优质老师看中国地图心得体会大全(16篇)
从心得体会中,我们能够发现问题和解决问题的方法,提升自己的思考能力。撰写心得体会可以通过用词恰当、句式流畅来提升文章的质量。以下是一些关于心得体会的经典案例,希望对你的写作有所启发。
老师看中国地图心得体会篇一
中国地图是一个具有丰富历史和文化内涵的宝藏,在观察中国地图时,我深感自豪和震撼。中国地图展示了中国丰富多样的地理特征和人文景观,让我更加了解了这个古老而又现代化的国家。通过研究中国地图,我体会到了中国深厚的历史和独特的文化。
第二段:地理特征的体会
中国地图上展示了广袤的土地和多样的地理特征。中国地势高低起伏,南北长江和黄河流经中国的大部分地区,形成了中国的两大水系。除了这些主要河流,中国还有许多湖泊和山脉,如青藏高原、长白山和武夷山等等。通过观察中国地图,我深刻认识到中国有着众多壮丽的风景和丰富的自然资源。
第三段:人文景观的体会
中国地图上还显示了许多著名的历史遗迹和文化点。例如,长城作为中国的象征,展示了中国古代文明的辉煌。中国地图上还描绘了故宫、天安门和西湖等知名景点,这些都是中国丰富的历史和文化遗产。通过研究中国地图,我对中国的历史文化有了更加全面的认识和理解。
第四段:区域差异的体会
中国地图上的区域差异也给我留下了深刻的印象。中国的东部地区更加发达和现代化,拥有许多大城市和经济重镇。而中国的西部地区则相对较为贫困,经济发展相对滞后。中国地图上的这种区域差异提醒我,中国面临的挑战和发展任务是多样而复杂的。了解这种差异有助于我更好地理解并尊重不同地区的发展背景和需求。
第五段:全球地位的体会
最后,中国地图在世界地图上的显著位置也给我留下了深刻的印象。作为一个拥有13亿人口的国家,中国在全球经济和政治舞台上扮演着重要的角色。中国在成为世界第二大经济体的同时,也在积极参与全球事务。通过观察中国地图,我为中国在国际舞台上的发展和进步感到自豪。
总结:
中国地图给我提供了对中国丰富多样的地理特征和人文景观的认识。从地理分布到历史遗迹,从区域差异到全球地位,中国地图让我对中国有了更全面、更深入的了解。通过学习中国地图,我也更加了解了自己的祖国,感到无比自豪和敬畏。我将继续深入研究中国地图,不仅为了增加知识,更是为了加深对中国的认同感和文化自信心。
老师看中国地图心得体会篇二
近日,我参加了一次拼图比赛,主题是拼中国地图。这次比赛令我受益匪浅,不仅在时间和空间上对中国有了更深入的了解,而且在团队合作和解决问题能力方面也有了很大的提高。下面我将结合自己的体会,谈一谈拼中国地图给我带来的心得体会。
首先,拼中国地图带给我对中国地理知识的加深理解。平日里,我对中国的地理概念大致了解,但没有形成完整的整体概念。参与拼图比赛后,我不仅进一步熟悉中国各省份的名称和位置,还对其地形、气候、地理特征等有了更深入的了解。比如,我了解到西南地区多山,有着许多自然风景名胜,华东地区则多是平原和丘陵地带,适宜农业发展。这些地理知识的学习,使我对中国的不同地区有了更全面的认知。
其次,拼中国地图锻炼了我在团队合作方面的能力。在比赛中,我们小组有限的时间内需要将100多块拼图按照正确的位置拼合。由于每个人手里都拿到一块拼图,所以我们必须密切合作,交流信息,才能快速找到对应的位置。通过这个过程,我学会了倾听和沟通,尊重他人的意见,也学会了与他人携手共同完成任务的重要性。每个人都发挥自己的长处,形成合力,结果证明我们的集体智慧和团结的力量是无穷的。
除了团队合作,拼中国地图比赛也锻炼了我解决问题的能力。有时我们会遇到一些拼图形状相似但位置不同的地方,这时候我们就需要仔细观察,找出不同之处,然后寻找相应的位置。这个过程培养了我的观察力和分析能力,让我在面对类似问题时更加游刃有余。此外,比赛中还经常出现一些特殊形状的边缘拼图,我们需要以这些边缘为基础,逐步拼合其他拼图。通过分析问题和寻找解决方案,我逐渐发现,解决问题的关键在于找到合适的方法和正确的思路,而不是一味地努力去拼凑。
最后,拼中国地图还教会了我坚持和毅力。在比赛的过程中,遇到困难是不可避免的,有时候我们会遇到无法拼合的拼图,有时候找错了位置,需要重新摆放。但无论遇到什么困难,我们都要保持耐心和毅力,直到将中国地图拼好。正是拼图比赛培养了我坚持下去的品质,这种品质不仅在拼图比赛中有所表现,也能在日常学习和工作中得到运用。
通过这次拼图比赛,我对中国地理有了更深入的了解,也锻炼了团队合作和解决问题的能力。这次比赛让我意识到学习中国地理不仅仅是为了应付考试,更是为了更好地了解自己的祖国,为了更好地参与到国家建设和发展中。我相信,只要我们用心去体会、去理解,每一个活动都能让我们受益匪浅,让我们在成长的路上越走越宽广。
老师看中国地图心得体会篇三
第一段:背景介绍(150字)
作为一名教师,我在教学中时常看到学生们对于中国地理的认识有限。因此,我决定深入研究中国地图,并从中获取一些心得和体会,以便能更好地教导学生。中国地图广阔而壮丽,其丰富多样的地貌、地势和地理位置十分引人入胜。下面,我将就我的观察与思考,分享我在研究中国地图中得到的一些经验。
第二段:地貌特征(250字)
中国是一个地形复杂多样的国家,其地貌特征十分丰富。在中国地图上,人们可以看到大片的高山、平原和丘陵。四川盆地的独特地貌令我印象深刻,它被群山环绕,形成了独特的自然景观。同时,我还发现中国还有许多著名的高山,如喜马拉雅山脉、卓尔山、太行山等。高山峻岭蛰伏其中,给人带来无尽的遐想和探险的冲动。通过研究中国地图,我意识到地貌的多样性使得中国成为了一个自然资源丰富的国家。
第三段:地理位置的重要性(250字)
中国地图上也显示出中国的独特地理位置所带来的重要性。中国位于亚洲的东部,东临大海,是世界上唯一一个横跨东西半球的国家。这使得中国在政治、经济和文化等方面都具有重要的地位。与许多周边国家接壤,中国在地缘政治上也扮演着重要的角色。通过观察中国地图,我认识到其地理位置为中国的发展和合作带来了许多机会和挑战。
第四段:地理影响的文化多样性(250字)
在中国地图上,我还发现了中国的文化多样性。中国的地理环境与其地缘政治紧密相关,这导致了各地区间不同的气候、土壤和资源。这些地理因素对于中国各地的经济、生活方式和文化都产生了影响。比如,南方地区多雨,气候湿润,适宜稻米和茶叶的生长,而北方则适合种植小麦和玉米。中国的地图使我们看到了这种多样性,并理解了它如何影响着中国的文化发展。
第五段:启发学生的地理意识(300字)
通过观察和研究中国地图,我在教学中得到了许多启发。首先,我意识到要让学生更好地认识中国,他们需要理解中国的地形、地势和地理位置。因此,我将更多地引入中国地图,让学生观察和分析。其次,中国的地理特征也为学生提供了深入了解中国文化和历史的机会。通过地理背景知识,学生可以更好地理解中国的发展历程和各地区的差异。最后,通过地图,学生还能了解中国的资源分布情况,鼓励他们学习如何保护和合理利用这些资源。
总结(100字)
通过深入研究中国地图,我对中国的地貌特征、地理位置、文化多样性以及与学生的教学联系有了更深刻的认识。通过地图的引导,我能够帮助学生更好地理解中国,并激发他们对于地理的兴趣。这些对我的研究和教学都产生了积极的影响。
老师看中国地图心得体会篇四
有了这样好的教育实习成果,我们如何很好地加以巩固呢?这就需要我们的同学们洁身自好、“保持晚节”,站好最后一班岗。
一、书到用时方恨少,学而知不足,用更知不足。成绩永远属于过去,关键在于我们立足当前,放眼未来,总结经验,弥补不足。
二、找出差距,迎头赶上,学习专业理论课和术课知识,锻造扎实的专业基础;学习社会知识和社交礼仪,以更好的融入社会;学习师范技能,苦练教师基本功;学习求职技巧,打开就业通途;出好早操,锻炼好身体素质和基本技能,迎接毕业通七项考试;同时还要认真进行毕业论文的撰写,以期顺利通过论文答辩。
三、理性思考、儒雅举止,遵纪守法,体现大学生体育人应有的文化底蕴,切忌群体酗酒滋事。
四、十一长假,注意安全(交通、人身、饮食、消防),注重细节,砥砺品质。
五、准确定位,发挥优势,尽早就业创业,服务祖国人民。
在此,我代表系党政团学组织庄严承诺:提高效率、搞好服务,为同学们的成长成才和成功铺路搭桥;为考研同学成立俱乐部、建立自习室、联系辅导答疑和报考指导等。
国庆长假将至,在此,一并代表系党总支、系行政、系团总支、系学生会和挂靠我系的学生社团,向大家并通过你们向你们的家人致以节日的问候:国庆快乐,万事如意!
谢谢大家!
老师看中国地图心得体会篇五
中国地图作为一张宝贵的文化遗产,记录了中国几千年的历史和发展变迁。这张地图以其浩瀚的边境线,世界闻名的长城,蜿蜒曲折的江河,壮美的山脉和丰富多样的文化景观,吸引着我对祖国的认知和探索。通过对中国地图的观察和研究,我对祖国的地理面貌和文化底蕴有了更深入的了解和体会。
第一段:了解中国地图的背景和地理位置
中国地图位于东亚,东临太平洋,南濒南海,西南毗邻中南半岛,西北界与新疆北部接壤,与蒙古国、俄罗斯、朝鲜、越南等多个国家接壤。通过观察中国地图,我发现中国的边境线居多,这表明中国是一个自古以来就与世界各地保持着密切联系的国家。而中国地图的辽阔面积和多样的地理特点,不仅为中国的发展提供了广阔的舞台,也让世人知道中国的独特之处。
第二段:感知中国地图的壮美山脉和长江黄河
观察中国地图,我被其壮丽的山脉所吸引。中国地图上展示了中国众多山脉的分布情况,如喜马拉雅山脉、天山、昆仑山、大别山等。这些山脉不仅形成了中国独特的自然景观,也承载了中华民族的历史传承。例如,长江和黄河作为中国两大母亲河,经过数千年的洗礼,成为了中国独有的文化符号和经济命脉。通过地图的勾勒,我看到了中国山水的壮丽和高原的傲人气势。
第三段:感受中国地图的各地文化特色
中国地图上的每一个城市和景点都充满着自己独特的文化特色。观察中国地图,我发现中国的文化底蕴是如此深厚多样。例如,北京的故宫和长城代表了中国古代文明的辉煌;西安的兵马俑展示了秦朝的雄伟宏大;苏州的古城区体现了江南水乡的婉约风光。通过对中国地图的观察,我更加深入地了解了中国的历史文化,也对各地的独特风貌有了更多的认知。
第四段:认识中国地图上的民族分布和多元文化
中国地图上标注了中国各个民族的分布情况,让我进一步了解了中国的多元文化。中国拥有56个民族,每个民族都有其独特的语言、服饰、民俗和宗教信仰。观察中国地图,我看到了少数民族聚居的地区,如广西壮族自治区、云南省等,这些地方融合了不同民族的特色,展示了中国民族融合和谐的面貌。通过地图的呈现,我看到了中国民族之间的交融与共生,也更加珍惜祖国的多元文化。
第五段:中国地图的启示和思考
通过对中国地图的观察和研究,我不仅看到了祖国的壮丽和多样,也感受到了中国几千年来的历史变迁和文化薪火相传。中国地图不仅是我了解祖国的窗口和桥梁,也给了我思考和探索的机会。在日后的学习和工作中,我将更加珍惜祖国的繁荣和和谐,为祖国的发展贡献自己的力量。
总结:
通过观察中国地图,我对中国的地理面貌和文化底蕴有了更深入的了解和体会。中国的辽阔边境线、壮美山脉、丰富文化和多元民族构成了中国独特的风貌。中国地图不仅是我了解祖国的窗口和桥梁,也给了我思考和探索的机会,激发了我对祖国的热爱和对未来的期待。
老师看中国地图心得体会篇六
近日,我作为一名教师,在备课教学的过程中,不禁对中国地图产生了极大的兴趣。通过详细地观察和研究,我深深感受到了中国这个古老而又现代的国家的独特魅力。以下是我对中国地图的心得体会。
首先,观察中国地图,我被这个国家的庞大面积所震撼。中国是世界上面积第三大的国家,总面积达到了约960万平方公里。无论是东西辽阔的地理环境,还是南北纷杂的气候特点,都使得中国具有了极其丰富的自然景观资源。从温暖湿润的南方沿海地区到寒冷干燥的北方内陆地区,中国拥有着许多引人入胜的自然景观,如长江三峡、黄山、西双版纳等。这也让我更加深刻地意识到了中国这块土地所拥有的自然宝藏。
其次,中国的地图上标识着许多重要的城市和名胜古迹,这让我对中国的历史和文化有了更深的了解。北京、上海、广州等一线城市不仅是中国的政治、经济和文化中心,也是国际交流的重要门户。而敦煌、九寨沟、兵马俑等历史古迹也展现了中华民族悠久的历史和文明。中国的地理多样性为这些城市和名胜古迹注入了独特的魅力,也赋予了中国独特的文化底蕴。
再者,中国的地图上显示出了发达的交通网络和沿海地区的繁荣经济。随着中国经济的快速发展,中国的交通基础设施也迅速完善。不仅有众多的高速公路、铁路和航空线路,还有世界上最快最大的高铁网络。这使得国内交通便利,也为国际间的贸易交流提供了强有力的支持。此外,中国沿海地区的经济发展也在地图上得到了充分的证明,上海、广州、深圳等国际化大都市催生了许多先进的产业,也成为了中国经济的重要支撑点。
最后,观察中国地图,我还注意到了中国的一些热点问题和挑战。例如中国西藏地区领土争议、东北冷战影响以及台湾的国际地位等等。这些问题使得中国在国际舞台上备受关注,也给中国带来了一些困扰和压力。然而,中国政府一直致力于维护国家领土的完整和地区的稳定,通过外交手段解决了许多热点问题。我相信,随着中国的发展崛起,这些问题也会逐渐得到解决。
综上所述,通过观察和研究中国地图,我对这个古老而又现代的国家有了更全面的了解。中国的庞大面积、丰富的自然景观、重要的城市和名胜古迹、发达的交通网络和挑战等都体现了中国的独特魅力和复杂性。通过这次观察,我更加深刻地认识到了中国在世界上的重要地位,也对中国的未来发展充满了信心。作为一名教师,我将继续致力于向学生传授关于中国的知识,并帮助他们更好地了解这个充满机遇和挑战的国家。
老师看中国地图心得体会篇七
老师是我们成长道路上的指路明灯,是我们知识的传授者,更是我们人生的引路人。在我心中,老师是一位崇高的职业,是值得所有人敬仰的角色。正是因为老师的教育,我们得以拥有知识,懂得如何与他人相处,培养自己的思考能力和创新精神。在这个老师节到来之际,我深感应当对老师的心灵感激之情表达出来。
二、老师教育的意义
老师的教育不仅仅是知识的传授,更是人格的塑造。通过老师的教育,我们学会了为人处世的道理,懂得了如何相互尊重和理解,培养了我们的职业道德和社会责任感。在老师的引领下,我们懂得了让爱心播撒向周围的每一个角落,建立良好的人际关系。老师教育的意义,在于培养学生成为一个有理想、有大爱、有创新精神的人。
三、老师的特质与职责
老师的教育工作需要具备一定的特质和职责。首先,老师应该有丰富的知识储备和教育经验,能够在教学中灵活运用。其次,老师要有耐心,能够正确引导学生,明确目标,帮助学生克服困难。再次,对于教书育人而言,老师必须不断学习与成长,通过不断提升自己的能力来适应时代的需要。作为学生,我们应该高度尊重老师,帮助老师减轻负担,共同努力让教育事业蓬勃发展。
四、我与老师的故事
在我的成长过程中,有很多老师给予了我无私的帮助与关怀。他们不仅仅是知识的传授者,更是启迪我内心世界的人。记得有一次,我挫折感极其强烈,毫无信心地走在回家的路上。这时,班主任老师主动找到我,耐心地听取我的困惑,并鼓励我要坚持下去。这段经历让我深感老师的关心和支持,他们的身影如同火炬,照亮了我前行的道路。正是因为老师的关爱和帮助,我在迷茫的时候能够重新找到方向。我相信,同样的故事在每个学生身上都会出现,老师们默默地为学生付出,是值得我们细细品味和感激的。
五、对老师的感激与祝福
作为学生,我们要时刻感激老师们的辛勤付出和教育之恩。他们是默默耕耘的园丁,用辛勤的汗水培养我们这些幼小的花朵,让我们绽放出自己独特的风采。他们是悉心呵护的舵手,引领我们勇敢地驶向成功的彼岸。在这个特殊的日子里,我向所有的老师们表达最真挚的祝福:谢谢您们,是您们让我们拥有了知识和智慧;谢谢您们,是您们让我们摆脱迷茫和困惑;谢谢您们,是您们让我们继续相信梦想和希望。祝所有的老师们节日快乐,永远幸福!让我们一起努力,用自己的方式回报老师们的辛勤付出。
老师看中国地图心得体会篇八
中国地图作为一张展示中国地理信息的图表,是我国历代地理学家和地图绘制者智慧的结晶,也是人们了解中国地理面貌的重要工具。通过观察中国地图,我获得了许多关于中国地理特征、地貌、气候和人文景观的知识,也领悟到中国这个古老而神奇的国家的深厚文化底蕴。在这里,我将分享我的地图心得体会,从地理特征、地貌、气候、人文景观以及中国的文化底蕴五个方面来展开论述。
首先,观察中国地图,我对中国的地理特征有了更深的认识。中国地理特征的多样性给我留下了深刻的印象。从东部的沿海地区到西部的高原和山脉地带,中国的地理特征分布广泛而丰富多样。中国地图使我意识到中国拥有丰富的水域资源,例如长江、黄河和珠江等。同时,中国的地理特征也造就了丰富多样的生态系统,例如亚热带雨林、草原和戈壁等。这些特点使得中国成为一个自然地理环境非常优越的国家。
其次,中国地图展示了中国丰富多样的地貌景观。我可以清楚地看到中国的山脉、高原、平原、丘陵和盆地等地貌特征。四川盆地、青藏高原、喜马拉雅山脉等地形特征以及黄土高原、长江平原等地貌景观都各具特色。这些地貌特征不仅形成了中国独特的自然景观,还为中国的经济和农业发展提供了宝贵的资源。
再次,观察中国地图,我对中国的气候特点有了更深入的了解。中国地图清晰地展示了我国的气候分布。从东部的温带海洋气候到西部的干旱气候,中国的气候形成了丰富多样的气候景观。例如,我可以看到中国南部的亚热带气候适宜种植各种热带水果,而中国北部的寒冷气候则为农业提供了不同的机遇和挑战。通过观察中国地图,我对中国的气候景观有了更全面和准确的认知。
此外,中国地图也展示了中国丰富的人文景观。从古代文化名城到现代大都市,中国地图上的每一个城市都具有独特的文化特色。例如,北京的故宫和长城,西安的兵马俑,杭州的西湖等都是中国独有的文化遗产。通过观察这些景点的分布,我可以清晰地感受到中国悠久的历史和丰富的文化底蕴。
最后,观察中国地图,我深深被中国的文化底蕴所吸引。中国作为一个有着5000多年文明历史的古老国家,拥有丰富的传统文化。通过观察中国地图,我可以感受到中国这个古老而神秘的国家所散发出来的深沉魅力。中国的传统文化影响着每个中国人的思想和行为方式,并形成了中国独特的精神世界。
总之,通过对中国地图的观察,我对中国的地理特征、地貌、气候、人文景观以及中国的文化底蕴有了更深刻的体会。中国地图为我提供了一扇了解中国的窗口,让我对这个独特而多样的国家有了更全面、准确的认知。通过这次地图心得体会,我深深地爱上了这个美丽而神奇的国家,也更加激发了我对中国历史、文化和自然环境的研究兴趣。
老师看中国地图心得体会篇九
拼中国地图是一项富有挑战性的任务,它不仅考验了我们的地理知识,更重要的是锤炼了我们的耐心和专注力。在完成这个任务的过程中,我体会到了许多东西,收获颇丰。
第二段:拼图的挑战
拼中国地图是一项既简单又复杂的任务。简单的地方在于我们已经内化了中国地图的轮廓,大致知道各省份的位置。然而,复杂的地方在于省份之间形状的相似度,让我们很难分辨。因此,我们需要细心观察每个省份的特点,在将地图拼起来的过程中不断校验,以确保每个省份都拼对了位置。这种挑战性任务的完成是需要一定技巧和耐心的。
第三段:耐心与专注力的培养
拼中国地图需要的不仅仅是地理知识,更重要的是我们的耐心和专注力。在刚开始的时候,由于形状的相似度和细节的繁琐性,我很容易感到沮丧和厌烦。然而,在与时间的较量中,我慢慢培养出了耐心和专注力。我学会了将目光集中在一个省份一个省份地拼接,忽略眼前的困难,只专注于解决面前的难题。这种耐心和专注力的培养,对我其他方面的学习和生活同样有着重要的作用。
第四段:领略祖国的博大精深
拼中国地图的过程中,我不仅熟悉了每个省份的位置和形状,也对祖国的博大精深有了更深入的认识。中国是一个人口众多、文化博大精深的国家,每个省份都有自己独特的地理景观和人文特色。通过拼接各个省份的地图,我不仅仅是在玩一个普通的拼图游戏,更是在认识祖国、了解祖国的多样性。这种拼图过程,让我心生敬意,对我们的祖国更加热爱。
第五段:结尾
通过拼中国地图这个任务,我不仅锻炼了自己的地理知识,还培养了耐心和专注力,并对祖国有了更深的认识。完成这个任务,不仅是一种收获,更是一种成长。我相信,只要我们保持对祖国的热爱,发扬拼搏精神,我们一定能够创造出更加美好的未来。拼中国地图的心得体会,将成为我人生中的一段宝贵的经历。
老师看中国地图心得体会篇十
近日,我作为一名老师,有幸参加了一次关于中国地图的培训活动。这次活动对我产生了深刻的影响,让我对自己的国家有了更深刻的认识和理解。在这次活动中,我得到了启发和感悟,心生了对中国地图的新认识,也思考了作为一名教育工作者的责任和使命。
首先,观看中国地图让我对中国这个千年古国有了崭新的认识。在我们的印象中,中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家。然而,在观看了中国地图后,我才发现中国不仅拥有壮丽的自然风景,还有丰富的历史人文资源。从东海到西海,从北方的大漠到南方的丛林,无不蕴藏着丰富的自然资源和物种。而且,中国的历史悠久,自古以来就有着灿烂的文化和传统,每一个省份和城市都有着自己独特的文化底蕴,这让我更加为自己的国家感到自豪。
其次,观看中国地图也让我对中国的发展有了更加清晰的认识。众所周知,中国是世界上最大的发展中经济体之一。然而,通过观看地图,我看到了中国的发展格局和方向。从地图上,我可以看到中国的经济重心正在向西部地区转移,特别是一带一路战略的实施,让中国的内陆省份也逐渐融入到国家发展的大潮中。这让我深感战略规划与发展的重要性,也让我明白作为一名老师要注重培养学生的综合素质和创新能力,以适应中国乃至世界的发展需求。
第三,观看中国地图也让我更加关注教育问题。中国是一个人口众多的国家,教育资源的配置问题一直备受关注。通过观看地图,我看到了许多贫困地区仍然存在教育资源不足的问题。在观看地图后,我深感自己作为一名教育工作者的责任和使命。我要积极关注教育问题,关注贫困地区的孩子们的学习环境和机会,尽我所能去帮助他们,为他们提供更好的教育资源。
最后,观看中国地图也让我明白了中国的多样性和统一都是中国社会发展的重要因素。中国是一个多民族聚居的国家,拥有丰富的文化和习俗,这一切都构成了中国独特的国家气质。然而,通过地图,我看到了中国各个省份之间经济发展和社会进步的差异,并体会到了作为一个统一的国家,需要更多的协作和合作。这样的理解不仅对于我个人有影响,更对于我教育学生有启发,让他们明白团结合作的重要性,并尊重和包容不同的文化和习俗。
通过这次观看中国地图的活动,我对于自己的国家有了更深刻的认识和理解。同时,也让我思考了作为一名教育工作者,自己的责任和使命。我要积极关注教育问题,关心学生的成长和发展,为他们提供更好的教育资源。同时,我也要让学生明白自己的身份和责任,使他们明白每一个人的努力都可以推动国家的发展和进步。通过这样的努力,我相信中国会有更好的未来,我们每一个人都能为之贡献自己的力量。
老师看中国地图心得体会篇十一
今年暑假,我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村,进行了为期五天的义务支教活动。
在这五天的支教生活中,我们的位置是特殊的,因为我们是老师,更确切的说是班主任,几乎所有的学生最讨厌的就是班主任,几乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艰难,更加复杂,累的不仅仅是身体更是心,回想自己求学的这几年,我发自内心的想对自己的老师说一声,你们辛苦啦。
五天只是人生的一刹那,五天可以在虚无中度过,五天也可以改变人的一生,支教的五天中,我逐渐学会了换位思考,懂得了什么事责任。
当老师的幸福感,是那将近五十多个学生给我的,他们对老师的热情与尊重,给我感触很深,五天内我们能给孩子们的知识实在有限,但我感觉最重要的不仅是给他们知识,更要引领他们正视自己,让他们去掌握学习的方法。
当我第一次走进那个不像教室的教室,我很担心,怕他们害羞,怕他们陌生,怕他们不配合,后来才发现,一切担心都是多余的,农村的孩子总是可以和一个人迅速打成一片,用无所顾忌的眼光打量你,吸引你,让你莫名的心动。
在此次支教过程中,我了解到村里孩子上学很不方便,条件艰苦,师资力量薄弱,但父母都很支持孩子上学念书,尽一切可能的满足孩子上学的条件,五队的许阔同学,上小学时,一学期单班主任就换了三个,试问这样学生如何较快融入到学习中去,因为每个老师的教学方法都不一样,学生需要去适应,可是一个学期也就短短的四个月,换三个班主任学生更不无法调整,在给他们辅导功课时,我发现他们的'基础很薄,书本上的知识都是一知半解,这就是我为什么重视教育他们学习方法的原因,拥有正确的方法,他们接受知识时会更快,更有效果,没有老师时他们也可以进行很好的自学。
造成目前这种状况的原因我觉得有三个:
当地教师水平不高,教学态度不认真,不能拓宽学生知识面,课本上的知识不能让学生完全理解,在支教中我发现,那些在外参加过补习班的学生,知识面和理解能力都不错。
当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性,学生的潜力没有被开发出来,同时我问过学生,他们平均每个班有五十人,这也大大超过了我们原来的数量,这样多的人数,老师根本无法对他们进行有效的辅导,以至于他们基础知识薄弱。同时我还了解到,他们当中有很多人属于单亲家庭,或者父母外出打工,这给孩子心理造成大的阴影,对他们学习成绩有较大影响。
不足,或者哪种方法能使学生更容易接受,便根据实际情况去改正,去采纳。这样能快速的提高自己的教学技能。
最后,在此我要感谢给了我这次机会,给了我明白这些道理的机会,是青年支教团让我们长大,所以我们也要学会爱与感谢如果每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话,那么我们将面对的是一份苦涩的泪水,还是孤独?以前自己很渺茫,人活着到底是为什么?到底是为什么而活?今天终于让我体会到了,我想人活着是为了爱与责任,是为了感谢与爱。
转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了,一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期,从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信,从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳,自己真的收获了很多也成长了很多。
关于顶岗实习,自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高,不论是心理上还是学业上,同时自己的各方面能力也能得到提升。现在,自己的目标虽然没有完全达到,但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好,不仅在平时的课上表现积极、活跃,而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴,我想着就是教师的伟大之处吧,她倾尽所有却从不求学生的回报,只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然,好的成绩是要更多的付出来换取的,除了学生自身的努力之外,教师也付出了很多。每天都要很认真的备课,上课,给学生判作业,每上完一节课还要做好课堂反思,想想自己这节课哪里做得不够好,要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事,每天上课就去,下课就回,做了老师才知道教师的主要工作都在平时,而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说,不仅要做以上的工作,还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外,自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学,从观课、备课、上课、反思到评课,这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标,心中的喜悦溢于言表。
老师看中国地图心得体会篇十二
教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须作好一个人,一个能影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成,教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功,教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装,让自己多才多艺,精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界,最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的基本条件,是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成,在一定意义上说,就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展,但是教育的根本不会变化,培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想,其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教师智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流,塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考,更加远离浮躁,让教师更加有教育的智慧,让教育更加美丽。
那么,教师应该怎样读书呢?我认为,一个优秀的人民教师要读好书,应该做到以下几个方面:
新一轮课程改革正如火如荼地进行,不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出,但为数不少的教师还处在等待、观望之中,有时也有改革的念头,但期望出现现成的方案,照着别人的套路前行。这种想法是不行的,课程改革不会放之四海而皆准的"套路"。每一所学校,每一名教师都要在课程改革的精神指导下,立足于自身实际,通过读书与实践,摸索出富有地方特色的改革方案,没有独立思考是搞不出来的。所以说,每一名教师在读书时都要做思考者、思想者,不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中,要腾出时间学习,腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要改变对教师的评价标准,只是勤奋工作,而缺乏创新,没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思考搭建"平台",如举办读书比赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动,引导教师多看书,多思考,多动笔。只有这样,一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。
从理论上讲,教师专业发展的取向包含三个层面:一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度,这就要求我们通过读书去积累、去总结;二是基于教育教学实践的反思、认识和提高,是建立在对教师自身教学实践反思的基础上,特别是借助于教育理论观点下的案例解读,这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意;三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思,更为重要的,是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
读书在一定程度上如果是为了功利,自然就缺少了乐趣,而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐,我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养,而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子,而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。……虽然不能说,读书学习是我们生活中唯一的快乐,但却可以说,读书改变了我们的生活,创造了我们生命的喜悦!
在读书中学会与压力相处,学会在读书中款待自己的心灵,一本书,一杯清茶,静静的.回归自我,远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜,去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会!
教师的人生毕竟是自己的。他怎么看待、设想、规划自己的人生,他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说:"每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情或晓之以理,我们都不能替别人打开这扇门。"教师的成长之门只能由教师个人打开,别人是无能为力的。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!
"吾生也有涯,而知也无涯",在工作中,个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变,书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变!但不管怎样,必读书、书必读!当我行路艰难时,我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新;而行路顺畅时,我时刻提醒自己,行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是,我对自己说"永不停息的读书、学习吧!让读书成为习惯,让学习成为生存的方式!"
老师看中国地图心得体会篇十三
1.时光匆匆,一去不复返。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今天的果断冷静;从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯,走上了努力进取的道路。您给了我们一把生活的尺子,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
2.老师,一个平凡的词;老师,一个伟大的词;老师,一个值得尊敬的词;老师,一个值得赞美的词。是的,他值得被赞美。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更纯洁;您的爱,天下最伟大,最无私,最神圣。老师,老师,我们赞美老师!赞美老师的温柔又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们茁壮成长;赞美老师培育出无数发亮的珍珠;赞美老师的平凡而又伟大。老师,我们美丽的老师,让我们一同来赞美老师,赞美老师!
3.花儿感谢阳光,因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天让它自由飞翔;老师,我感谢您,因为您给我传授知识,让我健康成长。老师,作为您的学生,我感谢您为我们无私的奉献出青春。我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗外美丽动人的风景。
4.从小到大,多少老师曾给过我多少的爱,是无私的,是慈爱的,也是严厉的,更是令我难忘的。记得五年级的时候,有一次上作文课,是邹老师教我们。那一次,正巧是讲评上一次作文,邹老师抱着本子,迈着轻盈的脚步,微笑地走了进来。
6.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!一分一秒的年华,一朵一瓣的笑靥,一句句温和的低语,一桢桢季节的相片,在二十年的生命流程中,总有这样一些身影留在我不忘的记忆里,留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际,想遥遥地问候一声:我亲爱的老师,一切安好。
老师看中国地图心得体会篇十四
爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说:“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你爸爸很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的感受、学生的发展。
在为人处世原则中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要。时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的`角度动身去思考问题,我们可以愈加了解学生,可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位教师说:“我今天后悔死了,我不该这样对他说话,如果我的教师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的教师会成为一个好教师,就凭她的这一句充满后悔的话。我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法曾经淡忘了,我和学生之间的间隔也在增大,我觉得很慌。于是,我愿意花工夫去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率。眷注学生的发展,就是眷注我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西:开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。
第一条,是一种方法,它和知识是有区别的,我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法,一个热爱探索知识,会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。
第二条,是自信,老师首先要自信起来才能感染学生,另外,老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效,去用心发现每个学生的闪光点,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢!第三条,为人处世的原则,首先教师自己的为人处世是学生仿照的依据之一,所以教师应当会“做人”,充满xxx的为人会给学生一个很好的榜样。此外学生在发展中,会有懵懂的时候,教师就应当及时赐与指点,引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多,我觉得都是对我自己的要求,我想做一个好老师,于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事,也许在其中我会遇到矛盾和冲突,但是我想我会坚定我的信念,在教师生涯中不断成长,做一个好老师!
老师看中国地图心得体会篇十五
这学期,我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中,学校是神圣的殿堂,当我成为老师走进课堂之时,我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的,充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀,启迪智慧、塑造人格的殿堂!在教育教学实践中,我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念,我越来越深刻的懂得了,要想学生学得好,更要“实践出真知”。反思最初的困惑,不正是因为学生没有真正参与到学习中来,没有在学习中获得乐趣,所以才会事倍而功半么。
只有老师一相情愿地努力是不够的,必须让学生这一教育主体真正动起来,积极主动的参与到学习生活的“实践”中来,在学习中摸索方法,在获得知识的同时获得乐趣,获得经验;学会探索,学会发现,学会欣赏,学会评价,学会同情,学会体谅。说到底,这殿堂是为学生建立的,是要学生真正喜欢才行啊!我便认定了脚下的这条路,兢兢业业地工作:用真善美去启迪一颗颗心灵,辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了,教师的人生在讲台上是闪光的,这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!达到心灵上的升华:得天下英才而教之,其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了,看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?我又可以为什么感到幸福?你们呢?又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗?当然,你完全可以选择爱家人,爱朋友。但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你好友的小脾气,和原谅你朋友的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。
记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是有爱,怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。
你因为被爱而幸福过吗?工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算:工作几年来教过很多个班,多少学生呢?假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额外的收获了多少份关爱?当然,在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式,但在座的各位老师,你们送出去了一届又一届的学生,他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!你因为工作着而幸福过吗?你因为改变着世界而幸福过吗?有一句话非常中听:工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽?那是因为她专注,因为她目的明确,因为她浑身散发出价值的光芒。有一年,巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查,25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现,除20人不知去向或死亡外,剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人,问他们:你成功的关键是什么?答案惊人的一致,他们说:因为我遇到了一个好老师。多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感难道还不够吗?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?我身边的年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧disco是他们热衷的场所。其实,我也向往过这样的浮华,可作为一个老师,却无法忘情于享受;这样的经历也使我懂得,一样流逝的青春,可以用来虚掷,也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师,谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢?不,她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量,只会让人想要亲近他,想要信赖他;一样翻转的年轮,可以碌碌无为,也可以永远被铭记。这样的付出,这样的失去,我愿意。很多的老师们,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找;年轻的我,不再为一时挫折蒙蔽了视线,而是为自己的选择找一个理直气壮的理由!——找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺:有教无类,诲人不倦,春风化雨,蜡炬成灰。而今天,我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:一名幸福的教师,仅多少年来的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”,的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”“起始于辛劳,收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
老师看中国地图心得体会篇十六
教师法共九章。重点摘抄:
权利:教师享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(六)参加进修或者其他方式的培训。
义务:教师应当履行下列义务:
(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
对教师的法律保护:
第三十五条侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第三十六条对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的,依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。
教师违反《教师法》,要承担的法律责任
第三十七条教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
体会:
我们的教师非常有必要学习有关法律。知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
我今后一定按照教师法的要求,自觉履行教师义务,积极投身教育教学工作中,并且使用好教师法维护好自己的合法权益,让法律起到真正保护遵守法律的公民的'目的。
残疾人保护法意共分为九章。第一章 总则 第二章 康复 第三章 教育 第四章 劳动就业 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 环境 第八章 法律责任 第九章 附则。
法中规定残疾人:是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
权利保护: 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。 禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。
法中明确规定要依特性施教:残疾人教育,根据残疾人的身心特性和需要,按照下列要求实施: (一) 在进行思想教育、文化教育的同时,加强身心补偿和职业技术教育; (二) 依据残疾类别和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄,可以有适度弹性。 第二十条〔发展方针〕 残疾人教育,实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针,着重发展义务教育和职业技术教育,积极开展学前教育,逐步发展高级中等以上教育。
作为从事残疾人工作的教师,一定履行光荣职责,努力为残疾人服务,维护残疾学生的合法权益。