人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

英语我的家庭日记篇一

我爱我的家庭,因为我有一个快乐的家庭.

我的爸爸是一名英语教师,他的名字叫jacky.他今年38岁.他非常喜欢打篮球.我的妈妈是赶什么呢?她是一名教师吗?是的.你说对了!我的.妈妈是一个很亲切、友善的人,她今年37岁.我妈妈总是勤劳的干活.我爱我的父母.

在星期六和星期天里,我经常去图书馆和弹钢琴.我爸爸去打篮球.有时侯,我们都在家看电视和听音乐.

我爱我家.因为我和爸爸妈妈一起生活得很开心!

英语我的家庭日记篇二

我老妈是个“异常”的人。

“异常”的人有着“异常”的功力——

“异常”功力之一：

“异常”功力之二：

她会“河东狮吼功”!这才是绝招呢!比如有一回我爸给我买了本《笛子速成法》，老妈就吼开了：“有钱没地儿花了是不是”——“净买没用的!有用的钱一点儿不花!”现在，老妈的两大“异常”绝招已练到炉火纯青的地步，只要一拿出来，老早就有人夹着尾巴逃跑啦(通常是我)!

用一种动物来形容她——火鸡!

英语我的家庭日记篇三

平时我都跟爷爷、婆婆生活在一起，只有寒暑假的时候才能去爸爸、妈妈工作的地方和他们短暂的团聚；虽然如此，我还是感觉到非常地幸福，因为身边有许多令我感觉幸福的人，让我介绍介绍吧！

家庭成员之–爷爷

爷爷的工作就是负责全家的一日三餐，尤其是早餐，爷爷大清早就起床，不辞辛劳地在家里给我做好丰盛的早餐，每天都变化着花样，就算是简单买两个包子做早餐，也搭配着一碗香喷喷的蒸水蛋，因为爷爷说，早餐是一天中最重要一餐，怎么样，爷爷对我早餐的品质要求高吧！

家庭成员之–婆婆

婆婆是一位很勤劳的人，家里的清洁卫生工作都是由她来做：扫地、拖地、洗衣服，无一例外。除此，婆婆还细心地照顾着我的生活：带红领巾，拿书包，铺床被，有时想想，我都有些不好意思了呢，以后自己的事情要自己做，还要帮婆婆做些力所能及的事情。

家庭成员之–两个妹妹

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英语我的家庭日记篇四

家庭彩虹

雨过天晴后,蔚蓝的'天空中就会出现美丽的彩虹,可是我的家里,却挂着一条温暖又温馨的彩虹。

爸爸是彩虹中的红色和蓝色,它们各代表着热情和冷静。因为爸爸招待客人时很热情,遇到问题时很冷静。

妈妈是彩虹中的粉色和绿色,它们各代表着甜美和勤劳。因为妈妈每天脸上总挂着甜美的微笑,妈妈经常洗衣做饭也没抱怨过什么。

姐姐是彩虹中的橙色和黄色,因为姐姐既可爱,又活泼还爱读书!

我是紫色,因为我爱优雅,喜爱幻想。

这就是我们家的彩虹!

英语我的家庭日记篇五

我们家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。

我的爸爸长得圆圆的脸，大大的眼，小小的鼻子，大大的嘴巴，看上去很精神。爸爸平常对我非常严厉，比如说，我写了一会儿作业就去看电视了，爸爸就会批评我。但爸爸有时也很疼爱我，等到他下班的时候总忘不了给我买点儿好吃的。

我的妈妈长着瓜子脸，美丽的大眼睛可惜被眼镜遮住了，自从我记事开始，妈妈总是留着很长的辫子，一直到腰下，不过现在已经成了卷发了。妈妈是一位老师，她非常得忙碌，每天早出晚归，一到家还要忙着做饭、洗衣服，有时还需要备课，一直忙到很晚才能休息。我妈妈做的饭也非常好吃，最拿手的就是我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。

我呢，长得最像爸爸了，别人都说我跟爸爸像一个模子里刻出来的。我是一个机灵、活跃的男孩，我喜欢做的事是打篮球，踢足球，我还特别喜欢旅游，每年爸爸、妈妈都要领着我去旅游，我很喜欢坐火车的感觉。

这就是我的家庭成员，我爱他们。

英语我的家庭日记篇六

我爱我的家庭，我的家庭长乐、幸福，来自五湖四海。

我爷爷出生在北京，奶奶出生在天津，我爸爸和妈妈都出生在河北保定，我也出生在保定，但长在北京。

我爷爷喜欢吃扬州炒饭、抽玉溪。我奶奶喜欢穿长纱，吃新疆哈密瓜。我爸爸喜欢抽红河，喝青岛啤酒。我妈妈喜欢喝柳州，品尝长城红酒。我喜欢吃宝鸡，喝海南椰汁。我们一家喜欢各色各样的东西。

我爸爸有一辆天津产的轿车，在周末他经常带着我们去旅游。我们去过康西草原，看见一群绵阳在草地上吃草，我还骑着珠穆朗玛过瘾。我们还去过密云水库，爬了黑龙潭，品尝了武昌鱼。

瞧，我家多有意思啊，我爱我的家庭!

英语我的家庭日记篇七

我的妈妈是一个做事认真、严谨的人。妈妈对我的要求也很严格，特别是我的思想和学习。有一次，我为了玩耍在外面草草地完成了作业，谁知回到家里，妈妈又让我把作业重新讲了一遍，从中发现了许多问题。她对我的严格要求就是让我注重细节。在思想上，妈妈从小就拿《弟子规》中的故事来教育我，让我懂得了很多做人的道理，去除虚荣，做一个有责任心、有爱心、自信的人。

我的爸爸是一个性情温和而能包容的人。他平时工作比较忙，不能像妈妈一样时刻照顾我，但是一有时间他就会陪我玩耍。他和我总是像朋友一样，有时我们在一起开怀大笑，有时我也会被他弄得哭鼻子。其实我也很佩服他，因为他总能在游戏中教会我很多知识和道理。我和爸爸经常玩在地球仪上找地方的游戏，这样，爸爸就会通过游戏教会我很多地理和历史知识。爸爸是一个很能包容我的人，有时我在他的面前总是蛮不讲理，撒娇耍横，但是爸爸一点也不生气，用他的宽容让我感动。

我的家庭是温馨而民主的。我经常和爸爸、妈妈讨论一些事情，讨论中我们各抒己见，他们也很尊重我的想法和意见，虽然有时我帮不了什么大忙，但是让我感到我在家里的重要性，也锻炼了我解决问题的能力。爸爸、妈妈做事情总是以身作则，虽然对我的要求不多，但他们的行为无时无刻不在感染我、影响我，使我逐渐学会了怎样做人、做事。

这就是我的家庭，有爸爸、妈妈和我。爸爸就像无垠的蓝天，他总是晴空万里，包容一切。妈妈就像坚实的大地，强而有力地哺育我。而我呢，就是一棵小苗，既离不开天空，也离不开大地，我将在蓝天和大地中茁壮成长。

英语我的家庭日记篇八

《我的家庭》是义务教育课程规范实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课的内容。我是从以下两个方面进行说课的：

（一）渗透理念，设定目标。

《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我的家庭》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以同学最熟悉的家为切入点，引导同学在了解家庭构成的基础上，体会家庭如同大树的根基，是“我”健康、快乐生长的源泉。这节课中，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力发明开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，我所设计的每个教学环节都源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，让同学学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

（二）运用理念，精心设计。

根据本班同学的心理、年龄特点，我精心设计整个教学过程如下：

1、创设情境，激趣导入

俗话说：“好的开端是胜利的一半。”为了激发同学的学习兴趣，我从同学感兴趣的图片入手，引导同学回答：1、鸟窝是小鸟的家。2、蜂巢是蜜蜂的家。3、树洞是熊的家。4、山洞是老虎的家。同学的回答出小动物们都有家，我们也有自身温馨的家，，我随机播放春节联欢晚会的歌曲《让爱住我家》的录像，让同学体会录像中一家人的温馨和和睦，同时同学聆听着熟悉的旋律，一下子教室里就洋溢着浓浓的家的氛围，相应的过渡到下一个环节:相信咱们同学也有一个温馨幸福的家，今天我们就来说说我的家庭。

2、说说我的家庭

《品德与社会课程规范》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充沛关注同学个性差别，注重同学在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。在我们的家里，每当遇到节日，或者亲朋好友团聚在一起时，都是最美好的时刻，我们通常用照片的形式把这些美好的瞬间记录下来，课下老师就收集了一些照片，我们一起来欣赏。

课前，小朋友们收集到与家人的照片，在活动中让同学展示交流，，相应的用课件出示其中一名同学的照片，说：照片中的小朋友就是我们班的一位同学，你来猜一猜，他是谁？其他同学猜出来以后请照片中的同学来介绍一下照片的内容，激发同学回忆畅谈自身与家人之间发生的故事。在三、五个同学的展示交流中，整个课堂营造出我说我家，我爱我家的教学氛围，使教学活动生动化，形象化。

同学谈完课件中的照片后，我指名两个同学起来介绍自身手中的照片。

最后说：老师这里还有一张照片，这上面的小朋友也是我们班的`一员，大家快来猜猜看。课件出示我的家庭照片，同学猜出来，我对同学给予褒扬：同学们观察的真仔细，这就是老师的一家，我也想来说说我的家庭，大家愿意听吗？随后介绍我的一家，设计此环节的目的是把老师对家的介绍与同学对家的介绍溶为一体，在同学畅谈家庭的基础上进一步升华，同时体现老师也是班级大家庭中的一员。对后面的讲家庭故事的感情渲染做铺垫。

看了这些照片，请大家想一想我们的家庭成员都有谁？同学会回答：兄弟姐妹、爷爷奶奶、爸爸妈妈。

3、家庭树

感情渲染：对，每个家庭都是这样组成的，我们人类就是像这样一代一代传下来的，像一棵棵大树，枝繁叶茂，课件出示家庭树，引导同学述说家庭的组成：看到这个小朋友的家庭，谁能试着说说你的家庭有那些成员。整个过程以同学为主体，在这种动态生成的课堂中，同学全面参与，建构属于自身的知识能力，有利于形成内化的道德品质。

4、根据问题讲家庭故事

这个环节我主要通过小组合作探究的形式，通过讲我家的故事，让同学对爸妈的辛勤劳动进行探究，了解他们的劳动为家庭带来的贡献：在这棵家庭树上有五个苹果，每一个苹果上都有一个问题，我请每个派一个代表选一个苹果，然后进行讨论，只要你能回答对了，这个苹果就送给你。

5、亲情树下写句话

同学在《让爱住我家》歌声中写句子，同学能不拘形式地写下自身的感受，在写的过程中体会家庭对于我生长的重要性。同时也为了强化同学知道回报家长的爱，对家人怀有一颗感恩的心，写完感受后，把音乐的声音放小，问同学：谁愿意把你写的话跟大家一起分享。指名几个同学读，交流完，请同学把树叶卡片贴在家庭树上。

家是一个快乐的城堡，让我一起快乐的为家唱首歌吧。

我和同学同唱《可爱的家庭》，在这个温馨的歌声中，同学的爱家情感得到再一次升华，相应结束本课。

英语我的家庭日记篇九

先来说说我吧，我是一名三年级的小学生，我个性喜欢留长发，觉得那样很酷，可妈妈说小学生应留寸头。我比较爱玩，我最爱和比我大的人交朋友，我喜欢玩篮球，还个性喜欢滑雪，在滑雪场每次滑雪我最开心，我也是同伴中划得最好的。每当玩起来我都是忘了时间，期望时间过得慢点，每次出去玩都是妈妈把我找回来。我的理想是长大当一名消防军人。

再来介绍一下我的妈妈．我的妈妈很爱美，为了保护好皮肤，她的化妆品有很多，有补水的、保湿的等。妈妈出去时，总要化妆的，妈妈洗完脸后，拍上柔肤水，把保湿霜涂均匀，抹上淡淡口红。有时候妈妈会问我好看吗？我觉得妈妈个性美。妈妈说化妆也是对别人的'一种尊重。

我的爸爸十分幽默。只要爸爸在家说话总是让我和妈妈笑个不停。记得有一次爸爸看见冰箱里的辣椒回头很认真问我：“你饿吗”我说：“有点，”爸爸笑着说:"那你把辣椒吃了吧！”当时我差点没笑破肚皮。

这就是我们一家人，快乐的家庭，我爱爸爸和妈妈，妈妈爸爸更爱我。我爱我的家！