二年级课外阅读作文【精选4篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。以下是小编精心整理得二年级课外阅读作文【精选4篇】，欢迎阅读与收藏。
二年级课外阅读作文【精选4篇】一
周末到了，很多同学都喜欢和爸爸妈妈一起去游乐园，但是我却与众不同，因为我最想去的地方就是书店了。
在书店里有很多我喜欢看的书，比如说玄幻小说或者校园故事，这些书虽然不是我们在课堂里需要学习的知识，但是却能够丰富我的课余生活，让我的周末变得更加丰富多彩，让我有事情可做，并且我的思想能够在这些书中得到更大的拓展。
每次去了书店，我总会一层一层的逛，找到我自己喜欢的书，就会拿出来坐在地板上，安安静静的阅读着，如果这本书的确写得非常精彩，那么我就会央求爸爸妈妈为我买下来，拿回家细细的品读。
当我买到书以后，我就会变得兴高采烈的走在大街上，觉得周围的一切都是那么的美好，因为我获得了一件我喜欢的宝贝，这就是我值得高兴的事情。
现在在我家的书架上，已经有了很多我从书店里买回来的书，今后我也要继续保持自己喜欢读书的习惯，去书店里买到更多值得我去细细品读的经典书籍，充实我自己的大脑。
二年级课外阅读作文【精选4篇】二
中自习的时候，张老师叫我们去打预防水痘的'针，我们排着一条整整齐齐的队伍向医务室走去。
虽然我排在最后一个，但是我也很害怕，因为我最怕打针了，每次打针我都要哇哇大哭。
我们到了医务室，我看到桌子上有一袋药瓶，那一定是打针的药瓶吧。医生先把针头扎到药瓶里，再把注射器往外拔，针头就不见了，但是我也不知道它到哪里去了，医生又把注射器往药瓶里扎，再把它往外拔，医生拿了一根棉签棒沾上碘酒往我左胳膊上抹了抹，我感觉很清凉，针扎进去一点也不疼，拔出针的时候，医生拿一根棉签棒让我按在打针的地方，我就慢慢地走到教室，男同学总是笑我露出了胳膊，我很难过，就哭了。
张老师摸着我的头说：“打针不疼吧。”我说：“不疼。”我就走了，张老师又说：“胆小鬼。”
二年级课外阅读作文【精选4篇】三
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
笋芽儿教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，体会笋芽儿奋发向上的精神。
2、了解笋芽儿的成长过程。
教学过程：
一、复习导入
1、这节课，我们继续走进第3课，齐读：笋芽儿，读得再亲切些。上节课，我们初读了课文，认会了生字。不知道还记不记得，呼唤 漆黑撒娇 轰隆隆 粗重 扭动 向上钻 唠叨 长辫子 滋润 山岗 自豪 竹笋 唠叨 抚摸
2、小结：还认识了笋芽的样子，那么笋芽儿到底是怎样生长的？在他的成长过程中又有谁的陪伴呢？让我们慢慢的读读课文吧。
二、整体感知
1、自读，想笋芽儿是怎样成长起来的？
2、交流：唤醒——向上钻——钻出地面——长成竹子
三、细读课文
第一自然段
那么，是谁唤醒了笋芽呢
1、自读，思考 2、交流板书：春雨
3、春雨姑娘怎样呼唤？
（1）指读，嘘，声音小点，千万别惊吓了笋芽儿
（2）笋芽儿她听到你的声音了，轻轻柔柔真好听，还想再听一次，齐读。
第三自然段
1、还有谁呼唤笋芽？
2、板书：雷雨
3、指名读，怎么读
4、雷公公用粗重的嗓音呼唤，她会对笋芽说什么？
过渡、听了春姑娘，雷公公的呼唤，笋芽儿怎么做？
第二自然段
1、默读，画出动词，
2、带动作读，平时你最喜欢和谁撒娇，用动作和表情读是读书的好方法。
3、表演读也是读书的好方法，真是一群可爱的小笋芽。
过渡：听了春姑娘，雷公公的呼唤，笋芽儿怎么做？
第四自然段
1、指读，板书：扭，一个劲儿（用力不够）再读
2、听了朗读，我好想吃你到了那个爱撒娇的笋芽儿，变得勇敢了，他一个劲儿、不停地、用力地向上钻，加动作齐读。
过渡：小笋芽快出土了，这下可急坏了竹妈 妈，齐读第五自然段，板书：妈 妈关爱
四、分角色朗读课文1‐5自然段
1、生扮演角色，师提示可以加上合适动作（春雨姑娘、春雷公公、笋芽儿、竹妈 妈）
2、你们都是出色的演员，然我们把掌声送给自己
过渡：有了春雨姑娘的雷公公的`帮助，有了妈 妈的呵护，笋芽儿终于钻出了地面。
第六自然段
1、默读，看看笋芽儿钻出地面都看到了什么？找到相关的句子美美读读。
2、把什么当人写（桃花，柳树，燕子）
（1）那里还有这样的句子
（2）笋芽儿就看到了这三种景色的吗？还看到了什么？
（3）男、女赛读
过渡：笋芽儿在爱的呵护下，长成了一株健壮的竹子，在他成长的路上要感谢谁呢？
（太阳公公，竹子妈 妈，雷公公，春雨姑娘）板书：春雨，阳光
五、升华
1、他要对他们说什么？
2、在他成长的路上，也读到过许多人帮助，你要感谢谁？
3、总结：你是个懂得感恩的孩子，是的，成长的路上得到别人的帮助你会成长，但最主要靠自己。板书：奋发进取
4、笋芽儿站大了，他长在山岗上，迎风跳起了优美的舞蹈，他自豪地喊着：引渡：我长大啦！
5、你们和小笋芽一样，课堂上表现积极，让我们感谢一路陪我们成长的人，让我们像笋芽儿一样奋发进取，长大成才好吗？
二年级课外阅读作文【精选4篇】四
时间过得真快啊！周末又到了。吃完饭，妈妈提议全家一起散步去。爸爸同意了，我也赞成。
出发了。一路上我跑在前面，爸爸妈妈跟在后面。最后我们决定去三元图书城。我大步流星地冲进书店的大门，跑上楼去。
进了书店，看见里面的人很多。他们都在聚精会神地看书。有的靠着，有的站着，还有的蹲着。看，那个小孩子还坐在地上呢！真是个小书迷。我正搜索一本我要找的书。噢，找到了，《隋唐演义》正是我爱看的书。于是我叫爸爸买下这本书，送给我。有了这样的收获，我心满意足地告别书店，回家享用另一顿大餐了。
