总结是我们思考的结果，可以帮助我们更好地总结经验，并更好地应对未来的挑战。选择清晰简明的语言表达，让读者更容易理解和接受我们的总结。接下来是一些精选的总结示范，希望能够对大家写总结时有所帮助。

结对帮扶的收获和体会篇一

结对帮扶是一种师生之间的互助行为，以师为主体，学生为依托，师生携手共进，共同成长。自参与师结对帮扶活动以来，我深刻体会到了师结对帮扶的意义和作用，同时也收获了一些宝贵的心得体会。

首先，师结对帮扶是一种心灵的交流和沟通。作为师结对帮扶的双方，我们相互扮演着朋友和家人的角色。在一起交流时，我们可以敞开心扉，分享彼此的快乐和烦恼。这种交流不仅促进了我们之间的感情，还加深了对彼此的了解。同时，联系自己的亲身经历、提供一些建议和帮助，使得我们能够更好地理解对方的困境和需求，并指导对方选择正确的方向和策略。

其次，师结对帮扶是一种知识的传递和分享。作为有经验和技能的老师，我们可以分享我们所掌握的知识和技巧，帮助学生们更好地理解和掌握学科知识。同时，我们还可以引导他们学习和思考的方法和技巧，帮助他们找到适合自己的学习方式。通过这种方式，我们能够提高学生的学习成绩和能力，激发他们的学习兴趣和自信心。

第三，师结对帮扶是一种情感的教育和塑造。在我们的帮扶过程中，我们不仅仅是教书育人的角色，更是学生们成长历程中的见证者和陪伴者。我们通过鼓励、关注和支持，培养他们的情感态度和价值观的形成，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们在与学生交流和互动中，也会受到他们的思想和行为的影响，共同成长。

第四，师结对帮扶是一种责任和担当。作为老师，我们要积极投入和参与到师结对帮扶活动中，真心关心和关注学生们的成长和困境。在帮助他们解决问题和面对困难的过程中，我们不仅仅是解决问题者，更是引导者和指导者。同时，我们还要建立良好的沟通和反馈机制，及时了解学生的学习和生活情况，并针对性地提供帮助和支持。

最后，师结对帮扶是一种回报和分享。作为师结对帮扶的受益者，学生也应该在成长和进步的同时，回报我们的关心和帮助。这种回报不仅可以是在学习成绩上的进步和表现，更可以是在师生关系的建立和维系上的努力。我们相信，通过师结对帮扶的互助和共同努力，我们能够共同成长，共同进步。

总之，师结对帮扶是一种互助行为，其中包含了心灵的交流和沟通、知识的传递和分享、情感的教育和塑造、责任和担当以及回报和分享。通过师结对帮扶的实践，我深刻理解到了师结对帮扶的意义和作用，真正领会到了“为人师者，当以身作则”的内涵。师结对帮扶不仅让我们的心灵感到温暖和满足，更将我们的教育事业推向新的高度。我相信，在未来的工作中，我会继续坚持师结对帮扶的理念和行动，为学生们提供更好的教育帮助，让他们在成长的路上不再感到孤单和困扰。

结对帮扶的收获和体会篇二

帮扶结对是当前社会中一种日益普遍的好事。它通过对那些有需要、有问题的人们的帮助和关怀，而使他们得到代价与利益的双重返回。作为一名参与者，我也感受到了帮扶结对所带来的收获，所以今天我想与大家分享我的体会和感受。

第二段：了解对方，建立信任

在正式与被帮扶人结对之前，我们首先需要了解他们的生活状况、需求和心理状况，以及对方对我们的信任程度。在这个过程中，要适当表现出自己的关心和真诚，以赢得对方的信任。

第三段：如何有效地帮助对方

在了解对方的基础上，我们进一步要思考如何有效地帮助对方。这不仅体现在物质上的帮助，更包括心理上的关怀和指导。在指导对方时，我们需要遵循“因材施教”的原则，根据对方的实际情况和需求，做到针对性地指导和帮助。

第四段：帮扶结对不仅是单向的关爱，也是互惠互利

在帮助他人的同时，我们自身也会受益。通过帮助和协助对方解决问题，我们不仅可以锻炼自己的实践能力，还能提升自己的思维和判断能力，更能够从中获取成就感和满足感。

第五段：帮扶结对是一个长期的过程，需要不断更新

一个好的关系需要长期的维护和更新。在帮扶结对关系中，我们同样需要不断地与对方保持联系，加强沟通和了解。只有这样，我们才能与他人形成长期互助的相互关系，发挥帮扶结对的最大作用。

结论

帮扶结对不仅是一种社会责任和义务，更是一种伟大的关怀和帮助。在帮助他人的过程中，我们也会从中获得成长和收获。只有不断地更新和维护这种关系，我们才能让帮扶结对达到最大的成效。

结对帮扶的收获和体会篇三

第一段：引言（150字）

帮扶是一个实践和体验的过程，通过参与帮助他人，我们除了改善别人的生活，也会得到很多宝贵的心得体会。在帮扶他人的过程中，我们不仅可以了解别人的需要，更能够发现自己的潜能，培养同理心和责任感。通过这种互助互爱的行动，我们可以切身体会到帮助他人的快乐和收获。

第二段：发现自己的潜能（250字）

在帮扶他人的过程中，我们往往要面对各种挑战和困难，这时我们才能发现自己的潜能和能力。当我们主动关心并帮助他人时，我们会发现自己具有解决问题和处理复杂情况的能力。这种实践让我们更加充实和自信，同时也让自己收获了许多专业和人际交往技巧。

第三段：培养同理心（250字）

帮助他人并不仅仅是满足他们的需要，更重要的是要有同理心。在帮扶的过程中，我们需要站在对方的角度去理解和感受他们的困难，这样才能给予真正的帮助。通过与他人的互动和共享，我们能够更深刻地体验到别人的痛苦，同时也更加珍惜自己所拥有的。这种同理心的培养，不仅仅能让我们成为更好的帮助者，同时也让我们更加懂得感恩并珍惜生活中的一切。

第四段：责任感的培养（250字）

帮助他人是一种责任和义务，也是一种对社会的回馈和奉献。通过帮助他人，我们可以培养起一种责任感和使命感。帮扶他人的过程中，我们意识到每一个人都有责任关心和帮助他人，无论是大是小的帮助都能够为别人带来改变。这种责任感的培养不仅仅是对他人负责，同时也是对自己内心的一种提升，成为一个有社会责任感的人。

第五段：帮助他人的快乐和收获（300字）

帮助他人带来的快乐和收获是无法言喻的。在帮扶的过程中，我们亲眼见证了他人的改变和成长，这是一种巨大的满足感。无论是看到一个家庭重新有了生活的希望，还是看到一个人获得自信和勇气，这些都是我们帮助他人的最大回报。同时，帮助他人也让我们更加深刻地认识到自己的价值和作用，让我们更加珍惜生活并以乐观的心态面对挑战。

总结（200字）

帮助他人并不仅仅是一种行为，更是一种修身养性的过程。通过帮扶他人，我们可以发现自己的潜能，培养同理心和责任感，并且感受帮助他人的快乐与收获。帮扶他人并不需要大到改变世界，每一个小小的善举都能够产生深远的影响。通过帮助他人，我们不仅仅改变了别人的生活，更重要的是改变了自己的人生态度和价值观。帮扶收获的心得体会，让我们在行善的过程中走向成熟和完善，也让我们更加珍惜生命的每一个瞬间。

结对帮扶的收获和体会篇四

扶贫是当前我国的重要政治任务，而结对帮扶是哈尔滨市北岗区扶贫工作的一项重要举措。在这一过程中，我有了深刻的体会和领悟。以下是我对于结对帮扶扶贫工作的心得和体会。

第二段：责任与使命

我强烈感受到了结对帮扶的责任和使命。作为一个城市的优秀青年，我们有义务关注社会发展，特别是贫困地区的发展。扶贫工作涉及到国家和人民的根本利益，这需要我们承担起自己的责任和使命。我们应该以自己的实际行动来支持政府的扶贫政策，为贫困地区的发展贡献一份力量。

第三段：形象建设与思想引领

结对帮扶不仅是一种实践活动，更是一种形象建设和思想引领。通过这项活动，我们可以树立起自己的形象和信誉，同时也可以影响周围的人，引领大众的思想。我们应该充分利用自身的优势，发挥团队的力量，用心去做，用行动去说服更多的人，用思想去带领更多的人参与到扶贫的活动中来。

第四段：实践锤炼和能力提升

结对帮扶活动是一项非常实践性的工作，它锤炼了我们的实际操作能力，提高了我们的综合素质和领导能力。在活动中我们不断调研、分析和协调，真实的去了解贫困地区的基层情况和群众需求。在这一过程中，我们积攒了丰富的工作经验和技能，以后的工作也更能够胜任起来。

第五段：个人收获和社会贡献

在结对帮扶的活动中，我不仅实践了自己的扶贫理念，也积累了许多宝贵的生活经验。我认为结对帮扶并不仅仅是向贫困地区输送帮扶，更重要的是借助这一平台引导我们自身的成长和发展，影响我们自身的价值观和人生目标。我们应该追求更为广泛的人类利益，发扬团结进取的精神，为实现中国梦，为中国的繁荣强大做出我们的社会贡献。

结论：

总之，结对帮扶扶贫活动既是一项责任和使命，也是一项形象建设和思想引领，更是一次实践锤炼和能力提升，让我们在活动中获得了宝贵的经验和收获。在未来的道路上，我相信我们会更加投入，更加有力地参与到扶贫工作中来，为贫困地区和全国的发展进步做出更多的贡献。

结对帮扶的收获和体会篇五

在新时代，乡村振兴不仅是国家战略，也是每个普通人的心声。为了让贫困地区人民共享改革发展成果，党和政府推出了扶贫政策。而帮扶结对就是其中一个重要的组成部分。在执行帮扶结对行动中，我们可以亲身感受到战胜贫困的喜悦，也能领悟到“助人自助”的真谛。

第二段：进入主题

从2018年开始，我大学毕业后回到了家乡共进城镇工作。通过工作中的结识，我了解到自己的开发区因为临近山区，所以存在一些被认定为贫困户的家庭。那些家庭条件简陋，且就算有人到外面工作，收入也难以维持生活。当我听到关于这些家庭的详细情况时，觉得自己也要为这里发挥自己的力量。

第三段：帮扶结对中的收获

以前，我仅仅通过电视和网络上的扶贫片看到过关于帮扶的形象，更多的是关于物质上的捐赠。进入帮扶结对后，我也经历了这方面的提醒，但很快我发现我们的关注点殊途同归。实践中，我们不仅需要财富上的援助，同时更需要发挥自己的尽力和所学，让他们不断提升生产能力和就业机会。而这些努力中也是我获得成长的机会，不断能够探索解决办法和提供思路，进而不断完成微小目标的自我肯定。

第四段：帮扶结对中的难点

除了成长的快乐，我也遇到了困难。在帮扶的初期，我会比较坦率地表达自己的想法，但很快发现这样会影响他们对我的态度。后来，我习惯把自己的助力作为亲朋好友之间的关系给出，深入到他们的生活中，了解一切，和他们一起度过日子，共同解决问题，建立互换利益的信任模式。同时我也懂得了，做好扶贫工作不止是时间和代价，更是一份耐心和责任。

第五段：结论

通过帮扶结对，我获得了很多，这种经验不单单是助人自助的，还是发掘自己功夫的工具。我们每个人都有自己的路程，但人与人之间的互助是一个共同进步、帮助社会全面发展的方式。在扶贫领域里，我们看到自己的心灵展开并变得宽容起来。更为重要的是，我们通过亲身的感受看到了许多成长的设身处地，习惯在面对困难时选择前进，因为这是身为一名志愿者和国民需要的。

结对帮扶的收获和体会篇六

近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍存在着不少的教育差距和不平衡现象。为了解决这个问题，我国教育部于2019年启动了师结对帮扶项目，旨在通过教育资源的共享和交流，提高教育质量。作为一名初中教师，我有幸参与了这个项目，亲身感受到了师结对帮扶的好处并从中受益匪浅。在这个过程中，我领悟到了许多宝贵的经验和心得，希望能与大家分享。

首先，师结对帮扶的关键是合作和沟通。一个学校之间的差异往往体现在教师的教育理念和教学方法上。我所在的学校是一个农村初中，学生家庭背景复杂，学习氛围较差。而我结对的学校位于城区，学生家庭条件优越，学习环境良好。虽然两个学校的教学资源有很大的差距，但只要我们保持积极的沟通和合作态度，就能弥补这些差距。在我们的合作中，我给予了城区学校一些建议和借鉴，如注重学生的情感培养和关注学生的个体差异；而城区学校则向我们提供了丰富的学习资源和一些先进的教育理念。通过我们的共同努力，两个学校的教学水平都有了明显的提高。

其次，师结对帮扶的过程是一个相互学习的过程。在我进行结对帮扶的过程中，我发现不论是我自己还是我的合作伙伴都能得到很多的学习机会。对于我而言，师结对帮扶是一次宝贵的教育实践机会，让我更深入地了解了不同学校和学生的差异。通过和城区学校的教师交流，我了解到了一些先进的教育理念和方法，比如项目学习和多元评价。这些新的思想和实践，丰富了我的教育教学经验，并让我更加注重学生的创造力和综合素质的培养。而我的合作伙伴也通过和我交流学到了不少在农村地区适用的教育教学方法。可以说，师结对帮扶不仅是资源的共享，更是经验的分享，让每一个教师都能够在这个过程中成长和进步。

再次，师结对帮扶激发了学生的学习兴趣和动力。在这个过程中，我们除了关注教师的专业成长，更关注学生的学习情况。我们意识到，一个良好的教育环境和学习氛围对学生成长的重要性。因此，在我们的帮扶过程中，我们注重培养学生的学习兴趣和动力。通过创新的教学方法和教育资源的共享，我们让学生在学习中感受到了快乐和成就。在学校的各个方面，我们组织了一系列丰富多彩的活动，如学科竞赛、读书分享会等。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也激发了学生的自信心和积极性。通过师结对帮扶，学生们的学习成绩得到了明显的提高，他们也变得更加热爱学习和积极参与学校的各种活动。

最后，师结对帮扶增强了教师的使命感和责任感。作为一名教师，我们的职责是培养学生的全面发展和健康成长。通过师结对帮扶，我们能够更好地关注学生的需要和问题，进一步提高教育质量。在帮助其他学校的过程中，我深感教育工作的艰巨和重要。我明白，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务和创造更好的教育环境。因此，我会坚持不懈地努力，为学生的成长贡献自己的力量。

总之，师结对帮扶给予了我很多宝贵的经验和心得。通过合作和沟通，不仅促进了教育资源的共享，也加强了教师的专业成长。同时，师结对帮扶还激发了学生的学习兴趣和动力，增强了教师的使命感和责任感。相信在不久的将来，我国的师结对帮扶在教育事业中发挥更大的作用，让更多的学校和教师受益。

结对帮扶的收获和体会篇七

帮扶是一种互助行为，通过给予他人的支持和帮助，不仅能够帮助他人解决问题，还能够获得自我成长和提升的机会。近期，我参与了一次帮扶行动，收获了很多深刻的体会。下面，我将从五个方面分享我的帮扶收获心得。

第一，帮助他人的同时也在帮助自己。在这次帮扶行动中，我了解到帮助他人并不仅仅是为了给予，更是为了让自己从中学到一些东西。例如，我与帮助对象的交流和沟通中，发现了他们用于解决问题的创意和方法，这些方法对我的思维和解决问题能力起到了很大的启发作用。通过这次帮扶行动，我深刻认识到，帮助他人也是一种从他人中学习的机会。

第二，帮助他人能够提升自我责任感。在帮扶过程中，我看到了一些处境困难的人们面对现实生活的压力和困惑。在帮助他们解决问题的同时，我逐渐认识到自己的责任感是多么的重要。无论是在行动中的细节还是在问题解决中的决策时，我的责任感让我更加积极主动、努力做到最好。通过帮助他人，我学会了担当，也觉得自己变得更加成熟和坚强。

第三，帮助他人培养了我与人交往的能力。在帮扶行动中，我与不同的人接触，与他们进行交流、思考问题、寻找解决方案。这锻炼了我的与人相处的能力，使我更加善于倾听、沟通和理解他人的需求。通过与问题对象的交流，我在体验中学习到了如何更加有效地与他人合作，通过相互支持和团队合作取得更好的效果。

第四，帮助他人让我更加珍惜现有的生活。在帮扶行动中，我看到一些人生活的艰辛和不易，并且他们对生活的期待和希望激励着我。通过与他们的接触，我深刻认识到自己已经拥有了许多人所渴望的东西。这让我更加珍惜目前的生活，感恩所拥有的一切，并时刻保持对未来的热情和奋斗。

第五，帮助他人激发了我的社会责任感。通过这次帮扶行动，我深刻认识到，每个人都应该为社会做出自己的贡献。我的帮助也许微不足道，但是通过点滴的努力，我们每个人都可以改变他人的命运，让世界变得更美好。作为一名年轻人，我要时刻保持对社会责任的关注，并积极参与各种公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。

总之，通过这次帮扶行动，我不仅给予了他人帮助，同时也获得了很多实质性的收获。帮助他人不仅能够提升自我责任感，提高与人交往的能力，还能够让我们更加珍惜现有的生活并激发自己的社会责任感。无论是在未来的工作还是生活中，我都将坚持帮助他人，为他人的幸福和社会的进步贡献自己的力量。帮助更多的人，收获更多的幸福。

结对帮扶的收获和体会篇八

关于“帮扶结对心得体会”的主题，针对目前国家的扶贫工作，很多城市和机构都开始了自己的结对帮扶活动。作为一个参与其中的人，我深深体会到了帮扶结对的重要性和作用。在此分享我的五段式关于“帮扶结对心得体会”的文章。

第一段：影响力

通过结对帮扶，帮助受助家庭摆脱贫困，实现全面脱贫，不仅为受助家庭带来实实在在的好处，也是为社会带来积极的影响。社会最美好的情怀之一就是互助，而帮扶结对便是互助的具体体现。在帮扶过程中，相互理解、相互支持、相互帮助，困难群众深深地感受到了真情和关爱，他们真正体会到社会集体的温暖。

第二段：感人故事

帮扶结对身边有许多感人的故事，如某个贫困户因为缺少资金而无法继续发展自己的小本生意。这时，结对帮扶的团队充分发挥自己的作用，通过资金支持和指导，帮助他成功地进行了资本运营，最终实现了自己的小目标。这些真实的案例，不仅是贫困户顺利脱贫的成功，更是加深了爱心团队对扶贫工作的责任感和使命感。

第三段：帮扶结对的重要性

对于贫困家庭来说，帮扶结对的工作意义非凡。因为他们通常缺少稳定和有效的支持。通过结对帮扶，受助家庭可以为了自己的脱贫而努力，这也非常符合国家的精神价值观和扶贫目标。而对于爱心团队，帮扶结对不仅如此，还可以培养团队精神，并通过自己的实际行动，当场感受到扶贫工作的重要性，加强自我推动的学习意识。

第四段：扶贫启示

作为一个网民，我们常常被各类热门话题所引导，过度的对比和挑剔有时让我们失去了对现实的关注。而扶贫工作的开展，就是为了让我们感受到更多的现实。虽然很多人不理解扶贫的意义，但实际上，每一个脱贫户，每一个加入到爱心团队中的人都在支持扶贫工作。这个事业，不光是一个局部的具体行动，更是一种精神的表达，一种价值观的共鸣。

第五段：帮扶结对的前景

随着时代和技术的不断发展，帮扶结对的模式也会发生变化和完善。结对帮扶的地区和团队必须学习现代化的技术，按照当地的实际情况制定扶贫方案，切实发挥帮扶的作用。同时，带着人对人的热爱，结对帮扶也将成为评估贫困户家庭喜爱程度以及给予我们最好的回报的重要工具。

总之，帮扶结对的活动，不仅带来了现实中的实际帮助和关注，更是为我们提供了跨越地域和平衡差异的机会，让我们更好地理解和支持扶贫工作。希望越来越多的人将加入到帮扶结对的队伍中，为扶贫事业出一份力，帮助更多的人来实现自己的梦想。

结对帮扶的收获和体会篇九

帮扶结对是新时代社会学校和城乡教育经验的重要实践。其中，幼儿帮扶结对更是发挥了重要作用。作为一名教师，我始终坚信幼儿教育不仅需要前沿的教学理念，更需要具体的实践经验。因此，我决定参与幼儿帮扶结对的实践活动。这次经历让我深受启发，获得了许多有益的经验，对我个人和学生都产生了重大影响。下面，我将分享我与学生共同经历的体验，探索帮扶结对对于幼儿教育的积极价值。

二、亲身实践

在我所在的学校，我与另一名老师一起帮扶支教一所远离城市中心的学校。这所学校的师生条件有限，学生的学习状况也比较差。在这样的环境中，我和我的同伴需要与这些学生建立更全面的联系，更深入的交流，以便充分发挥我们的影响力。我们在课堂里培养学生的兴趣爱好，引导他们专注于听讲，关注课堂内容，发挥自己的想象力和主动性，帮助学生远离不良影响，提高他们的学习成绩。

三、激发学生的潜力

通过帮扶结对，我和我的同伴细致地帮助学生，建立了和小朋友之间充满互信，密切关系的教学关系。我们帮助孩子们整理笔记、跟踪作业，定期组织家长会，家长可以了解自己孩子的学习状况。我们始终鼓励学生深入思考，感兴趣的话题可以深入切磋讨论。通过这样的激发方式，孩子们的兴趣被逐渐激发出来了，学习成绩也得到了明显提高。

四、相互交流，相互讨论

我们通过帮扶结对的方式，不仅可以与孩子们建立密切联系，也可以与其他教育者进行交流互相学习。我们与同行分享实践经验，探讨如何在复杂的情况下提高幼儿教育的质量和水平，共同推进幼儿教育的进步，提高师资的专业素质。

五、结语

帮扶结对逐渐成为推进幼儿教育领域发展的重要方式。此次实践活动对我个人的影响是巨大的，也是让我受益匪浅的。通过帮助其他教育机构，我也获得了前所未有的成就感和满足感。总体来说，帮助和支取对双方都有着重要意义，相互支持和鼓励不仅让教育者和学生受益，同时也构成了一个完美的形式，从而在教育发展中推进关键方向。帮扶结对最大的优势在于推动教育普及和提高，促进教育的公平和可持续发展。我将一直坚持这个理念，并将得到的经验和知识传递给我的学生和其他教育工作者，使之继续立足于推进幼儿教育领域的快速发展和创新。

结对帮扶的收获和体会篇十

近年来，结对帮扶成为了我国精准扶贫工作的一项重要举措。作为一种特殊的帮扶方式，结对帮扶旨在通过对口支援、资源对接等方式，帮助那些生活在贫困地区的家庭脱贫致富。在我参与帮扶工作的过程中，我深刻体会到了结对帮扶的重要性和意义，也积累了一些帮扶心得体会。

首先，心态平和是做好结对帮扶的关键。当我们走进贫困的家庭时，往往会感到环境艰苦、生活困难。这时候，我们要学会调整自己的心态，不被外界的环境所左右，更不能用自己的想法去评判他人的生活状态。每个人都有他们自己的生活方式和价值观，我们需要以一颗平和的心去理解和倾听，用尊重和关爱去帮助他们，而不是去指责和批评。

其次，只有深入了解才能有效帮助。贫困家庭的生活状况千差万别，有的缺乏基本生活条件，有的则面临产业发展、教育等方面的困境。为了能够帮助他们走出贫困，我们要先做到深入了解，了解他们的真实需求和困难所在。只有了解了问题的本质，我们才能有针对性地提供帮助和支持。同时，深入了解也能让我们更好地与他们建立起信任和联系，让他们愿意接受我们的帮助。

再次，要注重激发贫困家庭的内生动力。帮扶工作不仅仅是提供物质的援助，更重要的是激发他们内心的奋斗和向上的动力。我们要以身作则，用自己的行动去影响和激励他们，让他们相信自己的能力，相信通过努力付出可以改变自己的命运。帮助他们制定合理的发展计划，并给予其必要的指导和帮助，让他们逐渐建立起对未来的信心和希望。只有让他们有了内心的激励，他们才能坚持不懈地走向自己的梦想。

另外，务实是帮助贫困家庭实现脱贫的关键。帮扶工作需要真实、实际的行动和方案。我们要以务实的态度对待帮扶工作，不抱有一蹴而就、一劳永逸的幻想。帮扶工作往往是长期的过程，也是自我提升的机会。我们要注重项目的可持续性，避免走过场、一劳永逸的模式，真正做到帮助贫困家庭持续发展，实现脱贫致富。

最后，结对帮扶工作需要团队的支持和合作。作为一个帮扶者，我们要与团队成员保持密切的联系与合作，共同商讨帮扶方案和解决困难。团队力量是无穷的，只有大家齐心协力，才能更好地完成帮扶任务。团队之间的经验交流和互助也能够让我们更好地应对各种困难和挑战，提高帮扶工作的效率和质量。

结对帮扶是一项需要不断学习和积累经验的工作。通过这段时间的参与，我更加深刻地认识到结对帮扶的重要性和意义，也积累了一些心得体会。帮扶不仅是一种行动，更是一种责任和使命。只有用真心、真情去帮助他人，我们才能真正地影响和帮助到他们，让他们走向美好的未来。

结对帮扶的收获和体会篇十一

近年来，结对帮扶成为了减贫攻坚的重要手段之一，通过建立城乡结对帮扶机制，有效地促进了农村地区的发展。在我参与结对帮扶工作的过程中，我深刻地体会到了结对帮扶的重要性和价值。在这里，我想分享一下我所获得的心得体会。

首先，结对帮扶是一种资源共享的方式。城乡结对帮扶，意味着城市和农村之间的资源对接，从而使资源得到了更加合理的配置。在帮扶工作中，我们通过调动城市各个方面的资源，向贫困地区提供物质和技术支持，从而帮助农村地区改善了基础设施建设和公共服务水平。同时，结对帮扶也让城市人员参与农村发展，使他们感受到农村生活的变化和农民的付出，进而加深了城乡之间的互动和交流。

其次，结对帮扶是一种经验传递的方式。在结对帮扶过程中，城市的帮扶人员常常将自己在城市中累积的经验和知识与农村地区的农民分享。他们向农民们介绍了现代农业技术、科学种植方法和市场营销知识等，使农民们受益匪浅。而农村地区的农民则通过观摩学习，了解到城市管理经验和市场经济的运作机制。通过这种经验传递，农村地区的发展得到了极大的推动，农民们的技术和能力也得到了提升。

再次，结对帮扶是一种文化传承的方式。城市和农村之间拥有着不同的文化底蕴和传统，而结对帮扶则给予了两者之间的文化交流和传承的机会。在帮扶过程中，不仅有着城市文化的传递，也有着农村的传统艺术的传承。城市帮扶人员的文化素养和城市的艺术表演等，使得农村地区的文化得到了新的灵感和繁荣。而农村地区的传统文化也通过结对帮扶机制得以传承和发扬，使其在现代社会得到了更好的发展。

最后，结对帮扶是一种情感交流的方式。在帮扶过程中，城市帮扶人员和农民们共同参与了农村地区的发展，建立了深厚的情感联系。城市帮扶人员的关心和帮助使农民们感受到了城市人民的友善和真诚。而农民们的坚毅和努力也让城市人员对农村地区的生活有了更加深刻的了解和认识。这种情感交流不仅增加了互信和互动，也增强了整个社会的凝聚力和向心力。

总结起来，结对帮扶是一种宝贵的发展方式，不仅实现了城乡资源共享和经验传递，也推动了文化交流和情感交流。在帮扶过程中，我深刻地领悟到城乡一体化发展的重要性和必要性。只有通过城乡结对帮扶的方式，才能实现社会的全面发展和共同富裕。希望未来结对帮扶能够在更广阔的范围内得到推广和应用，为我们社会的发展带来更多的动力和希望。

结对帮扶的收获和体会篇十二

在当前社会发展过程中，结对帮扶已成为一种广泛应用的社会公益模式。通过此种模式，实现城乡结对、企事业单位结对、高校结对等不同主体之间的互助合作，促进资源共享、协同发展，取得了显著的成效。在我参与结对帮扶项目的过程中，我深刻感受到了结对帮扶所带来的改变与积极影响。本文将以五段式的方式分享我对结对帮扶的心得体会。

首先，结对帮扶通过资源共享促进了双方的互利共赢。在我的经验中，双方结对帮扶的首要目标是实现零和游戏向非零和游戏的转变。例如，在一次帮扶活动中，我所在的高校结对了一个农村小学。我们高校的教师和志愿者们积极投入到教学工作中，为当地的孩子开展了丰富多彩的课程，教授各类知识和技能。与此同时，农村小学也为我们提供了实践教学的场所和机会。通过双方资源的共享和优势互补，全方位提升了教学水平，学生们也从中获得了更多的学习和成长机会。

其次，结对帮扶促进了交流与沟通的拓展。在结对帮扶的过程中，双方不仅要实现物质上的帮助，还要加强思想和文化的交流。通过定期的交流活动和互访，我们更好地了解了彼此的需求和文化背景。例如，我所在的企事业单位结对了一个贫困村庄，与当地的村民建立了良好的沟通渠道。通过与村民的交流，我们了解到了村庄的发展需求，并提供了相应的帮助。同时，村民也积极向我们传授种植、养殖等方面的技术和经验，推动了双方的共同进步。

再次，结对帮扶通过培养责任感和奉献精神，提升了参与者的社会责任感。作为一名志愿者，我深知自己的责任不仅是提供帮助，更是培养受援方的自主能力和自尊心。在与农村贫困家庭结对帮扶的过程中，我不仅提供物质资助，更加注重激发其内生动力，帮助他们实现自我脱贫。例如，通过引导他们开展产业项目，提供培训和指导，让贫困家庭逐渐具备自我发展和长期稳定脱贫的能力。这样的帮扶方式既满足了他们的需求，又让他们感受到了自己的价值和尊严，激发了他们脱贫的信心。

最后，结对帮扶能够促进区域经济的协同发展。通过结对帮扶，合作双方能够分享资源和市场，实现共同发展。例如，在一次城乡结对帮扶中，城市企事业单位与农村合作社结成了互利共赢的关系。合作双方通过资源整合和市场拓展，实现了经济的互补和协同发展。城市企事业单位提供技术和资金支持，帮助农村合作社开展农产品深加工，并通过自身的市场渠道将产品推向城市，提高了农产品的附加值和竞争力。这种互利共赢的模式不仅推动了农村经济的发展，也推动了整个区域经济的提升。

总之，结对帮扶是一种互利共赢、资源共享的社会公益模式。通过结对帮扶，双方不仅实现了物质上的互助，更加促进了交流与沟通的拓展，培养了责任感和奉献精神，促进了区域经济的协同发展。作为一名参与者，我深刻体会到了结对帮扶的意义和价值。相信在未来的发展中，结对帮扶将会起到更加重要的作用，推动社会公益事业的进一步发展。

结对帮扶的收获和体会篇十三

自2013年开始，新疆展开了一场规模空前的精准扶贫、脱贫攻坚战。各地区各级政府、社会团体和广大爱心人士通过各种形式与新疆结对，提供各种形式扶贫帮扶，取得了显著成效。本人也有幸参与其中，下面将从个人所参与的结对帮扶工作中，总结出一些心得体会，与大家分享。

第二段：明确帮扶目标

在结对帮扶工作之初，我们首先明确了帮扶的目标群体，即在新疆边远地区生活条件较差、受教育程度较低、就业难度大的贫困人群。我们采取了分区划片的方式，对目标人群进行排查和认定，确保帮助的对象准确、精准。

第三段：多方面发力，综合施策

在帮扶工作中，我们采取了多种方式进行脱贫攻坚。一方面，针对贫困人群经济收入不稳定的现状，我们积极推进产业扶贫，帮助当地农村发展特色产业，提供就业机会。同时，我们也加大对当地教育和卫生医疗等方面的投入力度，建设了学校、医院等基础设施，改善了当地人民的生活状况。

第四段：注重教育和文化交流

在与新疆结对的过程中，我们发现当地人民对于教育和文化交流的需求非常迫切。因此，我们注重发挥自身专业优势，组织了一些教学培训、文艺演出等活动，并与当地学校、文化团体开展交流合作。通过这些活动，我们增强了当地人民的文化自信和教育水平，同时也加深了我们与当地人民之间的联系和感情。

第五段：总结和展望

通过与新疆结对帮扶工作的实践，我们深切感受到扶贫攻坚的重要性和必要性。未来，我们将继续加大对新疆的帮扶力度，继续秉持精准扶贫的理念和方法，助力新疆脱贫致富，促进地区的经济、社会、文化的全面发展。同时，我们也呼吁更多的社会团体、爱心人士加入到结对帮扶的行列中来，共同努力，让贫困地区的人民过上幸福美好的生活。

结对帮扶的收获和体会篇十四

村结对帮扶是一种重要的社会救助方式，通过城市和农村的结对帮扶，可以促进城乡发展的协调和农民生活水平的提高。在过去几年的实践中，许多城市和企业都积极参与到村结对帮扶中，取得了显著的成果。在这个过程中，我们深入参与村结对帮扶的工作，获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：了解需求，制定合理计划

在进行村结对帮扶工作时，我们首先要了解被帮扶村庄的真正需求。只有通过深入了解村庄的发展现状、民生问题和资源状况，才能制定出切实可行的帮扶计划。我们要与被帮扶村庄密切沟通，听取他们的意见和建议，了解他们最迫切需要解决的问题。只有有针对性地帮助他们解决实际问题，才能真正实现村庄的发展。

第三段：因地制宜，注重可持续发展

在制定帮扶计划时，我们要因地制宜，注重可持续发展。不同的村庄有着不同的资源和发展优势，我们应根据当地的特点和条件，采取相应的帮扶措施。例如，一些资源丰富的村庄可以在农业、旅游等领域发展，而一些靠近城市或交通便利的村庄可以发展垂直农业或服务业。我们还要注重落实帮扶措施后的可持续发展，确保帮扶不仅仅是一时的援助，而是能够长期帮助村庄实现可持续发展。

第四段：激励创新，推动发展

在村结对帮扶的过程中，我们要激励被帮扶村庄的创新能力，推动其发展。我们可以通过提供培训、技术支持和资金扶持等方式，激发村庄居民的创新意识和创业能力。帮助他们提高职业技能，发展适应当地需求的产业，促进村庄经济的发展。我们还可以鼓励村庄居民积极参与公益事业，增强他们的社会责任感，共同推动村庄的发展。

第五段：加强交流，共享发展成果

在村结对帮扶的过程中，我们要加强城市和农村的交流，共享发展成果。通过定期的交流与合作，城市居民和农村居民可以相互了解，加强互信，促进共同发展。城市可以为农村提供技术、资金和市场等资源，农村可以为城市提供农产品和生态服务等资源，双方互利共赢。通过共同努力，我们可以实现城乡发展的协调与共同富裕的目标。

结尾

村结对帮扶是一项需要长期投入和积极努力的工作，但它也是一项可以改变农村面貌的重要举措。通过我们的努力，被帮扶村庄可以实现经济发展、生活水平提高和全面小康。在这个过程中，我们也会获得更多的经验和收获，不断完善村结对帮扶工作，实现城乡共同发展的目标。

结对帮扶的收获和体会篇十五

随着中国乡村振兴战略的深入实施，村结对帮扶成为推动农村发展的关键举措之一。作为一种政策实施手段，村结对帮扶已经在许多地方取得了显著的成效。通过我所生活的乡村结对帮扶工作，我深切感受到了这种帮扶的力量和意义。下面我将从互相学习、产业发展、基础设施建设、文化传承和自我价值实现等方面，分享我对村结对帮扶的心得体会。

首先，村结对帮扶让我们双方可以相互学习。帮扶的一方通常是相对发达的地区，而受扶的一方则是相对落后的乡村。双方通过结对帮扶的方式，可以分享各自的经验和技术，实现共同提升。在我所见到的情况中，帮扶的一方为农民开设了农技培训班，传授种植、养殖等知识技能，让乡村的农民掌握了更多的科学种植技术和管理经验。同时，帮扶单位也向乡村借鉴了一些传统的农耕技艺，这种双向的学习和交流，为农村的发展带来了新的动力。

其次，村结对帮扶能够推动产业的发展。在帮扶的过程中，重点将放在农村产业的振兴和发展上。以我的家乡为例，帮扶单位引进了先进的农业机械设备和种植技术，改变了传统的农业种植方式。这些改变不仅提高了农产品的产量和质量，也创造了就业机会，帮助乡村居民增加了经济收入。同时，帮扶单位还帮助村民发展了一些新的产业，如旅游业、农民合作社等，为乡村注入了新的经济动力。这些产业的发展不仅改变了农民的生活方式和思维方式，也为乡村带来了新的希望和活力。

再次，村结对帮扶也着重于基础设施的建设。基础设施在乡村振兴过程中起着至关重要的作用。通过我所见到的例子，帮扶单位重点投入了农村道路的改造和修整。修建道路不仅方便了乡村居民的出行，也为农产品的流通提供了便利。此外，帮扶单位还修建了许多水利设施，改善了农村的灌溉条件，提高了农作物的产量。这些基础设施的建设不仅满足了农民的日常生活需求，也为乡村发展奠定了坚实的基础。

此外，村结对帮扶还强调文化传承。乡村的文化传承与乡村的可持续发展是紧密相连的。在帮扶过程中，帮扶单位充分重视乡村文化的传承和保护，通过走访、调查、整理文化资料，帮助乡村恢复了一些传统的文化活动和节日庆典。同时，帮扶单位还帮助乡村开展了一些文化展览和文艺演出，提高了乡村居民的文化素质和自豪感。这种文化传承不仅让乡村的历史和文化得以传承，也为乡村的可持续发展注入了新的内涵。

最后，通过村结对帮扶，我也深刻认识到了个人自我价值的实现。作为帮扶的一方，我们不仅可以给乡村带去技术和资金的支持，也可以通过自己的努力和付出，为乡村的繁荣做出积极贡献。通过参与帮扶工作，我不仅收获了社会经验和人际关系，也提高了自身的综合素质和能力。同时，帮扶工作也让我见证了乡村的变化和发展，增强了我对家乡和乡村的向心力和责任感。

综上所述，村结对帮扶是一种推动乡村振兴的重要手段。通过互相学习、产业发展、基础设施建设、文化传承和自我价值实现，我们可以更好地理解和支持村结对帮扶的意义和价值。在乡村振兴的道路上，我们应该继续积极参与和努力，为乡村的脱贫致富和可持续发展做出更大的贡献。

结对帮扶的收获和体会篇十六

本学期我与____三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示。交流时，我们三人阐述备课的构思，备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有问题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对自己的缺点加以改正;还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。

透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高。教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力，我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得更多的受益。

结对帮扶的收获和体会篇十七

为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

经协商由： __________ 为指导老师___________为帮扶老师。

带教时间为：

带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导。

本协议一式三份。

指导老师（签名）

帮扶教师（签名）

协议书签字时间：

结对帮扶的收获和体会篇十八

第一段：介绍村结对帮扶的背景和目的（200字）

在我国的农村地区，由于地理环境、经济发展等多种因素的限制，一些贫困村庄的居民生活依然困难。为了改善贫困地区的经济状况和提升居民的生活质量，村结对帮扶的项目逐渐兴起并得到了政府和社会各界的广泛关注。村结对帮扶，即城市和乡村之间开展合作与互助，以解决乡村地区的资源匮乏和发展不平衡问题。通过结对帮扶，城市的优势资源可以得以充分发挥，从而促进农村地区经济的繁荣和社会的进步。

第二段：具体描述我参与的结对帮扶项目和所取得的成果（200字）

我所参与的结对帮扶项目是与河北省某贫困村庄的合作。在过去的一年里，我与同事们多次前往该贫困村庄，并与当地居民展开交流和合作。我们首先通过调查研究了解了当地的需求和问题，并制定了相应的帮扶计划。我们向该村捐赠了医疗设备和学校教育用品，并组织了培训班，为当地居民提供技能培训和就业机会。此外，我们还积极引进了城市的先进种植技术和优质农产品，帮助当地农民提高产量和收入。经过我们的共同努力，该贫困村庄的医疗条件和教育水平得到了显著改善，居民的整体生活质量也有了明显提升。

第三段：结对帮扶项目中的困难与挑战（250字）

结对帮扶项目虽然初衷良好，但在实施过程中也遇到了一些困难和挑战。首先，地理距离和交通条件不便给我们的工作带来了困难，每次前往贫困村庄都需要耗费大量时间和精力。此外，由于当地居民的文化习俗和生活方式与我们城市居民存在差异，导致了沟通和合作的障碍。在资源分配和项目推行过程中也遇到了一些问题，例如贫困村庄的经济基础薄弱，导致我们无法全面解决当地的各项困难。这些困难和挑战需要我们继续努力，找到合适的解决办法，使结对帮扶项目能够真正取得长期且可持续的效果。

第四段：心得体会和收获（250字）

通过参与村结对帮扶项目，我不仅深刻认识到了贫困地区的困境和需要帮助的重要性，还更加理解了合作与互助的力量。在与当地居民的交流合作中，我学到了许多宝贵的经验和知识。我了解到不同地区的人们生活方式和文化习俗的多样性，并学会在此基础上进行沟通和合作。我还与当地居民结下了深厚的友谊，亲身体验到帮助他人带来的喜悦和满足感。这些心得体会和收获将成为我未来参与社会公益活动的动力和指导。

第五段：展望村结对帮扶的未来（200字）

在村结对帮扶项目取得一定成果的同时，我们也应该看到其仍然存在的不足和问题。未来，我们需要进一步改进项目的设计和推行方式，确保资源的合理分配和帮扶效果的最大化。此外，我们还需要加强对贫困地区的长期关注和支持，建立健全的机制和制度，使结对帮扶能够持续地进行下去。在城乡发展和社会公平方面，城市和乡村之间的互助与合作是不可或缺的一环。通过结对帮扶，我们可以共同致力于解决贫困地区的问题，为实现全面小康社会作出更大的贡献。

总结：结对帮扶项目是城乡合作与互助的重要方式，通过城市的优势资源和帮扶措施，可以帮助贫困地区实现经济发展和社会进步。然而，在项目实施中我们也面临着困难和挑战，需要持续努力和合作才能取得更好的效果。通过我个人的参与与心得，我坚信结对帮扶项目将会取得更加辉煌的未来。

结对帮扶的收获和体会篇十九

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象

四、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一学期。

五、帮教帮学活动过程

（1）班级管理方面

班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作：

1． 向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2． 教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3． 教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4． 关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5． 进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6． 配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7． 做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8． 做好有关资料的记载和整理工作。

9． 做好班主任工作的研究与总结工作。

10．每学期主持一节班队活动课。

（2）教学业务方面：

1．帮教帮学活动目标：

新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

（1） 重难点指导及教案

a 课的结构，课型不同，课的结构也不同

b 每节课的重点难点及突破方法

c 板书的设计及教学媒体运用

d 逐步形成自己的课堂教学模式、方法

e、作业量、作业批改、辅导等环节

（2） 课堂教学

a、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围

b、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程

c、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养

d、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

（3）评课

（4）教学教育自我总结、反思和评价

2．帮教帮学活动要求

（1）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（2）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。

（3）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载。

（4）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

（6）新教师每学期语文，每周至少听指导教师一节课。指导老师每周听课一节。

（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。如果

是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。

3．帮教帮学活动形式

（5）班务日志及班主任手册指导 以上材料每学期末一并交教导处。

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。

***教导处 20xx年3月

指导老师听课记录表

执教日期：

新教师听课记录表

执教日期：

教案指导

结对帮扶的收获和体会篇二十

作为__x局的成员， 我带着组织的重托和群众的企盼走进__x村， 深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。

作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线;要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上;不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。

干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去体会，以深入调研为手段，以破难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进;要多向上级争取物质支持和财力支持;要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。

基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。

总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观;三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。

通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。