写人叙事作文【精选9篇】
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历。是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编整理的阅读的写人叙事作文【精选9篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人叙事作文【精选9篇】一
一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如体育课上的拔河比赛，一场好玩的生日聚会，一次隆重的班级春节晚会等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多人物的共同活动才构成场面。
要描写整个事件时，要抓住重点时间段来写，要抓住重要的情节来写;在描写众多人物时，要先整体描写，然后局部抓住几个重点人物来写。电视剧《水浒传》中有108位英雄好汉，重点描写的又有几个呢？
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去！”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀？”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套！我们以为有什么新花样呢？”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋！”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”（《上学路上》）
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
在场面描写中，我们既可以是对整个场面中的人进行全面描写，也可以是对场面中的人物进行分类描写。在这里，我们着重讲一下如何运用我们所说的分类法来写场面。
例如：
“发试卷了！”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了！”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……（《考试之后》）
这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。
写人叙事作文【精选9篇】二
下午第三节课是体育课，我留在教室里整理政治笔记。
快下课的时候，任贵一，赵世超，姜朝野，刘弈文回到教室。我催他们赶快去上二课堂，他们对我说，鞋湿了。一问才知道他们利用体育课去清雪了。
清雪这件事情，从开始到现在，从领导到老师就从来没有间断过。我知道孩子们一直想参加，但是怕他们没有分寸感把鞋弄湿了，所以没有领他们做。
孩子的鞋湿了，我很心疼，但是也没有什么好办法。好在今天不是特别冷。我心疼地看着他们，嘱咐他们的时候，不知道是谁对我说，老师，这回我们男生咋样？我心里一热，孩子，你们是好样的。男孩子是不应该惜力，很多事情是该冲上去的，但是要注意自我保护，因为你们还小，正是长身体的时候。
也许我对男孩子有太多的期待，给他们的压力大了。他们时时处处都想找机会证明自己。这是好事，但是要引导。其实他们都是好孩子。正像政治笔记中说的那样：直为椽，曲为犁，每个人都有自己的精彩。
在以后的学习和生活中我要注意引导男孩子，尽量少去和女孩子比。还是那句话，做最好的自己。
写人叙事作文【精选9篇】三
散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感，散文之魂。
那么，散文中的“事”是如何呈现的呢?一般以两种形式呈现：1.不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事;2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。但是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注一段真情：或尊师爱长，心绪奔腾;或恸亲伤逝，悲痛难抑;或遭逢困厄，郁愤难平;或怀乡思人，婉转缠绵。如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。
如何让情感融入散文呢?首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面;接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点;最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。
当然，在对琐事或片段的叙述中，为了增加散文的情感底蕴，也要适当运用一些写作技巧：
第一，画面神化。在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物，模山范水，这就有了画面描写;而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话，那就是“死”画面。试想，杜甫如果不是孤独悲秋，笔下就不会出现“萧萧”的“无边落木”;李清照如果不是“凄凄惨惨戚戚”，就不会绘出“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的图景。因此，“画面神化”就是美景丽物与神韵诗意的融合。其神韵，是感人的情趣;其诗意，是灵动的文字。
那么，如何使画面神化呢?概言之，即绘声绘色，描情摹态。具体言之，除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外，还要运用“想象掘进”法。一般来说，在开始生成画面时，也需要想象、联想等思维活动，但那指的是生成现实之景;而作为写景状物的散文，还要在现实景物之上加一点想象之景，而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进，使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。下面举一习作《生如葱兰》中的一段话为例：
葱兰的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊——像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。从侧面看去，她则呈现一种拥抱的姿态——张开双臂企图把蓝天拥在怀里。
这一段话写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面，这是现实之景的主线。但作者并没有仅仅停留在对景物主线的感知上，而是借助想象不断延伸。例如作者写了葱兰的“金黄色的花蕊”，接着说“像是一颗炽热的心”，这就是展开的浅层想象;“那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来”，这是更深层次的想象，因为它完全是建立在一个想象“炽热”之上的。由于有了这两个层次的逐步掘进，作者对葱兰的礼赞向往的神韵就飘逸而出了。
可见，“画面神化”可以让画面既充满动感，又溢满人情，从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓“体物赋情”，“形神兼备”。
写人叙事作文【精选9篇】四
这个小家伙淘气、聪明、多言、好动，有时会因一点小事哭鼻子，因为再小的事对他来来说都是大事。
他精力特旺盛，常常会给你搞得心烦意乱。每天在他身上发生的事情难以胜数，可是他每次犯了错误后，当你看到他那副无辜的表情，你准会怒气全消。
课下，我喜欢观察他的一举一动，因为他会给你带了很多快乐，我很享受他那份天真——
一节课间，他桌里桌外，浑身上下翻个不停，嘴里还在不停地叨念着：“哪去了呢？哪去了呢？……”翻腾了一顿，毫无收获。
他一副痛苦的表情，趴在同桌的耳边说：“李雨格，你知道人生最痛苦的事情是什么吗？”
同桌是班里个子最小，模样极可爱的大娃娃，她忽闪着大眼睛，一副认真地样子，摇着头回答：“不知道。”
“咳，我告诉你吧，就是一个人把钱弄丢了！”说完噤着鼻子不停地叨念着：“我的五元钱啊！我的五元钱啊……”。
我憋着笑，继续观察他，因为她的那五元钱被我捡到了。这个性格大大咧咧，邋遢的孩子经常精管不住自己的东西。我知道，接下来他准会到我这来诉说他的人生痛苦。
果不其然，他转过身，来到我跟前，赖赖唧唧地说:刘老师，我想问你件事,你知道人生最痛苦的事是什么吗？”
我一本正经地反问他：“世上还有难住刘老师的事？”
“那你说吧，人生最痛苦的事是什么？”
“对于现在的你来说，人生最痛苦的事是丢了五元钱。”
他惊讶看着我，“你怎么知道的？”
我把钱给了他，告诉他，要经管好东西，别再弄丢。他拿着钱高兴地跑了。
下午一节体育课后，他耷拉着脑袋回到座位，极其伤心地又问同桌：“李雨格，你知道人生最最痛苦的事情是什么吗？”
大娃娃，仍认真地摇着头说：“不知道。”
他一边哭，一边说：“人生最最痛苦的事就是——钱找到了又被弄丢了。”
……
这样的事，在他身上常常发生。他的天真、执着、认真劲儿能冲淡他的错误……
哈哈，可爱的小家伙！
写人叙事作文【精选9篇】五
1．要重视立意，注意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。 2．要选好题材，准确且新颖。可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。 3．要设计线索，能纲举目张。线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。 4．要感情真挚，能打动读者。考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。 相对来说，高中学生的记叙能力强过说理能力，所以“文体自选”时最好选择记叙文。
写人叙事作文【精选9篇】六
爱如春风，爱如阳光，爱如一盏油灯，使人间充满温暖。
小丽跟随爸爸妈妈搬到一个苗族村寨。邻居是一个苗族的老奶奶，黑黑的脸上布满了皱纹，十分和蔼可亲。奶奶对小丽一家十分热情，就像一家人。爸爸妈妈常对小丽说：“女儿，邻居老奶奶快80岁了，腿脚不灵活，她无儿无女，十分可怜。如果老奶奶遇上什么麻烦，你一定要帮助呀！”我点点头。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风冻得人们瑟瑟发抖。下午放学回家，看见小朋友都在草地上玩，可自己还要给奶奶洗衣服呢。她的衣服穿了很多天了，汗水湿透了衣服，早就该换了。小丽抵挡住玩耍的诱惑，朝奶奶家跑去。奶奶正安详地躺在椅子上睡觉，小丽悄悄地拿起衣服，跑到小溪边。现在正值冬天，河水冰冷，小丽的手尖刚触到水，就哆嗦了一下。小丽使劲搓着手，让冷冰冰的手变得温暖一些。然后慢慢地将手伸入水中，把衣服一件一件地放入水中，衣服在水的浸泡下干净了不少，如一件崭新的衣服。小丽将被水浸润的衣服拿了出来，在河边找了一块大石头，把衣服放在上面搓，再用香皂洗一遍。一不小心，小丽的手被石头的边缘割破了，鲜血流了出来，小丽咬紧牙关，忍着疼痛，终于洗完了衣服，周围的水泛着红。小丽迅速地从水中抽出通红的手，端着洗好的衣服向奶奶家跑去，将衣服一件一件拧干，挂在了晾衣架上。这时，小丽感觉有一只粗糙的大手正抚摸着自己的肩膀，回头一看，原来是奶奶。她笑微微地看着小丽，眼里闪着泪光，说：“你虽然不是我的亲人，但胜似亲人啊！谢谢你为我做的这一切。”小丽扑进奶奶的怀抱：“奶奶，其实我们早就是一家人了。”“你真是我的乖孙女！”从此，小丽一家和奶奶一直幸福地生活在一起。
人间处处有真情，真情时时暖人，她们虽然不是亲人，但她们胜似亲人。只有爱，才能让人间充满温暖。
写人叙事作文【精选9篇】七
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
写家里事的作文类型
1。写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；
2。写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；
3。写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；
4。写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；
5。写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。
写人叙事作文【精选9篇】八
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
(1)缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
(2)叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
(3)表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
写人叙事作文【精选9篇】九
“嘿，儿子，你说我们该去哪里吃午饭好呢?”妈妈拍拍我的肩膀，我一个早上的苦水终于有地方吐了，真不该帮妈妈看店，一个早上帮妈妈，算钱、找钱，弄得我焦头烂耳。
这下好了可以美餐一顿了，我选了一个临街的位置，尽情地点了一堆美食，在大饱口福之后，我懒懒地拍拍肚子，打了个饱嗝：“妈妈，付钱。”正在刷手机的妈妈把手伸进口袋，神色变得凝重起来：“糟了，钱不够了!”“这可怎么办?要不，赶紧让爸爸送钱过来?”我急忙献计。“哎呀，儿子，你先在这等一下，我去服务员商量一下。”说完，妈妈冲我诡异地一笑，带着手机向柜台走去，只见，妈妈拿着手机在哪一阵摆弄之后，回来了，只见她二话不说拿起包一副要走的样子，我急忙拉住妈妈“妈，这么吃霸王餐不好吧!”“我刚才和店家说了，把你抵在着，送他们了，我先走了!”我一听，顿觉得五雷轰顶，抱着妈妈哭喊道：“妈呀，不行呀!不能丢下我呀，能不能把吃的都吐出来呀!要不，叫爸爸来吧!”看哭得我梨花带雨的，服务员们都笑了，妈妈也忍不住笑出声了：“好了，儿子，妈怎舍得把你留下，钱装在我的手机里呢，我刚才用微信支付过了，走吧。”我这才缓过神来，跟着妈妈离开了店家。 现在，我再也不会犯之前那样的事，但我知道妈妈现在出门几乎不带现金，用微信支付已成为她的习惯，妈妈告诉我，以前上街带现金还得防止“三只手”，找零钱，很麻烦，现在，用微信支付即避免了存取的手续，又省的带现金，比较安全。妈妈的话让我陷入了沉思，时代在发展，科技在进步，微信支付终有被替换的时候，年少的我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质修养，去推动时代，创新时代。
终有一天，不管是钱的支付方式，还是生活中的其他方方面面将变得更加方便、快捷! 犯的我也会变得更加聪明!
