在感悟中，我们能发现内心的力量和勇气，给予自己更多的信心和动力。如何获取更多的感悟？我们可以用心倾听身边的声音和故事。在这里，我们给出一些经典的感悟范文，供大家阅读和学习。

汉字心得的感悟篇一

汉字作为中国传承千年的文化标志，其独特魅力不仅在于纸上所呈现的一笔一画之美，更在于每个字背后蕴含的深刻意义与文化寓意。而对于我们传承智慧的民族来说，学习汉字不仅是汲取文化营养和丰富精神内涵的途径，更是一种道德修养和品格养成的过程。近期，我对汉字的研究与思考让我更加深刻地认识到汉字的特殊价值与意义，同时也让我体验到汉字启迪智慧，感悟人生的深刻意蕴。

第二段：学汉字的过程

我记得小时候学习汉字的时候，每一笔每一画都需要用心描绘，邮票大小的字本着一个字一个字写的何止千遍，手腕疼到连猪蹄子都拿不到，但是慢慢的，我们渐渐明白了汉字的特征：字形优美，气息凝重，刻苦卓绝等等。在理解汉字的美的过程中，我们也渐渐体会到汉字所蕴含的深刻内涵。当然学习汉字的过程也充满了生命力和激情。汉字以其独特的形式，引起了我内心的特殊共鸣，有时让我激动不已，有时让我掩面而泣。

第三段：汉字让我思考人生

汉字不仅仅是学习一种文字，深入理解汉字意义相当于深入人文内涵和我们生命本质。当我翻开一本古籍，一字一句的品味经文的时候，我能够感受到那些字背后所蕴含的境界和成就。汉字让我思考我的生命使命和处事态度，它也让我更加深刻的认识到我要做一个什么样的人。在我接触汉字的过程中，我不仅对自己的成长有了更深刻的认识，同时也学会了尊重生命中一切的瞬息万变，这个领悟让我消极的对某些事情感到烦躁的时候渐渐地认识到人生的无常，从而让我见到了自己想去做的事情。

第四段：汉字体现了传统文化的传承

汉字不仅是汉文化的代表，更体现了中国几千年的文化传承。在丰满的汉字世界中，汉字能够带给我们禅意、情怀与故事，使我们掌握古籍、解读佛经和由此更好地认识历史脉络。在汉字中，孔子、稷下之门、中国书法、春秋时代和汉代的飞花秀草等等历史名人和时代精英所留下的文化遗产深深地植根在了汉字世界之中，使我们在汉字的世界里感受到了古人悟出的人生哲理。

第五段：汉字让我拥有信仰

“字与人相伴相生”，在学习汉字的过程中，我更像是在理解生命、思考人生。这种美丽的探索让我信仰更加坚定了，同时也让我深深意识到了汉字所积淀下的千年民族精神和文化传承是不能忘记也不能抹掉的。汉字时刻提醒我“大道至简”的观念，同时也让我在认识智慧的过程中学习做好生命中的每个角色，为自己的人生路添上一份弥足珍贵的底气。

总之，汉字对我而言是世界上最美的语言之一，也是道德修养和品格塑造的重要前提。正是这种深入的学习让我自信而豁达，同时也让我对人生有了更深刻的认识。相信通过汉字的学习和研究，我们可以更加深刻地认识到人文荟萃背后的丰富含义，从而更好地传承和发扬中华民族灿烂文化。

汉字心得的感悟篇二

我经过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，经过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，本事，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情景，制定切实可行的并灵活地执行。最终经过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素质水平，经过各种教育活动的观摩，评价自我或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

一、“穿新鞋走老路”

在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使教师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。

二、家长的言行，对幼儿是暗示

如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有必须影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让教师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“教师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对教师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。

三、教师缺乏对话意识

过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的理解者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着必须的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育好处”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;”……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所期望的只是儿童能够跟随自已的思路;并透过回答问题“是”、“好”、“对”来决定他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能构成一种惰性或对教师的依靠性，这种损害是任何此刻知识都无法弥补的。

此刻，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。

那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：

一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判

教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。

二、真诚的应对幼儿，是师幼实现对话的基础

三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会

从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼带给了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(一)日常生活中的对话

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一齐洗，开始孩子们会看着教师洗，之后我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐教师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样貌似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“教师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐教师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于理解，也能够引导幼儿思考与尝试，更能引发出许多新的问题。

(二)教育活动中的对话

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要好处，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生必须的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“教师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小教师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

汉字心得的感悟篇三

在工作室的组织安排下，我有幸参加了第19届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会。这是我第一次参加“现代与经典”活动，走进小数界的各位名家名师，与他们零距离的接触，聆听他们充满哲理的报告，观赏他们精彩的课堂，让我受益匪浅。

郑毓信教授带来的专家报告《数学概念与思维的教学》首先就让我感到了震撼。他没有讲高深的大道理，所有观点都用了一些精彩的课例做支撑。讲概念教学，他提出首先要把概念讲清楚，数学课应多重视学生“动脑”。讲概念教学，他提出要正确理解数学概念的作用，关键是不同的研究视角。关于“两边之和大于第三边”的教学，他引用了一个优秀的课例，大致如下：两点之间，如何最短?让学生画一画。再问：拐一拐，怎么样?很轻松地就了“两边之和大于第三边的难点”。方程的教学，他强调要突出天平，要有意识地引入“非标准变式”，未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用2r+1表示;未知数可以放在等式左边，也可以放在等式右边，还可以两边都有;等式两边的未知数可以相同，也可以不同……讲概念教学，他提出要注意概念间的联系与区别：一是数学基础不要求全，而要求联;二是数学思想不要求全，而要求用;三是数学基本技能不要求全，而要求变。老师专业成长的重要一环是由“知识”走向“知识包”。

观摩了12节非常精彩的课堂教学，感触最大的是课堂组织结构的变化，教师不再是课堂的主体，学生真正成了课堂的主人，体现了“生本课堂”的教学理念。课堂不只是教师向学生传授知识和技能，更重要的是教给学生一定的方法，让学生学会学习、学会用一定的方法解决数学问题、生活问题。华应龙老师执教的《找次品》一节课向学生渗透了化难为易的数学思考方法，学生并非在被动的接受，而是用自己的脑筋想问题、解决问题，整节课是师生交流、互动、共同发展的过程，真是体现了学生是学习的主人。

与经典为伍，与现代并肩，感受来自教育的魅力，正如“现代与经典”的标语“让教育人生更绚丽”，我也很期待自己能把这几天学习的收获实践在自己以后的课堂教学中。

汉字心得的感悟篇四

1)感恩的心，感谢命运。朋友，感恩节到了，愿你怀揣一颗感恩的心去生活，享受感恩带来的美好与温情。祝你感恩节快乐!

2)真正的友谊，不是金钱能够捆住的，真正的朋友，不是地位能够动摇的，我们——是远离金钱和地位的纯天然友情，借这喜庆节日，祝福你，感恩节快乐!

4)感谢天，带来阳光的灿烂;感谢地，带来收获的丰满;感谢山，带来攀登的伟岸;感谢海，带来碧波的浪漫;感谢你，带来友情的温暖。祝感恩节快乐!

5)寒冷的冬季，能冻僵双手，却冰冻不了彼此深深的情谊，平日繁忙，无空关心朋友，节日来到，捎上一条短信，祝你感恩节快乐!

6)和有心的人做朋友，你会变得有情。和有情的人做朋友，你会变得有义。和你做朋友让我感受了有情有义的温馨，祝感恩节快乐!

7)跟你做了这么久的朋友，你一直都很关心我，我却时常给你添麻烦，真不知该怎么报答你。所以，下辈子你作牛作马，我一定拔草给你吃。

8)曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行，感恩节快乐。

9)时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!

10)我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝!呵呵，这样的朋友够仗义吧!感恩节快乐喔!

11)直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐!

13)因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

14)忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

15)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

16)老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

17)往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!

18)您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

19)真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

20)有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

21)老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

22)父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快乐!

23)您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

24)真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

25)有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

26)老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

27)父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快乐!

28)加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。今天是感恩节，在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

29)人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

30)您是只小船，您是座小桥，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊!没有老师的帮助，我将在知识的海洋里失去前进的方向。

31)父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快快乐!

32)鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来时，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

33)“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清秋实累累的感恩节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

35)我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。

36)一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽!

37)我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

38)我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。祝您感恩节快乐，谢谢您!

39)多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。

40)在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!老师，祝您感恩节快乐!

汉字心得的感悟篇五

王长远教师从陕西省基础教育教师队伍现状基本情况(是什么)、教师专业发展政策与平台(有什么)、教师自我发展的策略与方法(怎么做)三方面进行了详细介绍，从教师个人、国家政策等方面，全方位解读了新时代教师专业发展，让我从全局更加了解教师队伍发展。

第一，王长远教授从个人层面来说，教师队伍的发展，需要我们每一位普通教师不断提升自身学习能力、专业素质，通过教研、学习始终保持自身教育活力。从自身来讲，我还需要不断提升课堂组织能力。

第二，王长远教授从教师专业发展政策来说，站在国家政策层面来看，让教师职业规划更具方向性。也从科学的教育质量观细化讲解，来为教师职业发展、综合素质提出更高要求，也为新时代教师专业指明前进方向。还从教师专业发展的平台——“三级三类”骨干体系建设平台、“名师大篷车”送教下乡项目以及stem教育的落地与推广，教育信息化网络平台建设等，为教师发展指明方向，对教师信息素养提出新要求。

第三，在教师自我发展的策略与方法中，王长远教师从历史出发，从教师这两个字出发，教师只要教会学生品德、文化、思辨、价值这四样，就会铸就学生一生的财富。反思自己，在日常教学中，缺少学生思辨能力的培养，而过于重技能，在今后的教学实践中，还需要不断改进，同时根据学生的学习意识留存率，还需要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参与性学习。

教师成长=经验+反思，在不断总结经验中，反思、改进，根据学生情况的不同，不断改进自身教学，同时把握教育发展方向，在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名智慧型教师!

汉字心得的感悟篇六

汉字是中华文化的核心之一，它承载了中华民族几千年的智慧和历史。随着现代信息技术的发展和汉字书写的电子化，汉字的重要性也变得越来越突出。然而，当下的社会现实中，汉字的使用正被新式文字和外来语言所冲击，汉字保卫战成为一项重要而紧迫的任务。作为一名中国人，我始终认为汉字是我们的文化瑰宝，我们不能被其他文明的影响而丧失了汉语、汉字的独特性。以下是我在汉字保卫战中的心得体会和感悟。

第二段：深刻认识汉字的价值

在汉字保卫战中，我们应该深刻认识汉字的价值。汉字不仅仅是一种文字，更是一种文化、一种情感、一种传承。它是一笔一画勾勒出来的，蕴含着诗意、哲理和历史，是中文世界的精神基础。以汉字舞蹈为例，它巧妙地融合了中国传统文化和现代舞蹈艺术，将漫画、流行等元素溶入其中，用身体语言来诠释汉字的意境，进而深化人们对汉字的理解和感悟。这样的活动能够让人们了解到汉字的内涵和精髓，自然而然地形成维护汉字文化的观念。

第三段：有效保护汉字的方法

在汉字保卫战中，我们需要掌握一些有效的保护汉字的方法。首先，我们要注重汉字教育，让更多的人了解系语的文化。学校里应该加强汉字教学，让学生通过学习汉字，对于中华文化有更多的了解和领悟。其次，我们需要倡导汉字书写的良好习惯，保护汉字的形态和结构。现在很多小朋友都不会用笔写汉字，他们只会借助电脑输入法来书写文字，这样会导致人们出现不同的观念，认为书写已经没用了，汉字也不重要了。这个时候，我们需要强调保护汉字的重要性，让更多人了解到汉字的价值。

第四段：倡导用汉字表达自己的思想和情感

从另一方面来看，在汉字保卫战中，我们还应该倡导用汉字表达自己的思想和情感。随着社交媒体和网络的发展，现在很多人都喜欢用拼音或缩写来表达自己的观点，这不仅降低了书写的效率，而且容易造成误解。相反，如果我们返回到汉字的书写上来，能够更加精准、更能表达自己的情感。比如，我们可以用“寓意深刻”的四个字来形容一幅画，这样的表述一直可以准确地传达作者的观点和思想，更容易让人们品味到汉字之美，也能增强人们对汉字的保护意识。

第五段：总结

汉字是中华民族的瑰宝，维护好汉字文化是每个人义不容辞的责任。我们应该通过加强汉字教育，倡导汉字书写的良好习惯、用汉字表达自己的思想和情感等手段，来保护汉字的传承。从我个人来说，我会更加重视学习和保护汉字文化，让汉字成为中华文明的独特符号，为中华民族走向世界舞台做出贡献。

汉字心得的感悟篇七

汉字是一个极其深奥的艺术形式，它既是中国文化的重要组成部分，也是中国传统文化的重要瑰宝。汉字的艺术之美，不仅体现在它独特的笔画和字形，更在于它所蕴含的深厚文化内涵。在接下来的文章里，我的汉字感悟心得体会就是这样的一种深层的思考和理解，希望能够给读者带来一些启示和感悟。

一、汉字背后的历史文化

汉字源远流长，可以追溯到6000多年前的新石器时代。在经历了漫长的历史长河之后，汉字发展形成了一种神秘而华丽的艺术形式。汉字作为一种语言的符号，它承载着无数的历史和文化，这也是汉字艺术的魅力所在。它不仅是中华文化传承的一个象征和化身，更是一种承载着传统文化内涵的重要艺术载体。

二、汉字的书法艺术

汉字是以笔画的方式组成的，每个笔画都有着不同的意义和内涵。更重要的是，在书写汉字的时候，笔画的轻重、长短、粗细等也有着各自不同的变化，这为汉字书写赋予了一种独特的美学价值。汉字书法在中国传统文化中具有着不可替代的地位，它是一种意境、一种气氛、一种气质，在书写的过程中充满了审美的快感和升华的精神境界。

三、汉字的文化内涵

汉字作为一种语言符号，它是一种文化的载体。每个汉字都蕴含着不同的文化内涵，这是中华文化最宝贵的财富之一。汉字的文化内涵包括了历史、传统、哲学、道德、审美、宗教等等诸多方面，而这些都是中国传统文化的精髓和提炼。因此，学习汉字就像是学习中华文化的旅程，它不仅是一种独特的体验，也是一种文化的传承和拓展。

四、汉字的未来

随着时代的进步和经济的发展，我们生活在的是一个越来越国际化的时代。虽然数字化和英语等工具可以帮助我们跨越语言的障碍，但是汉字艺术和文化一直是中华文化的根基和骄傲，而这也是无法取代的。我们需要更多的人能够在全球范围内了解和欣赏汉字艺术，让更多的人认识和喜爱中华文化，创造一个更美好的未来。

五、汉字的个人感悟

在这些年的学习汉字的过程中，我获得了很多，更重要的是让我对中华文化有了更深层次的认识和理解。汉字让我们感受到的不仅是它独特的艺术魅力，更在于它所承载的深刻文化内涵。汉字传承了中华文化的精华之所在，在书写的过程中，也体现了我们对中华文化的传承和发扬。在未来的学习和生活中，我一定会不断地了解和学习汉字艺术，让自己能够更好地传承和发扬中华文化。

汉字心得的感悟篇八

作为一个中文母语的人，汉字一直伴随着我。然而，直到最近，我才开始真正理解汉字的深刻之处。我发现，汉字并不仅仅是一种文字，更是一种文化的载体，它蕴含着中华文明的精髓。在我与汉字的相处中，我得到了很多感悟和体会，下面就让我来谈谈我的感悟吧。

第一段：汉字的组成

汉字是由一个个笔划组成的，每个笔划都有着自己的特点与含义。有的笔划直如一条龙，有的则弯弯曲曲，每个笔划都有其独到之处。汉字的组成让我想到了人的成长之路，每个人都有自己特定的经历和经验，这些都是我们成长的阶段，也是我们塑造自己的原料。就像汉字，每个个笔划都是一个个独立的部分，它们组合在一起才成为一个完整的汉字。我们也需要经历各种各样的事情，才能成为一个完整的人。

第二段：汉字的意义

汉字是我们表达思想的工具，它们通过特定的组合，传递着深切的意义。每个汉字都隐藏着一个故事、一个历史和一种文化内涵。例如，“人”字就是由“从”和“人”两个部分组成，它表达了人类是从自然演化中而来的。在学习汉字的过程中，我发现了每个字的深刻含义，这些意义让我更好的理解和感知生命所存在的价值。

第三段：汉字的造形美

汉字的形状一直饱受人们赞美，在文学、艺术和建筑等领域都有广泛的应用。汉字不仅是一种文字，更是一种造型美。每个汉字都有着独特的姿态和造型，让人们感受到了一种独特的美。作为一个美术爱好者，我深深地被汉字所包含的美所感动。

第四段：汉字的美感

汉字的美感不仅仅是造形上的美，更是一种审美体验。无论是何种汉字，它们都散发出一种独特的情感和气质。它们的笔画、结构和颜色都独具特色，每个字通过自己特定的美感，给人留下不同的印象。在我埋头于书法和文化学习中的日子里，我意识到了汉字里固有的美感，这种美感正是潜移默化地影响着我内心的价值观。

第五段：结尾总结

总而言之，我的汉字感悟之路是一次近距离接触中国文化、中国历史和中国思维方式的旅程。不仅对我个人的人生，而且对我的文化认识和形成都有了意义深远的影响。汉字代表了中华文明的最高点，它们激发着我们探索、学习、创作和思考。在我未来的人生之路上，汉字将继续成为我不懈追求的目标，我将不断通过汉字的学习，扩展我的眼界、提高我的文化素养，成为一个更广阔的人。

汉字心得的感悟篇九

在历史的长河中，拥有一种历史悠久的文字，叫汉字。它带给人类无穷无尽的益处，所以我爱它。

汉字可不是僵硬的符号，它虽然没有英文那么优雅，但它端庄，直直的矗立在纸上。你看，每个字都有不同的风韵。看到“晴”这个字，你会感受到温暖，阳光灿烂。看到“爱”这个字你会感受到爸爸妈妈对你的爱。

汉字也教给我了许多做人道理。“人”这个字告诉我做人要宽容，顶天立地，不能低头折节。你看，人字的两画向外伸展，是不是告诉我们多宽容人，放开双眼看世界，它顶天立地，不会倒下，告诉我们做人也要这样。

它又犹如一只只美丽的蝴蝶在纸上翩翩起舞，好像一淌清泉在纸上流动，它就是汉字，我爱汉字！

汉字心得的感悟篇十

甲方(委托方)：

代理人：

乙方(受托方)：

代理人：

甲乙双方本着平等互利原则，根据国家有关法律法规，乙方接受甲方的委托，就短视频拍摄制作事项，双方经协商一致，签订本协议，信守执行。

第一条合作内容

乙方负责对于甲方提供的migor品牌的果酒通过直播进行宣传曝光和直播销售。直播排期以文档形式另行发给甲方。乙方安排旗下主播以插播和专场直播的形式进行直播。

第二条合作周期

2.1乙方须于甲方签订合同，甲方寄出样品，乙方收到样品后，经过乙方对样品进行对比后，确认产品质量合格、价格合理后，乙方通知甲方安排带货时间，双方协商时间达成一致后，乙方立即开展安排主播直播带货工作。

第三条制作费用(不含税)

本次合作纯佣金形式，甲方提供产品报价，乙方根据实际情况与甲方商议后可制定直播售卖价格。

4.1产品报价

产品型号

出厂价

包邮价

售价

248ml小坛果酒

六坛礼盒装

4.2结算方式

4.2.1根据平台结算时间乙方对甲方供货产品数量及价格进行结算，合作结束后一个月内结清所有账款。

第五条保密协议

5.1在本合同有效期内及合同解除、终止、撤销后，双方均不得将合同内容(包括但不限于合同价格、实施方案、工作报告等)及合同履行期间获知的对方商业秘密向第三方披露或公开。

5.2商业秘密概括地描述为现在和将来归属于一方的业务数据、业务模式和流程、技术资料、软件程序、财务和其他能为该方带来利益或影响的商业资料。

5.3保密义务并不因本合同的解除、终止、撤销而失效

第六条双方权利与义务

1、甲方的权利和义务

6.1.1甲方负责协助乙方直播前所需样品及相关资料，并配合乙方提供直播间所需的相关素材。

6.1.2甲方保证所提供的素材资料符合所有现行法律、法规和具有约束力的相关政策的要求。

6.1.3甲乙双方均应指定专人负责联系沟通，以便运营工作的顺利进行。

6.1.4甲乙双方可以预测某些服务的最终宣传效果，但这仅是双方对营销效果的预期，而非对合同义务的承诺。

6.1.5甲方负责给乙方提供直播产品的样品，并保证样品和售卖产品保持一致，不得出现质量问题和售后问题。

6.1.6甲方要确保乙方在直播售卖产品结束后，如数且保质保量发货和处理客户售后问题。

2、乙方的权利和义务

6.2.1乙方负责制定直播计划，并组织好直播前准备和直播过程中粉丝维护、促销等相关工作。

6.2.2根据服务类型的不同，需要甲方向乙方提供必要的前期资料(包括但不限于甲方营业执照、对公账户、产品和服务的相关信息等，以便于乙方工作的开展。

6.2.3乙方有权依照现行法律、法规对甲方提供的资料和信息进行审查，对涉嫌违法或有可能给双方带来不利影响的内容，乙方有权要求修正并拒绝发布。

6.2.4乙方应积极勤勉工作，按照约定时间和要求提交有关材料

6.2.5对于乙方的构思、创作作品、文章、话题和策划活动方案，甲方有权提出修改意见。

6.2.6乙方根据甲方提供的资料如实宣传，不做扩大化、虚化宣传。

第七条合同终止与解除

7.1因甲方原因导致乙方服务中断或延迟超过30日的，乙方有权单方面解除本合同并且不承担任何违约责任同时认定甲方违约。

7.2乙方未依据本合同约定支付货款的，甲方有权暂停有关服务，延迟付款超过3天的，甲方方有权解除合同并且乙方应支付甲方每日0.05%滞纳金。

7.3乙方不能按照合同约定提供服务的，应在接到甲方书面通知后30个工作日内予以改进。如乙方未进行任何改进，甲方有权解除合同且不承担任何违约责任。

第八条违约责任

8.1因甲方原因导致乙方服务延误及发生第三方的争议等，由甲方自行承担相关责任。

8.2因自然灾害、政策变更、第三方基础或应用平台停止服务等原因导致本合同无法履行或无法完全履行的，不视为任何一方违约，本合同约定的相应期限顺延。

第九条适用法律和争议解决

9.1本合同之订立、效力、解释和履行以及本合同项下争议之解决均应适用中国法律。

9.2对于因本合同的订立、效力、解释和履行等产生的争议，甲乙双方应本着平等自愿的原则友好协商解决，协商不成的，任何一方均可将向乙方所在地人民法院提起诉讼。

第十条附则

10.1本合同规定了并构成甲乙双方就本合同规定事项的完整一致意见，应取代双方之间任何在先的口头、微信和书面的建议、协商、陈述、承诺、书面文件或其他一切信息。

10.2本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，自双方签字/盖章之日起生效。

10.3本合同的所有附件均是有效组成部分，与本合同具有同等法律效力。

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汉字心得的感悟篇十一

汉字心得的感悟篇十二

汉字是我国的文化遗产之一，其历史悠久，独树一帜，是中华民族的象征。然而，随着国际化的发展，汉字逐渐被英文和拼音所替代，这也成为了我们的文化软实力的一种损失。为了保卫汉字，自2015年开始，国家启动了汉字推广和保护工程，开展了“汉字之美”大型书法展览等一系列宣传活动。

第二段：阐述汉字保卫战的现状及存在的问题

汉字推广与保护工作虽已有一定成效，但在实践过程中也暴露出一些问题。一方面，由于教育体制的变迁和教学内容的调整，汉字教育严重冷落，识字量不断下降，很多年轻人甚至不会错别字。另一方面，新媒体的普及和社交媒体的流行，使得汉字书写与阅读不再是人们日常交流中的主要方式，大量的网络用语与外来语污染也使人们逐渐丧失对汉字的热爱和使用。

第三段：分析汉字保卫战的策略及成效

为解决上述问题，国家提出了一系列政策和措施，如将汉字教学纳入初等教育课程，大力弘扬传统文化，严格管理教学质量等，进一步推动汉字保卫战。除此之外，还有志愿者开展的爱国汉字大赛、大型汉字书写展示等宣传活动，让人们在参与汉字保护的过程中感受到了汉字之美。这些措施带来了一定的成效，在全社会掀起了爱汉字的热潮，有利于保卫汉字，弘扬中华文化。

第四段：个人参与汉字保卫战的心得及体会

在这次汉字保卫战中，我个人有着深刻的体会。首先，汉字对于我来说，不仅仅是一种文化符号，更是一种生命力。通过反复书写、背诵，我感觉到了每个字背后蕴含的思想、文化内涵与民族精神。其次，汉字书写也是一种修身的方式。在书写的过程中，我不断地陶冶着自己的情操，调整着自己的内心状态，让自己变得更加优雅，更加充实。

第五段：结语

总的来说，汉字保卫战是我们每一个人的责任，需要我们共同参与。汉字是中华文化的精髓，我们需要好好爱护、认真学习，保护好这个文化遗产，让它永存于我们的心中，也传承给后代。让我们一起用心珍惜汉字，传承中华文化。

汉字心得的感悟篇十三

国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我国家。当我们唱起《国家》这首歌时，在亿万炎黄子孙的心中已凝结成都个主题：爱国，爱家，爱国家。

几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱爱磨难，绵延不绝，历久弥新，正如秦始皇的暴政却留下了闻名世界的万里长城。文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。

在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。如：苟利国家，不求富贵的爱国主义精神，自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气；鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范；厚德载物，道济天下的广阔胸襟；奋不顾身，舍生取义的英雄气概；大道之行，天下为公的社会理想等等。

这些都是文化的体现。对于现在来说，作为一个文明社会上的学生，不求舞刀弄枪。但求饱受知识。我们应当有。为中华之倔起而读止的爱国情操。

祖国的辉煌未来，还需要我们去创建。学习才是最直截了当的办法。一个傻瓜不可能有未来，更别说成就祖国未来。不要自以为是天才，便可以拒绝学习。正如高尔基所说人的天才只是火花，要想它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！同学们，为了国，为了家，为了国家，学习吧！努力的学习吧！

汉字心得的感悟篇十四

两天的运动会，周密的安排，辛苦的赛程，紧张的观众，忙碌的裁判，拼搏的运动员，让人心跳的枪声，展现了一道靓丽的风景线。这两天的时间里，后勤组的同学比较辛苦，有的为运动员准备比赛拿衣送水，有的购买物品，有的写稿件，忙得不亦乐乎，从他们的表现来看，真正的为班级献出自我的一份力。

参加比赛的运动员更是表现的十分辛苦、进取，他们早早的来到在赛场等待着比赛的开始。总之每个参赛的运动员都有坚强的毅力，永不言败的信念在支撑着他们，每个优异成绩的背后都有他们艰辛的汗水和辛苦的劳作。

校运动会胜利落下帷幕，我们班在本次运动会中取得了好成绩。感激运动员同学为班级争得了荣誉。两天来运动场上充满了紧张、激烈、友好、喜庆的气氛，我班参赛运动员充分发扬了不怕困难、奋勇争先、顽强拼搏、争创一流的精神，赛出了水平，赛出了风格。服务小组和宣传小组的同学们，工作一丝不苟、认真负责、坚守岗位，发扬了连续作战的作风，这一切充分展现了我们班的团结向上、自强不息的精神风貌。

本届运动会，从准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班团体荣誉感。准备阶段，我们班级的运动员同学就开始进取练兵，誓为班级争光彩，这种不打无准备之仗的精神也是值得我们发扬在学习当中的很好的经验。异常是在比赛阶段，运动员顽强拼搏进取备战，取得了喜人的成绩。同学们组成啦啦队，或齐声为本班运动员呐喊助威，或经过广播为运动员鼓劲。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的'是这些都是在教师于运动会前做了简单安排的情景下，同学们自主自发的进行的，经过这次活动，班干部同学自主管理的本事获得了很大的锻炼和提高。

比赛结束了，一切的荣誉与汗水都融入了这短促而又响亮的掌声中，更多的是欢笑与欢乐，这掌声凝聚着一个班级的团体职责感与团体荣誉感，承载着班主任的殷切期望。有个同学在周记中这样写到：“今日我最终感受到班级同学的团结、友爱、和睦、欢快！”一项活动能够有这么大的收获，对于一个班级来说已经足够了。我期望这种团结互助的气氛在我们班发扬光大，让我们每个同学都有自我的奋斗目标，为了到达这个目标，让我们不断拼搏，敢于超越，坚定信念，创造更加辉煌的明天！

汉字心得的感悟篇十五

作为一个在城市长大的女性，我特别向往田园歌曲般的乡村生活。最近，我读了沈从文先生的《边城》。我被大师写的边境小镇《水城》迷住了。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

人生在沈从文先生的笔下俨然成了悲剧，这大概是带了时代性和地域性的。翠翠一出生便是悲剧，她是畸形恋情的产物。不久，翠翠的父母便相继死去，这成了翠翠人生悲剧的基础。悲剧之所以成为悲剧，不是悲剧的产生，而是悲剧的永恒。翠翠平安地度过了人生开端的十几年，然而一连串的人和事触动了翠翠敏感的心，一个情窦初开的小姑娘的心。一个简单而又复杂的三角恋结成一个结捆住了翠翠。但这个结实际上又拉住了翠翠，前面就是悬崖，让她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快乐。不久，这个三角形的一条边折断了，翠翠的命运已无法稳定。她像坠入深渊，天保遇险丧命，外祖父的离世，傩送的出走，点动成线，悲剧似乎具有了延续性。沈从文先生也许心里也不好受，给了故事一个幻想。虽然是这样，悲剧的惯性仍然冲击着我的心，使我不得不猜想着傩送再也没有回来。然而看惯喜剧的我又不忍而想着有情人终成眷属。这样让人同时产生两种情感，这大概就是《边城》的魅力。

我喜欢《边城》，但我更喜欢书中的边陲小城。人若是能在一个淳朴的世界里生活，何尝不是一件乐事。信息技术的飞速发展，社会也飞速发展，边陲小城无法容纳那样淳朴的民风，再也无法成为边城了。我无法再接受一个只在空间上是边陲小城的地方，只能躲进象牙塔里，躲进《边城》，享受人生难得的安静。可是为了生存，我又无法逃避现实中的世界，我只想认同在某一空间某一时间，有一个边城，能容纳人的多余情感。只有在书中，只有在心中。

读了《边城》，让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理，享受那份独特的淳朴。

沈从文是孤独的，而《边城》也是孤独的。

在他的一篇随记中，沈从文提到这本书不是为多数人而写的，也多次提到这本书是为少数人写的。可见这本书，沈从文并没有打算让它变得多么有名多么受人追捧。他只是单纯地想把自己的内心世界表达出来，他知道他心中那个纯净的世界已不复存在，也没有多少人能真正读懂这个世界，所以，他不奢望很多人能喜欢这本书，他只是希望自己真切的吐露能在这个烦躁的世界中得到一点点，一点点微弱的回应。所以我说他是孤独的，孤独地在时光中历经万般磨砺，最终沉淀成一本或厚或薄的书。然而，又有多少读者能真正读懂它们，所以我说边城也是孤独的。但这只是其本身孤独的一面，还有一面的孤独，便是这本书的内容了吧。

初读此书才寥寥数页，我便发出惊叹，这是一个与世隔绝的世外桃源。当我看完这本书后，我更坚定了这个想法。文中的社会，是单纯而美好的，不带任何利益的掺合，不沾任何世俗的尘埃。那里面的人，无论熟人或是陌生人，都有一颗纯洁善良的心，他们不求利益，不求权势，只求能互相帮助，给他人一丝温暖，尽自己一份微薄之力。在那儿，连爱情都是如此纯净，兄弟之间甚至可以相让自己喜欢的女孩……这个世界太美好单纯，让人舍不得走出来。而身处这么一个喧嚣复杂浮躁的世界中，又何其渴望这么一个悠远空旷孤独的社会!而沈从文的高明之处，也许就在于他不需华丽的文笔词藻，只需平实的语言，便可以勾勒出一个很原始很质朴的"边城".这个地方和他的文笔一样，朴素而真实，却永远触摸不到。

又联想到刚刚发生的法国恐怖袭击，令人无比心痛也心寒。沈从文写这本书的目的，我想也是想提醒当今的人们勿忘初心吧。只是我觉得，向后看，向后看最初人性的美好不是一种退步，而是一种进步，是一种美好的，是一种返璞归真。尽管，要回去已是不可能的。那么，让我们进步到可能吧!

沈从文，现代小说家，散文家，历史文物研究家，京派小说代表人物，《边城》是其小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，它以二十世纪三十年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情，借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出人性的善良美好与心灵的澄撤纯净，甚独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内的读者。

《边城》是特别的，也是典型的。沈从文写过不少反应他故乡的小说，《边城》被誉为其中的至高之作。《边城》的开始就是缓慢的，沈从文就像创造神一样，从每一个细节开始塑造这个湘西的小镇：每一座山，山里的树和人海一条河，河里的水和鱼;仅有的一个小镇，小镇上的店铺和生活。在这个安静的小山村，发生了一次或者很多次的故事。

故事中的人们性情豪爽、心地善良，一代又一代地在这个小山村编织着自己的命运，享受这自己的生老病死。他们的悲伤和幸福都是最纯洁的，不带着名和利。我深深相信《边城》要歌颂的就是男女之间纯洁忠贞的爱情,亲人之间难以割舍的亲情，同乡之间的乡情。

形象鲜明的不仅几位主人公，杨兵马对翠翠母亲的爱情从翠翠母亲爱上别人殉情而死一直到翠翠爷爷死后对翠翠母亲的爱情成为了他照顾翠翠的最大动力，这样的爱情，让人感动而翠翠和二老之间的爱情，会让人伤感命运的不公，他们和他们的周围一直都是善意的，但是一切都是因为误会，必定不能有个完美的结局。故事的结尾给读者的想像的空间，但是，其实，早就已经是注定的悲剧。如此悲剧才成全了这个完美的故事。

汉字心得的感悟篇十六

人的一生总要面对很多困难和挑战，但他们并不能让我们的人生停下脚步，无论怎样都要战胜他们。军训就是我步入高中以后所要面对的第一个挑战，它能磨练人们的意志并且考验了我们的身体素质，这时的我们在今后的学习中遇到困难也能迎难而上，锲而不舍，能够使我们战胜困难的决心更加坚定。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”想要取得优异的成绩，必然要经过一番艰苦卓绝的斗争，这便考验了我们的意志。

短暂的七天，一个崭新的、陌生的班级体必须要学会团队协作、互帮互助，步调才能一致，动作才能统一。这短短的七天是新的班集体中每一个同学相互磨合的过程，虽然我们身心俱疲，但这不能阻止我们继续下去的决心，因为有句话是这样的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”只有吃得了苦，才能享受到甜。

亲爱的班主任天天陪着我们风吹日晒，风雨同舟;敬爱的符教官日日对我们悉心教导，耐心纠错;可爱的同学们时时与我们欢声笑语，相互问候。阳光照在脸上，身上，腿上，脚上，由温暖渐渐变得灼热。伸出手遮住太阳，我眯着眼抬起头，直视着从手指缝隙间倾洒下来的一缕缕阳光，这个世界，好像有些不真实，有些梦幻，有些惬意。

刚开始军训，同学们心不齐，做动作时全不在一个节奏上，懒懒散散，一旁的班主任为我们感到很着急。后来同学们逐渐认识到了团结的重要性，齐心协力，劲往一处使，相互照应，是的教官连连称赞。听到教官的夸奖，同学们收到了极大的鼓舞，开始更加卖力的训练，我们的状态也越来越好。

军训的时候也会有休息的时间，在这期间，教官会带领着同学们干一件非常有意思的事——拉歌。教官和同学们一唱一和，节奏强烈，且拉歌内容朗朗上口，让人听一遍就能记住，不仅锻炼了同学们和交管之间的默契，还很好地进行了互动。

军训给我了很多启示，也让我很感动，同学间纯洁的友谊，班集体中日益增加的凝聚力，黑黝黝的皮肤掩盖不了我们灿烂的笑容，炎炎烈日阻止不了我们坚定的步伐。

军训生活虽然短暂，但他却给了我们永恒的记忆。经历了这次难忘的军训，我们少了娇气，多了坚强;少了依赖，多了自立;少了踌躇，多了果敢。

我想在今后的学习中每当我遇到了困难，只要我想起了这次军训经历，我就会从中获得更多的前进动力。高中生活已经开始，让我们扬帆起航，乘风破浪吧!

汉字心得的感悟篇十七

最近，我阅读了《汉字的故事》让我对我们中国的汉字文化有了更加系统更加深入的了解。让我认识到，我们平日一直使用着的汉字其实是一个多么优秀精深的艺术结晶。

可以说，汉字是中国人的第五大发明，甚至比我们平常口中的四大发明更加伟大。没有汉字，也就不会有灿烂辉煌的中国古代文明，可以说汉字是中华文明的母亲，在汉字之后，令国人为之骄傲的四大发明才问世，从这个意义上讲，四大发明都是汉字的衍生物！同时，汉字由最早期的甲骨文演变至今，是古代文字中仅存的一种，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，汉字本身就为人类文明作出了巨大的贡献，无需中国人自吹自擂，我们就应该为我们的汉字文化感到深深地骄傲！

样的解释仿佛有点滑稽可笑，但是细细想来，却也不无道理。这也告诫了我们，很多事情不要太过于想当然，事情的原委也许就在我们想当然的思维死角里。

汉字，作为一种文化，当然不能避免的要不断革新，不断面对新的挑战。人类历史是向前进的，知古是好事，但是迷古就是坏事了，这应该是我们对待汉字文化的态度，不应该害怕汉字的改革，这种改革的不管有多少是非长短的评说，其积极意义是应当肯定的。在现今飞速发展的社会，汉字走向信息化是大趋势，作为炎黄子孙，我要做的，是使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明的未来！

汉字心得的感悟篇十八

汉字心得的感悟篇十九

最近阅读了这本书，感触颇深。给我印象最深的是书中讲述的大多数被称作为天才的大咖，他们在理解人生中最重要的义务教育，或小学或中学阶段时，正值中国十年的特殊时期，能够说在他们最初的学习阶段是没有得到的应有的良好教育的，没有理解像我们今日这样学校的有序的、高质量的教育，可是他们之后却是成为学界或业界标杆似的成功人物。随着阅读的深入，拉长了时间，一个个人物的故事情节虽然越来越模糊不清了，却逐渐构成一种强烈的观念冲击，这种感受是对现有教育的思考与启迪，是对家长的一种教育方式反思的一记重锤，也是对孩子本事与行为的重新定义和发现。

其实，生活中大家对成功的案例看见的比较多，也有各自对成功理解。之所以社会上大多数人对于成功这个结果更看重，我想是因为目前社会构成的一种惯性吧，就是以结果为导向的考核机制。这个社会目前所倡导的就是以结果成功论来确定是否有成就。当大多数人去关注与倾向这种方式的时候，剩下的是另外少部分人，而他们关注的却是成长，而成长这个过程恰恰才是结果的重要因素。本书的许多人物很好的演绎了这个过程，我把这个过程归纳三点和大家一齐分享。

一、找到自已喜欢的目标，努力去实现它

书中有很多中美教育不一样观念、方法的比较。美国教育逐渐构成的主流是自由，孩子能够选择自已喜欢的课程去学习。中国教育推动构成的主流是按照制式的课程去学习。这种差异在学校里包括在企业里是很常见的。我觉得没有好与坏之分，仅有自已更应主动或被动适应哪一种主流而已，不是说中国的教育像制造工业流水线就全盘否定，凡事有两面，因为中美在这期间都人才辈出。我认为重要的是当孩子们学业结束后纷纷踏入社会展现自已的才能的时候，你所喜欢的学习资料经过在校期间的积累能帮忙你更快找到你的事业，而一辈子找到喜欢的事情去做这是幸福的！因为大多数人仅仅找到了一份对自已没有感觉的工作而已。

这让我想起孔子以往说过的一句话叫做“四十而不惑”，就是一个人到了40岁的时候应当对自已所做的事情十分坚定了，如果到40谁还在为自已未来做什么犹豫不定，那想要获得成就就比较难了。换句话说一个人要在一个行业有所成就至少要累积20年左右的时间，而能够在这么长的时间内坚定做一件事情，非要有强大的目标动力和兴趣才能驱使自已付出所有仍乐此不疲，所以找到喜欢所做的事情是十分重要的。李开复在找到自已喜欢的所学也经历了摸索，甚至在过程中把桥牌打成学校第一，但当找到自已喜欢的目标后却开始了自已的开挂人生。

找到你想要的目标是第一步，之后再问自已，你有什么本事去获得你想要的，如此而已。每个人都是一个成功体，而激发它的是经过持续的勤奋，这个心甘情愿的勤奋、不觉辛苦的勤奋、全力以赴的勤奋都来源于你找到了自已想要的目标。

二、在广泛的兴趣中触碰到自已的“贵人”

首先我想说这个“贵人”不是单一的指一个人或某个人，也可能是一件事情或一种经历。你也许在自已喜欢的长跑中练就了飞毛腿，在一次比赛中技压群雄，从此相信这种本事能够发生在自已任何接触到的领域，只要你喜欢就好；你能够在一次课外劳动中发现你只要认真就能比别人做得更好，从此你拥有的这个品质将带你在任何你喜欢的课程中大放光彩；你也能够在从12岁就开始一个人独立生活的过程中发现自已的本事是与生俱来的，就看你什么时候去开发它、利用它，只要你相信没人能阻止你激发出你的潜能。

认真、自信、独立这些人类完美的品质从来都不是单一在课堂上能学到的，而是在生活与学习中一次一次的锤炼获得的，就算偶遇也要每一天经过才有机会。当你在生活中获得了这些好习惯后，你会发现你会自然而然运用这些好习惯去反哺你的学业，并且轻而易举就能获得别人羡慕的结果，你说这是课程学习中能简便得到的吗？也许能够，但这种让人类更成熟的敏感触须应当存在于丰富多彩的生活中。

所以更好的在生活中去寻找人生的“贵人”。

三、不是要做最好的，而是做最好的自已

每个人成长的环境与背景都不尽相同，每个人想要目标也不一样，必须要和别人去比，只会让自已受到不应有的压力。我们常说每一天提高一点点，是自已要每一天不断提高，这样才会让你更有动力、更有奋斗的活力、更有现实意义，才会激发起自已的自信与本事。每个人都是独一无二的，找到更适合自已的目标，努力成为最好的自已，这会让我们的人生受益良多。

天生我材必有用！认清自已、找到自已、做最好的自已！

汉字心得的感悟篇二十

汉字就是单个的字块放在那里已经很直白地告诉你什么是好的，什么是错的。汉字有两个基本特征：一个是象形的特征，一个是有价值固定化的特征。这两个特征导致了杰出、特殊的书法。从敦煌出土的汉代木简中可发现，早在2000多年前中国的文官已经反复练习汉字书写的技巧。在中国的传统社会中，书写的好坏不仅直接会对科举成绩产生影响，更重要的是中国的读书人把书法看作是完善个人修养的重要方式。即书品直接代表人品。正因为如此，几千年来，无数优秀的读书人将精力倾注于字块的形状，并把这种艺术推向了登峰造极的地步。《汉字五千年》还通过毛笔，纸张，印章的汉字书写用具引出了——造纸术和印刷术——中国民族自豪于世界的四大发明中两项与汉字有关的发明。

“汉字”是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字形式，它是表意文字。从甲骨文到西周时期的金文、大篆（钟鼎文、石鼓文），再到秦朝时期的“小篆”，实现了“书同文”，之后“隶变”实现了古文字向今文字阶段的转变，隶书、楷书以及草书、行书出现。直到今日，《汉语大字典》收字就有56000多个，《现代汉语常用字表》收录常用字2500个，次常用字1000个，共3500个。象形、指事、会意、形声、假借，不同的汉字构成方式都包含着中华民族的智慧与文化内涵，记录了中国人的生活方式和风俗习惯。因中国的国际地位日益提高，“汉语热”也在世界各国显现出来。但我国的汉语国际推广事业只能说是刚刚起步。《汉字五千年》的总顾问、第九届、十届全国人大棠委会副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐教授指出，要实现与西方文化的平等对话权，中华文化就必须要加大推广力度。中华文化要在“走出去”方面作更多的尝试。就汉字而言，其对外推广过程更是充满了挑战和艰辛。对于学习汉语的国外人士来说——“汉字像一张张图画”，难认、难记、难写，而且量大。不同的意识形态、不同的思维方式、不同的社会背景，种种差异影响着外国人学习中文、学习汉字的热情。

在看完后发现自己天天写的文字自己很不了解，对自己的国家不了解，想来我该注意了。