总结可以帮助我们更好地把握学习和工作的方向，提高自己的综合素质和能力。在写总结时，要坚持实事求是的原则，客观评价自己的工作和学习情况。以下是一些来自不同行业的总结范文，让我们一起来学习和分享吧。

现场勘验工作总结篇一

作为一名派出所民警，勘验现场是我日常工作中最为重要的环节之一。勘验现场要求我们保持冷静、细致以及科学的态度，以确保案件取证的准确性和完整性。在过去的工作中，我积累了不少经验，下面我将结合自身体会，就派出所勘验现场的准备工作、现场勘验、勘验技巧、团队合作与案件处理等方面进行总结和分享。

首先，准备工作是成功勘验的关键。在接到勘验任务之前，我们必须对案件有所了解，并向工作人员收集相关资料。准备工作包括了解案件背景、取得勘验权限、组织勘验人员和装备等。我曾经参与过一起盗窃案的勘验现场，通过提前了解案件信息，我知道了盗窃嫌疑人的作案手段和特点，根据这些信息，我准备了合适的勘验工具，带着必要的物品前往现场。这样的准备不仅提高了勘验的效率，也为案件的侦破提供了重要的线索。

其次，现场勘验是保证案件事实清楚的重要环节。在勘验现场，我们首先要保证自己的安全，确保没有任何潜在的危险。然后，我们必须全面、系统地采集相关证据，不能遗漏任何可能的线索。记得有一次，我参与了一起交通事故的现场勘验，由于事故现场较为复杂，我们需要细致地测量各项数据，以便重现事故过程。当时，我注意到了一个地砖上的红色物体，经过仔细观察，发现它是事故双方车辆的喷漆颜料，这个细节为案件的调查提供了重要的线索。

勘验技巧也是成功勘验的重要组成部分。在勘验现场，我们要学会观察、发现和分析。观察是指我们要仔细观察现场的每一个细节，要有耐心，不要急于下结论。发现是指我们要敏锐地发现问题，注意细节，将看似不相关的信息归纳起来，找出事实真相。分析是指我们要有条理地分析现场的各种证据，进行推理和判断。例如，在一起打架斗殴案中，我注意到受害者的指甲上有泥土，结合现场情况，我猜测受害者曾试图挣脱攻击者的控制，这个细节为案件的破案提供了重要的线索。

团队合作也是进行勘验工作的重要因素。在勘验现场，我们通常需要与其他相关人员合作，如技术人员、法医等。团队合作要求我们沟通有效，分工明确，协调合作。在一起杀人案的现场勘验中，我们准备了一个详细的勘验计划，每个人都有明确的任务和职责，我们互相配合，全力以赴，最终成功地为案件提供了可靠的证据。

最后，案件的处理是我们勘验现场工作最终要达到的目标。通过勘验现场，我们收集到的各项证据为案件的处理提供了坚实的依据。根据勘验现场收集到的证据，我们可以展开进一步的调查工作，找出犯罪嫌疑人并将其绳之以法。在一起抢劫案中，我们通过新收集到的证据找到了嫌疑人，并在合适的时机将其抓捕，确保了社会的安全与稳定。

在派出所勘验现场工作中，准备工作、现场勘验、勘验技巧、团队合作和案件处理都是非常重要的环节。只有我们在这些方面做到位，才能用事实说话，为案件的侦破提供可信的证据。通过不断的实践和总结，我相信我将在未来的工作中继续提高自己的勘验水平，并为司法公正和社会稳定做出更大的贡献。

现场勘验工作总结篇二

行政诉讼法》第三十一条明确把勘验笔录、现场笔录列为第七种证据，勘验笔录、现场笔录在烟草专卖系列执法文书中相对应的就是检查(勘验)笔录。

最高人民法院《关于行政诉讼证据若干问题的规定》第63条规定：“(2)鉴定结论、现场笔录、勘验笔录、档案材料以及经过公证或者登记的书证优于其他书证、视听资料和证人证言„„”。由此可见，现场检查(勘验)笔录作为现场笔录的一种，证明效力大于证人证言、可直接作为定案依据，是烟草专卖机关发现案源、立案调查、实施行政处罚的重要证据之一。

实践中，检查(勘验)是我们烟草专卖执法最主要的手段，特别是稽查人员，可以说大部分精力和时间都用在检查(勘验)上，几乎每一个案件的处理都离不开制作检查(勘验)笔录，按说应该达到得心应手、熟能生巧的地步了，但实际情况并不乐观。笔者曾经参与了一个县局组织的专卖稽查人员考试，结果发现很多人对检查(勘验)的一些基本问题知其一不知其二，记录不用法言法语，内容不够全面客观，甚至一些程序性问题也出现错误，天天搞检查(勘验)却“灯下黑”，还有些工作多年的老稽查遇到了新问题，过分依赖老经验，对国家局的新规章新制度把握不准，致使在执法时“翻船”。在此笔者就当前烟草专卖执法检查(勘验)的现状结合自己的认识谈一下检查(勘验)及检查(勘验)笔录制作中应当注意的问题。

烟草专卖机关办案工作中的现场检查(勘验)，是指烟草专卖执法人员依法对当事人涉嫌与违法经营活动有关的财物及场所进行查看、清理的执法活动。

在烟草专卖执法活动中有两种检查(勘验)：一种是对烟草制品市场的常规性检查(勘验)，这种检查(勘验)是例行性的，没有明确的目标;另一种是发现线索、接到举报或在办理上级和其它机关移交移送案件时，为了调查取证而对与案件有关的财物和场所进行的检查(勘验)，这种检查(勘验)针对性和目的性较强，说白了就是有备而来，想要找到我们想找的东西，我们今天所讲的主要是指第二种。

烟草专卖机关办案中进行的现场检查(勘验)，是短兵相接地与违法当事人较量。其基本特点主要有：

现场检查(勘验)是针对一定时间、空间条件下存在的财物、现场的检查(勘验)，而随时空条件的变化，现场可能灭失，财物可能转移，战机可能贻误。因此，执法人员能否适时进入现场，抓住现场，非常关键。兵贵神速，办案人员进入现场，应立即进入角色，聚精会神地利用有效的短暂时间，完成各项检查(勘验)任务。可以说，赢得时间，就赢得了本次检查(勘验)甚至整个案件查办工作的胜利。

现场勘验工作总结篇三

第一段：引言（100字）

现场勘验是刑事案件侦破过程中的重要环节，通过对案发现场进行仔细观察和勘验，可以收集到大量的物证、痕迹和现场情况，为案件的破获提供有力的证据和线索。在参与实际的勘验工作后，我深刻体会到现场勘验的重要性和复杂性，同时也意识到了自身在现场勘验中的不足。本文将围绕这些主题展开，详细阐述现场勘验的心得体会。

第二段：现场勘验的重要性（200字）

现场勘验是案件侦破的基础，它直接关联着案件的成败。一个完整、准确、客观的现场勘验报告，可以为案件提供清晰的线索和证据，有助于案件的破获和有力的法律支持。通过现场勘验，我们可以还原当时的现场情景，掌握案发过程，锁定重要的证据，并通过对现场的观察、测量和勘查，揭示出犯罪嫌疑人的行为动机、手段和逃逸路径，提供警方破案的关键线索。

第三段：现场勘验的复杂性（300字）

在实际的现场勘验中，我们不可避免地会面临各种复杂的情况和困难。首先，现场格局的复杂性使得勘验工作变得十分困难，有时案发现场可能被涂改、毁坏或者被移走，导致无法准确地复原当时的现场情景。其次，现场勘验的时间压力也对勘验人员提出了严格要求，我们需要在最短的时间内进行仔细观察、测量和勘查，以确保勘验结果的准确性和完整性。再次，勘验人员的专业素质对勘验结果的可靠性有着重要的影响，我们需要掌握各种勘验技术和科学方法，对现场进行科学分析和评估，以确保勘验的准确性。

第四段：自身不足和提升（300字）

在参与现场勘验的过程中，我也深刻认识到自身在勘验工作中的不足之处。首先，我对现场勘验的法律法规不够熟悉，对勘验时机、勘验权力以及保护现场的操作流程不够了解，这导致我在实际操作中存在一定的迷茫和困惑。其次，在勘验技术和科学方法上我也存在一定的欠缺，对于勘探工具和勘验仪器的使用不够熟练，对勘验样本的收集和保存也存在一些问题。为了改善这些不足，我决定加强学习和训练，不断提高自己的专业素养，提高对法律法规的理解和运用能力，熟练掌握各种勘验技术和科学方法，提高自己的现场勘验能力。

第五段：结语（200字）

通过参与现场勘验工作，我深刻认识到现场勘验的重要性和复杂性，也发现了自身在勘验工作中存在的不足之处。然而，我相信通过努力学习和不断实践，我一定可以提高自己的现场勘验能力，为案件的破获和社会的安宁作出自己的贡献。现场勘验是一项综合性、复杂性和专业性很强的工作，它需要勘验人员具备扎实的法律知识和专业技术，需要勘验人员具备严密的思维和细致入微的观察力。只有通过不断的学习和实践，才能使自己成为一名优秀的勘验人员，为事业的发展和社会的稳定不断努力。

现场勘验工作总结篇四

第一段：引言和课程背景（150字）

勘验现场是刑侦工作中非常重要的一环，它涉及到相关证据的收集、保护和分析。近日，我在学校的刑侦实训课程中有幸体验了真实的勘验现场，深深地感受到了这一环节的重要性和复杂性。下面，我将结合自己的经历，谈谈我在勘验现场上所得到的心得体会。

第二段：仪器设备的重要性（250字）

在勘验现场上，各种先进的仪器设备发挥着关键作用。例如，显微镜、各类专用光源以及现场指纹检验装备等，都是勘验现场不可或缺的工具。通过这些先进设备的使用，我们可以更加清晰地观察到细微的痕迹，进而准确地分析，获得更具说服力的证据。然而，仪器设备的操作并非易事，需要在严格的专业培训下掌握。在实训课程中，我们通过学习和模拟操作，意识到了仪器设备的重要性，也认识到掌握其使用技巧的难度，因此更加珍惜这套宝贵的工具。

第三段：团队合作的重要性（250字）

勘验现场是一项复杂而繁琐的工作，涉及到不同部门和专业知识的合作。如无各项工作的密切配合，将影响到勘验现场的效率和质量。因此，团队合作是勘验现场工作的核心。在实训课程中，我们被分成小组，每个人扮演不同的角色，模拟了真实的勘验现场。在这个过程中，我们深刻体会到了团队合作的重要性。只有团队成员齐心协力、互相配合，才能确保证据的收集和保护有条不紊，减少疏漏和纰漏的可能性。

第四段：精细观察与综合推导（250字）

勘验现场需要对目标区域进行精细观察，以便发现和收集可能有价值的证据。在实训课程中，我深入学习了现场寻证的技巧和方法，包括光线利用、细致观察等。通过这些技巧，我们发现到了一些被掩盖或忽视的证据，对案件真相的调查有了更深入的了解。此外，勘验现场还需要进行综合推导，通过对不同证据的分析和研究，从而形成清晰的案件逻辑和线索。通过实践，我深刻认识到精细观察和综合推导在勘验现场中的重要性，并不断提高自己的观察力和思考能力。

第五段：人文关怀与职业道德（300字）

勘验现场不仅仅是科学技术的实践，更是一项充满人文关怀和职业道德的工作。勘验人员需要尊重和关心现场的受害者或相关人员的感受，并尽可能减少对其影响。在实践中，我们了解到职业道德的重要性，从而更加注重自己的言行举止。此外，职业道德也要求我们保护现场的完整性和真实性，以确保后续调查的公正和客观。在实训中，我们按照相关法律法规和标准进行操作，严格遵循职业道德，这对我们今后成为一名合格的刑事侦查人员有着重要的启示。

总结（200字）

勘验现场是刑侦工作中不可或缺的一环，我在实训课程中对其重要性有了更深入的了解。通过实践中的观察、推导和职业道德的培养，我意识到在勘验现场工作中应如何综合运用技术和人文关怀。勘验现场工作虽然繁琐，但能让我对刑侦工作有了更直观的感受，加深了我对这个专业的兴趣。

（总计：1200字）

现场勘验工作总结篇五

勘验现场是警察工作中至关重要的一环。作为一名警务人员，我有幸参与了多次勘验现场的工作，从中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些我在勘验现场工作中所得到的心得体会。

第二段：准备工作的重要性

首先，准备工作是勘验现场的关键。在到达现场之前，我们需要熟悉案件的细节，了解现场的环境和背景信息。这样能够帮助我们更好地规划勘验的步骤和方法。同时，我们还需准备好所需的勘验工具和器材，确保勘验的顺利进行。准备工作的充分与否，将直接影响到勘验现场的效率和结果。

第三段：细致入微的观察与记录

其次，细致入微的观察与记录对于勘验现场来说是至关重要的。在现场，警务人员需要以敏锐的视觉观察到每一个可以提供线索的细节，如血迹、工具痕迹、足迹等。同时，我们还需借助拍照、录像等工具将这些线索记录下来，以备后续的调查与分析。只有通过精确的观察和记录，我们才能有效地找到犯罪嫌疑人，还原案件的真相。

第四段：团队协作与信息共享

在勘验现场工作中，团队协作与信息共享是非常必要的。多数案件需要多名警务人员一同前往勘验，每个人都有自己的专长和角色。团队成员需要互相配合，相互支持，有效地分工合作。此外，信息的共享也非常重要。勘验现场会涉及到大量的信息和线索，包括案发地点周边的 CCTV 录像、目击证人的证言等等。我们需及时将这些信息共享给其他成员，以便更好地配合工作，推进案件的调查。

第五段：成长与总结

通过多次参与勘验现场的工作，我不仅在技术和专业知识方面得到了提升，更重要的是在角色认知和素养方面有了明显的提高。我更加深入地理解到了警务人员的责任和使命。勘验现场工作不仅仅是为了解决一起犯罪案件，更是为了维护社会的公平和法律的公正。通过这样的工作，我逐渐认识到，作为一名警务人员，我们肩负着维护社会的安全与正义的重任，需要具备高度的责任感和使命感。

总结：

勘验现场是警务工作中不可或缺的一环，准备工作的充分与否、细致入微的观察与记录、团队协作与信息共享都是勘验工作中的关键。通过参与这些工作，我不仅在专业知识和技术方面得到了提升，更加深入地理解了自己作为一名警务人员的责任和使命。我会继续努力提升自己的专业素养，为维护社会的安全与正义贡献自己的力量。

现场勘验工作总结篇六

在平原地区和丘陵地区钻探工作更凸显重要，根据一段时间工作感受总结出如何改进勘探工作的一些想法：

谁钻探谁出报告，谁盖章签字。目前勘探工作中存在分包、转包，到最基本的勘探机组人员和编录人员，他们自我意识成了做一份不需要负任何责任的下意识的劳动而已。所以最终变成地质组和机组、编录甚至和勘探地质单位之间在玩猫抓老鼠的游戏。

勘探中的利润搞这行业的都清楚，一台钻机运气好的话一年就可以挣回4台钻机的钱，所以搞这行的，没有搞过这行的，只要有一点机遇都进这个市场，现在市场混乱程度可想而知。勘探行业中的利益与权利之间的勾当。一切都在使勘探变得更加混乱。自己感觉单位如果允许地质人员自己拥有钻机，自己对自己钻机负责，这样一是便于质量追究管理，二是有效益有压力，对质量管理更加可控。在未来几年铁路市场萎缩的情形下还可保证本单位在勘探市场有竞争力。

近些年勘探工作量很大，与大量其它勘探单位合作也是形势使然，但一定要有一个合理的管理机制，在不同的工地遇到许多合作勘探单位，他们钻机主要来源本单位职工挂在项目上（一般钻机拥有者在其它项目上），部分长期合作私人钻机、部分为当地市场寻找的，钻机水平参差不齐，所以缺少约束的钻机队伍都想尽办法偷工减料，现场就抓到过一些孔就在孔口画个圈，在边上摆几块土就报终孔！与其钻无用孔不如不钻孔！对合作单位需要对其所做的项目有个总体监管，如上某项目合作单位有多少长期合作钻机能进场，勘探单位有多少技术人员能到位，技术人员的组成是否能适合这项工作。

钻探工人是在地质工作的第一线，最基本的地质资料都要从他们的辛勤工作中获得，由于钻探工人素质普遍较低，就需要现场编录人员能尽职尽责把钻探中的情况完整的进行纪录、分析、整理，一份优良的钻探报表需要钻工和现场编录一起努力付出辛勤的汗水，但如果缺乏监督，纪录人员和钻机老板容易纠结在一起，钻孔质量难以保证！现场发现许多编录为非地质类专业学生利用假期在此打工，对土石这些基本地质体都没有概念，更有甚者不学无术，一脸油滑腔，对现场指出的问题满口应承，一回头继续他的偷工减料。本人觉得一家勘探单位需要有一批质量可靠的合作钻机老板，需要有长期合同的编录人员，这样才能对最基本的质量可操控。如果像现下流行的城管打人，一查是临时工这种现象发生在勘探行业，是多么可笑可悲！

钻机机组人员也好、编录也好、勘探项目管理人员抑或是主体勘察设计单位人员，干这行工作时如果更多心思不是在工作而是在最大获得好处时，工作质量都无从谈起！一个钻工干了一辈子如果没有理论的提高、一个编录只是坐在远处偶尔到岩芯边写几行岩土描述、一个勘探项目管理人员考虑进度、进尺。一切只能导致勘探行业畸形发展！其实勘探要做的合格、良好并不算高深的工作，但要做得精益求精又是一门很精深的学问，土、石、结构、构造以一孔推全貌要做好谈何容易！

钻机工人体力劳动辛苦，工作环境差；现场编录工作环境差，枯燥；勘探项目部事情繁杂，又考虑效益质量平衡；地质组事情繁多，工作压力大，尤其在职人员太少，只感觉分身无术；每个环节都能做好自己的工作，那么整个勘探就会顺畅起来，但这是需要从基础往上的过程，每次去现场到处要求补样补标贯，一天下来自己也身心俱疲！哪天要是看过的孔都基本能按要求那样做，做梦都会开心笑了！

若是做房屋勘查。在布孔的时候需要仔细推敲一下，野外钻探则需要有一个负责的管理者和负责的机组。不攀比进尺，不一心想着在一个工地上发家。而应将信誉和口碑做好！做到让被人肯定，做到下次有活别人还会找你！

一个人，不管怎么样做出来的东西需要对的起良心，对的其自己的获得，对得起养育我们的身边的人和脚下的这片土地！所以我想做一个小小的现场管理者，好好的工作，希望能够有机会接到一个小小的工程，我定当好好的尽全力将它做好！

现场勘验工作总结篇七

1.1事故类型

火灾

1.2事故发生区域

压风机房。

1.3事故发生的时间和造成的危害程度及影响范围

事故发生不受季节影响，矿压风机房安装有aed90a型三台压风机和四台注氮装置，担负着矿井掘进、洗煤等压风动力供应和矿井注氮防灭火任务。一旦发生火灾会造成人员伤亡、设备损坏和财产损失，也会涉及井下人员及设备安全；压风机房发生火灾时将造成压风机房停电和停机事故，影响矿井压风供应和注氮，将危及井下人员和矿井安全生产。

1.4事故前可能出现的征兆

火灾主要为电气或油脂火灾，发生前可能会有焦糊味、冒烟等征兆。

1.5可能引发的次生、衍生事故

压风机房火灾事故可能引发中毒窒息、爆炸、停电等事故。

2应急工作职责

2.1成立事故应急自救小组

组长：基层单位负责人

副组长：基层单位副职、技术主管、班长

成员：基层单位全体作业人员

2.2应急自救小组职责

2.2.1专业教育、日常培训。

2.2.2组织指挥实施自救行动。

2.2.3向上级汇报事故情况，发出救援请求。

2.3人员职责

2.3.1区队长：根据事故现场的实际情况制定应急救援方案，积极组织区队人员开展自救工作；及时向矿调度室汇报事故现场的基本情况及现场救援工作等信息；协调救援过程中出现的问题。

2.3.2区队技术人员：是区队长组织开展自救工作的助手，在区队长领导下组织参与制订应急救援方案；准备与事故救援相关的技术资料。

2.3.3副队长：根据区队制定应急救援方案，负责组织好处理事故所需的人员、材料、设备等，带领人员进行救援工作；负责完成区长安排的某一方面的抢救工作；及时向矿调度室汇报事故现场的基本情况以及正在进行的救援工作等事故信息。

2.3.4区队值班人员：事故发生后及时了解事故经过、人员伤亡以及现场基本情况等详细的事故信息，并立即将情况报告区队长、矿调度室，通知区队管理人员以及区队应急自救组织的职工到值班室集合，及时向矿指挥部汇报事故信息，协调事故救援工作中的其他事项。

2.3.5班长：采取措施控制灾情；及时汇报现场事故及救援信息；积极组织现场救援或者引导避灾。

2.3.6职工：按照事故应急救援方案以及措施的要求，在事故救援指挥部指挥下积极开展救援工作。

3应急处置

3.1事故应急处置程序

3.1.1发生事故，现场跟班队长、班组长、瓦检员及现场其它人员要通过各种通讯方式向矿调度室汇报，同时组织现场人员立即按照避灾路线撤离；设置危险警示标识；为救护人员做好向导。

3.1.2矿调度室立即指导现场人员安全撤离，停止灾区供电（掘进工作面不得停电），同时向矿长，迅速通知矿山救护队进行救援；通知医疗组赶赴现场待命。

3.1.3立即启动矿级预案，抢险救灾指挥部所有人员迅速到位，研究决定采取的现场应急处置措施。相关部门要做好抢险救灾的设备物资、图纸的准备工作。

3.1.4调度室要立即通知作业区队、相关科室负责人及其他人员在调度室集合待命。

3.1.5抢险救灾指挥部责令相关单位清查伤亡人数。派遣救护队员灾区侦查，根据灾区地点及波及范围制定和完善救援方案。

3.1.6抢险救灾指挥部责令救护队救援按方案进行有计划的人员救治、抢险救灾救灾工作。

3.2现场应急处置措施

3.2.1现场应急处置的核心在于保证设备安全运行和设备安全。

3.2.2发生电气火灾，立即切断火灾机组或线路供电电源，使用二氧化碳灭火器进行灭火，严禁使用水灭火。

3.2.3发生油脂火灾，使用灭火器、水、沙袋等灭火。

3.3事故报告联系方式、汇报内容

发生事故后，事故现场跟班队长、班组长、瓦检员、安检员等人员及时向矿调度室【电话：4850818、（4850）396、（4850）397、（4850）398、（4850）399】汇报。

汇报内容：发生事故的单位及事故发生的时间、地点；事故的简要经过、遇险人数；事故抢救处理的情况和采取的措施；需要有矿关部门单位协助事故抢救和处理的有关事宜等。

汇报要求：汇报人员不得慌张，汇报时吐字清晰，汇报内容简明扼要。

4注意事项

4.1加强压风机房巡检工作，发现隐患和问题及时整改。

4.2压风机房应储备足量的抢险救灾物资，严禁挪用。交接班要认真清点消防器材，发现缺少或损坏等问题要及时汇报队值班人员并及时配齐。

4.3发生火灾后，现场人员应立即采取措施切断设备供电电源，清除易燃物等，防止事故进一步扩大。如果火灾较大或发展迅速，应立即汇报矿和消防队请求救援。

4.4区队自救人员有权根据现场情况，采取一切有效措施组织抢险，但应及时向矿总指挥汇报。

4.5自救人员必须服从指挥，做好自保互保工作，在保证自身和设备安全的前提下进行作业。

4.6造成人身伤亡或设备、设施受到损坏时，除为了制止事故不再扩大和抢救受伤人员而采取必要措施外，应采取措施保护好现场，待公安、劳动部门检查完毕后，才能继续处理。

现场勘验工作总结篇八

时间：201 年 月 日 时 分—— 时 分 ，

地点： ，

调查人： ， 律师事务所律师，

记录人： ， 律师事务所律师，

被调查人： 。

：（好，知道）

先讲一下你的个人基本情况？

：我叫 ，男/女， 族， 年 月 日出生，工作单位是 （或经商、农民、无业等） ，住 ，身份证号码： ，联系方式是 。

:

……

好，今天就到这里，看看笔录，如果和你所说一致，请签字、写日期。

:

……

此笔录也可用作 询问笔录。

现场勘验工作总结篇九

第一条为了加强电力监管，规范电力监管机构现场检查行为，维护电力投资者、经营者、使用者的合法权益和社会公共利益，根据《电力监管条例》和有关法律、行政法规的规定，制定本规定。

第二条本规定适用于国家电力监管委员会及其派出机构(以下简称电力监管机构)进入电力企业或者电力调度交易机构的工作场所、用户的用电场所或者其他有关场所，对电力企业、电力调度交易机构、用户或者其他有关单位(以下简称被检查单位)遵守国家有关电力监管规定的情况进行检查。

电力监管机构进行电力事故调查、对涉嫌违法行为的立案调查、对有关事实或者行为的核查，法律、法规、规章另有规定的，从其规定。

国务院决定或者批准进行的专项检查，其范围、内容、时限和程序另有规定的`，从其规定。

第三条电力监管机构进行现场检查应当统筹安排、注重实效。

第四条电力监管机构进行现场检查应当事先拟定现场检查方案，经电力监管机构负责人审核批准后，制作现场检查通知书。

现场检查方案应当包括检查依据、检查时间、检查对象、检查事项等内容。

现场检查通知书应当包括检查依据、检查时间安排、检查事项、检查人员名单、被检查单位配合和协助的事项等内容。

第五条电力监管机构应当事先将现场检查通知书的内容告知被检查单位。必要时，可以持现场检查通知书直接进行现场检查。

电力监管机构进行现场检查时，应当出具现场检查通知书。

第六条电力监管机构进行现场检查时，检查人员不得少于2人。

检查人员进行现场检查时，应当出示电力监管执法证;未出示电力监管执法证的，被检查单位有权拒绝检查。

第七条电力监管机构可以根据需要聘请具有相关专业知识的人员协助检查。

第八条被检查单位及其工作人员应当配合和协助电力监管机构进行现场检查。

第九条检查人员可以根据需要，询问被检查单位的工作人员，要求其对有关事项作出说明。询问时，检查人员不得少于2人。

被询问人应当客观、如实地向检查人员作出说明，不得隐瞒、捏造事实。

检查人员应当做好询问笔录。询问结束时，被询问人应当当场校核询问笔录并签字。

第十条检查人员根据需要可以查阅、复制与检查事项有关的文件、资料，对可能被转移、隐匿、损毁的文件、资料予以封存。

被检查单位应当按照检查人员的要求提供有关资料、文件。

检查人员查阅、复制有关文件、资料，应当办理相关手续并妥善保存。

第十一条检查人员进行现场检查时，发现被检查单位有违反国家有关电力监管规定的行为的，应当责令其当场改正或者限期改正，并制作笔录，由检查人员和被检查单位负责人签字确认。

责令限期改正的，被检查单位应当在规定的期限内提交限期改正的情况报告。逾期未改正的，电力监管机构可以继续进行现场检查。

第十二条现场检查结束后，检查人员应当向电力监管机构提交现场检查报告。现场检查报告应当包括现场检查的基本情况、基本结论以及有关问题的处理情况等内容。

第十三条现场检查结束后，电力监管机构应当及时向被检查单位反馈检查结果;必要时，可以按照有关规定向社会公开检查结果。

第十四条电力监管机构对现场检查中发现的违法行为，依法应当给予行政处罚的，按照有关规定给予行政处罚。

第十五条检查人员应当严肃执法、廉洁奉公。

检查人员有下列情形之一的，根据情节轻重，给予批评教育或者行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)违反规定的程序进行现场检查的;

(二)干预被检查单位正常的生产经营活动的;

(三)利用检查工作为本人、亲友或者他人谋取利益的;

(四)泄露检查工作中知悉的国家秘密、商业秘密、个人隐私的;

(五)其他违反现场检查规定的行为。

第十六条被检查单位及其工作人员有下列情形之一的，按照《电力监管条例》第三十四条和国家有关规定处理：

(一)拒绝或者阻碍检查人员依法履行监管职责的;

(二)提供虚假或者隐瞒重要事实的文件、资料的。

第十七条本规定自2006年5月15日起施行。

现场勘验工作总结篇十

地点：______市郊看守所第___会见室

会见人：a，b(______律师事务所)

被会见人：犯罪嫌疑人c

涉嫌罪名：盗窃

记录人：b

笔录内容：

问：你叫c?

答：是。

答：同意。

问：你是哪年出生的，籍贯何处，因何到______市?

答：我于______年______月______日出生，籍贯______，在来______市前在______中专学______专业，到______市是为了给自己找个工作。

问：______市公安机关认为你涉嫌犯有盗窃罪，并且是盗窃团伙主犯，你有何看法?

答：盗窃行为我确实有，但从未参加盗窃团伙，我只是个人偷过几次东西。

问：你把参与盗窃的情况如实陈述一下。

答：冤枉啊!我只是和他们认识，聊过几次，我可从来没和他们一起偷过东西啊!

问：你把同王___、蒋___、于___认识交往的经过谈一下。

现场勘验工作总结篇十一

一、学习共同体成员

组长园：曙光幼儿园（市立园、市级示范园）

主体园：蓝天宇锋幼儿园（机关园、区级示范园）

参与园：果子市幼儿园（街道园）、高井幼儿园（街道园）、物资机关幼儿园（机关园）儿童中心幼儿园（机关园）、军报幼儿园（机关园）

二、参加人员

全国教研部课程中心徐淑芳主任

西城区教育研修学院齐瑜华主任

中央教科所研究员廖贻

西城教育研修学院学前室教研员沈心燕

全国各地教研员

三、蓝天宇锋幼儿园业务园长姚丽红主持教研活动

姚：

（一）教研活动目的

1、引导教师学习解读幼儿，支持幼儿自主解决问题。

2、发挥学习共同体资源，为教师创造条件，支持幼儿学习。

(二)教研活动过程

1、体验活动

首先，请大家做一个猜想活动（看投影），这是一幅中班幼儿的画。

问题，请大家猜一猜画的内容是什么？

t1窗户

t2楼房

t3活动区搭建的积木

t4马赛克瓷砖

t5窗帘

t6高楼

t7虫子（一个身子，两个眼睛）

姚：大家对这幅画进行了丰富的猜想，我们把孩子画这副画的时候的话记录下来了，下面和大家说一下：

我画的这个是楼房，这个楼房有11层高，橘红色，7层下面买东西吃饭的地方，7层上面是我们睡觉的地方。因为这就是我们的家，我们家住的就是这样的楼。

t1数学方面，知道叙述（一）

t2色彩

t3有的家开的灯颜色不一样，还有两户人家没有开灯，黑着灯，对家的一种真实感受。

姚：没有开灯，所以这个楼层是黑色，中班孩子非常能够用颜色包块，表达一种包括情意，认知这方面的东西。

姚：看第二幅图（黑白）（投影）问题，大家猜一猜这幅画画的是什么？

t6海边椰子树，槟榔

t7太阳，人躺在沙滩上留出的脚

t8毛毛虫怕晒，都爬到洞里，树也怕阳光暴晒

t9太阳，月亮在一起确得过了好多天

t10太阳晒的越来越远

尹：说这是一个小孩从小到大都在这棵树下玩，所以，树右边这一排的腿，是这个小孩的腿，长短大小是不一样的，而且是越来越长。这个短小的腿说明是这个小孩小时候在树下玩。中间阶段，我用孩子的话说，中间的时候就是上学的时候。下面最长的两条腿和大脚，他说的是长大的时候，树的左边同样有很多的腿，长短不一样。下面请老师再猜一猜是谁的。

t11：爸爸的腿，鞋带花的应该是是女人的――妈妈的腿。

尹：大家观察力很强，因为这个人从小到大都是在这棵树下玩，所以长大后他带着家里人都来到这棵树下，到这棵树下做游戏，休息，这个腿他认为是妈妈的。姥姥的中间粗壮的是老爷，这个小的脚是说明这个人生的小孩，他带着自己的小孩也来了，所以，这个是孩子，旁边是姑姑的（因为他姑姑和他生活在一起）。最下面的长的腿，他说是爸爸的，因为爸爸在家里是最高大的，所以画的最长，最大，这个就是说一个小孩从小长大的成长过程，他的腿，用树下的腿来反映个人的成长过程。

老师们在看看树也有小的时候，它小的时候是用小的树叶来表达，大的叶子是这个树也在慢慢变老，有的叶子已经枯黄了，因为这棵已经老了，表明了树木的成长过程。

上边画的是太阳和月亮，他说夏天下午的太阳可晒了！如果月亮升起来了，下午我们在海边树下就会感觉非常凉爽，要是每天大家都在树底下度过那有多好呀，蚯蚓小姐非常喜欢这种生活，也都很快乐。

王蕾；老师在讲这幅画时，我一直思考，在想，每个孩子画画表达的都是不一样的，我们老师在看到孩子的画面时，老师都有不同想法，肯定孩子在画画时也有不同的想法，老师应该尊重每一个想法，努力倾听每个孩子的想法。我觉得尹老师作的比较好，要是我来看这幅画，我可能没有想到这么多，她肯定在认真倾听孩子的每一个想法，所以，在以后的工作中放开手脚，让幼儿大胆表现，还有，我们要尊重孩子的发展规律，这是我的想法。

沈：通过阅读孩子的画，让我想到两句话：第一句话是：绘画是孩子的语言.今天，这两幅画让我们看出幼儿内心世界是这么的丰富，为此在艺术教育中，我们应该鼓励幼儿大胆的表达自己的情感与体验，而非像不像教师眼中的世界。第二句话是孩子有一百种表达方式，仅就这两幅画，表达方式就是不一样，第一幅用色彩、图形表达日常生活丰富的经验，第二幅是用形象，线条表示的孩子的想像。

即然孩子有一百种表达方式，作为我们老师要去理解孩子，那我们老师应该怎样作呢？应该怎样去理解孩子呢？我们要学会多种的理解方式，理解孩子不同的表达方式，那么说就给我们提出一个任务，我们怎样去理解孩子，怎样了解孩子不同的表达方式，从不同的.表达方式中，去解读孩子想法，解读他的内心感受，今天是两幅画真地告诉我们要倾听孩子。孩子想到的东西，是我们成人想不到的，孩子从很多方面教育了我们，让我们知道应该怎样去关注孩子，怎么去给孩子空间和倾听孩子。教育在于发现。只要我们善于发现，孩子真地会给了我们很多惊喜。

t12怎样去引导幼儿不断成长？

姚：刚才我们谈到解读孩子，到底怎样解读孩子，了解廖老师说的在孩子原有经验基础上，我们到底要做什么，促进孩子主动发展，自然进入下一主题。

研究主题，怎样让孩子在活动中自主解决问题，促进他主动发展。首先我们请晶晶老师就上午的实践活动做一个简短的反思。

李：上午活动反思

《制造活动小动物》目标

1、鼓励幼儿主动参与制造活动，在活动中获得愉快的情绪体验

2、支持鼓励幼儿尝试用不同的材料进行连接

第二，孩子今天都是用自己选择的材料去尝试连接，他们在以往的活动中，都是教师在不停的发现，但是，今天我发现都是孩子自己在不停的发现问题，自己不停的想办法，这就回到我们的教研活动的主题，学习材料对孩子有一定的支持作用。

首先，满足孩子需求，体现在自选材料中，他需要什么连接工具，他对什么工具有前期的经验他就去选择什么，所以，我觉得材料提供是满足孩子需求的，另外，我觉得材料提供也有层次性，例如，在这几种连接工具中，我们提供了像胸针一样有小夹子的，这是满足孩子一个低水平操作的办法，别上来就可以了，老师们看到了我们有一个小朋友遇到了一个极大的问题，然后，针线，这三种层次材料，我们谈谈设计的思路，我班孩子在图书区发现了小熊猫学木匠着本书，小朋友门都爱听，其中有一个小朋友说：我们家有这张光盘，带来后孩子小看完后，都非常高兴，这里面不光有故事，儿歌，特别好听，孩子门都想来表演，正好我们收集的老北京玩意中有一个熊猫皮影，那我们还需要作什么，这就产生了今天的活动。

所以，我觉得在遇到问题时，用不同的方式一步一步的提问，用不同的支持方式就是咬牙，她隔断距离粘一块，在她自选材料时我也发现了这个问题，我有个疑惑是在操作过程中教师应该不应该去怎样去引导，她也发现这个问题，但是，在活动结束时，通过她自己的操作，让他自己去感受不方便，但是如果操作完成后，感到不方便，她会拆了重新来过，孩子的兴趣会不会打折扣，兴趣点没有了，所以，我觉得这是个疑惑。

1、你在观看今天活动中，你发现孩子遇到什么问题，解决了没有，如果回答是肯定的，他是如何解决的？如果没有解决，教师是如何支持幼儿自主解决问题的。

2、在促进幼儿主动学习，支持幼儿字组解决问题方面，你有什么好的建议和立法与大家分享。

3、分组讨论完毕

宇锋：就这两个问题，一个孩子在活动中遇到的那些问题，自主解决，有几点孩子在整个过程中，能够自主的去解决问题的，操作活动中也出现了不同程度的问题。

1、头与颈的连接，他选择针线，刚开始时，她两个纸一越扎，扎不透，但通过反复尝试还是不行他就一片一片的扎，然后两个纸片重叠，在系扣时，绳太短，他就通过自己的一个反复调整，把扣的线越系越短，接近纸片的孔。我们发现还有一个孩子使用钉书钉，他的纸片厚，钉子短，反复不停的尝试，始终没有成功，另一个小朋友送给他一根针，他就用这根针把纸片扎了一个孔，当他发现扎不下去的时候就原来的针眼上反复扎几次，发现眼大了，然后把钉书钉扎了进去，这个时候，他就有了经验的基础，在以后的连接过程中他都是使用这种方法，还有遇到的问题是大头针的小朋友，他扎到手了，他自己解决的办法是选择了一个工具，放到木板上再去扎，这样就不会扎到手了，而且两片纸的部位能连在一起。

葛：在孩子自主解决问题时，他没有一起把要剪开的部位一起剪开，而是连接上一个部位后再剪另一个，我问孩子你为什么不都剪下来呢，孩子说都剪下来我不知道前腿、后腿了的位置就容易混了，我觉得这个孩子是有计划性、条理性的表现。

第二点：在没有解决的时候，教师给予的支持性，我们总结了李老师在活动中的支持行为有几点：（1）材料出示提供上的支持，孩子遇到问题，李老师借助一种工具引导孩子发现这个工具的使用方法，然后帮助他解决问题，特别是李老师在反思中，三角钉的使用，他是通过出示材料，语言引导，他通过自身的一种行为让孩子亲手去试、对比、尝试、支持孩子在操作过程中遇到的问题，我们发现在解决问题时，李老师通过自身的行为来启发孩子孩子相互间的协作，让孩子通过努力获得经验，给予孩子一定的空间让幼儿通过多种方式去尝试，并且等待孩子成功的过程。李老师很好的地方是不断的用语言鼓励孩子，并且引导孩子找到问题的原因。

史：我们讨论的第三点，认为美工区制作活动不仅仅是让孩子能够参与到感性趣活动当中去，更重要的是让孩子在活动过程中经历自主探索、自主解决问题的历程，在这个历程中促进幼儿自主意识能力的发展，作为老师应该在幼儿自主活动过程中给予充分肯定，我们有以下几点：（1）语言方面的鼓励，幼儿反复操作没有成功的时候，他们会被困惑和挫折情感困绕，他会放弃活动，这时，教师应该给予幼儿语言上的鼓励，帮助幼儿寻找错误的原因，确定问题出在哪，避免幼儿徒劳的尝试，目的是让幼儿在活动过程中保持最佳状态，引导幼儿克服困难的愉悦心理，体验到解决问题的满足感；（2）我们认为教师应该观察等待，给予幼儿自主探究、自主解决问题的一定时间，教师发现孩子掌握了一部分，技能的时候，对孩子初步的成功给予肯定，但是并不意味孩子掌握了这个新的技能。

老师应该鼓励幼儿再次尝试，目的是巩固完善新的技能。所以老师采用的是再次观察、等待，给于幼儿自主的探索、自主解决问题的时间。

老师提供机会支持幼儿对学习内容和过程进行反思。我们认为孩子在活动中应该需要一个完全自由的空间，才能在错误的过程中寻找解决问题的办法。教师应该帮助孩子发现问题的症结在那里，而不是给与答案。在这个过程中应该慢一拍，需要等待，压抑住想要给与提示的冲动，让幼儿有一个珍贵的自我纠错机会。根据孩子不同发展水平，降低一定难度，给孩子搭建一个台阶。

（师）在观察倾听孩子的表现的基础上，促进孩子主动学习。材料对我启发很大，材料可以给与孩子学习的支持性很大。

（师）首先晶晶老师给我们提供了这样一个学习的机会，很感谢，又说的不对的地方请给于帮助。在今天的活动中遇到的问题，如何分解动物，幼儿自己解决了2、对材料的不了解、材料（不熟悉的钉子）不会用的难点。教师通过语言引导孩子自己解决。2、连接问题：扎孔扎不进去、孔太小、孔的位置适合不适合。李老师能够把同伴经验让孩子充分利用，能够用完成的和没有完成的对比的方法，引导幼儿在不断的尝试、探索，给孩子的学习支持。3、在过程中李老师不仅用问题评价孩子同时还用了一些肢体上的动作来帮助孩子进行理解、操作特别好。4、在孩子做不出来时，老师能够给孩子一定适时地示范。例如老师在孩子弄不出来时老师动手让孩子参与到示范中帮助幼儿整理经验，梳理问题，进行提升。5、在这个活动中，前期准备非常充分，所以在活动中看出了教师思路非常清晰，能够随时关注孩子，发现孩子的一些问题。能看出老师在过程中进行短时间思考，给孩子及时帮助和支持。

我们的建议：1、给孩子一定的空间，让孩子自己发现问题，再通过自己的办法进行解决。如孩子用胶条时可以让孩子自己想尝试发现（教师的指导语到位，但是给孩子思考的空间小了，东西总是在你自己手里）2、在过程中老师说了没成功，可以给幼儿更多的语言鼓励。3、材料提供分层次了，摆放位置应更适合孩子提取，给与一定的刺激。在孩子连接找材料是自己找的，还是老师找的？（是自己找，）那应该给孩子解决使用的问题4、给孩子一定的消化时间，同时教师可以关注其他幼儿。5、评价的角度改变。

（明）我们在整个活动中，提出促进孩子成长，我们老师也需要成长。如何在自我评价中成长，在今天的活动中，她说特别想同时指导其他孩子，可是我看不见，这也是我的困惑。能解决困惑吗/我们的目的是解决教师的困惑。我们能否换一个角度评价，在促进教师成长，我们教师的目标意识也越来越强。我觉得做活动的老师可以有一个思考。也就是说在今天这个活动中她想到这个问题，他为什么看不到？自己不能解决这个困惑？指导所有的孩子。我想我们在评价时能不能换个角度，不要从目标入手，而从发现孩子开始。在活动过程中关注每一个孩子的发展，每个孩子的进步。你能说出多少孩子，他们在干什么，他们是怎么学习的，他们在过程中是如何交流的，这样可能真正走进孩子的世界了，而不是只关注目标的，我们应该换一个角度思考，我们解决问题。不是我们不用心，不是我们不用功，我们换一个角度可能有新的思考，可能更容易了。今天你发现10个，明天发现15个每一个孩子的进步就进步了。

还有少让孩子回答不动脑筋就回答的问题，多让孩子回答能引起主动思考的问题。我们老师真的很敬业，但是换个角度会进步的更快。

在后续活动中可以让孩子体验设计图的作用。

（师）我在教学过程中有一个疑问：我关注到所有的幼儿，但是我可能只看到一点，我并不真正了解它出现问题的原因，但如果我针对这个孩子进行观察，就会明白孩子的整个思维过程，他为什么出现，怎样解决问题，我怎样去支持他，可这样会忽视其他的孩子。

（师）老师可能更容易关注能力强的孩子，应该可以发现孩子的种种表现，从中筛选一定的问题。

（师）心理学家测试：新教师对儿童关注少，老教师关注相对多，可以同时关注，这和教师经验和教师成长有关系，这是第一，第二关于材料，你在提供材料时不是瞎提供的，是根据孩子的现有发展水平，还有你关注孩子的时候，他又问题你就帮助，不对、错！他解决不了的时候或者他气馁的时候你再支持，但是你可以看见，可以不帮忙。

（师）你可以今天看5明天看7个，但是教师要有一个意识，天空有多大在于鸟的翅膀，教师意识我都要观察到，努力观察所有孩子，还有孩子之间的学习也很重要，注意个体差异问题。

（师）我觉得这个问题很好解决，教师指导要有分工，区域要有目标、有重点的指导孩子，这就要体现老师会做问题，几个老师分工好，重点指导哪一个区域，有一个教师负责全面，然后教师在一起交流。

（乔）听了老师的话，我觉得在说在同一时间照顾不了全体幼儿。这是正常的。我觉得很关键的是在活动前，老师是有预设的，我提供了哪些材料，实现了什么目的？我对全班孩子的掌握情况是如何的，我们要带着目标去观察孩子，孩子会遇到什么情况，我们去重点看看他，如果遇到水平不高的也来这了，给孩子一定的空间让她试，可能在一日生活中还去观察他，要带着目标去观察，然后给孩子有效的支持，提出自己的策略，然后还要倾听孩子，和孩子聊，了解孩子的心理，再给于支持，如何给于支持，下午继续讨论。

沈：老师要分析今天的目标是什么，对孩子的难度有多少，我要采取什么样的组织方式，这都是连贯的，是备孩子的过程，还有对孩子原有经验的了解，基于对全班孩子的了解，他可能出现什么问题，这时会有目的的观察它，会解决你的问题。

（沈）上学期，宇锋老师的问题是不会关注孩子，现在宇锋说孩子已经滔滔不绝了，能够看到宇锋老师的成长，我今天没有看到孩子活动的过程，但是我看到一个结尾，我从老师的表现看，我觉得老师做到了以下几点：

1、注意去观察孩子参与活动的表现了，思考孩子为什么这样去做，会有这样的表现。

2、根据孩子的表现会判断孩子行为背后的一些原因了，并进行价值判断。

3、判断后就思考要不要干预，我们刚才讨论的就是这个。

4、确定干预的方法，用那种方法干预最适宜。

5、注意把握干预的时间，什么时机干预最适宜，是当时还是等待。

6、把握互动的节奏。

以上是我们谈到的，但是到底每一步怎样去做，是我们深入思考的。

现场勘验工作总结篇十二

在对刑事案件侦查过程中，犯罪现场勘查是获取犯罪线索、物证最有效的途径，但是在办理刑事案件中，侦查机关对现场勘验检查证人的证据运用不全，仅仅在现场勘验检查记录中记录证人姓名，以保证现场勘验检查记录程序合法，没有对证人作证人证言，这就导致现场勘查提取的各类证据缺少外部监督证据，当涉案人员翻供后，致使其它办案部门对现场勘查提取的各类证据因缺少外部证据的证实，对其真实性、合法性产生疑问。

犯罪现场勘查记录证人的证言，是对现场勘查过程程序合法的监督，也是对现场勘查真实性的证实，它就如同一具铁拳深深地扼杀嫌疑人翻供的后路，重创嫌疑人侥幸的心理，为办案部门定罪追诉和案件证据真实性、完整性起到十分重要的作用，就像办案部门在办理刑事案件的第三只眼睛一样。

在部分刑事案件中，涉案人员已经逃离犯罪现场，对犯罪现场的勘查就成为办案获取第一手证据的源泉，往往因为各种自然或者人为原因，导致犯罪现场的保护工作不能实现理想化，致使部分重要犯罪证据无法提取和恢复，致使案件因证据不足无法定罪追诉。但是让人更为痛心的是犯罪现场保护的较好，现场勘查工作十分成功，并获取了大量重要证据，但是因为在勘查过程中只有侦查人员在场，勘查记录只有证人签字，没有对现场整个勘查过程作证人询问笔录，造成现场勘查提取的证据，缺少外部证据证实，证据真实性证明力不足、证据链不完整，致使部分嫌疑人不能绳之以法。针对此情况，如果现场勘查当时邀请与案件无利害关系的群众对现场勘查过程中进行监督，并对勘查现场提取的痕迹证据制作完整的证人笔录，这将使现场提取的痕迹证据有外部证据证实，对案件证据来源的真实性、合法性具有较强的证明力。同时，该份证言笔录还能独立使用，对嫌疑人不到过案发现场、提取痕迹证据是侦查部门伪造等翻供问题，作为最好的反驳证据;对如实交代的.犯罪事实的嫌疑人，通过该份证据与嫌疑人供述、现场勘查记录、鉴定意见书合力形成完整的证据链，对案件的定罪判刑取到无以替代的作用。

检察机关在与侦查部门关于对现场勘查证人问题进行商讨时，得知在大量的刑事案件犯罪现场勘验检查过程中，案发现场的周围群众不愿意作为现场勘查证人，同意作为证人的只愿在勘查记录上签字，如果要做询问笔录就不同意做现场勘查证人，这就使侦查部门存在两难的境界。此种现象也给政法部门和相关普法部门敲响警钟，反映我国的法治理念还没有真正深入人心，人民群众对法治只是停留在粗浅的认识上，还没有作为一种真正的信念来履行。