心得体会是个人在学习、工作或生活中的感悟和领悟，是对经验和教训的思考总结。通过写心得体会，可以反思过去的经历，总结其中的经验教训，对今后的发展和改进起到积极的指导作用。我想我们应该多写写心得体会，对自己的成长和进步进行总结。写心得体会需要我们反思自己的偏见和局限性，尽可能做到客观公正地评价自己的表现。接下来，小编将为大家分享一些写心得体会的技巧和经验，希望能够对大家有所启发。

初一语文心得体会篇一

语文，是一个广阔而深邃的学科，它关乎到人们的思维方式、表达能力、情感体验以及文化素养等方方面面。而在初中阶段，语文的学习更显重要，因为它对于学生综合素质和发展潜力的培养起到了至关重要的作用。为了激发学生的学习兴趣和提高他们的语文素养，学校组织了一场初一语文赛课，通过观摩优秀的课堂教学，我深受触动，并对此有了一些心得体会。

首先，优秀的赛课需要紧密结合学生的实际情况和学习需求。在观摩过程中，我发现优秀的赛课都能够准确地把握住学生的特点和需求，因此能够引起学生的浓厚兴趣。比如，一位老师通过活泼有趣的教学方式，让学生在课上通过互相竞争，积极参与，培养了他们的表达能力和团队合作意识。而另一位老师则通过讲述有趣的故事和鲜活的实例，激发学生的阅读兴趣和思考能力。这些例子告诉我，只有紧密结合学生的需求，才能抓住他们的心理需求，激发他们的学习动力。

其次，优秀的赛课需要注重培养学生的综合语文素养。在观摩的过程中，我发现优秀的赛课不仅仅注重学生的知识讲解，还注重培养学生的阅读能力、写作能力以及对文化的理解。比如，在一位老师的课上，她设计了一道有趣的填空题，通过填空题的讲解，引导学生积极思考和阅读，培养他们的阅读能力和表达能力。同时，她还通过讲解古诗词的背景和意境等，引导学生深入理解诗词的文化内涵，提高他们的文化素养。这告诉我，优秀的赛课应当综合考虑学生的各方面能力，在培养语文素养的同时，也要注重学生的综合发展。

再者，优秀的赛课需要注重培养学生的创新思维和批判思维能力。语文学习不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造能力。在观摩过程中，我看到了一位老师通过引导学生提问、讨论和分析等活动，培养学生的批判思维和创新思维。而另一位老师则通过引导学生重新组织材料，编写新的文章，激发了学生的创造力和表达能力。这些例子告诉我，优秀的赛课应当注重学生的思维培养，激发他们的创造力和创新精神。

最后，优秀的赛课需要注重课堂氛围的营造和学生的情感体验。在观摩的过程中，我发现优秀的赛课能够营造出和谐积极的课堂氛围，并注重学生的情感体验。比如，在一位老师的课堂上，她通过教学方式的多样性，使得学生在欢笑中学习，在感受中成长。而在另一位老师的课堂上，他通过与学生的互动，使得学生在互信和尊重中展示自我，增强自信心。这些例子告诉我，优秀的赛课应当注重学生的情感体验，关注学生的感受，使得他们在积极向上的氛围中感受到学习的乐趣。

通过观摩优秀的赛课，我深感语文教学是一项艰巨而重要的工作。优秀的赛课对于学生的发展起到了积极的推动作用。作为一名语文教师，我将积极学习赛课心得，不断提高自己的教学水平，并将这些心得应用到实际教学当中，为学生的成长努力奉献自己的力量。同时，我也希望学生们能够理解语文学习的重要性，积极参与课堂活动，提高自己的语文素养，为自己的未来打下坚实的基础。

初一语文心得体会篇二

今天是开学的的一天。不久就可以拿到新书了，所以同学们都显得特别高兴，有的还催老师快点发给他新的教科书。

当上第二节课的时候，曹老师让我等几个同学去拿教科书。拿到了书后，朱老师让我们回家好好读读，写出一篇好的读后感。

回到家里，我认认真真地读了一遍，发现书里一共有32篇正文和8篇选读课文，而在正文中，却有16篇略读课文和16篇要老师讲的课文，正好一半。我还发现几乎每个单元都有两篇略读课文和它们不同的意思。

第一单元是写祖国的山山水水，第二单元是写朋友的真诚，第三单元是写大自然给人类的启示。第四单元是写我们这些小孩子怎样保卫自己的村庄家园，第五单元是写生命是顽强的，第六单元是写乡村农民的生活，第七单元是写成功是要不懈追求的，而第八单元是写神话故事的!

我还发现这本语文书大多课文都是写人的内心，就是要告诉我们做人不可以只取外表，不看别人的“深处”!万年牢里的“父亲”是一个诚实的人，他做冰糖葫芦时，不仅要挑上好的材料，还要选最好的糖，不弄小把戏，也半点儿不掺假，在小店里也不例外。还有石油大王哈默和第二世界大战里的一个普普通通的父亲，他们都是一些诚实可靠的人。

除此外，还有勇敢的小英雄雨来、为人类造福的普罗米修斯、认真绘画的聋哑青年人和不听劝告的蔡桓公等等。其中，我最喜欢11课《蝙蝠和雷达》，因为这篇课文告诉我灵敏的蝙蝠和飞机上的雷达所微妙的关系。

语文书的精彩故事，我一定会跟着你一课一课的成长，读熟背熟，长大后做国家的栋梁之才。

初一语文心得体会篇三

初一年级是一个由小学到初中的过渡阶段，在对教材及对大纲深入研究后，再加上自己多年的教学经验，我认为这一阶段更要注重对学生学习习惯、学习能力的培养。因此，我在注重语文课堂教学效果基础上，把激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯，作为这学期的教学重点。经过一学期的努力，有了一定的收获，现作如下反思：

《新课标》学生要求喜欢阅读，感受阅读的乐趣，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文，课外阅读每学年不少于2万字。

为了开拓学生的视野，完成课标要求，使学生的语文学习由课内向课外延伸，开学第一周，我为了激发学生的课外阅读兴趣，培养课外阅读的习惯，围绕这一话题安排了一节活动课。先让同学一个一个地或介绍自己读过的书目、或说出自己知道的有关的名言警句、或讲一个从课外书中看到的故事及笑话等等。接着我再向学生进一步强调课外阅读的重要性。最后我要求学生每人准备一个摘抄本，至少购买一本文学名著（课文外的）。每周必须赏析名著，并做好读书笔记，老师按时收来检查，这样日积月累，学生的语文素养自然会不断得到提高。另外，在教室后的黑板上开辟一个栏目：“我的推荐”让学生把自己收集的名言警句推荐给同学们，既做到资源共享，又督促学生动手动脑。

《新课标》要求诵读背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

开学时，我就提出朗读、诵读教学的要求，要求学生针对不同课文采取多种不同的朗读方法：或大声朗读，或快速默读，或精读背诵。让学生知道要背诵哪些篇目的古诗文，做到心中有数。比如《课外古诗词背诵》十首，要求每一周背诵一首。古文在上课前一周就必须能熟读成诵，在老师还未教的情况，自己能够提前朗读，并且能够背诵，这样既增强了自信心，锻炼了记忆力，也提高了课堂效律。再听老师讲解，就会感到容易得多。这比教了文言文再让他们去背，让被动去背变为主动去背，效果要好得多。

通过老师的督促，学生的不断的累积，部分背诵能力较差的同学都有了较大的改观。我的一个学生老是不能按时背诵课文。我没有歧视他，而是大力鼓励、肯定。经过努力，他已经能按规定完成背诵任务。为了增强学生的自信力和成就感，不断地挑战自己，努力奋进，我每次都设计一个背诵计时法，从而激励他们不断进取。

《新课标》要求作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。针对学生最怕写作文，写作文难的现状，开学一个月后，我便要求学生写日记，至少写三百字以上。写作水平较高的要求五百字以上。另外间周一次大作文，老师检查督促，用三个月的时间探索。这学期结束，我便看着他们的'收获和进步：扶同学，每篇日记都当作大作文来写。江峰同学，从第一篇的半页作文开始，慢慢就一页多了，后来写两页也不成问题了。可以说，这些作文本凝聚着他们的艰辛，他们的心血，他们的喜悦。可以说，看到他们的进步，心中真是感到无比地快乐！

写作最怕的是“无话可说”。若连起码的600字都写不到，不知道写什么，更不知道怎么写就更糟了。面对这样的情况，就只有先培养他们的信心，培养他们的兴趣，培养他们的习惯。先“有话可说”，再考虑怎么说更佳，最后再锤炼语言，做到简洁、有文采。先要做到厚积，才能“薄发”。有了“有话可说”的内容，便不再怕了；有了自由作文的尝试，心里感觉就不难了。

以上是本人本期在教学中做的一些工作，还有不完善之处，我将在今后的工作中不断地完善提高。

初一语文心得体会篇四

初中语文课程中的第一课对于我们新入学的初一学生来说，无疑是极为重要的。它标志着我们正式步入了高中阶段，同时也为我们后续的学习奠定了基础。在这节课中，我结合老师的讲解和自己的体验，收获颇多，获得了新的思考和认识。以下是我对初一语文第一课的心得体会。

首先，我深刻感受到了语文课程的重要性和作用。在过去的小学时光里，我对语文一直持有较为消极的态度，觉得它只是一门需要死记硬背的学科。然而，在初一语文第一课中，老师通过生动有趣的教学方式，让我重新认识到了语文的价值所在。语文不仅是阅读理解和记叙文写作，更是一种丰富的思维方式和交流工具。通过学习语文，我们可以更好地表达自己的思想，提高自己的语言能力，培养自己对世界的理解和思考能力。

其次，初一语文第一课让我领悟到了课文的内涵和人生哲理。课文《繁星》以独特的视角介绍了一颗小行星的经历，通过行星那么微乎其微的存在，寄托了作者对人生的思考和感悟。我从中明白到，每个人都是宇宙中的一个微小存在，我们在这世界上的体验和感受有时候并不重要，但我们依然要坚持追求自己的价值和人生意义。初一语文课不仅帮助我们理解文本，更启迪了我们对人生的思考。

此外，初一语文第一课还培养了我们的文学欣赏能力。通过《繁星》的阅读和解析，我们学会了用新的眼光和审美去品味文学作品。我学到了如何欣赏作者的言外之意，如何理解作品背后的情感蕴含。这对于我以后的文学阅读和写作都起到了启发作用。文学的魅力在于它的多样性和深度，通过初一语文第一课的学习，我对文学作品有了更深层次的理解和欣赏。

最后，初一语文第一课还培养了我们的合作意识和团队精神。在课堂上，老师布置了小组讨论的任务，要求我们分析课文并合作完成相关的问题。这样的活动让我深刻认识到团队合作的重要性，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。在小组讨论中，我愉快地与同学们交流、思考，共同解决问题。这样的合作氛围不仅增强了我们的团队凝聚力，也培养了我们的团队合作意识。

通过初一语文第一课的学习，我不仅学到了语文知识，更提高了语文素养和人生道理的理解。在接下来的学习中，我将不再把语文只当做一门功课来应付，而是以更加积极的态度去面对和学习它。我相信，只有掌握了语文，才能更好地理解世界，表达自己，迎接未来的挑战。初一语文第一课是我人生中的一次重要学习经历，我会将它作为我初中学习的起点，全身心地投入到语文学习之中，不断提高自己的语文水平。

初一语文心得体会篇五

在渐渐适应初中生活的同时，我们初一的学生们也经历了第一次语文考试。这次考试给了我们检验自己学习成果的机会，也让我们领悟到了学习方法的重要性。在经历了这次考试之后，我有了一些深刻的感悟和改进的思考。

首先，我意识到复习的重要性。这次考试中，那些认真复习的同学表现出色，取得了优异的成绩。而那些只是临时抱佛脚的同学，却在考试中举步维艰。这就告诉我，只有通过反复温习、总结，才能真正牢记知识点。所以，我决定下次考试的前几天，要提前开始复习，充分利用时间，以确保我的学习成果。

其次，我发现错题本的价值。在这次语文考试中，我在答题过程中发现有几道题目做错了。虽然我后来根据答卷翻了卷子，找到了这些问题，但是如果我有一个错题本的话，我就可以及时将这些问题记录下来，方便日后复习。因此，我将在接下来的学习中准备一个错题本，将做错的题目详细记下，加以总结。

此外，我认识到做好阅读题的重要性。考试中的阅读理解对我来说一直是一个难题，因为我经常陷入选项之间的纠结中。但是通过这次考试后，我意识到不要过分相信自己的直觉，应该通过仔细阅读材料并将问题与选项进行对比，找出最准确的答案。我决定下次做阅读理解题时，要多花些时间来理解阅读材料，不着急做出选择。

最后，我明白了良好的心态对于考试的重要性。在这次考试之前，我一直很紧张，对自己没有足够的信心。结果，我在考试中居然犯了很多低级错误，错失了很多简单题的得分机会。这让我意识到，一个放松而自信的心态是取得好成绩的基础。下次考试前，我会调整自己的心态，保持心情愉快，相信自己的能力，以更好地迎接考试。

总的来说，这次初一语文考试给了我很多启示。通过反思和总结，我意识到复习、错题本、阅读题、心态等方面的重要性。我相信只要我在接下来的学习中切实改进这些问题，我一定能够取得更好的学习成绩。这次考试不仅让我学会了如何更好地备考，更重要的是让我明白了学习的真谛——通过不断努力和反思，我们才能不断提升自己，取得更大的成长。

初一语文心得体会篇六

在我国的中小学教育中，赛课一直是教学质量提升的有效方法之一。近日，在我们学校举行了初一语文赛课活动。这是一个颇为重要的活动，因为它不仅是对教师教学能力的一次考验，同时也是对学生学习成果的一次检验。在这次活动中，我学习到了许多知识和经验，并获得了很多收获和体会。在下文中，我将分享一下我的感受和思考。

第二段：准备工作

在赛课前，老师经过了很多准备工作。从现代教育技术的运用到教学内容的设计，再到教学场景的营造，老师们都付出了很大的努力。这也让我认识到，在赛课活动中，教师既要注重教学技巧的运用，还要注重课程内容的质量，这是非常重要的，而我作为一个学生，也应该从中学习，进一步认识学习的意义和重要性。

第三段：魅力教学

本次赛课活动中，有的老师引导学生运用想象逐步浮现出小说中的场景，有的老师带领学生阅读名诗词，情感启蒙，还有的老师讲解古文的语言特点和句型结构。其实，每个老师都有自己的特点和亮点，但他们共同点就是能够通过不同的方式来展示教学内容，吸引学生的注意力。这让我意识到，教学不是死板的传授知识，而是要充满趣味性和启发性，这样才能实现有效果。

第四段：教学策略

在赛课活动中，有些老师采用了很多教学策略，如游戏式的教学、任务型的教学和体验式的教学等。这不仅让学生对知识点进行了深刻的思考，也培养了良好的团队合作精神和对学习的主动性。同时，我也认识到，教学策略可以更好地调动学生的积极性和兴趣，提高他们的学习效果。

第五段：反思体验

在我看来，赛课体验最大的是带给了我一种学习的启示，让我深刻认识到“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的真意。赛课让我意识到，学习应该抓住重点，多加思考，并找到自己的方法，因为每个人的学习方式是不同的。同时，我也明白，不管是老师还是学生，每个人都应该关注教育的意义，注重自己的品质和素质的提升，这才是教育的真正价值所在。

结语：

我相信，通过这次初一语文赛课活动，我们的同学们会更加深刻地认识到学习的重要性和意义，继续加强对学习的投入和热情，努力提高自己的学习成绩。而我们作为老师的责任，在于继续创新教学理念，探索教学方式，提高教学质量。让我们一起，齐心协力，为学生的未来奠定坚实的基础，倾注更多的关爱和教育。

初一语文心得体会篇七

作为一名初中语文老师，今天我和同事们参加了初一语文赛课。这是一次与同行展示及观摩的机会，也是一次让我们深刻认识自己不足的机会。在这场比赛中，我学到了很多东西，让我感悟颇深。

第一段：认识赛课的意义

在赛课之前，我们进行了认真的准备。我们深知赛课是一次展示自己教学水平及教学成果的机会，因此我们尽心进行了准备。在做准备的过程中，我深刻认识到赛课可以让老师们相互学习、交流，进而提升教学水平和教学质量。同时，这也可以让我们更加谦虚、主动，推陈出新，更好地服务于学生。

第二段：紧密结合课堂实际

作为语文老师，我有时会安排一些比较固定和基础的知识内容，以巩固学生的学习基础。但赛课时，我们不能单纯地想着打通关节。我们应该想着如何根据自己的特点，将教学和学生实际需求紧密地联系起来，使得教学有效。因此，在赛课中，我们能够更加注重与学生的交流，结合他们的实际生活与需求，安排更加贴合他们需求的内容。

第三段：重视课堂教学的创新

在今天的赛课中，我明确了一个观点：我必须提高自己的课堂创新能力，更好地服务于学生，更好地完成“减负、提质”的教育任务。在教学计划和授课方式上，我们可以更加大胆地创新，尝试不同的内容和方法，以获得更好的效果。这种发散的思维方式和授课方式可以带给孩子更多的思考空间和自由发挥的空间。

第四段：注重教学质量的提高

作为一名教育工作者，我们要时刻注重教育质量的提高，这也是所有一切工作的基础。在参加赛课的过程中，我们好像回到了科举掏桶的艰难岁月，关乎我们的人生价值。因此，我们需要时刻注重教学质量的提高，掌握学生的掌握核心理论和基础知识的能力，进一步提高学生们的写作水平和思考能力。

第五段：认识到自我的不足

在和其他老师的交流中，我认识到了许多的不足之处。比如说，我在课堂上有时会过于讲究内容，而忽视了与学生的互动。而在赛课中，我采取的是和学生对话的方式，让学生通过问答、思维提醒、互相交流，提高了他们的理解和应用能力，这点需要更多调整。

总之，今天的赛课让我们了解到了课堂教学的重要性和挑战，同时也给了我们鼓励，让我们感受到提高教学水平的快乐和创新空间。赛课是教学常态，我们需要时刻调整，微创新，引领潮流。让我们破除常规，打破束框，为更好的未来和教育质量而努力。

初一语文心得体会篇八

初一，新的开始，新的征程，是每个学生从小学进入初中的重要时刻。经过了小学六年的学习，我终于步入了初中的大门。初一的生活给我带来了很多新的体验和思考，让我更加深入地了解到了学习的重要性和自身的成长。在这篇文章中，我想分享一下我在初一这一年的心得体会。

首先，初一给我带来了新的学科和学习方法。小学的学科只有语文、数学、英语等少数几门课，而初中的学科更加丰富多样。我们不仅要学习语文、数学、英语，还有物理、化学、生物、历史、地理等课程。这让我深刻地意识到，学习不仅是为了应付考试，更是为了扩展知识面，提高自己的全面素质。为了适应这些新的学科，我不断地学习新的知识和学习方法。通过积极参加课堂讨论和课后复习，我逐渐培养了良好的学习习惯和学科思维，提高了学习效率。

其次，初一还让我明白了团队合作的重要性。在小学中，我们大多数时间都是独自学习，而在初中我意识到了团队合作的重要性。在课堂上，老师经常会给我们分组讨论一个问题或完成一个任务。每个人的观点和工作都是团队中的一部分，只有充分发挥自己的优势，并与他人合作，才能取得更好的成绩。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，也学会了组织和管理团队，这不仅帮助我在学习上有所进步，也提高了我与他人相处的能力。

再次，初一让我受益良多的是学会了时间管理。小学时，我觉得每天的时间很充裕，没有太多的压力。但进入初中后，我发现时间变得非常宝贵。每天的作业量比小学时期明显增加，需要我更加合理地安排时间。为了更好地完成学习任务，我学会了制定学习计划，合理分配时间，并逐步养成了坚持到底、不拖延的习惯。通过时间管理，我不仅能高效完成学习任务，还有足够的时间参加其他课外活动，充实自己的生活。

最后，初一让我认识到自身的成长和发展。进入初中后，我意识到自己已经不再是小学生，而是一名初中生了。在学习和生活中，我明显感觉到要对自己负责了。每天的作业和考试都让我不断挑战自己，不仅在学科上有所突破，还在思维和心理上都有了较大的成长。通过与老师和同学的互动，我也逐渐成熟起来，学会了处理人际关系和解决问题。这些经历让我更加坚定了自己的目标和信念，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

初一是一个重要的转折点，标志着我们进入了新的学习阶段。在这一年中，我不断学习新知识，培养了良好的学习习惯和积极的人际关系，也逐渐认识到了自身的成长和发展。初一给我带来的这些经历和体会，将伴随我一生，让我成为更好的自己。我相信，只要坚持不懈地努力学习，勇敢面对困难，未来的道路就会更加光明和成功。初一，谢谢你给我带来的一切！

初一语文心得体会篇九

初一，是我们迈入初中阶段的第一天，也是我们迈向青春的第一步。在这个新的环境里，我们遇到了新的老师、新的同学，我们接受了新的学科、新的知识。参加了“新生军训”、“入队仪式”，也参加了各种丰富多彩的活动。在这个过程中，我收获了很多，也有了很多心得和体会。

初一生活对我们来说是全新的，长大的感觉一下子就降临到我们的身上。上初中不仅仅是改变了学校环境，更是让我和以前的小学生活划清了界限。虽然整个过程有些陌生和困惑，但是通过军训，我认识了很多志同道合的同学，我们相互激励，一起进步。我觉得从军训中不仅仅是体力的训练，更是锻炼团队合作的能力。在班级集体中，我们要互相帮助、互相关心，才能更好地完成任务。通过军训，我感受到了合作的重要性，也体会到了一个人无法做到的事情，一群人却可以轻松完成。

在军训之后，我们迎来了“入队仪式”。这个仪式标志着我们成为了班级的一员，也意味着我们有了更多的责任。这时，我才真正意识到自己已经不再是小学生，而是初中生了。在班级中，我体会到了更多的团队合作和集体荣誉的重要性。每个人都有自己的分工，但每个人的努力都是为了整个班级的荣誉。只有大家齐心协力，才能创造出更好更美好的班级。

除了军训和入队仪式，初一的生活还有很多丰富多彩的活动。文体活动给了我们展示自我的机会，也锻炼了我们的团队协作能力。我参加了班级的趣味运动会，通过与同学们的互动和比拼，我发现了自己的优点和不足。我也参加了学校的课外活动，例如参观科技馆、绘画比赛等，这让我打开了眼界，拓宽了视野。这些活动让我更加快乐地生活在初一的大家庭中，也让我更加珍惜这个美好的时光。

除了这些活动，初中的学科也带给了我挑战和进步。新的学科和知识让我感到了一丝的压力，但同时，我也觉得兴奋和期待。每一次上课，我都积极参与，努力学习。老师们耐心的解答和讲解让我更加理解和喜欢学习。通过积极参与课堂，我慢慢地掌握了新的知识和技能。其中，我最喜欢的学科是历史，在历史课上，老师将历史变得有趣而且生动。通过学习历史，我也更加了解了我所生活的国家和民族的历史文化。

回顾初一的生活，我不仅仅学习了知识，更重要的是体验了团队合作、集体荣誉、努力奋斗的精神。通过各种活动和经历，我也逐渐找到了我自己的兴趣和爱好，也锻炼了自己的能力。我知道，初中生活是一段宝贵的时光，我要珍惜每一分每一秒，用自己的努力和汗水去书写属于自己的青春篇章。初一的心得体会，让我更加明白了青春的意义，也为我今后的初中生活打下了坚实的基础。初中，我准备好了，让我们一起迎接新的挑战吧！

初一语文心得体会篇十

暑假里，我按照学校要求，仔细阅读了20__版新课标。相对于旧课标，新课标做了多处修改，说明国家对语文课程的定位更加准确，对课程认识更加科学。

第一，强调语文是一门运用性的课程。新课标对语文课程的性质和任务做了如下定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“理解”和“运用”祖国语言指的是语文教学中的听、说、读、写，“理解语言”是指“听”和“读”，“运用语言”是指“说”和“写”。新版课程标准认为“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自己、创造性表述的过程”。因此阅读、写作是语言文字运用的两种不同方式。可见新课标提出的“运用祖国语言文字”，涵盖语言文字的“表达”和“理解”两个方面，并不意味着阅读理解的旁落，而且有利于扭转语文教学中一直存在的重理解分析、轻表达运用的不正常现象，对改善语文课程中阅读与写作的结构性失衡将起到积极作用。

第二，强调语文是一门实践性课程。新课标在“课程基本理念”部分特别提出“语文课程是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。强调语文课程的实践性，一是说明语文课不是一门知识性课程，不能把语文知识教学作为主要目标；二是强调语文能力的习得性，阐明学生语文能力不能通过教师讲解获得，必须通过自己的语文实践活动获得。因此不能把语文课上成文章分析解读课。教师讲解分析多，学生实践活动时间少，已经成为当下语文课的一种常态。课堂中大量时间被教师的过深分析和远离文本的过度发挥所占用，被表面热闹实质上低效甚至无效的问题讨论所占用，而真正用于学生读、说、写等实践活动的时间被大量挤压，严重降低了语文教学效率。我们必须认识到，“阅读是学生的个性化行为”，“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考”；对于语文知识的学习，也不应满足于抽象的知识概念的灌输，而应追求学生对所学语文知识的正确运用。正如叶圣陶先生所说，语文教学“不要给学生灌输知识，要让学生掌握技能……有了熟练的技能，是终身受益的事”。因此如何转变教学观念，凸显语文课程实践性特点，切实保证学生语文实践活动的时间，把语文课堂真正还给学生，让学生真正成为语文课的主人，是语文教学必须直面的问题。

第三，细化了各阶段语文能力评价的内容和重点。以往教学大纲或课程标准对语文能力的评价指标过于笼统，对各年级段语文教学重点的表述也不明晰。新课标在评价指标的具体化方面做了很多努力，特别是在阅读、习作、口语交际的.评价方面给出了相对具体的指示。比如对阅读能力的评价，不仅给出了朗读、默读、诵读、精读、浏览古代诗词、文言文、文学作品和课外阅读内容等评价与要求，还努力区分出各学段评价重点。比如精读课文的评价：（第四学段）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。这些具体的评价指示，有助于克服阅读评价长期存在的各年级段要求模糊不清、交叉重叠等不正常现象。认真领会各学段阅读教学的目标和重点，对提高阅读教学的有效性有积极导向作用。

第四，重视书写能力，增强写字意识。重视写字是我国传统语文教学的宝贵经验，明代教育家吕坤把写字与“正心”“有益于性灵”联系在一起，反映出古人对写字教学功能的深刻认识。新课标明显增加了对写字教学的重视程度，在教学建议部分除了保留对学生“写字姿势的指导”“掌握基本的书写技能”“养成良好的书写习惯”等基本要求外，特别提出要“提高书写质量”；并且强调“每个学段都要指导学生写好汉字”，“要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果”。新版课程标准重申写字对学生素养形成的重要作用，必然会引起广大语文教师对写字教学的关切和重视。

总之，课标是指导语文教学的纲领，作为一线教师，我还要进一步研读课标，深入理解其精神内涵，用于指导我的教学实践。

初一语文心得体会篇十一

刚刚开学，我进入了初中的校园。新的学习环境让我感到有些不适应，而最让我感到头疼的是语文课。每次上课，老师总是让我们背诵古诗词、摘抄名言名句。起初，我对语文摘抄心存抵触，觉得这是一种无用功。然而，通过这段时间的学习和思考，我渐渐体会到摘抄的重要性，也明白了它对我的意义。

第二段：认识名言名句的价值

语文课上，我们背诵了很多名言名句，比如“书到用时方恨少”、“读书破万卷，下笔如有神”等。这些名言名句都是历史名人的智慧结晶，有深刻的道理和启示。通过摘抄这些名言名句，我们可以更好地领悟其中的真谛，增加对生活的理解。对我来说，摘抄名言名句就如同和先贤们对话，让我更加深入地了解他们的思想，拓展了我的思维。而且，这些名言名句也让我学会用简洁而精炼的语言来表达自己的观点，提高了我的写作水平。

第三段：培养优秀的语感

语言是人类交流的重要工具，良好的语言表达能力是我们成功的基石。而摘抄名言名句可以增强我们的语感，提高我们的语言能力。摘抄名言名句要求我们仔细品味每一个字词，体会每一句话的韵律和美感。这样，我们就能够随着名言名句的优美旋律，感受到语言的力量和美好。同时，摘抄名言名句还可以帮助我们记忆词汇和固定语法结构，提高我们的语文能力。

第四段：提高文字表达能力

学习语文不仅要强调阅读和理解，更要注重文字表达能力。而摘抄名言名句正是提高文字表达能力的一种有效方法。通过模仿和借鉴名言名句的写作风格，我们可以学会用简洁、明了、有力的语言表达自己的观点。同时，摘抄名言名句还可以开阔我们的写作思路，丰富我们的修辞手法。通过不断摘抄，我们可以培养出独特的文字风格，让我们的文章更具特色。

第五段：总结

通过这段时间的学习和体会，我深刻地认识到摘抄名言名句的重要性。它不仅可以让我们学到知识，感受到智慧的力量，还可以提高我们的语文能力和文字表达水平。所以，无论是在初一还是后面的学习生活中，我都会坚持摘抄名言名句，用它们来丰富我的内涵，提高我的能力，努力成为一个优秀的语文学习者。

初一语文心得体会篇十二

进入初中，我发现语文的内容相对于小学阶段来说，更加丰富而复杂。从课文的内容到文章的结构，都有了显著的变化。但是，我意识到学习语文的方式仍然十分重要。在初一的语文学习中，我发现通过网上搜索资料、查阅书籍和参加讲座等多种途径能够帮助我更好地理解和掌握知识。此外，积极参与课堂讨论和与同学间的交流也能够帮助我更好地理解和记忆内容。

二、阅读扩展了我的视野和思维

在初中语文学习中，阅读是一个重要的环节。我发现通过阅读不同类型的文章和作品，我的视野得以扩展，思维也变得更加开阔。在初一的语文课上，老师经常带我们一起阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。通过阅读这些作品，我了解了古代文学的魅力和作者的创作技巧，同时也培养了一定的审美情趣。此外，阅读还可以帮助我提高写作水平，通过学习不同作者的写作风格和语言运用，我能够更好地运用到我的写作中。

三、繁体字的学习需要耐心和恒心

初中语文学习中，繁体字的学习成为了一项新的挑战。与小学阶段只需要学习简体字不同，初一的语文课上，老师为了让我们更好地了解中华文化和历史，会故意选择一些繁体字作为教材。起初，我对繁体字感到困惑和陌生，但是我发现只要有耐心和恒心，学习这些繁体字并不是那么困难。我开始主动查字典、请教老师和请同学教我，慢慢地，我发现我能够越来越轻松地阅读和书写繁体字了。

四、课外知识的积累对语文学习有益

语文学习中，我发现课外知识的积累对于提高语文水平是非常有益的。我参加了一些关于古代文化和文学的讲座，并阅读了一些与中国文化相关的书籍。这些课外的学习让我更深入地了解了中国文化的博大精深，并且对于理解一些经典文学作品起到了积极的促进作用。此外，我还根据自己的兴趣，在课外自主阅读了许多不同题材的书籍，提高了我的阅读理解能力和写作水平。

五、语文学习中培养了我对审美的追求

初一的语文学习过程中，我受到了优秀作品的熏陶和老师的指导，逐渐培养了自己对审美的追求。在学习中我不仅懂得了如何去欣赏文学作品，还学会了如何去评价和理解作品中的美。通过学习不同的文学形式和风格，我对语文的理解也更加深入。同时，在审美追求的影响下，我的写作水平也有了明显的提高。我开始尝试运用不同的修辞手法和写作技巧，使我的文章更加生动、有趣，并且更容易引起读者的共鸣。

通过初一的语文学习，我对语文的理解和认识有了更加全面和深入的了解。我明白了学习语文不只是为了应对考试，更重要的是培养我对于语言的敏感性和表达能力。我相信，在以后的学习中，我会更加努力地学习语文，充实自己的知识和提高自己的能力。

初一语文心得体会篇十三

作为一名刚刚踏入教师岗位的初中语文老师，我深刻地意识到教师这个职业的伟大和责任。从最初的忐忑不安，到渐渐适应和成长，我逐渐体会到初一语文教学中的种种心得和体会。

第一段：了解学生，建立良好师生关系

作为初中语文老师，要从第一天开始就与学生建立良好的师生关系。我发现，了解学生对于有效的教学至关重要。所以，在上课之前，我通常会给学生一些时间介绍自己，希望他们可以了解我，同时我也了解到他们的个性、爱好和学习情况。在教学中，我尝试多种方式与学生进行互动，开展小组活动和班会，让学生感受到师生之间的紧密联系。

第二段：注重培养学生的阅读兴趣

语文学科的核心要素之一是阅读，培养学生的阅读兴趣对于提高其语文素养非常重要。因此，我鼓励学生多读一些有意义的书籍，尤其是经典文学作品。我会每周推荐一本书给学生，并组织阅读分享活动，让学生分享他们对课外阅读的看法和体会。此外，我还尝试通过朗读课和小品剧本表演等形式，提高学生的朗读能力，帮助他们更好地理解文本、表达情感。

第三段：提高学生的写作表达能力

语文学科的另一个重要方面是写作。然而，许多学生对写作存在困难和抵触情绪。因此，我采取了许多措施来帮助他们提高写作表达能力。首先，我注重培养学生的语言表达能力和写作技巧。在课上，我会引导学生学习一些有用的写作技巧，例如如何组织思路、如何运用修辞手法等。其次，我提供各种写作主题和范文，以启发学生的创作灵感。最后，我鼓励学生多加练习，多进行写作互批互评，以获得更多的写作经验。

第四段：创设多元化的课堂形式

在初一语文教学中，我意识到传统的黑板讲解已经无法满足学生多样化的学习需求。因此，我尝试采用更多元化的课堂形式，例如小组讨论、问题探究、多媒体展示等。这些课堂形式能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用所学知识。同时，我还积极运用现代技术，例如录音笔和电子词典，为学生提供更方便快捷的学习工具。

第五段：关注学生的心理健康

在教育学生的同时，我也意识到学生的心理健康同样重要。为了关注学生的心理需求，我参加了心理辅导培训，并在课堂中增加了一些心理健康教育的内容。通过组织一些心理健康的活动和讨论，我希望学生能够认识到自己的情绪和压力，并学会有效应对。我还尽量了解学生的家庭背景和个人情况，及时与学校及家长沟通，共同关注学生的成长。

总结：作为初为人师的初中语文教师，我认识到教师这一职业的重要性和挑战性。通过了解学生、培养阅读兴趣、提高写作能力、创设多元化的课堂和关注学生的心理健康，我将尽我所能为学生的成长和发展做出更多的贡献。我坚信，只有不断地提升自己，不断地探索和创新，才能更好地成为一名优秀的初中语文教师。

初一语文心得体会篇十四

在初中的三年学习中，语文一直是学生们必修的科目之一。语文作为一门综合性、人文性科目，对学生们的阅读能力、写作能力和综合思维能力都有着重要的影响。作为一个初一学生，我在学习语文的过程中有着许多的心得体会。下面我将以五个方面来阐述我对于语文学习的心得。

首先，读书是学好语文的关键。在初一的语文课堂上，老师常常会给我们布置大量的阅读作业。通过阅读，我们可以接触到各种各样的文字，拓宽我们的视野，增加知识的积累。阅读还可以提高我们的阅读理解能力，让我们更加深入地理解文章的含义和作者想要传达的信息。此外，读书还可以培养我们的审美品味，提高我们的写作水平。因此，读书是学好语文的关键。

其次，写作是语文课上重要的环节。写作可以帮助我们把所学的知识应用到实际生活中。通过写作，我们可以表达自己的思想和观点，培养自己的逻辑思维和语言表达能力。写作还可以提高我们的文字表达能力和创造力。在初一的语文课上，我积极参加各种写作活动，例如作文比赛、写日记等。通过这些活动，我不仅巩固了所学的知识，还提高了自己的写作水平。

第三，语文课是培养综合思维能力的重要途径。语文课不仅要求我们对文字进行理解、解读，还要求我们能够运用所学的知识进行分析和思考。在初一的语文课上，我经常参与课堂讨论、文本分析等活动，通过与同学们的互动和老师的指导，我不仅学会了如何运用知识进行思考，还学会了如何表达自己的观点和理解他人的观点。这些能力对于我们今后的学习和生活都有着重要意义。

第四，语文课可以帮助我们培养正确的价值观和人文精神。初一的语文课程中，我们学习了许多名著和经典的文章，这些作品中蕴含着丰富的思想和社会价值观。通过学习这些作品，我们可以了解到各种不同的人生观和价值观。例如，读了《红楼梦》后，我了解到了传统文化的魅力和历史的厚重；读了《小王子》后，我明白了友情、勇气和责任的重要性。这些作品引导我们树立正确的人生观和价值观，培养我们的人文精神。

最后，语文课可以让我们更好地理解自己的文化和历史。语文课程不仅要求我们学习现代文学作品，还要求我们学习古代文学和经典作品。通过学习古代文学和经典作品，我们可以更好地了解自己的文化和历史，从而更好地认识自己。例如，通过学习《论语》我们可以了解到孔子的思想和道德观；通过学习《红楼梦》我们可以了解到清代的社会风貌和人生哲理。通过对这些经典作品的学习，我们不仅能够更好地理解我们的文化和历史，还能够更好地塑造自己的人格，并在今后的学习和生活中更好地运用所学知识。

总之，初一的语文课程给了我很多的启示和收获。通过阅读和写作，我提高了自己的阅读和写作能力；通过课堂讨论和写作活动，我培养了自己的综合思维能力；通过学习经典作品，我了解到了文化和历史的重要性。因此，我相信，只要我们在初中三年里努力学习，我们一定能够学好语文，提高自己的综合素质，为将来的学习和生活打下坚实的基础。