写心得体会是一种自我反省和成长的机会，它可以帮助我们意识到自身的优势和劣势。总结的篇幅应该如何把握，避免过于冗长或不充分？别人的心得体会对我们的写作会有很大的启发，以下是一些值得借鉴的范文。

严管与厚爱心得体会发言篇一

作为航空公司的核心竞争力之一，一支和谐稳定的飞行员队伍对于建设世界一流航空公司尤为重要。长期以来，东航安徽分公司飞行部继承严管厚爱的优良传统，始终保持飞行员队伍稳定，取得了安全飞行28周年的骄人业绩。多年的实践给了我们启示：严管出战斗力，厚爱出凝聚力。

严管和厚爱是相辅相成、辩证统一的。严管，即严格管理，就是按照既定的制度或标准要求，认真仔细地加以管束或从严负责落实。厚爱，语出《韩非子六反》故母厚爱处，子多败，推爱也；父薄爱教笞，子多善，用严也，意为深厚的关心和喜爱。严管是厚爱的表现和举措，厚爱是严管的前提和基础。

严管就是厚爱。俗语严是爱，松是害严师出高徒，都说明严格管理是培养人员素质能力、养成良好作风的有效方法和手段。飞行部队肩负着安全重任，一杆一舵，人命关天，差之毫厘，谬以千里，送人情，就等于送人命。严格管理，能够使飞行员在能力上强大起来，在思想上重视起来，在作风上严谨起来，在规章上严格起来，是保证飞行员在飞行事业上平稳、健康、快乐发展的必要的有效方法，是对他们最大的关爱。只有严管，才能带出优秀的飞行队伍。

厚爱才能严管。严管厚爱，就是既要关心到位，又要管理到位，这两个层次的顺序不能颠倒。要先关心，因为只有让飞行员知道你是真心关爱他、帮助他的，飞行员才会接受你的管理与引导。笔者在飞行部队长期工作的实践中，深刻地感受到：所谓厚爱，就是要真心诚意地去关爱每位飞行员，为他们提供尽可能周全的服务保障，让他们感受到集体的温暖。管理人员只有真正地融入部队，走出办公室，走到驻外站点，走进驾驶舱，与广大飞行员肩并肩战斗在一起，或面对面地生活工作在一起，才能提高工作的预见性、针对性、实效性，使工作事半功倍，使难题迎刃而解。

严管，首先要严在班子建设、干部发挥表率作用上。队伍稳不稳，关键在领导，核心在班子。严管，要先严班子，再严队伍，这个顺序不能颠倒。严在班子身上，严在领导干部身上，只有领导干部们行得正、做得端，处事公平、不藏私心，说话腰杆才硬，才能镇得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么话都好说了。严管，首先就是要建立一个分工明确、责任清晰的领导组织机构，领导班子成员率先垂范、以身作则、正人先正己，各级管理者一级抓一级，层层抓落实，从而确保政策不走样、制度全落实。

严管，重点要严在安全管理、作风建设上。安全责任重于泰山。在安全管理、飞行作风建设上必须严格管理，容不得半点松散。一要建立健全安全管理规章制度体系，并且根据新形势、新要求，不断修订、完善，使其有章可循、有据可查。二要严格执行各项规章制度，牢固树立安全第一的指导思想，坚持严、实、细的飞行作风，严格执行各项规章制度，坚持按规章制度、操作程序办事，把所有的规章制度切实贯彻落实到每一个航班、每一次起落之中。

厚爱，主要是体现在日常工作生活的点滴关心爱护中。飞行员满天飞，安全压力大，航班任务重，顾不上家。对飞行员的厚爱，就体现在：真正走进他们的工作生活之中，了解他们的诉求，解决他们的难题，与他们肩并肩、心连心，与他们战斗在一起。酷暑严寒走进驾驶舱、走进驻外站点，飞行员生病住院时到场慰问，千里送鹅毛，礼轻情意重。航班淡季组织篮球、乒乓球等各类文体比赛，每年定期举办家属联欢联谊活动，都有助于飞行员们锻炼体质、放松心情、加强团队合作，还能促进飞行队伍的稳定。集腋成裘，聚沙成塔，这样点点滴滴的关怀，能够真正赢得飞行员的信任，加深与飞行员的感情。

厚爱，关键要体现在促进飞行员职业生涯发展上。要成长为一名能独立担当的优秀飞行员，需要时间的历练和经验的积累，关心飞行员的职业生涯发展，就是对他们最大的厚爱。一是以伟大的事业感召人。要把政治思想工作放在各项工作的统领地位，把公司愿景、企业文化宣传到每位飞行员心中，引导他们积极投身于公司打造世界一流航空企业的伟大征程中去。二是以标杆榜样激励人。积极打造学习型飞行队伍，机长、教员们传道授业解惑，言传身教，通过技术研讨、岗位练兵，营造比、学、赶、超的良好氛围，为他们的技术成长搭建平台，促进他们快速成长。

严管与厚爱心得体会发言篇二

11月x日，我有幸现场听了特级教师华应龙老师的《认识圆》这堂课。无论是这堂课还是华老师都给我留下深刻的印象。钱钟书曾戏虐的说过，如果鸡蛋好吃何必想要看看下蛋的鸡呢？我是好奇之人，到底是什么样的鸡才下如此好吃的鸡蛋呢？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个生命个体都是唯一的，因此每个视角也是独特的。我对此次的听课有一点心得与君共勉。俗话说不愤不启、不悱不发，华老师的课给我的启发，主要表现在以下三个方面。

新课标中提到：义务阶段的数学，其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此数学还应该具有文化、美育的功能。华老师的课中渗透数学的文化、美育功能俯首皆是。教学设计可谓是图文并茂，从圆的定义：圆，一周同长；圆的特点：大方无隅；画圆工具：无规矩不成方圆等等，到同时代的人物场景或人物图片。一方面让数学课生动有趣，另一方面让学生了解圆不是今天才发现的，感受我国数学的发展和先人的智慧。谁说数学里只有思维、逻辑，华老师不正向我们展示了数学的文化、美育功能吗？其实学理偏爱文，古今中外皆有。大家都知道爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家，同时他还是伟大的艺术家、文学家。其实知识是相融相通，各种学科或是知识都好比淙淙的小溪，无论流经哪里都会汇入大海融合在一起。

了许多的书，才会有如此丰富的思想，才会有如许多的思考。一直觉得自己还是读了点书，心中有一点笔墨的，今天才发现是如此的肤浅，相形之下，我真是自惭形秽啊。华老师为什么能腾出时间读书？都说罗马不是一天建成的，读书也不是一天就可以完成的，需要日积月累。尤其是我们这样的学校，学生的文化素养普遍偏低，教师要保持源源不断的活水供给学生就要多读书读好书。

什么篮球中圈是圆形？除了以上两个还有许许多多我们常见的却视而不见的生活中的圆。

每个人都会遇到意想不到的突发问题，这时候你会怎么想，怎么办呢？我们先来看看华老师是如何处理的。课还未开始，华老师就遇到一个问题：上的是“圆的认识”学生却没有带圆规。我像是等着看好戏似的，看你怎么处理。起初，华老师的反应与一般人无异：焦虑、着急，甚至想过换课。过了5、6秒，他恢复了常态会到课上了，并且没有在想这件事。后来在互动交流中，我们得知此类情况发生不止一次两次了，更有甚者上四年级的内容，上课的学生却是二年级的。每次遇到这种情况，他都会想到《阿甘正传》中阿甘妈妈的话，要想往前走就要甩掉过去。正是这种甩掉过去的心理支持他正确面对出现的每一个问题。无论在生活中或教学中我们也可能遇到此类的问题，我们大多是慌乱，慌乱，甚至影响一天的心情，我们何不放下负担甩掉包袱呢，思考阿甘妈妈说的话呢。可能我们不能立即做到这一点，但做与不做，做好与不好并不是同一个问题，只要我们每天迈出一小步，再回首，我们已经走了一大步了。

以上是我个人的对这节课的一点心得，其实此次太仓之行的感触远不止这些，更为精彩的还有《课堂因出错而精彩》，我想《课堂因出错而精彩》应该在教学中更为实用。我想单独意会直至达到共鸣。

严管与厚爱心得体会发言篇三

记得一位校长曾说过：“从学校发展角度来看，优秀的教师是学校培养出来的；从教师个体角度看，优秀的教师是自己塑造的。”愿我们所有的老师都能够不断地充实自己、提高自己、完善自己，做一名阳光善良的优秀教师。

我们既然选择了教育，一定要爱岗敬业，要有强烈的责任心，因为我们服务的对象是学生，是在不断成长中的学生，我们的一言一行、一举一动都影响着学生。（2016年毕业班的小故事，英语手势好）同时在工作中能够投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力，这是教师的最基本的素质。是给学生立德，更是给自己立德。

会教书，教好书，这是我们教师的吃饭的本领，同时也是当前教育形势所需，所以我们要从业务上来提升自己的素质和能力，要在在研究的状态下工作，在反思中学习，研究课标考纲，吃透教材，精心设计课堂。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这样就能起到很好的教育效果。在教学中，我们要善于教学反思，只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，在“反思—实践—反思”的过程中，实现自己的专业成长。

卢梭说：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。每个学生都有一个丰富多彩、千差万别的个性世界，作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，让每一个学生都享受到教师爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中成长，而不应事事单一，实行简单的一个法子。

特别是学困生（初中不能毕业），我们虽然不能从知识上让他们有很大的进步，但至少我们要让他们有好的品质、好的习惯，将来走到社会上不违法犯罪就是我们教育的成功。每个人都想听好话、赞美的话，为啥？听起来心里得劲儿、美，学生正在成长中，更是如此。同样的话，换一种说法，会能起到更好的效果。俗话说得好：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，幽默良药不苦口，含蓄忠言不逆耳。对待学生如此，对待他人也更应该这样，尊重是做人的根本，鼓励是最好的老师。

记得在暑假校长培训时，最后都会让每一个镇的校长上台来讲自己的学校。我们诸葛镇的校长大多数都是往后退，为啥？不是咱做的不好，我感觉咱说的不精彩，语言不美。我记得陈校长曾经在区教师节作为诸葛镇优秀教师代表发言，引得下边阵阵掌声，风趣幽默，文笔好。大家有机会读读陈校长的《红楼寻梦》，朋友圈的文章。

我现在越来越感觉书读的太少，让写点啥，搜肠刮肚的。读那些所谓有用的书，也就是接受正规教育，获取专业知识，能不断地探索与自己生活工作相关的领域，提升专业。读那些所谓无用的书，未必能改变命运，但能改变内心世界，让自己拥有智慧，拥有一个强健的灵魂，有一颗诗意之心。

严管与厚爱心得体会发言篇四

前不久，中央纪委通报了5起落实“两个责任”不力被追责的典型案件。被追责的领导干部有一个共性，就是管党治党不严、责任缺失，搞一团和气，不愿得罪人，放任错误的发生。

一团和气搞不得。过去，有些领导干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正、走得直，哪管别人是与非。这种明哲保身的观念，今天却“保不了身”。如果对身边的错误思想和行为不抵制、不纠正，搞无原则的一团和气，哪怕自己再干净，也一样要被追责。

少数党员领导干部为什么喜欢搞一团和气？根子还在于缺乏党的观念、党的意识，对党的纪律、党的规矩认识不清。作为党委班子成员尤其是党委正副书记，对管党治党担负着主体责任，必须做到守土有责、守土尽责。如果因害怕丢选票，就搞一团和气；害怕引火烧身，就搞明哲保身，放任党内错误思想和行为，必然会导致组织涣散，纪律松散。如此，就会因履行主体责任不力而违反政治纪律、组织纪律、工作纪律，受到应有的处分。

袒护不是爱护，严管才是厚爱。在党内政治生活中，对党员干部严格管理，对错误思想敢于斗争，不搞无原则的一团和气，其实是对党员干部的一种爱护、一种保护。党内生活只要敢于斗争、敢于批评，及时做好提领扯袖的工作，就能很好地抓早抓小、落细落小，“防患于未然”，以避免党员干部从破纪到破法，走上不归路。“脸红一阵子，受益一辈子。”

全面从严治党、依规治党呼唤敢于担当的“啄木鸟”，不要明哲保身的“老好人”。领导干部不搞无原则的一团和气，坚持做到讲真理不讲面子、讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，带头维护纪律的严肃性和权威性，不仅是对自己负责，更是对党组织负责、对整个政治生态负责。

严管与厚爱心得体会发言篇五

“我们是一日四考勤，干警每日上午和下午的上下班时间都要打卡。”听到我的反问，站在身边等待打卡考勤的宣传科科长张连营说，这一考勤制度是2019年4月份检察长李磊上任后实行的。实行初期，很多干警不了解一日4次考勤的重要性，认为太过于严格，但是时间一长，干警们都适应了，现在团队凝聚力很强，纪律风气很正。

“严管就是厚爱。”李磊听到我和张连营的谈话后接过话茬说，随着一日四考勤制度的运行，现在干警队伍纪律很好。李磊说，他认为对干警关爱，不仅表现在提高待遇或者关心生活方面，还要表现在对工作及对作风纪律要求严格方面。“每次上级部门暗访行政单位上班时的纪律作风问题，都会曝光不少违反上班纪律的行政人员，但俺们检察院没有一人被曝光。为什么？因为我们实行了一日四考勤制度。”说到此时，李磊的脸上露出了自信的微笑。

“当然，严管是严管，院领导班子也很关心干警的生活。这不，前几日院短信平台还给家里有孩子参加高考的干警发了条信息，让汇报孩子的考试情况。”张连营拿出手机，翻出一条短信让我看。短信是这样写的：“凡今年被一本、二本高校录取的干警子女，请于近日将录取通知书、准考证、身份证、户口本原件交到政治处，并填写表格，我院将给予一定的鼓励和帮助。”

“奖金准备好了吧，记得要用红包包好呀。”我走进政治处副主任陈志兴办公室的时候，陈志兴正一边写祝贺信，一边指挥一名年轻科员包红包。见我和张连营走进来，陈志兴抱歉地笑着说：“我这儿比较乱，不好意思。”这时我才发现，陈志兴身后的书柜中摆满了全院各种情况报告登记表，书桌上放着很多摊开的党员情况登记表。

“走吧，咱们去反贪局干警陈永新家一趟，他儿子考上了河南财经政法大学，按照‘英才助学金’制度，陈永新的孩子应该被奖励2019元。”说着，陈志兴拿着祝贺信和红包，示意我跟着一起去。

陈永新答道：“‘英才助学金’制度也是院党组关爱干警的一种措施。只有鼓励孩子成才、关爱干警家庭生活，干警才有心把工作做好。”

20分钟后，我们到了陈永新家。突然的造访让陈永新的妻子和儿子有些吃惊。

“永新天天在院里忙，都没空管孩子的事情，没想到你们惦记着，还送来了奖金，太谢谢你们了。”陈永新的妻子边说边让我们吃水果，其儿子也给陈永新打了电话。

“他们去了呀，都没给我说，代我谢谢他们。”电话中，陈永新对儿子说。

“谢谢叔叔。”挂断电话，陈永新的儿子郑重其事地按照爸爸的吩咐，向陈志兴和张连营鞠了一躬。这一躬，让我感受到了这个家庭对检察院的感谢，也感受到了检察院对全体干警的关爱。

严管与厚爱心得体会发言篇六

作为一名教师，每个人都希望自己成为一名优秀的教师，都希望能够得到学生的高度认可。所以，我们需要好好提高自己的专业能力和教学技艺，需要丰富自己的学养，完善自己的人格。其中，很重要的一项就是，要廉洁从教，对学生严管厚爱。

一

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。拥有爱心、热爱学生是我们应具备的美德，也是身为教师的天职。老师的爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有着极大的推动作用。

因此，作为教师，我们的心胸要开阔，要善解人意，用宽容的心怀包容每一个学生，对学生的缺点、错误多包容，对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈“。我们必须善待每一个学生，做学生喜欢的教师。平时，要对学生多一份理解，多一份鼓励，积极发现他们的闪光之处，帮助他们重新树立起自信心，这样，即使是后进生，他们的亮点也会越来越大。

厚爱是一种真诚的人文关怀，它需要我们全方位地爱护学生。当他们在学习、生活上遇到困难和问题时，应及时伸出援手去支持、协助他们渡过难关；当他们有错误的时候，应及时阻止并拉他们一把，最大限度地给予挽救和帮助；当他们取得进步时，第一时间里送上肯定和鼓励，帮助他们再接再厉，取得更大成绩……无论何时何地，我们都应把厚爱贯穿于自己的工作之中。

在关爱学生时，我们必须真诚友善，与学生保持朋友一样的关系，尊重他们，理解他们，信任他们。只有这样，我们的苦心才能得到学生的认可，我们的努力也才能事半功倍。

美国前总统尼克松曾说过：“批评你，是因为重视你”。尽管厚爱是前提，没有厚爱，学生的成长就会受到一定的影响，但，严管也非常关键，没有严管，厚爱就会失去它的意义。因此，面对成长中的孩子，我们必须严加管理。

厚爱是严管的出发点和目的，而严管是实现厚爱的手段和保证。作为教师，我们必须正确树立严管厚爱的管理理念，既以规范性的管理促进学生行为的规范化，又能激发学生们积极向上的活力，从而更好地促进学生的全面发展，保证学生的健康成长。因此，我们必须在严格管理的基础上，培养学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长等等的规则意识和行为习惯。这样，我们的教育才能达到预期的目的。

当前，随着社会的发展，青少年的教育越来越得到大家的重视，但同时，我们也清楚地知道，青少年的问题也越来越严重。加上社会上形形色色的诱惑尤其是网络的高度畅通，有利的、不良的各种信息都来到了学生的面前，也挑战着我们的教育。为了学生的全面发展和健康成长，我们必须在满怀爱心的人性化管理的同时，从具体细节入手。比如，培养学生不乱丢弃废旧物、公共场所轻声细语、进出家门告知家人等等。只有这样从细节入手，培养学生的良好习惯，我们的教育才能日趋规范。

当前，无论我们在学校从事怎样的工作，作为教育工作者，我们首先都要有清清白白的行为和光明磊落的态度。纵观当今的教师，虽然两袖清风，艰辛劳苦者是多数，但是，不容否认的是：接受家长与学生的“馈赠”的有，不拒绝家长的吃请的有，甚至还有一些老师利用双休日或节假日进行有偿补课。这些，都严重影响了教师群体的形象。

宋代林逋曾说过：“忠信廉洁，立身之本，非钓名之具也。”作为教师，我们一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”。平时，我们要为人师表，从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，不图私利、不讲地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。这样，我们才能一身正气，成为学生的表率，促进学生的成长。

满怀着一颗爱心，坚持着廉洁的品性，对学生严格管理，对教育无比忠诚，这样，我们才能在学生的心灵里播下理想的种子，收获无数的栋梁，迎来满园的春天。

严管与厚爱心得体会发言篇七

严管和厚爱是一对矛盾但又互相依存的概念。严管是对人严格地管理和约束，而厚爱则是对人放任和关怀。如何合理地运用严管和厚爱，是一门艺术，也是一项挑战。在现实生活中，我们常常能够看到严管和厚爱这两种力量的同时存在，我在实践中总结出了一些心得体会。

首先，严管的目的不仅仅是单纯地追求纪律的执行，更重要的是让被管理者明白自己的错误。作为一个管理者，必须要有掌控好严管力度的能力。如果严厉过度，可能会伤及被管理者的自尊心和心理健康。然而，如果对违规行为视而不见，那么纪律必然会松懈，导致管理的混乱。因此，要在适当的时候档案相对严厉，对于错误行为立即纠正，让被管理者明白错误的严重性与后果，从而起到积极的警示作用。

其次，厚爱不是对所有的错误行为都熟视无睹，而是在严厉的执行之后，给予适当的关怀和帮助。在管理过程中，特别是在教育领域中，我们常常会遇到一些问题学生。他们可能行为反常，成绩低下，甚至有过激的言语举止。对于这些问题学生，我们不能只靠严厉的惩罚手段，而是要调整自己的态度，善于换位思考，弄清他们的真正困扰所在。可能是家庭环境不好，可能是学习或人际关系上遇到了困难。给予他们一些额外的关怀和支持，有时候比惩罚更加有效。

再次，要做到严管和厚爱的兼顾，需要建立一种平等而尊重的关系。不能因为担心他人反感而偏袒和纵容，也不能因为地位的高低而高高在上。作为管理者，我们要创造一个公正、平等的环境，让每个人都感受到自己的自由和尊严。只有这样，我们的严管和厚爱才能得到被管理者的认可和接受，从而更好地发挥作用。

此外，严管和厚爱不能盲目追求平衡，而是要因人而异。每个人都有自己的个性和特点，需要不同的管理方式。有的人对严格的纪律要求能够自觉遵守，有的人则需要更多的关怀和引导。作为管理者，我们需要做到个体化管理，了解每个人的特点和需求，才能更好地发挥严管和厚爱的作用。

最后，严管和厚爱不仅仅是在管理他人的时候才需要运用，对于自己也同样适用。自我约束和对自己的要求是严厉的一种体现，而对自己的关怀和关注则是厚爱的表现。只有我们能够自律和坚持，才能够更好地管理他人。同时，我们也应该对自己的过错保持一颗包容的心，给予自己适当的宽容和接纳。

总结起来，严管和厚爱是一种相互依存的管理方式。在实践中，我们需要掌握严管和厚爱的度，以达到有效管理他人的目的。同时，对自己也要进行严格的自律和关爱。只有在严管和厚爱的双重力量的引导下，我们才能够建立起一个公正、平等、和谐的管理环境，并取得积极的成果。

严管与厚爱心得体会发言篇八

近日，多次强调：“严管就是厚爱，信任不能代替监督。”“把握运用监督执纪‘四种形态’，以严明的纪律推进全面从严治党。”彰显了组织对党员干部的严管将成为新常态。而要真正把“严管、把握运用监督执纪‘四种形态’”落到实入，贵在坚持，重在长久，不能松一时、紧一时尺度不一，不能此一时、彼一时朝令夕改，更不能口头严、执纪宽高举轻放，必须以制度规范行为，靠监管提升质效。

严管须有“铁”制度。古有圣贤说：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地间存在时间和空间一样，要让天地人和谐共处，唯有制度来约束。党员干部也一样，有着这样那样的欲望，有的欲望越了界就会铸成大错，而单靠个人自觉，自行约束显然靠不住。因此要严管首先必须建立健全相应的制度，才能明晰行为底线。制度是框，一言一行都必须符合框内标准。制度为严管提供了依据，党员干部心中有戒，言行才能不妄为。

制度须靠“硬”监督。好的制度只是好的开始，任何制度不能逗硬的话就只是一纸空文而已。“信任不能代替监督”，一些干部对上级领导和有关机关的“严管”往往不够理解，认为“严管”容易妨碍干事，是对他们的不信任。有些领导对有问题苗头的干部也往往“睁一只眼闭一只眼”，当“老好人”。但我们常说“打是亲、骂是爱，不打不骂成祸害”，这样的俗语一定有着它的道理。如果发现了问题的苗头，不及时进行提醒、批评、教育，一旦东窗事发，那损失才叫严重呢。

这样的事例不胜枚举，领导干部在位时风光无限，一旦被查处，无不陷入身败名裂、人财两空、妻离子散、亲友蒙羞、母校难堪、单位无光的丢人局面。落到这样的下场再埋怨组织上没有对其“严管”，后悔自己没有接受“严管”，又有何意义呢？强化监管，逗硬落实制度才是对干部的“厚爱”。

严管与厚爱心得体会发言篇九

“严管 厚爱 心得体会”

在教育中，严管和厚爱是相对的两种方式。严格管理强调对学生的规范和要求，而厚爱则强调对学生的关心和宽容。这两种方式在教育中都有着重要的作用，但如何在二者之间取得平衡，才能更好地促进学生的成长呢？在我的实践中，我深深地体会到了这个问题，同时也意识到了严管和厚爱都是不可或缺的。

从我自己并未成家立业的年轻人来看，“严管”对我来说有这么几个方面的意义。首先，严格管理可以帮助我树立正确的行为规范。在成长过程中，我们都需要一个明确的框架来引导我们的行为，以便我们树立正确的价值观和人生观。严格的管理可以给我提供这样一个框架，让我明确自己应该遵守的原则，让我知道哪些是应该做的，哪些是不能做的。其次，严格管理可以培养我良好的习惯和纪律性。人的习惯和纪律性对我们的生活和工作都至关重要，而这些良好的习惯和纪律性往往需要从小养成。通过严格的管理，我从小就养成了准时起床、按时完成作业、保持整洁等良好的生活习惯，这些习惯和纪律性对我现在的生活和工作都有着重要的影响。最后，严格的管理可以让我在成长中遇到挫折时更加坚韧。挫折和困难是成长过程中不可避免的，而严格的管理可以给我提供一种让我在困难面前坚韧的力量，让我能够勇敢地面对挑战。

但与此同时，我也认识到了单纯的严格管理并不能完全促进学生的成长。在我成长的过程中，也曾遇到了许多困难和挫折，在这些时候，体验到了教师对我的关心和理解的重要性。在厚爱之下，我感受到了一种融融的温暖，让我觉得有人在身边支持我，并给予我鼓励和帮助。这种关爱和理解在我成长中起到了重要的推动作用，让我相信自己能够克服困难。同时，厚爱也激发了我的内在动力，让我更加主动地参与到学习和活动中去。相比于仅强调纪律和规范的严格管理，厚爱更加注重培养学生的自主性和创造力。

严格管理和厚爱这两种方式都有自己的优势和不足。过度的严格管理可能导致学生的压力过大，甚至逐渐产生抵触心理；而过度的厚爱可能会让学生变得放任自流，缺乏自觉性和责任感。因此，在实际的教育过程中，教师需要善于把握这两者之间的平衡。在我的实践中，我发现通过明确目标和规则、坚持原则和信念可以实现严格管理的同时，也可以给学生注入一种关爱与支持；通过与学生的沟通和交流，感知学生的需求和心声，展示对学生真正的关心，不仅可以培养学生的自主性，也能够提高学生的学习积极性。只有在严格管理和厚爱的有机结合下，才能更好地促进学生的全面发展。

在最后，我想分享一下我自己的体会和感悟。在教育中，严格管理和厚爱都是不可或缺的，但二者之间的平衡却是一门很难的艺术。通过我的实践，我深刻认识到了严格管理和厚爱对学生的重要性，并且意识到了如何在教育中合理运用严格管理和厚爱的能力。我相信只有通过不断地学习和实践，我们才能不断增进自己对于“严管 厚爱”的理解和运用，建立一种更加科学和有效的教育模式，为学生的成长和发展创造更加有利的条件。最后，我希望每一位教师都能够在实践中不断探索和总结，不断提高自身的教育质量，为学生的未来贡献力量。

严管与厚爱心得体会发言篇十

“严管厚爱”，是一种管理理念。在现代管理中，一般认为人力资本是企业最重要的资产，而如何管理人、如何发挥人的最大价值则是企业管理的核心问题之一。而“严管厚爱”则是相对于传统的管理理念而言的，它强调在管理过程中不能仅凭外在的严格要求，也要有一颗关爱员工的心。在本文中，将探讨严管厚爱的理念对于企业和员工的意义以及该理念对于我个人所产生的心得和体会。

第二段：理念对企业的意义

严管厚爱的理念对企业的意义是巨大的。严厉的管理方式虽然能够提高员工工作效率，但是如果没有关爱和支持，容易使员工失去动力，导致员工流失、质量下降等问题。而“严管厚爱”的理念则能够让员工感受到管理者的关心和支持，增强员工的归属感和自豪感。从而激发员工的积极性和创造力，让企业在竞争激烈的市场中获得更多的机会和利益。

第三段：理念对员工的意义

严管厚爱的理念对员工的意义同样非常重要。在这个竞争激烈的时代，员工要想在职场上取得成功，不仅需要有专业知识和技能，更需要有一颗韧性和耐心。而“严管厚爱”的理念能够让员工感受到管理者的支持和鼓励，在工作中遇到困难时能够得到及时帮助和指导。同时，员工也会感受到管理者对他们的严格要求，从而引导员工不断提高自己的能力和水平。

第四段：心得和体会

作为一个普通员工，我也深刻体会到了“严管厚爱”的理念对于我个人的意义。我所在的企业也在逐步推行这种管理理念，每次上班都会听到管理者的激励讲话和指导。在日常工作中，也会得到客观评价和工作方向的指引。有时候，虽然工作中会遇到困难和挫折，但是得到管理者的关心和支持，我会更加勇敢地克服这些困难。

第五段：总结

在现代企业管理中，“严管厚爱”的理念已经成为了越来越多企业的管理理念。无论从企业的利益、员工的福利还是社会的发展来看，这种管理理念都是十分重要和必要的。作为一个普通员工，我也体会到了这种理念的好处和价值，相信以后在工作中也会更加努力地发挥自己的才华和能力，让自己能够在职场上更加出彩。

严管与厚爱心得体会发言篇十一

近日，王岐山同志在纪检监察干部监督工作座谈会上指出“严管就是厚爱，信任不能代替监督”。

“打铁还需自身硬”，纪委都是监察、监督别人的，自身不干净、不忠诚，还如何监督别人。因此，纪委应该是一支忠诚干净担当的队伍，纪检干部都应该是自身过得硬，洁身自好，但是，现实是“纪委也不是一片净土”。在这样的情况下，要如何来打造一支忠诚干净担当的队伍，如何解决“谁来监督纪委”“纪委灯下黑”的问题，是摆在各级纪委面前的一个严峻考验。

王书记在纪检监察干部监督工作座谈会上的重要讲话精神可以说是给各级纪检监察机关指明了方向，我们纪检机关也必须接受监督，从中央纪委监察部的机构调整中专门设置了监督纪委的机关就可以看出对纪委自身的监督，中央是有一个明确的认识和思路的。我们各级纪检监察干部必须同中央保持高度一致，以具体行动贯彻落实中央的精神和政策。

一是牢固树立“严管就是厚爱”意识。各级纪检监察干部要明白这样的道理：越是严格要求，犯错误的机会也就越少，就是最好的爱护和关心;相反，对纪检干部管理宽松，看似宽容，实则放纵和伤害。因此，我们就要愿意、乐意过一种在监督下的生活，习惯严格的要求，遵守政治纪律和政治规矩。

二是强化自身监管，严格依法依规办事。纪检监察干部如果放松了对自己的要求，就很容易出现问题，有的违法违纪的干部就希望通过各种手段腐蚀我们的纪检监察干部，以便得知最新的监督动态和对自己不利的消息。还有我们有的纪检监察干部自身就禁不起社会上的各种诱惑，最终成为了“纪委内鬼”，因此，我们的纪检干部一定要锻造好自己的金刚不坏之声，严格要求好自己，真正成为一名忠诚干净担当的合格纪检干部。

严管与厚爱心得体会发言篇十二

爱心是什么?爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔，每一只作业本，每一本书。

爱心是什么?爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。

爱心是什么?爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。

爱心孩子们是什么?“爱心就是雪中送炭”。

当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。

想想自己现在的生活，我现在的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜美好的现在呢?

同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。

严管与厚爱心得体会发言篇十三

“对大家、对自己怎么爱护?只有严管。严管包括自律和他律。以自律为主，他律强化自律。自律就是高标准、严格要求自己。”在平谷法院赵军院长给全院干警讲课时，这是给我印象最深的一句话，仔细回味开来，慢慢的咀嚼其更深的含义，感想颇多。

一直以来，都觉得自己缺乏“自律”的意识，学生时代的懵懂至此尚有理由，但毕业后参加工作却依旧如此。读书的时候分数至上，疲于应对各类考试，考试前忙于复习，毕业前忙于找工作，感觉一直都很忙碌，没有仔细想过是否有过“自律”的意识。

现在回过头来，才恍然间意识到当时其实并没有这种概念。那些每天感觉的忙碌都是因为有一项项的硬性指标摆在那里，论文不通过拿不到毕业证，考试不及格找不到工作，在忙于这些东西的时候，甚至没有时间去思考，如果当时能对人生或者未来有更清晰的规划，也许工作后就不会感觉手忙脚乱。以至于在听到赵院长的这句“什么是本科生?学到了基本的、初步的专业知识就是本科生。什么是研究生?具备了初步的研究能力就是研究生。博士就是学问更广博、研究能力更强”，我开始更深刻的反思自己，如果可以对号入座的话，我想我仅仅是初步掌握了基本的.专业知识，甚至这一些基本的专业都还不够，另一个角度来说，三年的研究生生活里，真正收获的东西不多，研究问题的能力并没有掌握。

“自律”就是高标准、严格的要求自己。在参加工作以后，慢慢发现自己解决实际问题的能力太弱，研解问题的能力还需要加强，远远不能适应工作的需要。但是，在发现了这些之后，依然找不到突破和解决问题的关键点。在业务庭室每天接触案件，接触当事人，当时抱怨每天没有时间研究案件，将大把的功夫花费在琐碎的程序上。

在综合职能部门开始转换视角，又觉得接触的案件太少，没有可开展的调研素材，好像每次都有理由推托。现在反思这些实际上就是不自律，没有自律的意识。“谦虚使人进步，真谦虚才能使人真进步，因为只有你真正认识到了自己的不足，你才能做到真虚心。

你心情不愉快是因为你进入了误区，你对工作发怵是因为你能力还不足，你身上的一切问题从某种意义上来说都源于你自身。你有许多改变不了的东西，但你可以改变你自己，让自己能适应环境，迎合趋势。”现在就我自己而言，在工作中发现了自己的问题，比如理论联系实际的能力不强，遇到问题想当然，被束缚在自己所知道的仅有的法律的条条框框里。与当事人沟通的时候明显发现自己能力还有欠缺，掌握当事人心理的能力差。虽然意识到了这些问题，但是又总以自己还没有实际办理案件为由而搪塞推托。实际上这些问题在发现之后是应该正视的，并且应该在现有的环境内逐渐的改善，而不应该逃避。

严管与厚爱心得体会发言篇十四

严管厚爱是一种管理方式，是许多领导者和教育家一直以来所提倡的，它不仅可以增强领导者的权威，也可以让被管理者感到被重视，得到成长和发展。在我的人生经历中，我也深刻体会到了严管厚爱的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能够帮助更多的人理解和应用这种管理方式。

第二段：严管的原则

严管的原则是以严格的管理流程和标准，让被管理者按照规定执行工作，避免出现违规和错误的行为。严格的管理必须建立在完善的制度和流程的基础上，必须透明公开，让被管理者清楚地知道自己的职责和工作要求。只有这样才能确保管理和工作的规范性和效率性。

第三段：厚爱的原则

厚爱的原则是在严格的管理之外，还要给予被管理者充分的关爱和支持。这需要领导者具备一定的人际交往能力和情感支持能力，能够理解和关心被管理者的成长和发展需求，建立良好的人际关系。同时，领导者还需要提供学习和发展的机会，让被管理者能够不断提高自己的能力和素质，得到更好的发展。

第四段：应用严管厚爱的案例

严管厚爱的应用可以体现在各种领域和场合。比如，在教育领域，教育家们一直提倡的“严格要求，与时俱进，关爱学生”就是严管厚爱的一个案例。在企业管理领域，许多成功的企业家也都采用了严格的管理和人性化的关怀相结合的管理方式，取得了非凡的成就。这些案例表明，严管厚爱的管理方式不仅可以提高工作效率，还可以提高员工的工作积极性和主动性，让员工在工作和生活中都能够得到满足和成长。

第五段：结论和建议

总之，严管厚爱是一种有益的管理方式，可以促进组织和个人的成长和发展。它的应用需要建立在完善的管理体系和人性化的关怀和支持的基础上。对于领导者，要做到科学、公正、严谨的管理；对于被管理者，要做到认真、踏实、主动的工作。只有这样，我们才能实现更好的团队合作和个人发展，迎接更加成功和美好的未来。

严管与厚爱心得体会发言篇十五

作为一个孩子，我们或多或少都曾经有过遭遇严厉管教的经历——父母因为我们的错误而严厉惩罚我们，让我们感到委屈、难过和生气。但是，我们也一定经历过父母严厉管教之后的关心和爱护，这种“严管厚爱”的教育方式，是父母对于我们成长的全心付出，让我们在成长的道路上更有方向感和目标感。

一、“严管”不是“不关心”

很多时候，父母会采取严厉的管教方式，让人感到他们是在把自己的情绪发泄在孩子身上，但这并非事实。严格管理是父母对孩子成长所要采取的措施，更是父母对孩子的关心和爱护。父母会让自己最爱的孩子遵守规则，在伟大的爱下，无论什么时候都会有慈爱的眼神，这是父母对孩子的深情厚爱。

二、“严管”不是“恶意”

很多孩子在被父母“严管”之后都会感到冤枉和委屈，但这并不代表父母用心治孩子。在一定程度上，父母的管理方式确实是受到外界影响，但更多是基于孩子本身的利益考虑。为了孩子的成长和发展，父母会从不同的方面去考虑和衡量，不会随意决定，更不会出于恶意对孩子不利。

三、“厚爱”不是“宠爱”

有时候，家长对孩子的爱和关注会产生一些问题，尤其是在没有规矩和纪律的家庭里。这种“宠爱”式的爱是不利于孩子的成长和发展的，因为它让孩子失去了挑战，失去了斗志和努力的动力，这只会让孩子在成长的过程中逐渐失去自信和勇气。

四、“厚爱”要有度

虽然我们都知道父母对孩子的关爱是无微不至的，但是好的爱也不仅仅是单纯的爱和陪伴，还要有度。在孩子成长的过程中，父母可以采取多种方式去鼓励和支持孩子，但也需要在不越轨的前提下对孩子进行必要的纠正和教育。好的“厚爱”应该是让孩子在正确的道路上迈出更坚实的一步。

五、“严管厚爱”是为了孩子好

总的来说，家长的“严管厚爱”让孩子在成长的道路上感受到了父母的关注和爱护，而这种爱和关注的维护是一种不间断的过程。在这个过程中，父母需要耐心、智慧和信任，给孩子提供更多的机会和场景来拓宽视野、认识世界和独立思考。在孩子成长的过程中，家长的严格教育和慈爱管教，对于孩子的成长和发展有着积极的意义和作用。

总的来说，“严管厚爱”的教育方式可以让孩子更好地成长和发展，而这种成长和发展不仅仅是孩子自身的成长和发展，更包括家庭和社会的成长和发展。因此，在我们的成长过程中，家长的“严管厚爱”应该被看作是一种爱、一种关怀和一种呵护，更是一种我的总结和反思，学会如何理解家长这样的爱，感悟其中的深情浓意，才能让我们更好的成长。

严管与厚爱心得体会发言篇十六

美国的第32任总统罗斯福在小的时候，因为患病，而造成了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他几乎认为自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。

在 一个平常的春天，罗斯福的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫自己的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。罗斯福也想得到父亲的礼物，但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么突然萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点儿死去。因此浇过一两次水后，再也没去理它。

几天后，罗斯福再去看他栽的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且长出了几片新叶子，与兄妹们栽的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，给他买了他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。

从那以后，罗斯福慢慢变得乐观向上起来。

一 天晚上，罗斯福躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都丰晚上生长，何不去看看自己栽的那棵小树?当他轻手轻脚来到院子时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，他一切明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥!他返回房间，任凭泪水肆意地奔流。

自那以后，罗斯福变得更加乐观了，无论做什么事，他都用积极的心态去做。

严管与厚爱心得体会发言篇十七

第一段：介绍严管厚爱的概念及重要性（150字）

严管厚爱是一种教育理念，强调以严格的规则和要求来管理和约束学生的行为，同时配以温暖和关爱的态度。这种教育理念在当代教育中起着至关重要的作用。严管厚爱既能够培养学生的自律性和责任感，又能够让学生成长于宽松和温暖的环境中。在这个竞争激烈的社会中，培养学生的良好品德和行为习惯显得尤为重要，而严管厚爱则是一个有效的方法。

第二段：谈论严格管理的必要性（250字）

严格管理是严管厚爱教育理念中的关键环节之一。针对学生的行为和规则要求给予明确而严苛的约束，有助于培养学生良好的品德和自律性。当学生在严格的管理下明白了自己的责任和义务时，他们将更懂得遵守规章制度，增强积极向上的动力。严格管理也有助于提高学生的注意力和集中力，提高学习效率。只有在规范的管理环境中，学生才能够集中精力学习和发展。

第三段：探讨温暖关爱的重要性（250字）

严格管理的同时，温暖的关爱也是严管厚爱教育理念的不可或缺的要素。学生在成长的过程中需要得到老师的支持和鼓励，只有在关爱的环境中，他们才能够更好地发展个性和自信心。在温暖关爱的氛围下，学生将更愿意向老师和同学开放自己的心灵，表达自己内心的感受和想法。这种支持和理解将激发学生的学习潜力和创造力，同时也能够塑造学生成熟、坚韧、独立的品质。

第四段：分享个人体验和感悟（300字）

作为一位在严格的管理和温暖关爱下成长的学生，我深刻地感受到严管厚爱教育理念的重要性。在严格的规则和要求下，我明确了自己的责任和义务，养成了良好的作息和学习习惯。而在温暖的关爱中，我感受到了老师们对我的关心和支持，激发了我自己的潜力和动力。通过这种严格管理和温暖关爱，我逐渐成长为一个有责任心、自信、勇敢面对困难的人。我相信，就像我一样，其他学生在这种教育理念下也能够不断进步和发展。

第五段：总结严管厚爱的重要意义（250字）

在当今社会，严管厚爱的教育理念对于学生的发展至关重要。通过严格的管理和规范，学生将养成自律和积极向上的习惯，提高学习效率。而温暖的关爱则能够培养学生的自信心和创造力，帮助他们成长为有责任心和自主性的人。只有严格管理和温暖关爱相结合，才能够真正引导学生走向成功和幸福的道路。因此，教育者们应当认真对待严管厚爱这一教育理念，为学生的发展提供最好的支持和指导。

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