文化多样性是社会进步的重要标志，我们应该尊重和欣赏不同文化之间的差异。如何撰写一篇有逻辑性和条理性的作文是我们所关注的问题之一。以下是一些总结的典型范例，供大家学习和参考，希望能对大家的写作有所帮助。

调研类论文篇一

调研论文是在大学学习过程中常见的一种学术写作形式，通过调查和研究某个特定问题，将研究结果和个人见解进行论述和分析。在撰写调研论文的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。首先，进行充分的文献调研是论文成功的关键。其次，选择适当的调研方法和研究对象可以提升论文的准确性和可靠性。再次，合理的结构安排和清晰的表达方式对于传达研究结果和观点至关重要。最后，注重细节和反思是提高论文质量的重要途径。通过这些心得体会的总结，我对于调研论文的写作水平有了明显的提高。

首先，进行充分的文献调研是论文成功的关键。在写调研论文之前，我们应该对所研究的问题进行彻底的调研，包括查阅相关文献、阅读学术期刊、采集实证数据等。通过广泛的文献阅读，我们可以了解当前学术界对于该问题的研究进展，避免重复研究，同时也能够借鉴前人的经验总结和研究方法。此外，文献调研也能够帮助我们梳理论文框架，明确研究目标和问题，从而更好的开展后续的调研工作。

其次，选择适当的调研方法和研究对象可以提升论文的准确性和可靠性。调研方法的选择涉及到不同研究问题的特性和研究资源的可行性。一般来说，定性调研方法适用于对于个人态度、观点和行为的研究，而定量调研方法适用于统计数据和大样本分析。对于研究对象的选择，应该根据调研问题特点和研究目标进行判断。合理选择调研方法和研究对象，可以提高研究结果的准确性和实用性。

再次，合理的结构安排和清晰的表达方式对于传达研究结果和观点至关重要。论文的结构安排应该符合逻辑，清晰地表达出论文的核心观点和论证过程。一般来说，调研论文包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。合理的结构安排可以帮助读者快速理解作者的研究思路和论点，提高论文的可读性和可理解性。另外，清晰的表达方式也是确保研究结果和观点被读者正确理解的关键。在文中，我们应该避免使用晦涩难懂的词汇和句子结构，尽量采用简洁明了的语言，使读者易于理解和消化。

最后，注重细节和反思是提高论文质量的重要途径。在论文的撰写过程中，我们应该注重细节的处理，包括格式、标点和引用等方面。这些细节疏忽可能会给读者留下不专业和不认真的印象，影响论文的质量和可信度。此外，论文完成后的反思也是提高论文质量的必要环节。我们应该对论文的不足之处进行审视和反思，并且借鉴他人的意见和建议进行修订。通过反思和修订，我们能够更好地理解自己研究的问题和不足，从而提高自己的研究水平。

总之，调研论文是一种重要的学术写作形式，通过撰写调研论文，我积累了许多宝贵的心得体会。在撰写调研论文的过程中，充分的文献调研、适当的调研方法和研究对象、合理的结构安排和清晰的表达方式、以及细节处理和反思等方面的注意，都对于提高调研论文的质量起到关键作用。这些心得体会对于我今后的学术写作和研究工作都具有重要的指导意义。

调研类论文篇二

7月5号，南通大学化学化工学院红十字分会筹划良久的社会实践开幕了。上午九点，暑期社会实践队来到了实践地点——朝晖社区。

活动的第一天，大家为了了解居民对我们社会实践对的意见和期望以及了解一些居民业余活动问题，组织了一次调查问卷活动。大家在队长的指导下迅速分配好了自己的任务，进行问卷调查。此次问卷调查活动在朝晖社区各幢楼层展开，其主要目的是了解居民空闲时间的活动以及希望我们暑期社会实践队给他们带去些什么活动。其次就是他们对暑期社会实践队的看法和对朝晖社区的一些意见评价。问卷为随机调查，待被调查的居民把问卷答完后再统一收回。我们通讯部成员随同发放问卷人员前往各处，并拍摄了此次活动的相关照片。

通过这次的调查问卷，我们不仅了解了问卷内容的一些相关情况，同时也看到了我们学生的素质。在这个高温闷热的暑天，大家问卷时态度诚恳，不急不躁，有礼貌，展现了南通大学化学化工学院一名学子应有的素质。

调研类论文篇三

随着社会的发展和进步，论文调研已经成为当代学生学习的一种重要方式。通过调研，学生不仅能够拓宽知识面，深化对学术研究的认识，还能够提高自身的思辨能力和写作能力。在本次论文调研过程中，我不仅学到了丰富的知识，体验到了调研的乐趣，还总结出了一些有效的心得体会。以下将从选题、调研过程、资料分析、写作技巧和结论总结五个方面进行论述。

首先是选题。选好一个适合自己的调研题目非常重要，它直接关系到论文后续的调研和写作工作。在确定选题时，我认为要结合自身的兴趣爱好和专业特长来决定。兴趣可以激发学习的动力，特长可以为调研提供技术支持，这样才能够让自己投入到调研中去，并且取得好的研究成果。

其次是调研过程。在调研过程中，我发现了一些调研技巧和方法，这些方法对于提高调研效率和质量非常有帮助。首先，要善于利用网络资源，通过搜索引擎、学术网站和数据库等获取大量的文献资料。其次，要多与专家学者进行交流，通过专家的指导和建议能够更好地理解和深入研究选题。另外，实地调研也是很重要的，通过直接观察和访谈可以获取更真实和具体的数据和信息。

第三是资料分析。在调研结束后，我们需要对收集到的大量资料进行分析和整理。在资料分析过程中，要善于运用统计学和逻辑学的方法，通过数据的比较和对比，发现问题和规律。同时，还要注意发掘文献中的争议和不足之处，这对于更深入和全面地研究选题有着重要的意义。

第四是写作技巧。写作是整个调研过程的收官之作，也是最重要的环节。在写作时，我总结出了一些写作技巧。首先，要注重论文的结构和逻辑，标题、摘要、引言、正文、结论等部分要有明确的分工和连贯的逻辑关系。其次，要遵循论文写作的规范和方法，例如正确引用文献、合理表达观点等。最后，要注意语言的准确和精炼，避免冗长和啰嗦。

最后是结论总结。在整个调研过程中，最重要的是要总结并得出一些有价值的结论。通过总结发现，调研能够提高自己的学术素养和综合能力，拓宽知识面，培养科学精神和创新意识。同时，调研还能够提高学生的临场能力和表达能力，对于提高实践能力和未来职业发展有着重要的意义。

综上所述，通过本次论文调研，我深刻认识到选题、调研过程、资料分析、写作技巧和结论总结等环节对于一篇优秀的论文来说都是至关重要的。在今后的学习过程中，我将进一步完善调研的方法和技巧，不断提高自己的学术研究能力，为更好地发展自己做出更多的努力。

调研类论文篇四

在国务院的直接领导下，教育部启动了基础教育课程改革，颁布了义务教育20个学科课程标准.

这次网络学习，我认真聆听了专家们精彩的解读以及精心挑选的课例，让我受益匪浅，使我进一步认识到新课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了、全面。新课标为广大语文教师深刻领会语文新课改精神，有效地进行语文教学改革指明了新的方向。

现谈谈我对新课程标准的认识和理解：

一、识字与写字

通过新课标学习，我对语文识字写字教学有了更新的认识，在识字写字教学中，强调要把它作为第一学段的重要内容，并且要贯穿于整个九年义务教育阶段。在新课标里，我们降低了学生识字写字的量，强调要多认少写，让学生写出高质量的字。那么怎样才能让学生写出高质量的字呢？不同年段的学生识字写措施也不一样，具体这样落实：（1）低年级的学生写字应该在课堂上完成，教师应该在课堂上示范、指导、复习、巩固学生练习写字；（2）中年级的识字教学是由扶到放，教学生不会写的，难写的字，加强词语教学，掌握口头书面表达的词汇；（3）高年级的识字教学主要是发挥学生的自主性，让学生自主学，理解词句含义。在新课标里，还新推出了《识字写字教学基本表》和《义务教育语文课程常用字表》，让学生熟练掌握这些常用字。除此之外，新课标还新提出一条新的教学要求，就是语文教师每天必须安排十分钟让孩子练习写字。要求：低年级的学生要借助田字格练习写字，中年级的学生用中方格本写字，高年级的学生用条格本写字，并且要注重速度。同时，还要注意写字跟课文的内容要同步，这样效果会更好。

在以后的教学中，我要更加注重写字教学，要耐心去培育学生写字的兴趣，并且要不断提升自身的写字水平。在每次上课之前，自己要先写写，看哪些字的哪些笔画不容易写好，自己写不好的地方也往往可能是学生写不好的地方，在这些地方要多加指点，确实提高学生的书写质量与水平。

二、阅读

在阅读方面，原本让学生初步学会默读，做到不出声，不指读这一目标属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话才从低段教学过的我们看来，对于低段学生来讲确实比较困难，过早让学生不出声、不指读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，读文章也只会一知半解，甚至会削弱一些阅读能力本来一般的学生的阅读兴趣，而现在的新课标将此要求放宽到中段，这样孩子能有更长的时间来学习练习默读，新课标将此目标放在中段更加遵循学生的心理发展过程，有利于保护学生的阅读积极性，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。

三、习作

在习作中，新课标更注重尊重学生的个性发展，不写千篇一律的命题作文，提倡与其他学生分享自己的习作、让学生享受写作的快乐。这样，更体现新课标的以人为本，尊重学生的个性。

四、口语交际

重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

五、综合性学习

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。

以上是我学习20版新课标的认识与理解。总之，通过培训使我拓宽了知识面，提高了认识。在以后的时间里，我会继续认真学习新课程标准，对照新课程标准的要求，反思自我，并找出差距，使自己更新教育观念，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育教学行为。

调研类论文篇五

基础教育课程改革是国家在新形势下，为适应时代发展的需要作出的重大决策。它所倡导的“以人为本的思想、教师角色的转变、学生主动参与学习、乐于探究勤于动手、以评价促学生全面发展”等，是对原基础教育的重大改革。那么，新课程改革带来了哪些变化呢？在实施的过程中发现还存在哪些问题？又该如何应对？为此，我们进行了调查。

一、调查对象和方法

本次调查通过采访法，观察法，对咸嘉湖小学若干师生从课程内容、教学方式、学习方式、考评制度等方面进行访问，并考察该校教学课堂的实际情况。

二、调查内容及总结

（一）新课程改革所带来的变化

1、课程内容设置的变化

以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、历史。与以往国家统一课程占绝大比重不同，今年地方课程和校本课程占到总课时的20％；传统占有较大比重的优势科目语文、数学的课时略有下调，缩减下来的课时分配给了综合实践活动和地方与校本课程。

据参与课程改革实验的老师们反映，课程内容变化最大的是艺术、体育与健康课。它们分别由过去的音乐、美术及体育、健康教育综合而成，但又不是两门课程的简单加法。比如，艺术课不仅仅教学生画画和唱歌，而是全面培养学生对美的欣赏能力，去感悟美、创造美。其中融合的内容除了音乐、美术之外，还有陶艺、雕塑、书法等等。体育与健康也是彻底变化，整个课程贯穿健康第一的思想，除了基本的体育、健康、营养知识外，还通过多种方式培养学生坚强的心理意志品质等。

小学新课程计划课程的设置比较全面地体现了德、智、体、美、劳全面发展的教育目标，学校不仅注重对学生基础知识的传授，同时也注重对学生的实践能力、兴趣爱好以及个人道德的培养。

2、教学观念的变化

新课改将使教师的教学理念发生重大改变。一方面教师在教学过程中，要由过去的以传授知识、做题为主转变为突出以人为本，为人的全面发展服务。走出过去着眼知识的传授、一味做题、以学生考试的分数高低来衡量学生的误区。

另一方面教师在教学过程中要把学生当成教学主体，调动学生在学习过程中的积极性，注意学生兴趣、爱好和特长，尊重学生学习的权利和人格，培养学生的独立性和自主性。在教和学的过程中建立平等、互助、尊重的师生关系，而不是教师居高临下地把学生当成装知识的容器。

另外，新课改注重学生全面发展，强调学生个性，注重学生个体差异，强调每个学生全面发展。如个性的张扬和潜能的开发。针对不同学生的智力类型和不同的学习方法因才施教，从实际出发。走出过去一刀切、齐步走、整齐化一、千万人做一道题、答一张考卷的路子。

3、教学方式的转变

去的教学过程设置以教师传授知识、讲授、灌输，学生死记硬背知识为主。学习的过程是教师教、学生学、最后考试。实行课改后，80%教师在教学过程中能够采用多种教学方式来培养学生，课堂上除利用讲授法外，还采用辩论、讨论的方式辅助教学；或组织课外兴趣小组、引导学生现场观察、鼓励学生阅读课外书籍，有事组织学生玩一些科学游戏等等。课堂上教师不再是只会说教的施教者，教师成为学生学习的引导者、帮助者。教师在教学过程中把学生当成主体，调动学生在学习过程中的积极性，培养学生的独立性和自主性，培养学生的创造性思维。

4、评价制度

用掌握知识的多少、快与慢衡量学生素质的高低。这种观点是极偏颇和错误的。建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。在对教师的调查中发现：对学生的考评排在前三位的方式是：期中、期末考试成绩占70%，平时成绩占20%，成长记录袋占10%。总体上，各校已经放弃了传统的、单一的纸笔测验，多数学校同时采用多种方式来评价学生，开始重视对学生学习过程的`评价，重视学生综合素质及全面发展的评价。

（二）新课改在实施过程中存在的问题

1、新课程改革中教学方式转变中存在的问题

在观察中发现，课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式，一些教师在课堂上运用或鼓励学生采纳新的学习方式，从整体上看合乎教学方式或学习方式的要求,实质上却与课程改革所要求的教学质量相差很大,有的甚至没有效果。

再次,课堂过于吵闹,教师缺乏课堂调控的技巧.在新课程实施中,教师往往一宣布讨论或探究开始,学生便开始大声讨论.在课堂上,根本听不不到学生在说什么,说的内容与学习有关还是无关,讨论一段时间后,教师再问几个问题,就算结束。有的往往一节课都在讨论，学生都在说，课堂上乱哄哄的,处于一种无序的状态。教师不明确自己在学习方式转换中的角色，或者对自己的角色困惑，特别是在探究学习合作学习中,教师布置完任务,学生开始讨论,有些教师往往在讲台上一站,似乎学生的讨论或合作学习与自己无关,结果使学生的学习缺乏有力的指导,这在某种程度上影响了教学质量。

2、评价制度不完善

评价制度在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，直接影响着每位教师对新课程改革的认同和参与到新课程改革中的热情和积极性。新课改要求评价多元化，但在实际教学中,有些学校为追求升学率,仍然只关注知识目标,注重结果,忽视对学生情感态度与价值观的培养。考试成绩依然是评价教师的金标准，尤其是职称评定,对考试成绩的要求很高,教师迫不得已在教学中还是只注重知识的传授,用题海战术,加课时加重作业等比较保险的方式提高学习成绩。很多小学虽然开设了音乐、美术、思想品德课程，但却很少上，有时还被语文、数学课代替，这些课程就如同虚设一般。

3、师资力量缺乏

学科的教学，教学精力严重不足，用于学习研讨的时间不足，外出培训学习的机会又少，致使科研能力普遍比较差；在开发校本课程和开设综合实践活动的过程中学校普遍反映没有相应的教师，操作起来困难太大。再次，教师的整体素质有待提高。教师由于没有经过系统的专业理论培训，专业素养不足；由于师资问题（教师数量和质量问题）引起的班容量及教学效果等一系列问题给此次基础教育课程改革带来很大的困难。

三、建议

（一）要重视教法研究，积极探索“高效互动”的教学策略

新课程教学理念之一是教学过程多样化，在实施新课程教学过程中要积极探索有利于学生终生发展的教学方法。不同的内容特点，不同的课型，不同的学生可采用不同的教学方式，但无论采取哪种方式，教师都要清醒的认识两点:一是教学的本质是“学”而不是“教”;二是在教学设计“求新”的同时，还要注意教学效果的“务实”。因此，在教学过程中要积极探索“高效互动”的教学策略，即通过有效的互动达到教学的高效，让学生在有目的的认识活动中通过师生共同参与，使学生主动建构知识和能力体系，形成良好的情感和态度，激发学生学习的积极性，这些才是提高教学质量的关键。

（二）进一步加大教师培训力度

现在多数教师的知识欠缺，没有达到21世纪教师知识结构（本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识）的要求，在教学过程中出现学科知识不足，教学技能较差、难以灵活地驾驭教材等问题。培训方式开始可以少一些集中讲授，多一些现场观摩；少一些理论性知识的传授，多一些有指导性的讨论与研究。在教师基本素质有所提高的基础上，再逐渐地有针对性地进行理论指导，并引导教师用理论性知识指导自己的教学实践，并将具体的教学实践上升到理论的高度。逐渐培养出一批学者型、研究型、专家型的教师，这是一个长期的、循序渐进的过程，在具体实施操作过程中切忌急于求成。

调研类论文篇六

随着社会不断发展，人们对知识的需求也越来越迫切。而学术研究是人们获取知识的一种重要方式，通过论文调研可以深入了解某一领域的最新进展。在这一过程中，我不仅学到了专业知识，还收获了许多宝贵的体会和经验。下面我将通过五段式的文章，分享我在论文调研中的心得体会。

首先，好的论文调研必须建立在良好的研究框架上。在开始调研之前，我首先明确了我所感兴趣的研究领域，并对此进行了详细的了解。接着，我制定了一个合理的调研计划，并按照这个计划一步步进行研究。在整个调研的过程中，我不断地追溯、整理相关文献，提炼出自己感兴趣的问题。这个过程非常繁琐，但是它能够使我更加深入地了解自己想要研究的问题，而不是简单地受人引导去做一些琐碎的工作。我相信有了良好的研究框架，才能使论文的研究结构更加清晰，更有逻辑性。

其次，充分利用各种资源是调研的重要策略之一。在论文调研中，我发现有时候要找到真正有价值的文献并不容易。因此，充分利用各种资源对于我自己的调研来说非常重要。首先，我积极利用图书馆的资源，查阅专业书籍和学术期刊，以便更好地了解研究领域的最新进展。其次，我积极参加学术研讨会和研究小组，倾听他人的意见和建议，开拓自己的思维。此外，利用互联网的资源也是非常重要的。网络上有很多学术论坛和学术搜索引擎，我们可以通过这些平台，与各类学者进行交流，了解他们的观点和研究成果。总之，充分利用各种资源可以让我们获取到更多的信息，提高我们的调研水平。

第三，合理的时间规划和时间管理对于调研工作来说非常重要。论文调研是一个长期性的工作，需要充分利用每一个空闲的时间。因此，在开始调研之前，我制定了一个详细的时间表，将每个环节的工作合理地安排进去。我将整个调研过程分为若干个阶段，每个阶段都对应着一个明确的时间节点。在每个阶段，我设定了一些具体的任务，并制定了相应的计划和时间表。通过这种方式，我能够将调研工作分解成一系列的小任务，并对每个任务进行量化。这样一来，不仅能够提高自己的工作效率，还能够有效地掌控整个调研的进度。

第四，及时记录和整理思路是论文调研的重要环节之一。在整个调研过程中，我时刻保持着一颗“记录之心”。无论是在读书时，还是在参加学术活动时，我都会用笔记本记录下自己的思考和感悟。通过记录，我能够更好地整理自己的思路，并及时纠正可能存在的问题。此外，在记录之后，我还会进一步整理自己的思路，梳理出一份调研纲要。这个纲要包括了我在调研过程中遇到的问题和困惑，以及我对答案的初步思考。通过这样的整理，我能够更好地把握整个调研的方向，进一步完善自己的研究思路。

最后，深入思考和不断反思是提高调研能力的关键。在论文调研的过程中，我发现不仅仅是获取信息，还要深入思考这些信息的意义和价值。我会针对自己感兴趣的问题进行反复思考，并与他人进行讨论和交流。我相信只有通过深入思考，才能够真正理解和掌握所调研领域的关键问题。同时，我也会不断反思自己的调研过程，在整个过程中寻找不足和改进的地方。通过自我反思，我能够更好地发现自己的问题，进一步提高自己的调研水平。

通过论文调研，我学到了很多知识，也获得了很多有益的体会和经验。通过良好的研究框架、充分利用各种资源、合理的时间规划、及时记录和整理思路以及深入思考和不断反思，我能够更好地进行调研工作，提高自己的研究能力。希望通过这些体会和经验，能够对其他人在进行论文调研时有所帮助。

调研类论文篇七

为了了解同学们对权益服务中心的满意程度，更好的维护同学们的基本权益，201x年12月8日中午11点，由校研会权益服务中心主办的权益服务中心满意度问卷调查顺利进行。

本次的调查对象为全体研究生同学，旨在通过调查了解同学们对权益服务中心工作状况的了解和满意程度，并深入了解同学们对权益服务中心的意见和建议，以便权益服务中心更好地为同学们服务。调查的主要内容有：对权益服务中心的了解程度、对权益服务中心了解的渠道、对权益服务中心已开展活动了解程度、对权益服务中心工作的.评价、对权益服务中心工作存在不足原因的分析等。

此次调查，不仅是权益服务中心和同学们之间的一次互动，更是体现了同学们对权益服务中心的一种期望。与此同时，权益服务中心表示会积极吸取同学们的意见和建议，积极为同学们开展更加丰富多彩的权益活动，更好地为大家服务。问卷调查分析报告将择日向大家公布。

调研类论文篇八

随着科技的不断发展和信息的高速传递，论文调研成为学术界一个必不可少的环节。在这个过程中，我通过收集相关文献资料、参与学术讨论和实地调研等方式，积累了丰富的知识和经验。在此，我将结合自己的实际经历，总结出以下几点心得体会。

首先，调研的前期准备至关重要。在进行论文调研之前，我们需要对调研主题进行充分的了解和准备。这包括查阅相关文献、了解前人的研究成果、明确研究目的和问题，并制定调研方案。只有做好这些准备工作，我们才能够有系统地进行调研，确保我们的调研方向正确，发现未知的问题并有针对性地去解决。

其次，合理利用各种调研方法。论文调研可以采用多种方法，包括实地调研、文献调研以及网络调研等。在实地调研中，我们可以通过参观实验室、企业或者与相关专家学者进行面谈等方式，获取第一手的资料。在文献调研中，我们可以通过阅读相关的学术期刊、研究报告和专著等来了解前人的研究成果。在网络调研中，我们还可以通过搜索引擎和学术数据库等途径，获取大量的资料和信息。综合运用这些方法，可以更加全面地了解研究领域的前沿和现状，并为论文的撰写提供有力的支持。

第三，主动参与学术讨论。参与学术讨论是进行论文调研的重要环节之一。通过与相关领域的专家、学者和同行进行深入的交流和研讨，我们可以了解到最新的研究动态，探讨有关问题的解决方法，并及时纠正调研方向中的偏差。同时，学术讨论也是一个展现自己研究能力和思维方式的机会，通过与他人的交流和碰撞，可以提升自己的学术素养和专业能力。

第四，深入实地调研。实地调研是论文调研的重要方式之一，通过直接观察和亲自实践，我们可以更加真实地了解研究对象，获取更加精确的数据和材料。例如，在我进行关于城市交通拥堵问题的调研时，我选择到具有代表性的城市进行实地观察，分析交通流量和交通规划等相关因素，得出了更加准确的结论和建议。实地调研可以增加我们对研究对象的了解，使我们的论文更加可信和有说服力。

最后，及时整理和总结调研结果。调研结束后，我们需要对调研过程和结果进行整理和总结。这不仅可以帮助我们更好地理清思路，挖掘研究价值，还可以为后续的论文撰写提供重要的参考依据。同时，及时的总结和反思也可以使我们从调研中获得更多的启示和经验教训，为今后的科研工作提供有力的支持。

总之，论文调研是一项既需要技巧又需要方法的工作。通过我的调研经历，我深刻体会到了调研的重要性和技术性。只有做好充分的前期准备、合理利用各种调研方法、主动参与学术讨论、深入实地调研并及时整理总结，我们才能够取得令人满意的调研结果，为论文的顺利完成提供有力的支持。希望这些心得体会能够对其他进行论文调研的学者有所帮助，共同进步。

调研类论文篇九

本文作者：张尧、张力、周霞、李小芬单位：江苏畜牧兽医职业技术学院

本次调查问卷回收问卷480份，回收率96%。总体来说，学生对本专业理论及实践环节教学质量持肯定的态度，并能够积极思考。

（一）学生对教学模式的评价

调查结果显示：学生最满意的是边学边实践（占53％），课堂学习为主（11%）的教学模式不被大多数学生所接受（见图1）；学生中50%的人认为学校教育更注重职业技能训练，13%的人认为片面追求升学率，其余37%认为学校教育两者兼顾。

（二）学生对教学满意度的评价

调查结果（表1）显示：学生对学校的教学满意度评价比较高的有任课教师的理论知识水平及实践操作能力，69%的人认为好或者较好；75%的学生认为教师的职业道德好或者较好；69%的学生对实习实训内容满意，65%的人对教学理论内容满意。学生满意度较低的是教师的教学方法，只有10%的人认为教师的教学方法好；学校的职业情境与文化氛围超过半数（58%）的学生不满意。

（三）学生对专业的评价

调查显示：通过高职教育对养殖专业的认识只有28%的学生认为到位，大部分（49%）认为一般，23%的人对本专业认识模糊。50%的学生认为自己所学专业与社会需求相适应，16%认为不适应，其余34%认为一般。53%的学生喜欢所学养殖专业，14%的人不喜欢，33%的人对自身专业的喜爱程度一般。有38%的学生选择这个专业是因为自己兴趣爱好，37%是由老师父母介绍，25%受到社会需要的引导。

（四）学生对专业课程的评价

调查显示：认为学校当前课程设置合理的占37%，43%的学生认为课程设置一般，20%认为不合理；42%的学生倾向于本专业课程设置中文化基础课与专业课比例为4：6。

（五）学生对专业实训条件的评价

在高职三年期间71%的学生专业实训时间在半年或半年以上；75%的学生了解校内实训基地，81%的学生知道有校外实训基地；83%的学生参加过养殖行业实业家、杰出人士来学校做的专题报告或讲座，但仅有46%的学生参与过养殖能手在学校做的技能培训，在学习期间54%的学生到过规模较大、管理水平较高的养殖场或饲料厂参观学习或实习。

（六）学生对专业课教师的评价

高职期间，大多数（56%）学生认为对自己帮助和启发最多的老师是专业课教师，其次24%的学生认为是班主任（见图2）；对教师的教学是否结合养殖专业相关岗位工作过程，培养学生的.职业技能这个问题，51%的人认为结合较多，38%认为结合较少，还有11%认为没有结合；63%的学生认为教师能积极主动调动学生专业兴趣和学习积极性；学生认为养殖专业教师的专业理论知识全面的占29%，比较全面的占57%，有待提高的占15%；对于养殖专业教师实践能力的评价，33%的人选择强，52%较强，15%选择有待提高；27%的学生认为专业课教师在周边地区养殖领域的影响大，52%的人认为有一定影响，21%的认为没有影响；对专业教师所授的教学内容30%的学生吃不透，25%的学生认为容易掌握，45%的学生还过得去；42%的学生认为专业课教学课堂气氛沉闷，仅有18%的人认为气氛活跃；42%的学生觉得选用的教材在内容设计上合理，19%认为不合理，40%认为一般；认为专业课教师教学方法单一的占35%，传统的占31%，多元化的仅占34%。

（七）学生对就业前景的评价

调查显示：46%的学生对就业前景信心十足，但对就业前景担忧的也占到40%（见图3）；40%的学生认为学校就业指导与职业技能培训措施走形式，26%的人认为学校根本没有开展就业指导；34%的学生认为学校教育很重视职业道德教育，48%的人认为学校比较重视，还有18%的人认为学校不够重视。36%的学生认为自己的能力与学校其他专业的学生相比优势明显，认为没有优势的占24%，其余40%认为差不多；来职业院校的学习目的更多的学生（45%）选择就业后在岗位上学习，争取成为高级蓝领、技术员，24%的学生毕业后打算自己创业，20%的学生选择先工作在进修（见图4）。

通过上述对养殖专业在校生调查问卷的整理、统计和分析得出一些看法。

（一）培养目标要明确，定位要贴近企业

我们虽然对养殖专业学生的就业岗位定位不是单一层次的，但大多数学生的目标是在技术岗位上成为高级蓝领或在专业方向自己创业，学校应贴合企业要求，重点培养学生在技术员或技术服务工作岗位上所必需的知识技能。畜牧兽医专业课程的开发必须以生产为主线进行开发，就是要按职业生产岗位的综合能力开发教学内容，岗位需要什么知识和技能，就开发什么教学内容。这就需要多联系企业，通过与企业合作调研等手段制订一套切合实际的在校生培养计划并根据市场变化及时更新，有目标的培养综合素质较高、理论知识够用、技能过硬的高技能人才。

（二）提高学生对专业认识，始终以就业为导向培养学生

调查结果显示，通过高职教育学生对自身专业的认识不够。这就需要学校不仅要加强职业教育、就业指导，还要通过邀请行业企业专家来学校做讲座、培训，聘请行业企业实践能手参与授课，多安排学生去一些规模影响较大的养殖厂或饲料厂参观学习，与企业合作开办校企合作班等手段，有助于学生了解企业，从而使学生首先对自身所学的养殖专业和毕业后即将步入的企业行业有一个清晰的认识，提高学生对专业的兴趣。这样在校期间他们才能有一个明确的学习目标，变被动接受老师传授知识为主动寻求知识技能，提升自身在就业上的竞争力。“以就业为导向”不仅体现了教育担负着培养社会所需要的各级各类人才所应有的服务性质，而且更突出地反映了职业技术教育培养生产、建设、管理、服务第一线应用型人才的特性[3]。实践基地是畜牧兽医专业实践教学的重要保证，畜牧兽医专业要与相关企业建立密切的合作关系，充分利用企业的资源优势，建立校内外实践基地，让学生更多的参与实践，让企业参与教学过程。学生通过实践了解企业、熟悉企业，为企业解决问题，将所学知识转化为技能，培养学生的综合能力。

（三）企业参与课程开发，探索“理实一体”的教学模式

调查结果显示，大部分的学生比较喜欢边学边实践的教学模式，这就要求学校转变传统的课堂理论教学模式为受学生欢迎的“理实一体”的教学模式。这种教学模式需要教师重新对专业课程资源进行整合创新，在课程开发过程中必须融入企业要求和想法才能开发出适合学生、符合企业社会需要的课程，这种基于企业实际工作过程的想法可以通过项目课程设计体现出来。在开发课程时，邀请企业技术主管及相关部门经理参与，把企业对课程的想法和需求融入到课程中去，真正使我们课程开发更具企业化。以工作过程为导向的课程开发将现有的学科体系转变为行动体系，充分引入行业、企业元素，特别注重学生职业能力的培养[4]。因此，对教师来说，不仅对其实践技能的要求更高且对专业知面的要求更为广泛。学习领域是基于工作任务的，学生需要完成一个具体工作情境中的一个典型工作任务。根据典型工作过程设计出具有相互联系的学习领域，就构建出了课程教学内容。这种项目课程能更好的培养学生的动手、观察和综合分析、解决问题的能力，达到理论和实践的统一。也解决了多数学生认为专业课教师教学方法过于单一，教材内容设计陈旧不合理，课堂气氛沉闷及吃不透所授教学内容等问题。

（四）加强教师的培养，提高教师的教学水平

高等职业院校需要切实培养高素质技能型人才。教师应该是技能的传授者，所以教师自己的实践能力、职业实践经历都直接关系到对学生技能的培养。调查结果显示，从畜牧兽医专业教师队伍的构成来看，必须全面提高教师的教学能力，尤其是提高教师的实践能力，提高“双师型”教师及行业企业外聘教师的比例。为此，今后在教师的培养上，要积极推荐教师到企业学习实践，促进畜牧兽医专业教师队伍能力得到提升。

调研类论文篇十

从定义上来看，市场调研指的是通过应用科学的方式，有选择、有计划地收集一些关于市场上产品供应需求以及产品生产资源方面的信息材料，并且针对这些信息材料进行科学整理，目的是为了能够更好地把握市场中某产品的供应现状还有未来的发展趋势走向，经过科学、细致的市场调研活动，可以帮助企业进一步制定出合适的营销和决策方案。市场调研可以被理解成为是市场调查活动和市场现状研究活动的简称，主要强调的企业针对市场竞争及市场运作情况进行考察的过程，所以市场调研应当被看作是企业进行市场预测以及经营决断中非常关键的重要角色。

调研类论文篇十一

一、xx市粮油批发市场的现状

粮食批发市场是整个粮食市场的一个重要环节，也是粮食生产者、经营者和消费者之间的一个“三通”，更是粮食宏观调控的一个重要载体。十一届三中全会以来，xx市粮食市场日益发展起来，形成了一些初级粮食批发市场，这些市场的兴起为建立社会主义粮食市场经济体系奠定了一定基础。实践证明，这种粮食市场经济新机制，在社会主义市场经济建设过程中发挥了积极作用，但作为统一市场体系还没有真正形成，还没有真正发挥其在社会主义市场经济中举足轻重的作用，主要表现在以下二个个方面:

1．市场规模小，主要是一些外来米船自主采购批发，另外有一部分本地的粮食商贩的另售兼营批发。xx市是一个吃的稻麦不种，种的杂粮不吃的一个粮食差入地区，全市本地110多万人口吃粮，以及工业、饲料、种子等用粮食交易达30万吨。这与主要靠米船和一些小粮贩来经营粮食批发业务的现状极不协调。

2．没有一个专业的粮食批发市场市场。改革开放的九十年代，xx市曾在县城建设过一个粮食批发专业市场，当时也曾红火一阵，但因缺少资金继续投入，管理措施不到位等原因，渐显潇条，最后关门改作他用。

二、存在问题及原因

1．市场投资不能得到政策的支持。批发市场享受不到农发行贷款，在其他商业银行贷款还得银行存款抵押，所以就没有商品资金。这些对市场建设和交易的制约作用显而易见的。

2．外部环境与市场现状脱节。我国特有的国情、粮油商品的特殊地位与现有批发市场的普通“身份”之间形成了明显脱节，粮食说起来重要，做起来就不重要了。这种市场定位不准确的情况从客观上造成了现有批发市场缺乏对客户的组织、吸纳能力和约束能力，从而窒息了市场自身充分发展的能力。

3．市场发展不平衡，受地域、交通等客观条件制约，发展缓慢；市场服务功能不完善由于市场自身规模的限制，影响了按公开、公平、公正的原则组织交易活动的能力，市场的辐射力和吸引力没有充分发挥的余地。拍卖、协商买卖、组合成交、约定成交和代理成交的交易形式有名无实，实现市场发现价格、平抑价格的功能也只能是纸上谈兵。

4．市场法规建设滞后，全市还缺少粮食市场管理的专门规章，市场监管比较薄弱。没有统一管理、领导粮食市场的机构，不利于粮食统一市场体系的形成。粮食市场建设法律法规缺乏，不能给粮食市场的健康发展带来保证，使得那些曾经进入市场的客商纷纷“离场”，回归到粮食市场开放初期那种“四处开花”、“场外购销”的老路上去，许多一度很红火的批发市场冷落下来，场内交易量小，场外交易却十分红火。

三、对今后工作的建议

1．加大投入，加快市场基础设施升级改造和粮食物流设施建设，树立服务意识，完善服务功能要通过行业指导和政策扶持，使现有市场上水平、上档次，与不断扩大的交易需求和不断提升的服务要求相适应。进一步完善服务功能，提高服务质量，切实为进场交易的客户服务，实行信息、交易、结算、运输、交割、商务处理全流程服务。完善市场功能，增强辐射能力，积极探索产销直挂、连锁经营、配送、贸工农一体化经营等新的流通方式。还可以建立高效、灵活的`调控机制，以利于政府调控下市场形成粮食价格机制的建立。

2．强化市场管理，规范交易行为加快市场建设，建立健全粮食市场交易规则，提供公开公正的交易场所，改善交易条件，克服目前粮食交易无章可循、零乱无序和有法不依的现象。依靠和配合工商行政管理部门强化市场管理，管好、管住收购市场，严格实行粮食批发准入制度。

3．统筹兼顾，加强协调。粮食批发市场是物流、商流、资金流汇聚的场所，涉及到多部门、多行业，粮食行政管理部门要抓紧协调有关部门，加强政策的衔接与落实，及时研究制定和调整完善相关的实施意见，促进粮食批发市场的发展。政府要对符合国家规划和地方规划要求的粮食市场给予重点扶持，在市场基础设施建设、进场交易客户税费、物流运输等方面给予优惠政策。

4．不断创新交易方式，充分发挥其粮食集散、价格形成、信息提供、资金结算等功能。面向xx，服务江苏，辐射上海等华东地区。建设和完善现代信息网络，各批发市场之间要逐步实现计算机联网，沟通供求和价格信息，改变传统落后的贸易方式，建立全新的、科学的粮食经营运作体系。搞好现有市场物流、加工、配送等设施的填平补齐，使批发市场成为具有更高服务能力的粮食集散中心、价格形成中心、信息交换中心、购销活动服务中心。

调研类论文篇十二

摘要：随着我国市场经济的不断发展，现代化企业已经逐渐意识到了市场调研项目在企业营销管理活动中的重要性。因此，本文将主要针对市场调研在企业产品营销管理中的应用展开讨论，希望可以归纳并总结出市场调研的应用价值，为企业产品能够更好地打开消费者市场做好准备。

关键词：市场调研；企业；营销管理

1引言

关于市场调研活动，可以说是企业能够了解市场变化趋势，赢得更多潜在消费用户群体的一种重要企业营销管理手段，同时也是帮助企业做出正确经营决策的主要工具，只有做好了市场调研，及时掌握市场的变化动态信息，才能够更好地提升企业产品的营销质量，打造品牌形象，使产品获得更多的市场占有份额。

调研类论文篇十三

求职简历对于求职成功固然重要，但自己的素质和能力才是关键的，所以准备精炼实用、能说明问题的简历为好。在投送数量上也要认真选择与自己专业特长、爱好相投的单位，尽量减少盲目投送。

调研类论文篇十四

调研类论文篇十五

上海商学院社会实践调研证明书：

现有我校专业同学，希望能到贵单位进行社会实践，详细实践内容由同学和贵单位自行协商，望能给予接待，并对其调研工作提出宝贵建议。谢谢支持！

此致

敬礼

上海商学院思政部

20xx年月日

1.《法人授权委托证明书》证明书五篇

调研类论文篇十六

摘要：通过对我省《建筑工程施工》专业的市场调查，分析了我校申报该专业的优势，描述了我校制定的完善的教学计划和课程设置，说明了培养建筑工程施工专业人才的重要性，为该专业的设置和开设提供了一个有益的参考。

根据省教育厅的有关文件及“十二五”会议精神，我校积极探索招生和就业的路子及方向，按照市场规律办学，与时俱进。我校对培养建筑工程施工专业人才有完整的教学设施、图书资料和优良的师资力量、实习基地。为此我校向省教育厅申请开设《建筑工程施工》专业。

一、开设《建筑工程施工》专业的市场调查

1、建筑行业的发展现状

建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。随着中国宏观经济的稳步发展，与建筑业密切相关的全社会固定资产投资（fai）总额增速持续在15%以上的高位运行，导致建筑业总产值及利润总额增速也在20%的高位波动。随着建筑业的快速发展，经过多年的市场整顿、制度建设及有效监管，我国建筑市场正在进入健康的发展轨道，可谓亮点频闪。

业，在国民经济中的支柱地位不断巩固。2011年，我国建筑业保持了平稳增长态势，实现总产值11.8万亿元，同比增长22.6%；实现增加值3.2万亿元，同比增长10%，占国内生产总值的6.78%；对外工程承包额1034.2亿美元，同比增长12.2%。我国建筑业在国民经济中的支柱作用更加明显，实现了“十二五”时期的良好开局。

未来50年，中国预计城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。

2、建筑业对人才需求的调查及分析

我校通过对建筑企业的市场调研和座谈讨论，得到了一些对建筑工程施工专业人才需求的认识：

人才需求量大。建筑行业是国民经济的支柱产业之一，全社会固定投资的60%左右是通过建筑业实现的。庞大的建筑体系需要大量的岗位和值为，这种需求也将解决大量的专业人才就业。“十一五”期间,国家级开发区扩展到逾90个,几乎翻了1倍,在国家与各地区发展战略的引导下,建筑行业异军突起,成长显著。但在此期间,该行业人才短缺现象日益显现,已经成为制约该行业发展后劲的重要因素之一,应引起有关方面的重视,并有相应的措施。

二、我校开设《建筑工程施工》专业所具备的优势

（一）专业紧贴我市长盛不衰的支柱产业，办学前景广阔

随着城市建设大规模展开和城镇化进程的不断加快，建筑产业发

展势头迅猛，长盛不衰。建筑专业人才结构具有十分明显的“金字塔”特征，一线操作岗位的专业应用人才占绝大多数。我校建筑工程施工专业培养目标定位适合中职教育层次，主要培养建筑工程施工员（助理）、资料员、材料员等一线技术管理与操作人才，需求基数庞大。

（二）以能力为本位，以技能为核心的教学改革力度大，职教特色鲜明。

学校积极适应区域经济发展和市场变化，主动应对十多年来中职学生就业层次不断下降，生源素质急剧下滑的中等职业教育大环境的深刻变化，不遗余力地开展专业整体教学改革。

（三）先进的办学管理模式

学院大力推行新的教学模式，对传统的“2+1”模式进行创新，加大学生参加社会实践的培养，更加注重学生的德育教育和操作技能的训练。使学生在学好理论的同时，有较强的社会适应能力和实践操作能力，加大了与社会的对接力度，可使学生较快的适应社会发展对人才的`需求，保持较高的就业率，学生毕业即就业。并且学校着力推出了5年制大专（3＋2的职业教育模式），学生完成三年的中专学习后，可以选择通过考试继续在本校大专部深造，就业升学两不误，毕业以后各项成绩合格的学生颁发省教育厅承认的大专学历文凭。

(四)雄厚的师资力量

理的“双师型”师资队伍，充分满足了该专业开设和发展的需要。

（五）良好的教学环境，一流的软硬件教学设施

学院总占地面积51亩，教学面积4万余平方米。全力打造一流的教育教学平台，在教学过程中，充分发挥自身优势，让学生深刻体会到专业理论教学与专业实习教学相互渗透的教育教学理念。本专业学生还可以参与学校的二期及后期工程建设，让学生在踏入工作岗位之前到实际的工作岗位去体验，加大学生与社会的对接，更有利于学生对工作岗位的适应。同时学校还为本专业学生配备了丰富的教学参考书目和计算机房、语音教室、等可满足该专业学生的使用，是一所高规格、多层次、多轨制的综合职业技术院校。

（六）稳就业，强保障

学校在重视教学质量，培养创新型人才的同时，高度重视毕业生工作。学校肩负着落实“以人为本，以市场为导向，产教结合为一体”的示范办学重任，采取多渠道就业模式，学校先后与全国多家实力雄厚的百强企业达成长期、稳定的合作关系，全面实现“产”、“学”、“研”一体化，探索一条全方位、全过程以能力为本的“多证式”、“订单式”的人才培养模式，为学生实习就业，提供可靠的、多选择的岗位群支持，保证100%就业。学校还设立了专门的后续服务机构，指导、落实学生的实习和就业，为学生的实习就业保驾护航。

调研类论文篇十七

纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，我们变得更加成熟、更加自信，学校里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求提高，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有本事依靠自我的又手和大脑维持自我的生存，同时，也想经过亲身体验社会实践让自我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自我的才干，培养自我的韧性，更为重要的是检验一下自我所学的东西能否被社会所用，自我的本事能否被社会所承认。想经过社会实践，找出自我的不足和差距所在。“没有实践，就没有发言权”，仅有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自我的暑假和去年有所不一样。其实学校要求我们参加社会实践，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心，于是我才决定今年要真正的去接触社会，品尝社会的酸甜苦辣。

我一向认为在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的本事。千里之行，始于足下，参加工作后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少，几乎没用上自我所学的专业知识。我担任的是协助培训员一职，平时在工作只是接接电话，日常的主要工作就是负责接收各部门文件、复印后分发给各相关人员，帮忙他们处理一些琐碎、能及的事情。由于是新手，刚开始好做得不完善，幸好本部门的教师的指导。看到他们工作得顺心顺手，很是羡慕，经过一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了本部门成员及领导们的认可。

在实习的过程中，对我影响最大的应当是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。大学期间的实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于住的地方离工作地点较远，所以每一天7点不到就得起床去挤公交车，就算再热再差的天气，都得去上班，一向以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。并且要开始有意识地培养自我的理财本事，试想一下如果刚毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱给父母补贴家用，常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，经过这次实习我深刻理解了父母赚钱养家的不容易，再也不好意思为了个人的不必要的花销向父母伸手要钱，所以我想到很多时候我们要合理支配我们手中来之不易的钱。

一个月的暑期实践过得很快，自我慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，教师也夸奖我适应性很强，工作本事也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。一个月的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，可是并不是因为有钱能够领，也不是最终结束了打工的苦日子，而是自我的付出有了结果和回报，自我的实践也有了收获，回想一下自我真的觉得很值，自我在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，虽然这次实习的时间不是很长，但我确实从一个学生开始慢慢的转变，思想上也是。感激和我一齐工作的同事们，他们给我留下都是友好和真诚的回忆。我们在教师那里或书本上看到过很多精彩的知识，似乎很容易，又觉得很难。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自我本事的欠缺和知识的匮乏。在实践的这个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是期望自我在工作中积累各方面的经验，为将来自我走向工作岗位之路做准备。

我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，必须要心平气和，仅有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，并且要明确表示你是真心在理解他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应当做的。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你必须会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要明白给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和进取性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。此刻想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。现今人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都有工作经验。

所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然仅有短短的1个月可是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。