如何克服困难与挑战是每个人都要面对的问题。总结要注重归纳和概括，避免过多的细节。在读完这些总结范文后，我们可以自己动手写一篇总结，将自己的成长和经验进行梳理和总结。

教师职业调查体会篇一

“职业调查心得体会”，这是我对于职场生涯中曾经历过的一次重要经历。职业调查是我们在进行职业生涯规划时必须要面临的一步，可以帮助我们更好的理解自己的优势和不足，对未来职业规划有所帮助。本文将分享我在职业调查过程中获得的心得和体会。

第二段：调查背景

在职业调查的初期，我先完成了各种职业测评，了解了自己的职业性格和认知风格，并在这个基础上进行了实地访问。实地访问主要包括参观企业、进行深度访谈和交互式体验，这些都是直接感受不同职业特点和职场文化的宝贵机会。

第三段：实地访问体验

通过实地访问，我收获了很多体验和启示。首先，去不同的企业实地访问，可以多了解职业发展前景和近期特别热门的技能。其次，面对企业经营者或职业者的深入交流，可以了解到各行业的内部的问题，例如企业的文化、氛围等。此外，参加企业家沙龙等一些类似的活动也能借鉴他们的成功经验，这对未来的职业规划很有帮助。

第四段：职业规划思考

在职业调查的过程中，我对未来的职业规划也有了一些思考。首先，我认为职业必须符合自己的职业性格，自己的兴趣爱好和人生价值观。其次，职业发展需要一定的成长路径和良好的晋升机制，能够不断提高自己的个人价值，实现个人和职业的共赢。最后，要注重未来就业市场的发展趋势，如果一个职业能够获得越来越多的机会，那么它的价值和潜力就更大了。

第五段：总结

总而言之，“职业调查心得体会”是一个非常重要的经历，让我更清醒地认识到自己在未来职业发展的路上需要遵循的原则和注意事项。无论是从个人发展角度还是职场竞争角度，职业调查都是至关重要的一步，它可以让我们更清晰地认识自己，明确自己的职业方向，也可以为我们提供更多的机会和发展空间。

教师职业调查体会篇二

职业调查是为了更好的了解自己所选择的职业并制定职场规划的一种方式。在参与职业调查的过程中，我深深地认识到了自己在各个方面的优劣势，并对自己将来的职业规划有了更为明确的思路和方向。

第二段：参与职业调查的过程和体验

在进行职业调查前，我首先了解了这个调查的背景和目的，以及调查的流程和形式。在调查中，我填写了一份心理测试问卷以及个人信息问卷，参加了专业的职业测评以及面对面的咨询。整个过程严谨细致，较好地反映了我个人特点和职业水平。

第三段：职业调查所得到的收获

通过职业调查，我对自己的职业水平有了更为准确的了解，能够明确自己在职场上的长处和不足之处，进一步加强自己的自我认知能力。此外，职业调查还能够帮助我们了解未来职业发展的方向，制定个性化的职业规划，明确个人追求的生活价值。

第四段：如何将职业调查的收获应用到实际生活中

对于将来的职业规划，我将会结合自身的优势，选择最适合自己的职业发展方向，并进行更进一步的专业培训和学习。在职场上，我会更加注重自身职业技能的提升，并且注重人际关系的建立和维护。同时，我也会积极探索自己的职业兴趣，不断寻求各种职业机会和发展机会。

第五段：结论

在职场生涯中，深入了解自己并制订合适的职业规划非常重要。参与职业调查是一种非常好的方式，能够帮助我们认知自己的优劣势以及需要发展的能力，从而为职业规划提供有益的建议和引导。只有不断进行职业自我反省，再持之以恒地努力提升自己的职业素质，才能真正实现个人职业发展和更好的职业生涯。

教师职业调查体会篇三

“教师”这个职业是我们生活中非常重要的一份职业，他们对于社会的未来发展有着非常重要的影响。最近，我参加了一项针对教师群体的职业调查问卷，这是一项非常有意义的活动。通过这次问卷调查，我对于教师这份职业有了更为深刻的认识，也让我深感教师这份职业的不易。

第二段：教师职业的特点

教师这份职业有着非常显著的特点，首先，教师是一份高度负责任的职业，他们要负责教育和教导下一代，为社会培养人才。其次，教师不能停止学习，要不断吸取新知识，更新自己的知识储备，掌握最新的教学方法和技巧，以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

第三段：教师职业的压力来源

教师这份职业相对于其他职业，它的压力更大。教师可能会面临的压力来源包括教学过程中的压力、学生家长的压力、考试成绩和评估制度等多方面因素。这些压力可能会导致教师身心疲惫，也可能会影响到他们在教学中的表现。

第四段：教师职业的意义

尽管教师职业存在多方面的压力，但是，教师职业的意义非常深远，教师培养青少年，为社会复兴做出了巨大的贡献。当我们回忆起自己的成长轨迹，多数人都能感恩自己的老师，因为教师为他们带来的影响是深远的。正是学生的成长和未来发展，让教师职业如此重要。

第五段：结语

通过参与教师调查问卷，了解教师群体所面临的问题和挑战，我们应该更加关注和尊重教师的工作。教师是一个非常值得尊重的职业，他们的工作对于社会和每一个家庭都有深远的影响。我相信，在我们共同的努力下，教师这一行业将会越来越好，教育的质量将会得到不断提升。

教师职业调查体会篇四

我们被分到青龙县九年一贯制学校进行为期半年的顶岗实习，实习工作中我们分别担任的是六七八年级的美术和七年级的英语，在这期间我们积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，争取优异的成绩。

同时，我们还发现了很多问题，因此我们决定做一次深入的调查，是针对学生对英语教与学和课堂教学模式的看法这两方面的情况做下了解。为了得到学生的真实想法，并能全面、详细地获取材料，我们不仅只限于我们实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

现在，我们报告一下调查的结果。

一、谈谈英语教与学的一些看法

1.从教师的角度来谈一下英语教的情况。

我们所在的学校是一所村镇中学，学校规模较小，该校在本县的教学成绩也并不理想，近几年，学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。而且，学生的纪律性较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

首先，通过调查发现，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中发现现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为基础没打好，怎么也不会，就算努力了也不一定能取得好成绩。因而，老师让他们回家背英语单词的时候，大多数学生基本上是不看。上课提问题，学生就像霜打的茄子，都钻到课桌里边去了，老师只能硬着头皮去讲。在英语教学的过程中一定要多多交流，这样才能提高学生的口语表达能力，另一方面也可以使老师进一步了解学生的基础掌握情况。

其次，我们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把英语学好，那是不现实的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。当然，对于成绩特别差的学生老师也不能采取放弃的态度。在调查中，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，喜欢好学生，对坏学生存有看法。在我们看来这些是可以理解的，但是这样的现象应即刻停止，因为这样的方式不利于学生心理健康的发展。

再次，通过了解，一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的注意力根本不在老师所教的内容上，更多的是在老师的教学方法上，在一方面虽然调节了课堂气氛，但在一定程度上很难再把学生从那种情境中拉回来，因此，有时老师们仍然保持使用传统的教学方法。

2.从学生的角度来谈一下英语学的情况

在调查中，部分学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣。他们认为我也不打算出国，学习英语没有用处。现在的学生是多么有个性，我想学好英语是很关键的，毕竟在高考时英语是最容易丢分的，也是最容易拉分的，在考试中，多得一分，人生道路就不同，更何况以后踏入社会后，英语是很受人欢迎的，在人生中的运用也是少不了的。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师的教学方法一成不变，感觉课堂闷闷的，再加上听不懂，也就不想学了，还有的学生说，有的老师教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，就会产生烦躁的心理。

调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我们如何看待老师只关注成绩好的学生的现象，还问我们今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我们在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，老师应该注意以下几个问题：

1.培养学生学习英语的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些英语活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学英语的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子能贴近生活，是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

2.对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。

3.除了做好自己的本职工作以外，我们认为英语老师能多参加学生们组织的一些活动。在参与中与学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

自我们实习以来，学校开始遵行135互动课堂教学模式，平时，听见老师和学生有很多不一样的心声，因此，我们也对“教学模式的看法”做了相应的调查。

二、学生的看法

通过调查，我们发现有多一半的学生喜欢用这种模式上课，他们说135课堂模式使他们感到课堂气氛活跃，给他们自己的空间和时间，让他们变得更加有自信。然而，也有一部分学生说出了自己的看法，他们说135是很好，的确调动了我们的积极性，但是学到手的知识却不多，例如，导学卡只显示书本上的知识，课外知识几乎没有，而且，课堂的活跃度老师有时把握不好，让想学的同学都没有办法静下心来，还有的说老师上课讲的内容少之又少，甚至有时一节课只能讲两道题，总觉得自己过得不充实。

然而，老师也有不同的看法。

三、老师的看法

优点：1.学生基础薄弱，在课堂教学中，适当降低教学难度符合学生学习实际。

2.教师参与面大，既体现学科带头人的示范引领作用，又体现教师全体参与性。

3.教师能够积极听课，参与打分，不仅为教师相互间的交流搭建平台，而且让老师们通过参与评价寻找自身不足，提高对课堂的鉴别能力，促进教师自身的发展。

缺点：1、实施135互动课堂教学模式以来，常常出现学习目标不能按时完成的问题。

2.探究问题时，收放有时会失控。要么放的开完不成教学任务，要么收的太紧又变成了一言堂。

3.一些不善于表达的学生在小组交流中不但得不到同组学生的鼓励和支持，反而得到的是嘲讽，造成时间越久这些学生就越胆怯。

4.学生自主学习能力差，不能用正确的态度面对这种教学方式，偷懒、嬉笑、眉来眼去时有发生，让我们无从下手。

5.导学卡上的知识不全面，知识多了完不成教学任务，知识少了学生学不到重点知识，除了基础知识外，很难提高。

不过，老师和学生一致表示，一定会尽快适应135互动课堂模式，并做到。

总之，以上就是我们在这次实习期间调查的有关情况。我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我们的认识能对自己以后的工作有些效果。

我想只要我们能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我们在不久的将来会成为合格的人民教师。

教师职业调查体会篇五

教师是社会中最为受尊重的职业之一，也是最具有责任感的职业之一。在这个职业中，教师们要承担着培养年轻一代的责任，这对于国家的繁荣和发展有着至关重要的作用。最近，我参与了一次关于教师职业的调查问卷，我从中获得了不少信息，也对教师职业有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：工作压力大

首先，在调查问卷中，我看到了教师所承受的巨大工作压力。在工作中，教师不仅要教授知识，还要素质教育、思想教育，同时还要解决学生们遇到的各种问题。而且，每个学生个性不同，需要因材施教，因此教师需要投入大量的时间和精力。这种巨大的工作量也带来了相应的精神压力。

第三段：挑战与收获

然而，教师职业也不乏挑战和收获。教师可以在工作中不断学习和成长，不断提升自己的知识水平和教学能力。同时，教师还可以和学生们建立深厚的情感联系，在教学中产生很多感人的时刻。相信每位教师都会深感自己在工作中的重要性，这不仅是对学生的责任，也是对社会的贡献。

第四段：需要不断从自身出发

同时，教师也需要拥有良好的个人修养和职业素养。教育工作需要的不仅仅是知识水平和教学技能，更需要的是对教育事业的热爱和教育精神。教师要用自己的言传身教来为学生做出表率，要具备严谨的思维、宽广的视野和开放的心态。只有这样，教师才能给学生们带来真正的帮助。

第五段：结语

总之，教师职业是一项很有挑战性的工作，也是一项发挥能力和与人互动的工作。在调查问卷中，我看到了教师们所面临的巨大工作压力，但也看到了他们在工作中获得的挑战和收获。我相信，只要我们始终以学生为中心，坚定有力地承担起自己的使命，就能成为一名优秀的教师，为建设美好未来贡献自己的一份力量。

教师职业调查体会篇六

职业是我们生活中不可避免的一部分。当我们准备步入职场时，职业规划是面临的第一个难题。如何规划未来的职业道路，如何提高职业素养，这些都是我们需要深入思考的问题。近日，我进行了一次关于职业调查的活动，让我更深刻地认识了职场的重要性，了解了职业发展的趋势和规律。在这篇文章中，我将分享我的调查经历和所得体会，与大家共勉。

第二段：职场竞争愈来愈白热化

调查中，我了解到职场竞争已经愈来愈激烈。在生产力和科技不断提高的今天，职业上的进修、学习和成长变得十分重要。大量的人才进入职场，会遭遇更多的挑战和压力。在这种情况下，提高自己的职业素养、保持竞争力，入职后不断的学习进修提高自己，是取得成功的关键。

第三段：职业规划的重要性日益突显

做好职业规划，是实现个人职业发展、实现人生价值的前提。但是，如何制定一份合理的职业规划呢？首先，要考虑自己的兴趣爱好和职业性格，了解自己的职业优势与弱点。其次，要从市场需求、自身技能和职业价值三个方面入手评估自己，构建一份可实施的职业规划，不断地调整规划方案，找到最适合自己的职业发展道路。

第四段：职场中的紧要关头

在职场中，人们会遭遇各种挑战和机遇。在这个阶段，我们不能放弃面对挫折的勇气，不能拒绝承担艰难的责任。在竞争激烈的环境中，要乐观向上地面对比自己更优秀的人，要学会从他们身上学习，不断地提升自己的能力。要懂得相互帮助和合作，培养自己人际交往和沟通的能力。

第五段：如何成为职场中的佼佼者

成功的人在职场中有着共通的品质和技能。比如，自信、聪明、细心、创造力强等等。要成为职场的佼佼者，我们需要从这些方面努力。除此之外，还要保持学习的态度，随时准备好接受新任务、新挑战。只有不断地学习和进步，才能在职场中立足，实现自己的职业价值。

结语：

通过本次调查和总结，我更加清楚地认识到职场发展的重要性。维护职业竞争力，规划自己的职业生涯，不断的学习和进修，保持积极向上的态度，在职场中取得成功。每个人都可以通过自己的不懈努力，实现自己的梦想和追求。让我们一步一个脚印往前走，为了自己的梦想，为了自己的职业价值而努力奋斗！

教师职业调查体会篇七

第一段： 引言及背景介绍（200字）

职业心得是人们在工作中积累的经验和感悟。每个人在不同的职业领域中都会有自己的职业心得。为了更好地了解人们在不同职场中的职业心得，我进行了一次调查，以探究职业心得的类型、来源以及影响因素。

第二段：职业心得类型和来源分析（300字）

调查中，我发现大多数受访者对于自己的职业心得涉及到两个方面：一个是岗位培训、经验积累和知识储备等，这一部分属于“硬实力”类型；另一个是积极沟通、学习和提高自己的职业技能和个人素质等，这一部分属于“软实力”类型。不仅如此，受访者也提到了一些经验或者悟性，例如：在给予信任的情况下，大胆尝试新的职业方式可以给职业生涯带来正面影响等等。

第三段： 职业心得主要影响因素探讨（300字）

在调查中，我还发现职业心得的来源和类型与很多因素有关，例如工作岗位和工作性质等。此外，不同机构对职业背景的要求也不尽相同，这也会带来在职业心得积累上的不同影响。同时，家庭背景和个人价值观也会对人们在职场中的发展产生很大的影响，它们共同影响着人们对职场经验的吸取程度。在这个层面上来说，一个人的职业心得会受到来自很多方面的影响。

第四段：重视职业心得对个人发展的帮助（300字）

可以看出，积累职业心得是非常重要的。通过积累职业心得，人们更加清楚自己的职业理想、发展方向以及职业素质认识。他们随着职业心得的积累逐渐形成自己的职业路径和职业规划，他们也会在职场上变得更加自信和成就感强。

第五段：结论与提高建议（200字）

鉴于职业心得的重要性和它的影响因素，我们应该意识到自己的职业发展需要不断积累经验和感悟，并且通过不断提高自己的职业素质来提高自己的职业竞争力。同时，公司应该创造良好的工作氛围，在工作中培训员工、提高员工的工作技能、团队合作和沟通能力，以提高员工的职业心得和职业水平，为自己的职场发展助力。

教师职业调查体会篇八

教师这个职业是一个神圣的职业，从我们出生到我们长大成人，这一路上离不开老师的教导与引领。因此我在小时便梦想着长大后要成为一名教书育人的好老师，然而成为一名优秀的老师并不是件容易的事情。

成为一名优秀的老师需要具备哪些品质呢？成为老师后要怎样用合适的方法将知识教授给学生呢？如何在批评纠正学生错误时又不伤害学生的心灵呢？如何……？众多的问题摆在我的面前，由此可见成为一名合格的老师是多么的不容易。

今天天气晴朗，我来到了我的母校进行此次调查，我找到了之前教过我的班主任，询问她教学这么多年的经验是什么？她回答说：“首先要热爱工作，关爱学生，如果连工作都不热爱，那么对待学生的态度也就只有厌倦了。这样工作的效率就会很低，你也会感到很煎熬。所谓的关爱学生，要做到‘平等’，不仅对好学生关爱，更要对差学生呵护与关心，避免在学生中种下不平等的种子。作为老师，要去寻找学生的闪光点而不是缺点，要善于发现他们的进步，给予他们肯定与鼓励，让他们信任老师，把老师当成朋友。”说完，她向我微微一笑，说：“成为一名优秀的老师可不容易，要加油！”我写过她后，便去访问另任课教师了。

我找到了我之前的物理老师，她原来很器重我，我的物理也比较好，她一见到我就请我坐下，我还没来得及开口，她就开始询问我过得怎么样，我略微叙述后，便正式地问她：“老师，您的物理课讲的一直都是那么好，您是怎么做到的呢？”她微微一笑，说道：“肚子中有知识是必须的，但是教给孩子们的时候我们要讲究方法，一股脑门灌进去是绝对不行的。而且作为物理这一学科，当然化学生物也是一样的，需要同学们的创新思维，所以作为老师也要具有创新的授课方式，尽量是引领学生自己发现知识，而不是直接将结论灌输给学生，若是机械地授课，那么天才也将被抹杀成为普通人了。”她十分严肃地对我说：“你将来若是成为了一位老师，一定要记住不能磨灭了学生的好奇心！”她的这一番话让我受益匪浅，“老师的教诲我将铭记于心，终生不忘。”

最后，我将此次关于教师职业体验调查进行了总结，成为一名好老师需要具备以下条件：有良好的心态，热爱工作，知识渊博，善于创新。由此看来，我距离成为一名优秀合格的老师还有漫长的路要走啊。

教师职业调查体会篇九

央广网北京9月10日消息，据中国之声《央广夜新闻》报道，近日，兰州交大博文学院“患癌女教师”被开除一事再次将舆论聚焦于民办院校教师的工作待遇和个人发展。与公办院校相比，民办学校教师承受着不小的工作压力，归属感缺乏，发展前景不明朗，这些因素都破坏了民办学校的教育生态，制约着民办教育向前发展。

事业编制——民办学校难以留住优秀教师的鸿沟

在教师节这一天，除了为老师们送上感谢的祝福，还有一个很多朋友平时不甚了解的教师群体——各地民办学校的教师值得我们关注。和更多在“事业编制”内的公办学校教师不同，民办学校的教师们，是“签合同的教师”。

国内各地都有部分中学、中专、高职、本科学校属于民办学校，还有一类叫做公建民营学校，这些学校和公办学校一起组成了我们身边的学校体系。上个月一度引起社会关注和热议的兰州交大博文学院“被开除的患癌女教师”就是民办高等学校的民办教师，而事件发生之后甘肃省教育系统对于民办院校的管理体制也有所调整，有很多声音认为民办学校教师职业环境堪忧。

江苏悦达技工学校作为一家中职民办院校，与公办院校笔挺矗立的气派教学楼不同，这里的校园风貌确实显得老土，一眼望去，只有2座长排教学楼，也就是5层，朴实安静的校园里，墙面上硕大地写着“学一技之长，弘扬工匠精神”的口号标语，醒目的标语彰显着这座民办中职院校办学之初的社会担当。江苏悦达技工学校副校长赵忠明自信地告诉记者，若是有公办的办学条件各项政策支持，生源必定会超过公办院校2倍甚至3倍。一个非常的大的瓶颈就是经济跟不上，很苦恼。学费2200元一年，根本就收不上去，也不敢往上调。虽然作为民办院校收费是放开的，但因为和公办院校有竞争，所以学费不能超过公办学校收费，否则招生就有困难。

赵忠明介绍，由于民办高校民办学校办学相对比较困难，主要还是缺乏资金的支持。虽然学校也采取各项分级考核以抬高老师工资待遇，但“揽才”过程并不顺利，相对公办院校，老师工资待遇低工作压力大，导致学校培养的骨干人才也相继往公办院校流入。应该说，人才流动其实很正常，但这里成了帮其他高校培养老师的基地，这确实很尴尬。

毕业于天津职业院校电气专业的卞晓丽，开始，在江苏悦达技工学校机械教学组从事教学工作，今年29岁，虽然今天是教师节，但学校并没有放假，因为民办技工类教学必须以学生学业成果说话，对老师的要求标准高，繁重的教学压力对她来说如同家常便饭：

卞晓丽说：“就我个人而言，可能工作压力方面吧，我们班主任24小时都住在学校里面的，而公办那边无所谓的。公办那边班主任，跟跟我们这边的管理是不一样的，而在公办院校你带班主任其实很轻松，在我们这边你的那个工作跟你的待遇说不好听的就是不成正比的。”

民办技工类学校的核心是老师的个人技艺素养。可是在相当长的一段时间里，民办高校的教师处于一种边缘化的、被动的、不利的地位。除了无编制，在卞晓丽看来，民办高校在用人、工作氛围以及成长速度上都比公办好，但是编制这道鸿沟，始终隔着评职称、晋升等隐性福利，阻碍着民办老师继续留职。

河南省漯河市绿业电脑职业培训学校是当地一家民办学校，近几年由于生源不断减少，原本几十名的师资队伍目前只剩下4名教师在校任教，漯河市绿业电脑职业培训学校负责人张跃民说：“民办的学校招生相当困难，高校的扩招，二百多分都可以上大专了，高中也在扩招，那么我们面对的是初中毕业生，我记得我有一个外甥，我们老家县里面二高，在中招考试分数没出来之前，都已经车把他接走了，咱这目前来说全靠老生的口碑介绍。”

漯河市绿业电脑职业培训学校教师郭亚东认为，民办学校留不住老师的主要原因，是学校各方面的条件不能给老师“归宿感”。

谈起民办学校发展情况时，张跃民向记者介绍，虽然国家层面出台了很多优惠政策，但是在实际操作中民办教师的福利待遇却很难达到：“本身咱们不属于工商部门来主管，按照咱们的学校来说不应该缴税的，但是还是经常会有相关部门来找事的。教师个人发展这一块儿，规定的是民办学校和公办学校师资老师他的待遇都是一致的，但实际情况不是这么回事，比如说今天教师节吧，还得要继续工作啊，一般向公办学校可能会休息半天。”

据了解，在漯河当地，民办中高等学校也不少，可真正发展好，能留住优秀老师的学校少之又少，问题的根源在于公办学校与民办学校的差异逐渐拉大。在漯河职业技术学院李迎安看来，公办学校与民办学校的教师不应该存在差异，而且应该用具体的法律法规来约束才能真正的实现公平：“当然应该缩小，根据教师法啊，教育法，现在不都是讲以法治国吗?各方面有法可依，按照法律的规定去做，落实这个东西，教师的基本权利，为什么非要有这个差异呢?”

民办学校留不住老师，但要保证学校的运转，招聘新老师是重要的工作。

这两天，让毕业生小赵最忧心的就是找工作的问题，师范学校毕业的她想找一个对口的专业，但是招聘信息里的公办学校招人却很少：“一般招聘嘛，就1个或者2个，而且都要经过学校招聘的考试，报名的人也很多，难度比较大。”

记者浏览淮安教师招聘网站发现，与公办的各类学校不同的是，在招聘网站上有很多民办的学校，招聘老师很多，而且各科目的老师都有需求。有一家民办学校仅初中部就要招聘十多名老师，而且不要考试。但是小赵却很犹豫：“工资是一个方面，公办学校毕竟是教育部门直属，所以不担心拖欠工资这个问题，还有就是去了以后的发展，应聘过去的就没保障啊，以后我想评职称什么的也比较难感觉。”

小赵的担心不是一孔之见，事实上，在一些民办学校，教师的权利得不到保障、福利制度也不完善，甚至也出现过教师拿不到工资的情况。王老师是淮安城西一家民办中学的老师，他表示，繁重的招生压力和严格的考核让他根本没办法将重心放在教课上：“每年都要招新老师，有些老师刚刚熟悉了一点教课内容就走了。工资是直接跟考核挂钩，还根据招生情况来评定，招的学生多了工资就比较高，福利待遇也要看学校当年的招生。像我们根本不敢开除学生，因为没有生源。”

民办公办学校教师待遇差别大?压力机会共存

对于民办学校教师的权利，《中华人民共和国民办教育促进法》有着详细规定。其中提到，民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训;应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。

长期关注民办学校和公办学校教师待遇问题的华东理工大学社会学系讲师孙中伟表示，就全国来看，新《义务教育法》修订之前，广东、上海等地民办学校教师待遇许多是高于公办学校的，但是20之后，公办学校待遇快速增长，而民办学校增长相对缓慢。根据上海市教育科学研究院杜晓莉博士的统计，以来，我国教师年均工资得到大幅增长，我国小学教师年均工资为4.6万元，是20的5.7倍，中学教师年均工资为4.9万元，是年的5.3倍;尤其是年修订的《义务教育法》规定“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”，使2006、两个年份教师工资提升明显。

之所以出现民办教师和公办教师的巨大差距，主要是因为二者工资调节机制不同。公办教师是事业编制，工资由政府财政支付，并且与公务员工资挂钩，依靠行政调节，每隔1-2年就会提高一次，总体来看，稳步增长。但民办学校教师的工资增长，属于市场调节，不在《教师法》和《义务教育法》调整之列，主要受教师供求市场的影响。随着本世纪初高等教育的扩招，与重点院校相比，普通高校毕业生求职困难，教师劳动力市场出现了过度供给的现象，相当一部分大学毕业生希望从事教育，而进入公办学校竞争激烈，非常困难，只能选择去收入和福利更差的民办学校当老师。

民办学校教师表示工作压力大，收入不稳定，教师的薪金待遇完全和学校的经营效益挂钩，民办学校教师的薪水全部来自校方，民办学校的经营情况如何就决定着民办学校教师的待遇状况。

说起大部分民办院校的教师待遇，在河北传媒学院上班的王宏伟摇了摇头。他说相比民办院校，有竞争力的就业者还是会选择公办院校。

财政拨款，不用过分考虑生源情况，公办院校能提供给就业者的稳定性和安全感，因其属性有着天然的优势。与其相比，自筹资金、企业化运营的民办院校压力就要大得多。王宏伟举例说，教育部门要求院校应具有相应规模的校园校舍，但是仅从置地这一项来看，公办民办院校就差异巨大：“就拿石家庄举例，河北师范大学和河北科技大学，各划了三千亩地的一个校园，国家给的什么政策，教育用地，十二万块钱一亩，民办院校能享受吗?我们的新校区五百多亩，我们就已经扔进去十几个亿了。”

民办院校高成本办学投入的压力，使得身在其中的老师不可能完全不受影响。王宏伟告诉记者，河北传媒学院因资金雄厚、生源良好属于河北民办院校中的佼佼者，他们的从业情况相对还好。但是相当一部分民办院校，当年招生情况的多少，直接决定着一部分师资的去留。这并非危言耸听，曾在石家庄某民办职业学院工作的杨超证实了这一说法：“比方说十个辅导员带三百学生，你比方说，今年没有招三百学生，招了二百多学生，那多余的辅导员，要么就转岗、要么就辞退呗。”

稳定之外，在国办院校比在民办院校也更有保障。在中学，公办和民办的竞争以社会上较为注重的量化指标高考升学率为主，相对直观，有好的升学率就能杀出重围，经营好的民办学校，还可以用高薪吸引人才;但在高校间的竞争中，民办高校并没有这个优势：工资待遇和公办院校相差无几，而福利待遇保障上，民办院校却相对少得多。王宏伟说，以住房公积金为例，大多数民办院校都没有。

不过，从职业发展来看，杨超说，在民办院校工作也绝非一无是处，比国办院校更灵活的用人机制，会使有能力的人更快得到晋升。

教学、招生，和所在院校风险共担的意识下，多岗位的磨砺，也更容易促进人才的全面发展。杨超以自己的成功创业为例，他说原单位虽然现在效益不好了，但是他必须得承认，是那里的培养才有了现在的他。

民办学校教师的薪金待遇要看所在学校的经营状况，经营状况好、资金实力雄厚的民办学校，教师的薪金收入与公办学校教师相差无几，但是在一些福利待遇比如住房公积金等方面难以保证。这是一部分民办学校教师面对的职业环境，因此很多民办学校的师资流动很大。而选择留下来的教师，显然也有他们眼中民办学校的优势，留在民办学校发展的教师，看中的正是民办学校在个人职业发展方面更多的`机会。

随着政府各类扶持政策的增多以及教育机构福利待遇的不断提高，民办学校教师的待遇、环境逐步提高，民办教师的稳定性也成为教学质量稳定的因素。

安徽滁州南谯区有三所民办高中，这三所学校从开办之初只有少量学生到现在的每年招收学生甚至要择优录取，与近几年教学质量提高，本科达线率增加不无关系。滁州南谯区教育局成教科科长陶玉刚说：“我们新锐中学，在前几年他的招生每年都在艰难的爬坡，招不到人，100人到200人，近几年的发展就不一样了，从500人到600人、700人，到今年，低分他都不要了。我们就控制他的招生数额了，所以我们民办学校的发展势头很好。我们对他的管理，教育教学的提升，每年高考的成绩也得到家长的认可。”

学校里的民办教师队伍在不断扩大，教师待遇也实行与教学质量奖励机制的提高而增加，公办教师和民办教师的待遇差距逐渐变小。

陶玉刚介绍，虽然有些民办教师在民办学校教课的初衷是为了积累经验或者是作为为招考教师做准备，但近几年有不少民办教师会选择留在民办学校。陶玉刚说：“过去我们民办教师好多我在你这块属于过渡的行为，明年我还要考编。但是每年考编现在民办教师的整体质量和素质提高还是很快的，毕竟考编的数额不是很多，还有地区的差域不一样，现在高中这块教师有专科就录用，从近几年看基本上都是本科，我们招的教师研究生要达到百分之三十到四十。”

随着政府对民办学校各类扶持政策也在逐年增多，民办教师的环境也越来越好。

公建民营学校处境尴尬

在我们的身边，你会知道有公立学校，有私立学校，还有一种叫公建民营学校你可能不太清楚。

今天是教师节也是周末，安徽六安一所公建民营学校，担任初一班主任的徐永生却在学校里忙着，今天他要在学校的学科公开备课上进行公开备讲，80后的他向记者坦言，刚刚走进这所公建民营学校时他的心态：“我们当时来的时候叫六安一中帮扶班，就是在原八中的那个位置，当时那种情况下，可能还是有一中的光环在里面。”

早在，由于六安一中在申请成为安徽省示范高中的过程中，必须进行初中和高中分离，于是徐老师所在的皋城中学也就是当初的一中帮扶班从一中中分离，成立新的皋城中学，完成改制，变成了教职工个人持有股份和公有股份共同占比的公建民营学校，皋城中学副校长张克玉介绍道：“皋城中学的资产绝大部分是公有的，他是股份制的，公有的股份占70%，教职工自己入股的比例只占30%”

虽说这是一个公有股份占绝大部分的学校，不过除了教学楼这样的不动产外，学校所花的每一分钱都是自收自支，也就是全部都从学生的学费那儿来，在这点上，皋城中学副校长张克玉说出了老师们的一些担心：“从普通教职工上来讲，他担心学校的发展前景，因为皋城中学的教职工收入完全来自于学生的学费，一旦学校今后的发展不明确，直白点讲，如果学校办不下去了，教职工失业了。”

不仅是老师，作为像张克玉这样的学校的领导人来说，这种有些尴尬的公建民营学校在发展中也有顾虑，因为毕竟顶着公建的帽子，在一些方面没有能够像完全民办的学校那样灵活，据了解目前六安的民办学校收费采取的是备案制，而像皋城中学这样的公建民营学校在收费方面则是由政府的职能部门进行直接干预，皋城中学副校长张克玉说：“从学校的层面上讲，学校也有顾虑，这几年事业单位包括公务员的工资在逐年上升，这也给学校带来很大的压力，道理很简单，我们皋城中学所有的开支全部来自与学生的学费，而学生的学费不是每年都能提高，可能提一次，过两年都不能动了，如果在这两年中公务员事业单位工资上涨，就给学校带来很大的压力。”

显然，这种公建民营的学校让学校的领导人员觉得有些尴尬，一边顶着公建的帽子，一边又拿不到政府财政的一点点贴补，学校的所有支出全得他们自己解决，他们会不会在需要大量经费投入的教师的职称评定，专业进修方面大打折扣呢，采访中，80后的徐永生老师高兴的告诉记者：“老师专业发展，包括职称评定，包括每年学校组织老师去华东师大进行培训，各个学科都有省的，全国的专家的讲座都会去参加，从皋城中学这几年来看，年轻教师的成长很快。”皋城中学副校长张克玉说：“从教师的培养培训这一块，皋城中学还是很注重的，道理很简单，一个学校的发展从跟班上还是教师的专业发展，所以皋城中学在这一块，虽然在资金压力比较大的情况下，拿出必须的费用保障这项工作，举个例子，从至今，每年都派百十号人去华中师范到北京接受培训，就是正儿八经坐在教室，聆听一线专家的报告，我们认为观念不更新，认知水平跟不上，那么他的教育教学吸引力不能跟进。”

在老师眼中比较看重的职称评定、个人培养等方面，徐永生老师说的如此轻松，皋城中学的副校长张克玉笑着说，这也许就是民办学校可以将公办学校比下去的一个最大的优势了：“职称这一块呢，民办学校略微还占一点便宜，因为公办学校它往往受到职数的限制，比方你一个学校有几个教学班级有几个教师他给你核准了，高级职称、中级职称就是几个职数，一旦得到这个职数，必须要等人退休了出来了，你才能评，民办学校正是因为财政不拨款，不需要兑付这一笔资金，所以民办学校，皋城中学这一块，只要他的条件达到国家的条件，都能评，这点目前还占有一点优势。”

高校编制取消后，民办院校能否迎来师资春天?广州大学华软软件学院常务副院长迟云平表示，编制取消对民办高校是重大利好——师资队伍会趋于稳定，人才流动将渐趋合理，民办高校的教学质量也会得以显著提高。

“学校的真正主人是教师。可是在相当长的一段时间里，民办高校的教师处于一种边缘化的、被动的、不利的地位。”迟云平说，当前民办高校的教师队伍虽然具备了与公办高校相当的资质和水平，但“无编制”所带来的“体制外”身份认同，至今仍使得民办教师“低人一等”。“取消编制是个利好消息，这个利好不在于把对手拉低，而在于规则的一致性。”

教师职业调查体会篇十

。通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。

教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

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教师职业调查体会篇十一

调查是一种了解问题本质的有效方式，针对教师来说，通过调查了解学生的需求和反馈，也可以提高教师的教学水平和对学生的关注度。近日，我参与了一次教师调查，有了一些深刻的体会。

第二段：调查目的和方式

这次调查以了解学生对课堂教学的评价和建议为主要目的。我们选择了问卷调查这一方式，收集了多名学生的意见和反馈。问卷内容涉及教师教学态度、授课内容、教师知识水平、教学方式等方面，供教师参考和改善教学。

第三段：调查结果分析

通过对问卷结果的梳理和分析，我发现有两个问题比较突出。一是对于一些抽象的概念，教师的讲解有些生硬，让学生难以理解。二是某些同学在课堂上流于表面的学习，导致在实际操作中出现困难。这些问题使我认识到了自己在教学中的一些不足。

第四段：反思和改进

通过调查的结果，我开始反思自己的教学方式，并尝试进行改进。对于抽象的概念，我增加了更多的例子和案例，使得学生能够更深刻地理解。同时，我主动与学生沟通，了解他们的学习情况，以便更好地帮助他们解决课堂和实际操作上遇到的问题。

第五段：总结

这次调查，不仅让我深刻认识到我的不足，更让我更有信心和方向来改进和提高教学效果。我相信，只有教师不断地反思和改进，才能更好地满足学生需求和提高教学水平。教师们要时刻保持对学习的热爱和对学生的关注，从而帮助他们成为更好的人。

教师职业调查体会篇十二

本人本学期担任初二(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的'效果.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

教师职业调查体会篇十三

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论什么样的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的发展。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。

在特教这块特殊的园地里，教师更应爱岗敬业，尽职尽责。在这里更应突出体现爱心、耐心、细心、精心，因为这里的孩子更需要细心呵护，更需要爱的温暖。作为一种道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾，一切以学校事业的发展为重。

努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献。

让我们携起手来，为了特教事业的发展共同努力吧!

教师职业调查体会篇十四

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中小学教育现状的了解，激发学生对党的教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。

这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点：

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三、在班会过程中，培养学生的素质。

教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四、现代教育需要家庭与学校有机的结合。

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的三周时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

教师职业调查体会篇十五

教师这个职业是一个神圣的职业，从我们出生到我们长大成人，这一路上离不开老师的教导与引领。因此我在小时便梦想着长大后要成为一名教书育人的好老师，然而成为一名优秀的老师并不是件容易的事情。

成为一名优秀的老师需要具备哪些品质呢？成为老师后要怎样用合适的方法将知识教授给学生呢？如何在批评纠正学生错误时又不伤害学生的心灵呢？如何……？众多的问题摆在我的面前，由此可见成为一名合格的老师是多么的不容易。

今天天气晴朗，我来到了我的母校进行此次调查，我找到了之前教过我的班主任，询问她教学这么多年的经验是什么？她回答说：“首先要热爱工作，关爱学生，如果连工作都不热爱，那么对待学生的态度也就只有厌倦了。这样工作的效率就会很低，你也会感到很煎熬。所谓的关爱学生，要做到‘平等’，不仅对好学生关爱，更要对差学生呵护与关心，避免在学生中种下不平等的种子。作为老师，要去寻找学生的闪光点而不是缺点，要善于发现他们的进步，给予他们肯定与鼓励，让他们信任老师，把老师当成朋友。”说完，她向我微微一笑，说：“成为一名优秀的老师可不容易，要加油！”我写过她后，便去访问另任课教师了。

我找到了我之前的物理老师，她原来很器重我，我的物理也比较好，她一见到我就请我坐下，我还没来得及开口，她就开始询问我过得怎么样，我略微叙述后，便正式地问她：“老师，您的物理课讲的一直都是那么好，您是怎么做到的呢？”她微微一笑，说道：“肚子中有知识是必须的，但是教给孩子们的时候我们要讲究方法，一股脑门灌进去是绝对不行的。而且作为物理这一学科，当然化学生物也是一样的，需要同学们的创新思维，所以作为老师也要具有创新的授课方式，尽量是引领学生自己发现知识，而不是直接将结论灌输给学生，若是机械地授课，那么天才也将被抹杀成为普通人了。”她十分严肃地对我说：“你将来若是成为了一位老师，一定要记住不能磨灭了学生的好奇心！”她的这一番话让我受益匪浅，“老师的教诲我将铭记于心，终生不忘。”

最后，我将此次关于教师职业体验调查进行了总结，成为一名好老师需要具备以下条件：有良好的心态，热爱工作，知识渊博，善于创新。由此看来，我距离成为一名优秀合格的老师还有漫长的路要走啊。

关于初三（6）班刘宗宏56开头随着社会地位、收入待遇的明显提高，教师正成为令人向往的职业。但同时，教师这一职业的‚门槛‛也越来越高，除了学历和教师资格认证......

关于（流程介绍）一、主题：人们究竟出于什么原因才会将教师作为他们的终身职业。二、教师职业调查报告的背景介绍（本环节由柳新、谢侠思负责）三、调查地点选取由......

教师职业调查体会篇十六

今年，我来到了xx中学初一(xx)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(xx)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

xx中学给我安排的是初一(xx)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，是要重点讲的课文。

我在给学生讲(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请指导老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的.感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。