外，在语文教育领域，我也更加强调了人文关怀与教学的结合，尊重每个学生的学习需求和个性差异，注重提高学生的自尊心、自信心和积极性。教育不仅仅是知识的传递和技能的培养，同样重要的是培养学生的情感和品德素质，以便学生在今后的成长中成为非常有价值的社会人才。

第五段：结语

在参加了多场语文教学的观摩中，我加深了我对语文教育的理解和认识。我相信，对语文教学的本质的深入理解，不断提高教学方法的选择和运用，以及注重人文关怀与教学的结合，是现代教育事业发展的必经之路。只有这样，才能为学生成长提供更加全面和优质的教育资源。

小学语文听课心得体会博客篇十八

11月4号，我有幸到河南财经政法大学观看学习了全国小学魅力课堂教学大赛，通过这次的观摩学习，我收获颇多。聆听了这些优秀老师们生动活泼的语文课，让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的心得体会。

听了六位优秀教师的语文课，我发现了一个共同点。他们都很注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，自己仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。杨冬梅老师在教学《牧场之国》时，让学生自己品读词组、自己感受真正的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是学生学习的引导者、促进者，让学生全程参与到教学中。学生各抒己见，积极性很高！

当我听到这些教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……孙楠老师在教学《水乡歌》一课时，她用巧妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，让学生进入了一个景色秀丽的水乡。在她的精心设计下，学生自身的朗读能力、语言能力、思维能力都有了提升。

教师们对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢臧松岗老师的教学。

小学语文听课心得体会博客篇十九

听课是我们学习中非常重要的一种方式，随着现代化教育的发展，我们也可以通过博客等平台分享自己的学习心得，这样既能够巩固知识，还能够帮助到其他需要学习的人。我在听了一段时间初中语文课程后，结合自己的实际体会，分享一下我对初中语文听课以及博客分享的一些感悟。

第一段： 语文听课的体验

我是学文科的一名初中生，在学习语文方面也尝试了各种不同的方式。其中听课是我比较常用的一种方式。由于我所在的学校比较注重质量教育，所以每节课都非常精彩。老师在上课时会对课本知识以及相关文本进行深度解析，并且会耐心听取同学的问题，讲解的过程中也会涉及到不同的文化知识以及历史背景，这样就可以使同学们更好地理解课程。听课的过程中，我也会做好笔记，将老师的重要解释以及授课思路记录下来。这样有助于我加深对语文知识的记忆，同时也更好地理解了其中的内涵。

第二段： 博客分享给学习带来的改变

除了听课，我还会将自己的学习心得体会分享在博客平台上。在写博客的过程中，我会更加认真地思考文本的语言特点、结构组织以及情感体验等要素。这样在分享的时候，能够更好地引出主题，概括问题，直接回答观众的问题。同时，我也能够及时反思自己的学习过程，发现问题并及时修正，这样就能够更好地提高自己的语文能力。

第三段： 如何分享自己的学习心得

在分享自己的学习心得时，我提出了以下几个方面:

1) 确定博客主题。因为博客是让知识得到传播，所以要让自己的博客能够有一个主题，更容易引起读者的兴趣。

2) 使用严谨的文风。语言要规范，并尽可能准确地描述学习过程中所面对的问题和思考的过程，更好地展现自己的思维能力和语文素养。

3）使用恰当的话题，除了讲一些学科知识外，还应该讲述自己学习某个领域的过程，包括经验教训、感悟等等，这样也更能吸引读者。

第四段： 博客分享的意义

通过进行博客分享，可以起到以下几点：

1）增加自己的学习兴趣和自信心。通过博客分享观点和经验，让学生们更能够主动进行学习，并激发他们对学科知识的热情和兴趣。

2）帮助他人更好地了解学科知识，把自己的知识分享出去，让更多的人受益，产生共鸣，同时也提升自己的影响力。

3）查漏补缺。在博客分享的过程中，也可以接受他人的意见和建议，有帮助的评论可以让我们加深对学科知识的理解，进一步弥补自己的不足之处。

第五段：结语

总之，语文学习需要多角度、全面的理解和掌握，听课、博客分享都是值得尝试和推广的好方法。在学习的过程中，重要的不仅是个人的知识累计，还需要我们不断丰富自己的思维能力和文化素养。只有通过不断地学习、思考、实践，才能够提高自己的语文能力、更好地应对自己的学科考试，也可以在接下来的人生中更为丰富多彩。

（总字数：1202字）