心得体会是我们在实际行动和实践中总结出来的经验和教训，它们对我们今后的学习和成长具有重要的借鉴价值。写心得体会时，要注重突出重点，将自己学到的东西以简明扼要的方式呈现出来。通过阅读一些优秀的心得体会范文，我们可以拓宽自己的思路和视野。

初中教研活动心得体会篇一

初中片区教研活动是我作为一名初中老师所要参与的一项重要任务。通过与同行合作交流，共同探讨教学经验，不仅能够提高自己的教学水平，更能够从中获得很多成长。在这一次教研活动过程中，我学到了许多有关课堂教学的新知识和新方法，同时也让我更深刻地认识到教研活动在现代教育中的重要性。

第二段：教研主题的介绍

这次教研活动的主题是“有效评价与改进学生的口语表达能力”。我们班进行了观察和讨论，分析了教材和教学内容，并互相分享了自己的教学方法和经验。我们一起探究了眼下教育界广泛使用的多种课堂评价方法，以及如何利用这些评价方法课程的开展。

第三段：交流合作的体会

在教研活动的过程当中，我认识到了交流和合作对于教育界的影响。除了可以获取知识和经验外，我们还在实践中发现了一些新思路，让我们对自己的教学方式和方法产生了新的启示。我们不同的教育经验，让我们能够在协作中产生创新。如果我们及时探究经验、总结经验并互相分享，那么我们的教学将会更加有效和成功。

第四段：着重反思和展望

这次教研活动让我认识到了自己的不足之处，并为我进一步探索适合自己授课的方法和材料提供了良好的契机。我也学习到了如何应用新评价方法在课程中，来确保学生成长的成功，并为学生提供更好的学习环境。而在未来的教育工作中，我会更加认真地执行教研活动，并争取更多机会去参与更加丰富的教学研究活动，不断发掘和更新自己的教学理念。

第五段：总结

通过这次教研活动，我得到了很多的收获和成长，更加深刻地认识到教研活动在教育过程中的作用和意义。我已经意识到了集体智慧的力量，并通过不断的交流和学习，为更好的教育事业尽自己的努力。我相信，只要我们不断地学习和创新，我们就能够不断地为学生提供更优秀的课程，培养出更多的优秀人才。

初中教研活动心得体会篇二

初中教研活动心得体会篇三

初中教育是学生人生道路上的重要阶段。为了更好地提高教育质量，教育部门采取了许多措施，其中之一是组织初中片区教研活动。我作为一名初中教师，参与了这次活动，并从中受益匪浅。在本文中，我将分享我在初中片区教研活动中的所见所闻，以及我的心得体会。

第二段：教研活动的意义

首先，举行初中片区教研活动有助于促进教师之间的交流。很多时候，教师们在教学过程中会遇到很多困难，如果没有交流和讨论的平台，很难找到解决办法。另外，初中片区教研活动也可以帮助教师完善课堂教学科研制度，不断提高自己的教学技能和水平。

第三段：教研活动的收获

我参加的初中片区教研活动主要是关于教师专业素养的培养和提高。在活动中，我们将知识分享和交流放在了首要位置。通过与其他教师分享课堂经验和教学方法，我学到了很多课堂管理技巧和教学策略。我深深地感受到，教育事业需要和谐的合作、共同探讨，才能更好地促进学生的发展和提高教学水平。

第四段：心得体会

参加初中片区教研活动的过程中，我感受到很多的收获和成长。首先，我了解到了其他学校的教学实践和经验，开阔了自己的视野；其次，我学习到了很多与学生相关的心理学知识和教育技巧；最后，我认识到了教育是需要不断探索和尝试的过程，我们不能一成不变地使用旧的教育方法和技巧。

第五段：总结

总之，初中片区教研活动是提升教师专业素质和教育质量的重要平台。通过教研活动，我们可以相互学习、相互抱团，不断让自己更上一层楼。因此，我会继续积极参加这样的活动，认真汲取其他教师的经验，不断完善自己的教学方法和策略，帮助学生更好地发展和成长。

初中教研活动心得体会篇四

作为一名初中老师，教学是我们日常工作中必须要面对的重要任务。然而，我们也需要不断的提高自己的教育水平，以更好地服务于学生。在这个过程中，教研活动的重要性不言而喻。在参加教研活动后，我深刻地认识到了教研的目的和意义。

第二段：教研活动的重要性

教研活动是指教师在一定的时间内进行教育研究，分享教育资源和经验，并寻求教育方法和教育教学目标。教研活动能够有效地提高老师的教育素养和教育水平，增强老师的教学信心和教学能力，为学生提供更加优质的教育。

第三段：参加教研活动的收获

参加教研活动，我收获了很多。首先，我获得了更多的教学经验。在和同事们进行交流的过程中，我了解到了很多新的教学方式和教学方法。这让我的教学更加多样化和生动有趣。其次，我得到了更好的团队合作机会。在教育研究的过程中，和同事们的互动让我更好地理解了集体智慧的力量，学会了倾听和尊重他人的意见。最后，我更好的发挥了个人的特长。教研活动不仅让我得到了别人的经验，也让我有机会分享自己的教学方法和理念，为学校构建更加丰富的教育资源。

第四段：提高教育质量的重要性

教育是国家未来的重要资本。良好的教育质量对于国家的发展和个人的成长都有着重要的意义。而教育质量高低同样要取决于教师自身的素质。通过教研活动，我们能够更加深入地探讨教学问题，细致地分析和解决教学中的难点和困惑，进一步提高教育质量，为学生的学习创造更好的环境和条件。

第五段：结尾

参加教研活动，让我感受到了教育团队合作中的乐趣，并从中收获了很多成长和进步。如今，我们需要在教育事业中化解重重的困难，用教育的力量创造美好的未来。我相信，通过教研活动，更多的人能够加深教育的思考，提高教育的质量，创造更加灿烂的未来。

初中教研活动心得体会篇五

初中教师的教育教学水平与教学质量的提高，需要不断参加相关的教师培训和教研活动，以更新教学理念和教育教学技能，提高教学实效。而本次初中片区教研活动为广大初中教师提供了一个互相交流、学习的平台，使他们更好地贴近学生、了解学生，掌握教学策略和方法，达到教学效果的提高。在参与活动中，我收获颇多，感触深刻，也留下了不少值得深思的思考。

第二段：体验交流

本次教研活动以“如何提高学生的阅读能力”为主题，涵盖了阅读教学的各个方面，在活动的体验交流环节中，我与其它教师一起学习了多种阅读教学技巧和方法，如：识别关键词、分段阅读、生活化阅读等。在交流的过程中，我们互相分享阅读教学的成果和感悟，这使我更加了解了不同的教学方法和思路，在教学理念和教学实际的结合上，让我的教学变得更加富有活力和实效性。

第三段：专家讲座

在本次教研活动的专家讲座中，我聆听了教育教学专家对阅读教学的精彩分享和解读。教育教学专家分享了他们多年教育教学的经验和阅读教学的应用。借此机会，我更加深刻地认识到阅读教学的本质是培养学生的阅读兴趣，推动学生自主学习，从而达到阅读能力的增强。同时，我还听见了多位教育教学专家对于当前教学问题的深刻思考和教育改革的方向和现状，这让我对未来教育的发展有了更全面的了解和思考。

第四段：反思

在本次教研活动中，我也反思了自己的教学方法和教育教学理念。我发现自己在教育教学过程中存在的问题，例如单纯追求考试成绩、过度强化记忆、忽略学生差异等，这些问题都是我在教育教学中需要注意和改进的方向。而这些反思也让我更加深刻地认识到，为了提升自己的教学质量，需要不断学习和进步。

第五段：总结

本次初中片区教研活动让我受益匪浅，其中的点滴收获和思考也让我在教育教学上更加有信心和方向。在未来的教育教学中，我会更加注重学生差异、激发学生兴趣，掌握多种教学方法和策略，向着更高效的教学方向不断迈进。同时，我也期待着更多的教育教学活动和课程，以期更加全面地提高自己的教学质量和水平，为学生的成长和成功贡献更大的力量。

初中教研活动心得体会篇六

近日，本人参加了初中老师教研活动，通过此次活动，深刻领悟到了该活动对教育工作者的重要性。在此，本人将分享自己的心得体会。

第二段：参加初中老师教研活动的体会

本次初中老师教研活动，让我印象最深刻的，是行业专家的授课。专家从多个角度对课题进行了分析，为我等初中老师上了一堂生动、深入的课程。通过专家的讲解，我能够更加深入地理解课题，并从中掌握了一些备课、教学的技巧和经验。

第三段：交流分享成就

参加这样的教研活动，一个很明显的好处就是和其他的教师进行交流分享。本次活动，我和一些来自不同学校的老师进行了交流，我们讨论了我们动手实践的经验和成果，彼此分享，从而使我们受益匪浅。

第四段：切实提高教学质量

通过参加初中老师教研活动，我对如何提高教学质量有了更为深刻的认识。本次活动让我深刻明白，教师是不能独善其身的，也只有在与其他教师之间的交流中才能够提高教学的水平。活动中的多方面交流和探讨，帮助我更好地掌握了教学的方法和技巧，让我可以更好地应对学生的需求，更好地提高教学的质量。

第五段：总结

经过这次的初中老师教研活动，我对于如何提高教学效果、提高学生的学习热情和提高教学水平有了更为深刻的认识。通过与其他教师的交流和分享，我也明白了教师互相交流合作，是提高教学水平的不可或缺的环节。在今后，我将更加积极地参与各种类型的教研活动，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展做出自己的贡献。

初中教研活动心得体会篇七

近年来，随着新课程改革的不断推进和教育信息化的不断普及，初中老师教研活动越来越受到重视。作为一名初中教师，我一直积极参与各种教研活动，不断丰富自己的教学理念和教学方法，也获得了实实在在的成长与提高。本文将从个人角度出发，结合前沿理论和实际经验，谈谈我在初中老师教研活动中的一些心得体会。

第一段，教研的目的与重要性

教研活动是指教师之间在教育教学过程中相互交流、探讨、研究的一种活动。每个人的思维方式和实践经验都不相同，我们通过教研活动，可以梳理自己的思路，共同寻找更好的教学方法和课程设计。在这个过程中，我们更易于发现自己的优缺点，也能跨越个人经验的限制，取长补短，互相促进，从而促进我们自己专业水平的提高。

教育教学工作的目标是培养学生的能力与素质。在不同的社会背景下，人们对素质的要求也不尽相同，但是一定是多元化、综合化的。教研活动有助于增强教师的专业性与研究能力，进而实现学生成长为全面发展的人的目标。在实际教学中，我们遇到很多问题，如如何提高学生的学习兴趣和参与度、如何提高教学效率等，这些问题需要我们通过教研活动中的研讨来逐步解决。

第二段，教研活动的形式与特点

教研活动有很多形式，例如集体备课、教学观摩、教学设计与评估等等。不同的形式有不同的适用情境，每种形式都有自己的特点和优势。比如，集体备课适用于多位教师共同授课的情况，可以共享教学资源，提升教师的整体水平。教学观摩可以通过帮助教师发现问题，提高教师的教学经验，但同时观摩也是一种挑战，因为观摩需要对自己的教学水平有清醒的认识。

教研活动是一个相对自由的过程，重在交流和分享，每个人都有发言权和分享经验的机会。相比于传统的教学培训，教研活动更具针对性和实效性，落实到课堂教学中，体现出的效果也更好。教学问题的解决不再是课堂中孤军奋战，而是教师们更合理有效地运用科学方法进行全面讨论，共同提高课堂效果，培养学生的能力和素质。

第三段，教研活动中需要注意的问题

教研活动中，人际关系与沟通是相当重要的一个方面，每个教师都应该注重沟通和理解。在沟通的过程中，我们要避免太过教条化，相信每个教师在教学方面都有自己的精神和追求。同时，我们也应该注重保持心态平和，避免过于关注单纯的个人利益而失去大局考量，否则将会使教研活动失去本质意义。

第四段，我个人的教研体验

参与教研活动得到的启示超过了我自己每日单打独斗能获得的所以启示，多年来我开展和参加了诸多教研活动，例如，参与了校内的集体备课与教学观摩、跨校区的交流研讨、教育局组织的培训等等。通过这些活动，我学习了很多优秀教师们的教学理念与方法，不断完善我的教学策略与方法，从而提高了自己的专业水平。同时，我也认识到要缩小差距、提出问题、对策计划等任务，实现更好的教育教学效果。奉献我自己的时间与精力，虽有时久烦琐，其收获却让我受益终身。

第五段，个人对未来教研活动的展望

未来教研活动将会越来越重要，同时也会越来越多样化和全球化。随着5G、人工智能等技术的不断发展，教研活动将会更加便捷和高效。未来，教研活动也需要更加注重多领域的交叉和综合，侧重于培养学生综合素质和核心竞争力，加强跨学科教学和创新意识、语文能力、综合管理能力等方面的完善。作为一名教师，我会在未来教研活动中参与更多的专业交流，分享更多的教学经验，不断提高自己的教学水平，获得更好的教育教学成效。

总之，教研活动是教师成长的重要途径，它不仅是教师交流学习教学心得，提高教学水平的有效手段，同时也为学生提供了更好的教育教学成长环境。希望新时代的教育教学工作者更加注重教研活动的形式和特点，积极参加教育教学的创新与改革，为更好地推进教育事业发展做出积极的贡献。

初中教研活动心得体会篇八

x月x日我园举行了大教研活动，我有幸参加了这次教研活动并分到了区域组，听了刘老师的一节区域公开课听了杨园长的点评与分析让我知道区域创设正是一个丰富多彩，多功能，多层次的游戏活动。它貝有自由选择的条件，并让每个孩子都有机会接触到。让我了解到区域活动最大特点在于它给幼儿自由的游戏空间自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现自我完善的活动。

孩子们进入区域后很快进入区域角色中尽情的享受区域游戏的快乐。我们也可以更全面了解幼儿，因材施教。

同时我在这次教研中也发现了很多自己班的问题区域材料不足，幼儿对区域里投放的材料兴趣不大有兴趣，玩过一次就不想再玩了，这时老师要有效的引导幼儿，一样材料可以变成不同玩法增加幼儿兴趣同时我们要有目地有计划的投放材料，材料要丰富并付合幼儿年龄特点。在玩区域时耍重点介绍冷门区域增加幼儿兴趣。

在这次教研中我学到了很多，知道区域活动中幼儿是主导，同时我们还可以进一步将主题与区域有机结合互相渗透使主题在区域中生成和发展，使区域在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿全面发展。

初中教研活动心得体会篇九

让学生感受到数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、培养学生的数学能力才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思想和数学能力很重要的一块，；操作猜想这一形式对培养学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不言。例如讲a：b：c=7：5：3，可设a=7k，b=5k，c=3k，但是学生不懂，设a=3k，c=7k，我举例：父亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。

引发学生的学习动机，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知识、学生的思考过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学生学习的动机和欲望。例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条，8只猫吃，平均每只猫吃10条，x只猫吃，平均每只猫吃y条，y就是x的反比例函数。

让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用，学生体会到了成功的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了知识的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、社会实践中，从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。学生从中也能真正意识到：人人都应该学习有价值的数学，人人都应该获得必需的数学。

20xx年9月17日，根据学校安排，我和学校初一组的英语老师们一起参加了xx教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。因为今年是许多学校进行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是帮助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活动，帮助学生们培养的'学习兴趣、提高成绩。

教研活动分两项进行：学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”比赛的相关事宜。

第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。本手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师大版《初中英语》（修订版）教材分析、教学研讨课四个部分。我们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分，通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色，对今后的教学的重点、难点也有了一定的了解。

第二项是教研员根据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建议，建议如下：

1、老师要有学习意识：认真研究教材。利用网络、手册等手段全面掌握教材；

2、教学进度的安排，要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学；

3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等；

4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。

第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜。教研员利用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批评。生动的帮助老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤。

虽然只有一上午的时间，但是我却学到了很多。通过学习让我看到了自己的不足，也让我有了努力的目标和方向。让我懂得了要想成为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用多种渠道进行自我提高。对于学生，以学生为中心，要根据学生的实际情况进行教学，丰富教学方式，培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩。

初中教研活动心得体会篇十

转眼间已来到实习学校xx园一个多月，在此期间，我学会了很多工作上的经验。近期有幸参加了区里举行的教研会，更是感受颇深。下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。

教研活动在xx五中举行，活动主题为“走出心中有点，点中有题的误区，上有品位的物理课”。此前我认为“心中有点，点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一，而本次教学主题却予其加了一个“误区”，恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。会中教研教师强调授课并非局限于教学考点，课本中的知识，而是重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，充分体现了教育部颁发的课程《标准》，使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解：物理和我们的生活息息相关，做为顶岗实习教师，我负责初二物理教学，由于孩子们刚接触物理这门学科，我要做的就是贯彻教研活动思想，培养学生对物理这门学科的兴趣，引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，而非“从课堂走向物理、考试”。例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例，向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用，充分体现了从物理走向社会的课堂理念。教学内容不只是限定在考试考点范围内，而是让学生所学知识涵盖了考点。使其授课摆脱了以往枯燥说教，切实提高课堂效益，从而做到上有品位的物理课。

“判天地之美，析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。

初中教研活动心得体会篇十一

为了促进幼儿全面发展，每个幼儿园都为幼儿提供各种活动区域，以达到促进幼儿发展的目的。区域活动又称区角活动，它的特点是：自由、自主、个性化、指导的间接性。区域活动的类型分为：主题 区域、常规区域（运动 、手工、角色、阅读、科学、表演）、特域（五子棋、废旧材料制作）。

区域活动的指导原则：目标性原则、自主性原则、兴趣性原则、探索性原则、多样性原则、适应性原则、互动性原则。教师在区域活动中的角色是观察者和指导者，在幼儿需要的情况下做适度的指导。区域活动具体组织结构为：开始即介绍任务、介绍层次性材料、介绍活动要遵守的规则阶段；幼儿进入区域活动阶段即幼儿自主选择主动探索、区域活动中教师是活动的支持者、合作者和指导者；教师适时指引；小结时进行多种形式的点评，对幼儿进行鼓励。

以上我的收获来自北顺幼儿园李延楠老师为我们所做专题《幼儿园区域活动》。这些在我们的一日活动中特别适用，李老师为我详细解剖了《幼儿园区域活动》的内涵，让我们对区域活动有了深刻的认识，为我们今后开展区域活动指明了方向。

xx年6月23日我有幸在海大附属幼儿园观摩了大班幼儿体操和全园幼儿户外活动动。通过此次观摩学习我感触颇深。收获较大，从中也学到了不少东西。以下是我个人观摩后的体会：

在观摩大班幼儿体操中无论教师领操动作和手势指令，还是幼儿根据老师的手势和指令变换不同的队形、队列都很有秩序、很整齐。从体操中体现了师生的互动、孩子和孩子的互动、孩子和器械的互动、孩子和环境的互动的氛围很活跃。

海大附属幼儿园的老师们充分利用园内的每一个地方都成为孩子的活动场所。

运动活动教育功能，主要是通过材料来时现的。海大附属幼儿园的运动器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到过的材料。非常丰富，能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。（如：竹竿舞、挑担子等）孩子们都玩的得不亦乐乎。

幼儿先在老师带领下进入活动的区域，幼儿自主选择活动游戏。还可以互换场地区域游戏，最后混班窜区自主游戏，自主合作活动中幼儿都很遵守游戏规则。整个活动老师只是充当引导者、支持者和观察者。整个活动孩子和孩子的互动、孩子和器械的互动、孩子和环境的互动氛围都很活跃。

通过此次观摩活动，我深深知道了如何组织和开展户外活动，使幼儿强身健体，快乐游戏、智能发展。玩出兴趣，玩出道理，玩出智慧！

初中教研活动心得体会篇十二

我有幸参加了百春幼儿园周厮为老师组织开展的幼儿园园本教研现场观摩活动。她为我们进行《幼儿园主题教育方案设计》的知识讲座培训，周斯为老师介绍了教学活动设计的来源，教学目标的设计，主题墙的设计，五大领域涉及的内容及区角材料的投放等等。

周斯为老师对园本教研的含义、对什么是主题教育也进行讲解，并对主题教学与分科教学进行阐述，还对主题活动，主题网络图进行知识讲座，并现场把我们老师分为小中大班三个组进行现场教研活动，分别给了我们每个组一个主题，自己进行方案设计，老师们从主题名称、来源、活动目标，主题网络图、主题墙的设计来完成自己的主题方案设计，通过现场教学，现场观摩，对我们乡村教师是一个很大的收获点。

最后，兴义市百春幼儿园韦园长对本次活动进行了点评和总结，同时，对如何开展好园本教研活动提出了指导性的建议。就这样，周厮为老师通过理论解读、现场观摩、小组讨论、互动交流等环节，向观摩的老师展示了本园常态下的园本教研活动，为其他幼儿园组织开展园本化的教研活动、提高园本教研的有效性提供了借鉴，提高幼儿园园本教研的质量和效果，促进城乡幼儿园之间的横向交流，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。

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初中教研活动心得体会篇十三

20__年12月4日，我们一行四人赴参加__市“送课下乡同课异构”教研活动。来自义桥中学的卢____老师和运河实验中学的王____老师为我们奉献了两节精彩的示范课，市教研室邓老师、县教研员刘老师和来自于各学校的老师们都做了精心的点评。本次活动收获颇多，现将最深刻之处如下。

一、尝试板块教学

板块教学是历史教学的新趋势。本次活动的两节课都采用了板块教学，也收到了很好的效果。邓老师专门对板块教学的产生、发展、如何形成、划分板块等问题做了细致的介绍。板块教学告诉我们，对教学的把握要从整体入手，在理解内容、吃透教材的基础上根据自己的风格、学生的实际等将教学内容从不同的角度有序安排，呈板块状呈现。这样就避免了教学内容的杂乱无章，使教学思路、线索更加清晰，有利于更加合理安排内容。当然，邓老师也一再强调，并不是强制推行板块教学，只是供各位老师借鉴参考。

二、注重基础知识落实

在教学中，我们不能低估学生能力，但是也不是太高估学生能力。初中生对历史学习的时间还短，对于如何学习历史没有清醒的认识，对于学习也没有养成良好的习惯，所以在教学中我们要及时给予学生该有的指导和强调。如提示学生标记、记录，难写、易错的字随手写一写，交给学生学习的方法等，都是必须的。究竟什么样的课才是一节好课，这个标准有很多。但是假如学生上完一节课，连最基础的知识都不能掌握，甚至字还不会写，这节课绝对不是成功的课。本次授课的两位老师都比较注重知识的落实，这相比好多公开课、优质课重形式、轻落实的做法，无疑是一个很大的进步。

三、注重史料教学

历史教学中学习的内容包括史实、史观、史论等，其中史实占到了绝大部分。如果仅仅将史实内容平铺直叙的讲给学生听，那么学生即使知道了、记住了相关内容，对于历史的本原仍然一无所知。这就需要我们在教学中必须注重史料教学，提供适合于教学、多种形式的的材料，激发学生的学习兴趣，将学生引入具体的历史情境，让学生融入历史，感悟历史，提高领悟能力，培养探究精神。再者教材上提供的材料都是经过千挑万选的，是最有说服力和实用价值的，我们一定要重视起来，用好这部分“天然材料”。

四、切莫盲目跟风

近年来在教学上一直存在盲目跟风的情况，去各地、各校学习所谓的先进经验。固然，这些名校的创新措施值得我们学习，但是引进的这些经验要符合本地、本校的学生实际和教师实际。如邓老师专门提到了小组的座位问题，明确质疑学生这样坐真的好吗？再比如某校学习杜郎口后，舍弃了已使用多年的多媒体，转而在班里用上小黑板。再者要求老师只能讲多少多少分钟等。需要我们学习的不仅仅名校的先进做法和经验，更要学习他们创新的精神和意识。

初中教研活动心得体会篇十四

我校于20xx年1月在村小学开展了期末复习研讨教研活动，通过本次活动，我收获颇多，现将心得体会总结如下：

活动前，大家认真分析近三年试卷，梳理了复习中存在的疑惑，撰写了发言稿，通过乡级、村级交流研讨，进行查漏补缺，帮助学生进一步巩固和熟练掌握基本知识，基本技能以及基本的数学思想和方法，达到《课程标准》的目标要求。同时帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

经过集体交流，我们梳理出了复习课中存在的共同问题：课前准备不够充分，有时出现教师忙，学生闲的现象。对差生的关注不够到位，后进生在课堂上表现不够积极，比较被动。应充分再现知识的形成过程，加深学生对知识的理解。

针对这些不足，老师们积极研讨，提出了确实可行的几点改进措施：精选复习例题，要具有典型性、做到做一题，会一类，举一反三，触类旁通。精准设练，紧扣考点、题型设计题组训练，变式训练。教给做题方法，注重渗透思维方法、思维过程的训练。培养良好的做题习惯。如：仔细审题，认真书写，规范作复习要注重知识的“整理”与典例的“训练”有机结合。

以下就是我们在复习上所采用的一些做法：

有了学习的兴趣，才能感到学习是一种享受、一种愉快的体验。所以在复习时，我采用了一些方法来调动他们的积极性。

每个学生除有特殊原因外，都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力。而作为独立的个体，他们的具体学习方式也不同，如何避免在复习时“一刀切”搞平均主义？我主要采取如下措施：

充分利用现代学习方式的这五个特性去设计复习课，不搞机械的题海战术，没有简单的重复堆砌。把主动权给学生，让他们自己总结归纳，自己解决问题，充分培养学生的总结归纳和解决问题的能力。而学生也在这样的学习方式下，充分放飞自己思维的翅膀，擦出了许多“火花”。

通过本次教研活动，我们回归基础从而优化复习，明确了今后的努力方向：把握好复习课的容量，不贪大求全，力求一课一得；把握好复习课的课型，不要把复习课简单的上成知识读背课、练习课或检测课；合理应用小学数学复习课教学基本模式，帮助学生系统地构建知识网络，做到“六要”：目标要明，择例要精，方法要巧，训练要活，评价要准，矫正要快。