总结是对过去一段时间内的工作和学习进行客观、全面评价的重要方式。在写总结之前，我们需要先梳理好要总结的内容，确保覆盖全面和有效性。掌握总结的基本要领和写作技巧，能够提高总结的质量和效果。

严于律己的反思和总结篇一

刚刚做好了期末考试和期中考试成绩的汇总表格，我就在想：从期中考试到现在有两个月的时间了。在这两个月的时间里每个孩子是进步了还是退步了，是进步了多少还是退步了多少？下一步应该怎么做呢？看着表格我陷入了深思。

我依然还记得，我的学生时代中对于成绩要求最大的可以说是高中阶段。那时候每个月都会有考试，每次的考试我们的老师都会做表格对照我们这段时间的进步和退步。进步的会给予一定的表扬，退步的也会让我们每个人都找到自己相应的原因，一个挨着一个的去他的办公室说清楚原因和下一步的努力方向。

现在的孩子们，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告诉他们小心谨慎努力提高......昨天晚上李智贤的打电话说：老师，我要回老家了。所以后天不能到校领通知书，请老师一定要答应啊！思考了好久，我还是狠狠心跟他说：老师希望你能来！刚好这个时候，他的妈妈打电话来，我跟她说了李智贤的情况——让我倍感欣慰的是：早上打开手机看到李智贤说：老师，我不回去了！领完通知再回去！

孩子，可能你现在不是很开心的做这个决定，但是老师希望你有一天会明白！你的每一次退步老师会比你更着急，同样的你的每一步成长，老师都会为你骄傲和自豪！真的希望你能进步！

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严于律己的反思和总结篇二

今年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开始了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。本学期自己担任初一英语组备课组长，初一五六班英语教学任务。由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地方。以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。

一、思想工作

在暑假期间由于参加了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际情况。以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了清醒的认识。自己也在暗暗下决心，一定要让那些抛弃我们的家长后悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以改变我教的班级学生。

由于本学期担任备课组长，不但要做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作搞好。在思想上自己尽量克服自身的狭隘思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。遇到问题尽量与大家共同协商，共同探讨，处理好出现的问题和情况。尤其是两次到长春听课后，进一步感到了自己的差距。但是鉴于本人的能力十分的有限，很多的思想还有待于进一步的提高和改善。

二、教育教学方面

入门教育：初一学生由于刚刚正式接触英语，对英语的认知不是很深，尽管大多数学生都学过英语，但是不够系统和专业。做好入门教育便显得尤为的重要。期初备课的时候全体初一的老师都已经意识到了这个问题，并且有针对性的做出了分析和准备。在开学的前两周进行音标字母教学和入门教育，并且有针对性的开展课堂用语的练习，为下一步教学工作打好基础。

了解学情：在教学展开的同时，也逐步的对学生的学习实际进行了了解。在开学的头两周，感觉学生学的都不错，热情也很高，并没有遇到太多的阻力。同时通过调查和了解也知道了大多的学生都在假期期间进行了补课，而且一部分学生还反复的进行了很多次的补习，所以学生学起来头几单元还是比较轻松的。但是随着时间的推移，知识的逐步加深，教学任务的逐渐加大，学生假期补课的老本已经吃光，学生对初中生活的适应期的来临，以及自己对学情的认识不足，逐渐造成了班级学生的两极分化。这些都是自己在备课上准备不足造成的，当发现问题，自己进行调整的时候已经有些晚了。

备课工作：本学期的备课上还是下了很多的功夫，除了本组的每一周的集体备课，在参考了其他同志的意见和建议后，还针对自己所教的两个班级的实际情况，进行有针对的备课，做到既备教材又备学生。针对六班学生比较活跃，五班学生比较沉闷的特点进行有针对性的教学。但是有些时候由于学校的其他方面的工作上的事情，对备课工作在一定程度上有些冲击，导致有些时候自己上课的时候随意性很大。

课堂教学：在课堂教学上，自己总是认为教师的教只是一方面，关键还是学生的学。今年的初一的学生，有一个很大的特点就是不会学习，尤其是听课的效果不是很好，学生的听课注意力很差。针对这一特点自己在有序的教学的同时，还特别的注意了学生上课的有效性。上课的时候自己时常会走进学生，一边讲课一边进入学生中间，同时变换声调，利用手势和肢体语言引起学生的注意力和学习兴趣，尤其是在六班，学生的思想比较活跃，溜号现象比较严重。在听了吉大附中的课后，自己也在自己的课堂教学中学习了王忠平老师的.风格，强调了学生的参与性和积极性，在很大的程度上带动了学生的学习的积极性。但是自己在课堂教学中对学生学法的指导和学生的英语语音的纠正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中进行提高。

作业卡片方面：自己作为英语组的一员，继承了英语组的共荣的传统，进行卡片批改。每天利用课前的时间对班级的学生进行单词和句子的检查，有时自己没有时间，就让课代表帮助自己进行，在批改后对学生进行反馈。这也是我们英语教师任务繁重的体现。但是我也一直在思考，很多的时候我们确是在费力不讨好，我们认认真真的进行批改，十分的辛苦，但是反馈的效果却不是很好。问题的关键还是落实的不好，我们小组内也经常进行探讨，但是没有特别好的方法。

分层教学的探讨：针对班级出现的两级分化的情况，同时自己在长春听课时候进行了询问他们分层的情况。自己认为我们学校进行分层教学还是很有必要的，于是一时激动写了提案，没有想到的是我们校长还是比较重视的。于是我们一行再次对附中的分层教学进行了考察，经过考察我们认为时机不够成熟，时间还有些早，对后半部分学生的学习不利，预计在初一下学期或是初二上学期可以进行试验。

其他方面：积极听课，评课。与同组的教师进行业务上的交流和探讨，学习其他同志的教学上的优点，同时通过学习提高自身的教学素质。在学校的要求下，在同志们的指导和帮助下，自己出了一节全校的备课组长研讨课。在其他工作方面，自己一直严格要求自己，遵守学校的一切规章制度，按照学校的要求做好自己的工作。

以上就是我的本学期的教学工作总结。许多不足的地方，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

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严于律己的反思和总结篇三

时光荏苒，**年又接近尾声了。一年来，我始终认真贯彻，执行党的各项路线、方针、政策;思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致;努力实践“三个代表”重要思想;以共产党员的标准严格要求自己，虚心学习、用心工作。现将一年来的工作总结向党组织汇报如下:

一、注重学习，内强素质

古语云:“是非明于学习”。为了应对好新挑战、新要求，我十分重视学习，并通过学习不断提高自身素质。一是学习政治理论，提高政治思想觉悟，坚定政治立场。理论是指导我们前进的指挥棒。作为一名中国共产党员，一年来，“讲学习”始终摆在我生活和工作的首位。我坚持定期认真学习“三个代表”重要思想，领会党的“十七大”精神，学习新党章等党的重要文献，同时认真写读书笔记，并深入理解其中精髓，使自己的政治理论水平和思想觉悟跃一个新的台阶。二是学习与工作有关的法律、法规，提高自己的管理才能，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。三是利用业余时间努力学习文化知识，提升自己的文化修养和。

二、端正心态，外树形象

一年来，我始终安心工作、静心思考、平常心对待，很好地维护了一名党员应具有的形象。一是安心工作。由于领导的信任，让我负责**的管理工作。这样，势必造成我工作量上去了，责任重了。在这种情况下，我抱着“既来之，则安之”的心态，虽然累了;工作担子重了，但始终影响不了我的工作热情，我总是埋头苦干，贡献了应有的力量。二是静心思考。在工作中，我能够保持思考的心态。对于任何事情，特别是工作上的事情，总是能经过“三思而行”;对于工作经验能及时总结，对于缺点能及时改正，通过不断的思考和积累来提高自己的工作能力。三是保持平常心。就是在工作中，始终没有因为自己是**负责人，是一名老员工就感觉自己高人一等。始终能以一颗“平常心”来融入到团队中，投入到工作中;能与领导、客户、同事们的关系融洽，始终保持端正的心态。

三、恪尽职守，任劳任怨

在各项工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，服从领导分工，不计得失、不挑轻重，恪尽职守，任劳任怨。由于工作需要，一年来，我们**的职员调动得较频繁，而且是新职员居多。新职员就象一块未发亮的白玉，需要他人的打磨。现实告诉我不但要自己做好工作，而且要带好新队员。要手把手地教他们如何工作，使他们了解**的各项规章制度;了解**的性质;了解工作流程。对于新的驾驶员，我时刻叮嘱他们按照交通法文明驾驶，并尽快地熟悉**。对于新的**，我不断地提醒他们要文明、规范值勤。在发现问题时，我首先考虑的是自己在工作上是否有问题，是否是因为我的工作疏忽而忘了提醒新**。如果是我的原因，我就及时纠正;如果是新**的原因，我并不是一味地批评埋怨，而是耐心地说服教育。同时，要求各个**在值勤时要注意观察新**的工作情况，发现问题及时指出、制止。

以上是我一年来的思想汇报和工作总结，在来年的工作中，我将更进一步地努力，不断地完善自我，力争取得更大的成绩。

严于律己的反思和总结篇四

五年级数学期中考试已结束，有我命题有我批改，但两个班成绩都不理想，现在应该找找问题的原因，如一位教育家所说：“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段一直以来也许都很有效，但是今后不见得依然有效，必须不断地学习和改变，适应发展的形势。不要为失败寻找理由，而要为成功寻找方法。”。他说的非常好，除了两个班客观因素外，更应该从自己做起。

1、在教育教学过程中，某个阶段心中已经制定了基本计划，但问题是你不能预先计划一切，需要按照学生相应的接受能力、意见和反应行事。

2、让活泼民主的教学氛围使每个学生都有掌握知识的满足感，调动了学生参与实践的积极性，产生了乐学的情绪。哪怕学生答非所问，也能耐心地给予指导和评价，还常常把学生问答中的错误当作宝贵的资源利用起来，了解学生的认知范围、程度和学习态度、习惯、思考方式，并将生成的信息及时整合到教学流程中，调整教学进度，改进方法，保证教学过程畅通无阻，实现预定的教学目标。

3、必须从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

4、尽最大努力补差

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为这两个班，为这批孩子们，我必须尽我到五小以来最大的努力，为孩子们，为家长交一份满意的答卷.

严于律己的反思和总结篇五

在教学bpmf与单韵母a和o的拼读时，我采用了试读、指名读、范读、小老师带读、开火车读、小组比赛读帮助学生加强记忆。孩子们都好表现，学得更来劲了。

最后一个环节是教学生写bpmf，采取的是送“bpmf”回家的方式。我先通过课件出示拼音格里的字母，让学生观察bpmf到底住在四线格的哪一格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在练习本上写。学生很好地掌握书写格式和笔顺。

从这节课开始，学生才学习声母与韵母的拼读。由于刚接触拼读，所以，教师要强化拼读训练。从课堂的反映来看，学生对拼读有难度个别学生没有读准，老师没有及时的发现，这是比较遗憾的地方。

在以后的教学中，我要扩大拼读面，让孩子多练，练熟。在音节教学中，我要注意不让学生过分依靠教师领读，而要致力于学生独立认读能力的培养。不要始终按音节表的顺序拼读，而应及时地让他们利用卡片，打乱顺序认读，以训练学生见形知音的能力。

严于律己的反思和总结篇六

学完汉语拼音《bpmf》，细细思考，在以下几个方面做得很成功：

(一)教学的过程与行为

从教学的过程与行为上看，我着重训练了学生的倾听能力，如一位同学说，让另一个学生来复述。同时也注意了利用直观的画面，启发学生的思维，例如从图到形的迁移。我也特别注重声母发音的讲解与训练，主张学生用自己的方式记忆字形，重视了写的指导。我还注意了力争以游戏的形式激活学生思维，领做拼音操，提高学生学习的兴趣，同时注意了奖励性的评价。

(二)课堂气氛活跃

我注意课堂气氛的活跃，从儿童的心理出发，使课堂教学张驰结合。因为孩子小，他们的注意力，不能很长时间的集中，所以教师要让学生的大脑有放松的时候。例如穿插的韵律拼音体操，让学生动起来，在游戏中记住了声母的字形，都体现教学的灵活性和趣味性。

严于律己的反思和总结篇七

我在教学《马》这篇时，主要设计了两个环节，整体感知和深层探究。学生的任务主要就是感知本思想折射活动和开发本联想体验活动。我原本心为预设思路由浅入深，学生易于把握，然而堂效果却并未出现热烈场面，学生反应平平。由此，我不禁开始反思我教学上的不足和堂上的缺失！一、学生朗读不足。

语原应有朗良的读书声，但这节中学生朗读不足。一方面是段落篇幅太长，另一方面我为了能在一时内顺利完成任务，进度稍有加快，省略了一些像朗读这样的废时步骤。然而“欲速则不达”，当我压缩了朗读时间，除当从中筛选信息允许默读外，整体齐读感受本魅力的机会并没有。以至在口味句语言时，学生也很难根据本折射出鲜活的思维火花，这是教学中的一大失误。二、预设角全面，生成处理角佳，因而堂氛围角活跃。首先，预设问题中，针对人工马的生活，我提出了这样的一个问题：“从第一自然段中找出关键词概括人工马的特点。原本，我以为从“它们的驯良决不亚于勇毅”这句话中能轻松概括，然而学生却并未答出我预设的“标准”，看似简单的问题，学生答出的却是“舍已为人”等丰富多彩的答案，当然我还是得肯定学生说的，但为了能导引学生能答到我预设的“标准”，我还是又一次明确提醒“从中哪一句话的前后哪两个词能囊括大家所说的马的特点？”我的千辛万苦，步步逼问，堂有些紧张不安的气氛。其次，在品读语句，研讨探究中，我要学生说说“你对‘它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终’”的理解时，又出现了冷场！我小心地提示着：“马儿它有什么教育，它丧失了哪些自由，接受了怎样的束缚，结果又如何？读到这里是否你也有所触动？”——我又以为学生应很快答也它样丧失了马的天性，它们无法像天然马那样自由驰骋，它们沦为人类可悲的奴隶。而谈到丧失自由，“自由”这个主题原本也应是学生争讨的热点，可联想到目前教育体制、繁重的.学业任务多少也限制了他们的自由。然而预设的学生畅所欲言的讨论场面并未出现。着实让我心凉了一下。

反思这一环节的不如意，主要就是我虽备了“本”但并未务好“学生”，预设时没有充分尊重学生的主体地位，未根据学生的年龄特点，思维水平对堂问题进行“科学预设”匆匆“逼”到“标准”答案，生成处理欠佳、堂程序显得较为生硬。这次《马》的教学虽然失利，但通过反思，我希望自己以后能吸取教训。作为一个新教师一定要认真研读新标指示精神，认清语科特点，关注本，科学预设，提高专技能；关注学生——坚持以学生为本的预设，人预设。更深更细地钻研教材，以“技术”直向“人”，不仅在设计上冥思苦想，而且把更多的时间、精力放在研究学生、掌握学情的身上，给他们更多充裕时间和思维空间，培养他们大胆质疑、自主解惑的能力。

严于律己的反思和总结篇八

《别饿坏了那匹马》是人教新课标版小语第十一册的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”因为家境贫寒，失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”安心继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。

反思这一课我的教学过程，觉得一下几点预计，取得的效果还不错：

1．导入激趣

我是这样引出课题的：“昨天同学们在课外通过各种途径搜集了有关善意谎言的小故事了吧！谁来给大家讲述讲述呢？”“你是怎样理解‘欺骗’这个词语的？”“生活是复杂的，有些事我们不能仅仅只看到表面的现象，还要去弄清事情的本质。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。”

（对于略读课文，我认为学生阅读兴趣的激发显得尤为重要，因此，我设计了这一导读。其实还有其他的导读方法，但我觉得略读课文的导读不宜太繁，毕竟时间要留给学生。）

2．找准切口

“自读导语”中列举了四个环节，但最主要的一环是这个问题――“文章几次写到‘别饿坏了那匹马’，用意是什么？”这样会引导学生再读课文思考，划出相关句子、词语，并琢磨原因。（略读课文要给孩子充分读的时间，但并不是说，有时间给孩子就行了，老师要给予适当的点拨。我觉得我这个问题的设计就选准了学生自己学习的切入点。）

3．情动辞发

这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，从课堂上组织的讨论中可见一斑。这就需要老师设计一个精当的练笔来加深理解。在教学中我让学生续写一个片段练笔：

“我”突然之间明白了什么？你能继续往下写吗？

（我觉得进行小练笔的时机掌握很重要。“情动”而“辞发”，这时要给学生写的机会，让学生内心的情感和让文章的情感交融，并涌出纸外。）经过练笔交流，文章所设的悬念学生彻底明了了，原本无马，假称有马，为的是让“我”安心看书，如果泄露机关，岂不坏了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收马草，次以行动阻挡“我”，继以语言威吓“我”……残疾青年真是用心良苦呀！

通过以上课堂活动，学生最终的情感归宿就是：要对陌生人付出自己的关爱，更令人觉得了不起；付出关爱，并要不伤人自尊，就需要用心良苦地经营。

看来，课堂上适当运用小小的辩论和续写，让学生自己说，自己写，自己感悟，也会达到事半功倍的效果哦。

严于律己的反思和总结篇九

“三严三实”，律己是根本。在“三严三实”的重要论述中，对严以律己提出了明确要求，他指出，我们党员干部要“心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。”意思就是从自身入手，控制好自己的欲望和惰性，以“公生明，廉生威”的行为准则来赢得尊重、树立威望。从的教导来看，我认为，做到严以律己，既是对党的群众路线教育实践活动以来党员干部祛除“四风”成果的检验，更是在新形势下加强党的思想政治建设和作风建设的立身之本、为政之基。下面，我对照焦裕禄等先贤先进的先进事迹与周辉违纪违法案件反面教材，在围绕自己的思想和工作实际，就如何做好知己律己，谈几点体会。

一、遵守规矩，做服务大局的党员干部模范

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。作为党员干部，我们的规矩主要体现在三个方面，一是遵守党的政治纪律，坚决贯彻落实党委的决策部署。二是遵守党的组织纪律和人事纪律，服从党的决定，不搞团团伙伙，不搞小圈子。三是遵守工作纪律，做到守时、守纪、守法。 通过认真学习“三严三实”的内涵，对照严以律己的要求，从我自身来讲，在遵守党的政治纪律、组织纪律和工作纪律上存在着打折扣的现象。一是政治纪律认识不深。认为在行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识无所谓，对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制，存在麻痹思想。二是政治觉悟不高，大局意识不强。习惯于把自己当成部门领导，谋划工作过多关注自己负责分管的工作领域。三是工作纪律不严，存在优亲厚友现象。有时亲戚朋友找办事，为了所谓的方便快捷，就会帮助找熟人、打招呼。

从本职工作来看，出现上述的麻痹思想、部门意识以及优亲厚友现象，就是律己不严造成的。出现上述问题，我觉得自己的责任很大，因此一定做好律己，坚决杜绝上述问题。一是坚定理想信念，自觉学习党章、遵守党章，学习系列重要讲话精神，以思想上的信念坚定来抵制社会上的错误言论。同时，要深化在县委理论中心组的学习、学习情况自查，提高自身的思想认识，自觉维护党的权威。二是认真贯彻落实县委的要求和决定，消除部门思想，积极落实县委的决策部署，坚持以理论武装思想，做好围绕中心、服务大局的科技工作。三是正确对待自己的职务和手中的权力，严格执行工作纪律，照政策办事，按规矩行事。在大框上不离格，站稳根基，在小节上不逾矩、不徇私，树立好个人的威严，赢得干部和群众的信任与支持。

二、防微杜渐，做作风优良的党员干部模范

千里之堤，毁于蚁穴。从最近学习的一些事例中，我认识到，要做到严以律己，就要从小事着眼，严把思想和行动的“总开关”，慎独慎微，坚决不允许有“第一次”，坚决不说 “下不为例”，从小事做起，从点滴入手，常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德，以“吾日三省吾身”的精神，守住底线，让病毒无机可乘。

溯及己身，在防微杜渐上我认为自己做得还不够，有时还存在着思想放松的情况。比如执行接待标准不严。有时接待对工作开展非常重要的客人，还是存在着“这次多一点儿，下次省一些”的错误思想。再比如人情消费严重，对于婚丧嫁娶，还是存在着随大流的思想。 作为在党的群众路线教育实践活动中接受过思想洗礼的党员干部，想要做到防微杜渐，就要时时刻刻保持警醒，形成权力利益无小事，反对“四风”是常事的思想认识，从小处着眼，从小处把关，坚决执行八项规定，严格执行标准，带头树立勤俭办事的文明新风，并在广大的干部群众中做好引导工作，用社会主义核心价值观引领风尚，反对铺张浪费，在每件事上把握原则，护住防微杜渐的口子，做到一尘不染、一身正气。

三、知行合一，做忠诚实干的党员干部模范

党的以来，我们党进行了一次史无前例的反腐斗争，从这些落马的官员身上，我们看到一个共性，就是他们本身很有能力，对党的理论、政策说得头头是道，但是表里不一、言行相悖，在台上讲的是清正廉洁，在台下做的却是搞特权、谋私利，对组织演两面，对群众唱双簧，用假面具来遮掩自己的丑陋行为，最终的结局就是，背离党纪国法，导致身陷囹圄。

从我自身而言，我从一名基层干部走到今天的领导岗位，对党的培养和关怀有着深厚的情感，无论是在思想还是言行上都能够做到对党忠诚。但是我觉得知行合一不仅体现在这些大的原则上，还体现在落实制度规定不打折扣、不走样上。比如在党的群众路线教育实践活动整改承诺中，要求自己每年深入基层不少于90天，从上半年的工作看，自己在这方面做得就不够，还存在着“干累了，歇一会”的惰性思想，这就需要自己树立好责任意识、危机意识，时刻保持干事创业的激情，在下半年的工作中多下乡、多蹲点调研，认真履行好自己的承诺，做到言行一致。

四、接受监督，做胸怀宽阔的党员干部模范

观于明镜，听于直言。在裕民县作为一名领导干部从一定程度上说，手里或大或小都有一定的权力，但是权力必须在阳光下才不会滋生细菌，才会正常运行。因此这就要求我们严于律己，敢于亮身，在做到自省自律的同时，自觉接受党内监督、社会监督和群众监督，以他律促进自律。

因此，作为党员干部，就要有一心为公的勇气，有广泛纳谏的胸怀，把自己的言行暴露在公众之下，用“言者无罪，闻者足戒”“有则改之，无则加勉”的态度对待监督，用民主生活会上批评与自我批评的勇气，鼓励身边的同志讲真话、提意见，放开心胸去听真话、改不足，更要做到心中有党、心中有责、心中有民、心中有戒，慎独慎微、自省自律，真正做到严以律己，肃纪正身。

我的发言完毕，谢谢大家！

严于律己的反思和总结篇十

我设计这篇文章教学过程时，力求培养学生多角度思维，发表个人见解的习惯。让学生在品读文本语言的过程中从马的角度、作者的角度、自己的角度思考。通过想象“家马与野马相遇会聊些什么”再次品味家马与野马的不同。然后遇到其它一些动物聊聊“是人工美还是天然美”，让学生在理解文本的基础上结合自己的认识、平时生活的体验来发表自己对人工美与天然美的看法。

教完布封的《马》，我总觉得有点不对劲。不对劲在哪里呢?我查阅了大量的资料，原来布封是一位人文主义思想的宣传者和继承者，《马》这篇文章充分体现了它的人文主义思想。而我在设计教学环节时，没有充分挖掘，准备不够，致使语文学科的人文性淡化了。

我设计这篇文章教学过程时，力求培养学生多角度思维，发表个人见解的习惯。让学生在品读文本语言的过程中从马的角度、作者的角度、自己的角度思考。通过想象“家马与野马相遇会聊些什么”再次品味家马与野马的不同。然后遇到其它一些动物聊聊“是人工美还是天然美”，让学生在理解文本的基础上结合自己的认识、平时生活的体验来发表自己对人工美与天然美的看法。

严于律己的反思和总结篇十一

2x10年4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。在本次活动中，高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，崔洁老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。

高静讲座的主要内容：

一、共同学习《纲要》教育评价内容

二、共同学习《纲要》组织与实施中的教学评价内容

三、教学评价理论知识概述

（一）概念辨析：评估、评价、教育评价、教学评价

（二）教学评价的功能：导向功能、反馈功能、激励功能、管理功能、教育功能

（三）教学评价的类型：诊断性评价、形成性评价和总结性评价；常模参照评价和标准参照评价；定性评价和定量评价；自我评价和外部评价。

（四）教学评价的原则：1．导向性原则。2．科学性原则。3．公正性原则。4．有效性原则。5．以学为本原则。6．多元化原则。7．教育性原则。

（五）教学评价的过程：1、明确教学评价的问题。2、明确教学评价的目的。3、确立教学评价的指标和标准。根据教学目标确定评价的范围，列出评价指标，制定评价的标准。4、收集信息。5、分析信息。6、反馈信息。7、调整与改进。

（六）教学评价的发展趋势

四、幼儿园教学活动的评价

（一）幼儿园教学活动与教学活动评价

（二）教学评价的基本价值取向

（三）当前新课程背景下的课堂教学评价改革呈现出下列一些新的基本趋势和特点

（四）新课程倡导发展性评价，其基本内涵表现

五、共同学习有代表性的教学评价表

（一）理论专家提出的幼儿园教学评价表

（二）有专家引领并进行实验的幼儿园教学评价表

（三）园所进行实验的幼儿园教学评价表

（四）我市区的幼儿园教学评价表

六、共同学习专家文章：幼儿园日常教育活动中教师的反思性评价

崔洁老师的《梅花》活动课

活动课结束后，全体教师针对活动进行了研讨活动，大家各抒己见，研讨氛围十分热烈。由于时间关系活动结束时大家仍有意犹未尽的感觉。

本次活动引我深思的有两个问题：

第一：深感教师的专业素质对教学评价影响的重要。

新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的.作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。作为专业教育者，教师的素质首先体现在教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体现在实施素质教育的能力上，这也正是当前教师培训过程中所强调的教师专业化水平的提高和发展的基本方向。通过这次深入学习幼儿园教学评价我深深感到教师对自己专业化的认识与自我提高的意愿对于幼教的发展实在是太重要了。

第二：深感教育的不平等现象

严于律己的反思和总结篇十二

语文课本不是教本，而是读本。读是语文教学最古老的方法，也是语文教学最成功的一个显著标志。语文教学以读为主，诗歌的学习尤其如此。通过多种形式的读，让学生渐渐进入诗歌所营造的意境中去，在读中感悟理解，在读中触发情感，在读中培养学力，提升思维。这节课学生的学习兴趣浓厚，能够主动参与各种学习活动，乐于学习，积累能力、实践能力和想象创新能力都得到一定程度的提高，也能表达对他人、对环境的关爱之情，编出了许多感人的诗句。

课后我让学生以课文那样的形式写在写话本上，在欣赏学生的作品时，我再一次被那句句朴实、单纯的话语而感动。一位学生写到：假如我有一支马良的神笔，我要为生病的爷爷画一个健康的心脏，这样他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。还有孩子写到：假如我要一支马良的神笔，我要为四川的小朋友画结实的校园，这样地震也不能摧毁它，小朋友就能安心安全的上学了。假如我有一枝马良的神笔，我要给乞丐画一个家，他们就不会到处流浪，时时挨饿。假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画一片绿绿的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感动至极。

严于律己的反思和总结篇十三

首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。

可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手；也打算从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开门见山地引出所要讲的课文。因为我觉得在45分钟里既要疏通文字，又要将课文分析透彻是很紧张的。于是我决定直接从解题开始。从效果来看，学生一开始愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的意思。一开始沉寂的课堂也就活跃了。

但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担心完成不了教学任务，在接下来的.关键字的解释上稍嫌潦草，特别是文末的“其真无马邪？其真不知马也。”中的两个“其”字，我只是简单地肯定了一下学生的答案，简单地说了一下是个反问句，没有问个“为什么”，没有让他们品味揣摩，更没有让他们通过大声朗读来感悟其中的不同。如果这里能再多花几分钟，并且能结合课后练习四来理解“其”的用法，那是最好不过了，如此也就不会有结尾的松懈了。

关注的第三个细节是作者在文章中语气的变化，这种语气的变化浓缩在几个“也”字上，那怎么让学生通过读这个字感受作者情感的变化，这在当时确实是煞费苦心。最后我试着让几个朗读能力很好的同学来读这几段文字，并且要求读准这个“也”字，其他的同学仔细听，并对朗读的效果进行点评。几个点评得比较好的，我还当面叫学生示范性读出来。学生对作为评委这个角色很感兴趣，点评的水平也是出乎我的意料，原先我一直头痛的问题交到学生手里竟然变得很容易，这确实是我意想不到的，这块环节也成为了这节课的亮点。

严于律己的反思和总结篇十四

作为语文教师我一直很喜欢上古文，因为简单。也因为即使在中考中，更多的是要求字词的解释和语句的翻译。因此更多的时候我所做的也仅仅如此。

前几天我上了《马说》，依照惯例我也让孩子们进行了翻译，对一些重要的字词进行了解释和辨析后，我提了个问题：你觉得作者对千里马和食马者的态度如何？为什么？你觉得作者分别把他们喻指了什么人？学生答出有才能的人和不会赏识人才的统治者后，我也简介了韩愈的人生经历，也便顺理成章的为他们归纳了一下：千里马喻指人才，食马者喻指不能知人善任，愚妄浅薄的统治者。（忽略了对文章第三段中食马者形象'执策而临之，曰：'天下无马！'”的推敲以及'知人善任'的解释）

此后学生在作业本和考卷上对食马者形象的分析就成为愚蠢无知的统治者或者是不能发现人才的人。虽然我在其后也多次重新补充分析，也让孩子们重新探讨分析愚妄和愚蠢的差别，但依然还有孩子会用错。

严于律己的反思和总结篇十五

这是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌。全诗用并列结构的形式，借马良的神笔表达了我对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心。捧起这篇课文，浓郁的人文气息扑面而来，这是一首诗，更是一首爱的赞歌。儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。

朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。这都是要建立在对文本的理解以及对关爱之情培植及的基础上。所以我就把本课的重难点定位在：在品读中激发学生的同情心、爱心，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。我首先以《神笔马良》的故事激发学生的学习兴趣，以轻松的谈话形式引导学生进入课题。在学习正文的过程中，我主要通过声情并茂地描述感人的故事，创设情境来引起学生情感上的共鸣，并以引读的形式穿插整个过程，指导学生有感情地朗读课文，同时让学生根据自己的个性创造性地边演边读或边背。

严于律己的反思和总结篇十六

既然是经典诵读，内容的挑选上一定要是经典的，关于母爱的经典诗歌孟郊的《游子吟》是最合适不过了，从古至今"谁言寸草心，报得三春晖"引起多少游子的共鸣，另外还选了孟郊的《游子诗》以及王清秀的儿歌《妈妈的爱》作为拓展内容。

学贵在质疑。课始，从孩子已有学习经验出发，我选择了白居易的《草》引入课题，从白居易笔下我们感受到草的坚韧和顽强，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?抛出问题，引发学生思考，从而开始本节课的学习。

一首诗就是一幅画。课中通过想象画面我们看到了一位在儿子临行前，在昏暗的灯光下连夜为儿子缝补衣裳的母亲。透过古代吴越民间的习俗，让孩子们明白母亲把针线"密密缝"是担心孩子"迟迟归".通过多媒体辅助进一步创设情境透过母亲苍老的面庞、斑白的双鬓、粗糙的双手我和孩子们一遍遍诵读着"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"

师：夜静悄悄的，劳累了一天的人们已酣然入梦，可惟独我家的油灯还闪烁着，只见——

生："慈母手中线----迟迟归。"

师：屋外寒风呼啸，屋外寒气逼心，在微弱的灯光，只见"——

生："慈母手中线----迟迟归。"

从儿子临行前母亲"密密缝"的画面我们切换了到儿子远行后母亲"依堂门"的画面，开始了《游子诗》的学习，透过"萱草"让孩子们知道这朵"母爱之花"的含义所在，在老师创设的情境中让孩子们感受到了一位依靠着堂门焦虑不安、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归的母亲，从而点名主题"谁言寸草心，报得三春晖".

课的最后通过《妈妈的爱》这首浅显易懂的儿歌中进一步拉近古诗与孩子之间的距离，让孩子们联系生活找到妈妈对自己的爱，最后在《妈妈颂》的歌声中结束了本节课。整节课以读代讲，情感层层递进，课中看着孩子们好几次湿红了眼眶，好几次潸然泪下，我以为这节课到位了，但是教研员听完课后的一句：这节课是让孩子感受母爱感恩母亲呢?还是通过学习古诗来体会诗中母爱之情引发我的思考。纵观本节课，看似内容饱满，情感浓郁，但是主题却不突出，三首诗歌平均用力，听课老师不知道这究竟是一节经典诵读课，还是一节常规的语文课亦或是一节感恩母亲的品德课。整节课情感有余，语文味却不足，因为情浓了势必冲淡了文，孩子们的情感虽然和文本一起产生了共鸣，但是这节课我究竟要教给孩子什么?孩子们学到了什么?得到了什么，引起我的思考。

严于律己的反思和总结篇十七

在本课的教学设计中，我注重了根据课文内容给学生创设情境。如：学习第一小节时我为了引起学生的兴趣，设计了让学生扮演小树，让学生去体验小树很冷，并直接与“小树”对话，“小树，你为什么缩着身子?”“小树，你在叹息什么?”进一步让学生走进文本，在这一基础上，再让学生去感悟当红红的太阳出来了，小树又是什么样的感觉?这时，学生的朗读就水道渠成了。学生不但朗读的热情高，而且充分体会到了学习的乐趣。

我和学生愉快地经历了一次学习之旅，总的来说，这节课学生的学习兴趣还是较高的，而且能够主动参与各种学习活动，乐于学习，积累能力、实践能力都得到一定程度的提高。但上完课以后的遗憾也很多，细细想来，每个孩子们对文字的理解和领悟是不样的，因而表达各不相同。我并没有及时的捕捉到孩子表达时个性化的语言进行及时引导评价，如有个孩子在拓展想象环节说：假如我有一枝马良的神笔，我要给炎热的大地画一丝凉意。当时，我只是在想：不错，能想到这个!立即表扬：“真是不错的想法!”课后，我想，为什么要画一丝凉意呢?我可以追问一句，我因缺乏相应的教学机智和打破常规的胆量，没有给孩子进一步表达的机会，很可能扼杀了一个很好的教育契机!

这课教学本着“以学生为本”的原则，注重学生的理解和感悟，注重学法指导，努力培养学生自学、合作、探究学习的能力，注重情感体验，注重人文关怀，使孩子们体验到学习的快乐，爱学、乐学。自己也在教学中受到启发，课堂以学生为本，让学生畅所欲言，这样的课堂学生们既充满活力，也乐于学习。

严于律己的反思和总结篇十八

同志们：

按照中央和省委、市委统一部署，这次“三严三实”专题学习主要是聚焦“严以律己”这个要求，以“严守党的政治纪律和政治规矩”为题，联系以来中央查处的严重违纪违法案件，联系全省、全市、全区反面典型展开学习讨论，引导大家自觉做到崇廉尚实、遵纪守法，做政治上的明白人、改革发展的实干家。

严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，是对一名党员干部的基本要求，是党员干部从政为官必须坚守的原则和底线。深刻指出，严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。这为我们明确指出了严以律己的核心内容和行为方向，全区党员干部特别是各级领导干部必须深刻领会、深入落实，以知促行、以行促知，知行合一。

从上周五起，大家用了一天半的时间，听取了专家的专题报告，观看了党史教育专题片《信仰》之时代先锋行，学习了最近的系列重要讲话精神和关于践行“三严三实”的重要指示精神，区委和区政府领导结合以来全国、全省、全市、全区查处的反面典型，开展了学习讨论，部分部门、街道就“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设作了汇报。总的来看，通过这次学习讨论，大家深刻感受到以同志为的党中央坚决维护党的集中统一、坚持全面从严治党、坚定不移惩治腐败的鲜明态度和坚强意志；深刻认识到彻底肃清严重违纪违法案件的恶劣影响，对于消除党内隐患、严肃党纲党纪、净化党的队伍的重大意义；深刻反省到纪律是带电的“高压线”，领导干部作为“关键少数”，任何时候任何情况下都要把党的纪律和规矩挺在前面，始终以新时期“好干部”标准不断激励自己，按新常态的新要求严格约束自己，更加坚定了打赢反腐攻坚战和持久战的信心，切实增强了践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，达到了预期目的、收到了良好效果。下面，结合大家的交流发言和近期的学习思考，我围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩”这个主题，从自省、自警、自重、自励四个方面，谈一下认识和体会，与大家交流共勉。

第一、严以律己要以自律为基，始终做到“稳住心神常自省”

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”党员干部，尤其是领导干部，要在对别人“严”之前先要对自己“严”起来，倘若只把“律己”当做口号、流于形式，就会出现台上台下“两个样”，所言所行“两张皮”的现象。党员干部必须谨记思想上松一寸，行动上就会散一尺，牢记“打铁还需自身硬”“正人先正己”的道理，时刻以自律为基，始终做到慎初、慎微、慎独。一要守住堡垒。坚定的党性修养是共产党人内心世界的强大“堡垒”，是每位共产党员的长期必修课。从周永康等人的警示案例中，我们不难看到，“最强的堡垒都是从内部攻破的”。他们正是由于没有把好理想信念这个“总开关”，精神上缺了“钙”，放松了党性修养、放弃了党性原则，才走上了违纪违法歧途，走到了党和人民的对立面。全区党员干部一定要高度重视党性修养，坚持用崇高的理想追求激励自己、用坚定的政治信念武装自己、用严格的规章制度约束自己、用先进的典型事迹对照自己，见贤思齐、自省自律，始终保持共产党人的政治本色和价值追求，牢牢守住共产党人的精神家园和理想高地。二要把住小节。俗话说，小节不慎、大节有亏。小事忽视不得、含糊不得，更放任不得。无数的警示案例告诉我们，正是没有重视吃吃喝喝这些小事、才慢慢发展到收受钱物这样的大事，没有踩住违规等小节的刹车、才一步一步滑向违法的深渊。全区党员干部要从小事做起，从小节抓起，八小时内外都牢记自己是一名共产党员，始终慎独慎微，把住操守，管住小节，炼就共产党人的“金刚不坏之身”。三要抵住诱惑。“高飞之鸟，易死于食；深潭之鱼，易死于饵。”在当前形势下，党员干部所面临的考验与诱惑复杂多样，如果放松自我约束、放纵各种欲望，就会走上骄奢淫逸、腐化堕落的不归路。全区党员干部要守住初心、保持定力，懂得放弃、学会选择，真正管住自己、管住家人、管住身边人，不为名利所累、不为物欲所惑、不为人情所困，做到不义之财不取、不正之风不沾，始终保持共产党人的清廉本色。

第二、严以律己要以法纪为戒，始终做到“胸怀法度常自警”

“举头三尺有纲纪”。强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺。这把“戒尺”，就是党纪国法和各种规范的尺度。周永康、__、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪违法案件之所以会发生，就是由于他们视党纪国法为“稻草人”，脑子里没有规矩，思想上就没了敬畏、行为上就没了准则，最终走到了党和人民的对立面，走向了违法犯罪的深渊。对此，全区党员干部必须引以为戒，始终做到心中高悬法律的明镜，手中紧握纪律的戒尺，知晓为官做事的规矩，做事有所顾忌，行动不忘法纪，有权不再“任性”。一要讲法治。要牢固树立法治观念、自觉强化法治思维、切实增强法治意识，习惯在法治的轨道上行权用权，做尊法学法守法用法模范，把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下做决策、办事情，切实做到“法定职责必须为、法无授权不可为”。二要讲纪律。要始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决贯彻落实中央、省委和市委各项决策部署，事事以“五个必须”为准绳，时时以“七个有之”为鉴戒，牢记纪律是带电的“高压线”，自觉在党章党纪的约束下履职行权，坚决遵守组织纪律、政治纪律、财经纪律和各项工作纪律，用自己的一言一行树好形象、做出表率、带好队伍。三要讲规矩。要严格遵守党内政治生活规定和党在长期实践中形成的优良传统、工作惯例，牢固树立规矩意识，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，任何时候、任何情况下都不越界、不越轨。

第三、严以律己要以监督为镜，始终做到“摆正位置常自重”

“严是爱，宽是害。”在强调自律之外，运用监督作为他律的有效手段，是对党员干部最大的帮助和爱护。各级党员干部要摆正个人和组织、自律和他律的关系，用好“监督”这面镜子，习惯在监督下开展工作、行使权力。一要正确认识监督。自觉接受监督是我党对领导干部的一贯要求，也是规范领导干部权力运行的重要保证。小平同志曾强调，如果不加强监督，就会使党脱离群众，损害党的威信，危害党的事业。我们更要认识到，监督不仅是一种约束，更是一种保护，让我们看问题做决策少一些主观性和随意性，说话办事多一些硬气和底气，有利于促进自身健康成长。二要敢于接受监督。打开门决策、阳光下用权，难免会碰到一些“痛处”，触及一些“敏感问题”。面对这些“尴尬”，我们不能“讳疾忌医”，要以一心为公的勇气，广泛纳谏的胸怀，“有则改之无则加勉”的态度勇于接受监督，听得进各种建议，容得下各种意见，敢于听真话，发现真问题，不断提高为政用权的透明度。三要善于接受监督。“自媒体”时代，信息量爆炸、网络言论多元，我们党员干部一些很小的事情也可能在很短时间内引发广泛关注。这一方面告诫我们要时刻以党员标准规范自身言行，做到慎独自律；另一方面，提醒我们要用好网络和媒体这个平台，本着实事求是、为民负责的态度及时发声、正确引导，既要敢言，更要善言，自觉维护党和政府的形象，为党的事业不断增添正能量。

第四、严以律己要以干事为要，始终做到“担当担责常自励”

事以做成，业靠人兴。党员干部严以律己，就是要“在其位，谋其政，尽其责”。日前召开的中央政治局会议指出，必须加快转变作风，更加注重按“三严三实”要求做好经济工作。这为我们以“严”的要求、“实”的作风做好稳增长、抗下行、促转型各项工作指明了努力方向。当前，xx正处在转型升级攻坚期、产城功能重构期、优势集聚扩张期“三期叠加”的发展阶段，我们要始终紧盯“建设中西部综合实力领先城区”的目标，自觉把肩上的担子担起来，该干的事情千方百计也要干，该担的责任顶着压力也要担，在攻坚克难中不断开拓新局面。一要有争先进位的志气。现在的xx，前有标兵、后有追兵，各项工作等不得、慢不得更拖不得。我们不仅要有“百尺竿头、更进一步”的激情，还要有“人一我十、人十我百”的气魄，继承发扬xx人勇于拼搏，敢于争先的优良传统，以“踏石留印、抓铁有痕”的态度把各项部署抓紧、抓实、抓落地，在日趋激烈的竞争中抢得先机、占据主动、赢得突破。二要有干事创业的锐气。8月20日召开的区委六届十二次全会，以更高的站位对推进“全域北改”、加速打造北改优城典范区做了再动员、再部署，进一步明晰了“一升两转”的主攻方向。全区党员干部要认真落实区委的决策部署，把心思和精力专注在干事创业上，全力以赴打好“五大兴区战役”，做大“145”现代产业体系，做精“136”城市功能布局，推动xx朝着全域城市化、全面现代化、充分国际化的目标迈进。三要有敢闯善拼的勇气。面对xx转型发展的特殊困难和繁重任务，全区上下更需要发扬一股闯劲和拼劲。各级干部特别是领导干部，要坚持守土有责、守土负责、守土尽责，始终保持事不避难、敢于亮剑的精神状态，在全面深化改革、“全域北改”攻坚、功能区建设等“主战场”，创造性地运用改革的理念、创新的思维和法治的办法破解发展难题，切实做到敢想敢做、善做善成。

同志们，严以律己不仅是个人修养、干事创业的需要，更是xx转型升级、改革发展的需要。希望各位党员干部始终做到慎初慎微慎独，保持政治定力、严守法纪底线，一心干事创业，为加快建设全域城市化、全面现代化、充分国际化的中西部综合实力领先城区贡献自己的力量！