校园是我们渡过青春时光的地方，留下了无数美好的回忆。总结应该突出重点，突显自己的成长和收获，而非罗列事实。接下来是一些经过精心挑选的总结范文，希望能够给大家一些灵感。

带新兵骨干体会篇一

作为新兵，参军入伍是人生中的一大转折点，充斥着各种新鲜事物和新的体验。作为新兵中的骨干，更是承担起了许多额外的责任和压力。我作为一名骨干新兵，虽然只在军队中度过了短暂的时间，但却积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享一些对我来说最重要的理念和经验。

首先，我意识到在军队中，团队合作是至关重要的。军队是一个充满纪律和组织的环境，在这里，一切都以团队的形式进行。每个人不仅仅是个体，而是一个整体中不可或缺的一部分。在训练和行动中，我们必须互相支持、互相帮助，以确保团队的顺利运作。没有人能独自完成任何任务，因此，团队合作是我们取得成功的关键。

其次，坚持和毅力在军队中尤为重要。在军队中，我们经常面临着艰苦和困难的环境，需要完成各种艰巨的任务。然而，这些困难和挑战只有通过坚持和毅力才能克服。我学会了不轻易放弃，始终信心满满地迎接挑战。无论是在体能训练、射击训练还是长途行军中，时刻保持积极的心态和足够的毅力是至关重要的。

第三，尊重和服从是军队生活的基石。在军队中，上级的命令永远是绝对的，我们必须遵守并服从领导的要求。这种纪律性的生活教会了我如何尊重和服从其他人。不论是上级、同事还是部队内其他成员，我们都需要互相尊重和合作。我也明白，在一支成功的团队中，没有人是无可替代的，每个人都要尽自己的职责并服从上级的指示。

第四，军人要始终保持高度的责任心。无论是对自己的工作还是对团队的使命，都必须心怀敬畏和责任感。我学会了始终对自己的行为负责，并且为自己的决定和行动承担后果。我明白，在军队里没有借口可以依赖，每个人都要为自己的责任区域负责。只有每个人都尽自己的职责，团队才能高效地完成任务。

最后，军人应该不断学习和成长。军队是一个充满知识和技能培训的地方。作为一个新兵骨干，我学到了许多关于武器使用、战术技巧和领导能力的知识。同时，我还学会了如何成为一个更好的团队成员和领导者。我相信只有持续学习和积极进取，才能在军队中追求卓越并不断提高。

参军入伍对我来说是一次重大的决定，但也是至关重要的一步。作为新兵中的骨干，我必须承担更多责任，但这也给了我更多的成长和机会。通过团队合作、坚持和毅力、尊重和服从、责任心以及不断学习和成长，我相信自己可以成为一名合格的军人，并为国家和社会做出自己的贡献。

带新兵骨干体会篇二

作为一名新兵骨干，在军队中的成长与进步是一个相对较为困难且具有挑战性的过程。然而，通过经历培训和实践，我深感到这段经历的宝贵与意义。在这篇文章中，我将分享我作为一名新兵骨干的心得体会，并探讨在军队中培养领导力和团队合作能力的重要性。

作为一名新兵骨干，最重要的是要学会如何发挥自己的领导力。在军队中，每个人都有机会成为领导者，并为团队做出贡献。然而，成为一名优秀的领导者并不容易。我深刻理解到，领导力不仅仅是关于指挥和控制，更是关于以身作则和激励他人。在我的训练中，我要求自己始终保持坚定和果断，同时也为团队的成员们树立了榜样。通过我的努力和表率行为，我发现团队的士气得到了有效提升，团队成员们更加乐意听从指挥和跟随我的领导。

除了领导力，团队合作能力也是新兵骨干必须培养的重要品质。在军队中，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能实现共同目标。与队友们紧密合作的经历让我领悟到，通过共同努力和相互支持，我们可以在困难和挑战面前取得巨大的成功。在一个团结和互助的团队中，团队成员们能够共同解决问题，分享知识和经验，并取得优异的成绩。作为一名新兵骨干，我深感到团队合作的重要性，并始终努力鼓励和支持我的团队成员，以确保我们的团队达到最佳状态。

在军队中，我学会了坚毅和坚持不懈。军队的训练是艰苦和紧张的，但通过不断努力和坚持，我成功地克服了一些困难并实现了突破。我意识到，成功不是一蹴而就的，而是需要付出大量的努力和奋斗。在每一次训练中，我尽全力发挥自己的潜力，永不放弃，以期望能够在军队中取得更大的成就。这种坚持不懈的精神也激励着我的团队成员们，使我们能够相互鼓励和支持，共同面对困难和挑战。

除了个人成长，作为一名新兵骨干，我也学到了如何为他人着想和尊重他人。军队是一个拥有多元化背景和个性的地方，倾听他人的意见和信任他人是团队合作的关键。通过与不同背景和经验的人合作，我开始意识到每个人都有自己独特的优点和贡献，我们应该尊重和认可这些差异。这种尊重和信任的文化有助于建立一个和谐的团队氛围，促进交流和合作，使我们能够更好地共同工作。

最后，作为一名新兵骨干，我体会到了个人责任的重要性。在军队中，每个人都有自己的任务和责任，每个人的行动都会对整个团队产生影响。我清楚地认识到只有承担起自己的责任并全力以赴，我们才能为团队做出贡献，并取得优异的成绩。这使我更加认真对待自己的任务，并努力确保每一项任务都能尽善尽美。通过承担个人责任，我不仅成长为一名优秀的士兵，也成为了一个值得信任和依赖的团队成员。

在军队中度过的时间是我宝贵的经历，这些经历不仅塑造了我个人的品格，也教会了我许多重要的生活价值观。作为一名新兵骨干，发挥领导力、培养团队合作能力、坚持不懈、尊重他人和承担个人责任是我取得成功的关键。我对这段旅程感到无比自豪，并期待能够继续在军队中成长并取得更大的成就。

带新兵骨干体会篇三

一、引言（150字）

作为一名新兵，参加骨干三会培训是必不可少的工作。这次培训是我们成为队伍中的骨干并承担更多责任的机会。经过一周的学习和交流，我深感有必要分享一些自己的心得体会，希望能对其他新兵提供一些参考，也是对自己的总结和反思。

二、从基础出发，牢固且不枯燥（250字）

在骨干三会培训中，最重要的环节是基础知识学习。严谨的学习态度和沉稳的表现让我受益匪浅。在这一过程中，我们一遍遍地学习组织条例、军事礼仪、纪律规范、队列训练，参加各种模拟演练，即使是常识的内容也要记得铭心刻骨。在学习过程中，老师们不仅翔实深入地向我们讲解学习的内容，还让我们实践多次，每错一次就让我们进行一次反思。这种学习方式不但不会让人觉得枯燥，反而更让我们重视基础知识的重要性，同时也让我们意识到一个重要的道理：基础打牢，再高的楼台也必将稳固无比。

三、借鉴他人，迅速提升自己（250字）

学习不仅是一个人的事情，骨干三会培训中也需要与其他新兵一起学习、交流和互相借鉴。有时候别人的看法和把握可能会更准确。在培训的过程中，很多时候我们也帮助彼此，用短时间的交流和思考解决问题。这样不仅增强了彼此之间的联系和感情，也令我们更加快速地掌握知识，更好地完善自己。

四、加强沟通，建立信任（250字）

身为骨干，与队员的沟通是必不可少的。在骨干三会培训中开展各种团队合作、讨论和交流，极大地浸淫了我们的团队意识。在团队合作中，相互之间扶持起来，劲往一处使，推动整个团队向着一个方向前进。在骨干三会培训中，大家都不是完美的，大家都需要彼此的帮助，需要互相信任，才可以形成一个更为紧密的团队。

五、不断反思，弥补不足（300字）

在骨干三会培训之后，我开始思考自己在学习和团队合作中的表现。在培训中，有时候我会出现不理解的地方，也会出现无法和队友沟通的情况。回首学习的历程，我深感自己还有很大的提高空间。因此，我决定通过针对问题反思摆正自己的认知，下次再做学习和操练时，我会更有信心，也更有准确性，因为我将会更坚定地向我理想中的方向前进。

通过骨干三会培训，我明白了一个道理，就是学习……去思考……去改正……去反思，这是一个持续提高的循环。无论在以后的训练和工作中，我都会不断反思和改进自己，为团队尽自己所能，为国家尽自己的责任，为自己的梦想而奋斗。

带新兵骨干体会篇四

作为一名新兵，我非常荣幸能够参加军队的骨干三会培训。在培训中，我们学习了很多关于领导、纪律、战术等方面的知识，同时也增强了团队合作、沟通协调的能力。在此，我想分享一下自己的心得体会。

第二段：如何成为一名优秀的骨干

在培训中，我们学习了许多重要的技能和特质，以成为一个优秀的骨干。首先，必须成为一个模范士兵，遵守军规、严格执行军事纪律。其次，要有强烈的责任感和使命感，不断发展自己的能力，帮助团队取得更好的成绩。此外，在和士兵打交道时，应该积极倾听他们的意见，并努力解决各种问题，以便更好的带领和管理自己的团队。

第三段：加强团队合作

在骨干三会培训中，我们意识到团队合作在军队中的重要性。每个成员都应该相互支持，确保完成任务的成功。我们应该彼此信任，不要忌妒和恶意推搪。此外，也应该学会分享自己的经验和技能，为其他队员提供帮助和支持。优秀的骨干应该以身作则，成为一个领导者，带领团队在战斗中取得胜利。

第四段：适应环境变化

在军队中，环境经常会发生变化，我们必须适应这些变化，不断的寻找适应环境的方法。对于我们的骨干来说，这意味着我们必须具备灵活的思维和自我调整的能力。在培训中，我们经历了不同的情境训练，快速适应训练任务，灵活应对各种情况是我们需要掌握的技能之一。

第五段：总结

通过骨干三会培训，我对军人应该具备的优秀品质有了更深的了解。我们需要以身作则、积极团结、积极学习和适应环境，成为真正的领导者。我相信这些技能和特质，将会在未来的军旅生涯中，为我带来更多的帮助和成功。同时，我也希望在未来的征程中，继续学习成长，成为更好的军人。

带新兵骨干体会篇五

作为军队的一名新兵，本人有幸参加了骨干三会培训，通过这次培训，我深刻体会到了什么是团结、什么是拼搏、什么是无私奉献。在此，我想和大家分享一下我的学习心得体会。

第二段：学习内容

新兵骨干三会培训的课程内容涵盖了许多方面，其中最重要的是团队合作。在这个过程中，我们需要互相信任、互相尊重、互相配合，合力解决问题。通过协作训练、团队拓展、共同挑战等活动，我们学会了如何在团队中寻找优势、弥补不足、相互协作，使整个团队更加强大。

第三段：个人体会

在新兵骨干三会培训中，我能够更好的认识到自己的优势和不足。同时也更了解到团队合作的重要性，没有团队的支持，单独一个人再尽力也是难以达到目标的。此外，在团队协作过程中，我也认识到了自己的责任和担当，在团队中能够更好的承担自己的角色，为团队的胜利付出贡献。

第四段：收获与启示

通过这次培训，我充分认识到团队合作的重要性，只有让自己融入到团队中，才能够更好的发挥出自己的潜力。同时，我们还需要不断提高自身素质，才能够更好的为团队去做出贡献。在团队协作中，更需要保持耐心和沟通能力，及时解决问题，以达成共识。

第五段：结语

总之，新兵骨干三会培训的经历不仅让我们认识到了团队合作的重要性，也提醒我们自身素养的提高。在今后的工作中，我会努力将培训中学到的知识和经验运用到实际中去，用实际行动来证明自己的成长。在最后，我要感谢教官和战友们，感谢你们的支持和帮助，让我得以更快的成长和进步。

带新兵骨干体会篇六

在军队这个特殊的组织中，新兵是最基础的一级干部，他们对于部队的建设与发展有着重要的责任。作为新兵骨干，我在接受训练的过程中，不仅学到了军事技能，更重要的是培养了服从命令、团队合作等品质。通过与队友们共同经历的点滴，我逐渐明白了军队与平常社会的区别，也收获了宝贵的成长经历。

第二段：服从命令与忠诚团队的重要性

在军队中，服从命令是每个新兵的首要任务。在严格的军事训练中，我学会了如何听从指挥，尽力去完成上级交代的任务。有一次，在一次实弹射击训练中，我所在的小组需要快速反应并完成指定射击目标。尽管当时的情况紧张，但我们凭借团队默契与相互信任，成功地完成了任务。这次经历让我深刻体会到了服从命令的重要性，也认识到了团队合作的力量。

第三段：自律与承担责任的意义

在军队中，自律是新兵骨干的必备品质。在训练中，我们需要严格要求自己的行为与言语，做到言行一致，以树立带头模范的榜样。在一次野外生活体验训练中，由于我未能按时完成任务，导致整个小组的行动受阻。这次经历让我深刻认识到了自律的重要性，也使我意识到了作为骨干员的责任与义务。

第四段：从失败中汲取教训并不断进步

在军队的训练中，失败是难以避免的，但关键在于如何从失败中总结经验教训并迅速调整。在一次排练演练中，我在指挥调度方面出现了失误，导致实战效果不佳。这次失败让我深刻意识到自己的不足，并着手学习调度技能。通过不断的学习和练习，我逐渐取得了突破，在之后的训练中取得了较好的成绩。这次经历让我明白了失败并不可怕，关键在于能否从失败中汲取教训并迅速调整。

第五段：新兵骨干的责任与使命

作为新兵骨干，我们身上肩负着重要的责任与使命。通过训练，我逐渐认识到了自己作为新兵骨干的价值与意义。不仅要在技能上不断提高，更重要的是要做好榜样，培养出更多的优秀战士。在一次军事竞赛中，我带领我的小组取得了优胜，这些成绩同时也是对我的肯定。这次经历让我更加坚定了自己的信心与目标，也明白了作为新兵骨干，我的责任不仅仅局限于自己，更要为部队的发展贡献力量。

总结：

通过这次新兵骨干的训练，我学到了很多，不仅仅是军事技能，更重要的是通过与队友们的相互信任与团队合作，提高了自己的综合素质。在军队中，服从命令、自律与承担责任是非常重要的品质，而从失败中汲取教训并不断进步则是新兵骨干提高自身的关键。作为新兵骨干，我们肩负着重任与使命，要时刻保持清醒的头脑，不断努力追求更高的目标。

带新兵骨干体会篇七

陈常霞

韩福英老师在上《乘法交换律》一课时，首先对教材的处理，在尊重教材的基础上，根据学生的实际对教材内容进行有目的的选择、补充，和调整。这节课的教学过程我打破了传统的课堂教学结构，注重培养学生的创新意识和实践能力。整个过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这个数学问题的过程，把“加法交换律”作为一个起点，让学生由加法的交换律猜想其它运算中有没有交换律，“减法中是否也会有交换律？”“乘法、除法中呢？”等新问题，是原有起点中诞生的一个个新的生长点。把他们整合在一起，作为某一特定运算“交换律”来系统研究，研究过程渗透了“猜想－举例验证—总结”这一思考路线、展开由此及彼的数学联想与验证。

在学习过程中让学生自己探索，老师只是起到一个引导和帮助的作用，充分地调动了学生的学习积极性，突出了学生在学习中的主体地位。这些都是值得我们学习和推广的。在整节课中，学生一直十分积极地思考和探索，兴趣盎然，老师只是在组织一些活动，没有一味地教或过多地讲解，但学生却在轻松、自由、有趣、有序、有效的活动中学到了知识并很好地掌握了它！这不是课程改革中一直要我们所达成的目标吗？短短的四十分钟，不仅让学生研究了“交换律是什么”，更重要的是让学生体验了数学问题的产生、碰到问题“怎么办”和“如何解决问题”。花更多的时间关注学生的学习过程，有意识地引导学生亲历“做数学”的过程。引导学生用数学的眼光看待身边的事情并提出疑问,激励学生从已有的知识结构中提取有效的信息，加以观察、分析，主动获得“乘法交换律”，在问题解决的过程中既获得了解决问题的方法，又体验了成功的情感。（1）创设问题情境，激励探究欲望。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生学习数学的过程就是不断发现矛盾和解决矛盾的过程。而学生的认知冲突是学生主动参与学习的根本原因。因此，在课堂教学中，要重组学习内容，把握教学起点，使创设的情境具有认知冲突性。本节课，首先引导学生回顾加法的交换律，然后教师用一句“加法有交换律，你联想到什么？”这短短的一句话，唤起了学生的联想和猜测。学生就想到了减法、乘法、除法有没有交换律呢？学生纷纷猜测减法中有交换律；乘法中有交换律；除法中也有交换律？当学生说到减法时，有学生提出疑问并且举例6－2=4，2－6就不够减了，证明减法没有交换律；也有学生举例6－6=0，倒过来也是6－6=0，证明减法也有交换律。由于学生有不同的看法，所以，心中必然产生疑惑：究竟在什么运算中也有交换律？在学生认知冲突中也就达到了激活学生思维的目的，使学生产生主动探求乘法交换律的欲望。这样安排，既帮助学生消除了思维上的心理障碍，为新知的获得切实做好了心理和知识、能力的双重准备，又达到了激活学生原有知识、引起注意期待、诱发学生参与意识的目的，使教学始终处于学生思维的之中。（2）引导学生探索，开发创造潜能。

沈老师利用生活原型，激活与新知学习有关的旧知，引导学生从原来的知识库中提取有效的信息，通过自组算式，整理、观察、分类、交流，逐步抽象概括、形成结论，并进行应用。在这个过程中，通过学生探索与创造、观察与分析、归纳与验证、矫正与调换等一系列数学活动，自主发现、自主探索乘法交换律。在新课展开阶段，注重学生动手操作，让学生在独立思考、出题验证的基础上进行小组交流、探求规律，使学生感受到数学的发展是一个充满着观察、试验、归纳的探索过程，同时培养了学生与他人合作能力。在整个知识探索的过程阶段，重视学生的体验，通过各种方法的比较、体会和欣赏，感受到运用运算定律的好处，使学生自然而然地产生运用运算定律进行简算的欲望，培养了学生的优化意识。

（3）提倡教学相长，鼓励开拓创新。

这节课中，当学生发现乘法中有交换律，而减法和除法都没有交换律后，教师又问了一句“你还有什么猜测？”这时，学生的兴趣又来了，他们想三个、四个数有没有交换律呢？学生通过猜测，并自己举例验证发现了这个规律对于三个数、四个数仍然适用，甚至更多的数。这一环节，不仅培养了学生的探究能力，而且也培养了学生的解决实际问题的能力，同时又使学生有了创新的精神。在本节课的最后，教师有意识的空出一定时间让学生来质疑问难。一方面让学生对本节课不懂的知识提出疑问，在师生帮助下及时解决；另一方面，让学生提出有价值的问题，既培养了学生提问题的能力，又能使学生的认知心理产生新的“不协调”，形成一个再探究的氛围。

总之，本节课在教学过程中，突出了知识的系统性，学生的亲历性，尽量培养学生的主体意识，问题让学生自己去揭示，方法让学生自己去探究，规律让学生自己去发现，知识让学生自己去获得。课堂上给学生以充足的思考时间和活动空间，同时给学生表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。