在日常生活和工作中总结经验教训，能够提升我们的自我认知和职业能力。写总结时要突出重点，清晰表达自己的观点和感受。这些总结范文经过认真挑选，包含了一些典型的写作要点，供大家参考。

高中政治研修心得篇一

我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按教师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应当单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。”朱熹也以往指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行很多的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到必须的实效，离不开教师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而到达以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

高中政治研修心得篇二

随着社会不断发展，政治研修已经成为现代生活中不可或缺的一部分。在这个过程中，我们必须不断的进行研究和探究，以便更好地理解政治并为昔日及未来的政治模式作好准备。在政治研修的过程中，我学到了很多有关政治学的知识，同时也认识到一些新的思想和方式。接下来，我将结合自己的学习经历，分享一些关于政治研修的心得和体会。

第一段：政治研修对人的影响

政治研修可以帮助人们更好地理解现代政治的意义和功能。通过政治研修，我发现政治是人类社会组织的重要工具，它不仅处于监督和管理社会的核心地位，而且还直接影响到人们的日常生活。因此，研究政治学不仅是为了应对复杂的政治实践，其实更是为了增进个人对于政治思想的了解与体会。在跨越不同形式的政治实践中，提高人们的政治素养也显得尤为重要。

第二段：政治研修对社会的影响

政治研修不仅在个人层面上有着积极的影响，也会给社会文明带来正面而深远的变革。现代政治研究普及了现代政治学及相应的研究方法，并激发了人们对于政治实践的热情。通过对于学术研究和个人经验的交互反映，学者在更好地理解政治学理论的基础上也增强了对于政治实践的洞悉。这也有助于推动政治思想的发展，提升公民意识和人类自我提升的认知水平。

第三段：政治研修带来的挑战

同时，通过政治研修我们也会遇到许多挑战和困难。政治研究是一个涉及多种学科的知识领域，一旦偏离了正确的研究方向，就会产生一系列的不可预料后果；另一方面，由于政治学的教学内容具有复杂性和抽象性，政治研修的学习难度也有较大的高下之分。学习者需要具备坚持不懈和深入思考的意志素质，并建立对于理论与实践格式化思维的转换，才能使得研究更加符合实际成效。

第四段：自我认识的提高

通过政治研修，我在认识方面得到了一些新的体会。我了解到了最基础的政治思想，包括对于权力与民主的看法，以及对于各种政治现象的解释。这也让我深刻地认识到了个人对于社会建设的重要性，鼓舞自己深入研究政治学和相应的思想。相应地，要建立政治思想习惯的落地转化，一方面要有自己的课外读物，另一方面还应该探索多样化的代表性参与方式。

第五段：政治研修的总结与展望

总的来说，政治研修是一个充满挑战的过程。在这个过程中我们需要勇于面对困难与挑战，并有足够的毅力去探索和实践。通过政治研修，我们可以更好地认识自我，对政治学有更加深刻的理解，并具备更好地施展社会责任的意识。未来，我们还需深入研究，进一步探索政治学的学科基础，并探究实践研究的道路，共同推进人类文明的科学发展。

高中政治研修心得篇三

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：

(一)透过故事或问题引起学生阅读的兴趣

学生最爱听搞笑的故事，教师可选取益智、搞笑的贴合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自我去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想明白更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还能够提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想明白原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

(二)结合课本的教学资料向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文资料，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。

(三)根据学生年龄特点实际推荐读物

由于孩子天性活泼，因此务必选取适合他们个性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，能够说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求教师要对学生的爱好进行了解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。

二、传授阅读方法，教学生会读

我们都明白不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢?

(一)把语文课本作为例子，教会学生阅读各种体裁的文章。

在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。

(二)要学会精读、略读和浏览。小学生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能到达良好的阅读效果，也浪费了超多的时光。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是浏览。略读是要把握全篇的大意，得其要领。因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，能够绕过去，长句能够抓主干，生字难词只要不影响理解，能够跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于小学生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自我所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。

俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，能够摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自我的知识去审视、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要资料，摘录重要句、段，写出自我的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些资料丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读推荐，切实培养了学生的阅读潜力。

三、巧铺阅读之路，让学生多读

培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有机会、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读潜力为主要目的、科学实用的读物。教师在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，务必重视第二课堂和语文教学实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，接触超多的书籍，使阅读面越拓越宽。

书籍，是人类进步的阶梯。透过合理的，超多的阅读课外读物，不仅仅会提高学生的语文综合潜力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。

高中政治研修心得篇四

随着社会的不断发展，个人的政治觉悟和素养也日益受到重视。在这样的背景下，政治研修活动为提高我们的政治素养提供了一个非常好的机会。在参加了政治研修活动之后，我对自己的政治认识有了更加清晰的认识和更加深入的理解。以下是我的政治研修心得体会。

第一段：政治研修活动的意义

政治研修是一种非常重要的活动，它不仅仅是为了提高我们个人的资格素质和政治素养，更是提高我们公民的品德修养和政治素质的一种重要方式。通过参加这样的活动，我们可以了解社会的发展和社会变革的趋势，进一步深化我们的思想和认识，掌握更多的知识，提高我们自己的政治素质。因此，我们必须高度重视这样的活动。

第二段：政治研修对于个人的价值

政治研修活动具有很大的价值，它可以为我们个人提供很多的启示和帮助。首先，它可以让我们形成一个理性的、客观的世界观和人生观，不受个人情感、自我中心的干扰。其次，政治研修可以让我们提高个人的社会意识和政治意识，增强我们的公民责任感，做到在互动中合作，建设社会主义和谐社会。同时，它也有利于我们在工作中具有更高的数字化、环保、文化意识，更好地为企业和社会发展作出贡献。

第三段：参加政治研修的体会

参加政治研修也是我人生中一种非常有意义的体验。通过这个过程，我不仅学到了知识，也收获了成长。它对于我个人的意义就是帮助我理解真正的世界，并发现自己在群体中所处的位置，找到了一个和谐共处的规划，能够在自己的职业上发挥所长，扩大自身的影响力，让自己成为一个更有价值的人。通过政治研修，我也认识到自己在平时的生活中可能发生的意识偏差，进一步调整我的思想，提高了我的道德观念和精神境界，发挥了更大的个人价值。

第四段：政治研修对于企业的贡献

在企业的发展过程中，高素质的人才一直是企业发展的基础。而参加政治研修活动可以提高我们的知识和素质，增强我们的社会责任感，为企业和社会发展做出更多的贡献。参加研修活动后，我们有了更多的思考，更深刻的见解，可以帮助企业制定更合理的发展规划，做出更正确的决策，更好地推进未来的发展。

第五段：结论

政治研修活动可以锻炼我们的思维和认知能力，使我们更好地心理和精神上的成长，发挥更大的个人价值并为企业、社会创造最大价值。在未来，在工作和生活中，我们应该更积极地参与政治研修活动，加强自我修养，不断提高自己的政治素质，为实现个人追求和全社会进步贡献自己的力量。

高中政治研修心得篇五

随着互联网的快速发展和普及，网上研修成为一种时髦且高效的学习方式。政治是一个关系国家和人民民生的重要领域，对于广大公民来说，了解政治知识和原则至关重要。在政治网上研修的过程中，我有幸参与了一系列有关政治的课程，获得了许多宝贵的经验和知识。在这里，我将分享一些个人的心得体会。

首先，政治网上研修具有灵活性和便利性。相比传统的学习方法，网上研修不受时间和地点的限制。在现代社会中，我们的时间安排可能受到许多限制，很难找到合适的学习时间。但是，通过政治网上研修，我们可以随时随地进行学习，无论是在办公室、家里还是在公共场所。这给予了我们更大的自由，在自己的节奏下学习政治知识。

其次，政治网上研修提供了多样化的学习资源。政治是一个广泛而深奥的学科，很难通过一本书或者一次课程来全面了解。而通过网上研修，我们可以轻松获取来自不同领域的知识点和观点。例如，政治专家的讲座、学者的著作以及实践经验的分享，都可以在网上找到。这种多元化的学习资源使我们能够更全面地了解政治的各个方面，并形成自己的思考框架。

第三，政治网上研修鼓励互动和合作。虽然政治是一个个体行为，但它同时也是一个社会行为。通过网上课程和讨论论坛，我们可以与其他学员进行交流和互动，分享我们的观点和看法。这种交流能够促进思想碰撞，激发创新思维，并且帮助我们更好地理解和应用所学的政治知识。此外，通过合作和团队项目，我们还可以锻炼我们的组织能力和协作能力，为我们今后的工作和生活打下基础。

第四，政治网上研修提供了个性化的学习体验。我们每个人的学习能力和学习习惯都是不同的。在传统的课堂环境中，教学内容和方式可能无法满足每个学生的需求。但是，在政治网上研修中，我们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程和学习路径。我们可以根据自己的进度和理解程度来安排学习时间，并通过各种辅助工具来提高学习效果。这种个性化的学习体验使我们能够更加主动和深度地参与学习，提高学习效果。

最后，政治网上研修提供了持续学习的机会。政治是一个不断发展变化的学科，政治知识和理论也在不断更新和扩充。通过政治网上研修，我们可以保持对政治知识的持续关注，并及时了解最新的发展动态。在这个信息爆炸的时代，只有保持学习的状态才能与时俱进。政治网上研修为我们提供了一个方便和时效的学习途径，使我们能够保持对政治的持续学习。

总之，政治网上研修是一种高效、便利和个性化的学习方式。通过它，我们可以在灵活的时间和地点进行学习，获取多样化的学习资源，与他人进行互动和合作，提供个性化的学习体验，并享受持续学习的机会。尽管网上研修无法完全取代传统的学习方式，但它在提高学习效果和学习体验方面具有独特的优势。我相信，政治网上研修会在未来继续发挥重要作用，帮助我们更好地理解和应用政治知识。

高中政治研修心得篇六

教学有法，教无定法，贵在得法。思想政治课教育教学是一门科学，也是一门艺术。在已经有了好教材的情况下，改进教学方法对增强课程的吸引力和感染力、提高教学实效性显得尤为重要。要努力使思想政治理论课的教学方法适应中学生的特点，采取喜闻乐见和易于接受的方式，使学生坐得住、听得进、学得好，并引起兴奋点和共鸣点。要提倡启发式、参与式、研究式教学，注意研究分析社会热点，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式活跃教学气氛，启发学生思考。要精心设计和组织教学活动，把专题讲座、课堂讲授、课堂讨论、专题演讲、社会实践、社会调查、志愿服务、公益活动、写调查报告、写小论文和心得体会以及多媒体教学和网络教学等环节和方式结合起来，按教学需要进行选择或组合，有的放矢，使学生能够学有所得，学以致用。

二、引导学生自主学习，提高学习能力

“学政治”，也就是“背政治”，这是学习政治课的通病，究其原因，那就是讲概念总走不出“背定义”的怪圈。有些概念甚至需要在不同的语境中表达才能真正形成，一字不能更换，换一个字就不科学、不规范，甚至歪曲本意，这种思维定势束缚了学生的思想，也窒息了教学的活力。因而要要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的心理品质，良好的行为习惯，基本的法制观念。要在分析问题上多下功夫。教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑，让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程，是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。

三、高效课堂对教师的要求

作为既要启发学生求知又要引导他们做人的教材，思想政治教材不仅要告诉学生“是什么”，而且要使他们明确“为什么”;不仅要启发学生“想什么”，而且要引导他们“怎样想”;不仅要让学生“知”，更要他们“信”。这就要求教师必须正确处理好知识、能力、情感态度价值观三者之间的关系，倡导学生主动参与，乐于探究，善于交流合作，全面提高学生素质特别是思想政治素质，使学生具有规划人生，自我发展，奉献社会，应对挑战的真实本领。

这次全方位的研修学习在这些方面对我们教师都给予了指导，特别是一些来自工作室和专题研修的专家根据实践工作为我们提供了宝贵的建议，使我受益非浅，澄清了很多对上课的错误认识，解开了心中的一些困惑，是我这次培训的最大的收获。

高中政治研修心得篇七

随着高中政治课程的深入学习，我感受到政治对于一个国家的重要性，并进一步增强了自身的政治意识。政治不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种理念的追求。通过学习政治，我获得了许多宝贵的心得体会。

首先，学习政治让我明白了民主的重要性。民主是一个国家的政治生活的核心，体现了人民的意志和权力。通过政治课程，我深入了解了民主的实质和原则。我意识到只有人民能够自由表达自己的意见，参与国家决策，国家才能更加科学、合理地发展。学习到民主的重要性后，我开始积极参与学校的学生自治组织，通过组织和参与辩论赛等活动，积极推动学生充分表达自己的观点和主张。

其次，学习政治让我明白了法治的重要性。法治是现代国家的基石，是维护社会稳定和公平正义的重要保障。通过政治课的学习，我深入了解了法治的内涵和价值。我明白了在法治的基础上，人民享有平等的权利和自由，而且政府也要依法行使权力，不能滥用职权。我认识到只有国家建立健全的法治体系，才能使每个人都能够依法生活，真正维护公平和正义。因此，我积极参加法律知识的学习，在学校的法治宣传活动中担任志愿者，帮助同学们了解法律并维护自己的权益。

第三，学习政治让我明白了理想信念的重要性。理想信念是人们对美好未来的追求和对人生的选择方向。通过政治课程，我学习到了中国共产党的光辉历程和优秀传统，了解了中国特色社会主义道路的伟大意义。我体会到只有坚持社会主义核心价值观，才能够形成合力，实现国家和人民的共同理想和目标。因此，我积极参与学校的社会实践活动，为改善社会环境和增进社会公益尽自己的一份力量。

第四，学习政治让我明白了公民责任的重要性。作为一个公民，我们不仅仅享有权利，更要主动承担责任。通过政治课的学习，我明白了作为一名公民，应该积极参与社会和国家的建设。只有公民具备了责任心和奉献精神，国家才能够更好地发展。通过参与学生社团、志愿者团体等活动，我不仅增长了才干，还锻炼了自己的组织能力和合作精神。在未来，我会继续发扬公民责任，投身公益事业，为社会的进步做出贡献。

最后，学习政治让我明白了对于信息的正确辨别和思辨的重要性。在信息爆炸的时代，我们需要审慎地处理和评价信息，不能被虚假的信息所蒙蔽。通过政治课的学习，我掌握了一系列辨别信息真伪的方法和技巧。我了解到只有通过思辨的方式，才能真正了解事物的本质和真相。因此，我会继续提高自己的思辨能力，不断学习和掌握新知识，做一个有思想、有见识的人。

总的来说，通过政治课程的学习，我增强了对政治的认识和理解，同时也获得了宝贵的心得体会。我明白了民主、法治、理想信念、公民责任以及信息辨别与思辨对于个人成长和国家发展的重要性。在今后的生活中，我将坚持并践行这些心得体会，为社会和国家的进步做出自己的贡献。

高中政治研修心得篇八

一、远程网络研修的学习优势

远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速公路，足不出户就能进行网上学习，及时更新知识，与专家面对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给教师们一个互相交流学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并能及时参考别人的意见建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教师参与研修的积极性。

二、传递教学理念和教学方法

这次远程培训涉及到了一些新的教学理念和新的教学方法方式，主要是信息技术与课堂教学的有效整合，主体单元教学设计，思维导图的运用，研究性学习，主体单元设计方案的实施，主体单元设计教学的评价量规等评价方式，主体单元的网站的建设等等，这些从根本上改变了我们原先的传统学习模式，对教师素质、教育教学、教学质量都将起到了很大的推动作用，也会让我们的课堂更能体现时代性和社会性。

三、发现差距，寻求突破

我发现自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论。在日复一日的教学工作中，安于现状，逐渐形成了教育的懒惰，思想也开始封闭起来，专家们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地抱怨，而是要拿出行动出来，这需要我们以不懈的努力钻研，发现新情况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。明白了我们不但要给予学生传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生们的学习经验，开启学生们的学习智慧。我们在上课过程中，要时刻关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。这要才能让我们的课变得生动，更加吸引学生的注意力，从而达到我们的教学目标。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书可以提高自我素养。一桶水早已不能满足学生的需求了，要不断学习，成为长流水。

第三，多交流。他人直言不讳的意见与建议是我们发现不足的有效途径，要听真言，久而久之对我们有很多帮助的。

“读万卷书，行万里路。”我觉得我们要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。这次培训让我受益匪浅，感谢这次小学校教师网络研修为我们提供这么难得的学习机会，促使我自身获得了一定的进步。

学习没有止境，我们学到了很多新东西。但也知道还有许多欠缺的地方。我们发现了很多新问题，这些问题引发我们进行很多探究。重要的是不是获得问题的答案，而是培养我们研究问题的能力。这次培训是前所未有的，培训的目的是为了应用，以后我要在实际教学中注重实践应用，不断提高自己的应用水平。总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。

高中政治研修心得篇九

近期，我参加了一场为期一个月的政治能力研修班。通过这个班，我深刻体会到了提升个人政治能力的重要性，并收获了许多有益的经验与启示。下面，我将从研修班的内容、学习心得、交流互动、实践应用和未来规划等方面，展开总结。

研修班的主要内容涵盖了政治理论、政治实践和政治技能等方面的知识和技能。在政治理论方面，我们学习了党的历史和坚定理论基础，深度解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和重要意义。在政治实践方面，研修班组织了一系列活动，如参观党史纪念馆、政治沙龙等，让我们亲身感受到了党的发展历程和取得的巨大成就，激发了我们的党性情感。在政治技能方面，我们进行了演讲课程、形势分析等实践训练，加强了我们的表达能力和分析能力。这些内容的有机结合，使我深入了解了中国共产党的领导地位和中国特色社会主义的科学理论体系。

在学习心得方面，我首先认识到了个人政治能力对于国家和党的发展的重要性。政治能力不仅是提高自己能力的需要，更是实现中国梦的需要。通过研修班的学习，我意识到政治能力是一种综合能力，既包括学习和了解政治理论的能力，也包括对于党的方针政策的积极认同和贯彻执行的能力，还包括参与政治实践和社会活动的能力等等。只有通过全方位地提高个人政治能力，才能更好地为国家和人民服务，为实现党的发展目标作出更大贡献。

在交流互动方面，研修班给了我们广泛的机会进行学习和交流。班上同学来自不同的地区和部门，有不同的背景和经验。通过和他们的交流，我了解到了各个地区和部门的发展情况，也学习到了许多宝贵的经验和方法。与同学们的互动和讨论，使我加深了对于政治能力的理解和应用，并且建立起了新的友谊和联系，为今后的发展打下了坚实的基础。

在实践应用方面，研修班组织了一系列的实践活动和任务。这些实践活动包括参与社区服务、参加地方政务活动等，让我们身临其境地感受到了党和政府的工作，锻炼和提升了自己的实际操作能力。通过实践应用，我不仅提高了自己解决实际问题的能力，也更加深入地理解了党的领导和政府的工作，为今后的工作提供了有益的参考和借鉴。

最后，在未来规划方面，政治能力研修班给了我更清晰的发展方向。通过这个班，我进一步明确了自己的目标和任务，即要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断拓展自己的政治理论和实践能力，努力成为一名优秀的共产党员，并为国家和人民的事业作出更大贡献。同时，我也会将班上学习到的知识和经验应用到具体的工作实践中，用自己的政治能力为部门和团队的发展作出积极的贡献。

总之，通过参加政治能力研修班，我提高了个人的政治素养和政治能力，更加明确了自己的发展方向和责任使命。我将始终坚守初心，牢记使命，不断提高自己的政治能力，在工作中发挥更大的作用，为实现中国梦的伟大事业贡献自己的力量。同时，我也将积极带动身边的同事和朋友，共同提高政治能力，共同为党和人民事业的发展贡献力量。

高中政治研修心得篇十

随着互联网技术的快速发展，网络学习已经成为人们获取知识的重要途径之一。而政治作为每个公民都应该了解和研究的重要学科，也逐渐走入了网络学习的领域。在我参加政治网上研修的过程中，我深刻体会到了政治网上研修的优势和不足，并积累了一些宝贵的学习体会。

首先，政治网上研修具有灵活便捷的特点。相比传统的实体课堂教育方式，政治网上研修充分利用了互联网的优势，可以随时随地进行学习。不再局限于特定的时间和地点，只要有网络的设备，就可以进行政治学习。这对于学习者来说，非常方便。无论是在家中、公共场所，还是在外出旅行时，只需要打开手机或电脑，就可以轻松接入政治学习资源，提高自己的政治素养。

其次，政治网上研修资源丰富。政治学科内容广泛，涵盖颇多方面的知识，传统的实体课堂可能无法面面俱到。而网络上政治学习资源繁多，诸如政治学名家的专题讲座、学术论文的阅读、政治学书籍的在线购买等，都可以帮助学习者更深入地了解政治学科。尤其是一些政治学院或研究机构在网上推出的公开课程和讲座，不仅学习者可以按需选择自己感兴趣和需要的内容，还可以根据自己的时间安排灵活地进行学习。

然而，政治网上研修也存在一些问题和挑战。首先，政治学科的深度和复杂性决定了政治网上研修的学习难度较大。政治学科的内容繁杂，理论体系较为复杂，单凭网上资源进行学习可能会导致学习的片面性和浅薄性。没有老师的引导和讲解，很容易产生学习困惑。其次，政治网上研修容易受到外界干扰。网络环境自由开放，政治学习资料众多，但也存在着大量的虚假信息和低质量的学习资源。学习者需要具备一定的鉴别能力，不被假信息误导，注重选择权威、可信的学习资源。

基于以上的参与政治网上研修的体验，我总结了一些学习体会。首先，政治网上研修要注意明确学习目标，合理安排学习时间。政治学科的广泛性和复杂性，需要学习者在开始学习之前明确自己的学习目标，然后有针对性地进行学习。合理安排学习时间，可以根据自己的实际情况制定学习计划，增强学习的效果。其次，要重视互动交流，积极参与讨论。政治学习需要与他人进行交流和讨论，通过共同学习、分享经验、互相启发，进一步提高自己的学习效果。可以参与政治学习群组或论坛，与他人讨论学习中的问题，相互交流，开展政治学习的互动。最后，要注重综合学习，多渠道获取学习资源。政治学科广泛而复杂，单一的学习方式难以获得全面的学习效果。可以多方面地获取学习资源，如参加政治学习班、网络课程、阅读政治学书籍等，从不同的方面对政治学科进行综合学习。

政治网上研修作为一种新型学习方式，具有很大的优势和潜力。通过灵活方便的学习方式和丰富多样的学习资源，可以帮助学习者提高自己的政治素养和理论水平。当然，也要注意研修过程中的一些问题和挑战，例如学习难度较大和外界干扰等。通过总结学习体会，我们可以更好地把握政治网上研修的学习方法和技巧，提高学习效果，为个人和社会的进步做出更大的贡献。

高中政治研修心得篇十一

高中政治研修心得篇十二

1高中政治研修总结

网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事政治教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。通过学习，加深了对新课程的理解，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对政治教学与教研工作有了新的认识与思考。

当今中国，时代的变化和科技的迅猛发展，正孕育着教育的深刻变革。新课程的理念与实践，犹如生机勃勃万象更新的春日照亮了我们广大思想政治教师的视野。新课程无论是在课程功能、目标、内涵方面，还是在课程内容、评价、管理方面都较之以往有很大的突破和创新。它正在冲击和变革着我们几十年业已形成的一些习以为常并驾轻就熟的东西和模式。新课程所倡导的课程理念不仅为我们教师提供了更为广阔的空间和舞台，而且对我们思想政治教师在理念和行为两个层面上都提出了不同于以往的要求。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

2高中思想政治网络研修总结

为期60多天的新课程培训已经结束，我作为一名高中政治教师，感慨很多。通过这次培训，我更新了思想观念，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。短短的60多天时间，收获很大。我把自己的学习经历和收获总结如下：

第一、对新课程的认识：

中获得发展，进一步激发了学生学习的兴趣，从而真正提高了教学的有效性，达到课程标准所规定的目标。为此我们在政治课教学中实施探究式教学是非常必要的。在高中政治课中运用探究式的教学方法，把学习的主动权交给学生，能更好的提高课堂教学效率，是一种教育创新，体现素质教育的内涵，符合了新课程改革发展的趋势。

第二、要把握新课标，吃透新教材。

课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要给学生提供案例、问题，创设情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。课程改革的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教学。新课程不再片面强调学生的知识来自书本和教师，不再片面强调学生既有知识和生活经验与课本知识的差异和冲突，而是把学生已经拥有的知识和经验作为出发点，对许多现象和问题进行分析和思考，并从中得出自己的结论。因此，面对新课程，每位教师应该转变教学方式，由重“教”不重“学”中解脱出来，努力优化自己的教学方式，促使学生由“学会”向“会学”转变。教师应注意从学生现有的知识出发，把学生已有的知识和经验作为新知识的生长点，引导、促使学生从原有的知识和经验中生长出新知识，给学生提供了思维的空间和路径，促使学生自己得出并表达结论。在此教师应帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣；为学生提供各种便利和服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。我们积极倡导研究性学习，把思考问题、利用资料、得出结论、解决问题贯串于教材的全过程，让学生在这一过程中自觉地实现课程标准所规定标准，实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。

第三、优化评价机制，尊重学生个性。

作为教师，我一直深感我们的教学通常以成绩作为唯一的衡量标准的弊端。看看我们每一次考试的排名，看看我们所谓对临界生的关注，再看看我们把学生的时间人为的分割，无不是以提高成绩为目的的，可谓用心良苦。可是我们面对的是一个个生龙活虎的个体，是一个个有着个性差异的个体，正是他们才构成了多元的群体，才使交往成为必然，生活有了丰富的色彩。因此当我们评价学生时，能否多看看学生身上的优点，比如他们那种乐于助人的精神、良好的语言表达能力、突出的组织能力、生辉的文体细胞等。而新课程，恰恰要求充分发挥学生的主体性和主动性，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。此发展，当然不仅是学业的发展，还有健康的体魄，良好的交往能力，优秀的品格，崇高的信仰和理想等等。而这些，都要我们构建一整套学生评价体系，并贯穿于他们的成长中。因为一个良好的评价机制将起着社会教化和人性教化的作用，它将有效的引导我们每个学生成为一个合格的公民。

第四、要全面提升素质，增强课堂驾驭能力。

课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭能力不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发事件和课堂问题的能力要求增强，可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的一个关键。作为教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。

高中新课程培训学习即将结束了，培训过程中认真观看了视频，对新课程有了新的认识，接触了许多新的理念，也感受到很大得收获。

1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中思想政治新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中思想政治新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中思想政治新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中思想政治新课程改革作好充分的准备。对于新增部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中思想政治新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。

2、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中思想政治新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中思想政治新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中思想政治的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中思想政治新课程。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握思想政治中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。

3、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中思想政治课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的思想政治素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

4、通过培训学习，发现了旧教材的缺陷，同时理解了新课程的优势。旧教材过于注重知识传授，忽视学习方法、正确价值观的形成；过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧，不能为学生终身学习打好基础。新课改要改变这一现状，以学生为主体，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式，使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性，倡导交流合作的学习方式，形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。这有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展。

高中政治研修心得篇十三

由于我是中途接这个班级的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：

一：认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学,如投影仪、幻灯片、漫画等提高课堂教学质量。

三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合优化设计与训练，抓好基础知识的深入掌握与落实和查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真地独立地完成每节课的优化训练，定期收缴给于批阅。

四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准相比于自己参加高考的时期有了极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的学习笔记。

五、以饱满的热情，投入到教学中为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在教坛，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

一学期马上就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足。

1、高二是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在高一的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于文科班课程多，又事关会考，心有余而力不足，自己的很多计划和设计没有如期实施。

2、针对我校高二文科学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气将学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，也没有做到。

3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、耐心尚不够需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。

高中政治研修心得篇十四

“学政治”，也就是“背政治”，这是学习政治课的通病，究其原因，那就是讲概念总走不出“背定义”的怪圈。有些概念甚至需要在不同的语境中表达才能真正形成，一字不能更换，换一个字就不科学、不规范，甚至歪曲本意，这种思维定势束缚了学生的思想，也窒息了教学的活力。因而要要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的心理品质，良好的行为习惯，基本的法制观念。要在分析问题上多下功夫。教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑，让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程，是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。

二、高效课堂对教师的要求

作为既要启发学生求知又要引导他们做人的教材，思想政治教材不仅要告诉学生“是什么”，而且要使他们明确“为什么”;不仅要启发学生“想什么”，而且要引导他们“怎样想”;不仅要让学生“知”，更要他们“信”。这就要求教师必须正确处理好知识、能力、情感态度价值观三者之间的关系，倡导学生主动参与，乐于探究，善于交流合作，全面提高学生素质特别是思想政治素质，使学生具有规划人生，自我发展，奉献社会，应对挑战的真实本领。

启发：我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。

这次全方位的研修学习在这些方面对我们教师都给予了指导，特别是一些来自工作室和专题研修的专家根据实践工作为我们提供了宝贵的建议，使我受益非浅，澄清了很多对上课的错误认识，解开了心中的一些困惑，是我这次培训的最大的收获。

但是，在对上课的教学内容的深度和广度上，我还是把握不够准确，这次研修如果再多一些老师交流的时间，让大家共同交流探讨，互相学习借鉴，我想对我们老师在今后的教学工作中会有更大的帮助。