优质中职思想教育心得体会(案例14篇)
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中职思想教育心得体会篇一
根据我校党委的思想政治工作规划,结合我校学生思想政治教育的实际,突出职业素养和就业能力培养,认真分析了学校学生与教职工的思想情况,排查了影响学生思想的各种不稳定因素,对于一些不良苗头和带有倾向性的问题,有针对性地超前工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用,在思想工作方式、方法上不断创新,使我校学生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头,确保了学校工作的顺利发展。具体表现在以下几个方面:
学校在完成常规教育教学任务的同时,不断强化对职工的思想政治教育。党员、职工政治学习内容充实,规范,对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题,学校都能通过耐心细致的思想工作,有理有据地给职工以明确的解释,消除了部分职工的思想疑虑。学校还发挥工团的优势,积极做好一人一事的思想政治工作,尊重职工、理解职工、关心职工,踏踏实实地为职工做好事、办实事,凝聚了人心,整合了力量,使广大教职工都能真心实意地为济东中学这个大家庭努力工作,学校人心思定,各项工作有计划地向前发展。
开学以来,我校各项工作十分繁杂,学生的思想不稳定、情绪波动大。为做好学生稳定工作,确保今年学生的成绩,我们一方面抓好复习教学工作,另一方面加强了学生的思想教育工作,学校领导、政教处、班主任做工作,及时召开了部分学生座谈会,了解了学生的.思想情况,有的放矢的开展遵纪守法教育、理想前途教育,让每位学生都能座得住、学得进,确保了整体稳定。我们还加大管理力度,处理了部分违反学校纪律的学生,有力地震慑了违纪行为,为学校创设了良好的教学环境。
“文明学校创建”活动的开展开展,评出了文明班级、文明寝室、文明职工、文明学生,师生树立了文明理念。提升学生的素质、教师的文化修养和我校的文化品位。新校区生态建设的加强,建成了“绿化、净化、美化、文明化、硬化的和谐校园。
1、对于学生资助工作,做得非常到位,帮助学生解决了实际问题。建立“公平、公正、公开”的“奖、免、补、减、助”制度,完善以国家助学金发放渠道,确保各类资金贫助的发放,岗位和政策真正为贫(特)困生服务。大力开展了勤工助学活动,拓展学校内外勤工助学服务市场。
2、心理健康教育的开展。健全学校心理咨询中心,以辅导员、班主任为主体、的学校心理健康教育取得一定成效。
中职思想教育心得体会篇二
近段时间,我校响应教育局号召,进行思想作风建设教育,我们全体教师积极参加,我也不例外,经过几天的学习教育,我悟出很多为人师的道理,我对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识,下面谈几点体会:
一、开展作风整顿建设的重大意义,重要思想为指导,全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动,是推动教育部门依法执教、的迫切需要和重要举措,是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识,是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。
三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民,科学发展观的核心是以人为本,其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户,要切实维护好广大农民群众的根本利益,就必须建立一支作风过硬,科技、文化素质高的队伍。因此,作为一名教师,要增强紧迫感和责任感,通过这次作风整顿建设,不断提高自己的思想政治水平,切实转变工作作风,力戒形式主义,大力弘扬求真务实的精神,在抓落实、求实效上狠下功夫,从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向
1、勤奋好学、学以致用,牢固树立终身学习的思想,坚持理论联系实际的马克思主义学风,认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识,把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民,牢固树立马克思主义的群众观点,始终坚持党的群众路线,时刻摆正自己和学生、家长的位置,在思想感情上贴近学生,下大气力解决好学校、自身存在的突出问题,下大气力做好关心后进生的转化工作,多办实事。
3、真抓实干、务求实效,发扬求真务实精神、大兴求真务实之风,增强工作的责任感和紧迫感,自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风,努力做到脚踏实地、埋头苦干,查实情、讲实话、办实事,提高工作效能,推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约,牢记“两个务必”,发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,反对铺张浪费和大手大脚,抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风,坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规,严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康,讲操守,重品行,注重培养健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动,我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高,从而促进自身全面发展。
总之我要通过这次思想作风建设学习道理,进一步解放思想,更新理念,与时俱进,用新理念、新思路、新举措推动学校教育教学工作超前发展。善于运用新的教学理念改进教学方法,激发学生的潜能,逐步形成自己教学通道和风格,为学校教育多发光发热。
中职思想教育心得体会篇三
自今年3月份开展学习实践科学发展观活动以来,自己按照支部《关于开展学习实践科学发展观活动工作实施方案》要求,认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件,全面系统的学习了科学发展观的重大理论,听取了局机关组织的辅导报告和学习经验交流,观看了一些有益的讲座光碟片子,详细记了学习笔记,并就有关问题积极撰写了学习心得体会,通过专栏等形式与同志们交换了看法,展开讨论,取得了一定的收获。
主要有四点:一是对科学发展观的基本观点:要义(发展)、核心(以人为本)、基本要求(全面、协调可持续发展)、根本方法(统筹兼顾)有了进一步理解;二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识;三是坚持用科学发展观来统领、指导自己分管的工作的意识有了进一步增强;四是在边查边改方面做了一些努力。同时,通过深入基层调查研究,撰写了《国库集中收付制度改革应因地制宜》和《地方国库改革:取消单位银行基本帐户要慎重》两篇调研文章,第一篇发表在《西部财会》09年第三期,第二篇正在修改充实。在认真学习提高认识的基础上,自己根据“解放思想大讨论,寻找差距摆问题,开成共识谋发展,科学发展上水平”这个主题,“坚定信心促发展,科学聚财保增长,为公理财促和谐,为民用财惠民众,规范核算上水平”的活动载体,以及“三对照三检查”的要求,认真分析检查了自己在贯彻学习实践科学发展观中存在的问题,围绕改进工作作风、提高工作质量、完善工作思路、增强大局观念等方面问题进行了分析检查,做到边学边改,边查边改,初步明确了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要问题
(一)、认识水平不高,导致理论学习不够深入。主要表现在:
一是学习只满足于完成一般学习任务和规定动作。对待理论学习,在态度上心浮气躁,认为过于空洞,难以深入。在思想上存有“惰性”,有时事情多了忘记学习,听说检查了突击学习,存在时紧时松的现象。在主动性上,进行深入的和系统的学习还很不够,特别是自觉的安排一些自学还很不够。
二是理论联系实际不够。特别是联系具体工作非常不够,如何通过学习,用科学发展观的理论指导财政和核算工作,差距还非常大。对财政和核算工作的创新发展认识不够。
三是科学发展的理念没有真正树立起来,表现在思想方法、工作方法、思想观念上都有很大差距。在把握当前经济形势、掌握政策走向上不够透彻。在对待工作上,存在简单化倾向。在思想观念上,缺乏深学苦读的恒心,缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
(二)、视野狭窄、不开阔,导致工作中缺乏大局观念和全局意识。
一是研究和思考问题比较局限于本单位和分管工作,对全市财政经济以及社会事业的发展和要求关注不够。
二是对单位工作仅仅局限于职责范围以内,对不属于自己分管的工作,关注和了解不够。
三是在安排工作时,缺乏宏观上的考量和整体上的把握,缺乏全局一盘棋和统筹兼顾的思想。
(三)、作风漂浮,导致工作不够扎实。
一是对待工作仅满足于浮在面上,深入基层科室、柜组调查研究不够,对一线情况的掌握还不够细、不够实、不够多。
二是对分管科室的创新工作,出主意少,想办法少。
三是在完成工作任务的过程中,存在得过且过、消极应付的现象。
二、对存在问题根源的分析
对以上存在问题,认真分析其产生的根源,既有客观的原因,又有主观方面的因素,但主要还是对科学发展观的认识不够,缺乏科学发展的理念造成的。主要是:
1、理论功底不够深厚。不能很好地运用马克思主义的立场、观点、方法指导实践,面对新情况、新矛盾、新问题,有时思路不够清晰,办法不够具体,创造性开展工作不够。
2、放松了对主观世界的改造。不能很好地运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观科学地分析和认识纷繁复杂的客观事物。特别在日常生活中,忽视了自我改造和党性锻炼。思想上消极情绪和落后观念常占上风。脑子里存在不思进取、惯于平庸的思法。对待工作只求过得去,不求做得好。因此造成学习不勤奋,创新不积极,习惯于照老办法、老经验办事情,没有开拓创新精神。
3、工作热情和闯劲不高。可能与年龄有关,这些年,积极向上的进取心、昂扬的工作热情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作风轻浮,贪图安逸的思想有所上升。主要表现是朝气少,暮气多;干活少,牢骚多;奉献少,要求多。
这些都是与一个党员领导干部的精神境界和道德情操是格格不入的,值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向
针对以上严重问题,自己将在以后的工作中,认真反思,加以改进,积极开展自我批评,从现在做起,扎实做好每一项工作,不断提高自己的综合素质,并从以下方面努力改进:
1、加强理论学习,提高政治素质。学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后自己要继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等科学理论,用科学发展观的理论武装头脑,用财政和会计核算知识充实自己。通过学习不断提高自己的政治理论修养,不断提高自己的业务能力和水平。树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,完成各项工作任务,为商洛的社会进步和经济建设做出贡献。
2、加强自身建设,提高服务能力。通过学习和工作,牢固树立共产主义的理想信念,紧跟不断发展变化的新形势,进一步增强大局意识、责任意识和服务意识;正确对待权力、金钱、名利,时刻遵守各项规章制度,从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,增强拒腐防变的能力,做到:堂堂正正做人,清清白白干事。在生活上严格要求自己,克服享乐主义、拜金主义,敢于抵制各种不正之风和腐败行为,努力做到勤政廉洁。
3、强化创新理念,提高创新能力。善于总结工作的得与失,及时发现存在的问题和不足,不断提出改进工作的新办法、新思路,努力推进部门整体工作再上新水平。
4、开展调查研究,转变工作作风。要进一步深入科室、柜组,虚心向一线扎实工作的同志学习,积极开展调查研究,结合财政、会计改革发展的实践,积极研究探索新时期财政和会计改革出现的新问题、新途径,立足本职,做好服务工作。
总之,今后自己将在党组织和同志们的帮助下,进一步提高思想认识,转变工作作风,积极改正工作中出现的缺点和不足,通过扎实认真的工作,为商洛的突破发展做出贡献。
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中职思想教育心得体会篇四
“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开,刘云山强调,要加强对学习教育的组织领导和工作督导,各级党组织要切实担起主体责任,党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。要注重分类指导,区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点,因地因人制宜、精准精细施策。
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。
基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。在农村工作,要赖得住寂寞,守得住清贫。虽然条件艰苦,虽然工作繁重,但基层却是最能锻炼人的地方。从来的那一天起我就坚定信念一定要在平凡的岗位上做出一点事情来,因为农村也是一片广阔的舞台。坚守做为一名共产党员一定要加强党性修养,更要带动周围的党员加强学习并做好合格党员。
村党支部站在服务群众的第一线,党员干部更应该认真学习党章,以习近平总书记系列重要讲话精神为抓手,争做合格党员,切实做好服务群众的各项工作。
开展“两学一做”,抓好思想教育是根本,只有切实加强思想教育,促进党员干部凝神聚魂,劲往一处使,工作方可顺利推进。开展“两学一做”,学习系列讲话,强化理论武装。
要炼就金刚不坏之身,必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设,必须强化理论武装,不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习,以之武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是当代中国最鲜活的马克思主义,也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。
开展“两学一做”,学习典型案例,受警醒学榜样。通过反面典型警示,有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育,吸教训、受警醒、明底线、知敬畏,加强主观世界改造,主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。
中职思想教育心得体会篇五
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题,否则,即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中,广大教师对教育的机能都有不同程度的表现,我们在观摩优秀教师的课堂教学时,会发现他们都非常善于把握学生的.思想脉搏,恰如其分地把握教育的时机和分寸,方式方法灵活自如,语言通俗、生动,分析精辟入理,富于说服力、吸引力和感染力,充分显示出一名政治教师的聪明才智,即高度的教育技巧。但与此同时,一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解,在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视,而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够,认为只要自己有了:“一杯水”,就一定能给学生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧灵活和才能,没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来,学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生,维持秩序的一种应急手段。这些误解,往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性,妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智,即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面:
近年来,“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中阶段,原来初二年主要是上“社会发展简史”,而现在是上有关的法律知识,对于这种不同教材,就有不同的要求,要对症下药,才会有的放矢。如果缺乏针对性,就好比射箭没找到靶子,治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教,有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题,并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育,这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力,分析力和判断力。
改进思想政治课的教学,关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生,解决周围各种思想认识问题,从而解开学生思想上的“疙瘩”,因势利导地对其进行教育,更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题,这是常见的事,不足为奇。但要能及时地作出正确的反应,机智果断地给以恰如其分地处理,不仅可以使教学收到意想不到的效果,而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智,还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力,从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
中职思想教育心得体会篇六
创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到:实施爱的教育,保护和培养学生积极向上的精神,是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会生活,是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”,焕发学生活力,是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育,保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁,哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中,学生不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”献身教育的品格,更要有“爱满天下”的高尚情怀,发扬“因为差,更要抓”“因为差,更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心,它不埋在胸膛里,而应擎在手上,高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心,使学生感到老师的亲切、集体的温暖,从而树起生活的信心,提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导,对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始,进行指导帮助,不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱,有了良好的情绪,学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏,培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础,善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育,引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想,他指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活,离开了生活的改进,教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来,去关注社会生活,即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育,不仅使书本知识变活,而且使学生开阔视野,从社会生活中吸取综合的多方面的知识,从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来,在课堂教学中,书本知识要联系社会实际,引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样,不仅使学生开阔了眼界,书本上的知识活了起来,而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动,让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨,以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体,指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力,即自己主动获取知识、解决问题的能力,是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动,要获取知识,人必须积极地使用并协调自己的感官,发动自己的大脑,并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中,学生只是知识的容器和被塑造的材料,完全处于被动的地位。教师灌输花时多,效果差,学生听、记、背学得苦,求知欲没有了,创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此,在教学操作上,必须改变“老师讲,学生听”的教学模式,把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想,“教师的责任不在教,而在教学,教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位,探索“引导学生学”的方法,把教学过程变成“教学做合一”的过程。,教学固然要发挥教师积极指导的作用,但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果,只有学生愿意学、认真学、乐意学,才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”,焕发学生活力,是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力,但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的,它犹如活泼稚嫩的触角,敏感而脆弱,需要教育者珍爱、保护,并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪,加以不适当的干预,或限制时空自由,或束缚手脚行为,或恶语直伤心灵,使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力,就需要在我们的文化、教育观念中,在我们的教育操作中,去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题,从而提出教育革新的操作措施。做法是:解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来,让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来,去做事情,做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来,开动脑筋,积极思维,学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由,特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习,还引导他们走向课外,接触社会,接触自然,给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满,给他们活动的自由,把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念,又是具体的教学思想,它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法,因此它又是一个长期的实践过程。
为此,今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想,更新教育观念,牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念,提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模,学习他高尚的人格品质,求真求实求创造的教育理念,为培养学生成为“真人”,并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
中职思想教育心得体会篇七
进行思想政治教育的具体做法。
1、深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。
每一届学生都有他们的特点,学生所关注的热点也不一样,因此作为班主任也要与时俱进地改进自己的办法。作为班主任,我比较注重向学生了解思想动向,尤其注意观察他们阅读的书籍,希望从中透视有关思想动向。这项工作主要是利用课间时间来进行了解。重点班的学生除了阅读《读者》、《青年文摘》、《少男少女》这些杂志之外,也会阅读《明朝那些事儿》、《货币战争》、《水煮三国》等利用轻松幽默笔法来描写历史、经济的著作。而普通班的学生常见的杂志有《可乐》报、《少男少女》、《故事会》、《新故事》、《篮球》,还会追逐潮流看《惊悚e族》等诡异的杂志,阅读《暮光之城》等流行书籍。对于上述杂志,我也会向学生借来阅读,从中尽量感受他们的思想倾向,以便对症下药。而学生也非常乐意将相关书籍、杂志借给我,一方面觉得我作为班主任尊重他们的兴趣和爱好,另一方面我也能够及时跟他们探讨当中的相关问题,还有就是因为我能够及时归还杂志,从不影响他们正常的阅读。在获得学生信任的情况下,通过与学生展开相关探讨,获得某种程度的共识之后,我会含蓄地提出我的看法,对一些不良方面提醒学生要加强辨别能力,学生对此也能愉快地接受。
2、高效利用班会课进行思想政治教育。
一般一周只有一节班会课,班主任只有充分利用好班会课的效率,才能产生较好的效益。所谓:“磨刀不误砍柴时”,学生的思想道德教育有实效,将会很好地促进学生的学习。在开展班会课时,要充分发挥学生展示观点、展开论辩的思维过程,老师只做必要的、及时的点评或者点拨。而班主任教师将相关论题告诉学生提前准备,学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考,不会占用到其他过多的时间。
3、利用班级文化进行思想政治教育。
班级文化是一个班级精神风貌的集中体现,所以我作为班主任也非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集,每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭,激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计,激发学生积极向上的精神风貌。另外,利用学生之间,互相找出对方的优点,又有助于建立一种和谐的班级文化。我常常跟学生说,同学之间更多的是合作,合作学习文化知识,合作学习如何走过心理焦虑,合作学习如何正确看待小范围的竞争,树立起正确的观念。
4、关注社会,及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例,直面社会,进行相关的讨论,可以提高学生的思想觉悟。比如,“艳照门”发生后,据《广州日报》报道,广州的中学生风传“艳照门”的照片,对此,有些班主任避而不谈,或者只是轻描淡写地告诉学生:“学生不宜。”其实,班主任老师大可以大方讨论这个问题,教育学生正确看待“艳照门”。不仅可以从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行分析,还可以分析明星从不愿露面到最后站出来的考虑过程,指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对,遇到突发事件的时候的处事方式等等。而通过云南“躲猫猫案件”,教育学生如何正确、恰当、巧妙、变通地行使个人权利。
孩子们是祖国的花朵,是中国未来的希望。播种的是孩子们的父母,浇灌的却是我们教师,为了孩子们更美好的明天,为了中国更辉煌的未来,我一定会尽出我微薄的一份力,让实验中学的孩子们茁壮成长!
中职思想教育心得体会篇八
思想教育是培养个体健全人格和正确世界观、人生观、价值观的重要环节。在我参与思想教育的过程中,我深刻认识到思想教育对塑造人的思维方式、价值观念和道德观念的重要性。下面是我关于思想教育的心得体会,希望与大家分享。
首先,思想教育是个体全面发展的基石。作为一个个体,我们的思想方式和价值观念直接影响着我们的行为和选择。思想教育旨在引导个体树立正确的世界观、人生观和价值观,使其能够正确看待自己和周围的世界,对自己的行为和选择负责任。在思想教育中,我们深入探讨了自己的内心世界,通过课堂讨论和个人反思,了解到自己的优点和不足,从而明确了自己的发展方向和目标。思想教育帮助我们树立正确的人生目标,学会积极面对困难和挫折,培养健康的心态和良好的心理素质。
其次,思想教育促进了思考能力的提升。思考是人类的特质之一,思考能力的高低决定了一个人的认知、判断和决策水平。在思想教育中,我意识到自己思考问题时常常停留在表面,没有深入思考问题的本质和根源。通过思想教育的引导,我学会了提问和探索问题的方法,学会了从多个角度思考问题,学会了运用逻辑推理和辩证思维的方法解决问题。思想教育培养了我的思辨意识和批判精神,帮助我更好地理解和看待世界。
再次,思想教育培养了正确的价值观念。价值观念是对事物的评价和取舍标准,它在我们的行为和决策中起着重要的作用。思想教育通过道德教育和人文关怀培养了我们正确的价值观念。我们明白了负责任、公正、诚实、宽容等价值观念的重要性,学会了尊重他人的权利和尊严。思想教育还使我明白了环境保护、社会公益等对人类和社会发展的重要意义,使我逐渐树立起积极的社会责任感和公民意识。
最后,思想教育培养了我们的情感和审美能力。思想教育通过文学、音乐、绘画等艺术形式,启发我们的想象力和创造力,丰富我们的精神内涵。我深刻体会到文学艺术的力量,它能够触动人的内心,引发共鸣,激发情感。在思想教育中,我读到了许多优秀的文学作品,通过与他人的分享与交流,我发现每个人对作品的理解和感受都不尽相同。思想教育让我学会了尊重和欣赏他人的情感和审美,使我在艺术追求中更加独立自主。
总之,思想教育对于个体的发展和社会的进步至关重要。在参与思想教育的过程中,我学会了正确的思考方法,培养了良好的人生观和价值观,提升了自己的情感和审美能力。我相信,在未来的生活中,这些思想教育中获得的体会和收获将会对我产生深远的影响,使我成为一个有思想、有情感、有创造力的人。我也希望未来我们的社会能够更加重视思想教育,为每个人提供更好的思想教育环境和机会。
中职思想教育心得体会篇九
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题,否则,即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中,广大教师对教育的机能都有不同程度的表现,我们在观摩优秀教师的课堂教学时,会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏,恰如其分地把握教育的时机和分寸,方式方法灵活自如,语言通俗、生动,分析精辟入理,富于说服力、吸引力和感染力,充分显示出一名政治教师的聪明才智,即高度的教育技巧。但与此同时,一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解,在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视,而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够,认为只要自己有了:“一杯水”,就一定能给学生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧灵活和才能,没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来,学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生,维持秩序的一种应急手段。这些误解,往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性,妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智,即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面:
一、善于发现问题,增强思想政治课教学的针对性。
近年来,“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中阶段,原来初二年主要是上“社会发展简史”,而现在是上有关的法律知识,对于这种不同教材,就有不同的要求,要对症下药,才会有的放矢。如果缺乏针对性,就好比射箭没找到靶子,治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教,有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题,并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育,这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力,分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学,关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生,解决周围各种思想认识问题,从而解开学生思想上的“疙瘩”,因势利导地对其进行教育,更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题,这是常见的事,不足为奇。但要能及时地作出正确的反应,机智果断地给以恰如其分地处理,不仅可以使教学收到意想不到的效果,而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智,还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力,从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
中职思想教育心得体会篇十
劳动思想教育是一项重要的教育内容,旨在培养学生的劳动意识和劳动习惯,促进学生全面发展。通过参与劳动,学生可以增强自强不息的意志品质,培养团队合作精神,并增强对社会的责任感。在我参与劳动思想教育的过程中,我深刻体会到了劳动的价值和意义,下面我将就自己的心得体会进行总结和分析。
首先,劳动思想教育让我认识到劳动的重要性。劳动是一段辛勤而又细腻的过程,需要学生付出一定的时间和精力。通过亲身参与,我体验到了劳动的辛苦和付出所带来的收获。在种植花卉的过程中,我体会到了播种、浇水、施肥等一系列的劳动环节,每一个环节都需要认真细致地完成。这让我明白了劳动的艰辛,并培养了我尊重他人劳动的观念。
其次,劳动思想教育加强了我对团队合作的认知。在参与劳动的过程中,我必须与他人相互协作才能完成任务。例如,在清洁校园的活动中,我们需要分工合作,有人负责扫地,有人负责刷墙,有人负责整理教室。只有通过团队合作,我们才能高效地完成任务,并取得好的结果。这不仅加强了我与他人的沟通能力,还培养了我对集体荣誉的重视。
第三,劳动思想教育提高了我的动手能力和创造力。在参与劳动的过程中,我们需要动手实践,了解事物的本质和运作原理。在组装机器人的活动中,我们需要自己动手将各个零件组装起来,并编写程序使其运行。这样的实践让我更加了解机器人的工作原理,同时也提高了我的动手能力。在创造的过程中,我会遇到各种问题,需要自己动脑筋找出解决方案。这培养了我的创造思维和解决问题的能力。
第四,劳动思想教育增强了我对社会的责任感。通过参与社区环境整治的活动,我认识到保持环境整洁对我们的生活有着重要的意义。我们的环境好,我们的生活质量也会提高。因此,我们需要每个人都为环境保护做出一份贡献。此外,参与关爱贫困地区的活动,我们可以感受到困境中的人们的生活困境和需求,这也增加了我帮助他人的意识和能力。
最后,劳动思想教育让我明白了劳动的乐趣。劳动不仅仅是吃苦和辛劳,更是一种享受和乐趣。通过劳动,我们可以创造出美丽的事物,实现自己的价值。在制作手工艺品的过程中,我体会到了制作的乐趣和成就感。这让我明白了劳动本身带来的喜悦和满足感。
总而言之,劳动思想教育使我受益匪浅。在参与劳动的过程中,我认识到劳动的重要性,加强了团队合作的意识,提高了动手能力和创造力,增强了对社会的责任感,体验到了劳动本身的乐趣。这些体会不仅对我个人的成长有着重要的意义,也对我今后的学习和生活起到了积极的促进作用。因此,劳动思想教育应该在教育中得到更加广泛的重视和实践。
中职思想教育心得体会篇十一
做好青年党员思想教育,是基层党建工作的重要方面,能够起到引导、帮扶、强化和深化的作用。下面是小编为大家收集整理的党员思想教育心得体会,欢迎大家阅读。
自今年3月份开展学习实践科学发展观活动以来,自己按照支部《关于开展学习实践科学发展观活动工作实施方案》要求,认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件,全面系统的学习了科学发展观的重大理论,听取了局机关组织的辅导报告和学习经验交流,观看了一些有益的讲座光碟片子,详细记了学习笔记,并就有关问题积极撰写了学习心得体会,通过专栏等形式与同志们交换了看法,展开讨论,取得了一定的收获。
主要有四点:一是对科学发展观的基本观点:要义(发展)、核心(以人为本)、基本要求(全面、协调可持续发展)、根本方法(统筹兼顾)有了进一步理解;二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识;三是坚持用科学发展观来统领、指导自己分管的工作的意识有了进一步增强;四是在边查边改方面做了一些努力。同时,通过深入基层调查研究,撰写了《国库集中收付制度改革应因地制宜》和《地方国库改革:取消单位银行基本帐户要慎重》两篇调研文章,第一篇发表在《西部财会》20xx年第三期,第二篇正在修改充实。在认真学习提高认识的基础上,自己根据“解放思想大讨论,寻找差距摆问题,开成共识谋发展,科学发展上水平”这个主题,“坚定信心促发展,科学聚财保增长,为公理财促和谐,为民用财惠民众,规范核算上水平”的活动载体,以及“三对照三检查”的要求,认真分析检查了自己在贯彻学习实践科学发展观中存在的问题,围绕改进工作作风、提高工作质量、完善工作思路、增强大局观念等方面问题进行了分析检查,做到边学边改,边查边改,初步明确了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要问题
(一)、认识水平不高,导致理论学习不够深入。主要表现在:
一是学习只满足于完成一般学习任务和规定动作。对待理论学习,在态度上心浮气躁,认为过于空洞,难以深入。在思想上存有“惰性”,有时事情多了忘记学习,听说检查了突击学习,存在时紧时松的现象。在主动性上,进行深入的和系统的学习还很不够,特别是自觉的安排一些自学还很不够。
二是理论联系实际不够。特别是联系具体工作非常不够,如何通过学习,用科学发展观的理论指导财政和核算工作,差距还非常大。对财政和核算工作的创新发展认识不够。
三是科学发展的理念没有真正树立起来,表现在思想方法、工作方法、思想观念上都有很大差距。在把握当前经济形势、掌握政策走向上不够透彻。在对待工作上,存在简单化倾向。在思想观念上,缺乏深学苦读的恒心,缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
(二)、视野狭窄、不开阔,导致工作中缺乏大局观念和全局意识。
一是研究和思考问题比较局限于本单位和分管工作,对全市财政经济以及社会事业的发展和要求关注不够。
二是对单位工作仅仅局限于职责范围以内,对不属于自己分管的工作,关注和了解不够。
三是在安排工作时,缺乏宏观上的考量和整体上的把握,缺乏全局一盘棋和统筹兼顾的思想。
(三)、作风漂浮,导致工作不够扎实。
一是对待工作仅满足于浮在面上,深入基层科室、柜组调查研究不够,对一线情况的掌握还不够细、不够实、不够多。
二是对分管科室的创新工作,出主意少,想办法少。
三是在完成工作任务的过程中,存在得过且过、消极应付的现象。
二、对存在问题根源的分析
对以上存在问题,认真分析其产生的根源,既有客观的原因,又有主观方面的因素,但主要还是对科学发展观的认识不够,缺乏科学发展的理念造成的。主要是:
1、理论功底不够深厚。不能很好地运用马克思主义的立场、观点、方法指导实践,面对新情况、新矛盾、新问题,有时思路不够清晰,办法不够具体,创造性开展工作不够。
2、放松了对主观世界的改造。不能很好地运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观科学地分析和认识纷繁复杂的客观事物。特别在日常生活中,忽视了自我改造和党性锻炼。思想上消极情绪和落后观念常占上风。脑子里存在不思进取、惯于平庸的思法。对待工作只求过得去,不求做得好。因此造成学习不勤奋,创新不积极,习惯于照老办法、老经验办事情,没有开拓创新精神。
3、工作热情和闯劲不高。可能与年龄有关,这些年,积极向上的进取心、昂扬的工作热情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作风轻浮,贪图安逸的思想有所上升。主要表现是朝气少,暮气多;干活少,牢骚多;奉献少,要求多。
这些都是与一个党员领导干部的精神境界和道德情操是格格不入的,值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向
针对以上严重问题,自己将在以后的工作中,认真反思,加以改进,积极开展自我批评,从现在做起,扎实做好每一项工作,不断提高自己的综合素质,并从以下方面努力改进:
1、加强理论学习,提高政治素质。学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后自己要继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等科学理论,用科学发展观的理论武装头脑,用财政和会计核算知识充实自己。通过学习不断提高自己的政治理论修养,不断提高自己的业务能力和水平。树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,完成各项工作任务,为商洛的社会进步和经济建设做出贡献。
2、加强自身建设,提高服务能力。通过学习和工作,牢固树立共产主义的理想信念,紧跟不断发展变化的新形势,进一步增强大局意识、责任意识和服务意识;正确对待权力、金钱、名利,时刻遵守各项规章制度,从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,增强拒腐防变的能力,做到:堂堂正正做人,清清白白干事。在生活上严格要求自己,克服享乐主义、拜金主义,敢于抵制各种不正之风和腐败行为,努力做到勤政廉洁。
3、强化创新理念,提高创新能力。善于总结工作的得与失,及时发现存在的问题和不足,不断提出改进工作的新办法、新思路,努力推进部门整体工作再上新水平。
4、开展调查研究,转变工作作风。要进一步深入科室、柜组,虚心向一线扎实工作的同志学习,积极开展调查研究,结合财政、会计改革发展的实践,积极研究探索新时期财政和会计改革出现的新问题、新途径,立足本职,做好服务工作。
总之,今后自己将在党组织和同志们的帮助下,进一步提高思想认识,转变工作作风,积极改正工作中出现的缺点和不足,通过扎实认真的工作,为商洛的突破发展做出贡献。
从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发的一个重大战略思想,科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。同毛泽东、邓小平和关于发展的重要思想一脉相承,科学发展观有着十分丰富深刻的内涵,三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分,做好人才工作的重要前提。树立科学人才观,对于推动人才强国战略的实施,努力开创新时期的用人新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义,发展本质的进一步深化和创新。牢固树立和落实科学发展观,对推动我局党务人事工作迈向新台阶具有重大的意义。
“千秋大业,关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展,社会要进步,单位要腾飞,都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准,就是要在坚持德才兼备的原则下,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准,不唯学历,不唯职称,不唯身份,做到不拘一格选人才。用好的作风选人,选作风好的人。为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事,为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。
对于党务人事部门,学习和落实科学人才观,就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准,解放思想,大胆探索,不断完善,努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制,形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。我局是一个成立时间不长的单位,年轻职工所占比例大,做好人才工作任重道远。用科学人才观指导我局的人事工作,就是要紧紧围绕局党委的中心工作,认真履行部门工作职责,努力加强我局干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设;要按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的标准和要求,结合我局的具体实际,建立健全干部选拔任用制度,形成富有生机与活力,有利于优秀人才脱颖而出的选人用人制度;要加强党务人事干部职业道德和业务素质教育,着力提高思想素质、政治素质、职业道德水平和业务能力,建设一支高素质的党务人事干部队伍,努力做到坚持原则不动摇,执行标准不走样,履行程序不变通,遵守纪律不放松。
发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,是党的执政理念的重要组成部分,在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。学习和落实科学发展观,就是要以科学发展观的要求推进我局党务和纪检工作的深入开展,要把党务、纪检工作放到服务于流域管理和工程建设的进程中来把握,与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性,确实解决损害职工切身利益的突出问题,把立党为公、执政为民的要求,落实到党务和反腐倡廉的各项工作中去;要大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,努力形成为民、务实、清廉的良好风气,以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。
党务人事工作千头万绪,政策性、政治性、原则性和保密性很强。这就要求我们要紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求,树立公道正派形象,按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外公平”的要求,加强部门自身建设,落实岗位职责,转变作风,拓宽思路,在局党委的正确领导下,在各部室的大力支持和配合下,在广大干部职工的关心和帮助下,牢固树立和落实科学发展观,不断把我局党务人事工作推向前进。
通过参加政治理论学习,使我更深刻地认识到作为一名党员干部,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的党员干部。
一、更新观念,终身学习
学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说,学习,是加强思想政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式,是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中,结合共青团工作和单位工作实际,坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点,做到“人人都是一面旗帜,个个都是共青团形象”,明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论,提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策,深刻把握重要思想和精神实质,深刻理解各种理论品质,努力提高自己的思想素质。学习专业知识,提升专业素质。
二、勇于探索,与时俱进
时代的日新月异就是对党员干部的挑战,因此,党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦,作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事,怎样快速地去实现小康社会,在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈,避免“照搬照读”宣言式地说教,避免脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞应付等现象,要着眼于解决实际问题,确定学习内容,注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听,无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风,创造良好的学习、工作环境,促进了单位工作的有序开展。
三、努力奋斗,实现伟大中国梦
中国梦,是让每一个积极进取的中国人,形成世世代代的信念:只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活,人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦,人才会流失,人心会不稳,因为这是引导人积极向上的原动力。党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢?首先,要树立高尚的理想信念,树立科学的人生观、世界观、价值观,增强拒腐防变的能力,不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高,才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。
其次,把个人理想与“中国梦”结合起来,时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想,个人的理想不应与“中国梦”相冲突,而是为“中国梦”服务。只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。
最后,党员干部必须实事求是,从自身的工作实际出发,踏踏实实工作,发挥好“螺丝钉”的作用,相信在不久的将来,“中国梦”会很快得到实现。
总之,党员干部要不断学习。作为基层党员干部,要做好基层群众工作,必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习,将学习作为一种良好的生活习惯,在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质,这样才能做到与时俱进,才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
中职思想教育心得体会篇十二
从而为别人解决心理问题。
从今天的培训中想到···
1、放松自己就是精神放松和身体放松,使人心平气和,冷静自然。所谓平常心是道吗。这是佛家修心平气之道。心理学把它放在首位实为科学之所在。
2、认识自己就是自识本性。所谓心静而净如镜中之境吗,意味自显本性吗,自识本源吗。
3、知己知彼,百战百胜意味胸有成竹,诸葛云:运筹帷幄之中,决胜千里之外。圣人觉悟者曰:天上地下唯我独尊。可以看出自信的程度了。
4、敏而好学不耻下问,知者总是发现自己的不足,不断的思过改之也从不隐瞒自己的缺陷,因而不耻下问,谓之“学”,因为只有不断的学习,才能脱离和改变自己的低级。所谓人往高处走,水往地处流吗,从而使自己变的越来越聪明,越来越有智慧。
我认为现代人的生存压力越来越大,人们的心理压力也越来越重,这些无形压力使得人们的心理健康状况不容乐观,而人的心理健康与否对人的整体生活状况有着重要影响。
1、促进身心的健康发展
联合国卫生组织认为:健康不但指没有身体疾患,而且指有完整的生理、心理状态和社会适应能力。心理健康是一个人身心健康不可缺少的组成部分之一。有关研究证明,人的生理与心理的关系非常密切。某种生理变化或疾病对人的心理活动有着明显的影响,健康的心理对人的身体健康的良好作用是药物所不能代替的,而不健康的心理对身体健康的危害不亚于病菌。确实,生理健康和心理健康是一个整体,不能分割开来,心理健康能促进生理健康。
2、和谐的人际关系
很多人人际关系糟糕透顶,都源于他们存在人格缺陷和病态心理,这不但使他们自身不快乐,也会造成社会不和谐。而人格完美、心理健康的人,他们不但人际关系和谐,而且还会带来事业的进步和成功。由此可见,从社会关系方面来看,心理健康的意义十分重要。
3、完善个人事业
心理健康的意义还体现在工作和事业上。一切的成就,一切的财富,都源于一个健康的心理。很多人在问鼎成功之时,由于精神压力过大和心理不健康,最后精神崩溃或自杀而死,空留世人无尽遗憾。也有很多成年人,由于心理不健康,使他们没心思工作,即使工作,效率也极低。
开拓事业,人的非智力因素非常重要,如人格魅力、意志力、情绪控制力、沟通能力等等。心理不健康的人,这些非智力能力都会有所削弱,这也就是为什么,很多有严重心理问题者,大都一辈子一事无成。
4、提高生命质量
现代人普遍承受着比往日更为沉重的压力,由于没有注意到心理健康的意义,一些有心理问题的人们没有选择及时进行心理治疗,而是选择更为极端的方式来减轻压力的痛苦,比如自杀。据了解,自杀者绝大多数心理不健康,由此可见,关注心理健康就是关注生命,保持心理健康能够极大地提高生命质量。
中职思想教育心得体会篇十三
《两棵树》的故事虽小,但意味深长,现实工作中,我们不难发现‘原形’,从中我领悟到了深刻的道理,那就是做人、做事都不能急于求成,打好基础,认真地走好每一步才能取得成功……这是近日小河所开展第六期员工思想教育活动时一名普通职工的发言。
为了加强员工的职业素质教育,使员工立足岗位实现全面发展,正确引导员工树立爱岗敬业的工作态度,长期以来,小河所不断创新员工思想教育工作方法,建立员工思想教育长效机制,以听故事、谈感想活动为切入点,用小故事讲大道理,激活员工工作热情。
自去年5月份以来,小河所以读一个故事、谈一次体会、写一篇心得的形式先后共开展了六期员工思想教育活动,一改以往领导说、员工听的说教式、灌输式教育方式,让员工围绕哲理故事,自发的就职业道德、敬业精神、做人的品质、做事的能力等方面进行积极讨论发言。
为保证员工思想教育活动达到理想效果,在每次开展活动前,管理所会结合近期员工思想和工作上的不良势头,有针对性的选择公布一个短小精悍的职业哲理故事,要求员工围绕故事提前做好发言准备,让每位员工在员工大会上轮流发言。活动完后,管理所还会将员工的心得汇编成精致的书册,将精彩言论发布在管理所网站上,便于员工间更加深入的学习、交流。每一期的故事虽小,但都能让员工心灵和思想上获得不一样的感受和启发。
通过长期以来员工思想教育活动的持续开展,已让大部分员工的工作心态有了较大转变,并帮助了员工正确认识自我,锻炼沟通表达能力,提升职业素养,在全所范围内形成了正确的、主流的、有力的职业价值导向,使每一位员工都敬业、乐业、勤业、精业,在平凡的岗位上创出不平凡的业绩。
中职思想教育心得体会篇十四
最近,我参加了一次思想教育会议,这是一次意义重大的经历。在会议期间,我深刻认识到思想教育的重要性和必要性。此时,我欣然分享我的个人体验,希望能够引起更多的重视和关注。
第二段:思想教育的重要性
在我看来,思想教育是人类社会在经历了长达几千年的发展和进化后,所形成的最基本、最重要的思想传承形式之一。尤其是在现代社会,不断出现的各种问题,使我们不得不深入思考我们的内心。
第三段:思想教育会议的收获
在会议期间,我从各位嘉宾和其他参会人员中学到了很多东西。他们中的许多人有着丰富的经验和知识,而且都非常愿意分享自己的观点和经验。因此,我得到了很多新的思想和启示,这将对我的今后的思想和行为带来很大的改变。
第四段:如何促进思想教育的发展
促进思想教育的发展,需要各方面的支持和关注,包括政府、社会、家庭和个人。尤其是家庭和个人,我们应该自觉地学习并传承好思想教育的传统,这样我们才有可能做到真正自我完善,成为一个更完整的人。
第五段:总结
思想教育对于我们个人的成长和发展来说有着非常重要的意义,也对整个社会的健康和发展作出了不可或缺的贡献。因此,今后我们需要多种形式地关注和投资于思想教育,提高我们的精神文明。