实用时光老人的礼物的心得体会（汇总13篇）
心得体会是一种对自身成长的总结和反思，让我更加清晰地认识到自己的优点和不足。写心得体会时，我们可以结合具体的例子和事实进行论述。小编整理了一些优秀的心得体会样例，供大家阅读和参考。
时光老人的礼物的心得体会篇一
你把东风带给树枝，
让小鸟快活地飞上蓝天;
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水;
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比黄金要贵上千万倍!
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正;
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少;
就看我们呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走，
把一大堆没做完的事情，
一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，
你去远了他一点不知道;
人家都在使劲要赶上你，
他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，
少先队员谁也不肯落后;
因为我们知道:
你的马车一去，就不再回头。
时光老人的礼物的心得体会篇二
一、教学目标 ：
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
二、教学重点难点：
2、教学难点 ：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
三、教学时间：2课时。
第一课时
教学目标
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程 ：
二、初读课文，扣题入文。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学
（2）组织讨论。（学习生字“淙”）
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导
举一反三
尝试背诵 完成目标2、3。
五、布置作业 ，巩固练习。作业 本第1、2、3题。
第二课时
教学目标 ：
1、用“悄悄”、“准能”造句。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音
教学过程
一、复习检查，导入 新课。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业 ，巩固练习。
1、作业 本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
板书：
东风、树枝、小鸟、蓝天
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
不多不少
悄悄溜走
一去不再回
时光老人的礼物的心得体会篇三
时光老人是一个神秘而又神奇的存在，他手握着能够穿越时空的能力，可以带给人们不同年代的珍贵礼物。人们在与时光老人相遇之后，会收到一件代表自己内心的珍贵礼物。这个礼物不仅是一个物品，更是一种心灵的提升和人生的启迪。通过与时光老人的交流和反思，我深切体会到了时光老人的礼物给予带来的力量和启示。
首先，时光老人的礼物带给我了对过去的认识和感悟。当我和时光老人相遇的瞬间，他给我传递了一个闪亮的道具，是一面镜子。从镜子的反射中，我发现镜中的自己竟然是小时候的模样。那天真无邪的笑容和懵懂无知的眼神让我回忆起了那段美好的童年时光。时光老人告诉我，看看过去的自己，可以让自己更好地理解和珍惜曾经的经历和成长。通过回忆和思考，我领悟到过去的经历堆砌着今天的自己，而今天的奋斗也将成就未来的自己。时光老人的礼物让我对过去怀有感恩和珍惜之心。
其次，时光老人的礼物带给我了对现在的思考和振撼。一天，我又一次与时光老人相遇，他送给我一个沙漏。每当我翻转沙漏，细细观察那些细沙从上而下的流动，我不禁想起了时间的流逝。时光老人叮嘱我要珍惜每一分每一秒，因为时间的消逝不可逆转。我开始重新思考自己现在的生活状态和目标追求是否为自己所想所想所愿，是否过得充实而有意义。时光老人的礼物唤醒了我内心深处的梦想和热情，让我深刻认识到只有抓住现在，才能更好地创造未来。
再次，时光老人的礼物让我对未来有了更加深入的思考和展望。在我与时光老人的寻觅中，我收到了一封未来的信。打开信封，里面是一封充满祝福和勉励的信函。时光老人告诉我，未来是一片充满无限可能的土地，只要我们拥有一颗勇敢的心，就能实现自己的梦想。这封信激励着我面对未知的挑战和困难时，要保持乐观和坚韧的态度。时光老人的礼物让我对未来充满了无限的期待和信心。
最后，时光老人的礼物让我对生命有了更加深厚的感悟和体悟。当我与时光老人再次相聚时，他送给了我一粒微小的种子。时光老人告诉我，这个种子代表着生命的希望和成长。当我用心去种植并浇灌这个种子时，意识到生命的可贵。时间和生命如同飞逝的流水，我们必须努力去实现自己的梦想和价值。时光老人的礼物让我明白了生命的脆弱与可贵，让我珍惜当下，并用行动去创造属于自己的精彩。
时光老人的礼物给予了我对过去、现在和未来的深刻思考和感悟。通过与时光老人的交流和珍贵的礼物接受，我学到了许多珍贵的道理和智慧，明白了时间的宝贵和生命的意义。这些心灵的启迪将伴随我一生，引导我勇往直前、珍惜当下、创造未来。我对时光老人的礼物怀有无尽的感激，并期待着将他们付诸行动，让自己的人生更加精彩和有意义。
时光老人的礼物的心得体会篇四
时光老人的礼物，这是一个令人神往的主题，它让人们对时光产生了浓浓的兴趣和深刻的思考。人们究竟是怎样对待时光的？它对我们而言又有着怎样的意义？找出这些问题的答案，并从中领悟出生活中的真理，让我们穿越到时光的尽头，探寻时光老人的礼物。
时光老人的礼物从表面上看似乎只是一个简单的礼物，然而真正的含义要远远超越于此。它的意义背后藏着一个无穷无尽的故事，它是时间的象征，代表着我们每一个人不断流逝的生命。当我们领悟到它背后的含义，我们将不再浪费大把的时间在琐碎的事物上，而是更加珍视和合理利用每一分每一秒的时间。
时光老人的礼物让我明白了时间的宝贵。岁月如梭，转瞬即逝，我们常常忙于琐事，唯有追逐时光的流转，才能真正体味到时间的神奇和珍贵。时光老人的礼物告诉我，时间是不能逆流的河流，一旦流失，就无法再回来。所以我们应该珍惜时间，做自己想做的事情，追求自己的梦想，因为时间对每个人来说都是宝贵的。
时光老人的礼物也让我看到了时间的公平。一分钟对于松弛的人来说，它可能像白驹过隙一样，一下子就溜走了；而对于拼搏的人来说，一分钟在他手中可能像黄金一样，可以创造奇迹。时光老人的礼物告诉我，每个人都有24小时，我们如何利用好这24小时，决定了我们的成就和命运。每个人都有机会用自己的双手创造美好的未来。
时光老人的礼物也让我思考了时间的限度。人的一生是有限的，时间的流逝可以使我们更加清醒地认识到生命的短暂。因此，每一天都应该充实而有意义，不要等到老了才后悔没有好好利用年轻时光。时光老人的礼物警醒我，我们应当珍惜身边的一切，因为那些我们以为一直可以拥有的东西，也许在我们不经意的时候就会失去。
时光老人的礼物，它注定走进了我们的生活，改变了我们对时间的看法和态度。它让我们明白，时间是金钱，它的价值无法用物质衡量；时间是生命，它的来临和离去都在默默地改变着我们；时间是机遇，它等待着我们去把握。我们要学会善于利用时间，珍惜时间，把握时间。因为我们既然无法改变时间的流逝，就只能改变自己来顺应时间的变迁。
总结起来，时光老人的礼物深深地触动了我们对时间的感悟，让我们珍惜时间、合理利用时间，真正实现自己的人生价值。它让我们深刻意识到时间的宝贵、时间的公平和时间的限度。时光老人的礼物让我们重新审视自己的人生，触摸内心最柔软的地方，感受时间的力量，展望未来的可能性，并从中体味生活的真谛。
时光老人的礼物的心得体会篇五
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
2课时。
教学目标
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（1）指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学
（2）组织讨论。（学习生字“淙”）
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导
举一反三
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。
（本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）
教学目标：
1、用“悄悄”、“准能”造句。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音
教学过程
一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
（2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
（3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
时光老人的礼物 春天珍贵赛黄金
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
不多不少
悄悄溜走
一去不再回
时光老人的礼物的心得体会篇六
一、教学目标：
1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
二、教学重点难点：
1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。
2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
三、教学时间：2课时。
第一课时
教学目标
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。
课前准备：录音、小黑板。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题。
你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。
二、初读课文，扣题入文。
1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。
3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。
三、细读课文，理清脉络。
1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？
2、课文第4―7小节，写的是什么意思的？
3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。
四、第1层，引导想象。
1、教学第一节，示范引导。
（1）指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？
（2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。
（3）用自己的话描绘春天的美景。
（4）指导朗读，读好诗句的`重音、停顿和韵律。
（5）回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学
（2）组织讨论。（学习生字“淙”）
3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导
举一反三
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业，巩固练习。
作业本第1、2、3题。
（本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）
第二课时
教学目标：
1、用“悄悄”、“准能”造句。
]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。
课前准备：录音
教学过程
一、复习检查，导入新课。
背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层，悟情明理。
1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？
2、组织讨论：
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。
（2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
（3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。
（4）指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音，概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。
三、熟读课文，总结积累。
1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业，巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。
板书：
东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
春天珍贵赛黄金
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
不多不少
悄悄溜走
一去不再回
时光老人的礼物的心得体会篇七
教学要求：
1、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
2、见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3、使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
4、通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。
第一课时
一、听一听、议一议
1、谈话：小朋友们，热水袋居然会生娃娃呢！想听老师讲这个有趣的故事？
2、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）
3、你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？
二、比一比、赛一赛
1、宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给加小组一颗红星。
2、出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是年月日奶奶的生日是年月日外公
最喜爱做的事情外婆最喜爱吃
奶奶最爱看的电视节目是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是
三、深入学习，展开讨论
2、看了这几幅图，你们脑海中出现了怎样的情景？想一想，说给大家听。
读一读
不听老人言，吃苦在眼前
老人是个宝，社会、家庭离不了。为国做贡献，为家解烦恼。（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）
议一议
回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。
四、课后延伸，观察活动
老人需要并值得我们尊敬，小朋友们该怎样尊敬老人呢？把你看到的关心老人的事记在记本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课交流。
有人说：我爷爷年轻时，为厂里设计了许多产品，为国家创造了财富。
有人说：我奶奶曾经是小学老师，培养了许多学生，为国家交流：爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状输送了优秀人才。
有人说：我外公曾经是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。
有人说：我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了漂亮的服装，装扮了人们的生活。
有人说：我爷爷、外公都是农民，耕种了许多田地，生产了许多粮食和蔬菜。
有人说：我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，为全家人的幸福做贡献。
第二课时
一、交流汇报，展示成果
1、你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的？汇报一下。在家里，在公共汽车上，在医院里，在公园里，在商场里...
2、在四人小组里交流。
3、全班交流。
他们呢？
二、小品表演，情境体验
分组排演小品“爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后
1、小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎么帮助他解决困难。
2、确定表演内容，分配角色，进行排演。
3、在班级进行汇报表演。
小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗？
三、唱儿歌，做动作
四、拟订“爱心行动计划”
1、关心老人，可不能光说不做哦！我们中国是个趋于老年化的社会，许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做得多好！
2、你们有什么想法？
3、一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧！
4、分组定计划。
5、全班交流。
五、总结
太好了！从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好，最棒！
时光老人的礼物的心得体会篇八
・――读《流浪汉的故事》有感时间对每个人都是公平的，对虚度光阴的人来说，带来的仅仅是空虚和懊悔。的确，这是我读了《流浪汉的故事》的深刻感受。
时间是宝贵的，时间又是那么短暂。我会用我一生的时间，做有用的事，做有用的人。我相信，我会是一个珍惜时间的人！
时光老人的礼物的心得体会篇九
第一教时
教学目标：1．学习生字新词，初读课文，了解课文大意．
2．感情朗读、背诵第1－3节．
3．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵．
教学重点：学习第1－3节
教学难点：初步懂得惜时的重要．
教具：录音，小黑板
教学过程：
一．联系生活，揭示课题．
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入．
3．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
1．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
2．课文第4－7小节写的是什么意思？
3．课文分哪几部分来写的？请用“／”标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
1．教学第1节，示范引导。
（1）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）
（2）自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（3）用自己的话描绘春天的景色。
（4）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（5）归纳学习方法。（读－画－讲－读）
2．扶学第2节，要求举一反三。
（1）默读，用上述方法自学。
（2）组织讨论。
3．把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
4．尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词。
作业：作业本1－3题
板书：春天东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情
第二教时
教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句。
2．有感情朗读、背诵第4－7节。
3．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重点：学习4－7节
教学难点：感受时间的珍贵。
教具：录音
教学过程：
一．复习检查，导入新课。
背诵1－3节。
二．研读第二层，悟情明理。
1．听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？
2．组织讨论。
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（2）读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。
（4）指导朗读4－6节
3．听录音，概括第7节的节意．
4．理解＂准能＂的意思．说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
5．尝试背诵第二层．
三．熟读课文，总结积累．
1．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
2．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充．
作业：作业本4－5题
第一教时
教学目标：1．学习生字新词，初读课文，了解课文大意．
2．感情朗读、背诵第1－3节．
3．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵．
教学重点：学习第1－3节
教学难点：初步懂得惜时的重要．
教具：录音，小黑板
教学过程：
一．联系生活，揭示课题．
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入．
3．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
1．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
2．课文第4－7小节写的是什么意思？
3．课文分哪几部分来写的？请用“／”标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
1．教学第1节，示范引导。
（1）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）
（2）自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（3）用自己的话描绘春天的景色。
（4）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（5）归纳学习方法。（读－画－讲－读）
2．扶学第2节，要求举一反三。
（1）默读，用上述方法自学。
（2）组织讨论。
3．把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
4．尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词。
作业：作业本1－3题
板书：春天东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情
第二教时
教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句。
2．有感情朗读、背诵第4－7节。
3．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
教学重点：学习4－7节
教学难点：感受时间的珍贵。
教具：录音
教学过程：
一．复习检查，导入新课。
背诵1－3节。
二．研读第二层，悟情明理。
1．听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？
2．组织讨论。
（1）读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（2）读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。
（4）指导朗读4－6节
3．听录音，概括第7节的节意．
4．理解＂准能＂的意思．说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
5．尝试背诵第二层．
三．熟读课文，总结积累．
1．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
2．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充．
作业：作业本4－5题
板书：时光不多、不少珍贵
悄悄溜走赛过黄金
一去不回头
教学后记：
[《时光老人的礼物》(网友来稿)教案教学设计]
时光老人的礼物的心得体会篇十
读了袁鹰写的《时光老人的礼物》之后，我才真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的意思。时光老人很公平，给我们每个人的时间都一样多。三百六十五天，谁也别想多一秒，谁也不会少一秒，有的人用它度过了自己的一生；有的人利用它创造了财富；有的人利用它学到了知识，它给努力的人带来成功，给不珍惜它的人带来失败。时间一天天过去，人也一天天老了，我们要珍惜时光老人给我们的一分一秒，去学会生活的本领，做人的道理，吸收更多的新知识，如果我们不珍惜的话，就等于浪费了自己的生命。
时光老人把东风、青草、阳光、细雨带给大地、田野、山谷，把比什么都珍贵的时间送给人们。我要和时光老人比赛，赶上它的马车，把握每天的时间好好学习，实现我的愿望——当一位大律师。记得妈妈曾经和我说过，做律师不但要有一张能言善辩的嘴，还要有丰富的知识，要热爱祖国，更要有颗正义的、富有同情心的心，敢和邪恶作斗争的精神才行。我要在生活中不断磨炼自己，不怕困难，将来成为一位有名的大律师，帮助那些有需要的穷人，阻止坏人做坏事，使我们的祖国变得安定、繁荣。我希望大家都能珍惜时间，农民伯伯利用时光老人送给他们的季节，播种种子、果树，到了秋季，漫山遍野都会果实累累、稻谷飘香。工厂的机器都开动了，工人们满脸笑容地工作，制造出物美价廉的产品，摆上商店的橱窗，孩子们不虚度时光，在教室认真上课，让时光老人永远激励我们前进。
时光老人的礼物的心得体会篇十一
第一课时
教学目标
1、认识16个生字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。
重点难点
1、掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。
2、了解南北半球季节相反的自然知识。
教学准备
电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。
教学程序设计
（一）谈话导入，读题质疑
1、小朋友们，过节或者是过生日的时候，你们会收到什么样的礼物？是谁送的？（多请几位学生回答）
2、这节课我们要学习的课文，课题就叫“礼物”。（板书课题）全班齐读课题。
3、读了课题，你想知道什么？（学生提问，教师抓住几个重点问题强调，如：这是一个什么样的礼物？是谁送给谁的？这个礼物有什么特别之处？）
（二）初读课文，了解内容
1、带着这些问题轻声读课文1～2遍，看看自己能解决多少。
2、读课文的时候，遇到不认识的字借助拼音多读几次，遇到不懂的词语就画上记号，然后向老师和同学请教。
3、学生自读课文，教师下到行间了解情况，重点帮助读书有困难的学生。
4、检查自读情况。
（1）指导标出自然段。
（2）指名5个学生轮读全文。
（3）小组交流，自己读懂了哪些问题，还有哪些没有读懂。
（4）小组长汇报本组交流情况。
（5）再次自由读课文，看看还有哪些读不好的字词和句子。
（三）指导学习生字
1、板书生字词或卡片。
2、去掉拼音指名读生字并组词。
3、提出要求会写的7个生字。
4、汇报识记字形的办法。
（四）朗读全文，再次感知
读后提问：谁来说说，课文里是写谁给谁送礼物呢？（指导用一句完整的`话来回答）
第二课时
教学目标
1、认识16个生字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。
重点难点
1、掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。
2、了解南北半球季节相反的自然知识。
教学准备
电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。
教学程序设计
（一）复习生字，引入课文
1、上节课我们学习了第26课的生字词，看谁记得最清楚，我们开火车来检查一下，看哪一列火车开得最快，最好。
2、谁能把课文完整地读一次？
3、这位同学读得怎样？
4、大家像他这样完整地读一次。
（二）研读课文，理解感悟
1、学习第1自然段。
（1）小袋鼠亚特发给盼盼的电子邮件的内容是什么？
（2）邮件内容有几句话？每句话讲什么？
（3）谁见过书签？你见过的书签是用什么做的？
（4）小袋鼠亚特寄给熊猫盼盼的书签是用什么做的？
2、学习第2自然段。
（1）盼盼看完邮件，揉揉眼睛朝窗外看，看见了什么？
（2）出示课件或挂图或看书上的图画，让学生图文对照再次感受春天的景色，理解和体会文中的词。
（3）根据课件或挂图上春天的美景，指导学生仿说词语并造句。
（4）金黄金黄的油菜花开了，远远看去像什么呢？谁来补充？
（5）盼盼还听到什么？
（6）盼盼为什么说亚特真糊涂？
3、学习第3、4自然段。
4、齐读第5自然段。
5、有感情地朗读全文，练习背诵自己喜欢的段落。
（三）布置作业
1、背诵全文。
2、收到小袋鼠的礼物后，熊猫盼盼会给他寄去什么礼物呢？
教学反思
1、看图片练习说话，学生基本上能说一句完整的话，但是还有一部分学生的积极性没有调动起来。
2、今天读课文的时候学生读的有点托，以后还要继续加强课文的朗读指导。
时光老人的礼物的心得体会篇十二
俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话说的一点也不错，意思是说：“少年时候记忆力好，而且身体也很强壮，如果不用这个良好的机会去学习，到来来只能悔恨一生。”
我自从看了《时光老人的礼物》这篇文章后，深有感触，它让我明白了要利用适合的学习时间，一定要好好学习，把心思全都放在学习上，如果错过了这个大好机会，想再好好学习也不可能了。
文章中主要讲的是：一个乞丐在大街上要饭，这个乞丐就是因为小的时候太贪玩，不按时上学，不听从老师的教导，最终流落到了这个地步，后悔一生。
时光老人看见这个乞丐很虔诚，于是就对他说：“我给你返老还童的一次机会，要你从小年时候重新学习，不过你得答应我：一定要好好学，不要贪玩，你做得到吗？”老人说：“我做得到！”于是时光老人施了魔，老人一下子就成为了孩童。于是老人真的认真读书了，可是他经不住诱惑，终于违背了诺言，和其他小孩玩了起来。后来魔法消失了，他有成了流浪街头的乞丐。当他再次看见时光老人时，于是再三请求时光老人能再给他一次机会。时光老人说：“不是每个人都有机会的，当初我给了你一个机会，你不珍惜，也就怪不了谁了。”接着时光老人“嗖！”的一声消失了。
同学们，我们都是祖国未来的栋梁，我们必须报效祖国，必须回报父母，那就让我们用实际行动去证明吧！
时光老人的礼物的心得体会篇十三
１．学习生字新词，初读课文，了解课文大意．
２．感情朗读、背诵第１－３节．
３．初步感受到春天的美丽，时间的宝贵．
学习第１－３节
初步懂得惜时的重要．
教具：录音，小黑板
一．联系生活，揭示课题．
你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们？
你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？
二．初读课文，扣题切入．
３．揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？
三．细读课文，理清脉络。
１．自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？
２．课文第４－７小节写的是什么意思？
３．课文分哪几部分来写的？请用／标在文中。
四．研读第一层，引导想象。
１．教学第１节，示范引导。
（１）指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？（树林，原野）
（２）自读第１节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。
（３）用自己的话描绘春天的`景色。
（４）指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。
（５）归纳学习方法。（读－画－讲－读）
２．扶学第２节，要求举一反三。
（１）默读，用上述方法自学。
（２）组织讨论。
３．把第１、２两小节的内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。
４．尝试背诵，抓住东风、树林、小鸟等词。
作业：作业本１－３题
春天
东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情
１.用悄悄、准能造句。
２．有感情朗读、背诵第４－７节。
３．深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。
学习４－７节
感受时间的珍贵。
教具：录音
一．复习检查，导入新课。
背诵１－３节。
二．研读第二层，悟情明理。
１．听录音，思考：课文４、５、６节各写了时光老人的什么特点？
２．组织讨论。
（１）读议第４节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法。
（２）读议第５节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现，使学生引以为戒，并理解整天东游西荡和整天没头没脑的意思。
（４）指导朗读４－６节
３．听录音，概括第７节的节意．
４．理解＂准能＂的意思．说说自己准备怎样＂响亮的向祖国汇报＂？
５．尝试背诵第二层．
三．熟读课文，总结积累．
１．自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？
２．说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充．
作业本４－５题
