通过总结自己的经验，我明白了成功的秘诀。写心得体会时，要注重语言的准确性和流畅性，避免使用模糊和笼统的表达。下面是一些关于心得体会的案例分析，希望可以为大家写作提供一些启示。

分组讨论心得体会篇一

近期，我所在的团队进行了一次分组讨论，通过此次讨论，我深深地体会到了分组讨论的重要性和价值。在本文中，我将从讨论主题的选择、团队合作、多元讨论、倾听与说话的平衡以及如何总结与反思等五个方面来分享我的心得体会。

首先，讨论主题的选择是决定分组讨论质量的重要因素之一。一个合适的讨论主题能够引起团队成员的兴趣与热情，激发出他们的思考和观点。在我们的分组讨论中，我们选择了当前社会热点话题——教育公平。这个主题热门且有广泛争议，团队成员们都对此有着浓厚的兴趣。因此，我们在讨论中能充分发表个人观点，并且对对方的观点进行尊重和理解。

其次，团队合作是分组讨论过程中不可或缺的因素。一个团队的成功与否，往往与团队成员之间的合作程度有关。在我们的讨论中，团队成员之间相互协助，相互鼓励，并且互相尊重彼此的观点。我们每个人都尽量避免争论和冲突，而是以合作和共同努力来得出最好的结论。这种团队合作的精神在分组讨论中起到了至关重要的作用。

第三，多元讨论是一次成功的分组讨论的重要标志。一个有多元化观点的团队能够给出更全面的答案。在我们的讨论中，团队成员代表了不同的观点，有些人支持教育公平，有些人则持反对意见。这种多元化的观点使我们的讨论更有深度和广度，我们不仅仅从一个角度看问题，而是从多个角度来思考并且分析。多元讨论的实施，能够促进我们的思维和理解，也能激发出更多的创新和想法。

第四，倾听与说话的平衡是分组讨论中需要特别注意的问题。倾听是获取信息和理解他人观点的关键手段，而说话则是表达自己的观点和思考。在我们的讨论中，我们注重倾听他人的观点，并且不打断他人的发言。同时，我们也有机会表达自己的观点，并且确保自己的观点被他人理解。通过倾听与说话的平衡，我们确保了每个成员都能够参与到讨论中来，并且取得了更好的讨论效果。

最后，总结与反思是一次成功的分组讨论的重要环节。在我们的讨论结束后，我们进行了总结和反思，从讨论的过程和结果中获取经验教训。我们发现了自己的不足之处，例如有时候说话不够明确，有时候对对方的观点缺乏理解。通过总结和反思，我们得到了宝贵的反馈，并且能够在以后的分组讨论中做得更好。

总结起来，团的分组讨论是一个充满挑战和机遇的过程。通过讨论主题的选择、团队合作、多元讨论、倾听与说话的平衡以及总结与反思，我们能够得出更好的结论，并且在团队合作和沟通能力上得到提升。希望每个人都能够在分组讨论中获得更多的收获与成长。

分组讨论心得体会篇二

分组学习和讨论是现代教育领域中一种常见的教学方法。它不仅可以激发学生的学习热情和兴趣，还可以增强他们的思维能力和沟通能力。在我的学习生涯中，我曾经多次参加过分组学习和讨论活动，今天我想分享一下我的一些心得体会。

第二段：分组学习

分组学习是指把课堂上的学生分为几个小组，每个小组研究和讨论一个主题或一个问题。它的优点在于可以让学生利用小组合作来完成任务，效果会更好。在我的课堂上，我们经常会利用分组学习的方式来完成一些小型案例研究和调研活动。这让我们的课堂更具有互动性和参与性，同时也锻炼了我们的团队合作能力和问题解决能力。分组学习不仅能够让我们获得知识，还能够提高我们的实践能力和创新能力。

第三段：讨论活动

讨论活动是在分组学习的基础上进行的，通常是一些针对同一主题或问题的小组互相讨论、审查、评估甚至辩论的活动。这种活动的目的不仅是了解各组的学习情况，还可以让大家在互相学习和借鉴的同时，更好地理解问题和巩固所学内容。对正在学习的学生而言，讨论活动既能促进知识的增长，也能促进思想的碰撞和进步。此外，讨论活动还有利于提高我们的表达能力和理解能力，增强我们的自信心与人际交流能力。

第四段：心得体会

通过分组学习和讨论活动，我深刻感受到了其中的一些好处。例如，它可以让我们形成开放、合作的学习氛围，激发我们的学习热情和积极性；它可以让我们学会研究和理解问题的方法，不断提高我们的潜力和能力；同时还能够通过交流和分享，让我们不仅仅获得知识，还可以提升自我水平和发现自身优劣。

第五段：结语

总之，分组学习和讨论在当今教育领域中已逐渐得到广泛应用。在日后的学习生涯中，我将会继续使用这种教学方法，发扬其中的优点和不断完善，希望能为自己和他人创造更佳的学习体验。通过分组学习和讨论，我们一起开启了新的学习模式，也增进了彼此之间的了解和合作，让我们的学习之路充满了无限的可能性。

分组讨论心得体会篇三

分组讨论心得体会篇四

学习是我们人类一生的事业，而在这个逐渐被强调团队合作和交流的社会中，分组学习和讨论的方式逐渐展现出强大的优势。在这样的学习环境下，我们不仅可以共同探讨和解决问题，还能让彼此的思考和经验互相融合，取得比单打独斗更好的效果。作为一名大学生，我也参加过许多分组讨论，下面将分享一些自己的心得体会。

第一部分：多元化的学习角度

分组学习中，不同人具有各自一套独特的经验和思考方式。而这种“多头脑”式的分布式思考方式可以使得问题具有多重解决的可能性，为学习增加了许多可能性。在我的实际经历中，我曾经结伴前往图书馆共同准备一份文献报告，经过小组的各种角度分析和讨论，我们成功地准备了一份收获颇丰和富有变化性的报告。正是因为小组内成员的不同视角和推理方式，我们能够从不同角度去考虑问题，让自己发现到更多的信息和知识。

第二部分：培养互相合作的能力

在学习分组中，最难的部分就是如何与团队成员沟通和合作。然而，一旦你与团队成员建立了合适稳定的交流模式，你会享受到一种前所未有的体验——有锻炼沟通和合作的机会。为了在这个团队中成功，你必须了解和尊重其他组员的想法以及需要，同时也必须使他们理解和尊重你。此外，你还需要同意集体决策并集中精力执行。对于那些更喜欢独立办事的学生来说，这种分组讨论可以帮助他们更好地了解和尊重他人，从而展示他们的领导和合作的能力。

第三部分：增强自信心

学习分组会为我们创造分享和相互支持的环境，这样的设定会减少许多学生假期公开发言时的害怕和压力。当你在一个小组中讨论时，你会在一个尊重别人观点、并且其他人也同样尊重你观点的氛围中发言，你将更自信地表现自己。当你慢慢摆脱对失去别人的支持和讨论活动的担忧后，你就会感到更加放松和自信，从而愿意分享你的意见和经验。

第四部分：减轻学习压力

学习是一项非常重要的任务，然而许多学生因为某些原因会感到十分压力。在这种情况下，分组讨论可以释放他们身上的一部分压力。在学习小组中，每个人都有机会与别人分享自己的身临其境的经验和理解，并从中得到启示。分组学习还可以使成员更容易建立共鸣，分享信息，并鼓励彼此。这样的环境可以使压力的负担减轻一些，从而使他们更舒适地学习和成长。

第五部分：共同进步

在分组讨论中，我们发现自己在帮助团队成员之前，首先也会从他们那里得到许多帮助，事实表明我们没有哪个人是无可挑剔的。在学习小组中，每个人都有机会成为教师和学生。通过探讨和互动，我们都可以从彼此的知识和经验中受益，形成整体知识体系，共同进步。

总之，学习分组和讨论对于我们的学习和成长都有重要的意义。尽管它们需要我们更多的合作和耐心，但我相信它们使我们的求学路程更加富有意义和愉快。在未来中，我相信我会在学习和工作中面临更多的分组和协作机会，希望在这些场合中，我可以把自己从小队员变成优秀的领导人，展现自己的领袖才能！

分组讨论心得体会篇五

分组学习讨论是很多教育机构和企业常用的教学方式，它强调多样性和交流，让学员在与不同的人交流中获得全新的思路和技能。在本文中，我们将介绍我们在分组学习中的体验和心得，希望能够对读者有所启发。

本文将分为以下五个部分：第一部分，介绍我们组内成员的背景和特点；第二部分，讨论我们在分组学习中遇到的困难和解决方法；第三部分，分享我们取得的成绩和反思；第四部分，探讨我们学到的核心技能和价值；第五部分，对分组学习进行总结和展望。

第二段：介绍组内成员的背景和特点

我们的分组一共有四个成员，我们来自不同的背景和专业领域，但都有一个共同点，那就是学习兴趣。在讨论中，我们的角色也很明显，有对问题直接抛出解决方案的人，也有对任务进行整体规划的人，还有对规划进行协调的人。这样的角色分配让我们发挥到自己的最佳水平，并使团队整体运作更加高效。

第三段：遇到的困难和解决方法

在分组学习的过程中，我们遇到了一些问题。首先是沟通效率，因为我们来自不同的文化和专业背景，有时候需要花费更多的时间和心思来沟通理解。为了克服这个困难，我们建议采用更加明确和具体的语言表达和沟通，以便更加准确地理解对方的意思。

另一个问题是完成任务的时候出现的一些小失误，这可能由于我们的沟通不够充分或者时间不充足，导致了某些细节上的遗漏。我们采取的解决方法是定期进行任务的评估和反馈，对问题的发现及时进行纠正和调整，保证最终完成的任务质量。

第四段：成功的收获和反思

通过分组学习讨论，我们取得了一些成果。我们的分享得到了同组成员的赞赏和认可，而且经过比较和讨论，我们的方案得到了更加精细和完善的改进。我们也从任务和角色中学到了新的技能和经验，比如如何更好地与合作伙伴进行沟通，如何处理团队冲突等。

当然，在反思中，我们也认识到了自己的不足之处，比如没有充分利用好每个人的优势和特长，没有充分考虑某些因素的影响等。这样的反思让我们更好地了解自己的不足之处，并在今后的学习中加以改进。

第五段：核心技能和价值的探讨

在分组学习讨论中，我们学会了很多核心技能，包括与人沟通和协作，问题解决和决策制定，团队合作和协作等。这些技能不仅有助于我们今后的学习和工作，还有助于我们成为更好的领导者和终身学习者。

在价值层面上，分组学习讨论的价值不仅在于个人的成长和发展，还在于促进了团队整体的发展和成长。一个团队的成功不仅仅取决于个人的能力和动力，还取决于成员之间的互相理解和协作，以及团队的目标和使命感。

结论

通过以上讨论，我们不难看出，分组学习讨论确实具有很多优点和价值，有助于我们学习新的技能和知识，与不同的人进行交流和互动，提高我们的学习效率和动力。同时，分组学习讨论也需要我们在实践中付出更多的努力和精力，不断探索和改进。如果我们能充分利用好分组学习讨论的优势和价值，相信我们的学习和工作将会更加顺利和高效。

分组讨论心得体会篇六

自治区召开“学讲话、转作风、促落实”专项活动动员部署电视电话会议，对开展“学、转、促”活动作出安排。在“两学一做”学习教育中开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动，是贯彻以同志为核心的党中央治疆方略的重要举措，是落实党的xx届六中全会精神、推进全面从严治党向纵深发展的具体实践，是落实自治区第九次党代会工作部署的内在要求，目的就在于为确保党中央治疆方略落地生根，实现新疆社会稳定和长治久安总目标提供优良作风保障。

开展“学、转、促”活动，基础在“学”。要把xx届六中全会精神与系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，教育引导党员干部自觉践行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，坚持全面从严治党，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共产党员的先进性和纯洁性。要教育引导党员干部深刻理解、准确把握社会稳定和长治久安总目标，进一步用总目标统一思想、统一认识、统一步调、统一行动。

开展“学、转、促”活动，关键在“转”。要引导党员干部牢固树立“‘三股势力’是新疆各族人民的共同敌人，作风不实是我们更大的敌人”理念，以高的标准、严的要求，锲而不舍、扭住不放，坚决纠治维护社会稳定工作中存在的作风问题，着力涵养有令必行、有禁必止，敢于担当、勇于负责，脚踏实地、真抓实干，善做善成、务求实效的新风正气。

开展“学、转、促”活动，目的在“促”。要聚焦总目标，树立必胜信心，排除杂音和干扰，不折不扣贯彻落实自治区各项维稳工作措施，以铁的纪律和好的作风保障社会稳定和长治久安总目标落地生根、保障社会大局和谐稳定，以优异的成绩迎接党的胜利召开。

全区各级党组织和广大党员干部，都要认清开展“学、转、促”活动的重要意义、明确目标任务、把握基本原则，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实把思想和行动统一到自治区党委的决策部署上来，认真履行职责，主动担当作为，把“学、转、促”活动抓好、抓实、抓出成效，为实现社会稳定和长治久安总目标提供坚强保证。

在开展“学、转、促”活动过程中，不同领域不同行业的党组织和党员情况差异很大，“学、转、促”活动的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，发挥党支部自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的主动性，力戒形式主义。作为党组织的“领头雁”，“一把手”要把自己摆进去，切实担负起职责，在“学”上下功夫、在“转”上见真章、在“促”上出成效。广大党员干部特别是领导干部当争做“学、转、促”活动的先行者，面对能力不够、干事不优，拿出气魄去苦练勤学，面对问题敢克服、不惧怕、能完善，在“学、转、促”活动中不断反省自我、摆正自我、增强自我。

本固枝荣，根深叶茂。开展好“学、转、促”活动，意义重大，责任重大。让我们紧紧围绕以同志为核心的党中央治疆方略，认真贯彻自治区党委的部署要求，撸起袖子加油干，以踏石留印、抓铁有痕的劲头推进“学、转、促”活动深入开展，以纪律和作风建设的新成效，汇聚起强大的正能量，更好地推动新疆社会稳定和长治久安。

分组讨论心得体会篇七

在学习和工作中，群体讨论是我们必不可少的一种交流方式。无论是学生小组讨论还是企业团队会议，都需要大家的参与和贡献。而经过多次群体讨论，我深刻体会到了讨论的重要性，并从中获得了很多启示和体验。在本文中，我将分享自己在群体讨论中得到的心得和体会。

第二段：积极参与是关键

一个有效的讨论，需要每个人都能积极发言，提出自己的观点和想法。在讨论中，积极的参与者通常会取得更好的交流效果。当你有一个好的想法或者观点时，及时表达出来，别人也会更容易了解你的意思并给予反馈。当你感到不确定或有疑问时，也应该敢于提出来，大家一起探讨并找到最佳的解决方案。

第三段：倾听和理解别人的观点

群体讨论不单单是你说，别人听。在讨论中，倾听别人的观点同样重要。相信每个人都希望自己的意见被人理解和认可，因此，我们也应该以同样的态度去对待别人的话。当别人说话时，我们应该认真倾听，理解他们的观点，并在必要时提出问题或保持沉默，而不是直接打断别人的发言或置之不理。

第四段：敢于交流想法和疑虑

在讨论中，我们不应该只关注自己的观点，也应该关注他人的想法和疑虑。有时候，一个微小的想法或疑虑，可能就会导致一个完全不同的结果。因此，当我们有疑虑或问题时，应该及时提出来，并与大家共同讨论。这些问题或疑虑，也有可能促使其他人产生新的想法或视角。

第五段：结论

在群体讨论中，大家应该彼此尊重、坦诚交流、积极探讨。在这个过程中，我们不仅能够获得新的知识和思维方式，还可以增强我们的沟通和交流能力，提升团队效能。对于每个人而言，坦诚、尊重并时刻持有好奇心，会让我们更开放、更有牵伸力。因此，我们应该更加积极地参与讨论，努力使自己成为优秀的交流者和团队合作者。

分组讨论心得体会篇八

俗话说：“天有三种宝:风、雨、雪；人有三种宝:精、气、神。”5000多年来中华民族之所以经久不衰，傲然屹立在世界的东方，正是由于有强大精神动力的支撑和远大目标理想的追求。在世界纷繁复杂和格局多变的今天，更需要我们有一种昂扬向上的朝气、蓬勃奋发的虎气和时不我待的锐气，这样才能与社会同步，与时代同行。

当前在全省范围内开展“公安精神”大讨论，加工提炼“精神”，引领公安网工作。我想这种“精神”必将是公安前进的“原动力”，更是公安进步的“助推器”。多年的公安交巡警工作实践，笔者认为公安交巡警精神可概括为“明志、奉公、尚勇、贵和”。

“明志”就是确立志向。苏轼语：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，就是说古代能够成就大事的人，不仅仅因为他们有非凡的才能，而且因为他们具有坚忍不拔的意志。“有志者事竟成”，有志向必然就有抱负，有抱负就必然能够克服前进道路上的一切艰难险阻。面对复杂的道路交通环境，交巡警的目标定位就是“秩序好、事故少、群众满意”，就是要不遗余力保畅通、压事故；保安全、争进位。为此，确立志向是前提。

“奉公”就是秉公办事，依法行事，不徇私情。《淮南子·修务训》云：“公正无私，一言而万民齐”，就是说为官若能做到公正无私，口出一言百姓都会听从，齐心合力把事情办好。“公生明，偏生暗”，“奉公”是对公务人员的一切作风的基本要求，它不仅要求公务人员秉公办事，依法行事，更要求其清正廉明、不徇私情。交巡警肩负着道路交通管理的职责，与群众接触最多、最网广泛，唯有秉公办事、廉洁自好，才能赢得群众的赞许。为此奉公是关键。

“尚勇”就是为了正义事业勇于挺身而出。苏轼语：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒”，就是说天下有一种勇敢者，危险突然降临不会使他惊慌，无缘无故地受辱也不会使他愤怒。“见义不为，无勇也”，“勇敢”是人类文明社会的一种高尚品德，从古到今，为了公平正义和民族复兴，为了众生安危和国家利益而果敢挺身而出的.勇者志士，无不为世人传颂。交巡警担负着繁重的道路交通管理工作，虽没有疆场的战火与硝烟，但也处在维护法律尊严的最前沿阵地，果敢、英勇是本职要求。为此尚勇是核心。

“贵和”就是崇尚友善、和谐、团结、为民。《孟子·梁惠王下》云：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”，就是说执政者如果以顺应民众的快乐为快乐，民众就会因执政者的快乐而快乐；如果把民众的忧苦当做自己的忧苦，民众也会因执政者的忧苦而忧苦。“人和为贵”，“二人同心，其利断金”，“贵和”是中华民族的传统美德，是治国、兴国之道。“贵和”要求要有开阔眼界、宽广胸怀，既豁达大度、与人为善，又团结友善、与人和睦。交巡警为谁执法、为谁掌权？是党委政府和人民群众，唯有“贵和”，才不枉他们赋予的重托。为此，贵和是基础。

分组讨论心得体会篇九

作为一个大学生，我有很多机会参加各种分组活动。从课堂上的小组讨论到社团活动，从实践团队到专业建议会议，分组是我大学生活中不可避免的一部分。通过这些体验，我深刻意识到分组所带来的优点和挑战。在这篇文章中，我将分享我在分组活动中得到的几个心得体会。

第一段，分组可以提高团队的效率和生产力。在一个好的小组中，工作可以分配得更合理，每个人可以按照自己的技能和兴趣来完成任务。当团队成员都能尽力发挥自己的能力和才智，整个团队的效率可以得到大幅提升。在我的课堂和实践中，我曾经参加了一些高效的小组，每个人都多次承担了不同的任务，调整自己的角色以确保任务能够及时完成。在这种情况下，团队的工作进度明显快于个人工作模式。

第二段，分组可以提高沟通和交流技能。在一个好的团队中，成员之间要经常交流讨论，分享观点和意见。在这个过程中，人们可以学习如何更好地表达自己，如何听取别人的意见，如何协调和解决冲突等关键技能。在我的课堂和社团活动中，我曾经参加了许多充满交流和互动的小组。这些经验帮助我提高了我的口头和书面表达能力，提高了我的协调和解决冲突的技能，并学会了倾听和理解别人的观点，即使我们之间存在分歧。

第三段，分组可以激发创造力和创新的思维方式。在一个创造性的团队中，成员可以共享和讨论想法，发挥各种新奇的想法和概念。这样的团队可以开发出新的方法、思维和创新产品。在我的实践项目和社团活动中，我曾经参加过许多创造性、灵活的小组，这些组织结构和工作方式都不同，但都注重创新。这些活动都让我感到兴趣和热情，并让我相信，分组可以鼓舞人们开展有意义的工作，不断创新。

第四段，分组也有一些挑战。分组可能会在个人之间引起紧张和冲突，这需要小组成员学习如何有效地交流。在我的实践和社团活动中，我经历了不少个人冲突和紧张情况。这些体验使我更加明确了对于团队协作的一个重要原则：要通过信任和相互理解来构建强大和高效的团队。

第五段，分组活动的好处看似显而易见，但是要实现所有这些优点，需要团队中的每个人都做出努力。首先，必须建立一种开放、互相尊重和信任的氛围。然后，每个成员都应该尽力认同小组的目标和愿景，尽量避免个人利益坑害团队的目标。最后，一定要积极参与，不断学习和进步。

总之，分组是真正的合作，小组成员之间互相支持和合作的情况是我们必须学会的。当我们能够充分发挥团队资源，学会协调和沟通、积极参与和创新的思维，我们就能实现了我们小组的目标。

分组讨论心得体会篇十

“讨论 心得体会”这个主题其实非常广泛，可以从各个角度去思考。但是对于我来说，我觉得这个主题最近在我的生活中出现得比较频繁。因为我在一次以小组讨论为主的课程中，深刻地领悟到了“讨论”的意义和“心得体会”的重要性。正因为如此，我认为探讨这个主题十分有趣且有意义。

第二段：“讨论”的意义

“讨论”这个词语看似简单，其实却蕴含着深刻的意义。讨论不仅是一种交流的方式，而且还是获取知识和展开思考的方法。在讨论中，我们可以和他人进行交流和碰撞，从其他人的观点中获取新的启示和思路，不仅可以加深对事物的理解，还可以提高自身的思考和表达能力。尤其是在如今这个信息爆炸的时代，讨论已经成为了我们获取知识、交流概念和促进成长的重要方式之一。

第三段：“心得体会”的重要性

“心得体会”是我们在吸收知识或经历过事情后的总结与思考。虽然耗费的时间和精力较大，但是它给我们带来的收益却远远超过付出的代价。首先，心得体会是我们进一步加深对某一事物理解的好方式。在学习过程中，我们通常有模糊的理解，或是没有完全理解，但是在进行总结和思考时，我们可以更深入地了解那个事物的本质和其内在规律。其次，心得体会可以帮助我们发现自己及团队的问题，并且找到解决方案。在解决问题时，我们可以根据以往的心得体会和经验结合当前的情况，从而找到更好的解决方案。

第四段：述说自己的“讨论 心得体会”

在我最近的一次小组讨论中，我深刻地体会到了“讨论 心得体会”的重要意义。在小组讨论中，我们每位同学都需要准备自己想要讨论的话题，并且在讨论中发表自己的观点和看法。大家在发表自己的观点的时候，会有许多人有不同的想法和看法，我们可以从别人的角度来看待一个话题，并且发表自己的观点和建议，让这个话题更加丰富多彩。并且在进行总结和思考的时候，我们可以将所有的想法和观点进行汇总排列，并且分析各自的优缺点和实施难度，从而帮助我们找到合适的解决方案。

第五段：总结

综上所述，“讨论 心得体会”主题的意义和重要性十分明显。讨论能够帮助我们获得更多的知识，并且提高我们的表达和思考能力，而心得体会能够让我们更加深入地理解和掌握一个事物，同时，它也帮助我们在解决问题时能够找到更好的方案。讨论和心得体会的结合不仅仅能够促进我们的成长，还可以让我们更好地与他人进行交流与合作，从而实现共同进步的目标。

分组讨论心得体会篇十一

今年是集团公司管理创新年，我矿开展的以推进管理创新为主题的大讨论活动，旨在努力寻找工作中的差距、和不足，不断破除阻碍煤矿发展的思想观念和体制、弊端，以思想的大解放、观念的大更新、思路的大拓宽、作风的大转变，使各项工作有大的进步和提高。

目前，我科存在着许多主观和客观上的问题：一是部分对当前形势认识不够，紧迫感、压力感和忧患意识不强；二是生产管理上还存在薄弱环节，系统单一，制约生产的因素目前无法缓解；三是在安全管理上力度不够，安全基础不牢，质量标准化存在创建快，回潮快的弊端；四是工种多，职工素质参差不齐，安全意识和业务技术较低，培训效果不够明显等等。

我认为要解决以上存在的问题，首先要查找主观上的原因，解决主观上存在的问题，就必需进行管理创新，依靠科技进步，优化生产配置，加大科技投入，创新生产管理。下面我谈谈几点不成熟的认识：

大力实施群众性“经济技术创新工程”，突出群众性特色，调动广大职工的内在动力，发挥广大职工的聪明才智，努力推动科技进步，提高职工素质，造就一支知识型职工队伍。坚持实行技术工人、科技人员和管理人员“三结合”的分层次技术创新体系，发挥其在安全生产中的技术管理和技术监督作用，促进科学技术向现实生产力的转化，逐步形成激励广大职工学习、掌握新知识、新技术和创新技术的机制。

按照“技能决定岗位、贡献决定收入”的原则，自主决定工资分配，以岗定薪，薪随岗变，绩效挂钩，责权利统一，打破利益均分、效益共享的大锅饭分配方式，充分调动广大职工的生产经营积极性。

不断建立和完善内部模拟市场，实行全方位成本管理。各区、队、班之间建立起市场关系，实行劳务有偿使用，自主经营，自负盈亏。

对矿下达的经营指标层层分解，进班队，到人头，做到“指标硬、手段全、管理细、考核严”。从科区长到班队长到工人，人人都参与经济核算，人人都关心经济效益。

人力资本将取代金融资本成为企业最重要的战略资源。合理配置人力资源，优化劳动组合，建立以人为本的管理体系。大才大用，小才小用，各尽所能，人尽其才。并赋予应有的权力和责任，使职工个人的能力水平与岗位要求相适应，把人的能力在工作中充分才能发挥出来。

分组讨论心得体会篇十二

解放思想是改革创新的先导。马克思主义发展史就是一部解放思想的历史，中国革命的历史和我国改革开放30年大发展的历史已经证明，解放思想、与时俱进是中国革命胜利和新时期社会主义各项建设事业取得辉煌成就的法宝。解放思想永无止境。目前我国和我省的经济建设和社会发展正处在一个十分关键的时期，一方面保持着良好的发展势头，另一方面也面临诸多难题和挑战。我校的各项事业也面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。在这关键时期，河南省委决定在全省范围内开展新解放、新跨越、新崛起大讨论活动，实属一项英明决策，这对于反对一左一旧，推动新一轮的思想解放，抢抓机遇，改革创新，把我省经济建设和社会发展推向一个新的高度，促进我校建设事业的发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。

根据省委的决定和我校党委的具体部署，我院严肃认真对待这次新解放、新跨越、新崛起大讨论活动。7月30日，我院全体中层干部参加了校党委组织的大讨论活动动员大会，认真学习了《许昌学院关于开展新解放、新跨越、新崛起大讨论活动方案》，认真听取了仉书记在许昌学院新解放、新跨越、新崛起大讨论活动动员大会上的重要讲话。根据校党委的关于大讨论活动的安排，我院专门召开了院党政领导班子会议，对我院的大讨论活动作出安排。首先制定了大讨论活动实施方案，并成立了领导小组。7月31日下午3点召开了全院教职工会议进行动员，传达了《许昌学院关于开展新解放、新跨越、新崛起大讨论活动方案》和仉书记在许昌学院新解放、新跨越、新崛起大讨论活动动员大会上讲话精神。我院在大讨论活动中采取了集中组织学习和自学相结合的形式，对大讨论活动要求学习的篇目进行学习。通过学习讨论和交流，取得了良好的效果。

在大讨论活动中，我院教职工主要就解放思想的意义、如何解放思想，结合我校和我院的实际如何在解放思想的过程中破解我校和我院发展过程中存在和遇到的难题如何破解进行了热烈的讨论。从我校和我院的发展历史来看，凡是大发展时期，都是思想解放、与时俱进、求实创新之时。思想保守，因循守旧，不思进取，满足现状，学校发展就会落后。曾有一个时期，我们关门办学，不关八面来风，夜郎自大，以三阳一许自足，校园建设无进展，专业学科建设无进展，只是维持教学而已，甚至在外面的世界很精彩，一些专科学校升本的情况下，我们显得很无奈，提出办什么特色师专。结果，走在我校前头的高校越来越多，越走越远，紧追我校的高校越来越近，越来越少。升本以来，尤其是近几年来，是我校发展最快和最好的时期，不管是学科专业建设，科研工作，还是干部队伍建设，校园基础文明建设工作，思想政治工作，学生管理工作，校园建设，教职工福利等都取得长足的进展。这是有目共睹的。教职工生的满意率不断提高。纠其原因就在于思想解放，富于进取，敢于探索，想法子，找路子，真抓实干。

事实上，之所以反复强调解放思想，不仅因为思想解放是加快发展的助推器，更为紧迫的，是因为思想的不解放，已经成了我们进一步发展的障碍：封闭保守、求稳怕乱，开放意识、创新意识不强;小进即足，危机意识、进取意识不强;坐而论道、相互埋怨，实干精神和务实作风不够;思想僵化、生搬硬套、死板教条，不为发展想办法、只为落后找理由。

虽然升本以来我校建设事业取得了长足的发展，但是与兄弟院校相比，与广大群众的要求，与广大的师生要求还有一定的差距。我院在发展过程中也存在一些困难和问题。现从我院实际出发谈一下如何针对我院存在的困难和问题进一步解放思想，寻求新的发展机遇，破解发展中存在的难题，解决存在的问题。通过学习交流和讨论，我们认为我院在发展过程中存在的主要问题有：传统专业办学活力不足;新专业教师相对年轻，缺乏实操技能，实践动手能力不强;与地方社会经济文化发展结合度不高;学生思想教育形式化多，实质性的内容少，针对性不强;学生管理工作刚性化多，人性化少。思想是行动的先导。解放思想必须遵循客观规律。解放思想，不是放纵思想、胡思乱想，而是追求真理;不是割断历史、脱离现实，而应与时俱进;不是搞歪门邪道，而应坚持实事求是、秉持科学精神。

基于以上这种认识，我们认为在以后工作中应该本着解放思想、实事求是的原则，大胆探索创新，工作要有新思路、新举措，要有新成效。打造学科特色，形成学科优势，服务地方建设，提高社会效益，把我们的学科专业大造成许昌市社会经济文化发展离不开的学科专业。

我院现有三个本科专业，一个专科专业。三个本科专业是历史学专业、人文教育专业和旅游管理专业。历史学专业和人文教育专业可以说都是传统专业，应该说这两个专业在育人方面和提高人们的人文素质方面具有不可替代的作用，但由于高考指挥棒和市场经济条件下利益驱动的影响，这两个专业举步维艰，招生规模小，办学活力不强。旅游专业作为一个新兴专业，专业特色方向还不十分明确，与地方经济发展结合度低。那么如何解决以上问题?针对传统专业，一方面提高老师政治素质业务能力，为培养高质量的人才奠定基础，另一方面加强学加强学生素质和技能培养，取得就业竞争优势，进而扩大社会影响，赢得良好的社会声誉，扩大生源规模。同时，结合地域历史文化特点，与地方社会经济发展相结合，打造学科特色，服务地方经济文化建设。近几年，我院在这方面已取得了可喜的成绩，在许昌三国文化旅游城建设中，我院专业教师已经成为不可缺少的人才。我院教师多次参加许昌市三国文化节学术讨论会，参加许昌市旅游规划论证。钧瓷文化研究也是我院学科专业发展的一大两点，并且与禹州钧瓷烧制企业结合，拓宽研究领域。针对旅游专业，我们的发展思路一是以酒店服务与管理为特色，培养酒店管理的中高级人才，是我院成为许昌市、河南省酒店管理人才基地。而是发挥我院旅游专业师资优势，与许昌市旅游经济发展相结合，摸清许昌市旅游资源底数，对许昌市旅游资源进行深度优化规划与开发，为许昌旅游发展提供智力支持和决策咨询，使我院旅游专业教师成为许昌市旅游发展离不开的人才。针对旅游专业教师专业技能欠缺的问题，实行双师型制，与旅游企业相结合，到旅游企业(酒店和旅行社骑警区)挂职学习，把老师培养成理论扎实，动手能力强，精于管理的教师。

针对学生管理中存在的问题，创新学生工作思路，采取灵活多样的手段和形式管理学生，务求实效，注重以人为本，充分调动学生的积极性，培养学生积极乐观、健康向上的品格。

积极申报新的专业，拓宽办学思路。今年申报了两个新的专业：文化产业管理和社会工作。

历史文化与旅游学院党总支

20xx年5月30日