总结是一种记录，让我们在迷茫时能够回顾自己的成长历程。写作是展示我们思想和知识的一个重要途径。多积累一些总结的素材和案例，可以为我们的总结工作提供更多的参考和借鉴。

九年级英语论文题目篇一

九年级英语论文题目篇二

阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。

材料一：

阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成--”便离开了人世。

材料二：

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了!”

材料三：

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

提示：

三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。

参考命题：

《可贵的执著精神》

《成功者的启示》

九年级英语论文题目篇三

一、复习范围

九年级上册1————6单元所有内容及九年级下册1、2单元。

二、复习方法

单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

三、复习过程

（一）、按单元复习：

1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上计划一个星期时间完成。

（二）、专题复习：

1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时）

2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时）

3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的'分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时）

4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课）

5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时）

6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时）

（三）、综合复习：

进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时）

四、迎接期中考试

九年级英语论文题目篇四

就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了......。”

提示：

这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。

可以用故事中的一句话(如《再来一碗鲜鱼汤吧!》)为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。

九年级英语论文题目篇五

英语教学中方法的选择，从很大程度决定课堂教学的效果，好的教学方法会使老师教得自然，学生学得轻松，教会学生学习英语这一国际语言，同样，在当代教育改革的大形势下，教师的教育理念越发显得关键。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，借此以资共赏。

一、树立信心，明确目标

信心是动力，目标是方向。我们知道九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。

英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

二、夯实基础，查缺补漏

英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加

强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？

1.立足课本，夯实基础

我们知道，九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

三、模拟训练，综合提高

之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：

1.课本为主，资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

2.讲练结合，练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。

总之，作为农村九年级阶段的学生，学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，从容应对各种挑战，在竞争中立于不败之地，圆满完成教育的任务。

九年级英语论文题目篇六

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

修辞方法及作用

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

初三语文学习方法

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

初三语文学习技巧

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

九年级英语论文题目篇七

某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市常刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零!”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”

提示：

运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。

g.下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。

离开了时间/就没有了生命;

生命和时间/紧密相依连;

失去了时间/生命就成了虚幻;

没有了生命/时间就成了云烟。

提示：

如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。

参考命题：

《时间与生命》

《时间就是生命》

《虚度时光，就是害人害己》

九年级英语论文题目篇八

作者简介：

穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名诗人、翻译家。

20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。

文章赏析：

诗人描绘了一幅怎样的画面?

在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。

这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。

探究：

1.思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?

(明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)

2.“我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?

(明确:交流点拨:春风吹拂下的春水荡漾着青草,一片绿油油的晚春图。)

3.品读第一节,思考:第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点?

(明确:春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。)

九年级英语论文题目篇九

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

提示：

贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法;孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......”

参考论据：

范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到;司马光也出生寒门;明代大学士宋廉家中一贫如洗;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济;丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭;居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书......

参考文题：

《贫困是一笔财富》

《自古雄才多磨难》

九年级作文

九年级英语论文题目篇十

今天是星期一，老师在班级开了一次小小即兴演讲会。虽说我们已经准备过了，但心里还是挺紧张的。

第一个上台的是朱淮蔚。然后一个接着一个上台讲。我数了数，我是倒数第三个。我心想:应该还有充足的时间缓一缓，可以先听听其他同学怎么讲！尽管如此，还是紧张。邵雨杰安慰我说:“紧张什么呀？下面坐的是我们的同学，又不是老虎。不用怕！”我听了，觉得挺有道理，心情放松了许多。同学们一个个上去了。不过他们演讲时，不是捏着衣角，就是两手不停地搓！

终于轮到我上场了！我紧张的鸡皮疙瘩都起来了。我用颤抖的声音说:我今天演讲的话题是《动物是人类的好朋友》，人类从动物身上得到启示，发明了许多东西。比如，从鸟身上发明了飞机，从鱼身上发明了潜水艇……而我们人类却反过来捕捉动物！这应该吗？如果没有动物，人类现在是不是还是原始人呢？所以，我希望人类能把动物当朋友，一起保护动物！

这是我第一次演讲，说实话，好紧张！但是凡事都有第一次，下次一定会更好！

九年级英语论文题目篇十一

期末临近，每天我都在模拟考中度过，上课考，午休考，就连回家也有一套试卷要写。每次最让我害怕的不是考试，而是考试结束后试卷上鲜红的分数。

昨天，我们又进行了两，门模拟考。一门数学，一门语文。发数学试卷的时候，我并不紧张，因为每次我都会考到90分以上，可发语文试卷的时候我就不淡定了。

“叮铃铃”，“耶，下课咯”。有些同学听到铃声响起便叫了起来，但很快，他们又子垂头丧气了。“耶什么耶啊，一会儿黄老师还要过来发语文试卷呢，唉，我一定要考90分以上啊！”我们听到这话一下子就沉默了，在心里想着一定要考到90分以上。

“同学们！”黄老师抱着一打试卷走过来，“这次的考试和上次相比有所进步，不过还是有个别同学考到90分以下，这些同学要抄一篇500字以上600字以下的作文，知道了吗？好，现在开始发试卷1号95分，2号91分”

我的心一下子跳到了嗓子眼，双手不断地交叉着，听着一名名同学的分数，我不由得更紧张了。

“37号！”终于报到我了，我的眼睛盯着老师手里的试卷，希望能得到好成绩，“90分！”老师报出我的分数。还好，还好，命悬一线啊，再失去一分就要抄作文了。

知道自己已经有90分了，下面听老师的讲解也不像平时那样苦涩了。我想：这是因为心情放松了吧。

期末考试马上就要到了，在只剩下10天不到的日子里好好复习吧，为自己这个学期画上一个完美的句号，加油！

九年级英语论文题目篇十二

珍惜，是每个人与生俱来的一种情感。有些时候只有在失去的时候，才知道什么是珍惜。它时而令我苦恼，时而令我忧郁，也时而令我感叹。我为我没有好好珍惜身边的人而苦恼，我为我无法再好好珍惜他们而忧郁，同时也为日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴而感叹。前不久，我的奶奶刚刚离开了人世，我很伤心，因为我从小就是奶奶一手带大的，爸爸妈妈只是偶尔来看看我。所以我长这么大奶奶可以算是我最亲的人了。的确，她的死对我的打击特别大。

记得小时候，我和奶奶一起坐在饭桌上有说有笑的，奶奶还问我说：“大孙子，等你长大挣钱了给不给奶奶花呀?”我那时还小，不懂事，我哪知道什庅孝敬老人呀?于是我就和奶奶说：“给，能不给吗?不过要看我能挣多少了，要是少的话我自己还不够花呢，要是多的话我再给你一点。”奶奶说“看看我大孙子，对我多好，还知道长大了给奶奶钱花。”可是，没过多久奶奶就离开了我，奶奶死后的第二天，我跪在奶奶的'遗像前，心中曾经无数次的说着：奶奶你怎么可以就这么死了?我还没赚钱给你花呢，奶奶你醒过来呀，只要你醒过来我就把所有的钱全给你，我一块也不要了，奶奶你醒醒呀!奶奶最后还是那么安详，妈妈和爸爸告诉我那是“喜伤”。可是不论他们怎么劝我，我都是无法忘记奶奶。

正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”奶奶已经永远的离开了我，我再也见不到她了，也许这就是命吧。但是如果老天爷能再给我一次机会的话，哪怕只是让我和我奶奶再见一次面，甚至只是短短的几分钟，我一定会告诉她：我很爱她，很想他，没能在他生前好好的珍惜她，是我这辈子犯得最大的错误。我希望大家一定要好好的去珍惜身边的人。不要等到失去才感到哀伤、叹息。希望大家时刻的谨记着：好好的珍惜身边的每一个人，就是为了不让自己在对方失去后才感到追悔莫及。去吧!去珍惜你身边的所有人。

九年级英语论文题目篇十三

1、什么是环境？

环境是指人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。

（一）、从环境构成要素分：自然环境和社会环境。

（二）、从人们对环境要素的依赖和利用程度分：生活环境和生态环境。

2、什么是环境问题？有什么危害？

是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。

（1）、威胁生态平衡。

（2）、危害人类健康。

（3）、直接制约着我国经济和社会的可持续发展。

3、我国环境保护的基本原则是什么？

（1）、经济建设与环境保护协调发展。

（2）、预防为主，防治结合，综合治理。

（3）、谁开发谁保护，谁污染谁治理。

（4）、依靠群众保护环境。

4、我国环境保护的基本制度是什么？

（1）、环境影响评价制度。

（2）、“三同时”制度。

（3）、排污收费制度。

（4）、限期治理制度。

（5）污染事故报告制度。

5、自觉履行保护环境的义务。

（1）、提高环保意识。

（2）、增强法制观念。

（3）、落实环保行动。

6、制定《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是什么？

为了维护青少年的合法权益，有效地制止侵犯青少年特别是未成年人的合法权益的行为，保障青少年的健康成长，使我国社会主义事业后继有人。

7、未成年人保护法的基本原则有哪些？

第一，保障未成年人的合法权益。

第二，尊重未成年人的人格尊严。

第三，适应未成年人身心发展的特点。

第四，教育与保护相结合。简称教育原则。

8、保护的内容

家庭保护：是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。

学校保护：是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园的儿童进行教育，并结他们的身心健康和合法权益和实施的保护。

社会保护：是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门的保护措施。

9、青少年如何增强自我保护意识？

第一．要依法自律。

第二．在正确对待父母和学校的教育。

第三．在勇于运用法律武器保护自己的合法权益。

10、什么是违法行为？分哪些类别？

凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。

包括：刑事违法行为（严重违法行为、犯罪）

民事违法行为

行政违法行为

11、什么是刑法？

是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

12、什么是犯罪？有哪些基本特征？

犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

基本特征：

（1）犯罪是一种严重危害社会的行为。

（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。

（3）犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。

13、什么是刑罚？包括哪些种类？

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚。（只能独立适用，不能相互附加并用，对一个罪犯只能判处一种主刑）包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

附加刑：是补充主刑适用的刑罚方法。（可同时适用，也可以独立适用）包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。

14、一般违法与犯罪有什么区别？

第一、对社会的危害不同。

第二、处罚的方法不同。

15、一般违法与犯罪有什么联系？

（1）、二者都是违法行为。

（2）、二者都具有社会危害性。

它们之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法的人，如果不改正，发展下去就可能导致犯罪。

16、“蝼蚁之穴溃千里之堤”这句话阐述了一个什么道理？我们青少年应怎样做？

许多犯罪是从犯小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最后跌入犯罪的深渊。小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。小错容易改掉，大错不但造成严重后果，而且难以改正。一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能发展到犯罪。

青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。

17、为什么说宪法是国家的.根本大法？

（1）、宪法规定国家生活中的根本问题。（如：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”“国家的根本任务是，根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设”）

（2）、宪法具有最高的法律效力。（一是普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。二是普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。）

（3）、宪法的制定和修改比普通法律更为严格。

18、宪法是最高的行为准则。

（1）、宪法是一切国家机关的最高行为准则。

（2）、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。

（3）、宪法是全体公民的最高行为准则。

19、为什么说宪法是人民权利的保障书？

（一）、宪法确认和保障公民的基本权利。（如：平等权、政治权利和自由、人身自由、经济文化权利等）

（二）、建立了以宪法为核心的权利保障体制。

（1）、立法保障。（2）、司法保障。

20、16岁中学生王某，在父母离异后逃学，整日在录像厅、电子游戏厅浪荡。时间长了，没有钱玩，他就在小学门外，多次堵截、勒索低年级的同学。小则几元，多则上百元。在他被抓时已作案20多起，但他却解释自己的行为目的，就是为了打游戏机，而没想到是犯罪，会因此受到处罚。请说明他为什么会受到处罚。

抢劫行为具有严重的社会危害性，它不仅使财产所有者的财产受到损失，还会给财产所有者造成人身安全的威胁，具有双重危害性。因此，抢劫是侵犯财产犯罪中的重罪，是打击的重点。

王某虽是未成年人，但所犯的是具有严重危害性的重罪，因此，依据刑法要受到刑罚的处罚。

九年级英语论文题目篇十四

“要轮到我了，要轮到我了，怎么办？前面的人跑慢点吧！沈老师为什么要给我报800和400，我肯定不行的……”穿着米黄色运动裤和短袖衣的我，正做着准备运动。因为要跑800米，我紧张极了。更可怕的是，我有一个极其厉害的对手。我的额头滚烫滚烫的，像发烧了一样，肚子也不由自主地痛了起来，心跳也越来越快，像要蹦出来似的。虽然老师和同学们都叫我别紧张，可是我还要紧张，那是，我真希望前面的人跑慢点啊！可是，还是轮到了我，周老师为我和2班的人说跑步方法，连我平日的“敌人”也跑上跑道为我说“加油”，沈老师也鼓励我，我突然觉得好幸福，有朋友、老师、敌人的关怀。可这幸福感又瞬间消失了，因为随着那声哨声，我跑了出去。第一圈，前60米冲刺，我跑了第三，不时听到同学们说：“袁诗佳，加油！袁诗佳，加油！”我真是太高兴了。第二圈，我仍然保持着第三的位置，也尽量我和第二名2班的同学拉开距离。第三圈，靠近了，我超过了第二名，忽然听到周老师拿着话筒说：“袁诗佳，加油！追上第一名的，加油！”又听到同学们竭力地叫着：“袁诗佳，加油！”又想到爸妈还在家为我加油，我便鼻头一酸，加快了速度。第四圈了，最关键的时刻到了，我看着第一名的同学速度加快了，也不由自主地快了起来，我的脚却剧烈地痛了一下，使我速度慢了一点。可还剩60米的时候，沈老师嘴里不停地说：“快，快点！”我又加快了速度，终于到了终点。可头昏眼花、咳嗽不停的我支持不住体力，被沈老师和同学抬到了司令台旁的阶梯上，我四肢发麻，手脚软极了！眼泪也流了下来，但喝了周钿给我的茶，我好多了！不断有许多同学上来安慰我，叫我别哭了，我真是感动极了！

运动会，就是展示自己实力的时候。这次，我成功地展示了自己的实力，有各位同学给我加油、安慰，我真是太感动了！今天真是紧张又快乐的一天啊！

九年级英语论文题目篇十五

责任，这个名词我一点儿也不陌生，也无时无刻地出现在我的身边，随着年龄的增长，对责任的理解也越来越深，它伴随着我的成长。

记得在我在小学二年级时，老师每周都要求我们写作文，由于年龄小，作文写得乱七八糟，错别字也很多。可每次作文老师都给我们认真批改，有时评语甚至比作文的都长，有表扬、有批评、有指导，而更多的则是鼓励。

后来跟其他班的同学交流，才知道别的班并没有要求这些，原来，这不是老师的教学内容啊！老师是在干额外的工作，把所剩不多的个人时间献给了她的学生们！那娟秀的字迹，分明是用她的心血写就的！这时，我才明白，这就是老师的责任！

记得一天晚上，当我忙完家庭作业、弹完钢琴后，已经将近十一点钟了，当我钻进妈妈为我铺好的温暖的被窝时，却发现妈妈仍在卫生间里为我洗衣服，书房的桌子上仍躺着妈妈做完的报表，“妈妈，您也睡吧，明天再干！再说了，这张报表不是做好了吗？快睡吧！”

我关切地说，“好孩子，你先睡吧，妈妈不困，这张报表虽然做好了，但还需审核一下，检查是否有错误，我不能让我的工作有缺憾！”当我半夜起来上厕所时，看见书房的灯仍亮着！我为妈妈那无私的母爱和对工作的执着精神所感动！这时，我才明白，这就是妈妈的责任！

记得周末的一天，在妈妈的建议下，我们全家到夕阳红老年公寓去探望那些孤寡老人。可到了那时眼前出现的一幕却让我大吃一惊，原来这里并不像我想象的那样清净，而是一幅热闹、其乐融融的景象，从城市的四面八方来了许多像我们家一样的志愿者，他们有的为老人做饭、有的为老人洗衣、有的哄老人开心、有的为老人打扫庭院房间，我的眼眶湿润了，只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间！