通过总结，我们能更好地发现自己的长处和短处，进而有针对性地提升自己。那么，在写心得体会时，我们应该注意哪些方面呢？首先，要明确心得体会的目的和主题，明确自己想要从某个经历或者事件中得到什么样的收获和启示。其次，要全面客观地回顾和总结自己的经历和感受，注意突出重点和亮点，不盲目追求形式和废话。此外，要以客观真实、简洁明了的语言表达自己的思考和体会，文字要通顺、连贯，表达力要强，同时要注意避免主观臆断和夸大自己的评价。小编为大家整理了一些写心得体会的经典案例，大家可以借鉴其中的写作技巧。

二年级语文写话课心得体会篇一

进入二年级之后，我发现自己的学习方法有了明显的改变。在一年级的时候，我总是习惯性地听老师讲课，然后默默地做作业。但是在二年级，我开始更加积极地参与课堂讨论和互动。我学会了思考问题，勇敢地提出自己的见解，与小伙伴们进行思想碰撞。通过这样的交流和学习，我不仅能够更好地理解知识，而且从中得到更多的启发和思考。

二、 阅读能力的提高

在二年级的语文课上，我们开始接触到了更多的经典故事和名著。老师会给我们讲述这些故事的内容，然后要求我们自己去读书并写读后感。通过阅读这些经典作品，我打开了一扇通向知识的大门。我不仅能够了解到不同的文化背景和价值观，还能够提高自己的阅读能力和理解能力。不知不觉中，我慢慢地爱上了读书，愿意花更多的时间去阅读各种各样的书籍。

三、 语言表达能力的提升

语文作为一门语言课程，对于我们的语言表达能力有着很高的要求。在二年级的语文课上，老师开始讲解一些常用的修辞手法和表达技巧。通过不断地练习和运用，我发现自己的语言表达能力有了明显的提升。我能够更加准确地用语言描述事物，用精确的词语表达自己的想法，使自己的表达更加生动、有趣。这不仅让我在写作中更加得心应手，而且在日常交流中也更加自信。

四、 培养审美能力

在二年级的语文课上，我们开始接触到一些古诗词和古文欣赏。通过听老师讲解和课堂演练，我渐渐地学会了如何欣赏古诗词和古文。我开始尝试用心感受其中的艺术美，领悟其中的哲理和情感。通过这样的学习和欣赏，我渐渐地培养起了自己的审美能力。无论是欣赏一幅画作、听一首音乐还是看一部电影，我都能够更加敏锐地感知其中所蕴含的美感，从而更好地欣赏和理解艺术作品。

五、 文学素养的培养

通过学习语文，我逐渐培养起了自己的文学素养。在课堂上，老师会给我们讲述一些经典文学作品的故事和背景，然后我们再通过阅读和讨论来进一步了解这些文学作品。这样的学习使我对于文学产生了浓厚的兴趣，激发了我的文学创作欲望。我开始尝试写一些小小的作文和诗歌，希望能将我的想法和感受通过文字表达出来。虽然我的文学作品还很稚嫩，但每一次的创作都给我带来了快乐和成长。

总之，二年级的语文学习给我带来了很多的变化和收获。不仅让我掌握了更多的知识和技能，还培养了我的思维能力和创造力。我相信，只要继续努力学习，将来我一定可以成为一个对语文有着深刻理解和热爱的人。

二年级语文写话课心得体会篇二

语文课程是学生学习的核心科目之一，它具有培养学生语言表达能力、提高学生阅读理解能力和培养学生的创造力等多重作用。作为二年级的学生，我在语文学习中有了很多收获和体会，下面我将分五个方面来介绍我的心得体会。

首先，在语文学习中，我学会了做到积极参与课堂。在课堂上，老师讲解知识的同时，我会听得认真，记得仔细。当老师提问时，我会主动举手回答问题，这样既可以检验自己的学习情况，又能主动参与到课堂讨论中去。同时，我还积极参加班级的课文朗读比赛等活动，锻炼自己的朗读能力和表达能力。通过积极参与课堂活动，我感受到了语文学习的乐趣，也提高了自己的学习效果。

其次，我在语文学习中变得更加细心和耐心。在课堂上，老师给我们解读课文时，我会认真地聆听，丝毫不敢有丝毫的分心。我会仔细阅读和欣赏课文中的文字，体会作者的情感和用心。在完成作业时，我也会认真地思考每个问题，仔细地揣摩每个字句的含义，尽量不出错。我相信只有耐心和细心的学习，才能真正理解和掌握知识。

再次，语文学习中我锻炼了自己的写作能力。在二年级，我不仅学习了许多基本字词和句型，还学习了如何构思和写作文。我会选择一个主题，开展头脑风暴，收集素材，构思结构，组织语言，写作文章。通过不断地写作，我渐渐提高了自己的表达能力和写作能力，激发了自己的创造力和想象力。写作在我心中种下了一颗美的种子，让我对语文学习充满了热情。

此外，我还意识到了阅读的重要性。阅读是学习的重要途径，也是世界的窗口。通过阅读，我能够了解到不同的文化、思想和观念，丰富了我的知识和阅历。我会选择适合自己的书籍，不断地阅读和思考。在阅读中，我体验到了不同的人生和情感，与作者进行心灵的对话，培养了自己的情感和情商。通过阅读，我变得更加开阔和自信。

最后，我学会了语文学习需要持之以恒。语文学习不是一蹴而就的，需要长期的坚持和努力。我会在课后巩固知识，完成作业，做好复习。我会利用课余时间读优秀的作文，提高自己的写作水平。我相信只要我坚持下去，努力学习，就一定可以取得更好的成绩。

总之，二年级的语文学习是我学习生活中的一笔宝贵财富。通过积极参与课堂、细心耐心的学习、锻炼写作和阅读能力，我收获了很多。我相信，在以后的学习中，我会更加努力，不断提高自己的语文水平，追求更高的学业成就。

二年级语文写话课心得体会篇三

作为一位二年级语文老师，我参加了最近一次的语文评课活动，该活动的主题是“如何提高学生阅读理解能力”。通过这次活动的参加，我总结了一些心得体会，这些体会对我在今后的教学中起到了很好的借鉴和指导作用。

第二段：分享自己的教学案例

在这次活动中，我分享了自己在教学中的一个案例。我设计了一个小说阅读小组的活动，通过小组合作及互动的方式让学生自主思考、交流并理解小说。我在这个活动中注重培养学生的阅读理解能力，详情如下：

1.让学生在小组中形成了合作学习的习惯和氛围，促进了学生在阅读中的互动和交流。

2.通过引导学生读著名作家迪斯尼的故事，启发学生情感发展和认知发展。

3.帮助学生用自己的语言表达了小说的展示，从而激发了学生的写作能力。

第三段：分享他人的教学经验

除了自己分享的案例外，其它老师也分享了很多有关于提高学生阅读理解能力方面的教学经验，我学到了不少，其中我有个老师分享的经验让我印象深刻——她通过让学生互相问问题的方式来促进学生的阅读理解能力，这样不仅让学生自主思考和互动，提高了学生的学习积极性，还能很好地提高学生的口语表达和听取能力。

第四段：自己的收获和反思

我在这次评课活动中学到了很多新的教学方法和理念。“阅读理解”作为语文学科的重要部分，不仅能帮助学生走进知识殿堂，更是能帮他们在实际生活中学会阅读、理解、思考、判断等重要能力，以便为自己的未来做好更好的准备。经过这次活动，我进一步加强了在实际教学中注重学生的理解能力、提高学生的阅读水平、加强与家长的沟通以及开展多元化的教学活动等方面的意识。

第五段：总结

通过这次评课活动，我也进一步认识到了不同老师之间的教学方法和策略都有很大不同，但尽管如此，只要教学氛围适宜，教师的专业水平较高，教师可以用好的方法引导学生进入学习状态，让学生更容易地进入学习的状态和理解，从而让学生在知识的海洋里大放异彩。希望今后的我在教学中也能继承这些经验，并加以创新，不断完善自己和改进自己的教学模式，让学生的成绩和做人的素质都能取得更进一步的提升。

二年级语文写话课心得体会篇四

近日，本校举行了一次二年级语文评课活动。作为一名二年级语文老师，我参加了此次评课，并且深受启发。在评课的过程中，我感受到了同行之间的交流和分享带来的成长和收获，同时也发现了自己的不足之处。在此，我想分享一下我的个人体会和感受。

第二段：评价在教育中的重要性

评价在教育中扮演了非常重要的角色。它是教育教学活动的重要组成部分，旨在借助有针对性的评价手段，对教育教学活动进行科学的判断和评估。评价是教育活动的结束部分，同时也是新一轮教育教学活动的起点，能够把过去的经验和教训用于改进下一步的教育教学活动。

第三段：评课活动中的互动与反思

在二年级语文评课活动中，我最感动的是同行之间的互动与反思。评课活动着重于老师之间的互相交流和分享，反思自己的教学方法和效果。通过听取其他老师的课堂教学案例和实际操作，我发现了自己的不足之处，同时也获得了新的教学思路和方法。在评课活动中，我学到了很多课堂管理的技巧和小窍门，如如何激发学生的参与热情，如何分组让每个孩子都积极参与和如何营造积极的课堂氛围。这些经验和实践都给我带来了很大的收获。

第四段：如何应用到自己的教学中

评课活动对于我的教学有着积极的影响。我将评课活动中学到的经验和思路应用到我的教学中，尤其是如何让学生能够享受学习过程，提高教学效果和质量。通过评课，我也更加深刻地认识到了反思教学的重要性，以及如何将反思落实到实际操作中。

第五段：总结

评课活动让我深刻领会到了教师之间的相互尊重和交流的价值。在不断学习和反思中，我会不断前进，不断提升自己的教学水平和效果。感谢本校举办的评课活动，让我从中获得了很多启迪和帮助。同时，我也希望更多的教师能够重视评价和反思教学的重要性，以更高效地完成教育教学活动的任务。

二年级语文写话课心得体会篇五

写话是二年级语文课程中非常重要的一环节，对于孩子们的语言发展和思维能力的提升有着至关重要的作用。在二年级语文写话课程中，我认真听讲，注意感悟，总结出了自己的体会和经验。

第一段：学生手动实践掌握写作技巧

在上课时，老师会通过讲故事或是展示作品来让学生感受到好的文章应该具备的写作技巧，如描写、抒情、写景等。而我认为，实际动手实践掌握这些技巧才能更加深入和细致地理解和掌握。比如，在写作文时，我们会遇到很多问题，如文章结构不够完整，文字运用不够精准，这时就需要通过多写来弥补这些不足，提高写作水平。

第二段：学生坚持勤奋和实践学习

在课堂上，老师布置完作文任务之后，往往会要求我们课下继续写，并在下一节课的时候向大家展示自己的作品。这样的学习方式有助于我们在不断实践中提高自己的写作能力，同时也能让我们积极参与课堂和自我学习，锻炼自己的勤奋精神。

第三段：学生认真思考和理性表达

在写作文时，除了要掌握一些基本的写作技巧之外，还需要以一种理性的方式来表达自己的观点和看法。因此，我们在写作文时要认真思考，对文章要有整体把握，根据自己的写作目的，运用不同的语言技巧，如比喻、拟人、排比等，让文章具备更好的阅读体验。

第四段：学生要在故事中发现生活的美和细节

在故事中，有许多生动的细节和美好的情境，这些都可以帮助我们更加深入地了解生活的美和存在于生活中的点滴。因此，在写作文时，我们要经常从故事中感受生活，发现身边的美好，提高自己的写作情趣和写作水平。

第五段：学生要勇于尝试新的写作方式

写作是一件不断创新的事情，只有不停地尝试新的写作方式，将已学的写作技能运用到不同的文章中，才能不断地提高自己的写作能力。学生们应该勇于尝试新的写作方式和风格，并与老师和同学交流更多的写作经验。

总之，二年级语文写话课对于孩子的语言发展和思维能力的提升都有着非常重要的作用。通过不断练习和实践，学生们能够在写作中不断提高自己的表达能力和语言表达能力，让自己能够更好地表达自己的心得体会和见解，同时也锻炼自己的思维和创新能力，培养更好的表述和感悟能力，为以后更好地应对各种挑战打下坚实的基础。

二年级语文写话课心得体会篇六

二年级时，语文课程包含了写话课。这个课程旨在培养孩子的想象力、口语表达能力和写作技巧。在这门课上，孩子们可以通过创作短篇小说、写日记等形式来表达自己的见解和思考，这对于他们的语文素养有着非常重要的作用。在这篇文章中，我将分享我的二年级语文写话课心得体会。

二、笔下留声

我的第一篇写作是一篇关于我最喜欢的动物的文章。我选择了狗作为主题，因为我家有只可爱的小狗。我描述了它的外貌和行为，并表达了我对它的爱。通过这篇文章，我学会了如何把自己的想法和感受用文字表达出来，同时也提高了我的写作技巧。

三、创意无限

在写话课上，老师会给我们一些题目，让我们想象并创作故事。我记得有一次我写了一篇关于一只能飞的猪的故事。这个想法来自于我看过的电影《疯狂动物城》，电影中也出现了一只能飞的猪。在我的故事中，这只猪遇到了很多冒险，最终变成了一位英雄。我很喜欢这篇文章，因为它充分展示了我的想象力和创造力。

四、倾听与批判

在写作过程中，我们需要不断地向老师和同学请教，以便得到更好的反馈和启示。我的写话课同学们也是我的批评家。有一次，我写了一篇关于一只小鸟的文章。我的同学说文章还不够生动，还需要更多的细节。老师给我的建议是增加一些心理描写，以使文章更加生动有趣。我根据他们的建议修改了文章，确实达到了很好的效果。

五、总结与反思

通过写话课，我学到了很多关于写作的知识和技巧，在想象力、灵活性、口语表达能力等方面有了极大的提高。这些技能对我的日常生活和未来的学习生涯都非常重要。除此之外，写作也是一种很好的心理治疗方式。通过写作，我可以抒发自己的情感，处理烦恼，感受到内心的平静。因此，我感谢我的老师和同学，他们帮助我成长，并且让我爱上了写作。

二年级语文写话课心得体会篇七

经过了半学期的教学，二年级语文评课终于在本周拉上了帷幕。回顾这半学期的语文课堂，我的收获颇多。在此，我将就这次语文评课，从七个方面对自己进行总结与反思，希望能够更好的提高自己的教学水平。

二、教学设计

本学期的教学设计就是要着重提高孩子们的阅读理解能力。以儿童阅读与国学经典为主线，围绕着名篇、名诗、名人、名言等知识点展开。同时，为了提高课堂效果，我在教学中采用多种教学手段，如课前预热、课内互动以及课后延伸等。在评课中，我的教学设计得到了肯定，被评委们高度赞扬。

三、教学过程

在教学中，我注重启发式教学，注重通过“生动的讲解、形象的展示、精彩的教学及积极的引导”等多种方式，引导学生的阅读习惯和基本素养的培养，让学生的思维得到发散和迸发，从而体验、解读和领悟文本的意义，提高学生的阅读能力和理解能力。在语言表达方面，我鼓励学生多说、自由发挥，帮助学生逐步提高口语表达能力。在评课中，我的教学过程得到了高度评价和认可。

四、教学反思

在教学中，我充分发扬了教师的主动性和创造性，但是因为时间组织不当，有时学生并没有体验到教学的内容，这是我需要反思和改进的方面。另外，在评课中，我注意听取了其他老师的评价和意见，在此基础上，自我反思也更加深入，这是我以后教学中需要注重的方面。

五、教育思考

不同于教学设计和教学过程，教育思考是需要考虑更为深入的问题，如教育目标、教育意义和教育价值等。在这次评课中，我从自我教育的角度出发，思考了课程的终极目标以及培养学生的核心素养。语文是人类的宝贵财富，是人类文化传承和发展的重要载体，而我们的教育目标就是要通过语文教育，培养学生的人文素养和人格魅力。

六、总结

评课结束后，我感觉非常震撼，同时也认为这是非常有益的一次活动。因此，我需要对自己的教育理念、教育方法以及教育态度做进一步的总结，不断去减少自己的盲区，提高自己的教育水平，希望未来的自己能够更好地回答教育的使命。

七、结语

在评课结束后，我深深地感到了多年教学带给我的深刻的洞见和经验，同时也更加明确了教师的使命和责任。作为一名教育工作者，我们要不断地提高自身的素质和能力，以更加专业、科学的精神风貌去面对教育工作。希望我们的教育工作者，在为未来赌上终身的同时，也要永远拥抱发展，愈加勇敢地秉持教育本质，引领着孩子们向更广阔的前景迈进。

二年级语文写话课心得体会篇八

记得一年级的时候，我们初次接触到语文这门学科，那时的我对它还没有太多的了解和体验。进入二年级后，我开始真正感受到了语文的魅力。在老师的悉心引导下，我逐渐了解了语文的形式和内容。课堂上，我们会一起学习优美的古诗词和经典的童话故事，同时也会进行许多有趣的小游戏和互动，这让我对语文产生了浓厚的兴趣和热爱。

二、课堂互动，获得更多知识

在语文课上，老师总是开展各种各样的活动，鼓励我们亲身参与。例如，老师会让我们以小组形式参与猜谜语、赏析古诗词等活动，在参与的过程中，我们要积极思考、互相学习。这种互动的方式使我更主动地参与到语文学习中，从而获得了更多的知识和技能。此外，我们还会进行课堂演讲和小故事的表演，这既提高了我们的口语表达能力，又锻炼了我们的文字组织能力。

三、多元阅读，开阔眼界

除了课堂上的学习，我们还进行了许多有关语文的课外阅读活动。学校图书馆里有很多精彩的图书，我常常会在课余时间去那里选择一本自己喜欢的书籍阅读。在这些书籍中，我结识了许多有趣的人物，经历了许多精彩的故事。通过阅读，我不仅开阔了视野，还能学习到很多新知识。通过和书中人物的交流，我深入思考了人生的真谛和道理，这些宝贵的经验对于我今后的成长和发展具有重要意义。

四、写作训练，提高表达能力

在二年级的语文学习中，写作训练起到了重要的作用。我们通过写作，可以将自己的思想和感受表达出来，在文化中积累自己的阅历和知识。写作训练不仅培养了我们的语言表达能力，还锻炼了我们的逻辑思维和文字组织能力。每次写作时，我都会认真思考，并努力用准确的语言表达出自己的观点。通过老师的指导，我的写作水平逐渐提高，我也越来越喜欢用文字记录生活的点滴和思考的感悟。

五、学以致用，语文在实践中发光

学习语文不仅仅是在课堂上，更是在生活中的实践中。了解了语文作为一种工具的重要性，我开始主动运用语文去解决实际问题。例如，我用语文写卡片向爸爸妈妈表达感谢和祝福；有时在外出参观时，我会用语文记录所见所闻；在家里，我会用语文写一些小作文，记录自己的生活点滴。语文不再是一堆抽象的知识，而是与我们生活紧密相连的一种实用工具。通过实际应用，我将所学的语文知识更好地融合到日常生活中，使语文的学习充满了乐趣和价值。

总结起来，二年级的语文学习丰富多彩，让我收获颇丰。通过学习古诗词、阅读名著、练习写作等，我不仅培养了对语文的兴趣和热爱，而且提高了自己的语言表达能力。对于我而言，语文不仅仅是一门学科，更是一种乐趣、一种信任和表达自我的方式。我相信，通过不断学习和实践，我会在语文之路上走得更远，收获更多的知识和感悟。语文，我们相伴一生！

二年级语文写话课心得体会篇九

随着教育的改革，语文教学也不断更新。我作为一名二年级语文老师，最近结合自己的教学实践，总结了一些“写话课”的心得体会。接下来，我将简单分享一下我的经验和想法。

第二段：认真准备

对于写话课，我认为最重要的是认真准备。我会提前准备好学生需要使用到的各种素材和工具，让学生在课堂上可以直接投入写作中，而不需要再浪费时间来寻找资料。此外，我还会调查了解学生的家庭环境和兴趣爱好，安排合适的话题和写作内容，让学生在感性的体验中更好地掌握知识。

第三段：注重思维训练

在写话课中，不只是进行了简单的写作训练，更重要的是学生的思维训练。每次写话课，我都鼓励学生多思考、多观察、多体验，让学生的思维能力和观察能力得到更好的提升。例如，我会让学生寻找自己身边的故事、经历，然后去思考和分析其中的感受和价值，最后再通过写作来表达出来。这样，不仅可以提高学生的写作能力，还有助于他们的思维和情感发展。

第四段：展现可爱的个性

写话课中，我也特别注重培养学生的个性和创造力。例如，在编写故事的时候，我会鼓励学生将自己的真实想法和情感加入到故事中，让每个孩子都能在作品中展现自己独特的想法和特点。同时，也会通过多元化的教学方法激发他们的创造力，如利用图片、音乐等艺术素材的引导和启示，建立一种多元的文化语境，帮助学生更好地发挥他们的个人风格和才智。

第五段：总结

通过这些实践，在写话课教学中，我们能够更好地发掘学生的创造力和个性，提升他们的思维能力和情感体验，在学习语文的同时也让他们感受到写作的乐趣。我相信，只有不断探索和实践，我们才能更好地构建一种创新、有趣、美好的语文教育，让孩子们在这儿快乐学习、快乐成长。

二年级语文写话课心得体会篇十

20__年3月16日到18日，“益阳市首届小学语文教师素养大赛既观摩活动”在益阳桃花宾馆举行，承蒙学校领导关照，我有幸聆听了这11节的优质语文观摩课，真是受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快。他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且学生在各方面的能力得到了发展，确实值得我们每一位教师学习。

听了过后，让我感想颇多，现在简单的谈下自己的几点看法：

一、学生的主体地位得以体现。这次讲课，大部分老师都在努力将自己由教学的主宰和中心地位，转变为学生学习的伙伴，转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生由被动的学习变为学习的主人。

二、课前氛围必不可少。几位教师在上课前都作好了充分准备，有做游戏导入的，有观看视频导入的，有和孩子们交流导入的。有一位教师在上课前出了一个绕口令，让孩子们练习，孩子们兴趣十足，加上教师语言风趣，大大激发了学生学习的兴趣。还有一位老师在上新课前让孩子们观看了一段《北京亮起来了》的视频，让孩子们对熟悉而又陌生的北京有了一定的了解，从而为新课授课打下了基础。总的一点，就是要和孩子们在一起，先让孩子们了解你这个朋友并愿意和你做朋友继续交流下去。

三、孩子们学习轻松，愉快。在《蝙蝠和雷达》一课中，老师很好的把语文知识和科学知识有机的结合在一起，让孩子们在不知不觉中，就发现了蝙蝠探路的方法。整个课堂上孩子们非常踊跃的`表现自己，从而达到了课堂上以学生为本的课堂新理念。《晏子使楚》中，老师通过一句句幽默诙谐的语言，引导大家迅速的找到当楚王侮辱晏子时晏子的三次反击，在轻松而愉快的课堂氛围中了解到了语言的艺术。在《十六年前的回忆》中，老师让每个学生都成为导演，在导演电视剧的同时来理清课文思路，开放的教学设计也得到了同学们的认可，大家兴致很浓。

四、老师的激励无处不在。当孩子们的回答对时，老师会用“你真聪明！”“你爱学习！”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”等等语言来激励，甚至还有老师事先准备了小奖品，如：笑脸、大拇指来奖励回答的很棒的孩子。及时的鼓励，让孩子们获得成功感、自豪感的同时更加关注的思考师提出的每一个问题。

五、知识与生活的联系密切。其实很多的知识点都来源于生活，可以说都是与学生的实际生活密不可分的。如《十六年前的回忆》就联系到同学们熟悉的桃花仑小学，从讲述桃花仑小学的来由引出课题。在《蝙蝠和雷达》这堂课中，老师先让同学亲身体验蒙上眼睛走路会有怎样的感受，再引出蝙蝠探路的方法。《动手做做看》就抓住我们人的惯性思维，认为有影响力的人说的话就是对的，面对老师还没做实验就得出结论，孩子们想也不想就赞同来引出本课主题，凡事都需要自己动手做做看。老师们从学生的生活实际出发，来感受生活中的知识。我也深深的感受到，只有从生活出发，教学才会更具特色。

六、较强的应变能力。课堂上孩子们的表现是老师无法预料到的，这就需要我们具备良好的应变能力。在《动手做做看》和《难忘的泼水节》这个课堂上，二年级的小朋友由于自控能力较差，面对诱惑力极强的投影仪，大家纷纷把小手放到投影仪上来展示自己的“手势”。发现这一情况后，老师因势利导，巧妙的把坏事变成了好事，既没有伤害孩子的自尊心，又能让课堂次序有序的进行下去。可以说是经验丰富，处变不惊。

人就是在学习中不断成长的。听了这些课，让我深刻的体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深的感到自己课堂教学的不足，通过这次听课，我觉得我自己需要改进的地方有：

一、重视朗读。在课堂教学中，我过分的注重课文内容的讲解而忽略了朗读的重要性，殊不知：“读书百遍，其义自现”。这次听了桃花仑小学学生的朗读，我才有种如梦初醒的感觉。小学语文就该在朗读中体会文本、理解其意。

二、必须不断学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这水源来自哪里，就需要自己不断学习，不断地充电。每次和大家探讨问题时，我就会感叹自己知识量的严重不足。如此狭窄的知识面怎么能让学生学到更多的东西。特别在新课程实施后，对老师的要求越来越高，特别是作为一名语文老师，要不断提高自己的语文素养，才能让自己真正成为新课程理念的践行者。

三、调动学生的积极性。每次看到学生上课不认真的时候，我就会非常生气，甚至有时还会因为学生的一个小举措而大发雷霆。现在我开始学会反思：我的课堂够吸引人吗？如果够，那为什么还会有学生开小差呢？答案很显然，我准备的还不够，教学手段的大同小异让学生没有任何新鲜感，没有新鲜感的课堂，学生当然没有喜欢的可能性。这就需要教者丰富教学手段的多样化、教学方法的新颖化。让学生的主体作用得到充分发挥，构建开放式的课堂，让学生都积极的参与进来。

四、做个有心人。在大部分老师和学生的眼里，我是非常“凶”的，这种感觉让学生望闻生畏。在这次听课中，有位老师让我印象深刻，她整堂课都是以“笑”来贯穿全场，声音的柔感让我连想也不敢想。正是由于她如此，整堂课学生异常的听话，基本上没有孩子做小动作，大家都在认真的倾听。那一刻，我似乎知道了，学生要的是什么。今后，我也会努力，让自己把爱心、耐心、用心结合起来，真正让自己做到以“理”服人。

二年级语文写话课心得体会篇十一

参加了我校与浣江小学校校互动活动。聆听了二年级的语文教学，回想陈老师的课，风格独特，收获良多，许多地方在我的平时教学中值得借鉴和学习。下面谈谈我个人的一些心得体会吧。

多媒体课件为课堂教学提供了新的途径，它将动态、形象、美观、科学的信息，高效、便捷的传递给每一位学生，为改革传统的课堂教学模式创造了有力的条件。在教学中多媒体辅助教学越来越体现出不可替代的独特作用。并取得了较好的教学效果。课件中文字、图形、图像、动画、视频占较大比重，设计得好，起到了事半功倍的教学效果。更好的表达教学内容，有利于学生抓住重点。而且在课堂教学上也节省了不少时间。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。

老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系。同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。

语文课应该是书生朗朗的，每堂课我都能感受到的就是朗朗的读书声。一堂好的语文课，首先学生读的时间就应该占有较大的比重，所谓读书，读书，书首先要求学生去读，学生读正确读流利了，那么对文章就基本理解了。引导学生自始至终都沉浸在读书中。让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。在听课中大多数教师避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式品味阅读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的.发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。

而我有时在课堂中，总担心学生理解不了，读又占很多时间，恐怕课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应该好好学一学，得转变转变。

1、带着问题，整体感知。

格式塔心理学派的研究表明：小学生的认知特点是，先感知整体的现象而后才注意到构成整体的各个部分。阅读教学应当始终把文本看成一个整体系统，注重从整体上感受和领悟。对其中某一方面或某一个局部的感悟，都应放在整体中进行。阅读感悟应当是“整体的综合的感悟”。所听的课几乎都这样处理的，既符合新课程理念，又符合学生阅读心里和特征。

2、引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。

叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。”可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，成为学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅在老师的组织下进行共同学习，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式。使课堂教学进入了个性化学习的权利，有学生独特的感受。

二年级语文写话课心得体会篇十二

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情况总结如下：本班共有学生32人，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。

1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

5、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。

1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思考。这些都让我逐步进步。

2、紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样，是否理解。所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细。

3、让学生一帮一。学生都喜欢当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领差生共同进步。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

二年级语文写话课心得体会篇十三

二年级语文写话课心得体会篇十四

本班共有学生21人，其中男生7人，女生14人。整个班级的学习基础属中上，女生学习基础较好，比较自觉主动学习，能够按时完成老师布置的任务。男生学习基础较差，男女生学习两极分化较大。这也是造成影响本班总成绩的主要原因。以此，使教师在教学过程中遇到的一大难题。因此我在教学过程较注重因材施教。

自主学习是新课程教学理念的一大主题。自主学习是培养学生自学能力，也是培养学生的自觉性。在教学的过程中我注重培养学生的自主学习。每上一堂新课之前我都要布置学生先预习，把要学的生字新词掌握好，在教新课时让读得好的、有把握的学生上台来当小老师，带领其他学生读生字新词。这样每上一堂新课，同学们都勇跃参加当小老师。自从我提出这一学习方法，同学们对学习更是主动了，老师上起课来也轻松，孩子们也学得轻松，使他们懂得了“要我学”到“我要学”的学习氛围。

“探究”是指学生在学习过程中，老师创设情景，借助课文情景，创设主动、互动、生动的学习氛围。给学生提供的听、说、读、看、写的实践机会，让学生在实践中发现问题，提出问题，培养学生的探究能力。因此，在教学过程中，我注重创设情景，利用我们学校现有的教学资源，课本配备的教学光盘等，使每一堂课生动，形象，让孩子们学得轻松愉快。如“太空生活趣事多”这一课是探索新科技的科学课文。我借助多媒体课件，宇宙飞船遨游太空的景色，关于宇航员太空生活情况的记录片，从电脑上收集有关太空生活的资料展现在课堂中，使课堂形成声形并茂，让孩子们学起来，不再是课本里出现的单一呆板的画面。而是形象生动的画面展现在课堂中，让孩子们根据这些画面去思考，去探究学习。

在语文教学中，我注重培养学生的主动性和探究性，还注重培养学生的动口、动手、动脑的思维活动。