专业教导工作计划标题（汇总14篇）
一个明确的计划可以增强自信心，让我们更有动力去实现目标。制定计划时要合理安排时间，确保每个任务都有足够的时间完成。大家可以参考以下范文，以便更好地编写自己的计划。
教导工作计划标题篇一
第二学期教导处工作计划工作要点：
一、 加强科组建设。定期组织学习交流，不断获取新的教学信息。各科组要根据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学计划，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。
二、 加强初三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结一致，力争中考、高考有新突破。
高三级：
第一阶段：xx年2月23日－4月15日
目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化，提高综合运用知识分析，解决实际问题的能力。高三综合科每周一次测试。
本阶段要完成的任务：
1、高考报名2、组织好广州市举行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）
本阶段要完成的任务：
1、组织好广州市举行的第二次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）
2、组织填报高考志愿
第三阶段：xx年5月21日－6月6日
本阶段完成的'任务：
1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料
2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）
3、英语口语（约3月中）
第二阶段：xx年3月26日－5月13日
目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化、提高综合运用知识，分析和解决实际问题能力。
本阶段任务：
1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）
2、组织好中考体育考试（4月中旬）
3、组织好中考电脑考试（4月初）
第三阶段：xx年5月14日－5月30日
目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。
本阶段任务：
1、组织好第二次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）
第四阶段：xx年6月1日－6月16日
目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面准备。
本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。
三、 抓好非毕业班的教学工作，认真做好教学常规管理
非毕业班期中考试时间安排：第10周（4月17日－19日）
考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）
期末考试：与禅城区问卷调查时间一致
美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行安排随堂考试）
四、 抓好初一级的选修课活动（第2周开始18周结束）。5月份进行一次汇报表演
五、 开展青年教师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。
六、 继续实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结经验，开发校本课程。
七、 体育科要开展多种形式的校内体育活动，继续进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。
八、 加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。
九、 加强学科竞赛辅导
十、 加强学校健康教育“抓好双操”。
十一、 加强教育科研工作，抓好课题研究和行动研究。
附周六上课时间安排第10周自学考试时间
第12周“五一”长假 5月1日－7日休息 补课时间5月3、4、5、6日 7日休息 8日上课初三级补至17周（6月3日）
教导工作计划标题篇二
(20xx--20xx学年第一学期)
本学期教导处工作将认真落实《老君镇中心学校教学工作要求》，以提高教师素质为核心，以提升教育教学质量为重点，探索常态化的课堂教学研究，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推进学校教育教学工作再上新台阶，小学教导工作计划。
1、加大教师队伍建设力度，共创教育优势，引领全校教师参与小课题研究，促进教师综合素质的全面提高。
2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中，规范教师教育教学行为，全面推进素质教育的实施。
3、一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，重视考试与评价的研究，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。
1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理
(1)完善制度建设，抓好制度落实。根据学校已有管理制度，印发学习资料，通过全体集中学习、分年段学习，引导教师自学等多种方式使教师对教师职业道德等相关法规、制度铭记在心，增强规范意识，追求教育教学管理的规范化。
(2)完善落实考核评价体系。教导处将协助校长进一步完善学校教师考核激励机制，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评教师思想业务素质的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进教育教学管理从人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，以此为抓手提升教育教学管理效益。
2、创新师资培训，提高教师素质
本学期教导处将和教研室携手继续稳步推进师资培训工作，开展业务研训活动，积极搭建优秀教师成长的平台，加大培养培训力度，使全体教师综合素养的全面大幅度提高。
(1)强化师德师风建设。加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，所有教学"爱"字当头。组织教师认真学习教育法律法规，用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行；引导教师学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增强协作精神，健全人格，开展以"教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。
(2)加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，继续开展班政建设的评比活动，促进班主任管理水平的加强。
(3)大力推进"四大工程"，提升教师综合素质。本学期教导处将大力推进--"教师读书工程"、"名师引领工程"、"优质课堂工程"、"教育信息化工程"，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。
大力倡导教师读书活动，要求做好读书笔记，引领全体教师通过阅读与思考，增强师德修养，提高教育教学理论水平和文化素养，尤其是语文教师应加强知识面的开拓，根据教导处的要求认真阅读相关书籍，浓郁教师的读书氛围，创建学习型校园。
引领教师关注自身发展，促进梯队建设。在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，组织参加市级学科课堂教学评比活动，开展教师编制试卷能力等基本功比赛。采取集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践研究的水平，工作计划《小学教导工作计划》。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作,在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干教师的榜样示范作用。
以"上、听、评"为核心，推动教师课堂教学的交流和学习，促进"高效教学"的研究，以研究常态化的课堂教学为重点，由观赏性课堂向有效性课堂转变，由关注少部分精英教师向普通教师转变，强化学生良好学习习惯的培养。教导处将加强对听课记录的检查，教师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探索，引领教师结合自己工作实际进行微型课题的研究，一切以课堂教学研究为中心目标，全方位提高教育教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。
3、抓实常规管理，提高教学质量
常规工作方面要意识到：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
(1)严格按照汉台区教研室下发的课程设置标准，开足开齐上好各类课程。根据素质教育要求，确立各学科教育的侧重点与难点，抓好基本知识和基础技能的教学，促进学生全面和谐发展。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格控制学生在校时间。继续重视课程改革的研究，重点研究新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的研究紧密相关。
(2)狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。本学期教导处要通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师规范教学环节。
进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂，青年教师的课重点听，对部分教师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规"五查"：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效；听后必评，要求教师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进教师思考和提高，学生由此得益。
(3)建立健全常规管理流程。教导处继续针对问题，真抓实干。每月一次常规检查，各教研组要认真检查，教导处对全校情况进行及时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进教育教学管理由人治变为法治，最大限度地调动教师积极性，提升教育教学管理效益。
(4)继续加强教学质量监控。结合教学实际，参加并适时组织对有关年级、学科的教学质量调研，认真做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领教师在教学中不但重视基础知识、基本技能的教学与训练，还要特别关注学生对基本方法与基本思想的学习和领悟，从而改进教学措施，提高教学质量。制定培优补差计划，要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的学生在各个学科都学有所得,共同进步。
4、夯实特色活动，提高学生综合素质。
(1)根据学校实际，本学期将开展书香校园的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间；各班级做好图书的借阅工作；通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的年级的特点，开展形式多校和读书竞赛活动。
(2)注重培养学生良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对学生的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长，杜绝重大安全事故的发生。
(3)注重提高体育工作水平，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展；开展形式多样的体育比赛活动，提高学生的体育竞技水平；注重提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，参加全市举办的各项活动，争取获得好成绩；注重提高科学创新水平，培养学生的创新能力和科学精神。
九月份：
1、制定本学期教导计划、各职能部门计划及各年级各学科教学工作计划
2、公布学校教师任课情况分发《课程表》
3、组织学生参加20xx年科技节评选活动
4、教学常规检查
十月份：
1、小学语文科"作文教学"研讨活动
2、各学科教研组组织开展校内公开课活动
3、参加汉台区教育局组织的20xx年秋季运动会
4、教学常规工作检查
5、组织准备期中考试工作
十一月份：
1、期中质量分析，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。
2、学校部分学科质量调研。
3、学生作业展评活动
4、教学常规工作检查
十二月份：
1、中高年级学生书法大赛
2、组织开展学生朗读比赛
3、组织参加晋江市小学语文学科"作文教学"主题研讨活动
4、组织进行学校校本教研思想交流
5、教学常规工作检查
元月份：
1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等
2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析
3、各类量化考核
4、各学科、各部门学期工作总结
5、教导处工作总结
6、资料归档
教导工作计划标题篇三
以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理。
1、学习课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。
2、以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。
3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。
（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学情况反思”。重点体现课堂教学改进计划的实施。
（1）课堂教学努力寻找一些规律，有的放矢去探索求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经历，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授准确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，善于引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达准确、清楚、生动。教学操作规范，书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。
（2）努力学习专业知识，提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载，积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体，充分反映课堂教学改进的历程。按《教师专业发展记录册》的具体要求。扩充知识面，往山知识结构，促使自己尽快由传统型教师向“研究型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，大面积提高作业质量。
（4）加强个别辅导。本学期我校学生流动比较大，转出、转入学生比较多，特别是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课教师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰巨。我们要克服困难，在加强对后进生特别是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成绩，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98％以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。
（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会使用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必须节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的研究，努力在钻研新教材方面有所作为。
4、落实两个调整，提高教学的有效性
严格执行市颁课程标准，按照上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定，做好两个调整工作。一、二年级按照调整方案进行教学，语文课程按照要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，确保每周安排“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
4、深化教研组建设提高教研实效
（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。
（2）加强教研组建设，积极开展校本研修活动，鼓励教师参与教学改革，从改革重提出教研课题，探索多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
附：三项制度
预备铃制举手发言制专心听讲制
听到铃声到位置，发言举手别忘记，学习成绩要提高，
学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课专心最重要。
唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得仔细听得清，
人人行动调一致。声音响亮又清晰。点划手算手勤劳。
自己思考找诀窍，
小组活动学合作。
答题问难练说话，
别把小嘴给忘掉。
教导工作计划标题篇四
本学期，教导处将在校长室的领导下，一如俱往以突出教育教学的中心地位，努力提高各年段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展，在县级以上各种活动、竞赛中能获得佳绩；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。从而确保本年度教学目标的实现.
（一）强化德育意识
坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识。各项工作都要以学生健康成长为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培养“四有”新人。
1.
加强师德建设，注重教师职业道德建设，注重教师的师德修养，言传身教，让全体教师做好学生的表率，做学生的朋友。
2.
拓展学生德育渠道。一是高度重视思品课、晨会、班队加强常规教育。二是重视各学科的渗透教育，努力挖掘教材丰富的德育因素，切实做好“两备”（备渗透目标、备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，精心设计，使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。
3.
创新德育新思路、新方法.。要针对新时期德育工作新问题，如留守学生、单亲学生增多，开展丰富多彩的活动，激活学生主题，提高学生德育素质，坚持“学校、家庭、社会”三结合管理模式，努力整合德育资源，使我校德育工作再上一个台阶。
（二）强化教学管理，全面提高教学质量
实施素质教育，就在于面向全体学生，全面提高质量，课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高质量的关键。
1、继续加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，本学期，我们对课程计划进行不定时检查外，还将以学生问卷、调查、座谈的形式来监控教学过程，各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划，严格执行“三表”，保证正常的教育教学秩序。
2、加强对教师教学工作管理。首先,让全体教师明确我校对教学的要求；其次,推行以教导处和年级组齐抓共管的管理模式，具体检查的办法是：各年级组长按教导处的安排每月对该组教师的备课及学生作业批改情况作一次检查并作详细登记，且要将该组检查情况以书面形式交教导处，便于及时掌握情况。检查的结果纳入期末个人量化考核。
3，组织好半期、期末质量检测，确保考试的严肃性，促良好教风、学风的形成。
（三）加强有效教学研究，不断提高课堂教学质量
本学期，教导处将以规范教学行为为提高质量的落脚点，狠抓听课、评课两个环节，在互听互评中调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高教学能力，真正做到向40分钟要质量。
1、针对新课标、新教材，本期教导处将分年级 分学科安排专门时间组织教师对教材进行研究、分析、讨论，使教师真正吃透教材，把握教材，教学做到有的放失。
2、加强作业设计、试卷编制研究。针对新教材作业少而现行政策又不允许订购资料的红线规定，教师应注重平时作业设计，坚决杜绝作业设计布置随心所欲，要求教师做到学生作业本上练习题与备课本上的作业吻合。加强检测题的管理研究，考后做好学生质量书面分析、总结、交流。
3、加强学困生的辅导工作，学困生的转变不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分调动学生的学习积极性才能解决根本问题，本期将进一步重视学困生的，激发每一位教师探索转化学困生的途径，对辅差工作涌现出好的经验应及时总结、交流、扩大。
4、加大对薄弱年级及学科的研究，对薄弱年级、学科将采取跟踪调研，积极采取一定整改措施，促进学校整体质量提高。
5、积极开展学科竞赛，进一步丰富学生课余生活，陶冶学生情操，培养学生综合素质。本学期，一是音、体、美等任课教师要发现特长苗子，充分利用专业课及课外活动给予培养，积极为省、市、县等举办的各类比赛作准备，力求在上级各类学科竞赛中获佳绩，不断提高自己、学校的知名度。同时本期学校将对在比赛中获得佳奖的老师给予奖励。
6、各年级加强学生体质锻练，认真上好体育课，积极开展阳光体育活动，一是使学生有一个健康的体魄；二是为各年级体育达标检测奠定良好的基础。
（四）加强教师队伍建设，不断促进专业成长
1、加强骨干教师培养。本期将为青年教师提供公平竞争展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的教师成为我校骨干教师，给他们施加压力，带动全校教师共同提高，同时学校也将尽最大财力提高其待遇。
2、加强对学科教师业务的培训。本期教导处将采取自培和统一培训相结合的方式。一是自培即每位教师每周自己抽时间学习相关学科教学理论知识，并做好学习笔记，每周主动听课1节，每周的学习笔记、听课笔记由教导处统一签章（听课笔记需上课教师签字，听完后立即找教导处签章）。统一培训即分学科组培训，做到时间落实，内容落实，效果落实，最后将教师的学习情况纳入期末考核。
3、积极派教师外出培训、学习，派出教师学习后回校必须对本校教师作相关培训或上课。
4、请教研室各学科负责人来我校指导工作。
5、鼓励教师积极撰写论文，加强课后反思的管理。优秀论文或反思编入小枧小学教师文集。
教导工作计划标题篇五
以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制。以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面。
1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以提升现代化教育技术能力为重点。
2、继续规范教学常规管理制度，关注过程，加强教育教学管理的实效。
3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。
4、加强质量监控，加强日常教学常规监控，促进教学质量的提升。
5、认真做好学校校本课程的开发与探索。
6、继续以备课组为中心的主题式校本教研活动,关注教师的业务成长。
7、继续加强艺术、科技教学，着力培养学生的创新精神和审美能力，进一步提高学生的综合素质。
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、谈，借助学校“教师讲坛“，开展系列教师教学能力专题微讲座。具体做法为：一 “读”，即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；二“研”，即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；三“写”，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；四“谈”，即学校借助教师讲坛，以“每月一讲”的方式，各学科组推荐教师，将自己的读研写成果以微讲座形式展示，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强教育巡视督导，督促教师遵守课堂教学常规，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
根据区教育局教研室安排，积极主动开展片区教研活动，同区域学校及手拉手等兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。（1）强化职业道德教育，利用暑假学习会，政治学习组织教师学习教育法规、职业道德规范及省市有关规定，开展做学生最喜爱的老师大讨论。（2）继续抓教师的培训工作，鼓励教师参加多种形式的学历进修。（3）狠抓基本功的训练。要求教师必须堂堂用普通话，天天写规范字，学习画简笔画。
4、现代教育技术培训。
充分利用现代远程教育资源，借力科大讯飞，开展教师现代技术应用能力的专项培训，进行一机六项技能的训练，规定教师必须学习制作多媒体课件。督促教师人人用，堂堂用，练好每位教师的教学应用手段技术。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年，学校教导处将加大对课题研究的推进工作，鼓励有能力，有想法的教师成立个人工作室，并通过课题申报，促进工作室工作的推进和提升。课题研究注重过程化。教导处要借助省市教科所的力量，为教师提供学习的平台，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。引导参与课题研究的教师善于根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的.空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
2、沿袭六小集体备课原先的操作模式，以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每学期，各备课组必须推选一节优质课在教研组展示，教导处最终择优选择优质课例在教研片或区域内展示、交流，以推动教师课堂教学水平的提升。
3、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
（四） 开发校本课程
新年度将加大校本课程的开发研究工作，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。
1、继续充实语文学科组《校本阅读教材》内容，加大评价体系的构建，丰富教材使用案例，力求通过校本教材的推进，促进全体学生语文阅读能力的整体提升。
2、借助社会力量，开发小科学实验班、科学dv等社团校本课程的研发工作，争取在本年度出台相关的校本教材。
3、借助教研组力量，开发富有六小特色的校本课程，如数学组知识点过关检测校本作业等。
（五）重视学生素质的全面培养及提升
1、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育。学校按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，继续开展大课间活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,培养每位学生有一项兴趣爱好或特长。
2、与大队部携手，共同搞好社团课程的管理和督导工作。每学年开展一次有特色、有规模的社团展示活动，从而提升社团课程教师的研究能力和实践能力，借助丰富多彩的社团活动和少年宫课程，培养学生的多种兴趣和特长技能，同时也能发挥社团教师的个性特色，充分体现学校的人文发展理念。
（六）继续借力有效督导，精细打造过程管理
鉴于我校一校两区的办学规模，学校借力督导智慧，通过“约请”，集结区、校两个督学团队，有效推进了教育教学工作。为打造两校区精细化管理，新的一年中，学校将创新督导机制，加大督导力度，扩大督导范围，建立以校领导、中层干部、骨干教师、年级组长、备课组长和家长代表为成员的督导团队，采取专项检查、随机走访、问卷调查、约请谈话等多种灵活创新的方式，本着发现问题、解决问题的原则，细化督导评估细则，力求借助有效有序的督导，规范学校办学行为，提升学校办学质量。
（七）其他工作
1、认真做好学生的学籍工作。做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册，让转学手续完备。
2、配合校长室教科研工作，使之与教学工作紧紧结合，真正做到向科研要质量。
二月份：
1、制订各学科教研活动计划和教学工作计划。
2、开学教学各项常规工作巡查（教师备课笔记检查，学生到校报到统计，学生寒假情况了解等）。
3、召开各学科组长和教研组长会议。
4、教学质量分析会；毕业班工作会。
5、与各年级班主任协调，搞好一二年级轮滑课、三年级游泳课、四年级羽毛球课的开课工作。
6、参加区教研工作会议
7、放心班实施推进工作。
8、继续落实三年级书法课的开课工作。
9、组织教师参加区教育教学论文评比
10、按计划推进“微课”、“优课”评比工作
三月份：
1、继续开展信息技术练兵和“微课”录制工作。
2、开展常规教研活动。
3、教导处开展一日督导工作。（重点督导四年级和六年级）
4、教学常规检查。
5、开展教研片活动及与阜阳、翠微校区、幸福小学等校的支教活动。
6、开展课题申报工作。
7、制定以课程研发为主题的学术节计划
8、啦啦操训练启动
四月份：
1、举办春季田径运动会。（29届）
2、组织期中检测并做好分析工作。
3、学术节活动。
4、期中教学调研工作。
5、放心班督导工作.
6、组织教师参加各级各类教研活动。
7、做好毕业班户口审查工作。
8、一年级新生通知书改版
9、继续“微课”、“优课”评比工作
五月份：
1、开展 “优课”录制工作。
2、组织教师参加各级各类论文、案例评选工作.
3、毕业班模拟考试。
4、配合大队部开展校园文化艺术节活动。
5、召开毕业班工作会议，做好毕业班学生报名工作。
6、课题开展工作通报会。
7、啦啦操比赛（省赛冲全国赛）
六月份：
1、开展复习研讨
2、组织期末教学质量检测工作
3、教研组、学科组的总结及优秀备课组评比工作
4、学校教研工作总结
5、教师学期教学工作考评。
6、语文组校本教材学生评价活动。
7、整理、汇总教学工作过程资料。
8、教师绩效的核算。
9、校本研修计划制定
10、暑假作业的制定
11、一年级招生工作的启动
教导工作计划标题篇六
本学期，我校教导处以普陀区教研室20xx年下半年工作意见、学校工作计划为依据，以贯彻落实《义务教育教学管理指南》、《浙江省教育厅办公室关于“减负”制度建设指导意见》为抓手，紧紧围绕“提升教师执教能力;提高学科质量;促进学生素质发展”的主题，积极实践“快乐教育”，努力打造书香校园，从而切实提高教师的执教能力，提升学生的全面素养，促进我校教育质量的全面提升。
1.加强教学常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创普陀区先进教研组。
3. 坚持质量生命观，注重“以学定教，育人为本”，切实提高课堂效率，强化学生综合实践能力的培养。深化教研活动，全面提高教师的执教能力，通过调研提升学生的全面素养，提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升，毕业班后20%比例比上学年降低3个百分点以上，平均分、优秀率等各项指标比去年提升3个百分点以上。
(一)求真求细——细化教学常规，提高教学质量。
本学期教导处将继续细化教学常规，精致教学管理工作，深入研究课堂教学，改革课堂教育教学方法，不断提高教学质量。
1、“五心”教学，稳抓实干。
(1)潜心备课。本学期仍坚持电子备课和书写备课自愿原则，四年内新教师必须手写备课，随时记录教学心得，最好能超前备课。备课时应注重四点：(1)备课要有课时目标，目标要具体。(2)结合执教班级学生的.学情;(3)系统阅读教材，研究教材独特的育人价值及教学内容;(4)提前完成课堂作业本，教师应依据学生的实际起点确定与教学内容相应的教学目标及重难点。目标一旦确定就要落实，达成情况用反思的形式体现，备课时还要备作业、板书设计。建议同年级组教师合作备课，备课时可以分单元进行，不是自备的教案上课前要结合本班学情做好二次备课(用其他颜色做适当的修改)，一学期写好教学反思20篇，(四年内新教师应做到每课有反思)。此外，每月必须自备一篇精品教案。教导处原则上一月一次检查教师的备课和批改情况，并及时的反馈，提出整改措施。
抓好学校备课组建设，充分发挥年级组和备课组的作用，在骨干教师的引领下不断提高新教师的综合素质。
(2)至心上课。本学期以 “先学后教、以学定教”为研究主题，优化课堂教学模式。一要关注教学观念与教师角色：树立正确的课程观、教学观、教师观，从文本课程走向体验课程，从单向的知识传授走向教学互动，让教师真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者。二要关注学情：从“目中无人”向“目中有人”转变，从“以教定学”向“以学定教”转变，大力提倡先学后教，少教多学。三要关注教材和教具利用：希望老师们能创造性地理解和使用教材，根据实际引导学生“走进教材”，“跳出教材”，更多地使用直观教具、影像设备和实验，让学生学得生动、有趣。四要关注复习课教法，合理安排课堂教学结构，提高复习课效率。
(3)精心练习。为更好地实施“轻负优质”教学，本学期重点强调练习设计的有效性，对学生布置的作业必须精心挑选，体现基础性、层次性和选择性，每堂课要安排一定时间做课堂作业，课堂上教师及时反馈学生的学习情况，力求有实效，特别是毕业班，不求多应求精。家庭作业要精选，可设置常规作业，加分作业或灵动作业等，作业布置的难易与数量以中等生为例，后20%学生的作业可以结合学情另行布置(力求简单，提高他们的学习积极性，灵动作业适合于优等生)，小学一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在30分钟——1小时以内，各科老师应相互通气均衡作业量，接受家长监督，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。(课堂作业必须保质保量地完成，每课一练和新同步练习中质量不高或是重复的题目经年级组商量后可以选做)。
(4)细心批改。教师作业批改方面也必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。批改作业的目的是为了及时反馈老师们在教学上的成功与失败之处，检验学生的掌握情况，更是为了及时发现学生存在的问题，以便于对症下药，所以老师们要开展好错题收集与整理工作，发现学生存在的问题，客观公正地分析得失，及时记录，期末复习时有题可练，也可以为下届执教教师提供样本，便于更好地开展教学工作，精益求精(期末将收集资料上交各教研组)。教师批改作业时还要注意学生的格式规范和书写美观。教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯，不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。
(5)耐心辅导。各班科任教师以上学期确定的后20%学生为基点，建立班级后20%学生的转化档案、深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系。教研组要多开展适合后20%学生参加的竞赛活动,如看拼音写词语、计算、阅读、小作文、实验、口语等，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣，同时也要做好培优工作。
2.学习习惯，常抓不懈。学生的学习习惯包括课前预习、课前准备、听课、问题回答、读书、书写姿势等等，本学期教导处重点检查各班的课前预习、课前准备和课堂表现三大块内容，预习就是让学生学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。由于各学科不同年级段有不同的预习要求，请各学科教研组长再次组织教研组成员研讨各年级段的预习要求，在原有基础上再修改一下。语文、数学、英语等学科每位学生都应备有预习本，教师要及时批改，教导处将不定期检查，其他学科视情况而定。课前两分钟的诵读应按学科而定，如美术课可以诵读美术知识，各科任教师自行设计诵读内容，交教研组长存档。前两块是上学期延续的，还需要督促和巩固，本学期重点是课堂表现，主要检查学生坐姿、书写、回答问题声音响亮)，请各科任教师继续配合班主任对学生进行强化训练。课前两分钟准备和古诗词诵读还是由值周教师检查并反馈。行政随堂听课组，四年内青年教师跟踪调研组还将通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学落实情况，学生学习习惯养成教育情况，每月在教师会议上进行一次反馈，及时整改存在的问题，期末将根据各月表现评出校级听课学习习惯示范班。
学生学习习惯的养成不是一朝一夕的事，请各班主任利用晨会课、班队课等落实教导处下发的学生学习习惯培养细则，科任教师也要积极配合班主任做好此项工作。
3.学科调研，细化规范。本学期教导处将加大各班教学质量调研力度，建立教学调研和分析制度，分块、分层、分项，扎实开展学科调研。深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系，有针对性地进行协同补差并建立跟踪档案，教研组配合教导处定期对各年级段后20%学生进行字词、计算、阅读、作文、实验、口语等模块的单项检测，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣。教导处重点做好毕业班语数学科的调研和检测工作，定期分学科召开质量分析会，随机评估及时分析反馈，争取在区级抽测中有更大提高，毕业班教师要充分发挥团队精神，共同提高，。期中、期末还将不定期检测学生的知识点，如口算、计算，字词、句式、片段练习、英语口语、科学实验等。各项活动各课任教师要精心备战、及早训练，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。
4.轻负优质，严格落实。根据省轻负优质文件，严格落实减负“六严格”要求，进
一步健全减负工作制度，建立责任追究制度。
(1)严格执行国家课程标准，不得随意占课，特别是实践课和体艺类学科。
每天由值周教师和值周领导检查并反馈，清校后教室中只能留后20%学生进行补差，4:40分后全部清校。
(3)尝试使用免考制度。期末免考生必须具备的条件，语数学科一年级每单元98及以上，二年级每单元97及以上，三、四年级每单元95及以上，五、六年级每单元90及以上(六年级下册不免考),(两门学科必须同时具备这一条件才可免考)
(4)建立学生档案袋，1-6年级学生人手一份，可以放学生书法作品，作文稿、优秀作业或其它资料，不要只放一些奖状，本学期教研室重点检查学生档案袋和书写。
(二)求实求深——深化教研活动，提高执教能力
(1)深入学习《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》，结合“十二五”专业发展培训总要求，以校本网络研讨为重点，继续深入推进“教师专业发展个性化成长工程”。加大培训经费投入，教职工培训经费支出占公用经费的12%以上，创设条件与平台，重点鼓励中青年教师加速专业发展，在各级各类竞赛中成绩较去年有较大突破。
(2)加强新教师的培养工作。学校进一步完善四年内青年教师培养方案和考核反馈机制，要求四年内新教师根据自订的五年成才计划，不断实现自己的成长目标。通过校级培训使四年内新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。学校本学期还将继续为新教师搭建平台，克服工学矛盾，定期安排青年教师到城区名校跟岗锻炼，定期聘请区市级学科带头人、教研员等专家来校听课指导，让青年教师多参加上级部门组织的培训和学习，争取有青年教师在区级执教公开课，继续完善中层领导定期跟踪新教师课堂教学、师徒结对等制度，继续开展“青蓝工程、同伴互助、师徒结对”等活动，举行青年教师教学知识点水平检测比武活动。
(3)根据省“十二五”教师专业发展培训要求，继续开展好校本研训工作，每学年24学时的培训分为师德8学时(原则上一月一次)，学科培训16学时，学科培训以教研组活动为主，培训内容包括理论学习、磨课活动等，活动必须定时间、定内容、定专题、定主讲，并与实际教育教学紧密联系，注重实效，快速提高教师的教育教学水平。(各教研组活动安排表与教研组计划同时上交，活动主题为“先学后教、以学定教”)同时学校还将根据教师发展需要加大培训经费投入，定期邀请名师来校进行指导，积极为学校骨干教师和中青年教师搭建外出培训的机会。教师参加区级及以上参观学习、培训听课、教学研讨等活动，回校后必须向教研组成员反馈参观学习、培训听课、教学研讨等心得，如同一次活动有两人以上参加的，由教导处指定代表发言，但参加活动的所有成员在交流前必须向教导处上交心得电子稿。教师参加各类外出活动必须到教导处进行登记。
2、健全教研机构，关注教师成长
(1)学科教研组。a.开学初各教研组长根据校本研训主题——“先学后教、以学定教”填好教师培训活动表格。每次培训要定点定时定内容，还要定中心发言人，这学期原则上定于周三下午三节课后为各教研组培训学习时间，(语文、英语双周、其它学科单周)，培训分为集体培训和分散培训两种形式。教研组长一定要在规定的时间内认真组织好每一次活动，学校领导将分组进行调研。b.加强教研组长培训，开好一月一次的教研组例会，期中、期末做好各学科教研组小结及问题查找工作，并及时写好整改措施。各教研组在期初制订好计划，计划要求实在，可操作性要强，计划后附上本组成员人人试教安排表格(表格式安排好执教时间、内容及人员)、教研组成员课堂教学拍摄时间安排。c.教研组长组织教师在学期中期分析、讨论教学疑难问题并进行归类汇总，及时检查老师们的错题收集工作，并协调教师做好整改工作。d.教研组长组织教研组成员重新修订学科学习习惯，分阶段落实训;分学科制订课堂教学评分表。
(2)结伴共成长
本学期，我们将继续开展“结伴共成长”活动，重点做好师徒结对工作，包括新老教师业务指导和班主任工作指导，通过共同备课、上课，相互听课、评课，下班指导，共同研讨以促进新教师茁壮成长。同学科的教师通过相互听课、评课，取长补短不断进步，要求每位教师每学期听同学科教师的课10节以上。
(3)六横网格教研
为加强校际交流，发挥各校优势，促进教研活动开展，不断提高教师教学业务水平，提高本片各校教学质量，增强各校竞争力，本学期，我们将继续与台门小学、龙山小学、双塘小学等六横片兄弟学校开展学术交流活动，加强互动与分享，为老师们提供实践锻炼的平台。活动安排具体见各学科网格计划。
(4)校内教研活动
通过系列活动为老师们的成长搭设平台，从而有效提升教师们的执教能力。
a. “我满意的一堂课”教研组试教活动：各教研组仍以“提高教师执教能力”为重点，以“新基础教育”理念为引领，以“专业引领、同伴互助、自我反思”为特征，以“先学后教、以学定教”为主题，积极开展“我满意的一堂课”人人试教活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。试教活动仍以“一课多磨”、“同课异构”的活动形式进行，最后展示时请事先告知教导处，教研组成员必须参加听课、评课活动。
b.青年教师执教能力竞技场系列活动。
参加各学科区优质课、教学技能、论文评比活动。
一年级半天开放活动。(向家长开课，具体见方案)
四年内新教师教学、技能比武活动
与市外名校的教研联谊活动
(三)求新求活——活化校本课堂，提升学生素养
学校教导处本着“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的人生起步”的办学理念，继续构建满足差异、满足发展的“六横中心校本大课堂”，同时以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1.充分利用校青少年宫、青少年体育俱乐部资源，强化校田径队、乒乓球队、篮球队等竞技队的训练，通过清校制度确保训练时间。践行阳光体育，确保学生每天1小时的课外活动时间。
2.继续开展丰富多彩的小社团活动，包括美术队、沙雕队、声乐队、舞蹈队、管乐队、科技运动队、书法队等，加强对课外兴趣小组的质量监督。本学期结每周一下午继续开设两节小社团地方小本活动课程，重点要抓好科技运动队、田径队、书画队、乒乓球队、五小星的训练工作及校管乐队后续梯队培养训练工作，要求各队在区五小星、科技运动会、田径运动会等各类比赛中成绩比往年更有突破。
3.通过综合实践课开设的各项渠道，进一步培养学生的自主动手能力，信息采集和整理能力，社会交往能力等，让学生在活动中体验成功，感受快乐，提升整体素质。(具体见综合实践活动方案。)
4.书香校园创建活动。深入推进校园读书节活动，创新载体，摒弃形式，整体营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。以省级农村中小学示范性图书室成立为契机，进一步深入开展书香校园创建工作，开展好师生“读书节”活动。本学期在校图书室确保学生阅读资源的情况下引导学生多读课外书，在阅读的过程中不断记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。同时通过开展丰富多彩的读书系列活动，“阅读之星、书香家庭、书香班级、书香教师”等评比活动，着力营造一种浓郁、厚实的校园文化，让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。
(四)其它工作
1.高度重视信息宣传报道工作，专人负责不断提高校园网信息发布频率，充分挖掘校园教育教学活动的亮点与特色，本学期有30篇以上稿件在镇级以上媒体中发表，重点关注《今日普陀》、普陀教科网、舟山教科网、《舟山晚报》采用率，不断提升学校品牌特色创建的知名度与社会融合度。责任部门：信息宣传组。
2.努力提高信息化使用效益，实现资源的高效共享，以信息化带动教育现代化，切实用好浙江省教育资源网和普陀教育资源网素材，努力建设一流的数字化信息校园。请还未在浙江省教育资源网和普陀教育资源网实名登录的请马上做好这样工作，并能经常登录上传或下载资料。继续完善教师博客、播客网站，完善教师课堂录像拍摄、制作、上传、发贴评论等环节，举行教师现代教育技术应用能力培训。
3.强化档案管理工作，进一步规范学生入学、休学、转学和复学等手续。
4.6月初，做好新学年新生报名工作。
二、三月份：
1.制订教导处工作计划，教研组工作计划，班主任工作计划、教学计划等。(教学计划第一周周五前上传)
2.了解学生假期学习及实践活动开展情况，并进行始业教育。(各班主任)
3.教研组长会议。(第2周周二下午4:00)
4.开展校本研训系统讲座活动。(教科室)
5.落实课堂教学常规并检查：学科教学计划制定情况反馈。
6.随堂听课，落实各班学生学习习惯的训练。(第3周起)
7.校领导对新教师进行跟踪听课。(第3周起)
8.青年教师执教能力竞技场系列活动(一)
——参加网片及区级各学科优质课
9.召开教师课堂教学情况督查组会议。(3——6年级各班派两名学生于第三周周一中午12点大会议室开会)
10.召开信息报道小组会议。(第二周周三中午12:10分)
11.六年级学困生家长座谈会。(第3周周二)
12.组队参加五小星比赛。(暂定)
13.校园吉尼斯体育活动。(第4周)
14.放风筝亲子体育活动。(第8周)
教研室组织的活动：
1.优质课：语文、数学、科学、品德(2月份网片、3月份全区)。
品德：教学主题《我的家乡》二下、三下、四下第1、2单元
2.教学技能比武：青年教师英语素养比赛——口语脱口秀比赛(英语)
3.论文：语文 (主题“关注教学细节”，3月15日之前上交)
数学 (3月30日前上交)
音乐 (3月底前，一式6份加电子稿)
思品(选题“围绕教学建议三十条”、根据教学热点、难点展开)
4.英语课堂有效教学常规调研——课前语音预习与课堂效益。
5.三年内新教师听课调研。
四月份：
1.班主任、教研组长例会。
2.开展 “结伴共成长”活动，重点做好对新教师的听课、评课活动。
3.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。
4.教学常规工作检查。(学生预习情况)。
5.青年教师执教能力竞技场系列活动(二)
——一年级半日开放活动(第10周)
6.期中学科质量调研并反馈。
7.组织部分新教师赴定海小学等名校参观考察学习。
8.组织学生春游。(第12周)
9.乒乓球系列赛。(第13周)
1.音乐学科课堂教学比武。(4月13日——4月14日)
2.三年内新教师教学研讨活动。(数学)
3.论文评比：英语、实践、科学(论文与案例)
4参加第八届小语会(翁喆凡上课)
5.参加第十三届全省中小学电脑作品制作比赛。(体育)
小学信息技术公开展示课。(信息)
6.区中小学田径运动会。(体育)
五月份：
1.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。
2.教师教学常规工作检查。(教师备课、批改等)
3.继续对部分班级进行学习常规落实情况的抽查。(学生座谈、听课等)
4.学生家庭作业情况调研(学生座谈会。)
5.青年教师执教能力竞技场系列活动(三)
——三年内新教师课堂教学技能比武。(第14周)
6.各教研组人人试教活动。
7.青年教师执教能力竞技场系列活动(四)
——与市外名校举行一次教学联谊活动。(时间另定)
8.举行六年级语数学科教学调研，分模块开展后20%学生跟踪检测，定期召开质量分析会。
教研室组织的活动：
1.优质课：综合实践
2.下校调研，听看学生课堂作业的完成方式(分字词、句段、篇目及习作)(语文)
3.区中小学乒乓球比赛。(体育)
4.中小学体育教学论文、案例评比。
5.中小学综合实践活动优秀论文评比。(实践)
6.信息技术优秀论文评比。(信息)
7.各校网路管理员培训。
六月份：
1.六年级语数学科教学质量调研。
2.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。
3.教研组长、班主任例会。
4.学生学习习惯调研(听课习惯)并反馈。
5.制定复习计划，做好各科的复习工作。
6.做好1——5年级学科质量检测及评估工作。
7.做好各教研组的总结、存档工作。
8.做好镇教师绩效津贴考核统计工作，评比各类先进。
9.做好新学年新生报名工作。
10.做好四年内新分配教师学年内发展成果汇总、展示、反馈、评估工作，召开新教师成长学期表彰大会。
11.举行六年级段学生毕业典礼。
12.趣味篮球赛(19周)
教研室组织的活动：
1.了解探讨复习课(主要是三、六年级课)(语文)
2. 学校上传复习计划，教研室了解复习计划的制订情况。
3.做好各年级期末命题、检测工作。
教导工作计划标题篇七
一、德育常规管理：
1、做好学生日常行规教育，管理工作，教导员工作计划。
2、德育工作资料的收集、整理、归档。（收集上级机关下发的材料；发放回收班主任工作手册；各类计划小结、各类评比表格；各类活动资料等）
3、参加两周一次的年级组长、班主任例会，做好记录。
4、做好家长会的通知发放，人数统计等工作。
5、协助教导主任做好各项重大活动的纪律教育、组织工作。
6、协助处理好学生偶发事件、意外伤害事故及善后工作。
7、负责做好值周班工作布置、检查、指导、评比工作以及一日常规评比工作。
二、综合治理工作：
1、按时完成学校综合治理、青保工作计划、小结。
2、做好特殊学生情况统计，每月定时检查帮教手册，并做好记录工作，工作计划《教导员工作计划》。
3、做好学生处分、大退、送工读等具体工作。
4、寒暑假深入社区做好社区共建工作，参加区、街道召开的各类会议。
5、建立校综合治理管理网络，定期与青保办、社区、校外辅导员联系，做好外来学生的接待工作，信访工作，确保学校犯罪率为零。
6、协助教导主任做好家庭教育工作，做好资料收集，归档等工作。
三、特殊教育工作：
1、做好随班就读学生教育工作和资料收集统计工作。
2、参加区特教工作会议，及时传达上级有关精神和工作要求。
3、定期与班主任老师联系，了解随班就读学生情况，并做好指导工作。
一、按照教导主任的指令或指导性意见做好各项德育工作。
二、负责各项德育活动的组织协调工作。
三、做好有关学生外出活动的组织、联系工作，协助班主任开展好各项活动。
四、协助学校做好行为偏常学生的思想工作。
五、做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“奋飞成才十项奖”获得者的核对及获奖证书的誊写工作，各种名单交教导处档案管理员存档。
六、负责思想教育工作方面的表格的发放、回收，各班评比检查、统计、汇总及班主任计划、总结的收存。所有资料整理好后交教导处档案管理员存档。
教导工作计划标题篇八
教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。在新学年里我校继续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理。加强学习，提高教师的责任意识，努力培育本校办学特色，使教学质量再上新台阶。
进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“培优补差”工作，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。
贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的'培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。
作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，杜绝做后不批的现象。语文、英语注重积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业本、练习册要整洁，教师批语工整，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。
课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“学困生转化”作为重点环节来抓，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。
1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中汲取新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
2、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。
本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式，引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在教研活动时，组织开展专题性的理论学习；自学要求教师做到自觉借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。
组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨氛围。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自代课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、安全、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、加强随机检查。对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大随堂听课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。
1、加强艺术教育，认真上好音乐、舞蹈、美术课，做到课课有效果。抓好文艺队的平时训练辅导工作，为艺术节做准备。
1、制订各学科教学工作计划。
2、参加教研室组织的教材培训。
3、召开趣味运动会。
4、国庆歌咏比赛
5、组织语文、数学、英语示范课。
1、教学常规检查。
2、教导处听课。
3、学生优秀作业展览。
1、组织教研活动。
2、组织期中能力测试
3、教学常规抽项检查十二月份
1、教师基本功评比。
2、期末教学常规检查
3、组织学生综合能力测试。
4、做好期末复习工作。
1、总结各项工作，上交各科工作总结。
2、安排期末能力测试。
教导工作计划标题篇九
新的学期面临新的形势，新的挑战，我们要以更加饱满的热情投身到教育改革中，努力创新。紧紧围绕全面深化教育教学改革，全面实施“语文定向教学系统”和“理科实效教学流程”，提高学校教育教学质量，为使我校的教育教学工作取得更大成绩，为使我校教导处工作顺利开展，特制定如下工作计划：
立足我校教育发展的实际，以全面提高素质教育为出发点，以实施课程改革，进一步贯彻全县教学改革工作精神，全面实施“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，以提高教育教学质量为重点，以课堂教学为抓手，以语文教学改革为突破口，结合我校实际，大胆探索，勇于实践，加强教学常规管理，不断深化改革，全面提高教师和学生的素质，打造一支高素质的教师和学生队伍。
通过深入实践“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，结合我校教改工作的实际，在教学中不断地探索实践，创造性地实施、总结“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施经验，不断推动我校教学工作向纵深发展。
（一）加强教师培训力度，全面提高教师素质
本学期继续营造良好的学习氛围，努力使学校成为学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、发展快”的教师队伍，着重从以下三方面做好培训工作。
1.加强学习，更新观念
本学期加大对教师的培训力度，把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，注意形式的多样化，并把校本培训与学科培训结合起来，把校本培训与教学结合起来，加大教师的培训力度，构建学习型教师队伍，不断提高教师整体素质。
每月初，召集语文数学老师开展“课改论坛”交流活动，按月确定不同的主题，分别由各组教师作为主要发言人，把在教学改革过程中积累的经验和存在的问题、疑惑，以及一些好的意见和建议大家交流。真正把“理科实效教学流程”和“语文定向系统”更好地实施于教育教学中，增强研究、实践的积极性、主动性和创造性。并对每组主持的情况进行评价、汇总，把结果计入学期考核成绩。
结合我校实际情况，坚持集中培训和个人学习有机结合，采取自主学习，网上自学，交流心得，研究讨论，真正落实。按照原来的要求，每位教师至少读一本教育专著，每学期写一万字的学习笔记。
根据我校部分教师不会打字，不会用电脑办公的实际情况，每月至少一次由微机教师对全体教师进行简单的电脑编辑文件、课件制作培训。拟定在五月份进行一次全员参与的比赛，也是对培训的结果进行一次验收。并对验收结果计入学期考核成绩。
四月份举行全体教师的朗读比赛，拟定采取抽签比赛的形式，语文老师为一组，数学和科任教师为一组进行评比，选出优秀的进行奖励。
为了练就扎实的基本功，要求每位教师一个月写两张钢笔字，统一下发纸张，必须由本人书写，每月的15日、30日由级部主任统一上交。另外每天早课教师写一板粉笔字，由代班领导负责每天检查记录。拟定在六月下旬对两笔字的练习情况进行验收，并把结果计入学期考核成绩。
为了加强教师的命题水平，拟定六月下旬进行教师测评卷设计评比，选出优秀试卷进行奖励并作为期末模拟试卷给学生印刷下去。
3.建立“校本教研日”制度
仍然坚持每周二早上第一、二节为数学和科任教师的校本教研时间，每周三早上第一、二节为语文校本教研时间，每周五的下午两节课后定为全校教师的校本教研时间，集中开展校本教研活动，开展教师培训活动和课改论坛交流活动，解决老师所记录的问题，总结、交流、反思教学情况，通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式，在交流与探索中实现信息交换、经验分享和专题研讨。
（二）加强教学常规管理，规范教师教学行为
教学常规工作是教学质量的根本保障，为此，认真细致地做好教学常规工
作的管理，是我们工作的首要任务。
1.进一步完善、实施各项教学管理制度
开学初，我们将针对“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施方案对学校《教学常规管理细则》、《教科研管理规章制度》、《教学工作考核细则》、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度，进行修订和完善，语文数学教研组教师要不少于所教学科参考书要求的课时数进行备课，科任教师跨年组教学，一共备25节课，按照所教年组平均分配。语文使用共案教学，数学三至五年使用打印的学案教学，三年级一周一次，四五年级一周两次。科任学科中，思品、科学要有课堂笔记，美术和英语要有学生作业。相信通过对教学要求的进一步细化，使教学工作更有章可循，有法可依，有序运行。
2.继续抓好日常教学的科学管理
本学期要突出教学管理中的三个重点工作。
（一）集体备课备课。
学期初整体集体备课
开学初组织各学科组教师学研课标，明确学段目标各本学期教学目标；统
观教材，确定教学重难点；基于以上两点制定适合的教学计划以及集体备课计划，确定出集体备课的时间、内容主备人。通过学期初集体备课，使全体教师吃透学段目标，找准和教材结合的点，让教学目标真正落实。并把备课内容及时发到教育论坛上，以便于大家交流。
学期中常态集体备课
备课形式为组内集体备课。定时间：每周一下午为数学和科任学科集体做准备
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教导工作计划标题篇十
本学期，教导处以学校教育教学工作计划目标为指导，以深化教育教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，积极配合校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。
1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。
2、继续有效开展第二课堂活动，丰富校园文化生活。加强音体美劳微机等学校特长班的训练工作，发掘学生潜质，提高学生素质，促进个性发展。
3、继续开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，教师有收获，学生有进步。
4、结合我校实际加强课题研究工作，课堂教学质量工程复验工作、“学-讲-练”分层教学模式的探索和校本课程开发工作，在上学期良好开端的基础上，进一步促进我校教学、教科研工作的广泛开展，努力提高学科教学质量，促进教师专业成长。
5、加强毕业班升学工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。
6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习创造良好的学习氛围和学习环境。
1、按照教学常规的要求，狠抓教学常规管理。
(1)严格教师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。
(2)重点抓好备课环节的检查，注重备课的质量，突出教学反思，尤其是认真落实每周一次常规教学的检查。
(3)充分调动教师教育教学的积极性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。坚持每月的常规检查分析、统计、公示工作，确保对教师的考核做到公平、公正、公开。
(4)继续实行多媒体教室上课登记制度。按照市教体局新的理化生实验室管理办法，进一步规范实验室的管理，实行档案电子化管理。充分利用远程教育的网络资源，开发课堂教学资源。
2、根据上学期活动的经验得失，进一步加强学校第二课堂活动的管理，广泛开展学科兴趣小组活动，充分发挥我校学生的优势，加强体育传统学校工作及校园足球活动的检查落实。
(1)对校田径队、排球队、足球队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组的活动做好过程管理工作，做到工作有计划、有检查、有总结。同时要求教师在活动过程中，要从安全角度培养学生体育伤害的自我防范意识。
(2)加强七八年级的语文、数学、英语的学科兴趣小组的教学工作，九年级英语、物理、化学学科的培优工作，积极为学生搭建参与奥林匹克学科能力竞赛的平台，以培养学生的创新精神和实践能力。
(3)积极配合音体美教研组，加强两操与大课间活动管理，给学生足够的活动时间和活动空间。
(4)加大学校艺术小组训练力度，确保训练质量，大力发展校园文化建设。
3、加强落实学困生帮扶工作的具体办法和工作重点。
(1)要求教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，认真制定帮扶中每一步的目标和措施。
(2)加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。
(3)规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展情况，切实保证学生有进步，增强学生学习的自信心，提高学习成绩。
(4)经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
(5)教导处努力为老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。
4、进一步完善教研工作制度管理，分清层次、突出重点，认真做好校本教研工作。
(1)各学科认真分析上学期的学科成绩，对薄弱班级和学科，要有针对性的相关措施，努力明确方向。
(2)结合课堂教学质量工程复验工作及我校“学-讲-练”分层教学模式的探索，继续开展课堂教学“听-讲-评”活动，鼓励支持教师紧紧抓住课堂教学这一主渠道，努力提高课堂效率、提高课堂教学质量。
(3)在教育教学实践的基础上，积极进行我校的课题研究工作，本学期认真做好自治区课题研究的结题工作，国家级课题第二阶段的研究落实工作。
(4)定期组织课堂教学质量调研及分析，以切实加强对平时教学质量的监控，做好期中、期末的测试工作。
(5)深入开发和利用各种教学资源，尤其是我校的远程教育资源进行有效教学。
(6)鼓励教师撰写教育教学论文，认真参与市级以上教学论文、教学案例、课堂教学设计为主要内容的三项教学评比，要求每位教师各上交一篇。
5、认真总结xx年中考工作中的得与失，为xx年中考工作做好准备及指导。
(1)毕业班中考工作中本学期的重中之重，因此教导处提早步骤，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。
(2)关心毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。
(3)毕业班备课组要做好复习和命题研究工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。
(4)做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素质评价、信息技术及理化实验操作考试、体育测试等各项准备工作。
(5)善于研究，协调各方力量，让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。
6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。
(1)做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学籍统计上报工作。
(2)做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册，报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。
(3)严格控制学生流失，对休学、复学、转出入等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。
(4)完善档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料，各班学生名册，期中、期终各班各年级成绩统计表、质量分析资料，各种计划、各项总结，教师听课记录本，教师教育教学总结材料，继续教育培训材料，各种期中、期终试卷汇编等。
教导工作计划标题篇十一
反思上学年工作存在问题，结合学校实际，本学期教导处工作将以“求精、求细、求实”为目标，发挥教导处的“引领、指导、服务”作用，重点做好以下几件事情：
本学期将继续加大常规管理的力度，科学、民主、规范地管理。
1、规范教学行为
（1）要确保学生的学习时间，不得以任何理由空堂，不得提前下课，也不得拖堂，不得上甲课做乙事，加强巡查。
（2）切实减轻学生负担，严格控制作业量，继续跟踪调查，做好“学生负担天天看”活动。
（3）改革代课代职制度，对代调课作认真记录，采用正负记分，期末统一考核。
2、改进常规管理
严格备、讲、批、辅、考各环节工作，做到科学化、规范化、优质化，基本程序与要求同上学期。
3、强化科组管理
上学期对教研组集体活动程序作了统一规定，并对活动情况进行了随机抽查与跟踪检查，应该说取得了比较好的效果，但活动期间迟到、聊天现象依然存在，效率低下，设想：把教研组活动变每周一次为两周集中一次，分散与集中相结合，确定主题，确定内容，通过任务驱动、问题带动，文化凝聚等方式，让学校教研组建设生动有效。
4、深化特色活动
特色活动从起初的倡导搞到现如今的自觉自愿搞，老师们的意识已经发生了很大的转变，由少到多有了一个突破，但从活动质量看，可以用两个字来概括“小、散”，不成系统性，缺乏创新性，怎样让特色活动向纵深发展，做精做实，并使之推广，是现在需要思考的问题。初步设想从考核入手，增加鉴定力度，把整组搞，有否推广价值等纳入考核范围。
我校的学科质量评估方案，经过几年的实践，正发挥着它的优势：有利于促进每一个教师的发展，学校的发展，有利于全面提高教育教学质量。但在实际的操作过程中也出现了一些问题，本学年在提升教师能力方面重点抓好两件事：
1、调整“自我欣赏课”活动方式
（1）、自我欣赏课流于形式，教师听课热情不高。
（2）、结果的体现重于过程的监控。
为此，本学期将作一些调整，具体与各教研组长商量后再定。
2、抓好“青年教师过关”活动
青年教师是教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。提高青年教师的业务素养，是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。为此，“青年教师过关活动”也已成为我校的一项传统特色活动，本学期将一如既往地做好此项工作。
深入“第二课堂”的教学管理，全面提高学生素质。首先认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展校内各类竞赛活动，选出人才，选好人才。
九月份：
1、二年级国歌、队歌比赛
十月份：
1、运动会 2、校写字比赛
十一月份：
1、年级组活动
十二月份：
1、三、四年级写作、五、六年级奥数比赛
三月份：
1、三、四年级奥数、五、六年级阅读比赛
2、教学交流日活动
四月份：
1、三年级手工制作比赛
2、四年级英语朗诵比赛
3、教学交流日活动
4、家长开放日
五月份
1、一年级两操、二年级跳绳、踢毯子比赛。
2、教学交流日活动
3、青年教师过关
教导工作计划标题篇十二
本期，我校共有6个教学班，在籍学生259人，教职工21人。上期，在全体师生的共同努力下，教育教学取得了一定的成绩，初三升入湖南一师1人、芷江师范1人、一中12人，升入三中8人，我校绝大部分教师爱岗敬业、工作积极。
大部分同学学习态度认真，守纪好学。教研教改取得了明显成效。但也存在许多问题和不足：由于地处偏远，师资配备严重滞后，专业不对口；多数教师担任多头科目的教学任务；紧缺物理、化学、生物、体育等科目的专业教师；受外出打工潮的'影响，学生厌学现象较多，学习积极性不高，对学生进网吧，打电游的管理力度不大。这些问题和不足严重制约我校教育教学的发展。
贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，让学生全面、健康向上成长。
1．做好“两免一补”工作，加大力度“控辍保学”。
2．出台新的班级管理方案，加强班级工作管理，形成良好的班风、校风。
3．以教学为中心，抓好常规教学工作，力争毕业会考总成绩进入全县前15名，升入一、三中的学生达30人以上，肄业班调考单科成绩力争全部进入全县前10名，综合排名保十争八。
4．积极推进素质教育。注重学生个性，特长的培养，各教研组认真组织师生参加各级各类竞赛活动。
5．深化教研教改工作，各教研组要有计划经常开展规教研活动。
6．进一步完善各项规章制度。
7．对学生进行养成教育。
（一）加大班级工作管理力度，扭班风促校风，使我校形成尊师、守纪、勤思、好学的良好风气。
1．由教导室出台新的班级管理方案，成立学生会，由学生成员对班级各项工作进行量化评比，每周评选一个文明班级，周五集会颁发流动红旗，从而推进良好校风的形成。
2．抓好班主任队伍建设，提高班主任管理水平，定期召开班主任工作会议，树立正确的育人观念，学习校内外先进的管理经验。
3．建立班主任家访制度，每期针对不同层次学生进行家访不少于10次，要有内容、有记录。校团委负责检查落实。
4．每班每月至少召开一次主题班会，进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育。
（二）抓好常规教学工作
1．要求教师认真备课，坚决杜绝无教案上课，深钻教材教法，备课规范，教导室每月定期检查教案1次，每期评选1/3教案作为优秀教案，再选送3―5本到县教研室评选县优秀教案。
2．规范课堂教学，向45分钟要质量，每周由行政值周随机抽查各班课堂教学情况。
3．每月由各教研级检查各科作业批总情况，
（三）深化各教教改，实施创新教育
1．鼓励教师努力探讨课堂艺术，做好校本教研工作，积极撰写教研教改论文。
2．鼓励教师相互听课，相互交流，相互促进，校长、教导主任全期听课20节以上，教研组长15节以上，科任老师10节以上。
3．各教研组认真组织教研活动，每月应定期进行教研活动2次，建立学习观摩回报制度，凡外出学习、观摩、听课的老师，回校要撰写相关论文一篇，上公开汇报课一节。
（四）充分利用班会，集会对学生的行为习惯进行纠正教育，使其养成良好的行为习惯。
（五）规范实验教学，开足实验课，同时填写好实验报告单，用实验教学引发学生学习兴趣提高学习积极性。
（六）不断完善教学成果奖方案，真正做“奖优惩劣”。鼓励老师努力提高教育教学质量。
（七）加强安全纪律教育，杜绝重大违纪事件的发生。
1、开学报到，编排课表
2、举行开学典礼，进行入学教育
3、核实学籍，整理学生异动手续
4、制订各种计划
5、选举班干部，学生会干部
6、庆祝第xx个老师节
7、出台教学成果奖方案
8、庆“十一出刊
9、教研活动
10、教学常规检查
1、召开部分学生家长会
2、组队参加中小学田径运动会
3、开展教研教改活动
4、参加中小课堂教学研讨活动
5、教学常规工作检查
1、举行中考，中考总结、表彰
2、组织学生参加手抄报，书法比赛
3、召开优秀学生座谈会
4、召开班主任会议
5、组织初三普法考试
6、教学常规工作检查
1、教学进度检查
2、撰写教研教改论文
3、期末复习，迎接期末考试
4、教学常规工作检查
1、庆祝“元旦“
2、期末考试，评卷
3、上交各科总结、论文优秀教案，并送县参评
4、放寒假，发学生通知书
教导工作计划标题篇十三
按照县局工作意见，根据学校工作计划，立足于我校教育发展的实际，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，摆脱困境，努力使我校教育教学质量；充分推进素质教育实施，努力构建文明校园、书香校园、平安校园。
二、具体工作措施
（一）坚持德育为首，狠抓行为习惯教育。
本学期，我校将德育工作放到了学校一切工作的首位，狠抓学生思想道德建设和学生行为习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活（社会）这些德育主阵地，把常规教育与形势教育有机结合，持之以恒，让学生在活动中受到教育，使各项要求逐步变成学生的自觉行为。
1、教师继续认真学习《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作条例》和《休宁县师德年度考核细则》，严格要求自己，自觉执行《教师在校一日常规》，坐班制度，做好表率。
2、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
3、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。学期中进行一次学习情况评价。
4、针对不足，矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和本校的《班级管理制度》，，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。
5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制，以评价促养成。结合学生期末的《品德品定》，把评价机制落实到日常工作中，如每月可采取自评、互评、师生共评和家长参评的形式，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学流程管理。
1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
2、要严格地抓好教学常规流程管理，做好教学工作常规检查和随机抽查，并有及时做好记录和反馈小结。校长、教导主任实行走课制。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。提倡三个时控：教师连续讲课时间不能超过5分；一堂课累计讲课时间不能超过20分；一节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则：三讲三不讲。三讲：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规律和方法；三不讲：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积累、感悟、运用，数学教学要加强运算能力、应用题分析应用能力的培养，英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效，批改及时，做到点批、面批﹝20人左右班级﹞、互批相结合，教师要及时总结、纠错，及时点评，并要有激励性评语，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果，在解题能力上，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
5、营造勤奋学习的氛围，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生，为差生树立榜样，使他们尽快赶上来。发挥学校图书的价值，每个班级每月都要向学校集体借阅图书两次，三年级以上学生要学会写读书笔记，五、六年级学生要有体会感悟，加强课内外积累，打造“书香”班级，营造“书香”校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。
（三）认真抓好毕业班教学工作。
教学质量是一个学校的立足之本，而毕业班的教学质量更是学校的窗口，是学校教学质量的终端显示。可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象，就是一个学校的品牌，因此我们要旗帜鲜明地抓好毕业班的教学质量。毕业班老师在教学中要更多地倾注自己的心血与智慧，在提高学生整体水平的同时努力提高各科合格率和优秀率。本学期，我们要从“抓两头，重中间”入手，以课堂教学为依托，分层辅导，使优秀生更加特色，使后进生找到信心，更要使中间的同学找准学习方法，实现突破。“抓习惯，重课外”，抓好学生的学习与行为习惯，培养学生课外阅读能力，拓宽学生知识面。同时，还将进一步加强家校沟通，定期与家长多渠道联系，对出现的问题及时与学生家长交流，争取家长的支持和配合，共同提高毕业班的教育教学质量。
（四）切实开展各项活动，发展学生个性特长。
1、不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动。
2、开展语、数、外的单项竞赛。为了进一步促进学生能力发展，把良好学习习惯养成教育落在实处，及时反馈与评价良好习惯培养成果，提高教育教学有效性，本学期将进行一次主学科抽查竞赛活动。竞赛活动面向班级全体学生，群体参与，最大限度的调动了学生的积极性，激发了学习兴趣与竞争意识。
3、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操”，加强课间活动指导，利用有限条件上好体育课，要做好学生的晨检工作，并通过专题讲座、黑板报等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
4、倡导学生在课外积极参加有益的社会实践活动。
（五）加强校本教研，促进教师的专业成长。
1、教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。每位教师都要抓住优质资源开发的契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的'教学模式，提高每一节课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。本学期教导处除了组织教科研活动，听取教师的各类公开课外，将加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、及时指导。
2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。“走出去，请进来”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
3、积极组织教师参加市、县各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。鼓励每位教师积极申报教研课题。
4、教研组要充分发挥“教研”职能，扎扎实实地开展活动。听课活动落到实处，要常态化，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”，并进行“专题式的学习讨论”。
5、注重校本研训，组织教师参加培训重视中老年教师的专业成长，全面提高教师教育教学能力和素养。加强培训指导，更新教育观念。开展骨干教师专题讲座，使老教师在学习中逐步形成新的教育观念，重审自己的教育行为，反思自己的教育理念，修正自己的教育教学工作。骨干教师将自己培训获得的理论与教学实践结合，重在指导实践。
（六）强化教导管理。
1、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心”落到实处。
2、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。
3、按照省、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》。做好各班学生成绩收集存档工作。
三、分月工作安排
二月：
1、向上学期期末检测优秀学生颁奖。
2、撰写教导处工作计划、教研组和教师制定好各项教育教学计划。
3、召开“新学期教学教研工作研讨会”。
4、电子学籍上学期学生评价导入
5、做好下学年教材征订工作。
三月：
1、外出听课学习
2、本校公开课
四月：
1、以班为单位组织春游活动
2、毕业班教育教学工作研讨活动。
3、期中教学检测及教学常规检查。
4、撰写期中教学检测分析
五月：
1、语、数、外抽考竞赛
2、六年级开展“模拟检测”活动
3、组织开展班级优秀习作册检查。
4、做好校本培训课时考核认定工作。
5、开展听课笔记检查。
六月：
1、开展小学生中华经典美文诵读。
2、各年级制定学科复习计划，。
3、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。
4、组织教师参加县教学论文（案例、设计）评选活动和黄山市中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。
5、教研组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一学期教学教研工作。
七月：
对教师上交的各项资料进行整理归档。
教导工作计划标题篇十四
一、指导思想：
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
二、工作重点：
1、以课程实施为主重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
三、具体措施：
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：
年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。
七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。
4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。
