实用汽车有教案(通用18篇)
教案是教师备课过程中编写的教学设计和指导学生学习的重要文档。教案应当注重培养学生的综合能力和创新思维。以下是一些教师精选的教案示范,供大家参考和借鉴。
汽车有教案篇一
1、了解一些基本的交通规则。
2、了解故事的大概意思。
3、懂得遵守交通规则。
红绿灯等标志,用桌子将教室隔成回字形,做成“马路”。
1听故事《长鼻子熊开汽车》
2故事里讲了谁呀?在干什么呢?
3后来他怎么样了呢?分片断来看:
a小羊坐上长鼻子熊的汽车的时候,长鼻子熊是怎么开车的?他这样开对吗?为什么?知道开车的时候要慢慢开,不可以开得非常快。
b小狗坐上长鼻子熊汽车的时候,长鼻子熊是怎么开的?他这样开对吗?为什么?(知道:红灯来了,停一停,绿灯来了赶紧走)
老师出示“红绿灯”,让幼儿根据规则模仿着来走一走。
c同样理解“靠右走”的交通规则,让幼儿上来走一走,知道吃饭的手是右手,右手的'这边是右边。
d后来长鼻子熊怎么样了呢?(发生交通事故了)为什么会这样呢?(让幼儿了解遵守交通规则的重要性)
4玩游戏:走在马路上:用桌子侧过来挡住,将教室布置成大马路,请两名幼儿来做红绿灯,举牌子,变换红绿色,让幼儿自己来做成车子,开在马路上,注意今天讲的三条交通规则,老师做巡逻的交通警,抓“违章者”,抓到者被扣留(坐回自己的椅子上)。
5最后再集体来听一遍故事。
活动反思
一开始以讲故事形式开场,原本以为可以给孩子充分的想象空间。但是,通过活动知道,孩子是在老师的启发下,对画面进行想象讲述,虽然很好,但是,有的孩子讲不到点上。这个故事主要是从反面的形象来激发幼儿从正面去懂得遵守交通规则。也因为是主题《相反国》,所以希望孩子能从相反的角度来知道交通规则,可是,在分段的学习中,我在提问处理上没有很好的启发孩子,所以在后来孩子对于故事的理解不是那么的好。
汽车有教案篇二
活动目标:
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
电脑制作
活动过程:
(电脑上出现老虎的汽车公司)
一、引发
1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?
2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车
2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”老虎说:“你们要借什么车呀?”
师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)
师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?
小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。
3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?
(问小朋友:老虎会借什么车给小狗?为什么?)
小结:老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。老虎真开心。
4、这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家――)
到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)
三、延伸
今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)
老虎问小朋友:“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?(单击小猫)
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
汽车有教案篇三
活动目标:
1、熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点:
1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈,待人热情。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰,ppt课件。
活动过程:
(一)歌曲导入,引出话题
1、师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)
师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?
幼:小蚂蚁。
2、师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示ppt课件,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作ppt,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣
1、教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)
师:公共汽车里都坐着哪些小动物?
幼:小羊、小狗、小猴、小猪。
师:小朋友们去森林会干什么呢?
幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……
师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?
幼:想!(当汽车开起来时,引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)
2、教师讲故事第三段(教师讲故事:汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)
(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
幼:给熊婆婆让座……
师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?
幼:熊婆婆,来我这儿坐!
师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!
幼:熊婆婆,来我这儿坐!
(2)学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说:“你们都是好孩子,谢谢你们。……森林到了,大家快快乐乐地下车了。)
师:熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?
幼:熊婆婆的头上、肩上、腿上……
(三)完整的讲故事
1、教师边播放ppt边讲故事,请幼儿完整听故事。
2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?
小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。
(四)创设情境,组织幼儿讨论
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?
(五)游戏:开汽车
教师扮演熊婆婆,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊婆婆,来我这儿坐!
(六)活动延伸
将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。
教学反思
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。
小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
汽车有教案篇四
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、课件ppt
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示ppt,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯
幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思:
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
汽车有教案篇五
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。
纸面教具:《我的怪汽车》。
材料准备:安全剪刀、双面胶。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称
——猜猜这三只是什么动物?
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性
——为什么说这是怪汽车呢?
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组,并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
汽车有教案篇六
1.使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备
1.幼儿自带或老师收集各种模型车。
2.各种汽车的图片八九张。
3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
活动过程
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣
师:今天老师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途
1.幼儿自由摆弄各种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连老师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点
1.出示老爷车,幼儿观察。
师:这是什么汽车?
幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。
2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。
师:老爷车还不是最早的车。你们看,这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车,扩大幼儿知识面
1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)
2.幼儿自己设计发明汽车
五、活动延伸
幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。
活动反思
根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
汽车有教案篇七
1、在故事情境中,了解怪汽车的制作过程。
2、尝试制作怪汽车,体验开“怪汽车”的乐趣。
为怪汽车找到正确贴轮子的位置,制作怪汽车。
发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车
1、《怪汽车》图书,各种蔬菜和水果图片,轮子若干。
2、《开汽车》音乐磁带。
一、导入
师:今天我们教室里真热闹,来了三位动物朋友,看,谁呀?(小猫、小兔、小猴)我们跟三位动物朋友打个招呼。
师:它们在我们幼儿园里玩的时候找到了三件宝贝,看(南瓜、西瓜、萝卜)
师:小猫找到了一个大南瓜,小兔找到了一根萝卜,小猴找到了一只大西瓜。
二、欣赏故事
师:小猫想把南瓜搬回家,住在南瓜房子里;小兔想把萝卜搬回家,住在萝卜房子里;小猴想把西瓜搬回家,住在西瓜房子里,可是房子太大了搬不动,它们决定把三幢房子一起滚回家,滚到路口,狐狸警察说:“喂,大街上不允许滚房子”
师:狐狸警察为什么叫他们停下来?(大街上不能滚房子)
师:哎呀,那可怎么办呀?怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢?
幼儿自由回答
师:你们的办法真不错,小猫也想出了一个办法,就是把南瓜变成汽车。
师:可是怎样把南瓜变成汽车呀?(加轮子)
师:轮子应该加在南瓜的哪里?
师:这两个轮子怎么放呢?
师:轮子应该放在南瓜的下面,一前一后,而且半个轮子要在南瓜上
师:小猫在南瓜下面加上了轮子,变成了一辆南瓜汽车。
师:小猫是怎么变得呀?(加上轮子)
师:一辆南瓜汽车编出来了,狐狸警察看到南瓜汽车在路上开觉得很奇怪,这是什么车呀?
师:小兔看到了,也想把萝卜变成汽车,我们来帮帮他好吗?
师:小猴也想把西瓜变成汽车,我请一位小朋友来帮帮它。
师:大街上出现了南瓜怪汽车,西瓜怪汽车,萝卜怪汽车。
三、做一做怪汽车
师:你想把什么变成怪汽车?
四、开汽车
师:我们一起开着怪汽车去玩啰。
汽车有教案篇八
目标:
1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2、通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
3、在协作学习中,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
准备:
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
2、幻灯片《汽车城》
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
4、各种材料:牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。
活动过程:
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣
师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的`;洒水
车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……
三、结合多媒体,认识一些有特殊功能的车。
1、师:刚才,我们小朋友介绍了许多的车子,电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。
(放映幻灯,介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能)。
2、通过网上邻居,欣赏大班幼儿的绘画作品。
四、设计与制作
1、幼儿自己设计发明汽车
2、根据幼儿的个体差异,提供不同层次的材料
牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。
汽车有教案篇九
初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。
二、活动准备
图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。
三、活动过程
(一)引起兴趣
1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”
3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”
4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)
(二)操作实践
1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。
3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议
1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。
汽车有教案篇十
目标:
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料:
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:
一、引起兴趣:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐):美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证):哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(ppt播放验证):人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚):西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
汽车有教案篇十一
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)
难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)
1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)
——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——信件信件用啥运。(邮政车)
——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)
3、交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
教师倾听,适当的'介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)
出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?
学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
汽车有教案篇十二
是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了。小滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的'想法和创造的指导精神,并结合这个主题而进行的一个活动。
1.启发幼儿在认识和了解各种的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种的特征及相关的活动。
2.幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
各种的图片、音乐等。
1.参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)
2.复习了解在行驶时应遵守的交通规则。
3.请个别幼儿师范用身体表演小,提醒幼儿注意表现的特征。
4.幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。
在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。
不足之处:
在幼儿用身体模仿小的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。
汽车有教案篇十三
在观察中我发现:孩子们虽然喜欢玩具小车,但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已,为引导、发展幼儿的兴趣,丰富有关汽车的知识,我设计并组织了“有趣的汽车”这一教学。
1.观察教学:
组织幼儿观察马路上的车,了解各种车的名称、主要结构及用途。
2.环境布置:
搜集各种汽车玩具,布置“汽车城”;搜集各种汽车的图片布置墙面。
3.家长工作:
向家长介绍本教学的目的、内容,请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上,引导孩子观察马路上的汽车,丰富有关汽车的知识。
晨间教学:玩车
目标:使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验,引导幼儿与同伴交换玩、一起玩,发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。
自选教学:制作汽车
目标:让幼儿按意愿选择教学,学习使用不同的材料制作汽车,培养动手能力。
投放材料:各种各样的盒子大小圆形纸片(做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板)
集体教育教学
目标:学习按不同特征将汽车分类;能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征;发展幼儿的思维能力。
一、谈车
告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车,请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。
幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。
二、分类
告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队,每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量,用各种方法将汽车分成两队,每组请一名幼儿介绍是如何分的(可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等),鼓励幼儿想出不同的分法。
三、我是小司机
1.自己喜欢的汽车头饰戴好,当小司机。
2.机执行任务。教师提出假设任务,请小司机分析、判断,哪个任务自己的车能够完成。
例:
有几位病人需要马上住院,哪辆车去最合适?
远处一座楼房着火了,什么车去最合适?
建造楼房需要许多砖,什么车可以去帮忙?
叔叔阿姨要上班,什么车可以去送他们?
马路上很干燥,需要洒水用什么车?
教师根据幼儿的回答给以具体的指导,使幼儿明确各种车的用途。
户外教学:赛车
目标:发展幼儿跑、平衡的能力。
玩法:幼儿扮司机,每组为一队,依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木(桥)。游戏开始,第一个司机依次绕过椅子,走过平衡木(桥),从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发,直至全队轮完,最先跑完的队为胜。
1.自选教学中投放新材料,幼儿继续学习用不同的材料制作车。
2.谈谈画画:“我发明的车”发展想象、思维能力。
3.幼儿作品展:用各种材料制作的汽车。
汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此,他们有较多的感性知识和生活体验。
让幼儿自带各种玩具小汽车,不仅为这次教学的开展提供了更多的观察对象,有利于提高教学效果,而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神,也不无益处。
整个主题教学从玩开始,在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色,在这个过程中,幼儿获得愉快的情绪体验。整个教学安排有动有静、有张有弛,气氛活跃。
汽车有教案篇十四
1、能感受故事的'趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。
纸面教具:《我的怪汽车》。
材料准备:安全剪刀、双面胶。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称
——猜猜这三只是什么动物?
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性
——为什么说这是怪汽车呢?
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组,并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
汽车有教案篇十五
1.感受音乐ab段的结构,能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。
2.尝试在没油,下雨的不同情境中创编出相应的动作。
3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到停车位,体验游戏带来的快乐。
kt版、小汽车
一、随音乐进场、入座。
二、调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作。
1.听音乐,小汽车准备出发啦。
2.小汽车遇到第一个问题---加加油
小汽车遇到什么问题啦?小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!
3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。
下雨了。我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。
4.播放音乐,大家一起重新出发。
三、完整的播放音乐,并作出相应的`动作
1.老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作。
2.教师当交警,监督指挥幼儿。
3.播放雷声音乐。
打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。
4.结束:在游戏音乐中结束。
汽车有教案篇十六
1、积极参与滚轮胎游戏。
2、能根据路径推着轮胎向前走。
3、学会观察,调整轮胎向前走。
学会观察,调整轮胎向前走。
能根据路径推着轮胎向前走。
轮胎(人手一个)、障碍物、活动前布置好场地。
一、开始部分:
热身活动,跟教师做模仿操:充气―加油――开门――坐――脚步动作――腰部动作。
二、基本部分:
1、幼儿人手一个轮胎,练习原地滚动轮胎:左右――前后――绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。
2、游戏:考驾照。
游戏玩法:带领幼儿进入场地,探索不同路径的`走法。(s型弯道、8字形路)幼儿示范路径走法,选择不同路径集体练习。
3、游戏:我开汽车去郊游。分两组,分别从路径两端出发。
三、结束部分。
放松活动:组织幼儿将汽车放回停车场,收拾场地。
反思:轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物,平时经常玩,有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣,在游戏时幼儿兴趣浓厚,愿意遵守规则。
汽车有教案篇十七
1、积极参与滚轮胎游戏。
2、能根据路径推着轮胎向前走。
3、学会观察,调整轮胎向前走。
学会观察,调整轮胎向前走。
能根据路径推着轮胎向前走。
轮胎(人手一个)、障碍物、活动前布置好场地。
一、开始部分:
热身活动,跟教师做模仿操:充气—加油——开门——坐——脚步动作——腰部动作。
二、基本部分:
1、幼儿人手一个轮胎,练习原地滚动轮胎:左右——前后——绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。
2、游戏:考驾照。
游戏玩法:带领幼儿进入场地,探索不同路径的走法。(s型弯道、8字形路)幼儿示范路径走法,选择不同路径集体练习。
3、游戏:我开汽车去郊游。分两组,分别从路径两端出发。
三、结束部分。
放松活动:组织幼儿将汽车放回停车场,收拾场地。
反思:轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物,平时经常玩,有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的.兴趣,在游戏时幼儿兴趣浓厚,愿意遵守规则。
汽车有教案篇十八
活动名称:怪汽车(第一课时)目标:
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料:
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证)小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(ppt播放验证)小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚)小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。