教案应当注重教学设计和策略选择，以促进学生全面发展。教案应该引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和动力。教案范文中的特色模块和创新点能够启发教师的教学思路和方法。

一年级劳动技术教案篇一

1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生准备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

1、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？

2、提供相关，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

一年级劳动技术教案篇二

1、 教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。

2、 写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。

3、 简介作者及作品。

一、学习1---9自然段

1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。

2、学生自由读文，边读边思考。

3、交流讨论，并随机练习朗读。

1） 看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）

“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)

随机练习朗读。

2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）

“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）

“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）

同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）

师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）

3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）

“我”的力气真的大得很吗？（不是）

师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。

4、 师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！

二、写第二次挑煤的具体过程

1、 师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。

2、 指名读写第二天挑煤的段落。

3、 师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）

4、 师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）

5、 师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。

6、 可根据自己的能力选做星级题：

出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。

充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。

开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。

7、 学生习作，教师巡视。

8、 交流反馈习作。师生评议（二篇）

评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。

三、了解作者及《把一切献给党》。

1、 师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。

四、课外延伸：

五、课堂作业：

完成《课堂作业》本中有关练习。

板书设计：

路远 滑

受 人 欺 负 艰难

第一天 肩膀肿 破 坚强

一年级劳动技术教案篇三

1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

分离蛋黄、蛋清，打发蛋清

鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机

（一）导入课题：

过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

2.说说它的制作流程。

3.请同学说说面粉的知识。

4.讲解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

一年级劳动技术教案篇四

1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点与难点

认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

材料准备及环境创设

1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

活动流程

(一)感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。

(二)集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

(三)参加劳动。

说明

1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

2.将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

(四)交流情感。

说明集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

一年级劳动技术教案篇五

1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

（一）导入课题：

春节、元宵节我们早晨都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是

怎么做的吗？今天我们就来学习怎样做汤圆。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

2说.

说它的制作流程。

3请同.

学说说面粉的知识

4讲.

解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆，感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

一年级劳动技术教案篇六

记一次劳动开学了，同学们都高高兴兴地来到了学校。学校的景象令我们大吃一惊。

操场里的草经过一个暑假的生长，除了蓝球场，它们几乎把整个操场都覆盖了。有的竟长得比人还高。活像一棵棵小树。这让我们怎么上体育课呢？于是，学校便组织了一场劳动――除草。要求三至六年级的同学都参加。于是第二天我们便带着工具到到学校，准备除草。开始除草了，我心想：这么多的草，什么时候能铲完呀！草这么深这么粗，怎么铲呀！我不禁有些害怕。哎，怕有什么用，还是慢慢干吧！在老师的指挥下，这时两位身强力壮的同学扛着两把大铁铲，走进“密林”在前面为我们开路。我们跟在他们后面把路从两边加阔，没拿工具的则跟在我们后面捡草，然后运走。大家都干得热火朝天，汗流浃背，却没有一个人休息。经过一个多小时的与草激战，我们终于杀出了一条“草”路，到了对面，那两个同学也累得气喘吁吁。又有两个身强力壮的同学接过原来两位同学的铲子继续“战斗”。这时英语教师也扛着一把铁铲前来为我们助陈。大家一看老师也来了，更是倍受鼓舞。干得更加带劲了。只见老师挥动铁铲，呼呼几下，草就倒下了一大片。真可谓是老将出马――一个顶俩。在老师的带动下，我们很快就铲了一半了，这时，班长把女生也叫了过来，让我们男生休息。一会又让我们男生干，女生休息……就这样我们干了半天，可还没干完。下午我们又干了半天，总算干完了。虽然很累，但是，操场却换上了新装，原来的一棵棵“小树”没了，遍地的狗尾草和大根草没有了，操场又恢复了原来的模样。我心里别提多高兴了。真是“干前吓一跳，干后才知道呀！”

一年级劳动技术教案篇七

1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

（一）技术研究

1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

2、认真看书第10~11页的相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

（二）实际操作

1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出自己喜欢的形状，自己设计一个相片框，把它画在下面。

2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行自己的操作？和小组的同学交换意见，然后把自己的制作实施方案填在表上。

3、请你按照自己的设计方案，选择合适额木具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。

4、学生动手实践，教师巡视指导。

1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示。

2、认真听取大家对作品的评价。

3、填写书中评论表。

回家后试一试你自己做的相片框是否适用，不满意的话可以自己重新设计制作一个。

一年级劳动技术教案篇八

一年级劳动技术教案篇九

教学目的和要求

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关

4.认识不同的电脑

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标

教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称

教学准备：计算机、网络、课件

第1课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?

二、教学新课

(一)数一数(了解电脑的组成部分)

电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?

显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途?

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令?(鼠标)

你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有很多按键的东西是键盘!

对，它是电脑的另一个指挥员。

(二)说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

(三)看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑

这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

一年级劳动技术教案篇十

教学目标：

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的`基本方法，增加图形的表现力;

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力

教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

二、操作尝试，解决问题：

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?

2、通过观察，你有哪些疑问?

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?

板书：图形变化真奇妙

(一)认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的?

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

(二)认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变;

水平：不变垂直：130;

水平：110垂直：120;

水平：90垂直：75;

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变;

水平：不变垂直：10;

水平：8垂直：6;

水平：-5垂直：-10;

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

三、交流探究尝试过程中的问题：(操作后，发现了什么规律?)

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?

2、还有哪些问题没能解决?

四、操作练习：

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示(使用“学生演示”辅助教学)

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

水平翻转

按一定角度旋转

拉伸和扭曲设定度数

一年级劳动技术教案篇十一

1、学会双击鼠标打开游戏

2、能看图标找到游戏

3、会操作游戏进行选择

教学重点和难点：对游戏进行选择操作

一、出示课件：

威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”

二、试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

1、从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

2、将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？

3、再单击，又会怎样？

4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？

5、这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

四、你能行：小朋友，挑选你喜欢的。动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

一年级劳动技术教案篇十二

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

　计算机、网络

1、新课导入

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

2、新课教学

(一)教师讲解

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动;你把箭头往前移动，箭头就会往上移动;你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会?现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

(二)学生自由练习

教师巡视指导。

复习上节课内容。

使用鼠标小游戏进行练习。

〔教学后记〕

学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

一年级劳动技术教案篇十三

教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块

教学目标：

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力

教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

二、操作尝试，解决问题：

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?

2、通过观察，你有哪些疑问?

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?

板书：图形变化真奇妙

(一)认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的?

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

(二)认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变;

水平：不变垂直：130;

水平：110垂直：120;

水平：90垂直：75;

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变;

水平：不变垂直：10;

水平：8垂直：6;

水平：-5垂直：-10;

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

三、交流探究尝试过程中的问题：(操作后，发现了什么规律?)

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?

2、还有哪些问题没能解决?

四、操作练习：

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示(使用“学生演示”辅助教学)

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

水平翻转

按一定角度旋转

拉伸和扭曲设定度数

一年级劳动技术教案篇十四

教学目标：

2、认识字母谱f s。

3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。

教学内容：

1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》

2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

教学前思：

教学安排：两课时

第一课时

教学内容：聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》

教学目标：

2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培养学生的创编能力。

教学准备：小矮人面具、劳动工具等

教学过程：

一、组织教学：

二、从童话故事中体会劳动的快乐：

1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜欢谁？为什么？

（引出小矮人）

（设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，容易引起学生的注意和兴趣。）

2、欣赏《劳动歌》

问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？

（设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间，培养他们的想象力。）

3、（复听）跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

第一遍一部分学生跟老师做。

第二遍另一部分学生自编动作做。

4、观看录象：仔细观察他们劳动时有哪些动作？你最喜欢哪些动作？进行模仿。

（设计意图：通过看录象模仿动作深入学生生活，激发学习兴趣。，）

5、和小矮人一起劳动

6、请“七个小矮人”带上面具表演，其他同学评价。

三、从身边的事情中体验劳动：

1、谈话：你愿意做勤劳人还是懒惰人？

家里谁最勤劳、最辛苦？我们怎么办？

2、节奏练习：学生按节奏做各种劳动的动作

（学生做各种劳动的动作）

3、初听：《不再麻烦好妈妈》（录音机播放）

说说：歌曲中的小朋友他会做什么事？（看大屏幕幻灯片、唱唱词）

4、编创   用“自己         呀”按节奏地说说

（设计意图：通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事）

5、学唱歌曲：（大屏幕显示全曲）

1） 轻唱歌曲

2）指导学生有感情地演唱

3）演唱和律动

4）用自己创编的歌词唱唱（与同学分享成功的喜悦）

6、总结：不仅要帮助妈妈，还要帮助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《劳动歌》 “下班回家”

教学反思及评课：

一、成功的地方：

二、欠缺的地方：

1.情感的激发欠缺。歌曲演唱总觉得学生的感情不够完全投入。 

2.欣赏部分花的时间偏长了些，以至于后来的时间显得很仓促。

4.在“自己  x x| x   呀|”的格式书写，为了让学生对乐谱有个整体的感知，节奏谱和歌词谱还是分层写出较为合适，如上面写：“ x x  x x  |  x   x  |”，下面写 “自己  ？？| ？  呀|”。

一年级劳动技术教案篇十五

翻转/旋转、拉伸/扭曲图块

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力

利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。

一、导入谈话：

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

二、操作尝试，解决问题：

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?

2、通过观察，你有哪些疑问?

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?

板书：图形变化真奇妙

(一)认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的?

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的'主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

(二)认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变;

水平：不变垂直：130;

水平：110垂直：120;

水平：90垂直：75;

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变;

水平：不变垂直：10;

水平：8垂直：6;

水平：-5垂直：-10;

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

三、交流探究尝试过程中的问题：(操作后，发现了什么规律?)

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?

2、还有哪些问题没能解决?

四、操作练习：

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示(使用“学生演示”辅助教学)

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

水平翻转

按一定角度旋转

拉伸和扭曲设定度数

一年级劳动技术教案篇十六

正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。但是，练就正确快速的键盘指法，对小学生来说并不是一件容易的事，原因主要体现在以下几个方面：

1.难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们使用的计算机，键盘上字母的排列并没有按照小学生熟悉的顺序。不少小学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，甚至有的学生还提出要发明一种新键盘的设想：字母一律按照“abcd……”顺序排列。

2.手指不够灵活。由于平时所学的课程大多数用不到灵活的手指动作，所以，很多小学生手指活动相对较为笨拙：小拇指、无名指一般不能单独活动，小拇指一动，无名指也跟着动，无名指一动，小拇指也不由自主地跟着动；有的学生的中指也不能灵活地单独活动。

3.指法练习相对枯燥。与小学生爱玩好动的特征相比，指法练习并不十分有趣，很多中低年级的学生练习指法的持续时间超不过x分钟，这给完成指法练习任务带来了很大的障碍。

如何在小学信息技术课中帮助学生愉快、高效地练好指法？在实践中，我采用了如下三种较为有效的途径：

拼图游戏，熟悉键盘字母排列

多种感官参与的学习活动，可以有效提高学习效率。据此，我们设计了小学生喜闻乐见的拼图游戏，帮助他们记忆键盘字母排列。我们把键盘图复印到硬质的纸张上，然后把字母键和数字键分别剪下来，打乱以后，让学生根据键盘原样拼图：

第一步，将键盘示意图挂在黑板上或放在学生可以看到的地方，要求学生拼出数字键和字母键中的基准键，熟练以后，逐步要求学生拼出上、下排的字母键和一些常用的标点符号键。

第二步，撤掉黑板上的键盘，要求学生凭记忆逐步拼出数字键和字母键，可以把整个键盘拼图分解成几个小任务，如：拼出上排键，拼出下排键，拼出符号键，指定某个键等等。同时，还可以开展一些比赛，对于胜出的学生给予小红花、五角星等奖励。

学生在兴致盎然的游戏中，不断强化对键盘的感知，整个键盘字母排列一次又一次地在学生的脑海中留下印象，加上后期的指法操作练习，键盘字母的排列图式逐步进入学生的潜意识。

色彩分类，强化手指分工意识

目前大多键盘的字母键、数字键往往是统一的白色，给初学键盘指法的学生带来许多不便。很多学生练习指法的时候不容易区分各个手指的分工，r、v、c、i、m及“，”等键尤其容易搞错。我们采用了“键盘分色覆盖膜”，帮助学生明确区分各个手指的分工。“键盘分色覆盖膜”采用软质透明塑料膜制成，根据键帽的凹凸压制成固定的形状，可以较精确覆盖键盘键位，不易变形。在各手指负责击打的各组键的位置，分别印上不同的颜色，从而明确区分键位，如：由小手指击打的“1”、q、a、z等键帽处设计成淡青色，由无名指击打的“2”、w、s、x等键帽处设计成淡黄色等，各手指负责的键帽色彩各异。这样，学生在练习指法时不易混淆，大大提高了练习的效率。

另外，为了帮助学生把手指练得更灵活，我们还设计了一些儿童手指游戏，结合琅琅上口的儿歌，练习手指的灵活性。如“大哥向你弯弯腰，二哥向你点点头，三哥向你鞠个躬，四弟五弟来顶牛”的游戏，要求学生的手指一个一个分别竖起，做弯手指、顶手指的动作。通过这些游戏，学生手指的灵活程度大大提高了。

多种软件，丰富练习形式

熟悉了键盘字母排列，知道了各手指的分工，手指的灵活性也有了很大的提高，这一切都为练好指法打下了坚实的基础。但是，要真正熟练使用正确的指法、达到盲打的程度，还需要一定时间的练习。由于小学生将注意力保持在同一事物上的时间比较短，所以如果用单一的练习方式，只能让他们感到枯燥无味。在实践中，我们整合了多种指法练习软件，使用儿童化、游戏的方式，从多个角度训练学生的指法，如：“打飞碟”软件要求学生以正确的击键来打落飞碟；“拼单词”软件和英语学科整合，要求学生根据提示正确拼出英语单词；“金山打字通”更是有较多的游戏供选择——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。这些软件一般都由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。

学习任何一种技能，光练习不使用，不仅不能体现技能的价值，也不可能得到进一步的提高。当学生的指法练习达到比较熟练的程度，我们开始让学生学习使用微软拼音输入法练习输入汉字。开始时，让学生一节课只输入同样的一句话，把这句话的输入练习得非常熟练，达到盲打的程度。经过三四课时的练习，再开始使用网络讨论软件，展开一些网络讨论，话题诸如：你熟悉的城市、你最喜欢的一个故事等。学生饶有兴趣地和伙伴展开网络讨论，在讨论的过程中，不但增长了知识，指法技能更是大大得到了提高。在这个过程中，可根据学生的不同水平，分别授予“打字小能手”、“打字高手”和“弹指神功手”等荣誉称号。

通过以上几个步骤，键盘字母排列图式逐步进入学生的潜意识，学生的击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控制，打字速度大大提高。这一切都为他们以后熟练驾驭信息工具、自由搏击信息海洋打下了坚实的基础。

一年级劳动技术教案篇十七

1课时

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关

4.认识不同的电脑

了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标

能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称

计算机、网络、课件

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?

二、教学新课

(一)数一数(了解电脑的组成部分)

电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?

显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途?

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的.命令?(鼠标)

你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有很多按键的东西是键盘!

对，它是电脑的另一个指挥员。

(二)说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

(三)看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑

这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。