最新教育孩子的格言条(大全9篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教育孩子的格言条篇一
1.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
2.包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
3.尊重生命，完全尊重生命。
4.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
5.抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
6.今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
8.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来。
9.没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
15.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
18.老老实实做人，认认真真教书。
19.学高为师，身正为范。
20.爱就是教育，没有爱便没有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
31.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
33.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
39.教师的人格是教育的基石。(名人名言wwwlzcn)
40.教师要融于师生的相互理解中。
41.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
43.坚持启发式，避免注入式。
44.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
47.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
48.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49.我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
50.教师要融于师生的相互理解中。
51.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
52.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
53.坚持启发式，避免注入式。
54.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
55.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
57.想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
58.如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
59.抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
60.我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
61.一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
62.把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
63.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
教育孩子的格言条篇二
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。------巴斯德
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。------培根
作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思
人的价值蕴藏在人的才能之中。------马克思
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。------高尔基
不要在已成的事业中逗留着！------巴斯德
学习永远不晚。------高尔基
读书而不思考，等于吃饭而不消化。------波尔克
学而不思则惘，思而不学则殆。------孔子
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。------歌德
书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。------高尔基
我的成就，当归功于精力的思索。------牛顿
知识就是力量。------培根
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书
而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。------伏尔泰
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
------爱因斯坦
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师――高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话――笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚――雪莱
光阴给我们经验，读书给我们知识――奥斯特洛夫斯基
理想的书籍，是智慧的钥匙――列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起，永远不会叹气――罗曼・罗兰
书籍――当代真正的大学――托马斯?卡莱尔
各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化――雨果
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀――莎士比亚
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人――高尔基
书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔
书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿
教育孩子的格言条篇三
1、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
11、让孩子独立思考问题。
12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
15、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
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教育孩子的格言条篇四
1、不要随便地怀疑别人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。
2、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。
3、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。
4、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。
5、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。
6、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？
7、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。
8、跌倒了，要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。
9、每个人都有值得学习的地方——莫让孩子妄自尊大。
10、凡事都要有个计划，学习也一样——让孩子学会制定学习计划。
11、你一定要学会控制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。
12、骂人是一种可耻行为——纠正孩子说脏话的毛病。
13、路是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。
14、拿出男子汉的`勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。
15、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱！
16、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚——让孩子学会坦诚对到他人。
17、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。
18、凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。
19、你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。
20、孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。
21、你将来会成大器的，好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。
22、凡事都要问一问自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。
23、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。
24、诚实是做人的第一美德——培养孩子高尚的品行。
教育孩子的格言条篇五
1、只有爱才能培养孩子。
2、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
5、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
6、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
8、允许孩子玩各种废弃物。
9、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
10、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
11、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
15、让孩子有机会真正作决定。
16、让孩子做他力所能及的事情。
17、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
18、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
19、认真地对待孩子的个人要求。
20、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
21、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
22、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
23、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
24、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
25、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
26、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
29、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
30、让孩子独立思考问题。
31、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
32、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
33、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
34、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
35、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
教育孩子的格言条篇六
1、人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活。(心理学家威廉·詹姆)
2、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。
3、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。
4、要让孩子明白，人的烦恼不是源于遭遇，而是源于对遭遇的态度！
5、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美.丽莎·普兰特）
6、幸福是保持一种积极的人生态度。
7、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。
8、所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！（比尔盖茨）
9、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)
10、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
11、一本好书激励孩子的一生。
12、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家
长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
13、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）
14、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。
15、告诉孩子，遇到困难时最需要超越的是内心的障碍，这是一种aq（逆境智商）。
16、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。
17、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。
18、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。
19、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
20、人的健康有三大规则：平衡饮食、有氧运动和积极心态。
教育孩子的格言条篇七
1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的`侵犯。
3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。
5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
11、生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来。
12、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
14、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
16、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
17、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
18、尊重生命，完全尊重生命。
教育孩子的格言条篇八
1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
2、帮助孩子修改他的作业。
3、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
4、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
5、诚实地评价自己对孩子的感情。
6、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
7、良好的个性胜于卓越的才智。
8、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
9、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
10、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
11、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
12、允许孩子玩各种废弃物。
13、爱之不以道，适所以害之也。
14、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
15、让孩子做他力所能及的事情。
16、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
17、人类有义务将最美好的东西给孩子。
18、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
19、让孩子从小养成读书的习惯。
20、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
21、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
22、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
23、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
25、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
26、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
27、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
28、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
29、鼓励孩子编故事，去幻想。
30、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
31、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
33、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
34、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
35、给人以鱼，不如教人以渔。
36、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
37、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
38、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
40、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
41、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
42、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
43、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
44、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
45、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
46、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
47、认真地对待孩子的个人要求。
48、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
49、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
50、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
51、不用辱骂来惩治孩子。
教育孩子的格言条篇九
身教重于言教!所以教育孩子最重要的办法搜以身作则，下面是由小编为大家带来的关于教育孩子的格言，希望能够帮到您!
1.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
2.包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
3.尊重生命，完全尊重生命。
4.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
5.抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
6.今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
8.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来。
9.没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
15.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
18.老老实实做人，认认真真教书。
19.学高为师，身正为范。
20.爱就是教育，没有爱便没有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
31.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
33.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
39.教师的人格是教育的基石。(名人名言 wwwlzcn)
40.教师要融于师生的相互理解中。
41.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
43.坚持启发式，避免注入式。
44.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
47.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
48.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49.我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
50.教师要融于师生的相互理解中。
51.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
52.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
53.坚持启发式，避免注入式。
54.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
55.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
57.想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
58.如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
59.抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
60.我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
61.一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
62.把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
63.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
