精选体育生训练日记体会（案例21篇）
学会信任自己，是走向成功的第一步，我们要坚定自己的信心。通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。下面是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家带来启示和思考。
体育生训练日记体会篇一
体育，眨眼间都上了很多年了，其中的感觉也是颇深的，从小就喜欢玩的我，特别爱上体育课，在家里呆了很多年，就喜欢和小伙伴整天玩耍，爱运动。上大学我知道体育课可以喜欢学什么就学什么，当时是喜从中来。第一次上体育课时，老师们在那讲说是喜欢学什么就可以到老师那边报名，我们几个同寝室的姐妹，一起来到体适能那个老师那里报名，想的原因很简单，就是好好在大一锻炼下自己。在体适能那段日子的体育课上，真的是见识不少关于体育锻炼的事情，特别是锻炼技巧的学习，老师的讲解很是到位，丛老师哪里了解到了很多也跟着老师学到了很多，了解体育与健康的重要性并且在大学的体育课都是要考试的想想还真是多此一举呢，可是实际上并不是这样的体育给我们带来的好处是无法用量来比较的。
每到上体育课的时候大家都是兴致勃勃高高兴兴的感觉开心死了，大家心里想的是又可以玩了，呵呵。不管大家在做什么运动，随处都可以听见大家的呐喊声与笑声，大家其乐融融的我们开心的玩乐。其实体育课不只是我们玩耍的课程体也不只是一种运动，他还包括体育精神，体育人格，健康体育的意义。他还象征着和平的桥梁。在育课中，我们也可以从中得到培养和锻炼。
在体育课中我们可以学习到很多。比如：
1、可以发挥自己在体育方面的特长，这样不仅展现了同学们活跃的风采而且进一步激发了他们对体育的热爱。
2、是一方培育技能的天地。同学们自主的选择不同的体育项目并且去进行专门的学习，这样就无形的提高了同学们在此方面的技能，在一定意义上有利于自身综合素质的提高。
3、是一座连接友谊的桥梁。在体育运动场地，同学们可以找到兴趣、爱好相同的同学，尽管互不相识，但在娱乐的过程中，友谊的萌芽也在不知不觉中产生了。这就扩大了我们的人际交往圈，与此同时，我们在玩的过程中也会体会到团结的力量，团结的意义。体育是阳光与活力的象征，是健康向上的昭示。
健康是人类社会生存发展的基本因素，它直接影响一个人的学习、生活和工作以及美好理想的实现。而体育活动是人类生存和发展活动的一种健康的生活方式，也是文明的生活方式。大学生作为一个国家发展的新生力量，良好的体育消费行为习惯对体育生活方式的建立具有积极的意义。
喜欢体育运动，创造一个成功的自我。生活是丰富多采的，而体育是其不可缺少的体育让我们对生活充满渴望、充满信心。相信我们的明天是美好的！
体育生训练日记体会篇二
体育训练是培养人们身体素质和增强体魄的一项重要活动。在我的体育训练经历中，我经历了挑战、努力和成长。下面我将通过五个部分来分享我的训练心得体会。
第一部分：挑战初入训练场
一开始，我踏入训练场时，心中充满了对未知的恐惧和担忧。当我开始参与训练时，我意识到训练远比我想象的要艰苦。体能训练、技术训练、策略训练，每一个环节都对我的耐力、力量和意志力提出了极大的挑战。进入训练场的那一刻，我明白了体育需要勇气和毅力，只有经历过实践和磨砺，才能超越自我。
第二部分：付出努力的艰辛
训练是一个持续努力的过程。每天，我都要面对不同的训练项目和训练方法。有时，我会感到筋疲力尽，但我知道，只有坚持下去，我才能取得进步。我学会放弃舒适区，迎难而上。有时，我会在训练中失败，但我从失败中学到了宝贵的教训。我明白，只有不断努力，才能在训练中突破自我。
第三部分：感受训练的乐趣
虽然训练充满了困难和挑战，但其中也蕴含着乐趣。当我运动员朋友们一起共同训练时，我们成为了一个完整的团队。在训练中，我们相互鼓励，互相帮助。我们分享着荣耀，也分享着失败。这种团队精神让训练不再是痛苦的挑战，而是一段充满乐趣和成就感的旅程。
第四部分：训练带给我的成长
通过体育训练，我不仅仅是在锻炼身体，更是在培养自己的性格和意志力。我学会了坚持不懈，学会了接受挑战，学会了从失败中反思和进步。我变得更加自信和果断，我相信这些品质将在其他方面的生活中发挥重要作用。通过训练，我明白了努力和付出的重要性，只有通过不断的努力，我才能成为更好的自己。
第五部分：体育训练带来的启示
体育训练教会了我许多价值观和原则，这些将指导我走向未来。在训练中，我体会到争胜的欲望和团队合作的重要性。我明白了只有通过合作和信任，才能取得真正的成功。体育训练也让我明白了坚持和耐心的重要性，只有通过持之以恒的努力，才能取得真正的成果。
通过体育训练的历程，我明白了训练的挑战与奖励，努力与成长。我在训练中学到了不仅仅是技术和战术，更是如何成为一个更强大的个体。我相信体育训练不仅仅是为了赢得比赛，更是为了塑造一个更好的自己。
体育生训练日记体会篇三
第一段：引言（200字）
体育生在训练中所积累的经验和体会是不可忽视的。培养出良好的训练心得对于体育生的成长和进步起着至关重要的作用。通过长时间的训练和实践，我深深领悟到训练心得的重要性，并从中汲取力量和动力。在本文中，我将分享我在体育训练中所得到的心得体会，并探讨其对我个人和体育生群体的意义。
第二段：训练心得的提炼（200字）
首先，我通过训练掌握了良好的自律能力。体育训练需要坚持和毅力，而自律能力是维持训练进程的重要因素。我学会了每天按时起床，制定合理的训练计划，并坚持执行。这种自律的养成不仅帮助我在训练中更好地控制自己，还培养了我在生活中坚持不懈的品质。
其次，训练心得使我具备了较强的适应能力。体育训练中，面对各种不同的环境和挑战，适应能力是取得成功的关键。我经历了各种训练场地和气候条件的变化，从而培养了适应不同环境的能力。这种适应能力在竞技中起到了重要的作用，让我能够更好地应对紧张和压力。
第三段：训练心得的提升（200字）
另外，训练心得还使我提高了自我管理能力。体育训练需要科学和合理的管理，而自我管理能力是有效开展训练的基础。我学会了合理安排时间，制定明确的目标，并通过监控自己的训练进展和成果来评估自己的表现。这种自我管理的能力不仅提升了我的训练效果，也培养了我在其他方面的自我控制和规划能力。
第四段：训练心得的意义（200字）
训练心得不仅对我个人有着重要意义，也对整个体育生群体起到示范和引领作用。首先，通过分享和交流训练心得，体育生们可以相互学习和借鉴，提高整体水平。其次，良好的训练心得可以帮助体育生们更好地规划自己的职业生涯，制定更高效和科学的训练计划，从而达到更好的成绩。此外，训练心得的积累还可以为体育教育提供宝贵的经验和思路，促进体育教育的发展。
第五段：结语（200字）
总结来说，训练心得是体育生们不可或缺的宝贵财富。通过对训练心得的积累和总结，我们能够培养出自律、适应和自我管理能力，提高个人的竞技水平，同时也能为整个体育生群体作出示范和引领。训练心得的意义不仅体现在个人成长，更为体育教育的发展贡献力量。因此，大家应该积极总结自己的训练心得，不断提高自己的训练水平，为体育事业做出更大的贡献。
体育生训练日记体会篇四
育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。教材是学生学习的重要依据，教师要精心创设问题情境，要因地制宣的组织学习材料，使教材中的图案，文字表达方式能够符合各年级学生的认知规律性，使学生通过自己的探索明确原理。掌握方法。如我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作，根据不同的看做提出不同的要求：低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意;能根据教师提出的要求，边读边议，逐步认识结论。高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练;来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练;来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
案例：我请学生郑某做“渔夫”，学生钱某高兴得飞奔而去，我悄悄地让二位同学学着学生郑某的犯规行为进行游戏，做“渔夫”的学生郑某喉咙响起来了，“你们怎么可以这样赖皮。”那二位学生对他说：“你刚才自己也是这样的，为什么我们不可以?”学生郑某求助的目光向我望过来，我装着没看见，只听学生郑某委屈地说：“但你们已经告诉老师了呀，我……”游戏继续着，学生们玩得都很开心。
二位学生对学生郑某的“以其人之道还治其人之身”，让学生郑某清醒地认识到了自己的不对，教师在课堂上提出的教学要求如果被学生认可，学生就会自觉而愉快地接受，变会产生良好的情感催化作用。反之，教师的教学要求不被学生认可，学生产生了反感、抵触情绪，即使教师的要求是正确的，学生也不乐意接受。
课后，我笑着请“漏网之鱼”学生郑某说说对游戏时犯规的看法。
案例：五年级一节体育课中，在宣布完课堂内容后，我刚想发令进行准备活动时，就听见几个学生小声地嘀咕道：“又是慢跑和徒手操，没劲……”我瞪了他们一眼，刚想告诉他们准备活动的重要性，又听见有人小声说：“要是能做自己喜欢的准备活动就好了!”我灵机一动，说道：“今天的准备活动不集体进行，恩……”望着他们一愣的样子，我卖了个“小关子”，“今天分成几个小组，自选组长，各组由组长带领组员进行准备活动，内容自定，课后小结时老师评选一个最得最好的小组。”我这样一说，全般学生可乐开了花，很快分好了组，我简单地提了几点小要求，然后就由组长带领进行活动了。
这下场地上热闹了，小游戏，各种形式的慢跑、韵律操……学生的特长在这一刻似乎全部展现出来了，我看到孩子们认真，自信的表情，感到心花怒放。这一节课的任务完成的出奇顺利，每个学生都非常的开心，认真自信的完成了每一项学习任务。下课后，学生们全都围着我，“老师，下次课的准备活动还能让我们自己做吗?”“老师，我们还有好多种形式没有展示呢……”“好啊，你们回去再多准备一些新花样，等下次课时展示给大家看。”“老师，我们一定会做得最棒的!”看到孩子们兴奋的表情，我也为自己的灵机一动感到欣慰。
原来的安排被学生打乱了，意外的事情给我们带来了意外的收获，也让我看到了每个孩子的长处，激发学生学习的兴趣，随机应变提供，提供每个学生表现的机会，使学生有足够的信心投入到学习中，是我在不敬意中得到的深刻认识。
体育生训练日记体会篇五
体育训练正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。体育训练有哪些心得体会？下面本站小编整理了体育训练心得体会，供你参考。
通过体育课程的培训，我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。
首先，体育健康新课程的基本理念
(1)、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保舰环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
(2)、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
(3)、以学生发展为中心，重视学生的主体地位
新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
(4)、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
新课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，是每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
其次，体育健康新课程标准的设计思路。
(1)、根据课程目标与内容划分学习领域
新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。
(2)、根据学生身心发展的特征划分学习水平
新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平。
(3)、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。
为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。在心理健康的社会适应两个学习领域，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯，这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为特征。这既便于学生学习时自我认识和体验，也便于教师对学生的观察和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯的观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证体育与健康课程目标的实现。
(4)、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性
教师在制定具体课程实施方案时，可以根据课程的学习目标，从本地、本校实际情况出发，选用适当教学内容和教学方法。学生可以根据学校确定的内容范围，选择一两个项目作为学习内容。
(5)、根据课程发展性要求建立评价体系。
课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化甄别、选拔功能，并根据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
体育健康新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和-谐地发展。因此，新的体育健康课程标准完全符合国家对教育发展全面实施素质教育的要求。
素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长。体育训练正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。为此，体育课必须让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。
然而，学习的快乐也有层次之分。学生对体育训练相对宽松的组织和对体育活动本身的原发性快乐是较低层次的;而对体育训练形成自觉习惯，主动通过锻炼身体来寻求快乐是较高层次的;只有为促进身心健康，通过意志努力，全面增强体质去从事各种锻炼，甚至形成了以苦为乐的信念，才是体育的最高层次的快乐。因此，体育教师在教学中有一个重要的任务，就是要让学生的快乐不断“晋级”。这就要求教师必须把握好教学双边关系中“导”的作用，在导德、导思、导法、导向之时，不忘了导趣。例如有的同学在体育活动中兴趣单一，发展不够全面，致使体育教师就要向学生展示各种体育运动项目的魅力，启发、吸引学生，让学生在富有情趣的学习过程中，掌握运动技巧，体会运动的快乐，这样才能更全面有效的训练学生的肌体，增强运动技能的储备，挖掘学生的身心潜能，为终身体育夯实基础。
体育训练的快乐，往往因人而异。例如有的孩子喜欢轻松欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦;有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅;有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。因此，体育训练应尊重学生的个性特征，让学生有一定的时间支配权，项目选择权，以利于培养学生的个性，实现自我。事实上，教师不可能保证每一个学生对教学内容都感兴趣，这时，教师切忌过多地使用行政命令，让学生的言行“强行入轨”，而应开动脑筋，寻求教学的契机，兴趣的突破口。体育教学之快乐，应该是双向的。在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去相互感染，使教学气氛热烈而又理智。如果教师的课上得很累，很死板，那么，这样的训练绝不能算是好的训练。须知，在给学生“松绑”之际，便是自己的教育思想得到自由快乐之时。
新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。11月20日,我来到成都体育学院参加了四川省小学体育教师的培训。
首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，李教授重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。
再次，由学院的教研员肖教授，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很生日祝福动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的小学体育老师而努力。
我们非常有幸参加四川省农村小学体育骨干教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激杭州师范大学给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。
作为工作在一线的农村小学体育教师，参加培训的机会少之又少。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中我聆听了众多教育专家、教授的精彩讲座，在这些讲座中不仅让我们了解了前沿的教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念。我经常在专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。
体育生训练日记体会篇六
我听姐姐说：军讯很是费力，在他们谁人时辰，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的地步。说真话，固然我的军训时刻较量短，我照旧认为像是妖怪实习营一样。不外，我也认为固然军训很苦，可是苦中有乐，本身也获得了熬炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所纠正，一贯较量懒、有喜好拖时刻的我在这里获得了极大的熬炼。这次军衙魅真的让我变了一小我私人，纠正了许多弱点，更重要的是让我知道相互辅佐、团交交情的重要性，从不熟悉到熟悉，短短的时刻让我结识了很多的伴侣，我很开心。
教官对我们很严酷，但也很体谅我们。立正稍息我们练了很长时刻，但也在无形中改掉了我喜好驼背的短处。以是当我认为很苦很累时，当教官对我严酷要求时，我振作起来，由于我知玄门官也是这么苦出来的，他们支付同样乃至更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢?我认为本身应该做得更好，固然我常会由于没有做好被品评，但只要是我全力做了，无论被品评照旧被表彰都是值得的。
军训不单作育人有受苦刻苦的精力，并且能考验人的坚定意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这句话意思是乐成的大门从来都是向意志运坚定的人敞开的，乃至可以说是只向意志坚定的人敞开。
午时，同窗们肚子饿了，劲也不知上哪儿去了，叫苦连天，不由得双腿的酸痛，对军训有一点颓废丧气。有个此外同窗脚下被石头一绊，几乎栽了跟头，还好回响灵巧，手上只是擦破了一点皮肉，腿也有时间磕在石头上。唉，这才尝到军训的不易呀。苏息后，个个前俯后仰，双腿又软又酸，混身没劲，真想退归去，可又于心不忍，只仿佛一条条虫子一样在床上蠕动，各自诉说着酸楚史。但身上无数条血管里的血液似乎在急剧滴血，好像在奉劝不要委曲了本身。
着实在本身的人活路上，也应该印满一条本身脚步的路，纵然那路处处充满了波折，纵然那路每上步都是那样的泥泞、那样的崎岖，也得让本身去踩、去踏、去探索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点卖弄伪装之意。
我们是发展在新世纪的一代，我们是幸福的，怙恃把我们从灵活浪慢的童年期间警惕翼翼地扶我们走过来，在暖和煦无微不至的器量中，获得了严父的教训和慈母的垂爱。对付我们已踏入青年的队列，有了奇异的思想，完备的性格和较不变的人生观，正缺乏一种对意志的检验。英国作家狄更斯说过：“固执的毅力可以征服天下上的任何一座岑岭。”军训好坚苦，坚苦是锤炼坚定意志的一块磨刀石，坚定的意志老是在坚苦的磨砺中作育起来的。
有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。天主大概是不公正的，但他给了我们公正的时刻和大脑;他注定人必需从苦到乐，不支付哪来的收成?正如农夫耕田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，颠末一系列苦活、累活之后，秋日才会有收成。以是，我们必然要不怕苦不怕累，只要能已往就能让本身受益一辈子。你全力了，你收成了，别人不能沾什么光，但你没有收成，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，以是我们必然要全力支付，支付越多就会有越多的收成。以是军训虽苦，但收成是不行估计的，也能为我们在人生阶梯上打下精采的基本。
通过军训，我分明白廉价、自爱、自理和自强，而不必要靠怙恃扶着走，我认为我所走过的每条路，都留下本身的足迹。由于我们已经长大了，有须要去担当风雨的洗礼，在实其着实的糊口和进修中，熟悉本身，进步本身，完美本身。这样我们的路会愈走愈宽，面前才会揭示出壮美的将来，只有这样我们才会充分，才会感觉到幸福。不然，我们的前程是惨淡的，抱负是迢遥的。我信托终有一天，我们的这一代可以或许有前途，会有出人头地的那一天。
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