通过总结，我们可以更好地认识自我，了解自己的不足之处。写作可以帮助我们理清思路，增加思考深度。想了解总结的写作规范和技巧，不妨先看看下面的一些范文示例。

环境保护反思体会篇一

对于本节课的教学，我主要从以下几个方面来完成教学任务：

1、导入：从水资源的地球分布入手，分析各国及我国各个城市的用水情况，让学生感受到水资源对我们的重要性，从而为后面的节约用水及环境保护的重要性做好铺垫。

2、由于水资源不是取之不竭的，所以水污染的危害就显得更严重。图片展示几种水污染的情况，让学生深切地感受到环保的必要性，从而调动起学生的学习兴趣。

3、让书本知识与实际生活相联系，小组合作完成探究课题，引导学生大显身手，探究出多种治理水污染的方法，巩固了知识，又增长了技能。

光化学烟雾、臭氧层空洞等方面，使学生从真实的`画面中真切的体验到洁净的空气对我们的重要性，增强环保意识。

5、以挑战自我的方式巩固和测试。

6、课后作业让学生以《我与环境保护》为题，谈谈学习后的感受及如何从自我做起保护环境。

谢谢你的来电，那段时间对我来说同样是深深的美好的回忆，如果当时不在意可能就不会跟你赌气了。一直欠你一句谢谢，谢谢曾经的包容和爱护。如今，就让我们彼此祝福吧！一定要幸福！

环境保护反思体会篇二

保护环境，人人有责，我们要像珍爱生命一样保护环境，切不可肆意破坏环境。

说到环境保护，我们经常会看到一些环保标语，比如说“保护环境，人人有责”，还有像“珍爱生命，保护环境”这些标语，相信大家也都不陌生。虽然这些标语都很简短啊，我觉得它确非常清楚地阐释了一个道理，那就是：我们在保护环境的同时也是在保护自己，所以我们必须坚定地保护环境。

人类在地球上生存了一代又一代，接受着自然赠予我们的新鲜的空气，温暖的阳光，还有澄清的水，在那之前我们往往都是和自然环境非常和谐的相处着。而之后随着工业的发展，科技越来越发达，经济也越来越好，人们过上了富裕，更为方便快捷的生活。然而，任何事物总是具有双面性的。

工业的发展同时也对环境带来了严重的破坏。森林里不知有多少树木，他们经受住多少风雨的考验，经受住岁月的`变迁，但是许多不法分子乱砍滥伐，让这些树木，乃至整片森林都渐渐趋近消失，还有河流污染，许多化工厂污水肆意排放，河流质量受到严重影响，许多水里的鱼类等生物大片死亡。

还有上海松江打捞出上千头死猪的事情，这实在令人气愤啊！养猪场的猪死掉了，管理人员不是合法处理死猪，而是都扔到水里，他们难道不想到这是大家赖以生存的河流，如果有人因为饮用了这样的水而发生意外难道他们不会受到良心的谴责吗，这真是一种非常可耻的行为。

保护自然环境，我觉得要从日常小事做起。首先应该大力宣传保护环境的重要性和必要性，让人们从小就养成不随地扔垃圾，随地吐痰，践踏花草，尽量不实用塑料袋和一次性筷子，珍惜水资源的好习惯，这样如果这些小细节都可以做的很好，那么我想就不会犯下更大的错误。还有就是对于破坏坏境的违法者应当给予重罚，不然只会让更多的人加入这样的行列中。

希望国家可以做好宣传，使人们可以真正认识到保护环境的重要性，所有的中国人都有强烈的环保意识，也都知道善待地球就是善待我们人类自己，让大家深刻的意识到破坏环境无异于作茧自缚。

环境保护反思体会篇三

随着现代中国的不断崛起和发展，我国的经济逐渐强大，我国人民的生活水平也大大提高。然而，我国在经济发展中也存在许多问题，其中最致命的是我国的环境保护，这是严重影响我国继续发展的重要原因。科学家一再呼吁地球环境危机包括：温室效应、野生动物灭绝、热带雨林滥伐、大量垃圾制造、有毒废物污染、空气污染、水资源污染等，整个生态环境处于危险之中。如果人们不自觉地醒来，从个人、家庭、学校和社区促进环境保护运动，保护自己的地球，那么地球的能量就会越来越耗尽，我们的子孙后代也将承担这一代人的原因。

(1)有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或厨余垃圾。包括:果皮、蔬菜皮、变质食品、剩菜等。

(2)无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生垃圾。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

(3)危险废物:又称危险废物。包括:废电池、过期药品、汞温度计、废漆桶等。

(4)其他垃圾:包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。以及各种垃圾处理方法的优缺点。

同时，人们也看到了垃圾分类回收的经济价值。例如，每1吨废纸可造纸850公斤，相当于20棵树节省3立方米或至少30年；每1吨废钢可提取0吨钢。9吨相当于3吨矿石节约；1吨废塑料回收约0。7吨塑料原料；回收1吨废玻璃后，可生产2万个篮球场面积的平板玻璃或200克瓶；饲料加工4.5万吨废食品，可节约36万吨饲料谷物，可生产100万吨以上猪肉。

一、环保工作从日常生活做起

儿童的饮食习惯大多是由成年人养成的。市场上流行的碳酸饮料、快餐店炸鸡、炸薯条、高热量汉堡包、甜食、巧克力、糖果等食物迎合了儿童的口味。成年人经常为儿童提供这种食物，理由是方便或喜爱。失去孩子的健康不划算！快餐和小吃为现代人提供了方便，但做健康环保的食物和带环保餐具对自己不方便，对环境很有帮助！

二、参加资源回收活动

积极推进资源回收利用，赋予他们新的生活。在这个过程中，他们互相激发参与者的想象力，鼓励家人一起创造，拉进家人之间的感情，一举两得。只有亲手做过的人，才能深刻认识到环保的.重要性。

最有效的环境保护工作是从自己的生活开始，通过亲子互动，教孩子充分利用事物，认识到节俭的美德，期待成为环先锋的责任和使命，赋予生命和全人类生活特殊的可持续资源回收意义。

二手跳蚤市场的推广，让资源再利用，旧爱变成新的爱，不仅教育孩子珍惜祝福，珍惜每一件物品的命运和功能，而且推广环保理念，使资源可以回收利用权力，充分利用，减少垃圾量，减少物品的制造。

建立垃圾资源回收理念：协助回收废塑料瓶、废铝罐、废铁罐、泡沫塑料容器、含汞废电池、废纸等，因为这些资源的再利用可以大大减少地球自然资源的发展，不要低估这些努力。

三、多参加生态保育团体活动

当我们的土地被过度开发时，人们的物质生活表面上获得了一些好处，但代价是为家乡美丽的风景和风景中的自然生态付出代价，生态破坏后的自然灾害和人为灾害也会随之而来。人类失去了与自然接触的机会，内心产生了一种易怒和不安的空虚感能真正休息和滋养城市森林。在追求物质欲望之间，罪恶滋生，人类原始的活力和创造力离自然越来越远。如何积极引导孩子走进大自然，享受大自然，保护大自然，让世世代代的后代有机会一窥地球的美丽风格，探索大自然的奥秘，理解生命的意义，获得大自然的启示和灵感，让这片土地继续美丽，充满自然活力。这是我们这一代人的责任和义务，也是我们的权利。

四、树立简单生活的消费观念

教育孩子一餐一物，思考来源，多思考减量、重复使用、回收、再生、生态、公平等原则。可以按照以下例子来实施:

1.整洁有序地在家里，这样你就可以很容易地在生活中找到你需要的东西。家庭的日常生活和休息不会受到杂物的干扰，也可以减少因为找不到东西而乱买东西的浪费。在儿童成长的过程中，他们慢慢发展了物品分类的能力，养成了从小清理、整理、回到原位的好习惯。当然，他们可以避免找不到东西的情况，这不仅可以节省时间，而且可以充分利用一切。

2.当孩子的玩具和用品太多时，家长可以制定一进一出的规定，尽量参与环保回收活动，交换玩具，减少占有欲造成的环保问题。

3.儿童绘画和写字纸的使用也以正反节俭为原则。

4.减少购物时包装的浪费，最好自己带购物袋。

5.选择耐用的本地产品，避免浪费交通燃料。

6.多用手帕和抹布，少用会造成树林滥伐的卫生纸。

如果我们每个人都有一个绿色环保的概念，并真正从生活中实施，那么给下一代一个美丽的地球，经常有青山和水净化，应该是一个可以期待和实现的愿望。

环境保护反思体会篇四

提倡生态文明，建设绿色家园。在日常生活中提倡低炭生活的理念，今年，我当上了“漯河市环保小卫士”，让我对环境爱护有了更深节能减排，厉行节省，防止铺张，珍惜资源，植绿护绿，从而削减对大气的感情，也让我学习这方面的学问有了更深厚的爱好。暑假里，我来到的污染，减缓生态恶化，爱护生态环境，将来的地球家园，肯定会成为生市环保局，听这里的叔叔阿姨给我讲了许多环保学问。

态良好、景观美丽、植物多样、清爽舒适的人居环境。

现在，我们生活的环境受到许多的污染。空气患病的污染主要是烟怎样低炭生活呢?其实低碳是一种生活态度，低碳生活是指生活作息尘和有害气体，污染使天空混浊、空气不新奇，气味刺鼻，人们呼吸后时耗用的能量要尽量削减，从而降低二氧化碳的`排放量。例如平常我们出就简单生病，庄稼和花草、树木也不能健康生长;水源污染主要是工业废水和生活污水，污染的水排入河里，鱼、虾都不能生存，有的还污染我们自觉行动起来吧，从现在做起，从我做起，爱护我们共同的家园!饮用的水;还有噪声和垃圾污染也很严峻，高音喇叭、建筑噪声吵得人们心神不宁，睡不好觉，垃圾滋生蚊蝇，严峻地影响我们的生存。

其实，许多污染问题都是我们人们自身造成的。有的是企业不遵守国家的法律，乱建设、不治理，随便排放;有些是人们的环保意识差，乱扔垃圾，严峻地破坏了我们生存的环境。

通过走访我想对大家说：地球是我们人类共同的家园，爱护环境人人有责。我们每个人、每个单位都要自觉爱护环境，爱惜身边的一草一木，一山一水。只有这样将来的天空将会是蓝蓝的，白云朵朵，阳光明媚，山清水秀。小鸟在天空唱歌，鱼儿在清亮的河里自由地游畅，人们生活在鲜花和绿丛中，空气清爽，处处都布满着和谐，个个都会健康长寿!

环境保护反思体会篇五

两会热点中，我最感兴趣的就是“农村环保”问题，因为它跟我最接近。

全国人大代表、河南省鹤壁日报社社长姚菊泉在接受新华社记者采访时表示，解决危害农民健康的环境问题是改善和保障民生的迫切需要，必须引起有关部门的高度重视，加强农村环保工作。

“建设社会主义新农村”在xx年的十六届五中全会就提出了。内容中就有关于“村容整洁”的建设。但是直至今天，很多农村的.容貌还是不容乐观的。农村生活垃圾污染、水源污染等问题还是比较严峻的。

垃圾统一处理池、生活污水地下通道等。可是到今天“文明村”还没建设成。原因就是没资金。导致现在我们村到处是生活垃圾。附近的河流也不能幸免，时有垃圾漂在河面上。生活污水会突然横跨村道，下雨时扩散的范围就更大了。村民们都埋怨，于是向村委反映。但是村委说没资金，建议我们村民自己凑钱搞建设。但是又有些村民不同意出钱。于是我们村的坏境就一直没能有所改善。

我就觉得相关部门应该加大对农村环境保护和基础设施建设投入。其必要性是不容置疑的。加大农村环保建设，一方面，有利于合理利用资源，改善生活环境，提高农民的生活质量;另一方面，有利于建设文明乡风。

环境保护反思体会篇六

随着人类的不断发展，环境问题越来越引起人们的关注。我们身处的环境不仅是我们生存和发展的基石，也是我们赖以生存的重要依托。尤其是在今天，环境污染、气候变化、自然灾害等问题日益突出，环保已成为当今社会的热议话题，十分重要。在这样的背景下，我深深地体会到环境保护的必要性和应该采取的措施。

第二段：意识与行为

随着环保意识的日益增强，越来越多的人开始意识到环境保护的重要性，并采取相应措施来保护环境。例如在生活中，我能够尽可能地减少对环境的污染。从日常生活中的点滴之处着手，如：养成节约用水的习惯，减少食品浪费，使用环保的清洁用品以及积极参加各种环境保护活动等。这些行为不仅能减少对环境的负面影响，而且能够提高我自己的生活质量。

第三段：企业责任

企业对环境保护也有极其重要的责任。企业生产活动中的各种污染和温室气体的排放对环境造成了负面影响，影响了社会公众的利益。作为企业，应该提高环保意识和责任，通过减少污染排放，推广环保技术，发布环境报告等措施，来保护环境，特别是生产者支付自己的环境成本和财富。

第四段：政府行动

政府在环保的过程中也应该承担重要的责任。由于政府在社会中的作用不可替代，政府不仅应该制定相应的法律制度和政策措施，鼓励企业不断提升环保标准，而且应该加强监管和执法，严格控制污染源，加大宣传和教育工作，提高公众的环保意识，鼓励公众参与环保。

第五段：结语

总之，环境保护问题牵涉到每个人的生活与发展，是人类赖以生存的重要环节。在面对现在环保形势的严峻，我们每个人不仅需要提高环保意识和自己的环保素养，而且需要鼓励企业和政府承担更大的环保责任，共同营造和建设更加美好和环保的社会生态环境，为人类的未来进行积极的投身。

环境保护反思体会篇七

今天，我很轻松地完成了习作6的教学，而且我收到的事半功倍的效果。其实，要想在习作课上让孩子们不怕说，不怕写，还得功在课前。在上19课〈〈航天飞机〉〉这一课时，我已经有意识地在阅读教学中渗透的作文教学。

在课堂上，我设计这样一个教学环节：假如你是航天飞机，你怎么向别人介绍你自己？因为孩子们对课文内容很熟悉了，对航天飞机的特点和用途了如指掌，所以大家一下子就能完成这个练习。

这个教学设计，为我今天的作文教学起到了铺垫的作用。习作里有一篇范文，范文的格式和我让孩子们完成的课堂联系：介绍航天飞机大同小异。这次习作要学生向别人介绍一种文具。

在教学时，我先让孩子们说说文具有哪些，你打算向别人介绍什么文具，这种文具有什么特点和作用。当孩子们纷纷举手回答了这些问题之后，我又让他们观察19课和习作中的范文是用什么手法写的，孩子们都知道是用拟人的手法写的。我问大家：“你们想不想把你们想向别人介绍的文具写下来呢？”大家跃跃欲试，我马上给时间给他们打草稿。大约十分钟左右，小菲同学的习作完成了。我让她给全班同学念念她的习作，嘿，好家伙！写得还真不赖。接着，又有几个学生写好了，我一一让他们念自己的习作，每个孩子的习作不仅语言流畅，词汇还特别丰富，每一篇都不一样。

不到三十分钟，同学们几乎都完成习作的草稿了，看到孩子门自信的目光，我知道我今天的`作文教学的成功源自于功在课前！

环境保护反思体会篇八

七年级《生物》第二册第五部分第三章，讲述了生物与环境、生态系统、人口与环境、环境保护等问题，教材在讲了人口与资源危机之后，在第四节对“环境保护”进行了专题叙述。回想起长江、嫩江、松花江的怒涛和20xx年春沙尘暴的肆虐，无不让人悚然犹在，教训在耳。在进行本节教学时，教师应该进一步搜集近年来环境恶化的一些资料，向学生进一步说明目前环境恶化的实际程度，使之惊心动魄切实受到教育并树立起环境保护的紧迫感和责任感。根据教材内容应进一步向学生进行如下几个方面的拓展教育：

1让学生充分认识到环境保护的重要性

近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为当今世界的头号环保问题。19洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失；干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的.范围也愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。

2环境恶化的原因及保护措施

造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉。

形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。

环境保护反思体会篇九

本次习作通过学生对周围事件发表个人看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质，是对学生道德观念、社会公德、保护环境，保持生态平衡的一个考察与教育。提供的范文，分别从发现生活中的现象谈起，引出蜻蜓对人类的贡献，发出保护的倡议。教学时，首先我从19课陶行知和小朋友的对话中，让学生谈谈对蜻蜓的了解。并结合实际让学生谈谈对伤害蜻蜓这种现象的看法。学生在反刍课文情境，角色体验后，真切地感受到作为弱小者的痛苦与辛酸，唤起了对动物们的怜悯和同情之心，为动物们呼喊的责任意识也就呼之欲出了。然后通过例文指引使学生明白如果想表达自己的观点使之有说服力，还需运用一些相关资料使文章更具体，更有力。并以课本中的插图为例，引导学生抒发保护青蛙的心声，提供思路上的引领和模仿。最后，在明确了习作要求后，引导学生发散思维，联系生活实际交流自己的看法，以提高学生明辨是非的能力及表达能力。

在本节习作指导课中还存在诸多不足，暴露出不少问题。一是学生筛选、运用材料的能力欠佳，课前我已经布置学生搜集相关的资料，但学生往往抓不住重点，搜集了许多不能证明自己观点的材料，并且多数学生不能有效利用这些资料。二是学生的思维太过局限，在学习过例文后，对某件事的看法仅仅局限于保护小动物方面，纯粹模仿而表达自己观点的较少。

环境保护反思体会篇十

识字6，这课是孩子们特别爱上的课，所以我对上好这堂课特别有信心。一上课，我出示课件，把孩子们引入一个神奇的动物世界。孩子们的目光一下子吸引过来。由于学生对课文中大多数动物已经认识、了解，我充分发挥学生学习的主动性，让他们自学。接着我请学生“当好小导游”介绍本节课认识的动物，学生很感兴趣，挣着上台说，都能做到声音响亮，口齿清楚，介绍时能按一定的顺序。这一环节，学生不仅真正地理解了词语，而且巩固了介绍动物的一般方法，培养学生的语言表达能力。

本课12个词语都是动物的名字，不必在理解上多花时间，重点要放在诵读词语上。新课程指出“教师应尊重学生独特的感受”，在指导学生朗读词串时，我引导学生根据自己的感受，读出对这些动物的情感，收到了良好的效果。

《识字6》教后反思

《识字6》采用了看图读“词串”的方法识字。课文以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，大多数是孩子们比较熟悉的，为了让学生更深地了解这些动物，在课前我让孩子们收集文中12种动物的资料，有关的资料也行，有关的故事也行，尤其是自己不熟悉的几种动物。孩子们对动物充满了喜爱，而有了收集的资料和课前的了解，学生在课上更是学得兴趣盎然。在课前，我又将12种动物的名称制作成了词语卡，在课上让孩子们玩了一下“给动物挂牌”的游戏，不仅巩固了学生本课所学，而且充分调动了学生的积极性。

《识字6》教学反思

这是一组介绍动物的词串，可以说，孩子与动物天生就是好朋友，这里介绍的几种动物都是孩子们熟悉的，再加上课文配有生动的插图，所以在教学时，我放手让学生当一回小导游，让学生借助插图向大家介绍自己喜爱的动物，这样一来有利于激发学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生的说话能力。在巩固练习时，我安排了游戏：你做我猜，一人模仿文中动物的样子，另一人猜出动物名，，在游戏中学生学得快乐、轻松，在猜的过程中，使学生学会了说话、写话是要抓住要点。可谓一举两得。

《识字6》教后反思

识字6中的这组词语都是野生动物，学生了解的不少，所以在学习时，我完全放手让学生自主介绍，我只是在旁边稍作点播与引导，在这课的教学中，我设计了“给动物挂牌”的游戏和“当一回小导游”介绍自己所喜欢的动物的实践活动，学生学得轻松、快乐。课后，我让学生运用练习中学习的描写小动物的方法，写写自己喜欢的野生动物，有些孩子的介绍还是挺不错的'。

环境保护反思体会篇十一

我们无法阻挡人们乱砍乱伐为数不多的森林资源，但我们可以节省每46亿年前。有一颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙中，她是那样秀一张纸，可以爱惜花草树木;我们无法阻挡人们乱捕乱杀珍稀动物，但我丽。那就是我们的母亲——地球。

们能做到不损害、不买、不吃国家爱护的全部动物;我们无法阻挡工厂、46亿年后的这天，也虽风华正茂，但却不在意气风发，由于他最小城市生活污水污染江河湖海，但我们可以使用无磷洗衣粉，可以尽可能地的孩子——人类，令她很悲伤。

多么可怕的一组数据阿!到那时，亚洲象和东北虎会永久成为历史的遗迹。

同学们，我们是二十一世纪的仆人，环保意识是现代人的重要标志。环境问题不仅仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经进展成全球性我们应当切实树立起时代责任感，心系全球，立足校内，着眼身边，“勿的问题了。环境污染问题日益严峻，废气、废水甚至固体废弃物都能够以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从身边的事做起，从小事从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与进展。做起，从现在做起，爱护地球母亲，净化生活环境，让我们的校内更加漂例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响;大气中亮吧!二氧化碳浓度的上升和臭氧层的破坏，更是威逼着全人类。

由此可见，假如人们再不重视我们身边的环境，地球将完全转成另外

环境保护反思体会篇十二

在教学《识字6》时，我结合课文创设情境：很久很久以前，在我们生活的地球上有两个世界：光明世界和黑暗世界，光明世界的人们待人真诚、热忱……情境的创设，有效地激发了学生兴趣，我感觉到了学生热切的目光。接下来，我把教学环节“我会读”、“记字形”、“我会写”设置成闯关游戏，让游戏激活学生潜在的学习动机，充分发挥了学生的主体地位。大部分学生多能跟着我的教学节奏走。

在“记字形”这一块，学生能够较好地结合以前的识字方法和熟字来帮助记忆。如“恨”与“很”、“奉”与“捧”等，特别是把生字编成字谜来让学生猜，如“富”(一个人住一间大房子，家中还有许多田地)、“饥”(只吃了几粒饭，自然感到饥饿了)、贫(分宝贝)等，学生表现出了很高的热情。看来，要把识字课上出效率来，还得多动脑筋，运用丰富的识字方法提高学生认字的速度和强度，鼓励学生在众多的识字方法中选择自己最喜欢，最便捷的方法，这样记忆效果才会更好。

回顾整堂课，自我感觉比较良好的一点就是情境的创设和教学环节的设置有效激发了孩子们的学习兴趣，使他们对学习的内容产生了期待，激发了他们潜在的学习动机。但不尽人意的地方也很多，比如未能照顾到全体学生。

环境保护反思体会篇十三

今天下午有新加坡的老师来我们班上课，上关于环保方面的课，有四位老师轮流给我们讲环保小知识。

课上，我听到了关于节约用电、节约用水以及不随地乱扔垃圾的小知识，可是老师说的我平时都不太做得到。比如：节约用电，我老是把电灯泡开着，却不知道这会是浪费电的行为。节约用水方面，有时候我用水桶接水脑子里想着其它事情人走开了，水就不知不觉的流掉了，过后我也有责备自己的想法。乱扔垃圾是一种更不好的习惯，我有时候也会不经意间乱扔垃圾，如果每个人都乱扔垃圾的话，这世界将会变得很脏很脏。

今天听了四位老师生动实际的环保课让我更加深刻地认识到了这些不良习惯的坏处，我要对照自己日常的`行为习惯加以比对，努力改正这些不好的习惯，争做一个讲文明爱环保的好学生。这堂课真的是让我受益匪浅!

环境保护反思体会篇十四

一、激趣导入：

心理学家告诉我们,小学生的学习动机的激发与维持,很大程度上不是由于内在的学习需求,而是更多地借助他人的肯定、课堂气氛、情境创设等外在因素,因此,其学习过程往往伴随着浓厚的个人情绪,他们觉得有趣，就学得积极、主动；反之，就学得消极，被动。在本节课中，我努力创设良好的教学情境，变抽象为形象，变无趣为有趣。

上课伊始，我请学生看优美的画面，并充满激情地说道：“我们的祖国地大物博，景色优美，今天，老师就带大家一起去游览一番，好，我们出发了！”课文导入直观、自然。课伊始，趣即生。学生充满了好奇心，马上就被老师给吸引过来，使整堂课对学生有吸引力，让学生有滋有味地学，兴趣盎然地学。

二、批文入境：

在这堂课的教学中，我始终让学生进入课文的情景，带他们游览祖国的大好河山：风景秀丽的江南,细雨蒙蒙,杏花格外娇艳;海岛盛夏,骄阳似火,高大的椰树绿荫如盖;塞北秋风瑟瑟,骏马在草原上奔腾；冰雪覆盖的`高原上,牦牛在缓慢前进。课堂上，我让学生展开想象，用自己的话介绍风光美景，设计了“我是小导游”的环节，学生的语句完整，语言丰富，仿佛真的当上了小导游，正向大家介绍美景呢。最后，我让学生说说自己家乡的风光，并让他们用词串的形式写了下来。如果能同时配上相关的音乐《天堂》等,生动的画面,各具风情的音乐,调动学生多种感官,使学生仿佛身临其境,获得深刻的体验,让学生被深深打动，效果会更好一些。

三、读中悟情：

在朗读指导方面还存在着一些不足，本文中一个个词组成了一个诗篇、一幅图景，应该让学生充分地读，读出自己的感受，读出韵味。如果能给学生的朗读配上音乐。如，朗读“塞北”这一组词串时，配上一段塞北风情的音乐，学生会读得更高昂、激扬；在朗读“江南”这组词串时，如果配上一段江南风情的柔和些的音乐，学生就会读得轻柔、悠扬。让学生入情入境，以感情朗读的方式外现表达自己的感受,激发学生对祖国河山的热爱，这样的教学效果会更有效果。