实用如何记课堂笔记语文(模板15篇)
总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结,有助于我们更好地成长和进步。写总结时要注意语气平和稳定,不要过于情绪化和主观化。这些总结范文可以激发我们自己总结的思路和能力,引领我们写出更好的总结。
如何记课堂笔记语文篇一
繁华、装扮、古老、年轻
倒映、一幢幢、一座座
敬爱、鲜红、火红、欢乐
欢呼、开心、幸福、难忘
高兴地仔细地亲切地紧紧地
顺利地兴奋地赞许地沉着地
愉快地认真地着急地惊奇地
一束束、夜幕降临、华灯高照
金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪
光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新
金秋时节景色宜人天高云淡
大雁南飞硕果累累秋高气爽
五谷丰登瓜果飘香春华秋实
秋收冬藏春花秋月春华秋实
桂子飘香稻谷飘香秋风红叶
许许多多高高兴兴进进出出
花花绿绿快快乐乐说说笑笑
来来往往干干净净大大小小
明明白白清清楚楚红红火火
多多少少欢欢喜喜团团圆圆
日日月月纷纷扬扬打打闹闹
尺有所短寸有所长取长补短相得益彰
管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山
拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成
走马观花水滴石川黄粱美梦掩耳盗铃
买椟还珠狐假虎威指鹿为马守株待兔
1、同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
2、我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
3、啊,家乡的美景,你像一幅幅名贵的油画,赞美家乡的美丽;你像一篇篇优美的诗作,歌颂着秋天的可爱!
4、嗨,坐在镜子旁的小女孩好可爱啊!她长着一张瓜子脸,两道柳叶眉下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,可有神啦!
5、那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
6、秋姑娘一手拿着篮子,一手在挥撒那金黄的落叶,秋叶漫天飞舞,好似一个淘气的孩子,在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人,田野就像一片金色的海洋,稻子是一名坚定的战士,在守护着田野,不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里,粗壮的树枝上挂着一个个灯笼,点亮了秋天。葡萄树上,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,浓密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,人们在底下乘凉,他们有说有笑,十分开心。秋天是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。
7、红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
8、我奋力向峰顶爬坡去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
9、太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿。
10、一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美,天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌,青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习,树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐,让这优美的大合唱变得更美了。
11、夏天的雨,总是那麽急。不似初春的雨,滴答滴答,充满生机;也不像秋后的雨,淅沥淅沥,那麽富有诗意;更不像冬天的雪,轻轻的,在空中翩翩起舞,再幽幽落下。夏天的雨,哗啦哗啦,总是那麽急,充满激情活力。
12、我家养了两只小乌龟,一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的,。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳,壳上面刻有16个小方块,像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里,样子非常的可爱。
13、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
15、秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
16、那里的天蓝蓝的,万里无云,空气非常清新,树叶有的已变成黄色,有的已变成红色,还有的已变成黄绿色,这些颜色像是秋姑娘为大树披上了五彩缤纷的衣裳,华丽多姿。美丽的野雏菊带给人们清香的味道,微风吹拂,在太阳照耀下,远远望去一大片黄闪闪的,像是大地铺满了耀眼的黄金呢!
17、其中我最喜欢的是“神龙摆尾”和“仙女散花”的样子,因为“神龙摆尾”是水柱龙跟着音乐喷泉的音乐在飞舞,声音越高,龙就飞的越高,声音变低,龙也就飞的低。“仙女散花”就是有两个大泉眼在左右摆动,所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆,直拍手叫绝。
18、阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒满湖面。
如何记课堂笔记语文篇二
中学生中90%以上的学生不会做课堂笔记,主要有一下几个原因:第一类型老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的.录音机。
第二类型老师课堂的板书,全班一样
第三类型课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。
“书要越学越薄的”打个比方,书是原材料,课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”,我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明:用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的提高。
课堂笔记技术要求:
三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。
色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点
预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给初三留空白,中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。
如何记课堂笔记语文篇三
巴斯卡:你说别人疯,而你本身是另外一种疯子。
凡是和时间空间有关的,都会产生相对性。没有共同普遍的准则。而理性则保持着一种,超越时空的普遍和必然的高度,放之四海皆准。
疯若和神圣有关,就不是一般的疯狂。一般的疯狂,去除了神圣性,理性就可以坦荡地进行管理。
知识活动和分类系统有关系。理性表现在能够用有效的方式对事物进行那个分类,进行消解、改变。
自由的反面是奴役,人们害怕被奴役,自由变成一个要挟。
如果所有的人都被纳入管理,暗示着,生命已经消失。
我们可以直接从语言的表达上看到那个时代所共享的结构和系统。
医生与政治结合,医生是健康的制造者,成为了立法的顾问,对身体行使控制的权力。
知识活动和时代有关系,一个时期,什么可见与不可见决定了那个时代的知识。当我们可以看到更多时,就是获得了更多的真相,有了知识。
死亡是有限的。但往往死亡的有限性,带来好的方面。一个界限存在于那里,不见得是消极,我们可以看看,如何不断将那条线往后退。医学的进步,得益于人类死亡的必然性。因此人陷于在科学上的两极:限制与超越。我们总是先设定一个目标,然后看我们能否超越,目标不断往前推,我们一次一次取得突破。这种进步,征服的是疾病,而不是死亡。因为死亡没有消除,人可以不断地证明自己的能力。极限让我们有了证明自己的机会。
现象学就是和看相关的思想活动。没有看,一切的知识是不可能的。
当帝国统治殖民地时,会有田野调查。看起来这些西方人是旁观者,然而这种调查带有西方的眼光,所有的一切对应他人的生活。他者有一种很怪异的眼光,看到的都是自己不熟悉的、没有的,所以他们总是带有观察点来看,所以所谓“东方主义”都是西方的产物。产生兴趣,就说明带有自己的观点去定义你,突出了仪式中的某样东西。或许这种东西并不是我们所在意的。这样一来,就创造出对这个民族的理解。视觉总是居高临下,看就是打量,是很高的姿态,像帝国对待殖民地,被看就是被殖民。为什么博物馆这种东西带有帝国式的凝视?最大的帝国的成果表现在博物馆,他们展示的都是帝国的眼光角度。西方博物馆,一楼都是埃及文明。因为对他们来说,这种文明是古老的,暗示某种辉煌、神秘和遥远。而帝国的政府,就是征服这种东西,征服这种可以证实时间文明上伟大的东西。博物馆学和帝国学有关系,中国的崛起要在博物馆上打主意。(downcasteyes)某种力量能不能呗展现,要用肉眼来进行证实:宫廷的建造,武器装备。
我们对于物质生活本身是不得知的,但我们又有知识。所以知识并不是事物本身,而是再现事物的结果。
知识更多依赖权威,如果想要形成某一种放之四海皆准的东西,那么就说明这种东西有权威。
飞机就是一个监狱,如果不按照要求来,就会发生危险。位置很小很挤,飞机餐就像监狱里的饭。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
如何记课堂笔记语文篇四
有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来,一堂课下来,紧张忙碌不说,势必会影响你听课的效果,一堂课只顾着写了,而没有认真去思考、理解,到头来可能是事倍功半。今天小编给大家带来如何记课堂笔记_制定学习目标,希望可以帮助到大家。
其实做课堂笔记主要记以下几个要点就够了:
第一,记提纲
老师每次上课都会在黑板的左侧写出本节课的提纲,这都是老师上课前准备好的本节课的内容,有了它,可以知道本节课大概都讲了什么内容。
第二,记附加
老师在上课的时候有时会加入一些课本没有的话语,而这些都是对知识的总结,往往也是同学们容易忽视的地方,这些内容可以启发学生思维的延展性,并且也利于学生基本技能的提升。
第三,记例题
老师每次课上都会有一些比较新颖的例题来为同学们展示,通过例题传授给学生常用的解题技巧与方法。记录这些例题,方便同学们对于例题的方法融会贯通,是提高成绩的显著方法。
第四,记疑问
有的同学在课堂上听老师讲课,难免有不明白的地方,但是又怕影响大家上课,所以不敢提问,想要课下解决,但是可能到下课就忘记了。这样疑问就积累下来了,到了最后,越积越多,以至于成绩总是提高不了。如果能把当时的问题记在笔记本上,这样在下课的时候即使忘记了,回到家一翻笔记也看到了,这个时候及时问家长或者同学。马上解决问题是重点,不要把问题留给明天。
第五,记总结
每学完一个新的知识点,或者学到新的解题方法,都要把自己的心得记录下来,然后仔细地去咀嚼、思考:知识的重点在哪里?新的解题方法好在哪里?以后看到类似的问题怎么去运用?有了这样的思考,今后就不会一看到没见过的题,就担心自己是否有能力解决,而是考虑这个问题和我学过的哪个知识相关,找到这个题目基本应该用什么样的方法去解决。形成自己的解题思路,这样对于提高学生自身的能力是非常有帮助的。
许多学生在学习中没有目标,总是跟随老师的教鞭,老师要求他们做一些练习。虽然据说这类学生的成绩一般不算太差,但很难进一步提高。有一些学生厌倦了学习,总是想逃避学习,避免上课,这些其实都是缺乏学习目标的具体表现,那么如何设定学习目标呢?我们不妨尝试一下自我比较法。
学习目标制定
这种方法是最常见最简单的比较法,就是这次考试如果成绩是75分,那么下一次考试可以把目标设定在80分,这就是进步;如果这一次在班级排在第21名下一次争取是20名这也是自己与自己比较,这样有了最简单的目标,学习起来会更有目的性,当每一个这样的小目标达成以后,回过头看看自己过去的成绩,会有一种莫名的成就感。
自我比较法的运用是一个循序渐进的过程,不可急功近利,例如你原来是班级的中等生想着一下子就成为班级的尖子生,这有一些不切实际,饭要一口一口吃,学习也要一点一滴积累,我们可以把目标定的实际一些,让后将目标分散开来,例如:总成绩我想提高50分,那么数学能提高多少,语文能提高多少,从哪些类型的题目上提升,把这些想清楚,然后一步一步执行,目标就一定会达到的。
除了自我比较外,我们还可以将自己与学生进行比较,取得更好的成绩。俗话说,我们必须找到一位国际象棋高手,找到一个优秀的竞争者,向他学习,把他想象成一个虚假的敌人,不断地为胜利而奋斗。慢慢地,它们会变得更好。
尽管自我比较是设定学习目标的最简单、最直接的方法,但目标必须合理设定,目标不应该太高,如果你经常达不到目标,就很容易失去信心。目标不应该太低,太低会让你放松。
学习最终是自己的事情,希望学生能通过自我比较的方法,让自己做得更好。
相关文章:
4.课堂笔记应如何做