二年级上册作文【精选3篇】
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到。根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编精心整理的二年级上册作文【精选3篇】，希望对大家有所帮助。
二年级上册作文【精选3篇】一
银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗？有戏水的小朋友吗？
银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的贷船吗？它们也需要航标灯引路吗？
银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？
银河呀，在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？
银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！
问银河仿写
银河呀，在你蓝色的天空中，有小鸟和蝴蝶吗?
银河呀，在你茂密的森林里，有老虎和大象吗?
银河呀，在你美丽的大草原上，有狮子和斑马吗?
（王家希）
银河呀，在你清清的河水里，有戏水的小朋友吗？我能和他们一起玩耍吗？银河呀，在你静静的河水里，有可爱的小蝌蚪吗？它们也在找它们的妈妈吗？银河呀，在你宽阔的河道边，有高高的柳树吗？有人在那洗衣服吗？
（马 苗）
银河呀，你离我们有多远？为什么大家都叫你银“河”？
银河呀，你那里有没有长胡子的小虾？有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河呀，你那里有春夏秋冬吗？有日出日落吗？
银河呀，你什么时候向我们发出邀请，让我们驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去做客？
银河呀，你能不能告我……
（滕泽瑜）
银河呀，在你的河面上有粉红色的荷花和碧绿的荷叶吗？
银河呀，在你的河水里有小虾、小鱼和美人鱼吗？
银河呀，在你的河底有亮闪闪的珍珠吗？
银河呀，在你的河岸上有戏水的小朋友和吃萝卜的小白兔吗？
银河呀，总有一天我要驾驶着中国的.宇宙飞船到你那里去探索奥秘！
（杨坤晓）
银河呀，在你清澈的河水里有鱼虾和螃蟹吗？有蹦蹦跳跳的青蛙吗？
银河呀，在你宽广的河面上有荷叶和荷花吗？蜻蜓会在荷叶上休息吗？
银河呀，在你的上游有山羊在喝水吗？有狡猾的狼想要吃在喝水的羊吗？
银河呀，我还有好多好多的问题要问你，总有一天我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去做客呢！
（徐朝阳）
银河呀，在你清澈的河水里，有龙虾和戏水的小鱼吗？
银河呀，在你弯弯的河边，有忙碌的码头、高大的吊机和很多的货轮吗？
银河呀，在你宽阔的河面上，有一座座像彩虹一样的大桥吗？在桥面上有没有许许多多漂亮的小汽车在行驶？
银河呀，在你两岸肥沃的土地上，有农民伯伯种的蔬菜、水果和庄稼吗？树林里，有小朋友在捉迷藏吗？
（方羡渊）
银河呀，在你的上游有小羊来喝水吗？
银河呀，在你的河岸两旁种着大树吗？
银河呀，在你清澈的河水里有小虾和荷花吗？有嬉水的青蛙吗？有外星人在里面游泳吗？
银河呀，我还有很多很多的问题要问你，总有一天我要驾驶着中国的飞船带着我的好朋友到你那里去玩呢！
（胡晓蕊）
银河呀，请你告诉我：听说牛郎织女是被你隔开的？你什么时候让他们相聚？
银河呀，在你的河底，有壮观的龙宫吗？宫里有龙王和龙太子吗？
银河呀，在你宽阔的河道里，有神奇的潜艇和巨大的客轮吗？它们也需要航标灯引路吗？
银河呀，我还有很多问题要问你，长大后，我要驾驶着“神舟N号”去你那儿做客呢！
（仲高慧）
银河呀，在你的河岸边有活波的蝈蝈吗?它们能在绿色的草丛中欢快地唱歌吗？
银河呀，在你波澜壮阔的大海里有渔船吗？渔民能在大海打好多好多的大鱼吗？
（徐义哲）
银河呀，在你清澈的河水里，有虾儿和水藻吗？河岸边有玩耍的小妹妹吗？
银河呀，在你深深的河底里有潜艇在探索你的秘密吗？有三角形一样的帆船吗？河岸上有柳树和漂亮的鲜花吗？
银河呀，在你宽广的河面上有人在上面扔垃圾吗？
银河呀，在你的上游有石头做的桥吗？
银河呀，你有愿望要实现吗?我还有好多好多愿望要实现呢！
（程 婧）
二年级上册作文【精选3篇】二
一、教材分析
1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识200个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
二、单元分析
1、每个单元包括导语、课例和语文园地。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
三、教学总目标
1、识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2、阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
③诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
④养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3、习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
四、教学重难点
１、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认的生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
3、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
五、教学改进措施和方法
1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
六、评价工作安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。
教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行优、良、中等级评价。
二年级上册作文【精选3篇】三
我的家乡在奉化，那里盛产水蜜桃。
每当三、四月份，下了几场蒙蒙细雨，一簇簇粉红色的桃花开了，吸引了无数的蜜蜂，还吸引了许许多多的中外游客。到了五、六月份，桃花渐渐地调谢了，变成了一个小青果，好像在叶子后面玩捉迷藏呢!
到了八月份，水蜜桃成熟了，好像一个个胖娃娃红着脸躲在树叶间悄悄地偷笑着。我摘了一个水蜜桃，轻轻地剥下皮，就露出了一大块白白的果肉。我连忙咬了一大口，啊!真好吃!
我爱我的家乡，更爱家乡的水蜜桃。
