公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是小编帮大家整理的公开课评分标准，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高效课堂模式包括导，学，议，展，评，检，具体评分标准如下：

(一)导(10分)

1.学生物品准备齐全，摆放有序;(3分)

2.教师板题字体工整，大小适度;(3分)

3.目标具体，明确，表达有层次性。(4分)

(二)学(20分)

1.教师能关注全体学生，先目视后巡视;(6分)

2.教师能帮扶学困生;(6分)

3.学生能独立思考。(8分)

(三)议(20分)

1.教师巡视，指导，参与小组交流;(10分)

2.小组内人人参与。(10分)

(四)展(20分)

1.能做到先出示问题，后提问学生;(6分)

2.能做到每个小组都照顾到;(6分)

3.学生展示能大方，大胆，大声(8分)

(五)评(10分)

1.教师点评，精讲本课重难点(10分)

(六)检(10分)

1.检测题围绕目标，题量适度;(5分)

2.能要求学生限时独立完成。(5分)

此外：教师课堂语言富有激情，微笑授课;(5分)

教学效果：学生参与度高，充分调动了学习的积极性，主动性。(5分)

（10分）紧扣教学大纲，教学目的`明确，切合教学特点，突出思想和能力培养。

（6分）能扣住教学大纲，教学目的较明确，体现思想教育和能力培养。

（3－0分）教学目的不太明确，思想教育和能力培养较差。

（18－20分）突出学科特点，科学处理教材，重验证点突出，讲授准确，举例典型。

（10－17分）注意学科特点，会处理教材，有重点难点，讲授基本到位，举例较典型。

（1－9分）教材处理欠妥，较能围绕讲解，能举出例子。

（13－15分）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂气氛活跃，有一定的风格和特色，有独创性。

（7－12分）较能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能启发诱导，讲练结合，课堂气氛活跃。

（1－6分）教法一般，启发诱导少，课堂气氛不活跃。

（18－20分）层次分明清晰，时间分配合理，适时组织活动，完成任务好。

（10－17分）层次较分明，时间分配得当，按时完成任务。

（1－9分）层次不清楚，时间分配不合理，任务完成较差。

（18－20分）语言生动精练，教态大方，板书工整，设计巧妙，能利用多媒体教学，教学组织和应变能力强。

（10－17分）语言清楚，教态较大方，板书工整，能运用普通话。

（1－9分）语言一般，板书较乱，普通话水平差。

（8－10分）保质保量完成任务，实现教学目标，学生熟练掌握所学知识。

（5－7分）能完成教学任务，实现了教学目标，学生一般能掌握所学知识。

（1－4分）完成任务差，不能实现教学目标，学生对所教知识掌握较差。

（5分）教案完整规范，目标明确，突出重、难点，教法设计、学法指导切合实际，实用性、操作性强，有创建和新意。

（3分）教案较完整规范，目标也明确，确定了重点、难点，教法设计、学法指导较得当，有实用性、可操作性。

（2－0分）教案不规范，教学目标不明确，教法设计，学法指导未能联系实际。

本次美术测试采用造型·表现评分标准并进行细化调整，本次测试内容为三年级刮腊画，主题是《有趣的太空》，四年级测评内容为临摹《卡-通画》，五年级为《夸张的脸》，六年级为《诗情画意》，此项测试内容占总成绩的40%。

刮腊画评价标准

1、主题突出，想象力丰富，画面内容表现力强，构图饱满，线条流畅，整体画面整洁，能熟练掌握刮腊画特性的为良好。

2、能围绕主题，构图合理，能运用点、线、面来表现主要内容，充分发挥想象力为合格。

3、不切合主题，但能基本完成绘画内容的为待合格。

卡-通画评价标准

1、人物形象生动，比例、动态准确，构图饱满，能按时完成作品，线条流畅，画面富有表现力为良好。

2、人物动态、比例准确，构图合理，线条流畅，画面完整为合格。

3、人物动态比例基本准确，构图欠合理，画面不完整的为待合格。

《夸张的脸》评分标准

用线流畅有粗细、疏密、虚实的变化为良好。

2、构图合理，能画出人物脸部的五官比例关系并进行夸张，用线准确，表情夸张，富有表现力为合格。

3、构图合理，能画出人物的大概形象，表情欠生动，但画面完整，线条流畅为合格。

《诗情画意》评分标准

1、为古诗配画，配画内容与古诗内容相符合，构图饱满，色彩和谐，整体画面整洁，所画内容富有表现力为良好。

2、配画内容与古诗内容相符，构图饱满，画面完整，想象合理为合格。

3、配画与古诗内容符合，能用绘画形式表现古诗内容，能在规 定时间内完成作业为合格。

美术平时学习表现评价标准

美术评价要以学生发展为本，追求全面性和全程性相结合，体现素质教育和美术学科教学改革的评价方式。

小学美术评价主要依据平时学习表现和期末评价两个方面来评价。平时成绩占总成绩的60%，主要分为课前学具的准备（10分）、课堂纪律表现（10分）、交流发言，合作学习（20分）、作业完成情况（20分）四个方面来进行考查评价。

考查结果主要通过学生对“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域的美术实践能力及美术特长展示等情况考察形成。测试评价总体成绩实行等级制，评价等级为a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四个等级，得分95分以上为优秀，85-94为良好，70-84为合格，60-69为待合格，此评价表不公开，评定结果纳入学生综合素质评价表。

评分标准：

学生作品要求；具有美观性、完整性、艺术性、健康性。内容活泼，形式多样。形式；绘画、国画、书法、摄影、手工等。

a：素描

（1）比例正确 1分

（2）透视准确 1分

（3）刻画能力强 2分

（4）画成调子响亮 1分

（5）整体效果好 5分

b：色彩

（1）形体、比例、透视正确 1分

（2）色彩关系处理恰当 2分

（3）色彩调子丰富且响亮 2分

（4）画面整体效果好 5分

c：手抄报

（1）题材新颖奇特 1分

（2）版面整洁、内容积极向上 4分

（3）有一定的'创新意识 3分

（4）整体交果好 2分

d：书法

（1）间架结构正确 4分

（2）线条流畅、有节奏、韵律 4分

（3）布局及落款恰当 2分

e： 其它形式创作（简笔画、儿童画、卡-通画等）

（1）造型生动、结构严谨、作品完整 4分

（2）内容健康、能反映主题 3分

（3）颜色艳丽、饱满、搭配合理 3分

（4）线条流畅、生动 2分

（5）有一定的创新意识 3分 f: 国画

（1）构思立意 2分

（2）主题表达（活灵活现、形神兼备） 2分

（3）构图形式

（4）用笔用墨

（5）用色生动 2 1分 3分 分

a、(90分段，最高分一般不超过95分)

评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。

b、(80分段)

评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。

c、(70分段)

评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。

d、(60分段)

评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。

e、（不及格试卷）

评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。

素描

一级

a：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力、创作能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有很好的空间、造型、结构理解能力；能掌握写生造型的一般规律，形象生动；能掌握整体的观察方法和合理的绘画步骤；能将表现对象的视觉特征做合情合理的变体发展，进而能根据命题进行独立创作，有一定的情趣和意境；形体塑造深入构图完整，视觉效果有艺术感染力。

儿童画

b：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有较强的空间、造型、结构理解能力；观察方法正确，绘画步骤合理，形体塑造较为深入，构图完整，视觉效果生动。

视觉效果舒适。

二级

b：主要考核学习者的造型、动态表现、空间表现、速写、默写能力以及画面风格绘制技巧。能够设计具有一定风格特色的角色造型；并且能够运用速写、默写经验为人物设计动态造型；能够绘制具有一定风格特色的画面。

c：主要考核学习者的形象感知能力，观察生活能力和简单画面绘制能力。对形象有较好的感知能力，能够进行临摹；对生活有一定的观察。能够简单地概括出描绘对象的主要物征；画面具有一定的想象力；能够正确运用工具材料进行画面创作。

三级

a：具备较好的绘画能力和较鲜明的个人特点，笔墨舒畅，画面自然生动，构图完美统一色调和谐，层次分明，能表达出较高的意境和较好的形式美感，题款与用印位置恰当，风格与画面有机统一。

b：主题明确，用笔熟练，并融会一定的传统技巧，构图恰当，色彩协调，有一定的意境及美感，题款用印与画面统一。

c：对笔墨知识有所了解，并能以所掌握的表现方式表现自己感觉最深的山水，花鸟，人物，构图恰当，色彩自然。较好掌握笔墨技巧，讲求笔力和墨色的变化，色彩的运用，并具一定的造型能力。

一、声乐比赛评分标准

1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）

2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）

3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2分）

4、表情自然大方，富有感染力。（2分）

5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）

二、器乐比赛评分标准

1、 参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分）

2、 技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）

3、 乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）

4、 上台落落大方，精神面貌好；（2分）

5、 音色优美，富有感染力。（2分）

三、舞蹈比赛评分标准

1、内容选择好，主题突出；（1分）

2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）

3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）

4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）

5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分）

四、戏曲类：

（一）清唱： 1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握； 2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好； 3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力； 4、每个清唱节目不超过5分钟。

（二）、彩唱 1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契； 2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合； 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求； 4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力； 5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。

五、小品类：

1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活；

2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好；

3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征；

5、每个节目不超过15分钟。

六、曲艺类：

1、主题、题材好，内容健康向上，形式新颖，生动，思想性、艺术性、观赏性结合较好；

2、演员对所表演的曲种有较准确的把握，具有一定的说、唱基本功；

3、说、唱吐词清晰，发音准确，表演生动形象，具有一定的艺术感染力；

4、每个节目不超过6分钟。

情感真挚，有强烈的感染力。占3分。 4、体裁不限，服饰搭配符合作品的风格特色。占2分。

随着英语越来越广泛应用，用英语进行辩论的比赛也越来越普遍，今天本站小编给大家分享一些英语辩论赛的评分标准，希望对大家有所帮助。

4)遵守比赛规则，准确把握时间。 10%

英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为：

1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。

2.、比赛阶段：

比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：

1)正方一辩发言(7分钟)

2)反方一辩发言(8分钟)

3)正方二辩发言(8分钟)

4)反方二辩发言(8分钟)

5)反方一辩总结(4分钟)

6)正方一辩总结(5分钟)

在提示牌提示结束后，有20秒宽限期，发言者必须在此期间内完成自己的发言，如果超过宽限期，则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间，则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分.

在前1-4环节中，对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(point of information，简称为poi)

比赛阶段提问者提出poi的注意事项:

1)poi要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题;

6)发言者如果接受poi，那么就应针对提问并围绕自己的发言回答问题;

8)评价poi的提出是否得当，应该看它对正反两方接下来的辩论的影响如何;

3、观众提问:观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

4、评判团评议裁决：由一名评委进行点评，向辩论赛主席递交比赛结果。

一、总分及评判原则

（1）理论知识竞赛以答卷（闭卷）方式进行，各组别的同一工种采用相同试卷分值100分。占总成绩20%比例。

（2）实际操作考试采用现场制作并评分方式，分值80分，成绩占总成绩80%。

（3）集体参赛作品分数采用现场打分方式。

二、操作考试赛场细则：

（1）中餐热菜

a.参赛品种应能表现刀工技术和烹调技巧,色、香、味、形、质、养、器俱佳,以味、质为主,讲求营养卫生。不提倡使用高档原料。禁止使用国家规定保护的动物原料,禁止使用人造色素,违者将取消该品种成绩。

b.菜肴原料的初加工,如宰杀、涨发、洗涤、剁茸、腊制(不调味)、预热加工(不调味)等,可（自备）安排在场外准备；但菜肴成熟及调味必须在场内完成。所有原料进场前均须检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。

c.用于美化菜肴用的各种饰物,须经现场监考人员验证才能携带入场。菜品饰物要适中，不喧宾夺主，所有饰物须在场内摆放盛器中。

d.每个热菜只限制作一次。送评的'主菜以10人量为准。供评委品评。

e.赛场提供常规设备、工具[如:炉灶、蒸炉(柜)、炒锅、墩、板等],及调味品。

（2）中餐面点

a.自选参赛品种坯料或面团、馅料的原料(原料不限)可在场外加工后带入场（如油酥面团，可自带面团，但要现场起酥）;一切自带原料,入场前须经检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。

中。

c.每种面点只限制作一次,中餐赛品送评主盘以7人量为准。另

备一小碟供评委品评。

d.赛场提供常规设备用具(如:炉灶、蒸炉、电烘烤炉、压面机等)

和原辅料等,赛场内无法提供的特殊工具和调味料、辅助原料、添加

剂等也可由选手自备,经检查验证后自带入场。

面点评分标准

冷菜拼盘的餐具自备。交送作品时,须另备品尝碟分类盛装拼盘

所用的主料成品（尝品不少于4种）供评委品评。中餐冷盘评分作为

参赛食堂集体分数列入最后总分。

冷盘评分标准表

a.所需原材料只限于果蔬，可提前加工成盘。

b.也可现场制作成型。

三、评分标准

a热菜作品主要考察作品色、香、味、型四方面进行适量打分。

评判标准为：

（1） 色感：色泽自然 搭配得当 成菜醒目 亮度诱人；

（2） 香感：香气诱人 无油腻感 调料适宜 突出营养；

（3） 味感：突出爆香原料，咸淡适中，主味突出，口感顺口；

（4） 形感：菜品形状及装盘成盘的整体美观。

b凉菜作品考核刀工及造型和实用价值总体评判标准：

（3）刀工：刀工细腻，刀面光洁，规格整齐，厚薄均匀，有利于美化塑造凉菜形态；

（4）营养卫生：凉菜中的食物要符合食品卫生要求，不含异物，营养配比合理，餐具清洁，盘饰卫生。

c、面点作品评判标准：

（4）营养卫生：成品中不允许有异物，使用添加剂要适当，营养配比合理，讲究餐具和盘饰清洁卫生。

附件1：评分表

美钢综合厂后勤食堂厨师比武评分表

菜肴遍号： 评委签名：

烹饪综合评比标准：

常规菜

1、色：要求色泽鲜艳，悦目，有一定的观赏性，能引人注目。 2、香：要求香味扑鼻，能增进食欲。 3、形：要求有一定的形态美，器皿干净，搭配赏心悦目。 4、味：调料使用得当，主味突出，选料事宜，适用价值高。5、质：选料精细，原料荤素搭配合理，火候得当，质感鲜明，符合其应有特点。

刀工比赛评分标准：

安全5分（受伤流血扣光）

质量5分（粗细均匀,第一名3分；第二名1.5分）

加分项

2、根据每人制作创新菜的推广程度进行打分，满分10分，加入总评分中。

面食比赛评分标准（按照早、夜餐蒸包大小的标准制作）

1、制作过程的熟练程度2.皮薄馅足，成熟后面皮四周厚薄一致，收口处无面头。3.形态美观，提褶匀称，大小均匀。4.口味鲜美、韧滑、卤足、咸淡适口，成熟后折褶清晰，面皮洁白，富有嚼劲。

加分项

在规定时间内按照包子的数量进行排名加分，第一名加10分，第二名8分，以此类推。