情感表达是人们用语言或文学艺术手段表达内心感受的一种方式。深入分析自己在任务中的优势和不足，进行全面反思是写一篇完美总结的必要环节。通过阅读他人的总结，可以发现不同人的不同观点和思考方式，丰富自己的知识和视野。

研究高考数学卷的心得篇一

作为高考的重要考试科目之一，数学试卷一直被认为是考生智力和思维能力的充分体现。在备战高考的过程中，我经历了无数次模拟考试和真实考试，同时也反复研究了各种高考数学试卷，从中总结出了一些心得体会。今天我来分享一下我的研究高考数学试卷心得体会。

第一段：准备阶段

在备考高考数学试卷的初期，我首先做的是熟悉题型。我认真阅读了高考数学各个考点的知识点，并且刻意将不同的题型进行分类学习。这样做的好处是可以分清各种题型的特点，有助于我们在考试中更加准确地判断题目难度。此外，我还通过练习各大出版社的高考数学模拟试题，确保自己在熟悉各种题型的同时，做题时间更加稳定。

第二段：考场策略

在高考数学考场中，有许多需要注意的事项。考场中最为重要的是心态和策略，合理的时间规划和信心可以帮助我们在考场上获得更好的成绩。因此，我建议考生在考试前要按照自己的场次进行适当调整，以确保早上和下午状态的一致性，这对于高考的重要性不言而喻。在答题的时候，我遵循的策略是先从得分少的题目开始做，从中获得一些分数以后再转战较难的题目，考虑到时间分配的紧迫，做题策略是非常重要的一点。

第三段：题目解析

做完数学试卷以后，我花费了很多时间研究了试卷中的难点。在研究过程中，我深刻认识到高考数学的重点和难点在于关注不同的级别的基础知识和解决问题的能力，有些考生想通过仅仅考试前的强化复习来提升成绩，这种方式是不可行的。在我看来，要提升成绩，考生需要平时进行强化训练，并在考试中根据实际情况来采取不同的策略。在解题方面，关注好知识点并找到有效的解题技巧是解题的核心，这是关键，还要加强对数学概念及其基础公式的掌握和灵活应用。

第四段：同学经验

不同于自学，与同学分享的过程更具有实际价值。在高考数学备考过程中，我常常与同学交流，分享我的考试心得体会，并从中吸取不同的学习方法和经验。由此，我发现参加高效课程和模拟训练的学习方式可以更好地促进自己的提升，与同学分享可以帮助我们提高自己的问题解决能力，激发出更多的学习动力，从而更好地接受知识。

第五段：不断进步

在备考和参加高考数学考试的过程中，我学到了很多东西。更重要的是，我体验到了不断进步的自信心和信念。在这个过程中，我意识到高考数学可以是一个全新的学科，它考验着我们对数学概念和方法的深入理解。因此，我们必须努力学习这些概念和方法以更好地解决数学问题。此外，我们还需要大力培养自己的解题能力、争取更高的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。

总结：

在备战高考数学考试中，我们需要充分准备、制定好策略、理解各种题型和解题技巧。与同学分享并不断努力，可以更好地帮助我们在高考数学考试中获得优异的成绩。当然，我们也必须意识到，高考数学并非一朝一夕可以学好，这需要我们不断努力，从中不断进步。掌握好这些技巧和信念，相信大家都可以在不久的将来取得优异的成绩。

研究高考数学卷的心得篇二

数学作为一门基础学科，在高考中占据重要的地位。对于广大考生而言，研究高考数学题目是提高成绩的关键之一。在我多年的教学和学习经验中，我总结了一些关于数学高考题研究的心得体会，希望能与大家分享。

第二段：对题目类型的注意

在研究高考数学题目时，首先要注意题目的类型。高考数学题目的类型多种多样，例如填空题、选择题、解答题等。不同的题型要求的解题思路和方法也各不相同，因此我们在准备过程中要对各个题型进行细致分析，做到心中有数。

第三段：针对题目的解题技巧

除了对题目类型进行注意外，高考数学题目还存在一些特定的解题技巧。例如，对于一些较复杂的题目，可以采用逆向思维，将题目中给出的条件与所求之间建立联系，从而缩小解题思路。此外，还可以通过绘制图形、利用等式、运用数学定理等方式，找到解题的突破口。

第四段：多练习的重要性

数学是一门基础学科，解题能力的提高离不开大量的练习。在研究高考数学题目时，我们需要反复练习各类题目，不但可以更好地掌握基本知识和解题技巧，还能培养我们的思维能力和逻辑思维能力。因此，通过刷题的方式，我们可以提高自己在高考数学题目上的答题速度和准确性。

第五段：总结与展望

通过对数学高考题研究的心得体会，我认识到了对题目类型的注意、解题技巧的灵活运用以及多练习的重要性。这些心得不仅适用于高考，也可以应用于平时的数学学习中。未来，我将继续深入研究数学高考题目，丰富自己的题目库，不断提高自己的解题能力，争取在高考中取得好成绩。

这篇文章通过前言介绍的方式引出题目，并围绕着对题目类型的注意、解题技巧以及多练习的重要性进行了阐述，最后进行了总结与展望。通过这样的连贯性，读者可以清晰地了解到研究高考数学题目的心得体会，并在实践中应用。

研究高考数学卷的心得篇三

数学是一门广泛应用的学科，对于高中生而言，数学的成绩对其未来大学录取及工作发展都有着举足轻重的地位。为了进一步深化对数学这一学科的研究，在高中新高考改革中，数学也受到了更严格的考核。正是在这样的背景下，我对数学新高考做了一些研究和思考，在此分享我的心得和体会，希望能对有所帮助。

第一段，了解数学新高考的背景与改革。在文章的第一段中，我们可以简单说一下数学新高考改革的背景与目的。例如：随着社会的不断发展，人们对于人才的要求也越来越高，而数学作为一个帮助人们解决实际问题的学科，具有不可替代的作用。因此，为了更好地培养未来的数学人才，数学新高考应运而生。新高考的改革目的是为了提升学生数学的实际应用能力和创新性，为学生未来的发展打下坚实的数学基础。

第二段，分析数学新高考改革对学生的影响。在文章的第二段，我们可以对数学新高考改革对学生的影响进行分析。例如：数学新高考的改革增加了数学的实用性，让学生更多地接触到实际问题，不再只是停留在知识层面的理解，而是更加注重将所学知识运用到实际中。同时，新高考的提高难度也为学生的思维和智力水平提出了更高的要求，激发了学生的学习兴趣和学习动力。相信在这个新新高考改革下的学生们，未来的数学发展之路会更加广阔。

第三段，分享一些应对策略。在文章的第三段，我们可以分享一些应对策略。例如：首先，要通过多做题来巩固基础，充分理解数学的知识体系。其次，注重思维方法的培养，建立思维定势与思维模型。最后，引入多种资源，例如老师的指导、学习社群等，与人互动交流，学习经验借鉴，让自己更好地应对数学新高考。

第四段，谈谈数学新高考对将来的影响。在文章的第四段，我们可以谈谈数学新高考对将来的影响。例如：随着数学的不断发展，数学人才的需求将更加大量，数学将成为未来的一个重要学科。因此，数学新高考对学生的影响将不仅仅是一场考试，而是一种关乎未来发展的学习和思考方式，能为学生打开更多未来的发展机遇。

第五段，总结文章得出的结论。在文章的最后一段，我们可以总结文章即将得出的结论。例如：数学新高考作为高考改革的重要组成部分，对学生推进数学教育和数学应用作出了极大的贡献。我们要在面对数学新高考的同时，着眼于自我发展，重点提升实际应用能力，不断拓展学习视野，积极探索数学新领域。相信，这样的努力会在未来的数学道路上得到更多的回报。

总之，随着数学新高考改革的不断深入，我们需要对其有更清晰的认知，摸索适合自己的学习方式，并用所学知识为社会、为国家作出自己的贡献。

研究高考数学卷的心得篇四

数学作为一门重要的基础学科，对于学生的综合素质和思维能力有着重要的影响。在高考中，数学题占据了相当大的比重，因此，研究数学高考题成为一种必然的选择。在我长时间的备考和做题中，我积累了一些独特的心得体会，与大家分享,希望对各位考生有所帮助。

首先，要提高数学得分，必须对知识点有深刻的理解。我们在学习数学时，常常将问题归结为记忆，而不去理解其本质。而在高考中，题目的变化形式是很大的，如果仅仅依赖记忆，很容易遇到迷惑人的问题，从而导致失分。因此，我们平时应该注重理解知识点的含义和本质，而不只是追求运算的结果和套公式的技巧。

其次，在解题时，我们要注重方法和过程的灵活运用。高考数学题有时候会给出一些花招题，需要我们换个思路或者寻找新的方法来解决。如果我们对方法和过程的灵活运用不够，就可能在这些题目上卡壳。因此，我们在做题时，不应过度依赖既成的套路，而是应该灵活运用已有的知识，寻找解题的多个路径和方法。

此外，记忆和掌握数学公式是非常重要的。在高考中，掌握基本的数学公式对于提高解题效率和准确率有着重要的影响。因此，我们要时常回顾并熟练运用各类数学公式，以便在解题时能迅速找到问题的解法。

最后，要保持良好的心态和坚持不懈的努力。数学是一门需要反复练习才能掌握的学科，没有坚持和耐心是无法取得好成绩的。因此，我们要时刻保持积极向上的心态，相信自己的潜力，并且对于错误和失误有足够的容忍和反思。只有经过反复的练习和不断的努力，我们才能够在数学高考中取得好成绩。

综上所述，数学高考题的研究需要我们深刻理解知识点，注重方法和过程的灵活运用，记忆和掌握数学公式，以及保持良好的心态和坚持不懈的努力。这些都是我们提高数学成绩的重要因素。希望大家能够从我的心得体会中有所收获，并能够在高考中取得优异的成绩。

研究高考数学卷的心得篇五

（引言段）

数学作为高考科目之一，对于考生来说始终是一座难以逾越的高山。然而，通过对高考题目的研究和实践，我逐渐领悟到了高考数学的奥秘。在这个过程中，我深刻体会到数学是一门需要不断实践和摸索的科学，在研究高考题目时，我受益匪浅。

（第二段）

在给高考题目进行研究时，我发现了数学的逻辑性。高考数学题目中，无论是选择题还是解答题，都有其内在的逻辑性和思维方式。通过分析题目中的关键词、条件和要求，可以找到解题的线索。同时，我也发现了一些常用的解题方法和技巧。比如，在解决函数的极值问题时，可以通过求导和判断导数符号变化来找到极值点。而在解决立体几何中的平行和垂直关系问题时，可以运用平行线和垂线的性质进行推理。这些方法和技巧的积累和应用，使我在面对高考数学题目时得心应手。

（第三段）

对于高考数学题目的研究，我也深刻认识到了细心和耐心的重要性。高考数学题目往往需要我们仔细阅读和思考，每一个问题都有其特殊的解题要点。如果我们是匆忙行事，很容易忽略其中的细节，导致答案错误。而且，解题中需要进行反复推理和计算，如果心浮气躁或缺乏耐心，可能会出现粗心错误。因此，只有在静下心来，踏踏实实地做好每道题目的分析和解答，才能取得好的成绩。

（第四段）

通过研究高考数学题目，我深感数学的广泛应用和与其他学科的紧密联系。在高考数学题目中，我们常常会看到数学与几何、物理、化学等学科的交叉。数学应用于各个领域，为解决实际问题提供了基础和工具。在解决应用题时，我们需要将数学知识与实际情境相结合，进行灵活运用。这不仅增加了解题的难度，也培养了我们的综合素质和学习能力。

（结尾段）

通过对高考数学题目的研究，我逐渐明白了“数学只能用来做题目”的观念是片面的。数学是一门深奥而有趣的学科，通过研究高考数学题目，我更加意识到数学的魅力和实用性。在今后的学习中，我将继续保持对数学的热爱和探索精神，不断提高自己的数学能力，为更好地掌握这门科学提供坚实的基础。同时，我也希望能够通过我的学习和经验，为其他同学提供一些方法和指导，让他们在高考数学中取得好的成绩。

研究高考数学卷的心得篇六

高考数学是高考中的一门必考科目，难度较大，需要考生在日常的学习中多加努力，不断探索数学题的研究方法。在这里，笔者想为大家分享一些个人的高考数学题研究心得体会。

第二段：寻找解题方法

高考数学中常出现的题目题型繁多，需要考生对其进行系统梳理并寻找相应的解题方法。例如，解决求和、求极限、求导数、解方程等数学问题时，可以结合公式表进行思考，同时可以结合例题加深理解。

第三段：坚持练习

数学是需要练习的科目，只有经常练习才能够更好地掌握知识点和解题技巧。平时可以选择一些习题集，多做高难度的题目，也可以试着参加一些数学竞赛，通过大量的练习锻炼自己的数学思维能力。

第四段：加强交流

高考数学题在研究和解决的过程中，往往需要多方面的思考和多个人的意见交流，例如可以找一些好的老师、同学和数学专家进行交流学习。通过多方面的交流，可以激发自己的思维活力，更加有利于解决问题。

第五段：总结

高考数学题的研究需要的是长期的努力和耐心，同时还需要掌握一定的解题技巧。通过寻找解题方法、坚持练习和加强交流，能够更好地提高数学解题的能力和水平，同时养成求知和探索的习惯和思维方式，从而更好地迎接高考数学的挑战。最后，衷心祝愿所有的考生取得优异的成绩，实现自己的理想！

研究高考数学卷的心得篇七

高考数学是很多学生心中的难点之一，许多学生在备考过程中常常陷入焦虑，特别是高水平的数学题更是让学生们望而生畏。然而，如果我们能够了解高考数学的题型，深入探究各种数学知识点的特点和难点，不断总结和总结解题方法，我们就能在高考数学考试中取得更好的成绩。

第二段：关于高考数学题的复习方法

针对高考数学题，我们应该根据不同的难度和题型安排不同的复习方法。对于较为简单的题目，我们可以重点掌握基本概念和解题方法，在反复练习中熟练掌握。对于较难的题目，则需仔细阅读题目，理解各种数学符号的含义，找出隐含的条件，确定解题思路并进行分析。发现解题难点后，可以寻找相关的例题进行练习，加深理解，从而成功解决题目。

第三段：高考数学题的解题技巧

在解题过程中，我们需要注意解题技巧，否则即使有足够的基础知识也可能无法解决题目。考虑到一些数学知识的特点，需要采用适当的解题技巧。例如，对于一些类似的题目，我们可以尝试归纳总结，找到规律，然后就能够迅速解决类似的题目。此外，当遇到比较复杂的数学问题时，可以采用分步解题的方法，逐步深入解决问题，同时避免出现漏解或解题偏差的情况。

第四段：高考数学题的重要性

高考数学作为一项非常重要的考试科目，是考生实现高考梦想的必经之路。通过充分准备和熟练掌握数学知识及解题技巧，可以提高解题能力、快速应对考试，拿到更好的成绩。虽然我们平时学习的时间可能比较紧张，但是这并不意味着在考前无法做好充分准备。

第五段：总结与反思

高考数学是一项高难度的考试科目，但是如果我们能够正确掌握解题技巧，以科学的方式理解数学知识，逐渐增强自己的练习能力和实际应用能力，我们就可以更好地应对高考数学考试，顺利地在金色的高考之路上获得成功。在考试开始前，充分利用我们的时间，着重复习各种数学知识，逐渐形成一定的思考习惯和解决问题方法，为自己取得成功奠定坚实的基础。同时，也需认真分析自己的考试表现，总结自己的不足和不足之处，及时调整复习计划和解题策略，进一步提高自己的学习水平与解题能力。

研究高考数学卷的心得篇八

高考是每个学生人生中的重要时刻，各学科的考察也是千姿百态。而在所有科目中，数学的考察是让人们感到最为困难的一项。因此，在高中数学备考期间，需要进行专题研究来充分提升自己的数学知识和技能。本文将分享一些数学高考专题研究的心得和体会。

【正文1——抓住数学规律】

在进行数学高考专题研究的时候，首先要明确自己的数学掌握程度，抓住数学规律。每个专题均有自己的规律，例如圆锥曲线专题中的常用公式、导数专题中的基本概念等等。当我们找到这些规律并牢记在心之后，就可以在考试时减少出错的风险。

【正文2——多做数学题】

在进行数学高考专题研究的时候，多做数学题是必不可少的。通过不断练习，我们可以更好地掌握考试涉及到的各种知识点。此外，做题也可以提高我们解决问题的能力，让我们在考试中更加游刃有余。

【正文3——熟悉题型特点】

数学高考专题研究还要注意熟悉题型特点。在不同的数学专题中，题型有着明显的特点。例如，平面向量专题中大多数题目都需要灵活运用平面向量的基本概念和公式，因此如果我们对平面向量的知识点掌握得越好，对题型的熟悉程度也就越高。

【正文4——掌握剖析题目的能力】

在做数学题的过程中，还要具备剖析题目的能力。首先，要仔细阅读题目并弄清题目的意思；其次，我们要理解题目所涉及到的概念和知识点；最后，我们还要将所得到的答案与题目的要求进行比较，确保答案正确。

【正文5——培养自信心】

在进行数学高考专题研究的过程中，还要积极培养自信心。数学是一门需要不断练习和思考的学科，我们需要相信自己的能力并不断尝试，才能取得最好的成绩。同时，我们可以多和同学进行数学交流，讨论特别难的问题，相信这样的科学交流也会增加我们的信心。

【结论】

数学高考专题研究旨在提高我们的数学知识和技能，让我们更好地应对高考数学考试，获得好成绩。通过抓住数学规律、多做数学题、培养剖析问题的能力、熟悉题型特点以及积极培养自信，我们可以更进一步，取得最好的成绩。

研究高考数学卷的心得篇九

我和陈秀兰老师代表生物组参加了山东省高中生物学科课程调整与高考改革研讨会，我们听了2节公开课和有关专家报告。

一、同行授课，相互学习

来自泰安和青岛的两位老师为我们呈现了精彩的2节公开课。一节是高三的一轮复习课，另一节是高一的新授课。课型各异，各有各的特点，都很好地体现了高效课堂的本质。高三一轮复习课的讲授课容量非常大，学生反应很快，授课教师对于学生的指点也很到位，思考题的设计也比较科学，又能激发提高学生的思维能力。泰安二中的学案设计与我们的长卷学案吻合度很高。高一的新授课老师对新高考改革的要求理解比较透彻，在授课过程中充分体现出了生物学核心素养的达成情况，以问题引入过渡到该节课的新知，同时激发了学生的学习兴趣，整节课各个环节衔接非常流畅，在授课过程中，一环扣一环，不断提出问题，时时和学生交流，互动式教学体现得淋漓尽致。这两节课风格各异，令人收获颇多。

二、专家报告，体现了深厚的知识底蕴

众多专家的报告一共有两个意向：一是高一新课改，二是高三高考备考。我汇报一下高一新课改的内容。

1、本次普通高中课程改革的目标是：基础内容、课程结构、课程实施、评价体系。

2、今后主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生知识面越宽广，体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。中国的高考指挥棒将会完全指向全面素质教育。

3、命题改革的基本原则：突出方向性、坚持科学性、反映时代性、体现民族性、凸显现实性。

4、命题的六个维度：强调加大探究性与开放性试题的比例，强调重视阅读能力，强调落实课程标准中有关“教学活动建议”的内容，强调立足学科素养强调关注表达、交流、共享的能力。

5、推动教研工作转型：由着重研究课堂转向研究教育教学;由注重研究知识传承转向研究全面育人;由重点研究教师的教转向重点研究学生的学;由关注传统教学研究转向关注基于信息化的教学的研究…….

(二)一位参与制定《普通高中20__级生物学科教学指导意见》的老师给全省参会的老师们解读了一遍指导意见。基本内容与暑假时的视频培训、我们手里已经拥有的《普通高中20__级生物学科教学指导意见》是一致的，只是解释更详尽一些，使得参会老师对以后的教学方向更明确一些(若是新教材能跟上就更好了)。

1、生物学科合格考只考两个模块：必修课程《分子与细胞》、《遗传与进化》。等级考有五个模块：上面两个必修模块再加三个选修模块(三个选修模块全考),《稳态与调节》、《生物与环境》、《生物技术与工程》。

2、五个模块共有九个大概念，要求教学时要紧紧围绕大概念教学，充分体现生物的理性思维，培养学生的核心素养。

3、生物的等级考时间和语、数、英高考时间一致，只考一次，学生只有一次机会。合格考有多次机会，但是只有考试合格的科目才能报名参加等级考。

面对“三新一旧”(新高考、新课标、新方案、旧教材)的新形势，高一老师们仍有很多困惑，我们会继续研究《普通高中20__级生物学科教学指导意见》，发挥集体的智慧，利用多种渠道获得相关资料，尽可能获取更多关于新课改的信息。

研究高考数学卷的心得篇十

时间虽然较短，但本人受益匪浅，现将部分重要心得如下：

一、大师风范，与众不同。

本次研讨会的形式主要是特邀地理专家做有关新课程高考复习的讲座。3月26日上午听取湖南师大附中梁良樑作家做关于《浅谈地理二轮专题复习》的讲座，梁老师从事地理教学研究几十余载，备考经验十分丰富，特别是他对题目的深挖能力，体现梁其深厚的地理知识积淀。3月26日下午和27日上午分别听取梁钱立秋和舒俊两位特级教师的讲座，两人的讲座水平也颇高，本人收获良多。

二、新课程高考，新备考建议。

今年是我省第一次实行新课程高考，考试内容和考试形式都有较大改变，所以在备考复习方面专家提出了新的建议，如梁老师提出要有对教材的整体把握能力，不是教教材，而是用教材；如钱立秋老师提出对近几年新课程高考卷的参考答案进行分析，有利于把握新课程高考的`考试内容和考试方向；又如舒俊老师提出高考的考察内容多为隐性联系知识，备考时注重帮助学生梳理出课本上所没有的隐形联系知识。

总之，本次教学研讨会让我深感要成为一名优秀的地理教师，任重道远，但我一定会追随这个目标，并为之付出努力的。最后感谢学校提供这个难得的学习机会！

研究高考数学卷的心得篇十一

在幼儿园数学活动中，集体教学还是很普遍的，老师的活动设计也是按照本班孩子的实际水平设计，这就容易造成能力强的孩子“吃不饱”而能力弱的孩子“吃不下”，两极分化越来越厉害，使得能力弱的孩子逐渐失去数活动的兴趣。本学年我们根据幼儿的年龄特点，开展了能力差异教学活动的研究。关注幼儿差异，让幼儿学习不一样的数学，下面是我在本学期研究中的一些体会：

一、制定目标时——针对差异

我们不求能力差异的幼儿同时达到预定教学目标，允许他们异步达标。因此，在目标的制定中，针对不同差异的幼儿设计不同层次的目标。首先强调基础目标，重视目标的统一性，突出教学要求的一致性，以确保目标指向大部分幼儿，同时考虑目标的弹性，突出教学目标的层次性，对不同水平的幼儿要求不同。能力弱的幼儿注意基础目标，适当降低要求，以培养学习数学的兴趣和信心为目标;能力中等的以教材为基础，培养初步提出问题和解决问题的能力，树立争上游的态度和信心。能力强的幼儿在教材的基础上适当增加难度，注意培养创新能力和实践能力。如中班“排序活动”的目标:让幼儿初步学会按物体数量的aabcdaabcd规律排序。能力弱的幼儿:在教师的帮助下，观察图的排序规律完成abcabc练习。中等能力的幼儿能根据教师要求按abcdabcd的规律排序，能力强的幼儿:鼓励幼儿自定规则，按物体特定规律排序，能创造不同的排序方法等。

二、方法选择时——尊重差异

教师在选择方法时对不同水平的幼儿进行有针对性的指导，帮助他们寻找解决问题的方法，实现异步达标的目的。如在学习排序时我针对佳妍、景伦、翰杨三个存在明显的认知差异的幼儿选择了不同的指导方法。对于翰扬在串珠子中表现出思考型的认知特点，在串珠子之前，他用一定的时间去思考、观察模仿表现出一定的认知策略，呈现的作品也相对比较好。对待这样的幼儿，我对他提出了新的要求，让他串出与教师不一样的项链。而对于已有一定的归类意识景伦，我采取了“让他跳一跳就够得着的策略”，鼓励他学习简单的单维排序来串珠子。对于佳妍，她属于无目的的玩，缺乏思考和归类方面的能力，针对她的表现我利用同伴影响的作用鼓励他模仿旁边的同伴把相同颜色的串在一起。我们只有正视幼儿能力的差异，尊重这种差异，让幼儿有自主选择学习方式的机会，使幼儿积极主动地参学习过程，从而获得有差异的发展。

三、投放材料时——考虑差异

在提供数学操作材料时，既要考虑活动目标，又要考虑幼儿的发展水平和能力差异。要根据数学知识的特点和幼儿思维发展的规律投放材料，体现由简单到复杂，由易到难的循序渐进性，使每个幼儿都能轻松自如地使用材料，达到真正意义上的自我发现、自由探索、自我发展的目的。如在数学活动“排排队”中我们班级孩子们的照片拍下来，从矮到高或者从高到矮排序。一番观察下来，我发现两极分化特别厉害，能力强的孩子一会儿功夫就能把三个小朋友从矮到高或者从高到矮整齐地排好，而能力弱的孩子拿着小朋友的头像，不知怎么放才好。于是，我马上调整了游戏材料，给能力强的孩子一筐材料里放了4-5个小朋友，让他们想想人多了该怎么排队，而能力弱的一组，我就在底板上画了从高到矮的矩形图，暗示孩子高个子应放哪，接下来放哪，最矮的矮个子应放哪，并形象地把它说成是高房子、中房子、矮房子，暗示他们一一对应摆放，果然能力弱基本都学会了。又如在中班进行关于分类的教学时，我给能力强的幼儿提供形状、颜色、大小各异的图形片，要求按不同的特征分类;给能力弱的幼儿则提供只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形状相同的图形片，这样分类时没有干扰，就显得简单了;能力更弱一些的，则提供花片、纽扣等实物进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己能力层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面向全体，又注意个别。

四、教学评价时——承认差异

幼儿之间的差异是客观的，也是永恒的，教育不是消除差异，而是承认差异，并尊重差异，使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展。在评价中，不同能力、水平的幼儿，教师评价的要求也不同。对于特殊幼儿，教师采用“拉一拉，帮一帮”的态度多鼓励、多引导，及时给予帮助和辅导，增强他们学习数学的信心;对能力强的孩子多采用“比一比、赛一赛”的方法，提高的竞争意识，高标准，严要求，使他们更加努力奋进。评价的过程，教师可以让幼儿参与，给孩子一个灵活的评价标准，启发他们多看到同伴的长处，引导他们互相学习，取长补短，通过互动让幼儿在参与评价的过程中得到提高。

总之，数学教学要面对每一个有差异的个体，适应每一个幼儿的不同发展需要。更要教师能正确对待幼儿客观存在的差异，积极探索数学教学中的差异问题，承认差异，尊重差异，关注差异，最大限度地满足每一个幼儿的数学需要，最大限度地开启每一个幼儿的智慧潜能，就一定可以让不一样的幼儿学习不一样的数学，在不同的机会中获得不同的发展!

研究高考数学卷的心得篇十二

第一段：数学研究的意义和重要性（200字）

数学作为一门科学，扮演着重要的角色。它不仅是一种思维方式，更是推动人类社会发展的重要力量。我在研究数学的过程中深刻认识到，数学的研究不仅仅是探索和发现新知识，更是锻炼逻辑思维和解决问题的能力。数学的研究不仅为其他学科提供了有力的工具，还为现实世界中的问题提供了有效的解决方法。因此，研究数学具有重要的意义和价值。

第二段：数学研究中的乐趣和挑战（250字）

数学的研究是一种充满乐趣和挑战的过程。在研究数学的过程中，我深深感受到了数学中的美妙和奥妙。当我解决一个数学难题时，当我破解一个数学谜题时，那种成就感和快乐感是无法言喻的。同时，数学的研究也充满了挑战。有时候，我会遇到困难和障碍，需要不断地努力和坚持。但正是这种挑战激发了我对数学的兴趣和热情，让我追求数学研究的道路。

第三段：数学研究中的思维方式和能力（300字）

数学研究对思维方式和能力的培养有着深远的影响。数学研究需要我们具备批判性思维和创造性思维。批判性思维使我们能够理性地分析和评价问题，从而找到问题的本质和解决方法。创造性思维则允许我们从不同的角度和思路来解决问题，使我们能够开拓思维的边界。此外，数学研究还培养了我坚持不懈和持续学习的能力。在研究数学的过程中，我不断面对困难和挑战，但我没有放弃，而是坚持不懈地寻求答案，并不断学习和提升自己。

第四段：数学研究中的实用性和应用领域（250字）

数学的研究不仅仅是纯粹的理论追求，更具有实际应用的意义。数学为其他学科提供了有力的工具。例如，在物理学中，我们可以通过数学模型来描述和解决复杂的物理问题；在经济学中，数学经济学的研究为经济学家提供了量化分析和预测的方法。此外，数学的应用还涉及到工程、计算机科学、金融等多个领域。因此，研究数学不仅可以增加我们对数学的认识，还可以帮助我们了解和解决实际问题。

第五段：我的数学研究心得（200字）

通过数学的研究，我收获了很多。我学会了如何运用数学的工具和方法来解决实际问题，提高了我的逻辑推理和数学建模的能力。我深刻认识到了数学的美与奥妙，培养了我对数学的热爱和追求。数学的研究也使我成长了许多，我学会了坚持不懈，克服困难，做出创新性的贡献。因此，我相信数学的研究将成为我人生中重要的一部分，我将继续努力研究数学，为推动数学的发展和应用做出贡献。

研究高考数学卷的心得篇十三

第一段：引言（200字）

数学作为一门学科，对于很多人来说充满了困惑和挑战。然而，在我经过长时间的学习和探索后，我逐渐发现数学研究不仅仅是解决问题和计算，更是一种思维方式和观察世界的工具。通过数学研究，我学会了解题思路的构建，培养了逻辑思维和问题解决能力，同时也提高了我自信心和学习动力。

第二段：数学研究的乐趣（200字）

数学研究的乐趣在于将抽象的概念转变为具体的问题，然后通过推理和证明找到解决的方法。在这个过程中，我发现通过不同的角度和方法去解决问题，可以产生不同的结果和启发。数学研究需要扎实的基础和广博的知识储备，但更加需要的是灵活的思维和创新的能力。通过数学研究，我开始享受这种思考和挑战自己的过程。

第三段：数学研究的挑战（300字）

虽然数学研究有着许多的乐趣，但同时也伴随着一些挑战。有时候，我会遇到复杂的问题，无从下手，需要不断尝试和思考才能找到解决的方法。数学研究需要耐心和毅力，有时候甚至需要多次失败才能获得成功。然而，正是这种挑战让我对数学研究产生了更深的热情和兴趣。挑战让我不断学习和成长，同时也增强了我面对其他学科和生活中的困难时的勇气和决心。

第四段：数学研究的意义（300字）

数学研究不仅仅是一门学科，更是一种锻炼自我和提高综合素质的工具。通过数学研究，我学会了面对问题的冷静和思考，培养了创新和解决问题的能力。数学研究提供了许多抽象和模型，让我了解到世界上存在的规律和普遍性，在某种程度上让我看到了事物更深层次的本质。数学研究还强调严谨和逻辑性，这种思维方式对于我以后的学习和工作都有着极大的帮助。数学研究的意义不仅仅在于解决问题，更在于提高自己的综合素质和思维能力。

第五段：数学研究的启示（200字）

通过数学研究，我学会了面对挑战和困难时的不放弃和坚持。数学研究需要耐心和毅力，有时候需要花费很长时间才能找到解决的方法。然而，在这个过程中我也发现，只要保持相信自己和坚持下去，总会找到解决问题的方法。数学研究还教会了我每一次失败都是一次宝贵的经验，每一次成功都是一个里程碑，这种积累对于我的成长和未来的发展都起到了重要的作用。

总结：

通过数学研究，我逐渐发现了数学的乐趣和挑战，体会到了数学研究的意义和启示。数学研究不仅培养了我的逻辑思维和问题解决能力，更让我对自己的未来充满了信心和动力。数学研究不仅仅是解决问题，更是一种思维方式和观察世界的工具，让我拥有了更广阔的视野和思考问题的能力。在以后的学习和生活中，我将继续坚持数学研究，不断挑战自己，追求更高的数学境界。

研究高考数学卷的心得篇十四

20xx年，我校申请了省级课题《信息技术环境下学科课程方式与学习方式创新研究》，我有幸参与其中，可以说是受益匪浅。一年以来，理论学习、外出培训，我就像一棵幼苗享受阳光雨露一样如饥似渴地享受着知识的浸润，从中也使我对信息技术与小学语文学科整合有了新的认识，为我今后的小学语文教学指明了方向。

随着科学技术日新月异的发展，多媒体辅助教学手段逐渐走进课堂，已成为学校课堂教学的重要手段之一。它具有图、文、音、形、光、色综合一体运用显现特点。能缩短教材内容与学生学习的效应距离，把教学内容、图文设计和影视编辑有机地展现在学生的眼前，多方引导学生观察、思维、想象、表达、记忆等能力，从而优化课堂教学。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得体会：

1、运用多媒体，有利于激发学习兴趣。

多媒体的运用，能激发学生的学习兴趣，能提高语文课堂教学效率。在以往的教学中，教师们只是一本书，一张嘴，一支笔，或者再多上一张挂图、一块小黑板。教师教得累，学生学得也累。有些学生甚至失去了学习的兴趣。现代多媒体技术介入课堂，以它丰富的多媒体形式最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，丰富了学生的直观感受，让学生在无意识下主动、轻松地接受语文知识。我自己执教的《找不到快乐的波斯猫》一课，利用多媒体创设情境，以美丽的动画视频导入，激发了学生的积极性和好奇心，唤醒了学生的学习兴趣。紧接着配上优美轻快音乐，屏幕上出现相应的动画和文本文字，教师感情饱满的范读，使学生再次感受课文的情感内涵、语言节奏，领悟课文的音乐美、绘画美，与作者心灵的沟通，产生共鸣。

2、运用多媒体，有助于渲染情感气氛。

小学生的情感极其丰富，易受感染，所以教学中充分利用电教媒体，把学生带到特定环境中去感受，去品味，达到渲染情感气氛的作用。我校陈锦珠老师执教美丽的童诗《贺年片》，多媒体课件“以诗为本”，贯穿整个课堂的始终，整体格调优美生动，通过直观的画面帮助学生理解文本意境，通过和谐的乐曲增加文本的感染力。课上适时穿插《新年好》《铃儿响叮当》，使整节课一直处在一种轻松愉快的氛围中。多媒体以它特有的形式感染了学生，调动了情感，把学生与作者的情感距离拉近了，同时令学生在一种和谐的环境中体会诗歌的美，提高了教学的有效性。

3、运用多媒体，有助于突破重难点。

其中的思想感情。在教学时，为帮助学生理解长征路途遥远，历经11个省，使学生产生真实的体验，执教教师设计flash动画，展示了长征路线图，并运用多媒体播放红军爬雪山、过草地、疲惫行军等场面的视频资料，为学生创设真实的情景，使学生对长征一路的艰难险阻有了更深刻的体会，学生的情感与文本产生共鸣。适时背景音乐的穿插，渲染了氛围。结尾处的配乐诗朗诵，将学生情感推向高潮，让课在高潮处结束。

一年以来的学习使我深深地体会到多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可以促进教学思想和观念的转变，引起教学内容、方法、模式的更新，也形成师生角色的新转化。但同时也看到了自身的不足，多媒体教学不是减轻了教师的劳动的强度，而是向我们提出了更高的要求。利用多媒体进行教学不要把教学的双边活动变成教师指挥课件播放、学生死盯屏幕的过程。如果学生得不到教师生动言语的诱导、形象神态的感染，从头至尾只听到音箱里的声音、看见银幕上的图像；教师只顾忙着操作机器，播放事先制作好的课件，不能深入到学生中间了解学生对知识掌握的情况，那么，课堂教学效果将大打折扣。

研究高考数学卷的心得篇十五

第一段：引言（100字）

数学作为一门精确的科学，深受许多研究者的倾心追求与研究。在我自己的数学研究过程中，我不仅从中受益匪浅，还收获了很多心得体会。今天，我将为大家分享一些我在数学研究中得到的启示与思考，希望能够对其他研究者有所帮助。

第二段：耐心与毅力（200字）

数学研究常常是一项需要长时间投入和艰苦思考的过程。我在自己的研究中发现，耐心和毅力是取得突破的关键。有的时候，我们可能会遇到一道复杂的数学难题，感觉陷入了困境。但只要我们有足够的耐心，保持持续的思考和不懈的努力，我们就有机会找到解决问题的方法。正如著名数学家波利亚所说：“数学研究是一个需要耐心的工作，耐心地对它投入兴趣，会给你以回报。”不论遇到多大的困难，只要我们不放弃，坚持下去，最终必将取得成功。

第三段：创新与突破（300字）

在数学研究中，创新和突破是非常重要的。数学领域已经积累了许多经典的理论与方法，但要取得真正的突破，就需要通过创新来打破常规思维的束缚。每当我遇到一个数学问题时，我会试着换一个角度来思考，寻找一些不同寻常的解决方法。有时候，这种创新的尝试可能会失败，但正是这种失败给了我宝贵的经验教训，并帮助我更快地找到正确的方向。通过不断创新和突破，我成功地解决了一些看似无解的难题，这让我深刻地认识到创新思维的重要性。

第四段：合作与交流（300字）

在数学研究中，合作和交流是非常关键的。我曾和其他研究者一起合作，分享我们的思路和成果，在集体智慧的启迪下，我们能够更好地解决问题。每次和他人交流时，我都能够从他们身上学到很多东西，发现自己的不足之处，并且通过集思广益，进一步完善我的研究成果。此外，与其他领域的研究者交流也是非常有益的，他们的不同视角和思维方式可以给我启发，帮助我发展出更全面的数学研究思路。

第五段：总结与展望（200字）

通过我的数学研究经历，我深刻认识到数学是一门需要坚持和创新的学科。我相信，只要我们保持耐心和毅力，勇于创新和突破，以及与他人进行积极的合作和交流，我们就能够在数学研究中取得重要的突破并取得成功。在将来的数学研究中，我将继续努力，进一步提升自己的能力水平，吸取更多的经验，为数学科学的发展做出自己的贡献。