2023年学生调查报告及 学生调查报告(大全9篇)
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
学生调查报告及篇一
本组采用问卷法,在5月以随机整群抽取99名我校大学生为被试,以贝克抑郁自评量表作为调查,就调查结果分析当今大学生的抑郁情况,介绍形成抑郁的主要原因,提出针对大学生抑郁状态的防治措施。
关键词
抑郁大学生抑郁自评量表显著性检验
抑郁是一种较为常见的负性情绪状态,对个体的心理调适具有阻碍作用,约50%-80%的自杀个案是抑郁患者所为。有学者指出,抑郁是21世影响人类身心健康的主要危险因素,在正常人群中的发生率呈现不断增长的趋势。
大学生作为一个具有较高智力和追求的社会群体,在新的教育体制和就业形势下,比普通群体面临更的多的机遇和挑战也承受更大的心理压力和冲突,他们是更易于遭受抑郁侵袭的群体。我国心理学、医学及教育界不少学者对大学生抑郁问题已进行了调查研究。杜召云、王克勤对1579名在校大学生的调查结果显示轻度抑郁流行率为42.1%,重度抑郁流行率为2.1%。沈阳精神卫生中心最新流行病调查统计结果:在中国大学生的抑郁症患者人数占其总人数的24%,而且名牌大学中,罹患抑郁症的大学生达到总人数的35%以上调查均反映出大学生存在较高的抑郁状态,应引起关注。
(一)调查对象
7.07%。
(二)调查方法
总分10分15分,表示有轻度情绪不良,要注意调节;
总分大于15分者,表明已有抑郁,要去看心理医生了;
当大于25分时,说明抑郁已经比较严重了,必须看心理医生。
25的人数为4,约占总人数的4.04%。
(一)男女生抑郁自测结果对比柱状图
图表分析1:由表可知,在此次调查的99人中,显示无抑郁症状的男女生人数均占多数,其中男生约占其总数的83.33%,女生约占其总人数的68%。男生比例高出女生15.33%。表明有轻度情绪不良,需要注意调节的男生占其总人数的12.5%,女生约占其总人数的18.7%,女生比例高出男生6.2%。表明已有抑郁,需要去看心理医生的男生为0,女生约占其总人数的9.3%。表明抑郁已经比较严重,必须看心理医生的男生占其总人数的4.1%,女生占其总人数的4%。此项男女比例相当。可以看出,在此次的随机调查中,湖南师范大学心理健康比率男生高于女生,轻度抑郁比率男生低于女生,而重度抑郁比率则男女相差不大。
图表分析2:由此图可已看出,高年级心理健康率高于低年级,约高6.2%,处于轻度情绪不良及出现抑郁状况的比率里,低年级均高于高年级,共高出约7.85%,而重度抑郁率,高年级则又略高出低年级1.71%。这组数据中低年级的抑郁倾向要高于高年级,但是高年级患严重抑郁比率更高,可见年级对抑郁分布而言并无明显影响。
图表分析3:此图显示了此次调查的科目分布状况。可以看出,文科总人数77,有抑郁情况的人数约占其总人数的31.1%,理科总人数15,有抑郁情况的人数约占其总人数的33.3%,工科总人数7,有抑郁情况的人数约占其总人数的28.5%,各科抑郁比率相差不大。
(1)人格问题
大学生的人格缺陷主要体现为性格与情绪障碍,任性、自私、缺乏集体合作精神等不良习性,不但易使大学生诱发抑郁等心理疾病,还会使人产生暴力倾向和行为。寂寞感是大学生一种特殊的心理现象,不少大学生都有过孤独、苦闷的情绪体验,但如果长期处于这种苦闷情绪之中就很容易产生抑郁。
(2)情绪问题
交际困难主要表现为不会独立生活,不知道如何与人沟通,不懂交往的技巧与原则。其特点是:心理自卑、行为畏缩,面对挑战采取逃避态度或无力去应付。另外,造成大学生人际关系紧张的原因与大学生自我意识不完善,以自我为中心倾向严重有直接关系。
(4)情感问题
大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理,已直接影响到大学生的心理健康。大学生社会阅历浅,思想单纯,对恋爱问题不成熟、不稳定。大量个案表明,大学生因恋爱所造成的情感危机是诱发大学生心理抑郁问题的重要因素,有的人因此而走向极端甚至造成悲剧。
(5)学业问题
大部分大学生都曾感到过学习的压力,但如不学会释放压力,精神就会长期处于高度紧张的状态下,极可能导致抑郁、强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。就业问题也对高校众多高年级学生造成很大的精神压力,招聘单位总是优中选优,对应聘者素质要求较高。大学生面临着巨大的就业压力,大多数学生从入学起就不得不考虑就业这一令人沉重的问题。这些都易使他们因焦虑、自卑而失去安全感,抑郁等心理问题也随之产生。
(6)贫困心理问题
主要表现在四个方面:生活上的窘迫感、交往中的自卑感、对家人的欠疚感、对现实的无奈感。贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力,这些压力对他们造成了较大的心理困扰,抑郁等心理问题也随之产生。
(7)其它原因
生活适应问题、生理原因、遗传因素、长期的使用药物、不合理的生活习惯都有可能产生抑郁情绪。
抑郁的产生不仅有社会因素、生理因素的影响,更主要的是心理因素的影响。国内学者郭力平在对中学生抑郁的研究表明:抑郁组学生的理解能力测验得分显著低于非抑郁组的学生。说明抑郁组学生作为社会化的个体,理解社会问题、按常规正确解决外界社会事件的能力是相对偏低的。现实自我与理想自我间的认知不协调,引导动机在解决问题失败以后,个体将产生消极的适应。它往往失望、悲观、情绪的低落,以及与进一步产生的负性认知相联系,从而产生抑郁情绪。
(一)调整个体的期望值
患抑郁症的大学生往往有较高的成就动机和社会期望,而对自己在生活中所遇到的生活事件的不正确的认知和不正确的期望,导致情绪上的紊乱和行为上的异常。因此,要帮助大学生改变对自己、对社会的错误认知,既不盲目乐观,也不低估自己,从而合理地确定活动目标,使自己保持自信而不自满、自尊而不自负、自善而不自弃的良好心理状态。
(二)了解心理健康知识,正确引导大学生了解心理健康知识,关注自身的生理和心理健康。认识抑郁的症状特征及诱发因素,做到早预防、早发现、早治疗。此外,应充分重视中小学心理健康教育工作,加强大学生与中小学生心理健康教育工作的衔接,因为大学生很多的心理问题是在中小学阶段产生的。
(三)合理进行自我调节
当出现抑郁情绪时,大学生可以自己采取方法,及早排除不良情绪。如行为疗法中的放松训练,理情疗法中的排除不合理思维,实现疗法中的自信训练,此外渲泄法、自我暗示法等也是大学生们自己能采用的排除抑郁情绪的有效方法。
(四)增进交流、搞好人际关系,为促进其身心健康发展,大学生应在人际交往的过程中,不断提高认识,纠正交往中的认知偏差;通过自我暗示法、转移法和合理渲泄法等方法进行自我调适,消除交往中的不良心理,保持良好心态。
(五)完善高校心理咨询与辅导工作
高校应完善心理咨询与辅导工作,对大学生的各种心理问题及时疏导,建立学生心理健康档案,定期进行心理测查。辅导员应成为大学生们的良师益友,减少学生的孤独、寂寞感,关心帮助他们。
结语
总之,抑郁是一种较为常见的消极情绪状态,抑郁对人类造成的精神痛苦是难以估计的。而大学生(尤其是19~20岁)正处于抑郁发生较多的特殊阶段,学校作出有效减少大学生抑郁的心理健康教育对策至关重要。深入对抑郁心理的发生、发展、诊断治疗和干预进行研究,对学生的身心健康具有十分重要的意义。
【三大主要症状】
1、情绪低落就是高兴不起来、总是忧愁伤感、甚至悲观绝望。《红楼梦》中整天皱眉叹气、动不动就流眼泪的林黛玉就是典型的例子。
2、思维迟缓就是自觉脑子不好使,记不住事,思考问题困难,特别是兴趣与愉快感丧失。患者觉得脑子空空的、变笨了。
3、运动抑制,包括精神精力减退、总有疲乏感、不爱活动、浑身发懒、走路缓慢、言语少等。严重的可能不吃不动,生活不能自理。
学生调查报告及篇二
针对水环境污染问题调查。
20xx年3月8日
村里的池塘
徐孝泽
妈妈、奶奶
奶奶对我说:"以前农村里的池塘可干净了,小鱼水藻都看得见,小孩子都在塘里洗澡。旁边还种了许多桂花树。夏天在树下乘凉,秋天那淡淡的清香可好闻了。
可现在呢?池塘被养殖户承包去养珍珠,大量的鸡粪倒进塘里,塘边的蚌壳成堆,桂花树早已枯死,特别是到了夏天臭气熏天,行人望而生畏。
1.承包户不用为了多挣钱而破环生态环境;
2.有关部门是不是可以规划地区,让养殖户集中养殖。
我的建议可能很幼稚,也可能一时实现不了。但是,只要每个公民行动起来,团结一心。那么,我们的家园会变得更加美丽!
学生调查报告及篇三
我们与周边环境的调查报告是小学生的调查报告。我们来看看小学生是怎么写调查报告的,如下:
我们周围的环境和我们的生活息息相关,就像鱼和水一样,密不可分。
珠海是一座美丽的海滨城市。“海上有云,世界有珠海”是最好的概括。珠海很美,但美中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注重卫生,给美丽的珠海增添了不和谐。在老师的指导下,我调查了我们的周围。
根据小学生的调查报告,白色污染很可怕!
纸的发明使人类的发明发展迅速。然而在现实生活中,洁白无瑕的纸张极大地污染了人类的周围环境。
浪费纸:在我们班和学校的垃圾池里,每天都有很多纸在垃圾池里。黄色、白色、绿色...令人眼花缭乱。五颜六色的作业纸揉成一团。
纸张回收:在我的调查中,我发现95%的人把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起。“混”,原来这是纸张污染的主要原因!如果人们把垃圾分类回收,分类回收,白色污染会大大减少自然环境,我们的生活环境也会大不相同。
一次性纸杯:在现代生活中,一次性物品使用方便,但也出现了不容忽视的问题。一次性用品浪费资源,污染环境。例如,在我们的日常生活中,一杯饮用水是必不可少的。但是喝水的杯子怎么选呢?为了方便,几乎每个家庭都使用一次性纸杯。人家说方便便宜。但恰恰是因为一次性纸杯,我们周围的环境受到了极大的破坏。市民使用一次性纸杯时,到处乱扔,造成严重的白色污染。
小学生的调查报告也指出,水污染,保健
水是生命之源。没有水,地球上的任何生物都无法生存。“鱼在青岭河水里游”已经消失,水被严重污染。也许你会说,不是有瓶装饮用水吗?但是喝瓶装水并不是解决水污染的最好方法。喝瓶装水也需要水资源。而且,喝瓶装饮用水对人不是很健康。
千山河:有一次去千山河调查,发现千山河水质污染严重。河水浑浊,水面漂浮着许多塑料垃圾,不时会有难闻的气味。原来长生桥下,住着许多“三无”。他们的行为在千山河上留下了巨大的创伤。白天,他们吃喝耶戈,随地大小便...让他们继续这么长时间,连清澈的河水都会被他们给毁了。现在千山河虽然已经整理出来了,但是千山河泥沙很多,再加上水土流失,河水依旧浑浊。看到潜山河边有工业废料堆积的山丘,我也很痛心。
所以,我们是被大自然惩罚的,我们喝的水总觉得咸,不是吗?这是珠海的咸潮。
在小学生调查报告中,我深受启发:要从现在做起,从自己做起。我们组织环保团队在行动中开展环保,努力做环保小卫士。
学生调查报告及篇四
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关
于××××的调查报告”、“××××调查”等。
学学科建设实践调查》等。
调查时间:
调查地点:
调查对象:
调查方法:
调 查 人:
调查分工:(以小组形式调查的要求,小组人数不得超过3人)
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
学生调查报告及篇五
为了使法科学生提高社会实践能力,了解当前律师的就业环境和就业情况以及公众对律师的评价,同时丰富假期生活,特开展此次进入律师事务所活动。
本次活动在xx市区随机抽取了一家正规、合法的律师事务所进行调查,符合活动策划组的相关规定和要求,有助于完成调查活动,获得合理的报告。
一.活动概述:
1.活动时间:20xx年7月30日下午3点;
2.地点:xx律师事务所;
3.活动对象:刘律师;
4.活动内容:与刘先生沟通律师的职业生涯和发展状况
ii .活动的具体过程:
1.首先向刘先生做了自我介绍,表明我是河北师范大学法律与政治学院法学专业大一新生,并说明了我的目的,即“开展暑期社会实践,调查律师职业现状”。
2.其次,我向刘律师询问了事先准备好的问题,认真听取并记录了他的回答。总结如下:
刘律师毕业于西南民族大学两年,当律师一年。在此之前,他还在一家公司担任法务。虽然刘先生的实习时间很短,但这只是让我们能够了解更现实的情况,以及大学毕业后我们将立即面临的问题。
律师这个职业听起来很美好,但背后的艰辛也是痛苦的。首先要学好专业知识,然后通过司法考试,取得律师资格证,才能最终成为真正意义上的律师。刘律师也明确表示,在律师这个职业里,不要想着马上赚钱,要做好坐冷板凳的准备,毕业后一两年内基本不会赚钱。而且律师也是一个很辛苦的工作,经常跑案子出差,也很繁琐。这个现实对于刚学了一年的我们来说有点失望,但也鼓励我们更加努力的学习,加强自己。
华凯律师事务所周边有很多律师事务所,竞争激烈。不拿到案,就没有收入,可以工作三四年养活自己。其实无论从事哪个职业,在当今社会都是很有竞争力的。既然选择了法学专业,就应该坚持下去。
刘律师还提到,书本上的知识在实际工作中远远不够,实践是一个非常重要的环节。在实践中,我们会不断学习新的知识来丰富和提高自己。
在这个活动开始的时候,我被拒绝接受采访。分析了一下,我觉得有两个原因:一是沟通不好,二是有些律师确实是一心扑在事务上。从这次活动的目的来看,我在随后的访问中与受访者沟通顺畅,一定程度上提高了我的沟通和实践能力。
1.目前律师从业人数普遍增加,就业压力大,竞争激烈;但是从长远来看,随着公众法律意识和维权意识的增强,从事法律职业的人数需求将会增加,因此法律职业的就业前景非常广阔。
2.从高校法学教育的现状来看,“重理论轻实践”的现象仍然相当严重,尤其是在一些省市高校。所以,未来的法学专业学生,理论和实践并重,不应该比别人更重视。
学生调查报告及篇六
一转眼,离背上行囊,踏入大学校园的时候已经过去一年半了。在这段时间里,我深刻感受到大学生活的个中滋味。在现在这个时代,大学生的自由时间越来越多,每个人都在利用这段时间做着不同的事情,彰显自己的个性,点缀和丰富自己的生活。由此,我不禁感叹:大学生们在课余时间到底做些什么呢?于是,我就此展开了一个有关于大学生课余生活的社会实践调查报告,希望可以引发大学生的思考。
为了了解当代大学生的课余生活情况,我对100名大学生进行了调查,并且在这次调查中,我采取了任意抽样调查的方式,和给出了10个选项。在过一段时间后,我再对他们做出的选择进行了收集和分析。
1.打球等体育锻炼 17%
2.院校活动及工作 6%
3.课余学习,巩固专业知识 21%
4.阅读课外书刊及报纸,增长见识 9%
5.看电视,电影及小说等 10%
6.勤工俭学 6%
7.上网聊天,打游戏 13%
8.睡觉 5%
9.社交活动,与朋友聊天,逛街 7%
10.打牌及其他活动 8%
从调查报告中看出,大学生选择的多元化,而这也正是因为社会的不断发展与进步。他们不再只是围绕着学生最基本的职责-学习,更多的出现了新的活动方式。打球等体育锻炼和课余学习成为了大学生的主要选择。对于每一个人来说,都需要一个强健的身体。于是,大学生在学习的同时,积极锻炼。这样,他们不仅收获了知识,也拥有了健康。从而,他们更有本钱,用今天搏明天!其次,随着科技信息的不断更新换代,更多的大学生都手持一部手机甚至电脑。于是,他们便能更方便的上网聊天,打游戏和看电视,电影及小说等。他们总是认为在沉重的课业负担下,需要通过这种方式好好释放一下。只不过,有时在其中也可以收获点什么,他们这么对我说。例如:游戏中的战友情谊,电视里的深刻道理...还有,6%的大学生积极参加院校的活动和工作,6%的大学生勤工俭学,他们似乎收获了更多,在工作中不断锻炼和提升自我的交际能力和自主能力,这对于未来的就业也是很有帮助的。
另外还有一部分人参加社交活动,和朋友聊天,逛街,其中大多数都是女孩子的选择。女孩子对事物有着特殊的审查能力,于是聊起天来或逛起街来都似乎特别带劲。对于课本以外的知识有着强烈求知欲的人也占了一定比例,他们喜欢看自己没有看过的世界,或是时时关心世界各地的新闻,手里总是拿着一份阅读材料。事实上这可以增长我们的见识,不至于成为一只井底之蛙!还有一部分人也许习惯追求简单的生活节奏,于是选择了睡懒觉。确实,睡觉是最简单方便的,也同样是最经济实惠的。除此之外,睡觉还可以养颜,这让某些女孩子特别心动。最后,还有8%的大学生选择打牌或其他活动,没事便三四人凑一桌,可以一边打着牌,一边吃着小零食,好像挺惬意的。
也许正因为世界上的人都不尽相同,便产生了这么多不同的想法,做出了不同的选择。另外,从调查结果上看,大学生的课余生活似乎不再太有意义,也许是经历了就不会有新鲜感,就不会那么激情澎湃,所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是,作为一名大学生,还要以学习为主要任务,尽早把生活重心放在学习上,娱乐活动只能为辅。这次做这么一个调查报告,是想了解当代大学生的态度和方式,希望可以引发大学生们的思考。
学生调查报告及篇七
五一假期期间,我们对向本会申请的同学进行了调查。本次调查,我负责4名学生,分别为家住孙店镇的姚x同学、家住高寺的高xx同学、家住付集镇的崔xx和崔xx同学,下面就几位同学的情况作简要报告:
1、高xx,家住xx镇xx行政村x庄。其兄妹三人,家中有父母及爷爷奶奶,其父母均在外打工(询问后,得知为在外地卖白吉馍)姐姐在外地读大学。家中住房破旧,和同村其他村民相比,单从住房情况而言,应属偏下水平(住房拍有照片)。经询问班主任,该生在校成绩优异(前十名)生活较为朴素。经实地考察,家中摆设较为破旧,尚能印证此说。
2、崔xx,家住xx镇xx李xx庄。我们到达该村庄时,先询问其邻居,其邻居吞吞吐吐地说其家中有一个精神失常的叔叔,其母外出无音讯,当询问其家庭条件时,邻居指给我们让我们自己去看。经查看,其两边邻居的住房均为崭新二层小楼,只有他们家的房子孤零零的在中间,很是单薄。由于其叔父精神不太正常,暂无法见到其父,经多方打听,终于找到在本村打零工的崔xx(其父),由其当时所干的活来看,应属于建筑工地上的小工(工资最低工种)。经与其父交流,得知其母于十年多前随本村一人私奔,抛下崔家姐妹三人,而其爷爷奶奶均已过世,其叔叔为精神失常(此点已拍录像,我们去时见在其院外地上坐着扣泥土),所以崔xx同学的父亲无法外去打工,只能在本村干点时有时无的零活,干零活的收入大概为每天30元左右。
我可以负责任地说:这是我所考察的四名学生中最应该帮助的一个。
3、崔xx,家住xx镇xx村x庄。我们到达该村时,先询问了其邻居,邻居说其家庭条件在农村“一般”。我们先拍下其住房情况,为两层楼房,貌似不错。但深入其院落发现,虽是楼房,但未做任何装饰,砖头瓦块、楼板等在外裸露着,家中摆设凌乱。到其家时,见到崔xx正在上大学的姐姐,她在看电视,我看了一下,电视为21寸的老式国产彩电。经询问其父原在兰州建筑工地上打工,遭车祸后,从兰州返回,现在郑州打工。其母在家中务农,爷爷奶奶身体均不好,其奶奶患有癌症。
4、姚x,家住xx镇西街。此调查任务,我交于我的学生xx(“麻袋行动”发起者和负责人)进行考察。其考察认真细致,已写出专门调查报告,并拍摄照片和录像。
5、以上情况,只是概述,有关家庭详细情况,有相关表格存档。
总结:我所负责的四人中,我们一致认为(xx二高一年级一班的xx和xx同学同我一起去考察)第二个考察对象崔xx同学最应该受到帮助,而其他所申请的四位同学家庭在和同村其他家庭相比,生活层次明显低于其他住户。从某种情况而言,都应属于贫困学生。但由于资金有限,若让我推荐一个人的话,那么在我所负责考查的四位同学中,我建议资助崔xx同学。
另外,我会在资助对象确定以后,分别见一下我所负责考察的对象。特别是对落选的同学,尽量沟通交流。因为资金的给予,是最肤浅的帮助(但不能说不是最直接和暂时最有效的),除了金钱,我希望通过沟通和交流,可以让他们知道,这个世上,还有陌生人愿意关注他,尽管暂时我们不能给予他们金钱上的帮助。建议各理事也能和所负责同学多多联系。
本人以上言论句句真实,若有半点虚假,愿承担一切法律及道德责任。
xxx
学生调查报告及篇八
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一、调查目的与内容
1.调查目的
为了了解学生目前预习情况,因此设计了本问卷。分别从学生的预习意识、预习作业完成情况、预习作业无法落实的原因、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。
2.调查内容
本次调查涉及到如下一些问题:
(1)学生对预习的认识和态度
(2)学生预习的主动性
(3)学生预习的有效性方法等状况
二、调查对象与过程
1.调查对象
从本校四年级年级选了40名学生进行问卷调查,收回有效问卷40张,收回率100%。
2.调查过程
调查方法:本次采用的是问卷调查法,自编了《小学中段学生语文课前预习调查问卷》。
三、调查结果与分析
(一)预习的认识和态度
当学生认识到某件事的意义时,便会产生较为持久的动机。中年级学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢?见下表:
1.你认为学习语文课前预习有必要吗?( )
a、有必要 b、没必要 c、说不清
分析:大部分孩子认为课前预习是有必要的;约2%的孩子对预习重视不够。
2.你经常进行课前预习吗?( )
a、总会预习b、有时会预习c、从不预习
分析:大部分孩子在上新课前总会预习的;约5%的孩子对预习重视不够,还没有养成主动预习习惯。
3.你做语文课前预习是因为( )
a、老师布置才做 b、自己已经养成了习惯 c、不知道
分析:大部分孩子认为预习对学习新内容有用;3%的孩子认为预习对学习新内容没有用。
(二)的主动性
4.你认为语文课前预习对课堂学习有帮助吗?
a、有帮助 b、没有帮助
分析:有30习意识、预习目的是积极的,为了课堂更好的学习,培养自学的能力;
有70孩子预习是为了完成老师布置的作业。
(三)习的独立性
5.没有布置或忘了布置语文预习作业,你会怎么做?
a、 自己主动预习b、向老师询问预习作业 c、不预习
分析:22.8%有了预习的习惯,即使老师没有布置预习作业,他们也能主动问或主动预习。77.2%没有养成预习惯。
6.你在家进行语文预习时,家人会给予指导和帮助吗?
a、经常指导 b、问了就会指导 c、偶尔指导 d、从不指导
分析:有一半学生在预习时会得到父母的指导,说明这些孩子的家长对孩子的预习是十分重视的。从另一个角度也说明这些孩子还没有自主解决学习中遇到的困难的能力。
学生在预习中常做的事情见下表
7.习时,遇到不懂的问题你会怎么做?
a、直接跳过去 b、在书上作记号,上课时认真听或问老师。
c、请教家长 d、查阅资料
分析:25.5%孩子习中遇到问题会请教别人或查资料,说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识,学习的主动性较强。30.2%的孩子愿意把问题做上记号,课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有44.3%的孩子不管遇到的问题,直接跳过去了,很可能就此不再理会这个问题了。
8、你认为语文课前预习有效果吗?
a、有 b、没有
多数孩子都认为课前预习是有效果的,说明课前预习是值得的。
9.为自己预习能解决哪些问题?( )
a、认识字词 b、读通、读熟课文 c、理解重点词句
d、了解作者或课文大意 e、其他
分析:大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词,能读通、读熟课文,能理解重点词句。
10.你在预习中常做的事情(多项选择)
a、自学生字词 b、读通、读熟课文、标出自然段序号
c、了解课文大意 d、查阅资料
e、质疑问难 f、试着完成课后问题
从本题的情况来看,大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难,试着完成课后问题。
上表中反映出学生查阅资料和质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题,而没有疑问的学生是没有创新意识的,他只是被动地接受知识的灌输。为此,在预习时教师要培养学生的.问题意识。
四、调查结论
从调查的结果来看,学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。
1、未养成课前预习习惯。
有的学生老师不布置预习作业他就不预习,有的虽然也预习,但只是把课前预习当成是被动地完成老师布置的任务。重视不够,没有养成良好自觉的预习习惯。
2、不讲究预习方法。
预习的内容偏重基础性知识的掌握,对获取知识的过程不够重视,所采用的方法较单一。更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题,而没有疑问的学生是没有创新意识的,他只是被动地接受知识的灌输。为此,在预习时教师要培养学生的问题意识。总之,学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的。
3、不善于合作学习。
学生在预习中出现问题不能通过同伴互助合作来解决问题,总是希望得到教师的帮助或借助于资料。这种被动等待答案的学习方式使同伴之间缺乏合作交流,也难形成知识的碰撞,更难有思想的火花产生。
4、不注重预习质量。
有的学生虽然也预习,但预习时很多学生不善于思考,有时采取的方法不合理,结果在课堂上抓不住重点,精力分配不合理,学习困难重重,逐渐对预习失去了信心。刻苦的钻研精神和善于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键,合理的预习方法和有效的思维途径是预习成功的保证。
五、初步的策略设想:
根据以上情况分析,我觉得应该从以下几个方面来改善学生的预习情况:
1、应该通过多种手段来培养学生的预习意识,特别是那一小部分孩子的预习意识。教师要牢固树立学生是学习的主体的意识,学生自己有能力完成的预习任务,我们绝不包办代替。
2、应该想办法让每个孩子都认真对待预习作业,而不是让他们随意性地敷衍了事。教育引导学生不要迷信教参,要有自己的独立思考、个性解读。
3、适当调整预习作业的难度和强度,让学生不害怕预习。要创设条件,唤醒学生,让他们认识到自己是学习的主人,并进而感受到学习的快乐,从而积极主动参与预习。如课堂上教师创设自由、民主、和谐的氛围,激发鼓励学生大胆质疑,能自由发表看法,教师在给予积极评价。又如教师想办法创造各种评价方式,激励学生,提前预习,甚至超超前预习。
4、给学生预习内容的指导,让他们逐步知道预习时自己可以做些什么。并且指导学生把在预习中遇到的问题记下来,寻求办法进行解决。
5、给学生预习步骤的指导,让学生由浅入深,由易到难地进行预习;教师对学生的预习指导时要让学生明确预习要求和目标。预习中应以读为基础,其他预习任务应在读中完成。读很重要,所以教师对读的遍数要有要求,每一遍读也要有任务,如读通读准、读懂读流利、读出自己的理解和感受、读出问题等等。
6、关注学生的差异。不同年级学生预习要求不一样,同一个班级学生也有差异,要求也不一样。因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下,可以分层要求,层层递进,不断鼓励优秀学生和学困生战胜自我。
7、注意与家长、班干部的联系,发挥小组教育功能。学生很多预习工作是在课外或家里完成的,因此会有一些贪玩的学生不能很好的完成预习,这时就很需要家长和学生干部配合监督。
学生调查报告
学生调查报告
学生调查报告
学生调查报告
学生调查报告
学生调查报告及篇九
首先,从人力资本投资和收益的角度看,不能片面地责难大学生对工作岗位,特别是对收入水平的抉择,大学生谋求较高收入的工作岗位是有道理的。在查阅相关资料计算后发现:城镇小学、初中、高中和中专、大专和本科、硕士、博士各学历阶段毕业人力资本量分别为20xx年价格人民币3.1万、4.9万、7.4万、 19.4万、31.6万、49.8万;各阶段新增人力资本边际收益率(高学历与低学历收入之差比以本学习阶段投资新增人力资本量),分别为9.8%、 2 2 .2%、 11.0%、 4 .7%、 18.8%、14.6%。可以看出,从中等教育水平培养到高等教育水平,需要人力资本投资12.1万元,边际投资很大。
再次,大学生需求方面也存在着深层次的体制问题。主要是民间投资受到制约,中小企业数量人少,民问中介、社区等组织不发达,自由职业者受到限制。日本1.25亿人口有6 6 0万个中小企业,中国近13亿人口只有7 0 0万个。从世界性的规律来看,一个国家的企业,99.5%以上是中小企业;观察中小企业数量与在企业中就业人员的关系,中小企业平均从业者为10人左右:而从就业的结构看,一个国家65%——80%的劳动者在中小企业就业;随着发展水平的不同,每千人企业数量也不同,发达国家中小企业数量平均每千人50个左右;而许多大学生毕业后,为中小企业的技术工人、管理人员、创业者等,中小企业就是大学生就业的最多去处,工作报告《大学生就业情况调查报告》。中国为什么就业难,就是因为每千人中小企业数太少。除了社会、家长和大学生“吃皇粮”、官本位等观念外,办企业市场准入门槛高、时间长、手续多、成本大,开办企业后贷款难,政府收费项目多,中小企业很难经营和成活,是我国中小企业数量太少的最主要体制原因。
另外,我觉得应该从大学生本身找原因。作为企业,他所支付给员工的工资肯定是建立在员工能为他提供经济效益。显然,能为企业带来越来越多的经济效益得到的报酬就会越多。那么一个本科生究竟能为企业带来什么呢?据调查:1.教育培养的技能性和创业性人才较少。大学教育中企业所需要的培养。高级技术技能人才的专业、课程、实验、操作、实习等较为缺乏,许多毕业的大学生到企业后,实际操作能力较差,无法适应岗位需要。而在大学中几乎不开创业课程,大学生毕业后,对于怎样开办一个企业,怎样研究和开拓市场,怎样进行核算,怎样经营和管理企业等等,一无所知。另外,现在大学生的观念上也存在一些问题。我们的大学教育过去是培养“吃皇粮、捧铁饭碗”人才教育。大学毕业后一般分配到党政社团、国家事业、国有企业单位计划分配,工资有一定标准并稳定提高,除了国有企业外,工资来源为财政经费,在过去大学生毕业数量较少的情况下,大量的分配到这些单财政还负担得了。现在,党政社团、事业单位都在进行机构改革和人员精简,国有企业每年也要减出几百万人来。现在还有很多人能从这种思想中走出来。
二.考研又在逐步演变成很多人的“独木桥”考研大军急剧增加。“校漂族”实在太难。
大学毕业了,但仍有人“漂”在校园……